新日语能力考试N2级出题基准

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n2考试题型及技巧(一)

n2考试题型及技巧(一)N2考试题型及技巧1. 说明本文将介绍N2考试的各种题型及相应的解题技巧，以帮助考生更好地应对考试。

2. 语法题•解题技巧1：掌握常用的语法规则，如动词的时态、语气、形容词与副词的用法等。

•解题技巧2：注意动词的变形和形容词、副词的比较级和最高级形式的用法。

•解题技巧3：学会识别句子的主谓宾结构，理解句子的语法结构。

•解题技巧4：熟悉各种句型的用法，如倒装句、被动句、间接引语等。

3. 阅读题•解题技巧1：先快速浏览文章，获取整体理解。

识别文章的主题和段落的结构。

•解题技巧2：注意关键词和词组，根据上下文推理词义。

•解题技巧3：注意代词的指代关系，理解文章的逻辑关系。

•解题技巧4：多阅读相关的文章，积累词汇和语法知识。

4. 听力题•解题技巧1：听力前先阅读问题，了解问题的要求和关键词。

•解题技巧2：注意听力材料中的关键词和词组，尤其是数字、时间、地点等信息。

•解题技巧3：掌握听力材料的不同表达方式，如同义替换、省略等。

•解题技巧4：多做听力练习，提高听力理解能力。

5. 作文题•解题技巧1：先阅读题目，理解题目要求和写作任务。

•解题技巧2：合理安排文章结构，包括引言、正文和结论。

•解题技巧3：注意使用丰富的词汇和句式，展示自己的语言表达能力。

•解题技巧4：审题后确定写作角度，并通过举例、论证等方式支持自己的观点。

6. 总结通过掌握以上各种题型的解题技巧，考生可以提高应试能力，更好地应对N2考试。

建议考生在备考期间进行系统的练习和模拟考试，熟悉考试规则和时间限制，提高自己的应试水平。

希望本文对各位考生有所帮助，祝大家考试顺利！7. 语法题解题技巧详解掌握常用的语法规则•熟悉动词的时态变化规则，如过去式、现在完成时、未来时等。

注意在句子中准确使用动词的时态。

•理解动词的语气，如陈述语气、命令语气、虚拟语气等，并根据句子的语气选择合适的动词形式。

•学会正确使用形容词和副词，注意它们在句子中的位置和修饰的对象。

新日语能力考试题型变化的特点及相应策略——以N1、N2为例

第１卷第２２期
２１年６００月
闽西职业技术学院学报
ＪｕｎｌｏｎｉＶｏａｉｎｌａｄＴｃｎｃｌＣｌｇｏｒａｆＭｉｘｃｔａｎｅｈｉａｏｌｅｏｅ
Ｖｏ．２Ｎｏ２１．１
Ｊｎ００ｕｅ２１
个星期日在全球各地实施。０９年开始每年增加为２０７月和ｌ２月两次。１８９４年的全球考生仅７００余０
人．２０年度却达到了近６万人。而０９０考试人数的增
多，尤其是中国考生（占总数的一半）约的增多，以及
Ｎ１Ｎ２Ｎ３
【作者简介］（９９）女，昊敏１７－，福建上杭人，讲师，主要从事日语教学和研究工作。
９１
够理解广泛的报纸评论，具有高度逻辑性和抽象性的文章；能够听懂自然速度的会话、新闻和授课。
报刊等上找出相关信息的“ 检索信息” 的题型。语而“
法” 增加了连词成句的“ 组成句子” 和根据上下文选
流基金两个机构共同组织、日语为非母语对象的、以在全世界范围内同时举办的大型语言能力考试。该
“ 考试” 改革后，第一个也是最大的变化是由原本４个级别变成了５个级别．具体的方案为在原本的３级和２级之间插入一个级别，将考试由易到难
考试始于１８９４年，９３１９年起正式在中国实施［】１。本
日语能力考试（ａａｅｅＬｎｕｇｒｆｉｎｙＪｐｎｓ— ａｇａｅＰｏｃｃｉｅ
二、“ 考试 ” 革前后的变化改１ “ 试” ．考的改革点

N2_slides

かいしゃあんない
会社案内あるじゃない？それと、そこにあるお土産のお茶をお願会社案内あるじゃない？それと、そこにあるお土産のお茶をお願い。あるじゃない土産のお男の人：はーい。はーい。の：はいはい。男ひと人はこなにい。はいはい
めいしおおも
女の人：あ、それから、そうそう。この名刺、ちょっと多めに持ってきたいから、これもね。それから、そうそう。この名刺、ちょっと多めに持ってきたいから、これもね。名刺質問
N２２
◇ ◇ ◇ ○ ○ ○
N２言語知識（文字·語彙）
① 漢字読み ◇
一つの文で一つの言葉の読み方を答えます。
やってみましょう
の言葉の読み方として最もよいものを、１·２·３·４から一つ選びなさい。この黒い種からどんな花がさくのだろうか。 1 だね 2 たね 3 じゅ 4 しゅ
N２言語知識（文字·語彙）
やってみましょう
④ 主張理解（長文） ◇ 1/3 テキスト
N2 読解
しゅちょうりかいちょうぶん
やってみましょう
④ 主張理解（長文） ◇ 2/3 テキスト
N2 読解
しゅちょうりかいちょうぶん
やってみましょう
④ 主張理解（長文）
◇
3/3 質問
N２読解
じょう
ほう
けん
さく
⑤ 情報検索 ◆
きゅうしけんあたらけいしき
旧試験にはなかった、新しい形式です。
スライドに出てくるマーク 2/2
問題に答えるときのポイントを説明しています。
もんだいれいもんだいせつめい
問題例をやってみてください。
ちょうかいもんだいおんせい

2011年12月新日本语能力试験2级听力原文

2011年12月新日本語能力試験2級听力原文８＋１２＋９＋９＋８＝４６問題1問題1 ではまず質問を聞いてください。

それから話を聞いて、問題用紙の1 から4 の中から、最もよいものを一つ選んでください。

1 番会社で、男の人と女の人が話しています。

女の人はこの後まず何をしますか。

M：田中さんが今月いっぱいで退職するから、みんなで何かプレゼントしようと思ってるんだけど。

F：ああ、いいですね。

何がいいかな。

M：何かリクエストがあるか聞いてみようと思ってるんだけど。

F：田中さんって、何かほしいものないって、直接聞いてもいいですって言いそうですし。

M：あっ、そうそう。

この前、鍋のいいのがほしいとか言ってなかったっけ。

料理教室に通い（かよい）始めたからって。

F：そうでしたね。

M：ああ、でも、もう買っちゃったってこともあるから。

それとなく本人に探ってみてよ。

それでまだだったら、鍋にしようよ。

F：そうですね。

今日のランチの時にでも～。

M：うん、頼んだよ。

プレゼント代はその後でみんなから集めて、もしお金が余ったら、それで当日花を買おう。

F：はい、花の注文も私のほうでします。

女の人はこの後まず何をしますか。

探るさぐる一杯【いっぱい】◎①【名・副】1. 一碗，一杯，一盅。

（一つのさかずきや茶碗に満ちる分量。

）一杯の美酒。

/一杯美酒。

ごはんを一杯食べる。

/吃一碗饭。

一杯やろう。

/喝一杯吧。

ダンボール箱一杯分の本。

/满满一纸箱书。

2. 满，充满。

（満ちているさま。

）彼は目に一杯涙をためて訴えた。

/他眼泪汪汪地诉说起来。

腹一杯食う。

/吃饱。

この電車は一杯で乗れない。

/这辆电车人满了，坐不上〔上不去〕。

若さ一杯のふたり。

/朝气蓬勃的两个人。

会場一杯の人。

/挤满会场的人。

顔一杯に笑みをうかべる。

/笑容满面。

日が一杯にさしこんでいるへや。

/阳光充足的房间。

3. 全占满，全都用上。

（限度まで使う形容。

）あす一杯は忙しい。

/一直忙到明天晚上。

新旧日语能力考试比较及对策

新旧日语能力考试比较及对策一、2010年除了贯彻一年两考的措施外，还将迎来一系列的新举措。

改革后的日语能力考试将由原本4个级别变成5个级别，具体实施方案就是在原本的3级和2级之间插入一个级别，叫法也发生改变，不叫一二三四五级而是 N1、N2、N3、N4、N5。

与以前极别的比较如下：N1：难度比现行一级考试稍难一些N2：难度与现行二级考试基本相同N3：难度处于现行二级与三级考试之间N4：难度与现行三级考试基本相同N5：难度与现行四级考试基本相同二、考查的科目改革前后都是五大项：文字、词汇、语法、阅读和听力。

不过它们的比重和考卷的组合会变化，下面还将详细讲到。

三、从分数的分配上来看，听力和阅读的比重都有所提高。

特别是听力由以前的四分之一的比重增加到了三分之一。

从总的分数来看，可以发现总的分数变少，那说明每一分在卷子里的比重加大，就如乒乓球，以前21分制，还可以小输两个，而现在11分制，每一个球都得打得小心。

从时间分配上来看，N1、N2阅读和语言知识放在一起，这意味着词汇语法做得快的话，多余的时间可以做阅读了，这是个好消息，不过听力部分放在了最后，这根据不同的考生带来的影响可能不一样。

从总的时间来看，和以前时间差不多。

$$分页$$四、N1的文字词汇的题量和题型明显减少，主要是汉字的两道题和多义词，总共三道大题没有了，其实并不是不需要，而是基本功，会贯穿在所有题型里，知道日语的汉字，能够增强对句子的理解。

所以虽然没有直接考查，但并不是说平时学习就可以忽视它们。

同时N1还考查了以前只有在2级才有的题型同义词。

大概是提醒大家到了高级也要注意语言的丰富性。

N2词汇的调整不大，减少了从单词的意思选出正确的单词，而增加了复合词的选择。

的确，日语的复合词很丰富，这项以前主要是在一级的词汇里考查了，而现在降到一级来考。

大概认为这是基本知识，而提前考查。

我们可以发现，在文字词汇的题型变化主要在原有的一二级之间进行了调整，说明要淡化一二级之间的词汇差异吧。

新日语能力测试N2样题及解析_言语知识_文字_语_文法_

A．うらやんでばかりいると C．うらやんだだけだと
考点解析: 选 A，V － ? てばかりいる? ，用于说话人对多次重复的事或总是处于同样状态的事持批判的态度来述说，可 “总是……，。译为老是……” ? うらやんでばかりいても? ， “即使老是羡慕 ” ; 选项 C ? うらやんだだけだと ? ， “只是羡慕的选项 B 译为译为 ; 选项 D ? うらやんだだけでも? ，。话” 译为 “即使只是羡慕” ( 待续)
9．田中さんはなる友人です。
櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳櫳毶
の言叶のみ方として最もよいものを，A·B·C·Dから一つ选びなさい。 B．接 D．相
36
A．大切な
日
B．一生の
语
知
C．ただの
识 2010 ． 11
D．唯一の
“仅仅、。选项 A 大切的意思是 “重要考点解析: 选 C，测试点是日语近义词辨析。题干なる意思是单、只” ; 选项 B 一生の的意思是 “一生的” ; 选项 C ただの的意思是 “仅、 ; 选项 D 唯一の的意思是 “唯一的” 。的” 只” 10．あ人のお母さんはいつもほがらかです。 A．おとなしい B．まじめ C．りっぱ D．あかるい
“开朗的、。选项 A ? おとなしい? 考点解析: 选 D，测试点是日语形容词近义词辨析。题干? ほがらか? 意思是爽朗的” “老实” ; 选项 B ? まじめ? 的意思是 “认真的” ; 选项 C? りっぱ ? 的意思是 “杰出的、 ; 选项 D ? あかる的意思是气派的” い? 的意思是 “明亮的、。开朗的” 问题 6 次の言叶の使い方として最もよいものを， A·B·C·Dから一つ选びなさい。 11．余计 A．一人暮らしだと野菜がすぐ余计になってしまう。 B．话が雒になるから，余计なことは言わないで。 C．余计があったら，ひとつ贷してもらえませんか。 D．このごろ仕事が忙しくて，逯びに行く余计がない。

JLPT日语能力测试等级考试大纲

JLPT---国际日本语能力测试考试大纲JLPT考试简介J LPT(Japanese Language Proficiency Test),“日本语能力测试”是为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系--日本语能力测试，并于同年开始在有关国家和地区实施，受到了日语学习者的欢迎。

为满足迅速发展的中日经济文化交流的需要，进一步推动日语学习的普及，提高学习者的日语水平，我国教育部门自1984年起开始在国内承办此项考试。

该考试以母语不是日语的人士为对象，测试其日语能力。

JLPT考试报名教育部考试中心日本语能力测试网上报名系统：/qryscore.jspJLPT考试等级划分考试原分一、二、三、四4个级别，其中一级为最高水平，可熟练使用日语，约相当于我国大学本科专业日语3～4年级水平。

四级为简单会话日语，三级为基本交流，二级较为熟练，一级最熟练。

随着参加日本语能力测试考生人数的不断增长，一年一次的考试已经不能满足考生的需求。

日本国际交流基金会决定从2009年开始分别于7月和12月实行两次考试，并从2010年开始在现有四个级别的基础上增加一个级别。

即：N1、N2、N3、N4、N5。

N1：与原先的1级水平及评价合格标准大体相同，只是在原有基础上略微提高能测定运用能力的难度范围。

N2：与原先的2级水平大体相同。

N3：在原先的2级与3级之间的水平。

（新增级别）N4：与原先的3级水平大体相同。

N5：与原先的4级水平大体相同。

新“JLPT(日本语能力测试)”考试介绍日本语能力测试（JLPT／The Japanese-Language Proficiency Test）是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。

2009年全世界报名测试的人数达90万人。

此项测试在日本国内由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。

5周突破新能力考文字词汇N2级第三周第一单元01

5周突破新能力考文字词汇N2级第三周第一单元01信息来源：网络发布时间:2015-04-15摘要：本书是以日本国籍交流基金公布的2010年新日语能力考试改革纲要为依据，该出题基准要求熟练掌握的日语N2级单词共6058个，其中汉字1023个，二级词汇5035个。

关键字：5周突破新能力考文字词汇,5周突破新能力考文字词汇N2级本系列文章依据《5周突破新日语能力考试文字词汇N2级》编写，每篇文章都会给大家讲解几个日语N2词汇，包含词义解释及例句，所有的例句都是最地道的日语，能够帮助考生在语境中记住单词，并且对于考生正确使用单词有潜移默化的影响，词汇是基础，希望可以帮助大家收获日语能力考二级的证书！諦める【あきらめる】【他动·二类】断念，死心，罢手，看开一度は失敗したが、諦めてはいけない。

厚かましい【あつかましい】【形】厚脸皮，不害羞，无耻(恥ずかしくもなく、平気でするようす)。

厚かましいにもほどがある。

/竟无耻到这般地步。

育児【いくじ】【名・他动・三类】家事や育児に忙しいお母さんは大変ですね。

一種【いっしゅ】【名・副】(1)一种，一类。

(一つの種類。

)くじらはほ乳動物の一種だ。

/鲸鱼是一种哺乳动物。

(2)一种。

(その中に入れてもいいようなある種類。

ほぼ同類。

)彼は一種の奇人だ。

/他是一种奇人。

(3)某种，稍许，一点儿。

(はっきりはいえないが、何かそういう感じがすること。

)一種独特のかおり。

/某种特殊的香味。

埋める【うずめる】【他动·二类】(1)埋，掩埋。

(埋没させる。

)穴をほってごみを埋める。

/挖个坑把垃圾埋起来。

(2)挤满。

充塞。

占满。

(いっぱいに満たして覆う。

物で場所をいっぱいにする。

すきまをなくす。

)部屋じゅうを花で埋める。

/装饰得满屋是花。

(3)填(满)。

(損失や不足などを)おぎなう。

空欄を埋める。

/填满空栏。

円周【えんしゅう】【名】〈数〉圆周。

(円を形づくる曲線。

)円周がどれくらいか分からない。

日语N1N2评分标准

N1/N2考试评分标准1. 及格分数：N2/N1语言知识（文字+词汇+文法）60分基准分19分/19分读解60分基准分19分/19分听力60分基准分19分/19分合计180分基准分90分/100分2. 具体到每道题：N2语言知识（文字+词汇+文法）：1-15题：得分=答对的题数X 10 / 15=0.6716-27题：得分= 答对题数X 15 / 12=1.2528-54题：得分= 答对题数X 35 / 27=1.3读解部分：55-75题：得分= 答对题数X 60 / 21=2.86听力部分：问题一：得分= 答对题数X 9 / 5=1.8问题二：得分= 答对题数X 12 / 6=2问题三：得分= 答对题数X 12 / 5=2.4问题四：得分= 答对题数X 17 / 12=1.4问题五：一番，二番每题3分三番（质问一，质问二）每题2分N1语言知识（文字+词汇+文法）：1-6题：得分=答对的题数X 4 / 6=0.677-19题：得分= 答对题数X 18 / 13=1.3820-45题：得分= 答对题数X 38 / 26=1.46读解部分：46-71题：得分= 答对题数X 60 / 26=2.3听力部分：问题一：得分= 答对题数X 10 / 6=1.67问题二：得分= 答对题数X 12 /7=1.71问题三：得分= 答对题数X 12 / 6=2问题四：得分= 答对题数X 17 / 14=1.2问题五：一番，二番每题2.5分三番（质问一，质问二）每题2分以上信息基于2010年7月N2、N1考试，考虑到每次考试试题数有可能会有所变化，故此标准仅供参考。

N1——N3听力题型出题规律

2011年7月的日语能力考试终于尘埃落定，很多同学开始准备12月的日语能力考试了。

正所谓“知己知彼，百战不殆”，对新日语能力考题型的把握，有助于帮助同学在迷茫中找到复习的方向。

纵观改革后的三场考试，新日语能力考在听力上到底有什么规律呢？【出题规律分析】新日语能力考听力部分从大类上划分，实际上只有两类题型，理解类题目和问答类题目。

每类题目又可以具体归纳为几个专题。

根据今年题目的比重划分，具体如下：N1理解类题目主题归纳：23%后续行为：23%最字类：13%要点选择：41%N2理解类题目主题归纳：16%后续行为：21%要点选择：32%数字日期：10%原因：21%N3理解类题目数字日期：6%后续行为：27%要点选择：27%行为选择：7%主体归纳：7%最字类：6%原因：20%总体来说，N3题目类型较为多样化，N1题目考核最为集中。

为了提高应试能力，必须有针对地研究这几类题型的解题对策，并加以训练。

【解题对策】后续行为可以从接续词（まず）和表需要的动词及形容动词（必要、要る）下手，往往出现这些特征的即为答案。

同时注意表建议和命令的语气的关键句子。

一些故意迷惑考生的题目有时会出现两次甚至多次的表首先的接续词，往往需要辨识，可根据下文中出现的否定，找出真正的首先行为选择。

一般均会出现若干干扰项，一定要学会运用排除法解决问题。

最字类必杀技为抓住表最的关键副词、或排除并列选项。

而原因题，则要注意转折后面的内容、问句回答中的解释内容，以及通过排除法否定部分选项。

主体归纳以叙述为主，常常先提出一些观点，加以否定，再提出自己看法，于是转折的接续词成为一个重要的标志，往往表转折的后面是整个题目的关键句子，一定要有技巧有重点地去听。

要点选择必须要做笔记。

最难的是介绍4类事物，然后再提出需求，根据需求进行选择。

一般题目较长，但只要细心把握核心内容，及时排除干扰项，一定可以答对。

问答类N1 和N2还涉及问答类题目，应答问题在难度上虽然不高，若能仔细辨识的话，基本上都能答对。

出题基准一二级词汇

くちびる(唇)
くちべに(口紅)
くちる(朽)
くつ(靴)
くつう(苦痛)
くつがえす(覆)
くっきり
くつした(靴下)
ぐっすり
くっせつ(屈折)
くっつく
くっつける
ぐっと
くどい
くとうてん(句読点)
くに(国)
くぼる(配)
くび(首)
きょうきゅう(供給)
きょうぐう(境遇)
きょうくん(教訓)
きょうこう(強行)
きょうこう(強硬)
きょうざい(教材)
きょうさく(凶作)
きょうさん～(共産)
きょうし(教師)
ぎょうじ(行事)
きょうしっ(教室)
ぎょうしゃ(業者)
きょうじゅ(教授)
きょうじゅ(享受)
くもる(曇)
くやしい(悔)
かんれん(関連)
かんろく(貫禄)
かんわ(漢和)
かんわ(緩和)
〔き〕
き(木)
き(気)
～き(期)
～き(器)
～き(機)
きあっ(気圧)
ぎあん(議案)
きいろ(黄色)
きいろい(黄色)
ぎいん(議員)
きえる(消)
きおく(記憶)
かんぺき(完き)
かんべん(勘弁)
かんむり(冠)
かんむりょう(感無量)
かんゆう(勧誘)
かんよ(関与)
かんよう(慣用)
かんよう(寛容)
がんらい(元来)
かんらん(観覧)
かんり(管理)
かんりょう(完了)
かんりょう(官僚)
かんれい(慣例)

jlptn2评分标准(一)

jlptn2评分标准(一)JLPT N2评分标准什么是JLPT N2？JLPT（日本语能力测试）是一个用于测量非日本人的日语语言能力的考试。

N2级别是JLPT中较高级别的一个，要求考生具备一定的日语听、说、读、写的能力。

N2考试内容N2级别的考试包括三个部分：语言知识、阅读理解和听力。

语言知识•词汇：要求考生掌握大约1500个常用的日语词汇，包括动词、形容词、副词等。

•语法：要求考生掌握一定的日语语法，包括复合句、条件句、从句等。

•听力：要求考生能听懂基本的日语对话和讲话，包括日常生活场景、工作场景等。

阅读理解•短文阅读：要求考生能够阅读短文，并理解其中的主旨、细节和推理等。

•长篇阅读：要求考生能够阅读较长的文章，并理解文章的结构、意义和作者的观点等。

听力•听力理解：要求考生能够听懂日语的对话、讲话和广播等，并理解其中的细节、意义和推理等。

N2级别的评分标准N2级别的评分标准主要根据考生在语言知识、阅读理解和听力等方面的表现来进行评分。

语言知识评分语言知识部分的评分根据考生对词汇和语法等的掌握程度来进行评价。

考试中会通过选择题、填空题等来测试考生的词汇和语法知识。

阅读理解评分阅读理解部分的评分主要根据考生对短文和长篇文章的理解程度来进行评价。

考试中会通过选择题、判断题等来测试考生的阅读理解能力。

听力评分听力部分的评分主要根据考生对对话和讲话的理解程度来进行评价。

考试中会通过选择题、听写题等来测试考生的听力能力。

总结JLPT N2考试是一个测试考生日语能力的重要考试。

考生需要具备一定的语言知识、阅读理解和听力等能力才能通过该考试。

通过了N2考试，考生可以证明自己在日语方面具备一定的能力，进一步提升自己在日语领域的发展。

新日本语能力测试简介(佳禾网校版)

新日本语能力测试简介(佳禾网校版)一、关于新日本语能力测试由日本国际交流基金举办的“日本语能力测试”，从1984年实施以来已历经二十多年。

作为日本在全球举行的权威日语考试，2008年全世界的考生在56万人左右，由此我们不难看出其影响力之大。

尽管日本语能力测试已实施多年，但在考试形式、考试内容等方面却一直没有大的改变，旧的大纲及考试重点已不能满足社会对日语人才的要求，因此国际交流基金会和日本国际教育支援协会宣布，自2010年起日本语能力测试的内容、形式等都将进行全新改革，并在官方网站上公布了2010年开始实施的日本语能力测试的改革动向，下面为广大日语学习者简单介绍一下。

二、改革的重点1．新的日本语能力测试将注重测试考生运用语言解决问题的能力简单来说，就是新日本语能力测试将不仅测试文字、词汇、语法等语言知识，还将测试考生怎样利用语言知识进行交流的能力。

2．新的考试等级将由4个等级调整为5个等级改革前：1级、2级、3级、4级。

改革后：新的能力测试分为5个级别，即N1、N2、N3、N4、N5。

其中N1的难度略高于现行能力测试1级水平，N3是新增级别，相当于现行的2级与3级之间的水平，N2、N4、N5的难度分别与现行能力测试的2级、3级、4级持平。

3．将采取“得点等化”的方法改革前：不分题目难易程度，都采取统一的分值，这样每次考试无法完全做到难易程度相当。

改革后：为了公平起见，将采取“得点等化”（即“得分等值”）的方式。

即会根据每年题目的难易程度来调整该题的分值，每道题目的分值有高有低，不完全一样。

4．考试科目变化改革前：1～4级都包含文字・词汇、听力、读解・文法这三大部分。

改革后：新的N1、N2级考试包括语言知识（文字・词汇・语法）・阅读和听力两大部分，N3、N4、N5级考试包括语言知识（文字・词汇）、语言知识（语法）・阅读、听力三大部分。

听力部分放在了最后，这对习惯了之前考试顺序的考生来说也是一个不小的改变。

jlptn2评分标准

jlptn2评分标准摘要：一、JLPT 介绍1.JLPT 简介2.JLPT 等级及难度二、JLPT N2 评分标准1.文字、词汇2.语法3.听力4.阅读理解5.综合测试三、评分标准详解1.文字、词汇部分a.词汇运用b.汉字读写2.语法部分a.语法运用b.表达方式3.听力部分a.内容理解b.听力技巧4.阅读理解部分a.文章理解b.推理判断5.综合测试部分a.语言表达能力b.逻辑思维能力四、成绩评定与证书颁发1.成绩公布2.证书领取3.成绩有效期正文：一、JLPT 介绍日本语能力测试（JLPT，Japanese Language Proficiency Test）是由日本国际交流基金会主办的一项全球性日语能力测试，旨在评估非日本母语人士的日本语能力。

该测试共分为五个等级，分别是N1 至N5，难度逐渐递增。

二、JLPT N2 评分标准JLPT N2 等级要求考生具备较高的日语沟通能力。

评分标准主要分为五个方面：文字、词汇；语法；听力；阅读理解；综合测试。

1.文字、词汇部分文字、词汇部分主要考察考生对日语词汇的掌握及运用能力。

词汇运用方面要求考生能够根据语境正确使用各类词汇；汉字读写方面要求考生具备一定的汉字识别和书写能力。

2.语法部分语法部分主要考察考生对日语语法的掌握及运用能力。

语法运用方面要求考生能够正确使用各类语法结构；表达方式方面要求考生能够根据语境选择合适的表达方式。

3.听力部分听力部分主要考察考生的日语听力理解能力。

内容理解方面要求考生能够听懂日常对话及新闻、广播等不同场景下的日语；听力技巧方面要求考生能够捕捉关键信息，理解说话人的意图。

4.阅读理解部分阅读理解部分主要考察考生的日语阅读能力。

文章理解方面要求考生能够快速捕捉文章主旨，理解文章中的细节信息；推理判断方面要求考生能够根据文章内容进行合理推断和判断。

5.综合测试部分综合测试部分主要考察考生的语言表达能力和逻辑思维能力。

要求考生能够运用所学知识进行简单的日语写作，并能够通过文章表达自己的观点和看法。

新日语能力考试N2级出题基准

8、排列替换
语法在句中的如何重新排列
9、文章的语法
语法在文章中如何使用
《读解》
10、内容理解1
包括生活、工作等各种话题，看说明文、指令文等200字的文章，能理解内容
11、内容理解2
阅读比较平易的500字的评论、解说、随笔等文章，能理解因果关系、理由等
12、内容理解3
阅读比较平易的500字的评论、解说、随笔等文章，能理解概要、笔者的想法
基準点
レベル
合格点
言語知識
（文字・語彙・文法）
読解
聴解
N1
100点
19点
19点
19点
N2
90点
19点
19点
19点
N3
95点
19点
19点
19点
13、综合理解
对比阅读比较平易的多篇文章（共计600字），能综合比较，理解
14、主张理解
比较明快的理论展开900字评论等，整体上把握想要传达的主张、意见
15、信息检索
从广告、宣传册、情报杂志、商务文书等信息素材（700字）中找到必要的信息
《听力》
1、课题理解
听原文，能理解内容（将自己换位成原文中的人，能理解接下来做什么是适当的）
2、要点理解
听原文，能理解内容（根据事前所提示应该听的事情，能围绕要点听）
3、概要理解
听原文，能理解内容（从文章总体，理解说话人的意图，主张等）
4、即时应答
听提问等短的发话，能选择合适的回答
5、综合Байду номын сангаас解
听长文章，综合比较多篇信息，理解内容
新日本語能力試験（N1、N2、N3レベル）の合格点と基準点
新しい日本語能力試験では、総合得点と、各得点区分の基準点の二つで合否判定を行います。つまり、総合得点が合格に必要な点（合格点）以上であることと、各得点区分の得点が、区分ごとに設けられた合格に必要な最低点（基準点）以上であることの2つが必要です。N1、N2、N3レベルの合格点及び基準点を以下のとおり発表します。

新日语能力测试N1级核心词汇出题基准 (第1~3讲)

新日语能力测试N1级核心词汇出题基准(第1~3讲)纵观改革后的新日语能力考试N1级文字·词汇部分试题，大家有什么样的感觉呢?试题分值缩减10%，试题数目剧减60%，甚至以前对于中国学生相当于白送分的“读音选汉字”也被取消了。

这一系类的改变，无形之中降低了容易得分的部分，增加了整套试题的难度。

即使是这样，月月老师还是要提醒大家，一定不能放松对文字·词汇部分的复习。

要知道对日语词汇的掌握情况会间接的影响到整个考试的全局。

设想一下如果日语词汇没有掌握好，如何听懂日语听力部分的试题？如何读懂日语阅读部分的试题？但在今后日语能力考试的复习过程中，大家要把注意力重心转移到日语词汇的解释与辨析上，可是适当降低读音的注意（这主要适用于备考时间不是太充分的同学，如果有足够的时间的还是希望完全掌握）。

至于重点到底在哪？应该如何复习？在今后的文章中会陆续穿插各种有价值的考试信息以及精炼的日语学习方法给大家，希望大家坚持不懈，一直关注这里~先给大家全面介绍一下”文字·词汇“这一板块，将通过三个阶段带领大家进行复习。

第一阶段为打捞基础阶段首要任务为踏踏实实的掌握日语能力考试出题基准要求的核心词汇。

第二阶段为攻克新题阶段重点放在对新增加题型的熟悉、掌握上。

第三阶段为综合把握阶段整合历年真题、预测考试考点，在练习中查缺补漏彻底掌握文字·词汇部分。

2010年新日语能力测试N1级核心词汇第一讲漢字と例文１．例文を覚えましょう亜「あ」あの国は亜熱帯気候だ。

亜細亜と書いてアジアと読む。

哀「あい・あわ（れる）」助命を哀願する。

傷ついた小鳥を哀れむ。

哀れが姿。

挨「あい」挨拶を行く。

挨拶状を書く。

垢「あか」垢を落とす。

水垢がたまる。

握「あく・握（る）」卒業の時、先生と握手した。

握力を測る。

憧「あこ（がれる）」都会の生活に憧れている。

～～～～扱「あつか（う）」あの店では、コンサートのチケットも扱っている。

日语二级考试出题倾向及解题技巧(王牌日语教研组)

日語二級考試出題傾向及解題技巧み目標：９０分＋６０分＋１７０分＝３２０分一．文字词汇（1200个汉字，6000个词汇）；（完成时间40分钟）。

满分100分，目标分值90分。

题型1，选出日语汉字假名的正确读音。

（作为第1题出现，共20道小题左右）例：若いとき夢中で星座の名前を覚えた。

①若い１．ちいさい２．すくない３．わかい４．おさない②夢中１．むちゅう２．むうちゅう３・むっちゅう４．とらえた此类型单词注意：一字多假名读音，容易误读的发音，前音后调或前训后音，约定俗成的发音等。

题型2，根据读音选择正确的单词。

（作为第2题出现共20道小题）例：いわばかりのきしに、花がさいていた。

①いわ１．石２．岩３．砂４．炭②きし１．岸２．崖３．底４．辺③さいて１．吹いて２．咲いて３．欠いて４．向いて题型3，选择恰当的词语填空。

（作为第3题出现，共15条左右）由以下类别的题目构成：1．汉语词汇型：あの人はがよいとみんなに言われている。

１．精神２．性格３．心理４．感情2．用言型，动词，形容词，形容动词。

其中以动词居多。

子供のとき、弟をしかられました。

１．あいして２．いじめて３．いばって４．かわいがって3．副词型：親からの手紙を読んで、親はありがたいものだと思った。

１．せいぜい２．しみじみ３．ちかぢか４．ひろびろ4．习惯搭配：子供は熱を出すし、冷蔵庫はこわれるし、先週は本当に目にあった。

１．おしい２．まずい３．のろい４．ひどい5．外来语：コンサートのは、会場の入り口でもらってください。

１．メニュー２．プラン３．プログラム４．リズム解题要点：结合句意，词意判断法：搭配法：汉字法：排除法。

题型4，根据定义选择正确词汇（作为第4题出现，此题为2级独有，共10道小题左右）例：１．むだに使われて残念だと思う気持ち。

１．さびしい２．うらやましい３．もったいない４．おもいがけない２．音楽や絵など同じことに興味を持って活動しているグループ。

日语学习考级考试用书推荐汇总

日语学习考试用书推荐汇总日语学习教材选用很关键，尤其是自学日语，选择适合自己的书籍会起到事半功倍的效果。

学习的过程是循序渐进的，特别在入门时期，每个步骤都不能急于求成都要认真对待，选择用书要结合自身学习程度水平和个人的发展规划。

选择教材时一定选择带有MP3发音精准的教材，初学者最好选择带有辅导教材的书籍。

日语书籍学习大概有一下四类，工具书，主干教材，考试辅导，课外读物。

一、工具书《精选日汉汉日词典》（商务印书馆出版）该词典采取了日汉、汉日合编的形式，有汉语词条和汉语释义加繁体字体和汉语拼音。

日汉是以50音作为索引和编排顺序，汉日以拼音作为索引和编排顺序日语释义和日语例句里读音较难的汉字加注假名，并在释义、读音、翻译上适当加注语法、用法、搭配关系、词义辨析，有些还附加成语、熟语，以便扩展学习。

《外研社日汉双解学习词典》（外语教学与研究出版社）词典中穿插的“学习”栏目，有语法应用、用词区别比较，因此特别适合初学或者自学日语的学习者。

附录中还有“古语便览”、“和歌、短歌便览”、“俳句便览”、“敬语的使用方法”等，可以籍此对日本文化有所了解。

《详解日汉辞典》（北京出版社）选词齐全，覆盖率高。

全辞书共收录出现频率高的、长见的和稳定性强的词条共约6万。

派生词和反义词近2万。

此外除保留了非专业性科技词汇外还增加了近年来引进日本的社会生活外来语约5千余条。

释义力求通俗易懂，并通过大量例句使读者易于理解，做到融会贯通。

每个词条都注有东京标准重音；对疑难汉字标有读音，便于上口。

附录内容收集广泛实用，参考性强。

《日汉大词典》（上海译文出版社，讲谈社）内容广泛、规模宏大，可称为一部日汉对照的《辞海》。

所有词条均有准确的对应释义和简明精确的释文。

日语N2级考试文字词汇满分秘诀

日语N2级考试文字词汇满分秘诀
愚痴ぐち
牢骚
愚痴をこぼす（言う）（发牢骚）
安易あんい
简单的
安易な方法（简单的方法）
第二步：
每天只要有空闲时间，就翻阅卡片。

打乱顺序，看到正面汉字，能反应出背面的假名、中文意思、用法。

熟练的放在一边，不熟练的、记不住的单独放在一起，翻阅记忆，越熟练越好。

第三步：做サ变动词、名词、形容动词的专项练习题，当做考试题来做。

做错的弄会。

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二、动词、副词、形容词、外来语
1、考查点及考查题型：
1汉字选假名，在问题1考查。

2假名选汉字，在问题2考查。

3单词的中文意思，在问题4考查。

4单词的地道用法，在问题6考查。

2、记忆方法：谐音联想记忆法、卡片记忆法
这部分在【教材中各个单词的快速记忆法】的帖子中有详细的讲解。

开始学视频课程和教材时，用谐音联想记忆、卡片记忆。

系统复习时用卡片记忆法。

3、满分秘诀：
第一步：
系统复习----制作卡片复习。

新日本语能力测试指引

新“日本语能力测试”指南概要版独立行政法人日本国际交流基金会财团法人日本国际教育支援协会2009年7月1．关于新“日本语能力测试”日本语能力测试是日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会从1984 年开始为母语非日语的学习者实施的日语水平认定测试。

2008 年全世界参加该测试的人数约达56 万人。

近年来，由于参加日本语能力测试的考生范围不断扩大。

除了测试日语水平外，有的是为了就业、升级、升职等等。

因此对测试的要求和建议也越来越多。

日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20 多年来对日语教育和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010 年开始实施新的日本语能力测试。

2．改版的重点（1）测试怎样运用语言解决问题的能力在测试日语相关知识的同时，新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。

为此，新测试除了文字、词汇、语法等语言知识外，还将测试考生怎样利用语言知识进行交流的能力。

※答题方式与现行测试一样，通过答题卡选择答案。

但是，没有直接测试会话、写作能力的测试科目。

（2）等级从4个级别增加到5个级别等级将从现行测试的4 个等级（１级、2 级、3 级、4 级）增加到5 个等级（N1、N2、N3、N4、N5）。

新测试的等级与现行测试的等级对应关系如下：※“N”代表“Nihongo（日语）”、“New（新）”的意思。

（3）实施“得分等值”处理由于出题的时期不同内容也会有所不同。

尽管在出题过程中非常慎重，但每次测试的难易程度都会有一些变化。

所以，新测试将采用“等值”的方法，使测试得分不受试题难易程度的影响，保证公平性。

（4）提供“日本语能力测试Can-do 一览”（暂称）新测试将提供“日本语能力测试Can-do 一览”（暂称）。

这是根据对各等级测试及格者进行日语实际运用能力调查后而制作的。

其目的在于以Can-do 一览为引导，让测试及格者及其周围的人能更具体地理解测试结果。