二年级语文讲课稿

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2023年部编版语文二年级上册敕勒歌说课稿(推荐3篇)

部编版语文二年级上册敕勒歌说课稿（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册敕勒歌说课稿第【1】篇〗《敕勒歌》说课稿各位领导、各位老师：大家好！一、说教材：我今天讲课的内容是北师大版八年级语文上册第五单元第9课《敕勒歌》。

这首诗选自《杂歌谣辞》，是南北朝时北方敕勒族的民歌。

《语文课程标准》指出：“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

”因此我把本课时教学目标设定为：1、通过阅读预习案，了解《汉乐府》及写作背景。

2、通过情感诵读并背诵这首诗，体会诗歌的意境，感受诗歌表达的情感。

3、引导学生展开想象，体会草原的富饶、广阔和美丽，激发学生热爱生活、热爱美好环境的情感。

教学重点：通过情感诵读并背诵这首古诗，感受诗歌表达的情感。

教学难点：展开想象，体会诗歌意境。

二、说教法：考虑到八年级学生理解古诗，体会意象有一定的基础，我采用了诵读指导法、自主、合作、探究法。

三、说学法：“读书百遍，其义自现”，诵读法是古诗常用的学习方法。

同时，我又辅以自主学习，小组合作、探究学习、互相评价，教师相机点拨指导等方式，使学生能更好更快体会古诗的意境。

四、说教学过程：1、检查预习案：通过小组长检查预习案发现问题，大家解决问题。

2、导入新课：通过听歌曲《美丽的草原我的家》引出古代草原民歌《敕勒歌》导入新课。

3、诵读环节：通过自由读、听度、齐读、男女生PK读、小组PK 读五种形式，让学生感受诗文内容，整体感知诗歌。

4、品析诗句：在这一环节我设计了三个问题，一个让学生通过讨论把握文章主旨；另一个问题要求学生用自己喜欢的方式赏析诗句；第三个问题通过设计爱护校园环境标语，树立学生正确的环保意识。

5、小结：通过齐读“我的收获”自我检测学习目标的达成情况。

五、说板书设计：教师板书课题，其余由学生展示完成。

〖部编版语文二年级上册敕勒歌说课稿第【2】篇〗教学目标：1、学习本课生字。

2、正确、流利地朗读古诗。

小学语文模拟讲课稿

小学语文模拟讲课稿【导语】下面是作者整理的小学语文模拟讲课稿（共7篇），希望对大家有所帮助。

篇1：小学语文模拟讲课稿小学语文模拟讲课稿导入：这节课我们来学习第七组课文，请大家把书打开翻到97页，自读导读内容。

谁能谈谈自己对导读的理解，同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。

这节课老师又给大家带来了一个新朋友——（课件出示）认识它吗？谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友？请你来。

刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴。

这节课我们就来学习《翠鸟》板书，进一步来了解我们的新朋友。

老师板书时请同学们认真观察“翠”字，想一想写这个字时应注意什么？是的，羽做偏旁不带钩，最后一竖刚出头。

同学们在写的时候应该注意。

认读生字：课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字。

每个字的名字都你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的？记声旁，把他们归类。

谁还有好的方法告诉大家？你还用了换偏旁的方法。

他们的识字方法非常好，这里的前八个字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点。

其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的'和他们交上朋友。

谁还想来叫叫这些朋友的名字。

大家读得非常好。

读文品文：1、了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟？2、谁来交流一下。

请你来。

你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。

板书（颜色鲜艳）你能把相关的语句读给大家听？（课件展示）老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。

”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗？请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽！请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点？对，作者的描写不但有一定的顺序，而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞手法，作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上。

小学二年级语文课堂说课稿

小学二年级语文课堂说课稿一、背景介绍小学二年级是语文学习的重要阶段，学生需要在此期间掌握基本的语言表达能力，学会正确运用语言，提高语文素养和识字量。

本节课讲授的内容是《红发的弟弟》，是一篇小学生文学作品，通过故事情节来讲述人与人之间的友善互助情谊，以提高学生的情感修养和道德素质。

二、教学目标1.知识通过本节课的教学，让学生掌握以下知识点：•掌握《红发的弟弟》的故事情节，理解故事中人物的心情与行为。

•学习人与人之间的友善互助关系，理解互助精神的重要性。

•学习一些生字词汇，如“披肩”“伞头”等。

2.技能通过老师的引导和学生的参与，让学生掌握以下技能：•能够从故事中理解人与人之间的友善互助关系。

•能够用自己的语言描述故事情节中人物的心情和行为。

•能够正确朗读生字词汇。

3.情感通过故事中展现的人与人之间的友善互助关系，让学生建立正义、友爱、诚实、勤奋的情感价值观念，培养优良的品德和人格。

三、教学过程1.导入活动•利用班牌、课桌上的道具等方式引起学生们的兴趣和注意力。

•回顾前一课的学习内容，激发学生们对语文学习的兴趣。

•通过一些具体的例子，引导学生们感受人与人之间的友善互助关系的重要性。

2.教学重点•讲解《红发的弟弟》的故事情节，让学生们了解故事中所涉及的词汇。

•通过故事情节，让学生了解人与人之间的友善互助关系的重要性，并通过教材所提供的问题，引导学生深度思考问题的答案。

3.练习巩固•让学生用自己的语言复述或描述故事情节，表达自己的思考和感受。

•让学生朗读生字词汇，并通过练习记忆和理解生词以达到掌握的目的。

4.教学拓展•让学生自己发挥，编写自己的故事，并稍作修改，引导学生制定自己的思考方式和解决问题的方法。

四、教学评估在本节课的教学中，可以通过以下方式进行评估：•课堂练习评估：观察学生在课堂上的表现，对学生的作品进行评估，了解学生的掌握情况。

•用例评估：通过学生的表现和应用，来看他们对所学知识的掌握和应用。

人教版小学语文二年级下册第八单元复习课件讲课讲稿

子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。
一颗，两颗，一直数到几百颗。
•
爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星
星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把
它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指
着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把
勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极
星。北斗星总是绕着北极星在转。”
•
1\ 用“----”画出文中的一个比喻句。——————
像————————
•
2\把爷爷说的话用波浪线画出来。
•
3\填一填。
•
这个数星星的孩子叫（），是汉朝人。他长大以
后，刻苦钻研，发明了（）。
•
4\爷爷告诉他，天空中有（）星，有（）星。
（）星总是绕者（）星在转。
huànɡ ()
zài ( ) 载
zǎi ()
多音字
zhuǎn (转弯、转变) 转
zhuàn (转动、转圈)
shǔ(数不清、数数) 数
shù (数学、数字 )
huǎnɡ (晃眼、明晃晃)
zài (载重、车载 )
晃
载
huànɡ (晃荡、晃动 )
zǎi (记载、一年半载)
chuán () 传
zhuàn ()
2、这么多苹果，我是吃不完的。
二、选选认认（148页）
愉榆
帐账趾址
树快
算蚊脚选
瞄描
总种炎严
准图
子和寒热
二、选选认认（148页）
愉榆
帐账趾址
树快
算蚊脚选
瞄描
总种炎严
准图

小学二年级语文讲课稿范文

小学二年级语文讲课稿范文【篇一】小学二年级语文讲课稿范文一、说教材《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课。

本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容，加强整合，有利于培养学生的语文素质。

同样，这一个单元的课文均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排。

《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。

作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。

课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人觉得亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。

二、说教学目标一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差等特点。

根据新语文课程标准，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，确定了以下教学目标：1、知识技能目标：认识“挂”“街”等13个生字，会写“园”“因”等6个字；能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

2、过程方法目标：学生用喜欢的方式读课文，以同桌议读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。

3、情感态度目标：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

三、说教学重难点本文的教学重点是自主识字，发现识字方法，能正确、流利、有感情地朗读课文。

因为考虑到学生的认知规律，以及他们的阅读能力，要在语言文字中准确把握所蕴含的情感世界，真正品出语言的味道来，有一定的难度，因此本文的教学难点是理解“多彩的季节”的含义。

感悟作者通过画太阳所要表达的心愿。

四、说教法和学法1、说教法。

本课我采用了读书感悟法、情境教学法、引导发现法。

目的是让学生全面参与到课堂教学中来，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，充分尊重学生的独特感受，体现以学生为主体的新理念。

2、说学法。

一二年级语文讲课逐字稿

一二年级语文讲课逐字稿### 教案：一二年级语文讲课逐字稿#### 教学目标1. 学生能够正确、流利地朗读课文。

2. 学生能够理解课文内容，掌握生字新词。

3. 学生能够通过课文学习基本的语言表达和写作技巧。

#### 教学重点- 课文朗读- 生字新词的理解与记忆- 语言表达和写作技巧的培养#### 教学难点- 课文中难读字词的发音- 课文深层含义的理解#### 教学准备- 课文教材- 黑板、粉笔- 多媒体教学设备（如PPT、视频等）#### 教学过程导入新课1. 通过提问学生日常生活中的小事，激发学生对课文的兴趣。

2. 简要介绍课文的背景和作者，为学生理解课文内容打下基础。

新课讲解1. 朗读课文：- 教师先范读，注意语音语调，让学生感受课文的韵律。

- 学生跟读，教师及时纠正发音错误。

- 分组朗读，增加学生参与度，培养合作精神。

2. 生字新词学习：- 教师讲解课文中的生字新词，让学生理解字词的意思。

- 通过图片、实物等直观教具辅助学生记忆。

- 学生用新学的字词造句，加深理解和记忆。

3. 课文内容理解：- 教师引导学生逐段分析课文，理解每段的主要内容。

- 通过提问和讨论，让学生深入理解课文的深层含义。

- 引导学生联系实际生活，思考课文中的道理。

4. 语言表达和写作技巧：- 教师示范如何用课文中学到的语言表达自己的想法。

- 学生尝试用新学的表达方式写一段话，教师给予点评和指导。

- 通过写作练习，提高学生的写作能力。

课堂练习1. 学生完成课文相关的练习题，巩固新学的字词和理解课文内容。

2. 教师巡视指导，针对学生的问题进行个别辅导。

课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 提出下一节课的学习目标和预习要求。

作业布置- 学生回家后朗读课文，复习生字新词，并尝试用新学的表达方式写一篇小短文。

通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握课文内容，还能在语言表达和写作技巧上有所提高，为今后的学习打下坚实的基础。

人教部编版二年级语文下册16-雷雨课件讲课讲稿

16 雷雨
1
学习目标
1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8 个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。
2
我会认
yā chán chuí hù
pū
11
chuí
luàn
yuè
垂下来乱七八糟越来越大
chén
黑沉沉
yā
táo
chán
压下来逃走蝉鸣
zhèn
cǎi hóng
zhī zhū
一阵彩虹蜘蛛 12
初读课文
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！
13
整体感知
本文描写的是夏季雷雨时的景象，全文按照“ 雷雨前 —— 雷雨中 —— 雷雨后 ”的顺序记叙，集中表现了 3 个场景的鲜明特点。
你感觉到周围的环境怎样？
20
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
21
课内拓展
要下雨了，其他小动物在干什么呢？
要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。
要下雨了，燕子
。
谁会说
例：越来越亮越下越大越（）越（）
例：小男孩长得越来越高了。
西瓜长得越越了。
＿＿＿
＿＿＿
越
越
。
24
哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
25
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

语文二年级模拟讲课稿范文

语文二年级模拟讲课稿范文
大家好，今天我要给大家讲解的是《小毛虫》这篇课文。

这篇课文主要讲述了一个小毛虫的成长故事。

小毛虫从一个小小的虫子到最后变成了一只漂亮的蝴蝶，经历了很多变化。

这个故事告诉我们，只要勇敢地去尝试，坚持不懈，就一定能够成功。

首先，让我们来了解一下小毛虫的外形和特点。

小毛虫身体呈长条状，呈现出鲜艳的绿色。

它的身上有很多细细的触角，可以帮助它感知周围的环境。

小毛虫的身体上还有很多的脚，它可以利用这些脚爬行在树叶上。

接下来，我们来了解一下小毛虫的生活习性。

小毛虫喜欢生活在绿色的树叶上，它会用它锋利的嘴巴啃食树叶来获取营养。

小毛虫每天都会吃很多的树叶，因为它需要足够的能量来生长和发育。

然后，我们来看一看小毛虫的成长过程。

小毛虫在成长的过程中会经历几个阶段，这就是我们平常所说的蜕变。

首先，小毛虫会变成一个蛹，然后在蛹的内部发生一系列的变化。

最后，蛹破开，里面飞出一只美丽的蝴蝶。

最后，让我们来看一看小毛虫的蜕变给我们的启示。

小毛虫的蜕变告诉我们，如果我们努力学习，不断进取，我们也可以像小毛虫一样，变得更加美丽和出色。

我们不能畏惧困难，要相信自己，坚持不懈，才能取得成功。

这就是我为大家讲解的《小毛虫》这篇课文的全部内容。

希望大家从中能够汲取到一些有益的东西，努力成长，变得更好。

谢谢大家！。

二年级语文讲课逐字稿范文

二年级语文讲课逐字稿范文
大家好，今天我们要学习的内容是《小狐狸过河》。

大家先听我讲故事，然后我们一起学习。

从前，有一只聪明的小狐狸，它生活在一个美丽的森林里。

一天，小狐狸要去河对岸找吃的东西。

可是小狐狸看到河水很深，不知道该怎么过河。

它走来走去，寻找过河的方法。

突然，小狐狸看到一只乌龟在岸边晒太阳。

小狐狸问乌龟：“哥哥，你知道怎样过河吗？”乌龟回答：“当然知道了，你可以跳上我的背，我带你过去。

”小狐狸高兴地跳到了乌龟的背上，乌龟慢慢游过了河。

小狐狸过河后，看到了一只猴子。

它也问猴子：“哥哥，你知
道怎样过河吗？”猴子回答：“当然知道了，你可以跳到我背上，我带你过去。

”小狐狸又高兴地跳上了猴子的背，猴子灵活地
跳过了河。

小狐狸继续走着，看到了一只兔子。

它又问兔子：“哥哥，你
知道怎样过河吗？”兔子回答：“当然知道了，你可以跳到我的
背上，我带你过去。

”小狐狸依然高兴地跳上了兔子的背，兔
子迅速跳过了河。

小狐狸终于到达了对岸，找到了自己喜欢吃的食物。

它感谢乌龟、猴子和兔子帮助它过河，它决定以后要更好地帮助其他动物。

这个故事告诉我们，团结合作是非常重要的。

当我们遇到困难时，可以向朋友寻求帮助，也可以用自己的力量帮助需要帮助的人。

只有团结合作，我们才能取得更大的成功。

好了，今天的故事就讲到这里。

希望大家能从故事中体会到团结的力量。

谢谢大家！
（温馨提示：本文是逐字稿范文，文中没有使用相同的标题文字。

）。

(精品教案)人教版二年级《黄山奇石》讲课稿(精选5篇)

（精品教案）人教版二年级《黄山奇石》讲课稿（精选5篇）人教版二年级《黄山奇石》讲课稿（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，也许需要举行讲课稿编写工作，讲课稿能够帮助我们提高教学效果。

这么优秀的讲课稿是啥样的呢？以下是小编为大伙儿收集的人教版二年级《黄山奇石》讲课稿（精选5篇），欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。

人教版二年级《黄山奇石》讲课稿（精选5篇）1各位老师，大伙儿好！今天我讲课的内容是《黄山奇石》这篇课文。

讲课的内容分为五个部分。

第一部分是讲教材，第二部分是分析学生，第三部分讲教学目标，第四部分讲教学设计，第五部分是讲教学效果。

【讲教材】《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。

这篇课文算是描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，别是神话，是大自然鬼斧神工的制造。

读着课文我们宛然被带到了景XXX秀媚神秘的黄山，大概差不多别是在阅读课文，而是站在黄山一具个观景台上，美美地观赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。

仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，基本上一具神秘的童话。

读了课文别由心生憧憬黄山之情，更加喜欢黄山。

【析学生】作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易同意新知识，表现欲望较强，喜爱展示自个儿。

在新课程理念的指导下，差不多具有自主学习，与他人合作学习的意识。

但学生对黄山奇石没有身临其境的感觉，语言表达能力有限、对事物的细致观看能力也处于薄弱时期，对课文明白有一定难度。

【讲目标】１、经过学习课文、感觉黄山石的奇异，体味作者对黄山奇石的赞美。

喜欢黄山，憧憬去黄山看奇石。

２、经过观看图画与明白语言文字，培养观看和想象力。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自个儿喜爱的部分。

教学重点：1．正确、流利地朗读课文。

2．经过读课文，了解黄山奇石的特点。

教学难点：结合课文内容，引导学生展开想像。

(精品教案)精选二年级语文讲课稿汇编5篇

（精品教案）精选二年级语文讲课稿汇编5篇精选二年级语文讲课稿汇编5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到讲课稿，经过讲课稿能够非常好地改正说课缺点。

这么应当怎么写讲课稿呢？以下是小编帮大伙儿整理的二年级语文讲课稿5篇，欢迎阅读与收藏。

二年级语文讲课稿篇1一、讲教材《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。

但课文情节美、事物美、构图美，我们能够利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动爽朗的教学中扎扎实实地训练学生的语言。

这课是一篇童话故事。

叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛讲水非常浅，能够过，松鼠讲水非常深，他的伙伴刚被淹死。

小马没了主意，只好跑回去咨询妈妈，妈妈要他亲自去试一试。

小马又回到了河边，自个儿过了河。

原来河水既别像老牛讲的那样浅，也别像松鼠讲的那样深。

讲明遇事要自个儿动脑筋，想方法克服困难，找到答案。

本单元的训练重点是:按情况进展顺序讲一段话。

依据大纲要求,结合本单元训练重点、教材特点,特制定以下教学目标:1、能按情况进展顺序讲出小马第一次来到河边过别了河的通过。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

分角群朗读课文。

3、学习课文内容，知道得在遇到咨询题时，别能光听不人讲，要自个儿动脑筋去想，从实践中去寻求答案。

结合本单元训练重点，理清，一段话的先后顺序，按顺序复述小马第一次来到河边的事情是本咨询的重点和难点。

二、讲教法、学法长期以来向来关注教师怎么教，而忽视了学生怎么学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的“学”决定教师的“教”。

从而引导学生自主、合作、探索学习。

在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。

在此设计理念的指导下我预备采纳以下教法：1）多媒体直观法。

我利用笔记本电教手段，创设多种情境，使学生彻底置身于课文所描绘的情景之中，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，主动性，使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点，从而深入明白课文内容。

(精品教案)小学二年级语文《早发白帝城》讲课稿

（精品教案）小学二年级语文《早发白帝城》讲课稿为大伙儿整理的小学二年级语文《早发白帝城》讲课稿，希翼对大伙儿有所帮助。

唐诗《早发白帝城》是（北师大版）二年级下册的一篇课文。

北师大教材的编排特点为单元主题式，本诗是单元主题为“远行”的一篇主体课文。

全诗运用夸张手法，以轻盈的笔调抓住极具特XXX的回荡在耳畔的猿声和早已越过万重高山的轻舟，尽力描述了长江水流之急，轻舟之快，景群之奇，充分表达了诗人无比欢跃的心情。

该诗气魄豪放，画面明媚，语言形象，情感欢悦，意韵畅达。

是脍炙人口的名篇，更是对学生举行语文教育的极好教材。

《语文课程标准》在“时期目标”中指出：要引导儿童诵读浅近的古诗，展开想象，获及初步的情感体验，感觉语言的优美。

所以，在教学中，我充分利用本课教学资源，培养学生学习古诗的兴趣和审美情趣。

二年级儿童经过一年级的学习，差不多掌握了一些识字办法，本堂课教师积极引导学生独立识字，注重多音字的正确读音。

李白是我国伟大的诗人，学生差不多读过了非常多他的诗歌，对诗人也有了一定的了解，所以，教学中以学生积存的知识入手调动学生兴趣，引发学生强烈的好奇心，热情地参与学习。

并且，学生差不多学会了查字典的办法，在本诗的教学中，我适时地安排自学环节，鼓舞学生利用工具书查字词，明白字义，依照儿童认知水平来明白诗意，给学生创建自读自悟的机遇，并且边读边想，培养他们的想象力，激发了学生学习古诗的热情，培养学生的审美情趣。

依照教材特点和本班学生事情，环绕《课标》三维目标——知识与能力、过程和办法、情感态度价值观精神，我设计了如下教学目标：认识7个生字，掌握多音字“发”“朝”“重”“还”的读音；发挥学生主体性，对古诗的意思及意境举行明白、感悟；想象诗歌所描绘的景象，感觉诗人的激动，急切的心情，激发学生学习古诗的兴趣；有感情地朗读古诗，背诵古诗，提高学生的审美能力和创新意识；培养学生学习古诗的兴趣，体味祖国语言文字的韵律美，意境美。

小学二年级语文上《我是什么》说课稿

小学二年级语文上《我是什么》讲课稿《我是什么》讲课稿一、说教材各位领导老师下午好，今日我讲课的内容是人教版二年级上册第2课《我是什么》。

这是一篇拟人的科学短文，它以朴素生动的语言，叙述了水的变化及利与害，水为人类做了很多好事，也做了很多坏事，要完整投降他，还要付出艰辛的努力。

二、说教课目的依据课标要求，环绕本单元的训练要点，联合二年级学生的认知特色，我拟订了以下教课目的：1、认识 11 个字，会写 8 个字。

2、有感情的朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。

3、知道云、雨、雹子、雪都是水的变化形成的。

三、说教课重难点我将本课的教课重难点确立为识字、写字和理解课文内容。

四、说教课过程联合课件，我要点谈谈我的教课过程：我分以下几个环节进行教课：一、导入新课激发兴趣。

二、创建情境自主识字。

三、整体感知合作沟通。

四、语句引领读中感悟。

五、稳固运用拓展延长。

详细过程以下：(一)、导入新课激发兴趣。

导入是一节课的开始，一个出色的导入能够迅速激发学生学习的兴趣，本节课我经过一个会七十二变的孙悟空的谜语引入，接着告诉学生一个小魔术师也到达我们的讲堂，揭露课题《我是什么》，板书课题齐读，“我“就藏在我们要学的课文里，你们能猜出我是谁吗?此时，学生的学习兴趣大增，急迫地想知道谜底。

紧接着，教师范读课文，学生踊跃地开动脑筋，猜出谜底就是“水”。

(板书 )(二)、创建情境自主识字。

课件出示词语，先指名读，再让学生齐读，男女生赛读，带拼音读，去拼音单个字读，并沟通识字方法，让每个学生踊跃地参加到学习中来。

(三)、整体感知合作沟通。

1、找形态。

要求：①读准字音，不添字，不掉字，句子读通畅。

②划出不懂的词、句，不理解的问题。

③找一找我会变什么 ?让学生带着要求自读课文。

学生经过边读边找边勾勒，就能说出“我”会变为“汽、云、雨、雪、雹”。

2、读形态。

让学生选择喜爱的段落自由练读，再自己在小组里读给小伙伴听。

让每个学生都有试试的时机和自主选择的权益，在充足朗诵课文的基础上，达到生生互动。

小学二年级语文讲课稿范文

小学二年级语文讲课稿范文
同学们早上好！今天我要给大家讲一篇小故事，故事发生在一个小山村里。

从前，有一只小松鼠，它非常喜欢爬树和采集松果。

每天一大早，它就爬到树上找食物。

小松鼠采集到了很多松果，它非常高兴。

有一天，小松鼠看见了一个兔子，正在采集好吃的胡萝卜。

小松鼠很羡慕兔子，因为胡萝卜是小松鼠最喜欢的食物之一。

小松鼠决定跟兔子交个朋友，希望能和兔子分享胡萝卜。

小松鼠跳到兔子面前，说道：“你好，我是一只小松鼠，你的胡萝卜看起来很好吃，能分享一些给我吗？”兔子看见小松鼠一脸可爱的样子，心生怜悯，并且很高兴有人要和他分享胡萝卜。

于是，兔子欣然答应了小松鼠的请求，把一些胡萝卜分给了小松鼠。

从那天起，小松鼠和兔子成了好朋友。

他们经常一起玩耍，分享美食，一起探索大自然的奥秘。

小松鼠也学到了许多兔子的活动技巧，比如跳跃和迅速躲避危险。

兔子也从小松鼠那里学会了一些爬树的技巧。

通过这个小故事，我们知道了一个道理：友谊是可以超越种类和身份的，只要我们真心待人，善良热情，就能交到好朋友。

同时，我们也要学会分享与帮助别人，这样我们会得到更多的友谊和关爱。

好了，我今天的讲课就到这里了。

希望大家能记住这个故事，学会友好待人，和同学们一起成长。

谢谢大家！。

二年级给孩子们讲课稿范文

二年级给孩子们讲课稿范文
大家好，今天我要给大家讲一个有趣的故事。

从前有一只小青蛙，它非常喜欢跳跃。

每天，它都会跳来跳去，从池塘一跳到另一个池塘。

小青蛙觉得自己是全世界最厉害的跳跳虫。

有一天，小青蛙听说了一个比赛，比赛的内容就是谁能跳得更远。

小青蛙心里非常兴奋，决定要参加这个比赛。

它找到自己的好朋友兔子，向兔子请教如何跳得更远。

兔子一听，笑了笑对小青蛙说：“小朋友，你有没有听说过‘好
抽水’这个成语？”小青蛙摇摇头，表示自己不知道。

兔子解释道：“‘好抽水’就是说做任何事情都要站在一个好的
出发点上。

对于你参加比赛跳远来说，你首先要站在一个好的位置上，这样才能跳得更远。

”
小青蛙听了以后恍然大悟，感谢兔子的帮助。

于是，它找了一块平坦的地方，站到了一个好的出发点上。

小青蛙屏住呼吸，使劲蓄势，然后一跳起来！
小青蛙跳得非常远，远远超过了其他参赛的动物们。

大家都惊叹不已，纷纷向小青蛙表示祝贺。

通过这个故事，我们明白了一个道理：在做任何事情之前，我们都要想清楚自己的出发点，站在一个好的位置上。

只有这样，
我们才能更好地完成任务，取得更好的成绩。

小朋友们，你们是不是也明白了呢？无论是做作业、学习、运动，还是其他的任何事情，都要站在一个好的出发点上。

这样，我们就能更加顺利地完成任务，取得好成绩。

好了，今天的故事就讲到这里。

希望大家能够记住这个故事里的道理，并积极运用到自己的日常生活中。

谢谢大家！。

二年级老师语文讲课稿范文

二年级老师语文讲课稿范文同学们，今天我们要学习的内容是《小狗和小猫》。

从前，有一只小狗和一只小猫。

它们是好朋友。

小狗喜欢跑和玩，小猫则喜欢捉迷藏。

他们经常一起玩耍。

一天，小狗和小猫一起去森林里玩耍。

小狗说：“我先数到十，你就要快点藏好哦！”小猫点了点头，立刻找了一个小树洞藏起来。

小狗开始数：“一、二、三……”小猫趁机躲得更靠近了一点点。

小狗继续数：“四、五、六……”小猫又靠近了一些。

小狗数到：“七、八、九……”小猫终于找到了最好的藏身之处，偷偷笑了起来。

小狗继续数：“十，我来找你啦！”小狗边喊边找，可是他怎么也找不到小猫。

最后，小狗终于放弃了。

小狗伤心地问：“你在哪里呀？我找了好久都找不到你。

”小猫笑着出来了，说：“小狗，我躲得那么好，你也找不到我呀！哈哈！”小狗生气地跺着脚说：“小猫，你太调皮了！从今以后，我再也不玩找人了。

”小猫听了，马上抱住小狗的腿，说：“小狗，我错了。

你不生气嘛？我们以后还是好朋友吧！”小狗看着小猫的眼睛，终于笑了，说：“好吧，我原谅你。

我们还是一起玩吧！”他们放开手一起跑到了草地上，欢快地玩耍着。

从那以后，小狗和小猫再也没玩过找人躲藏游戏，它们成为了更要好朋友。

同学们，通过这个故事，我们明白了一个道理，就是在玩耍的时候，我们要诚实，不耍花招。

只有这样，我们的友谊才能更加持久，更加美好。

无论在学习还是生活中，诚实守信都是非常重要的品质，希望大家都能做到。

好了，今天的故事就讲到这里。

谢谢大家的听讲！。