必修一《化学实验基本方法》第一课时教案

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人教版必修一化学教案1.1化学实验基本方法1

化学实验基本方法（第一课时）——化学实验安全考点同步解读本课为高中必修一的开篇第一章第一课，教师应当从讲解如何在实验室的保护自己的安全入手激发学生的学习兴趣，展开课堂的教学。

本节课的教学重点是介绍高中化学实验应注意的安全事项、实验室安全守则、危险品的识记等等，使学生知道如何规范的做好化学实验，从入学开始就让学生树立化学实验的安全意识，也为后续的化学知识的学习打下坚实的基础。

1、“进入实验室应该可以做的内容，禁止做的内容”是化学考试中常年必考的选择题考点。

因此，第一节课务必把实验室准则和学生阐述清楚，帮助学生理解如何在实验室中规范操作和保障自己的安全。

2、化学药品通常被都会被分类，而且大部分的药品对人体都是有一定的危害性。

因此为了帮助同学记忆化学中的危险品，日常考试总是以图形题的形式进行考察。

本书开篇的几个化学危险品的图形的名称、包含的具体种类、危害一定要详细讲解清楚。

反复要强调学生谨慎对待化学实验室的药品。

核心素养聚焦通过课堂教师对相关化学实验室安全知识的讲解以及学生日常对安全知识的积累学习，清楚了解化学实验室的安全准则并严格遵守。

在日常实验中学会规范正确的实验方法来保障自己在做实验时要的安全，懂得如何应对做实验时发生的突发状况以及具体的保护自己的措施。

教学目标1.知识与能力让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。

2.过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。

3.情感态度与价值观增强学生的实验安全意识，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识,让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

教学重点难点重点：化学实验室守则、化学安全事故处理和识别常见危险化学用品标志难点：提高学生化学实验安全意识观看图片，感悟、体会。

思考设计更合适的标志。

板书设计：§1.1.1化学实验基本方法一、化学实验安全1、化学实验室规则2、化学实验室常见安全事故处理方法3、一些常用危险化学品的标志。

化学试验基础《化学实验基本方法》教案

第一节化学实验基本方法【教学目的】1、学习运用以实验为基础的实证研究方法，让学生体验科学探究的过程；2、初步学会物质的检验（Cl-，SO42-）、分离（过滤和蒸发、蒸馏和萃取）的实验技能；3、能独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，同学之间能讨论交流；4、树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

5、初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。

【教学重点】目的之二，同时也是难点。

【课时安排】3节第一节引言&化学实验安全第二节过滤与蒸发第三节蒸馏与萃取第一课时引言【教学目的】1、介绍化学课程结构；2、了解化学科特点；3、了解化学科学习要求；4、学习化学实验安全，了解化学实验室的要求。

【教学过程】一、化学课程结构说明：高一完成化学1和化学2，高二开选修课程，每个模块（或课程）2学分，学生获6学分毕业，也就是文科类学生选学一门选修课程，可毕业，最多不超3个模块；理工类学生最多不超4个模块，化学类学生最多不超6个模块。

一、化学科的特点：实用性（举例说明）二、学习化学要求听课――适当笔记（可记书页眉、页脚、页边）复习――练习（作业）――纠错――预习多想多做多问，当天问题当天解决。

三、化学实验安全四、化学实验要求（1）遵守实验室规则、按正确操作方法进行实验。

（2）提前5分钟到实验室；（3）带齐学习用品如课本、实验册、笔等；（4）独立完成或两人完成（5）损坏仪器要登记马补充，对非正常损坏仪器还要赔偿的【作业】学生抄在黑板上（1）预习课本P4－7《学生实验》P1－4（2）预习问题：过滤操作中一贴、二低、三靠是指什么？为什么要这操作？（3）蒸发至什么情况下可以停止加热？（4）课本P7－思考与交流中“先后顺序”如何？实验课有空的同学可以作为一道实验习题。

SO10分钟（5）实验时间安排粗盐提纯15－20分钟，鉴别 24【板书设计】【课后体会】一、化学实验安全无论是在学校还是家中，实验都必须安全。

人教版高中化学必修一教学设计-《化学实验基本方法》第一课时

7.进行化学实验必须注意安全，下列说法中不正确的是
A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛
B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，可立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液
C.如果浓H2SO4沾到皮肤上，立即用大量的碱溶液冲洗，最后涂上3%～5%的NaHCO3溶液
D.如果少量酒精失火燃烧，可用湿抹布盖灭火焰
【学法指导】
本节重点是混合物的分离和离子的检验；难点是物质检验试剂的选择，分离提纯过程的操作和实验的简单设计。
本节知识的主要学习方法是：实验与观察，思考与交流，归纳与总结。加强新旧知识之间的联系，培养自己的实验创新能力，从而获得学习化学的科学方法。
§1－1化学实验基本方法（第1课时）
【温故知新】
④使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶头在上，不要平放或倒放，防止试液倒流，腐蚀橡胶头；不要把滴管放在实验台，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水洗干净。
【课堂生成】
闻气体的方法：用手轻轻在瓶口煽动，仅使极少量的气体飘进鼻孔
2.(自学、思考)给液体加热时注意哪些事项？
【课堂生成】
烧杯、烧瓶要垫石棉网加热
【新编精品】人教化学必修一1.1《化学实验基本方法》教案（第1课时）
【学习目标】
1.知识与技能：
⑴树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学物品安全标识。
⑵通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法。并通过试验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。
⑴装运浓硫酸的箱子应贴的图标是A；盛有大量酒精的容器封装后应贴的图标是D；
⑵贴有图标B、D的化学试剂应如何保存？
【课堂生成】

高一化学第一节化学实验基本方法第一课时化学实验安全教案人教版必修1

第一节化学实验基本方法第一课时化学实验安全【教学过程】一、实验过程中的安全处理问题1.遵守实验室规则。

要认真阅读并牢记实验室的安全规则。

2.了解安全措施。

（1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色存放条件：低温、冷暗、避光（自然环境、CO2、O2、H2O）盛放容器广口瓶细口瓶棕色瓶塑料瓶不用玻璃塞不用胶塞药品性质块状颗粒粉末、固体液体见光分解与玻璃反应与磨口反应或黏合腐蚀橡胶例子锌粒、大理石盐酸、氨水硝酸、硝酸银氢氟酸氢氧化钠、硅酸钠有机溶剂、强氧化剂实验室取用药品的安全注意事项a.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体），不得尝任何药品的味道。

b.注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照少量取用：液体，固体只要。

c.实验剩余的药品，既不能，也不能，更不准，要放在指定的容器内。

（2）着火和烫伤的处理：烫伤找医生处理。

常见的易燃物主要有：活泼的无机单质K、Ca、Na、白磷等。

另外要注意酒精灯的使用，一旦着火要知道如何处理。

酒精灯小面积失火用盖灭；钠、白磷失火用盖灭；因电失火要迅速，再进行灭火；大面积火灾拨打“”；会使用灭火器。

一般灭火器的灭火原理：液态CO2灭火器、CCl4灭火器：隔绝可燃物与空气的接触泡沫灭火器：6NaHCO3+Al2（SO4）3==2Al（OH）3↓+6CO2↑+3Na2SO4干粉灭火器：2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O（3）防有毒气体污染空气：在制备或使用有毒气体（Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO）时应该在中进行，尾气要处理好（进行或）。

水溶解法如：HCl、NH3等。

碱液吸收法如：Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等。

燃烧法如：CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。

常见尾气处理装置：(4)意外事故的紧急处理方法。

①玻璃割伤先取出玻璃片，再用医用双氧水擦洗后用纱布包扎。

高一化学说课稿：《化学实验基本方法》(第一课时)(新人教版版必修1)

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第一课时一、教学目标知识与能力1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

3．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。

4．复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。

过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。

情感态度与价值观1．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究2．增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

重点难点增强学生的实验安全意识二、学习方法：自主探究，合作学习。

三、探究过程：[探究]根据你做化学实验和探究实验的经验，思考在进行下列实验时应注意的事项及出现事故时应如何处理？1.实验安全注意事项①不用口接触实验室的仪器和药品。

②加热液体的试管不准，加热过程中的实验仪器不能，应放在上。

③稀释浓硫酸时一定要将缓慢注入中并不断搅拌以散发热量。

④若用加热的方法制取气体、用排水法收集完气体时，应先，再。

（原因）⑤做有毒气体实验时，应在中进行，并对尾气处理（方法有：）。

进行易燃易爆气体的实验应，尾气应或适当处理2.化学实验过程中意外事故的处理①浓酸洒在实验台上，先用中和，后用水冲洗；浓酸溅到皮肤上，先，再。

严重的须就医。

②浓碱洒在实验台上，先用中和，然后用水冲洗干净。

浓碱沾在皮肤上，先，再涂溶液。

严重时要就医。

③酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用扑灭，烫伤（灼伤）要就医。

④金属钠、非金属磷等失火要用扑盖。

3、掌握正确的操作方法（①调零防腐先调节天平，潮湿或腐蚀的药品必须放在中称量，其他药品用大小一样质地相同的纸②左物右码左盘放，右盘放③先大后小取用砝码先取质量的，再取的④归零放盒称量完毕，应把游码移回零处，砝码放回砝码盒（4）检查装置的气密性方法是。

人教版高一化学必修一第一章1《化学实验基本方法》教学设计(第1课时)最全版

《化学实验基本方法》教学设计教学目标1、树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯。

2、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认3、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。

教学重难点重点：过滤和蒸发的操作方法。

难点：正确的实验研究方法及实验报告的撰写。

教学工具多媒体翻页笔白板笔白板刷教学过程［引言］化学是一门以实验为基础的自然科学，科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。

化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成化学实验所必需的技能，是学好化学的关键。

那么大家高中阶段学习化学的第一章就是“从实验学化学”［板书］第一章从实验学化学一、化学实验安全(投景实验室全景)［引］这就是我们准备做实验的化学实验室，看到实验室，同学们想到了什么呢？化学实验是化学的精灵，我们做为新世纪的高中生，要有良好的实验品质，在做实验前，我们要做的事情是什么呢？(做好实验准备工作)［讲］做实验前，要先读实验室规则，没有规则不成方圆，只有明确了实验室规则，我们才能更好地利用实验室。

有的同学一定认为化学实验很难并有一定的危险性，还有的同学认为做好实验很好玩。

其实，化学实验是用来检验、探索物质的操作，是学术性的研究，不能依靠个人的一些喜好、情绪来做实验，实验有一定的安全要求，只要你能做到安全要求，就可以很轻松地完成实验，那么，实验的安全又有些什么内容呢？［思考与交流］根据你做化学实验和探究的经验以及你在初中所学的知识，想一想在进行化学实验时应注意哪些安全问题？［学生讨论并投影总结］1、取用药品的安全注意事项：(1)不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)，不得尝任何药品的味道。

(2)按用量取药，若无用量说明，一般应按最少量取用：液体1-2 mL ，固体只需盖满试管底部。

(3)实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

【人教版必修1 精品教案】化学实验基本方法 1课时

第一章从实验学化学单元规划化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。

实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。

教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学思想。

此外，教科书不仅把“化学实验”作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。

第一节：化学实验基本方法。

在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。

对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。

在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法——萃取。

本节还结合实际操作引入物质检验的知识。

这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。

第二节：化学计量在实验中的应用。

在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。

溶液的配制方法是化学实验基本方法和技能，也是对化学知识的应用。

而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。

教学重点1.掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，掌握蒸馏、萃取等分离方法。

2.理解物质的量的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用。

教学难点物质的量概念及一定物质的量浓度溶液的配制。

课时安排第一节化学实验基本方法3课时第二节化学计量在实验中的应用3课时复习课1课时第一节化学实验基本方法整体设计从容说课本节从实验室安全注意事项入手，主要提醒学生从实验室规则、安全措施和正确的操作方法等方面重视安全问题。

并通过让学生讨论一些实际问题而加深对实验安全的认识。

初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离方法。

高一化学第一章第一节化学实验基本方法(第一课时)教案

探究二过滤与蒸发4-B1
探究一蒸馏7-B1
探究三萃取和分液2-B1
疑难打破
1.萃取剂的选择：①萃取剂与原溶剂不可互溶；②溶质在萃取剂中的溶解度远大于原溶剂；③萃取剂与原溶剂不反响；④不易挥发。
2.石油的别离：根据其中各组分的沸点不，并认识了化学品平安标识；学会了溶解、过滤、蒸发、蒸馏和萃取等根本操作，大家要掌握其操作要点，当然不管如何，生命平安永远是第一位的。
情感与价值观
使学生树立严谨的科学探究习惯。
教学重点
过滤、蒸发、蒸馏和萃取的操作方法
教学难点
萃取的原理
教学方法
自主学习、探究
教学过程
个性设计
课堂引入
做好化学实验，并保证实验的顺利进展和实验者的平安，要理解实验室平安规那么、掌握一些根本的实验方法和操作技能、并能对突发事故进展及时有效的应对处理。
目的展示
(3)在进展第③步操作时，有可能要重复进展，这是由于
(4)在进展第④步操作时，要用玻璃棒不断小心地搅动液体，目的是防止______。
A．萃取B．蒸馏
C．分液D．盐析
2．以下关于混合物别离的方法中，可以别离KNO3和NaCl的是〔〕
A．溶解过滤B．结晶C．蒸馏D．萃取
作业设计
赢在45分钟：P4随堂训练、P8随堂训练
课后反思
1．知道实验室规那么、实验平安本卷须知以及实验室突发事故处理方法等；
2．能识别化学品平安使用的标识；
3．学会溶解、过滤、蒸发、蒸馏和萃取等根本操作；
自主学习
1.自学课本P4~P9教材内容；完成
2.观看视频资料，完成、1-3内容。
交流展示
1.赢在45分钟P2探究提升；
2.P6实验1-1表格内容

人教版-化学必修一教学案：第一节-化学实验基本方法最全版

第一节化学实验基本方法（课时1）导学案学习目标1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

知识点归纳化学是一门以_______为基础的自然科学。

科学规律是通过对__________的发现、探究和反复验证形成的。

化学研究的主要方法是_______方法，所以学习化学离不开________，掌握__________以及___________________________，是学好化学的关键。

一、化学实验安全1、遵守_______________。

2、了解_______________。

-3、掌握_______________。

包括______和______的使用、_______、______________等。

4、重视_____________________________________________________。

初中我们所学习的化学基本实验操作有：______________、____________、___________等。

二、常用的危险化学品阅读教材P4并回答问题：危险化学药品是指会对人们造成伤害或对物件造成破坏的物质。

我们根据化学药品的危险性质把它们分类。

盛有这些化学药品的容器须贴上适当的危险警告标签。

在贴有下列图标的试剂中，你认为应密封、谨慎存放在冷暗处的是，如果老师请你分装酒精，那么你认为贴哪个图标最合适。

、【反馈练习】1.进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是（）A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后抹上硼酸溶液C.配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定量的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸D.鉴别食盐和芒硝晶体，可用口尝药品的味道，有咸味者，则为食盐晶体2.现有如下操作，其中正确的是（）A.甲做完实验，将余下的试剂倒回原试剂瓶中@B.乙在无用量说明时，取用稀盐酸2 mL用于实验C.丙在浓硫酸沾到皮肤上时，立即用大量水来冲洗D.丁在量取50 mL水时，俯视读数3.使用下列仪器进行加热操作时，必须垫石棉网的是（）A.试管B.烧瓶C.锥形瓶D.蒸发皿4.下列说法中，有关药品取用和仪器操作中正确的是（）A.取用白磷必须用镊子夹取，且在水中切割B.加热烧瓶时，如外壁有水珠，可不必擦干：C.实验剩余的药品应放回原瓶来节约使用D.熄灭酒精灯火焰，不可用嘴吹，应该用灯帽盖灭5.浓H2SO4的试剂瓶贴图中最合适的标志是（）6.于易燃易爆有毒的化学物质，往往会在其包装上贴上危险警告标签。

高一化学上册必修1《化学实验基本方法》教案【一】

高一化学上册必修1《化学实验基本方法》教课设计【一】教课准备教课目的1.建立安全意识，初步形成优秀的实验习惯，并能辨别一些化学品安全表记。

2.经过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作 ; 在此基础上练习蒸馏、萃取平分别方法。

并经过实验中杂质离子的查验及除杂质方法的议论，加深对提纯操作原理和方法的理解。

教课重难点建立安全意识，初步形成优秀的实验习惯，并能辨别一些化学品安全表记。

教课工具课件教课过程一、化学实验安全1、实验室规则2、安全举措3、掌握正确的操作方法二、混淆物的分别和提纯思虑与沟通1、利用什么方法和性质将金子与沙子分别2、如何分别铁屑和沙子二、混淆物的分别与提纯1、过滤和提纯①过滤：利用物质的可溶性不一样，分别难溶物与可溶物。

②蒸发：利用溶液沸点不一样，加热使溶剂挥发，分别溶质与溶剂2、蒸馏与萃取①蒸馏：利用液体沸点不一样，提纯液态纯净物②萃取：利用溶质在不一样溶剂中的溶解度不一样三、物质的查验1、硫酸及可溶性硫酸盐查验( 实验 1-2)2、可溶性氯化物的查验 ( 实验 1-4)四、学与问：分别和提纯：利用混淆物中组分的性质( 物理性质，如：溶解性不一样样 ; 化学性质，与物质反响的现象不一样样 ) 不一样，除掉杂质达到提纯的目的。

1、过滤和蒸发如：粗盐的提纯。

成分： NaCl杂质：不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、MgCl2、硫酸盐等2、粗盐提纯步骤：溶解，过滤，蒸发五、固体溶解：先将固体研细，溶解时要搅拌，搅拌时玻璃棒不可以碰击容器壁，以防容器破损。

六、过滤：“一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡( 操作时要用手压住，用水湿润“二低”，滤纸的边沿低于漏斗口，漏斗里的液体低于滤纸的边沿“三靠”，倾倒液体的烧杯尖口重要靠玻璃棒，玻璃棒的尾端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口靠烧杯内壁。

若：滤液污浊应再过滤一次七、蒸发(1)蒸发皿的液体不超出容积的 2/3(2)加热时，用玻璃棒不停搅拌(3)靠近蒸干时，利用余热加热(4)取下未冷却的蒸发皿时，要放在石棉网思虑问题：1、不溶性的泥沙与盐分别是哪一步骤?2、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些?3、蒸发过程利用的是物质的什么性质?4、蒸发后获得的盐的成分可能是么?八、除杂例: 除掉 NaCl 溶液中可能存在的Na2SO4(考证能否有可溶性的硫酸盐存在 )实验 1-2实验 : 加 BaCl2 溶液 ( 稀硝酸 )现象 : 有白色难溶物生成化学方程式 :BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaClBaSO4:难溶于 H2O、难溶于酸、经过滤除掉除九、除杂原则不增：不加入新的物质不减 : 不用耗被提纯的物质 . 如：不可以减少 NaCl 成分易分 : 杂质变换为积淀、气体等易分别除掉如：将 NaCl 溶液中可能存在的Na2SO4变换为积淀 BaSO4除杂思路：依据杂质特点选择除杂剂，往常选择易与杂质反响生成气体、积淀的物质为除杂剂，切合复分解反响种类.十、蒸馏和萃取(1)蒸馏利用液体混淆物沸点不一样：实验1-3剖析蒸馏过程蒸馏实验注意事项①所盛液体不超出蒸馏瓶球部容积的1/2 加热时，不可以将液体蒸干②温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口下沿③蒸馏瓶内要加几颗沸石或瓷片，防备液体爆沸④冷凝管中通冷却水时，下口进水, 上口出水。

化学实验基本方法第一课时教学设计

第一节化学实验基本方法（第一课时）【教学目标】知识与技能：能识别化学品安全使用标识；了解实验室一般事故的预防和意外事故的紧急处理方法。

过程与方法：通过复习初中已学实验知识、讨论实际问题、资料展示等，培养学生的安全实验意识；培养学生归类总结的学习方法。

情感态度价值观：1．树立安全意识，初步养成节约实验药品，爱护实验药品和仪器，保持仪器干净和实验台面的整洁良好实验习惯。

2．树立严谨的科学态度。

【教学重点】树立安全意识，严格规范实验行为，培养学生良好的实验习惯。

【教学难点】常见安全事故的处理方法。

【教学方法】整理回顾、归类总结。

板书设计第一节化学实验基本方法一、化学实验安全1．常见危险化学品的标志2．实验中的安全操作（实验室药品的取用、酒精灯的使用、加热操作、仪器连接、实验操作顺序、气体验纯）3．实验中意外事故的处理（1）灭火（2）眼睛的化学灼伤（3）浓酸和浓碱等强腐蚀性药品※4．正确的实验操作方法A．仪器的正确使用（可加热的仪器、天平、酒精灯）B．正确的基本操作（1）药品的取用（药品的存放、药品取用的总原则、固体药品的取用、液体药品的取用）（2）连接仪器装置及装置气密性检查（3）加热（固体、液体）（4）过滤（一贴、二低、三靠）（5）蒸发练习1：化学实验安全1．化学实验中必须安全操作，下列操作或事故处理方法正确的是：A．点燃易燃气体之前，必须检验气体的纯度。

B．给酒精灯添加酒精时最好加满。

C．只要着火，就应立即用水扑灭。

D．在稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。

E．如果皮肤上不慎洒上浓硫酸，先用水冲洗；若万一眼睛里溅进了酸或碱，切不可用手揉眼，应及时想办法处理。

2．如果酸（或碱）流到实验桌上，立即用NaHCO3溶液（或稀醋酸）中和，然后用水冲洗，再用抹布擦干。

若不慎将酸沾到皮肤或衣物上，立即用较多的水冲洗，再用3%~5%的NaHCO3溶液冲洗。

如果是碱沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。

高中化学第一章第一节化学实验基本方法第1课时教案新人教版必修1

第一章从实验学化学教材分析本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、技能与化学基础知识紧密结合。

全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。

本节还结合实际操作引入物质检验的知识。

这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。

第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。

溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能，也作为对知识的应用。

因此，这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作（包括一定物质的量浓度溶液的配制）为主要内容，也包括相关的化学基础知识。

这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步达到，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。

第一节化学实验基本方法第1课时教学目标1．复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。

2．通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。

3．增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

重点难点增强学生的实验安全意识教学过程〖引入新课〗阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

〖提问〗在初中学习化学的过程中，有哪些实验安全问题是要注意的？〖学生思考并交流〗制取并收集氧气、制取氢气并用氢气还原氧化铜、浓硫酸的稀释三个实验从实验安全的角度要注意哪些问题？为什么要注意这些问题？假如这些问题我们忽视了，容易引起什么后果？〖学生回答教师补充并讲解〗在做这几个实验时要注意如下几个问题：1．无论什么实验，取用化学试剂时不能用手直接去取，固体试剂用镊子、药匙或纸槽取用，液体试剂用量筒、滴管取用或直接倾倒。

2．加热固体时试管口要略低于试管底，若给液体或固液混合物加热则试管口向上，若只有液体则要放碎瓷片。

化学实验基本方法第一课时教案

化学实验基本方法第一课时教案教学目标(一)知识与技能1.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

2.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

3.掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。

4. 知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。

(二)过程和方法通过实际操作，来学会对混合物分离和提纯的操作。

(三)情感态度与价值观1.树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。

2.能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。

教学重点难点1. 过滤、蒸发操作的掌握及应用2. 蒸馏和萃取的掌握和应用教学过程第一课时实验准备：(4人一组)烧杯(15)、玻璃棒(15)、过滤装置(15)、蒸发装置(15)、试管4×15、稀硝酸、氯化钡。

教学过程：[课前准备]将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。

[讲述]故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反映事物本质的结论：空气是由两种气体组成的。

拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土，人们终于科学地认识了空气的基本组成。

[引言]化学是一门以实验为基础的自然科学。

科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步形成的。

化学研究的主要方法是实验方法，所以，学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。

[板书] 第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些[学生讨论、回答]固体和液体的取用、物质的加热以及基本仪器的使用。

[问题]一般情况下，当未说明用量时，固体、液体的取用量是多少[学生回答] 固体盖住试管底、液体1～2mL。

[讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。

1.1化学实验基本方法教案-人教版高中化学必修一

情感态度
与价值观
树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
教
材
分
析
重点
树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。
难点
养成良好的实验习惯。
教学方法
实验演示、探究讨论。
学法指导
合作学习自主学习
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课：
在日常生活中，有关伤害的事件非常多，你知道哪些？哪些与化学有关？请你说出来与同学们共同交流，并加以预防。
总结：我们应该知道一些有关安全措施的常识。那么，安全措施主要有以下几条，请同学们记住。
（1）被火烫伤时应该先冷敷；
（2）浓硫酸沾在皮肤上，宜先用抹布拭去浓硫酸，再用大量水冲洗；
（3）浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液；
（4）酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖；
（5）用电失火应先切断电源，再实施救火。
学生思考、讨论。
有一个学生回答，其他同学补充。
体会实验是化学学习的基本手段。体会实验过程中安全的重要性。
学会合作学习。
初高中知识的衔接。
自主学习，了解如何使实验顺利进行并掌握实验安全方法。
以讨论实验中安全问题及处理方法为明线，落实基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法，学会识别化学品安全使用标识。同时落实化学实验基本操作方法。
学会识别常用危险化学品的标志。
对化学实验，尤其要注意实验安全，在初中化学学习中，你学习了哪些实验安全知识？对你有什么启示？
（教师应及时肯定学生的成绩，以激励学生的学习兴趣。）
学生回顾、讨论交流，让一个学生回答，其他同学补充。

高中化学：1.1 化学实验基本方法教案(新人教版必修1)

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法教学目标：1．知识与技能：使学生掌握物质分离提纯的基本方法和实验安全知识。

使学生整体上把握化学实验知识与技能，了解化学实验在中学化学中的重要作用，学会一些简单的实验设计。

2．过程与方法：初步学会正确地使用仪器进行实验，逐步形成化学实验的系统知识。

3．情感态度与价值观：培养学生观察、描述、分析问题和解决问题的能力，培养学生实事求是的辩证唯物主义价值观。

通过学生之间的彼此探讨，从而培养学生团结协作的精神。

教学重点混合物的分离与离子的检验教学难点物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。

教学方法教学过程设计（第一课时）（补充简介）研究物质性质的方法和程序【引入新课】认识物质的性质是化学研究的一项重要任务，且只有深入地研究物质的性质，才能更好地利用物质为人类生产、生活服务。

例如，通过对氢气的可燃性研究，可用作绿色能源和火箭的推进剂；通过对溴化银感光性的研究，制成了感光胶卷；通过对叠氮化钠（NaN3,在强烈撞击的情况下能快速分解并产生大量氮气）性质的研究，制成了汽车安全气囊……由此可见，研究物质的性质是十分重要的。

那么，怎样才能更科学地认识物质的性质呢？【思考与交流】1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它2.你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来进行？你能通过实例说明吗？（可例举氧气、铁、盐酸或二氧化碳）观察物理性质预测化学性质验证或探究预测的性质分析现象并解释分类、比较、归纳、概括同类物质的性质【总结】通过同学们的思考与讨论我们已经知道，研究物质性质时常用的方法和程序。

【板书】（一）研究物质性质的基本方法观察法、实验法、分类法、比较法（二）研究物质性质的基本程序观察物理性质预测化学性质验证或探究预测的性质分析现象并解释分类、比较、归纳、概括同类物质的性质【讲解】首先，要观察物质的外观性质（包括物质的存在状态、颜色气味等）；第二、要对物质的性质进行预测；第三、设计并实施实验来验证所做的预测。