部编版五年级语文上册第五单元教案(含整个单元)
部编版统编版五年级上册语文教案-第五单元 《习作例文：鲸、风向袋的制作》
《习作例文:鲸、风向袋的制作》教学设计一、课文内容分析本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。
《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。
教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度，指导学生进一步体会如何写说明文。
《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。
例文重点是引导学生关注作者是怎样把制作过程介绍清楚。
本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。
单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出明确的习作任务。
第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议，鼓励学生做好观察、搜集好资料，并对要介绍的内容列提纲。
在习作过程中能够恰当的使用说明方法对事物进行说明。
习作完成后，鼓励学生进行交流分享，把他人对所介绍的事物产生兴趣、获得相关知识作为评价标准之一，让学生进一步体会到说明性文章在生活中的作用和价值。
二、学情分析进入五年级，学生已经读过很多说明性文章了，对于说明性文章比较感兴趣，因为从文章中学生能够获取大量的科学知识，但是写说明性文章的经验还比较少，没有进行过练习。
因此教师应该在激发学生兴趣的前提下，鼓励学生大胆创作，在创作的过程中，逐步感受说明性文章的特点——科学性，严谨性。
三、教学目标1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。
2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
3.能和同学分享习作并交流各自的感受。
四、教学重点和难点能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
五、教学过程第一课时（一）复习导入同学们，在这一个单元的课文里，我们深入地认识了太阳和松鼠，了解到了许多不为人知的知识，请大家回忆一下课文内容，作者又是怎样把太阳和松鼠的特点展现在我们面前的呢？学生漫谈，教师投影展示：太阳松鼠列数字大、远、热小巧举例子远警觉作比较大警觉打比方热灵活教师小结：两篇说明文通过列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法，表现出了太阳和松鼠的特点，让我们对它们有了更加深刻的认识。
部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》教学设计及反思(教案)
部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》教学设计及反思（教案）一、教学背景本教案是针对部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》的教学设计，旨在帮助学生了解如何撰写介绍一种事物的文章，培养学生的描述和表达能力。
二、教学目标1.熟悉《习作：介绍一种事物》这一文体的特点和写作要求。
2.能够根据所选事物的特点，清晰、生动地描述该事物。
3.提高学生的观察力和表达能力，培养学生的写作技巧和逻辑思维能力。
三、教学重点和难点教学重点：1.了解《习作：介绍一种事物》的写作特点。
2.发散思维，丰富描述所选事物的细节。
3.培养学生的写作表达能力。
教学难点：1.如何让学生在描述中展示出对所选事物的深入理解。
2.如何引导学生在写作过程中进行扩展和逻辑连贯。
四、教学内容安排第一课时：导入与讲解1.引导学生回顾所学的《习作：介绍一种事物》的内容特点。
2.分析范例文章，解读其中的描写细节和表达方式。
3.引导学生选择自己感兴趣的事物并进行初步描述。
第二课时：撰写与修改1.学生根据所选事物，展开写作，着重描述事物的外貌、特点和用途。
2.教师逐个指导学生，帮助他们进行修改和提升文章的表达水平。
第三课时：分享与展示1.学生互相交流彼此的《习作：介绍一种事物》。
2.选择几篇较好的文章进行展示，让学生互相学习借鉴。
五、教学方法1.启发式教学法：通过启发学生思考和观察，引导他们发散思维。
2.合作学习法：让学生在小组中相互讨论、帮助，提升写作水平。
3.示范教学法：教师在教学过程中给出范例，引导学生模仿。
六、教学评估1.课堂表现评估：观察学生在写作过程中的表现和思考能力。
2.作业评估：评定学生完成的《习作：介绍一种事物》的质量和深度。
3.同桌互评：让学生相互评价，促进学生间的学习互动。
七、反思与展望本教案充分考虑了学生的实际情况和兴趣爱好，通过丰富多样的教学手段，旨在提升学生的写作能力和表达能力。
在未来的教学中，可以进一步扩展学生的写作内容，让其能够更广泛地应用所学的写作技巧。
最新部编版人教版五年级语文上册第五单元教案含教学反思
最新部编版人教版五年级语文上册第五单
元教案含教学反思
第一部分：教学目标
1. 通过感悟课文，在自觉自愿参与研究的基础上，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力和语言综合运用能力。
2. 通过情境化的研究方式，深入、生动地讲解本单元语文知识点。
3. 培养学生们热爱研究、勇于探究的良好品质，促进学生自主思考和创新能力的培养。
第二部分：教学内容和教学步骤
1. 通过生动有趣的图片游戏，引入课文《玩儿命乒乓》，唤起学生研究的兴趣。
2. 分组演绎、阅读、分析、感悟和对比课文，提高学生的阅读能力和语言综合运用能力。
3. 组织学生实际操作乒乓球，让学生亲自体验到乒乓球的乐趣和特点。
4. 引导学生思考，探究运动健康对人的身心健康的意义，促进学生自主思考和创新能力的培养。
第三部分：教学反思
1. 教学目标实现情况良好，学生通过感悟课文，积极参与活动，提升了阅读能力和语言综合运用能力。
2. 教学方式活泼多样，生动有趣，但是在教学时应该更加注重
细节和教学步骤的掌控。
3. 教学效果好，学生表现出对于乒乓球的热爱，对运动健康有
了更深刻的认识和理解。
总结：通过本次教学活动，学生们了解了乒乓球运动的起源、
简单技巧和注意事项等方面的知识，并探究了运动健康对人身心健
康的意义，增强了学生的体育文化素养和生命素养，取得了实效明
显的教学成果。
部编版五年级语文上册第五单元优秀教案(共5课时)
部编版五年级语文上册第五单元优秀教案一、教学目标1.能够理解并背诵本单元课文。
2.能够用正确的语音语调朗读课文。
3.能够运用适当的语言表达自己的观点。
二、教学重点1.识字能力的培养。
2.句子的理解与准确朗读。
3.语文知识的应用。
三、教学内容第一课时•课文《一棵小草》导入•熟读课文，理解课文内容•识字：艰苦、顽强•阅读理解练习第二课时•课文《小草笑》导入•跟读课文，学习语音语调•识字：忽视、珍贵•朗读训练及情感表达第三课时•课文《小草散步》导入•学习词语解释和生词•朗读对话练习•语文知识运用小结第四课时•课文《小草健身操》导入•学习课文中的动词短语•配合动作表演小草健身操•语言运用练习•课文《小草和它的朋友》导入•分组朗读课文，体验剧情•课文理解及情感表达•总结本单元学习内容四、教学方法1.教师引导和示范结合2.小组合作学习3.朗读训练4.语言情感表达5.角色表演演练五、教学过程第一课时1.学生跟读导入2.课文独立朗读3.识字学习4.阅读理解练习第二课时1.学生表演课文2.课文重点讲解3.词语解释和生词学习4.朗读练习第三课时1.课文对话表演2.课文内容分段复述3.语言知识小测验4.情感课堂分享第四课时1.小组表演小草健身操2.动词短语解析3.配合表演朗读课文4.语言运用活动1.分组朗读课文2.课文情感表达3.小组讨论课文内容4.总结本单元学习六、教学评估1.课堂表现评分2.课文理解能力测试3.语言运用能力测验七、教学反思本教案主要以“小草”为主线，通过课文教学，帮助学生提高识字能力、阅读能力、语音语调能力和语言运用能力。
在教学过程中，需要多次反复听读课文，引导学生思考，激发学生对中文学习的兴趣，同时培养学生的语文表达能力。
希望通过本单元的学习，引导学生热爱阅读、培养语文学习兴趣。
【精选】部编版五年级上册语文第五单元《太阳、松鼠、语文园地、习作例文、习作》优秀教案
【精选】部编版五年级上册语文第五单元优秀教案单元概述【单元教材解析】本单元编排了两篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，一个“交流平台”和“初试身手”，两篇习作例文及一次习作。
《太阳》是一篇常识性说明文。
主要介绍了太阳的有关知识，说明了太阳与人类的关系。
《松鼠》介绍了有关小松鼠的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
通过本单元课文的学习，引导学生了解基本的说明方法，并运用这些说明方法，把某一种事物介绍清楚。
【单元教学目标】1．掌握本单元中的重点生字、新词，正确、流利地朗读课文。
2．激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣，培养学生热爱科学的品质。
3．了解说明文的基本方法，体会课文用词的准确和表达的形象。
4．培养学生利用多种渠道搜集信息的能力，提高学生的科学素养。
【单元重难点】重点1．掌握本单元的生字、新词，能正确流利地朗读课文。
2．能通过阅读课文获取有关的知识和信息。
3．把握课文所表达的主要内容，学习说明文的基本说明方法。
难点体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
【单元课时分配】《太阳》2课时《松鼠》2课时交流平台及初试身手1课时习作例文1课时习作：介绍一种事物2课时16太阳【教材解析】这篇课文主要介绍了太阳的相关知识，可以分为两部分。
第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较等说明方法，把太阳远、大、热这三个特点说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
【学情分析】这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。
大多学生对于这样文体的课文不怎么感兴趣。
因此，教学中，要注意运用多种手段，激起学生的学习兴趣。
【教学建议】1.采用自主合作法和点拨法。
充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。
部编版五年级语文上册第五单元教案
部编版五年级语文上册第五单元教案16太阳【教学目标】知识与技能:1.认识4个生字,会写9个字,正确读写“寸草不生”等词语。
2.初步研究阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
3.理解课文内容,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。
过程与方法:体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳特点的。
情感态度与价值观:了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。
【教学重点】本课教学重点是了解太阳的特点。
【教学难点】体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点的。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】了解太阳的特点;了解常用的说明方法。
【教学过程】一、激趣导入。
1.同学们,有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找来一个箭法很好的人,射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了,这就是后羿射日的故事。
其实,这只是古代庖动人民想象出来的一个有关太阳的神话。
跟着科学技术的发展,人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。
今天,就让我们一起走进16课,去探索太阳的奥秘。
2.教师板书课题,学生齐读。
设计意图:由传说导入,激发学生的研究兴趣。
二、初读课文,整体感知。
1.出示课件1:自由读课文,注意读准字音,读通句子。
边读边想:课文介绍了有关太阳的哪些知识?2.检查预习情况。
3.概括起来讲,课文围绕太阳讲了两方面的内容:一是太阳的特点;二是太阳与我们人类的密切关系。
下面我们来深入研究介绍太阳特点的这部分课文。
三、品读重点,研读文本。
1.常用的申明方法有哪些?列数字、举例子、打比方、作比力、列图表等。
2.学生默读课文第1—3自然段。
出示课件2:这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点?是怎样介绍的?3.分组讨论交换。
4.汇报,相机出示课件3—7:(1)远太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
人教部编版五年级语文上册第五单元全套教案
第五单元本单元以“说明性文章”为主题，包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。
本单元语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。
其中最重要的要素是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
”整个单元就是通过这一条重要的线索串起了各部分的学习内容，全面推进学生的各项语文能力。
教材从单元提示到课后习题，各个部分都力求从内容和形式上凸显这一语文要素，使整个单元成为互相联系的有机整体。
本单元所选的两篇课文都是优秀的说明文，每篇课文的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对同学们认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。
课后习题也是紧扣这一重点，引导学生了解说明方法、使用说明方法。
学习本单元要理清本单元基本的语文要素，紧扣学习重点，精心设计问题，让学生多读课文，在读课文中去理解课文内容，了解说明方法，进而学会使用说明方法。
16 太阳1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。
3.了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。
4.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
5.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
●重点1.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。
2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。
●难点1.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
2.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
1.字词教学。
本课有4个会认字和9个会写字，重点指导会写字。
这10个字，有的容易读错，如“摄、殖”；有的容易与形近字混淆，如“炭”与“碳”；有的容易写错，如“区、杀”。
2024年部编版五年级语文上册教学设计及教学反思第五单元习作例文 优质版教案
课题习作例文主备教师【核心素养目标】文化自信：激发学生学写说明性文章的兴趣，感受说明性文章的科学性和严谨性。
语言运用：在习作例文中体会如何写好说明性文章，并尝试借鉴和模仿。
思维能力：进一步了解将事物介绍清楚的方法，拓宽把一件事物介绍清楚的思路和方法。
审美创造：能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
【课前解析】关注文本内容：《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。
教材中的四处批注分别从表述严谨、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度，指导学生进一步体会如何写说明文。
《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。
例文重点引导学生关注作者是怎样把制作过程介绍清楚的。
关注策略指导：教学过程中，习作例文应根据单元习作的需要灵活使用，既可以出现在单元习作之前，引导学生从例文中揣摩写作的方法，进行习作指导；也可以在习作后，根据学生实际写作情况，把重点放在学习、模仿例文某一点或某一方面的写法上。
【教学目标】1.通过学习习作例文，进一步了解将事物介绍清楚的方法，拓宽把一件事物介绍清楚的思路和方法。
2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
3.能和同学分享习作并交流各自的感受。
【教学重点】能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
【教学难点】能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时教学过程电子版教案授课教师“二次备课”（手写）【教学过程】一、复习导入，强化认识。
2022年部编版五年级上册语文教案全册第五单元习作：介绍一种事物 教学教案
2.同桌间交流：把自己比较感兴趣的事物向同桌介绍。
3.班上交流：如何在介绍事物时用到不同的说明方法。
4.打算介绍同一事物的同学自由组成小组，交流如何突出事物特点。
（板书：突出特点）
五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。（出示课件8）
1.在稿纸上简单记录交流后的收获。
美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够，希望在今后的教学中有所改进。
【设计意图：用师生共同讨论的方法，有针对性地进行指导，让学生写起来更轻松。】
【设计意图：小组交流写作心得，能让学生查漏补缺，逐步完善自己的作品。】
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
七、集体评议，作业安排。
1.展示优秀习作进行点评，总结优点。
2.继续修改习作，写好这篇说明文。
板书
内容
【板书设计】
选材
介绍一种事物
2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。
教学
难点
能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、创设情景，激发兴趣
在我们生活中，有许多精美的事物，大家看：（出示课件1）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……
课题
介绍一种事物
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标
1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。
2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。
3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》教案及反思(教案)
部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》教案及反思（教案）一. 教材分析《习作：介绍一种事物》是部编版五年级语文上册第五单元的一篇作文。
这篇作文要求学生能够选择一种自己喜欢的事物，通过观察、了解，用清晰、连贯的语言进行描述，表达出自己的喜爱之情。
这篇作文旨在培养学生对事物的观察能力、表达能力，以及对生活的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力、表达能力，对生活中的一些事物也有了自己的认知和喜好。
但在写作过程中，部分学生可能会存在以下问题：1. 选择的事物过于普通，缺乏新意；2. 描述事物时，语言不够生动形象；3. 表达自己的喜爱之情时，显得生硬，缺乏感染力。
三. 教学目标1.让学生学会观察、了解自己喜欢的事物，选择有特色、有新意的题材进行习作；2.通过描写事物的特点、表达自己的喜爱之情，提高学生的写作能力；3.培养学生对生活的热爱，学会用心去感受生活中的美好。
四. 教学重难点1.选择有新意、有特色的事物进行习作；2.用生动形象的语言描述事物的特点；3.表达自己的喜爱之情，让文章具有感染力。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考，发现事物的特点，激发学生的写作兴趣；2.示范法：教师以示例文章为学生提供参考，让学生明确写作方向；3.讲评法：教师对学生的习作进行点评，指出优点和不足，引导学生自我改进。
六. 教学准备1.收集一些关于介绍事物的优秀文章，作为学生的参考资料；2.准备一些与本节课相关的事物的图片、视频等资料，帮助学生更好地观察、理解；3.制定评价标准，以便对学生的习作进行客观、公正的评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于介绍事物的图片、视频等资料，引导学生关注生活中的事物，激发学生对写作的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一篇关于介绍事物的优秀文章，让学生初步了解如何描述事物，引导学生明确写作方向。
3.操练（10分钟）教师提出写作要求，学生现场观察一种事物，并进行简要描述。
2024年部编版五年级语文上册教学设计及教学反思第五单元 太阳 优质版教案
课题16.太阳主备教师【核心素养目标】文化自信：感受太阳与人类之间的密切关系，激发学生热爱并积极探索自然科学。
语言运用：正确、流利地朗读课文，把握文章主要内容，初步学习阅读说明文的方法，体会语言文字的优美。
思维能力：初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。
审美创造：了解作者说明事物的方法，能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。
【课前解析】关注文本内容：《太阳》是一篇科普说明文，这篇课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。
从结构上来看，第一部分（第1—3自然段）分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳。
第二部分（第4—8自然段）介绍了太阳与地球的密切关系。
其中第4自然段主要介绍了太阳对地球上动植物生长的影响，从而影响人们的生活。
太阳甚至还能影响煤炭的形成。
第5、6自然段介绍了太阳对气候的影响，包括云、雨、雪、风的形成。
第7自然段介绍了人们可以利用太阳光的杀菌作用，从而预防和治疗疾病。
第8自然段概括了太阳与地球的密切关系。
课文结尾所说“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”揭示了全文的主旨。
关注语文要素：本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。
《太阳》一课是以教学说明方法为主的，本文在介绍太阳的特点时，采用了列数字、作比较等说明方法。
如，“太阳离我们约有一亿五千万千米远”运用列数字的说明方法，用数字具体说明太阳和地球之间的距离十分遥远。
“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”运用作比较、举例子、列数字的说明方法，用地球与太阳相比较，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻印象。
这些说明方法的运用，使抽象复杂的知识通俗易懂，突出了太阳的特点。
关注策略指导：结合本单元习作“介绍一种事物”中的要求我们可知，写一篇好的说明文，需要学生会使用恰当的说明方法以及可以分段介绍事物的不同方面。
部编版五年级语文上册第五单元优秀教学设计(共5课时)
部编版五年级语文上册第五单元优秀教学设计（共5课时）一. 教材分析部编版五年级语文上册第五单元的主题是“阅兵”，包含了《开国大典》、《真理诞生于一百个问号之后》、《索桥的故事》和《猫》四篇课文。
本单元的教学目标是让学生了解我国的历史和传统文化，增强民族自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对历史和传统文化有一定的了解。
但部分学生对一些历史事件和人物的认识可能还不够深入，需要通过教学来加以引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的思想感情；学会课文中的一些表达方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的阅读和写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：课文内容的理解和朗读，表达方法的掌握。
2.教学难点：对一些历史事件和人物的深入理解，以及如何运用表达方法。
五. 教学方法采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，结合多媒体教学、小组讨论、个人展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读和写作能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.与课文相关的历史图片或视频资料。
3.课文中的重点句子或段落。
4.学生作业本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国阅兵的壮观画面，让学生感受祖国的繁荣昌盛，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，教师巡视指导，关注学生的阅读习惯和阅读效果。
3.操练（15分钟）教师引导学生对课文进行深入分析，理解课文内容，体会作者的思想感情。
学生分小组讨论，分享自己的学习心得。
4.巩固（10分钟）学生根据课文内容，进行朗读练习，教师点评并指导。
同时，教师出示与课文相关的历史题目，让学生进行抢答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师出示一些与课文主题相关的文章，让学生进行阅读，拓展学生的知识面。
第五单元《交流平台与初试身手》(教案)部编版语文五年级上册
第五单元《交流平台与初试身手》（教案）部编版语文五年级上册【教学目标】1.了解交流平台在现代生活中的重要性，认识网络交流的利与弊。
2.通过英语交流的学习，提高学生在实际情境下进行口头表达的能力，培养交际技能。
3.通过分组讨论和网上交流等活动，培养学生团队合作精神，增强集体意识。
4.通过故事阅读和作文练习，促进学生的情感和智力发展，提高他们的综合能力。
【教学重点】1.教授网络交流中的礼仪规范和注意事项，培养学生遵守网络交流规则的意识。
2.提高学生在交流中的语言表达能力和沟通技巧，让他们参与到实际情境中的交流中去。
【教学难点】1.如何培养学生与异性或不熟悉的人进行交流的信心和技巧。
2.如何让学生在网上交流中获得信息的能力和辨别信息的能力。
【教学方法】1.讨论分组:灵活运用分组讨论，让学生扮演不同角色，展开对话，模拟真实的场景。
2.交流模拟:通过对联想图和实物展开交流模拟，让学生从视觉、听觉和触觉多个角度来聚焦交流目的。
3.创作写作:让学生根据课文和自己的经历来创作短文，从而提高他们的思维和表达水平。
【教学过程】一、导入1.课前准备：教师打印出本单元的知识点总结，向学生展示一些优秀的英文交流视频。
2.口算趣题：“15 ÷ 3 ×（10 ÷ 2）= ?”3.猜一猜：教师通过图片让学生猜出一个单词“network”。
4.声音接龙：通过声音接龙的方式，培养学生对交流的关注度。
二、讲授1.利与弊：通过展示网络交流的利与弊，帮助学生了解网络交流在现代生活中的重要性。
2.礼仪规范：让学生学习网络交流的礼貌用语和注意事项，培养他们的交流礼仪意识。
3.情境模拟：让学生扮演电子邮件或微信的角色，模拟真实的场景，提高他们的交流技能。
4.团队协作：通过组织小组讨论和网上交流活动，培养学生团队合作精神，增强他们的集体意识。
三、巩固1.故事阅读：通过讲授文章《勇敢地说出你的想法》来引导学生勇于表达自己的想法。
部编版语文五年级上册第五单元《交流平台与初试身手》教案
部编版语文五年级上册第五单元《交流平台与初试身手》教案一、教学目标1.通过学习交流平台与初试身手这一单元，使学生了解不同的交流方式和交流平台的使用方法，培养学生的交流能力和初试身手。
2.培养学生的阅读理解能力和文字表达能力，促进学生在交流和初试身手方面的发展。
3.通过本单元的学习，引导学生在生活中注意和注重交流，培养学生的创造力和思维能力。
二、教学重点与难点重点1.了解不同的交流平台及其使用方法。
2.掌握有效的交流技巧和初试身手。
难点1.如何选择适合的交流平台进行交流。
2.如何在初试身手的过程中培养自信心和表达能力。
三、教学准备1.课件：包含不同交流平台的介绍和示范。
2.图书相关资料：包括有关初试身手的故事或资料。
3.索引卡和彩色笔。
四、教学过程第一课时1. 导入通过问答和小组讨论，让学生了解什么是交流平台以及常见的交流平台有哪些。
2. 学习交流平台通过课件介绍不同的交流平台，让学生了解各个平台的特点和功能，并能够选择适合自己的平台进行交流。
3. 实践操作让学生分组，使用自己选择的交流平台进行小组交流，并记录下交流的内容和体会。
第二课时1. 复习交流平台回顾上节课学习的内容，同时让学生分享自己在交流平台上的体验和收获。
2. 初试身手通过阅读一篇初试身手相关的文章或故事，引导学生思考初试身手的重要性，并讨论如何在初试身手的过程中展现自己的特长和优势。
3. 实践初试身手让学生分组，利用索引卡和彩色笔，模拟初试场景进行初试身手的练习，同时互相交流并提出建议和改进建议。
五、课堂小结通过本单元的学习，我们不仅了解了不同的交流平台和初试身手的重要性，还锻炼了自己的交流能力和初试身手能力。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，充分发挥自己的交流潜力和初试身手能力，做一个出色的自己。
以上是本文档的教案内容，希望对您有所帮助。
实验小学部编版五年级语文上册第五单元全部教案
课后作业 基础积累大巩固1.太阳表面的温度有六千sh è sh ì d ù（ ）。
2.他们在这里种sh ū c ài （ ），种li áng shi （ ），收成都很好。
单元教学说明一、单元主题与单元核心要素说明性文章本单元语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。
其中最重要的要素是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
”整个单元就是通过这一条重要的线索串起了各部分的学习内容，全面推进学生的各项语文能力。
教材从单元提示到课后习题，各个部分都力求从内容和形式上凸显这一语文要素，使整个单元成为互相联系的有机整体。
二、单元内容与梳理本单元以“说明性文章”为主题，包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。
说明文是一种以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的一种文体。
目的在于给人以知识或说明事物的状态、行知、功能，或阐明事理。
阅读说明文，可以丰富我们的科学知识和人文知识，培养我们观察事物、探索世界的兴趣。
单元教学重难点1、会写、会认生字，要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义。
要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。
2、了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说明方法及其说明事物的作用。
3、学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把有一种事物介绍清楚。
4、体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。
课时教学二、写出加点词语的近义词。
1.（太阳）中心温度估计．．是表面温度的两千五百倍。
（）2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切．．。
（）3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮．．在空中，变成云。
（）三、按要求完成句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）_________________________________________________________2.太阳虽然．．它和我们的关系非常密切。
部编人教版五年级语文上册第五单元教案及教学反思
部编人教版五年级语文上册第五单元教案及教学反思一. 教材分析部编人教版五年级语文上册第五单元的主题是“民间故事”。
本单元共安排了3篇课文，分别是《猎人海力布》、《牛郎织女》（一、二）以及口语交际“讲民间故事”。
此外，还安排了“综合性学习：遨游中国民间故事”和“阅读链接”等内容。
这些内容旨在让学生了解民间故事的特点，感受民间故事的丰富多彩，提高学生的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于民间故事这一体裁，他们可能有所了解，但对其特点和价值可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生发现和体会民间故事的特点，激发他们对民间故事的兴趣，培养他们的阅读习惯。
三. 教学目标1.知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会民间故事的特点；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力和语文素养。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对民间故事的兴趣，培养他们的阅读习惯，感受民间故事的丰富多彩。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会民间故事的特点；学会生字词。
2.教学难点：理解课文内容，体会民间故事的特点；运用生字词到实际情景中。
五. 教学方法采用情境教学法、自主学习法、合作交流法等，引导学生通过阅读、讨论、表演等形式，深入理解课文内容，体会民间故事的特点。
六. 教学准备1.教师准备：课文课件、生字词卡片、民间故事相关资料等。
2.学生准备：课本、文具、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示民间故事的相关图片，引导学生回顾已学的民间故事，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，边读边思考，然后教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意体会民间故事的特点。
教师适时指导，帮助学生改进朗读技巧。
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部编版五年级语文上册第五单元教案《太阳》教学设计教学目标：1.认识4个生字，会写10个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。
3.认识列数字，举例子，作比较，打比方等说明方法。
重点难点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
课前准备：搜集一些有关太阳的文字，图片和录像。
第一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.出示谜语：不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。
没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
出示课题。
（板书：太阳）2.有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
这是真的吗？今天我们就来走近太阳，了解它的奥秘。
二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，把课文读正确读通顺，学习本课的生字新词。
思考：课文从哪几个方面介绍太阳？2.检查交流。
学习生字词。
小老师带读，相机正音。
多种形式读词。
3.练习写“摄”字，师作指导。
4.交流：课文从哪几个方面介绍太阳？（相机板书：特点、关系密切）三、品读课文，了解太阳1.现在请同学们自由朗读1—3自然段，思考：太阳有哪些特点呢？学生交流，老师相机板书。
（远、大、热）2.学习“远”的特点：看看课文是怎样描写太阳的远的特点？(1)出示句子：其实，太阳离我们有1.5亿公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机也要坐二十几年。
(2)这句话是怎样把太阳远的特点介绍清楚的？课件演示、引导：一亿五千万公里有多远？课文中怎样说的？走——3500年，飞——二十几年。
(3)学生看课件做口头练习：太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）。
(4)引导概括说明方法。
你发现括号里所填的内容有什么特点？（数字）这样写有什么好处？(5)小结：列出一些具体的数字可以让我们更好地去理解。
这种说明方法称为列数字。
师板书：列数字(6)比较句子。
你觉得这样哪个句子更好，为什么？太阳离我们有1.5亿公里远……日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
太阳离我们很远……日夜不停地走，要走很远；就是坐飞机，也要飞很长时间。
教师小结：用数字说明问题，是说明事物的一种写作方法。
它能帮助我们更好地去理解。
但数字必须是精确的、有科学依据的。
这种说明方法给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力。
(7)写太阳“远”这个特点还用了其他什么方法，找找看。
这一段在描写太阳的时候是用“后羿射日”的故事开头的。
为什么不以从“太阳离我们有1.5亿公里远……”开头呢？交流：A.增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。
B.充满了神奇的想象，增添了文章的可读性。
3.学习“大”的特点(1)课文又是怎样描写太阳的大的特点？(2)师用课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动画，中间由等号连接引出：你体会到了什么？(3)拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。
这就是作比较的方法。
师板书：作比较4.小组合作学习“热”的特点。
(1)学生汇报：课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千倍。
(2)教师引导：那中心温度是多少呢？请同学们动手算一算。
学生计算后教师再进一步引导：真有一千八百万度吗？哪个词表示不确定？“估计”能去掉“估计”这个词语吗？为什么？(3)小结：“估计”一词的妙用，体现了说明文用词的准确性。
(4)还有哪里体现出太阳的“热”？……就是钢铁碰到它，也会变成汽……钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面六千度的温度，竟变成汽。
这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。
用钢铁与太阳的温度作比较，说明了太阳的温度真的很高。
四、拓展练习，学习语用1.作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。
老师还带来了一段使用说明方法介绍月亮的资料：月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。
你能从中看出月亮的特点吗？（远、小）2.运用说明方法说一说：A.天气很冷或很热B.火车行驶很快C.这栋楼很高D.鲸鱼的身子很长五、总结全文，归纳提升今天我们学习了课文《太阳》，它介绍了太阳的“远、大、热”的特点。
通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。
距离我们那样遥远的太阳，和我们人类有着怎样的密切关系呢？下节课我们继续学习。
第二课时教学目标：1.了解太阳与人类的关系，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
2.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
教学过程：一、复习导入，进入新课同学们，上节课我们一起学习了《太阳》一课，谁能与大家分享一下上节课的收获。
（生自由说）1.出示词语，开火车读。
（师提示会读、会写、会用）2.指名说太阳的特点以及运用的说明方法。
（远、大、热）（打比方、作比较、列数字）3.师小结：通过上节课的学习，同学们收获挺多的，那你们想不想更进一步地去了解太阳呢？（想）这节课我们继续学习《太阳》，请同学们齐读课题。
二、品读课文，了解太阳1.太阳每天和我们见面，可以说是我们最熟悉的一位朋友。
太阳，东升西落，（出示太阳图片）其实太阳还有许多雅称，就是说他有许多好听的名字，你们知道吗？（生自由说）预设：春天的太阳————春晖夏天的太阳————骄阳早晨的太阳————朝阳黄昏的太阳————夕阳2.同学们说的真好，太阳虽然离我们很远很远，但是我们和它的关系非常密切。
请同学们自由读课文第二大部分（4——8自然段），想想课文中哪句话最能说明太阳和我们的关系非常密切？（生自由读后汇报）3.大屏幕出示句子：没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
指名读，再齐读。
4.师读，质疑：这句话说的是真的吗？肯定？谁能读的肯定一点呢？指名再读。
5.同学们的朗读让老师明白了：没有太阳，肯定没有我们这个美丽可爱的世界。
单凭这句话，我觉得理由不够充分，我们还要去文中寻找更多的答案。
请同学们默读课文，把相关的句子用横线画下来。
6.生交流汇报。
(1)有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽|————（出示句子）指名读，注意顿号停顿。
谁能根据这段文字用自己的话概括一下地球的什么与太阳有着密切的关系？（动物、植物、人类的生活）(2)出示图片：讲解动植物与太阳的关系。
太阳为动植物和人提供能量和物质。
在太阳的光合作用下，植物会发芽，长叶、开花、结果，太阳可以使植物进行光合作用产生氧气，氧气可以提供给动物以及人类。
若太阳消失，生命活动将不再延续。
(3)引导想象：动植物会对太阳说什么呢？（声讨论，汇报）大树说——小鸟说——花儿说——小鱼说——7.那你们想对太阳说什么？（生说）相机教学第七自然段：（联系生活说说晒被子，晒太阳的好处：获取维生素D，促进身体新陈代谢，促进肠道钙的吸收，不同时间的太阳对人体的作用不同。
）8.你们对太阳说了好多，刚才老师好像听见煤炭在说，它是埋在地下的，和太阳没有任何关系，这是真的吗？（不是）为什么呢？9.生读书上的句子。
师讲解：煤是古代植物遗体的堆积层，埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的，因为煤来源于植物，植物的生长靠的是太阳，所以煤也是太阳能的产物。
所以说，没有太阳——（生接读）10.过渡：师小结并板书：地球上的万物生长、人类生活与太阳息息相关。
11.出示雨、雪、风的图片。
请同学们看大屏幕，这些是什么现象？（自然现象），那他们与太阳有没有关系呢？请大家读一读五、六自然段。
12.师小结：地球上有了雨、雪、风等自然现象，我们的世界变得更可爱，更奇妙了！所以说：没有太阳——（生接读）三、拓展提升，随文练笔1.除了课文介绍的知识，你还了解太阳的哪些知识呢？（生交流资料）2.太阳为我们做出了巨大贡献，联系我们的生活谈谈还有哪些？（太阳能热水器、太阳能汽车、太阳能路灯、太阳能发电·······）3．通过学习课文，我们已经对太阳有了一些了解。
其实，我们人类对太阳还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。
请同学们继续搜集课外资料，并从以下几项作业中任选一项，进行练笔。
(1)为科技馆写一段关于太阳的解说词。
(2)以“太阳”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。
学生练笔时，教师提示学生注意运用学到的表达方法。
完成练笔后，先让学生在组内读一读、议一议，然后推选优秀习作在全班进行交流评议。
(3)根据收集的资料，出一期介绍太阳的小报。
4.板书设计：16 太阳特点远、大、热（列数字、举例子、作比较、打比方）关系密切部编版五年级语文上册《松鼠》教学设计学情分析：五年级的学生已经接触过说明文，懂得基本的说明方法。
对松鼠这种小动物不是很熟悉，但对小动物也很感兴趣。
五年级学生已经具备良好的口头表达能力与概括能力。
教学目标：1. 默读课文，运用“KWL”策略概括整理松鼠的特征。
2.体会文章形象、生动地说明事物的方法；并通过比较，体会两种说明文的异同。
3.激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
教学重难点：体会文章形象、生动地说明事物的方法；并通过比较，体会两种说明文的异同。
教学准备：学习任务单、多媒体课件等。
第一课时教学过程：（一）活动导入，揭示课题。
同学们，有三位朋友来到班里我们一起学习，请看这里。
这位朋友很淘气，喜欢和你们捉迷藏，猜猜看它是谁？1.课件出示：（1）一朵红花头上戴，一件锦衣身上盖，一到天亮把歌唱，一唱千门万户开。
（2）有种雀儿真美丽，头戴王冠穿彩衣，展开扇形大尾羽，踱来踱去好神气。
2.学生根据所给信息猜一猜。
3.指名说出猜准确的理由。
4.出示松鼠图画，搭建支架，揭示课题。
见识到咱们班同学的厉害了，第三位朋友自己跑来了，出示松鼠图，问：关于松鼠你知道关于它的哪些知识？预设：（1）松鼠喜欢吃松子。
（2）松鼠在树上活动。
（3）松鼠有一条大尾巴。
（4）松鼠一窝能生三、四个宝宝。
……同学们知道可真多，关于松鼠你还想知道哪些？预设：（1）松鼠是胎生吗？（2）松鼠怎样过冬？（3）松鼠还吃哪些食物？……看到同学们如此善思，著名作家法布尔，将它写的一篇文艺性说明文《松鼠》送到了班里，出示课题。
希望这篇文章能帮你解决疑惑。
（二）方法引领，走进松鼠的“漂亮”。
1.默读第一自然段，找出松鼠在作者心目中的形象，用词语来说明。
2.学生默读文段，按要求提取信息。