小学2020年度校本研修工作总结
小学年度校本研修工作总结6篇
小学年度校本研修工作总结6篇篇1一、研修背景与目的本年度，我校本着“以学生发展为本，以教师专业成长为基础”的原则，积极推进校本研修工作，致力于提升教师队伍整体素质，优化教育教学环境，提高教学质量。
通过全年的研修活动，教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。
二、研修内容与活动1. 教育教学理念更新本年度，我校组织了一系列教育教学理念更新的培训活动。
通过邀请教育专家进行讲座、组织教师参加线上线下培训课程、开展教育教学研讨活动等方式，使教师们深入理解了新课程理念，明确了教育教学的新方向。
2. 专业技能提升针对各学科的课程标准和教材体系，我校组织教师们进行了专业技能提升的研修。
通过学科组内的教研活动和校际交流，教师们在教材分析、教学方法、评价方式等方面取得了明显进步。
同时，我校还开展了多媒体技术应用、心理辅导等专业技能培训，提高了教师的综合素质。
3. 科研能力培养本年度，我校重视教师的科研能力培养。
通过课题研究、论文撰写等活动，鼓励教师们积极参与教育科研，提高科研水平。
同时，我校还组织了学术沙龙、学术报告等活动，为教师们提供了一个交流科研成果、分享教育经验的平台。
4. 教育教学实践探索我校鼓励教师们将研修成果应用于教育教学实践，通过课堂教学改革、课外活动拓展等方式，提高学生的学习兴趣和综合素质。
同时，我校还开展了家长学校、家校合作等活动，加强了家校沟通，提高了教育效果。
三、研修成果与收获1. 教师队伍整体素质显著提升通过本年度的研修活动，我校教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。
教师队伍的整体素质得到了提升，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
2. 教育教学环境得到优化通过研修活动，我校教师们在课堂教学、课外活动、家校合作等方面进行了积极的探索与实践，优化了教育教学环境，营造了良好的育人氛围。
3. 教学质量得到提高经过全年的研修活动，我校的教学质量得到了明显提高。
2020年小学教师校本研修工作总结3篇
小学教师校本研修工作总结3篇校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件。
以下是为大家的小学教师校本研修，欢迎大家阅读！教师肩负着教书育人的职责和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。
不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务潜力，也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。
这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。
在这一学年的时光里，我认真进行着研修，从自我的教育教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：在校本研修期间，本人是以用心进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现。
我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。
为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都用心参与其中，尽最大的潜力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。
校本研修是集群众和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能到达必须的目的。
我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的群众活动都不可缺一，群众备课，群众评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个群众中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。
（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。
小学个人校本研修工作总结【三篇】
小学个人校本研修工作总结【三篇】校本研修工作总结一经过一段时间的校本研修工作，我深感受益匪浅。
通过参与学校组织的各项研修活动，我学到了很多教育教学方面的知识和技能，提高了自己的教育教学水平。
在参与研修过程中，我主动学习并积极参与讨论，与同行们进行了交流和互动。
通过和其他教师的交流，我发现了自己在教学上的不足之处，并得到了改进和提高的方法和途径。
同时，也得到了其他教师的认可和鼓励，这给了我很大的信心和动力。
在校本研修活动中，我还结合自己班级的实际情况提出了一些问题，并得到了其他教师的帮助和指导。
通过与他们的探讨和交流，我对自己班级的教学工作有了更深入的了解，也找到了一些解决问题的方法和策略。
通过校本研修活动，我还学到了一些教学工具和技巧。
比如，我通过参加研修课程学习了一些新的教学方法和教学工具的使用，如多媒体教学、小组合作学习等。
这些方法和工具在实际的教学中，对学生的学习效果起到了积极的促进作用。
总的来说，校本研修工作对我个人的成长和发展起到了很大的推动作用。
通过参与研修活动，我不断完善和提高自己的教育教学水平，也为学校的教育教学工作做出了一些贡献。
校本研修工作总结二在过去的一段时间里，我参与了学校组织的校本研修工作，并从中受益匪浅。
通过与其他教师的交流和学习，我不仅学到了很多实用的教学方法和技巧，还提高了自己的教育教学水平。
在参与校本研修活动中，我主动请教其他教师，向他们学习他们在教学中的成功经验和方法。
通过和他们的交流，我发现了自己教学中的不足之处，并得到了一些建设性的意见和建议。
这些意见和建议对我个人的教育教学工作起到了很大的帮助。
通过参与校本研修工作，我还了解到了一些学科教学的最新研究成果和理论知识。
这些知识不仅丰富了我的学科知识储备，也让我能够更好地指导学生的学习。
在实际的教学中，我能够根据学科最新的研究成果和理论知识，设计和实施适合学生特点和学科特点的教学方案。
通过校本研修工作，我还学到了一些教学工具和技巧。
小学校本研修工作总结(6篇)
小学校本研修工作总结自《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》颁布以来，我县统领校本研修工作，以基础教育课程改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，以教师为研修主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为落脚点，逐步形成以校为本的研修工作新机制，统筹规划，分步推进，不断提升教师业务水平。
通过近两年的学习，我对校本研修有了更深刻、更全面的认识和了解，现就校本研修谈几点个人体会：一、校本研修是学校、教师、学生共同发展的瑰宝。
众所周知，“校本研修”的目的是以促进学校、教师的发展为目的，实实在在、一点点、一步步、看得见的发展。
表现在“改进学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量，促进教师专业化发展和提高”。
“校本研修”的问题是学校、教师从实际中发现、思考、迫切想要解决的问题，而不是由专家批示的问题，这些问题甚至看起来很小、别人以为很肤浅，但必须研究与解决的问题。
表现在“以学生为主体，发展学生的思维能力、想象能力、分析解决问题的能力，提高学生的综合素质等方面。
”作为教学的主导者教师而言，在解决学生当中存在的问题时，自身也毫无疑问地获得了相应的知识，取得了某些经验，从而也促进了教师自身的发展。
“校本研修”一是在学校（以在学校为主），由教师（以教师为主），有组织、有针对性（包括学习、培训、进修）与教育研究（包括学科教研、教育科研）”统一的工作，从目的、内容、形式、活动到管理等方面有机融合在一起，实现“研与修一体化，进而促进教师专业化发展;二是以学校所面临的突出问题和学校发展的实际需要为出发点，依托自身的资源优势和特色进行教师教育。
简单说“学校和教师的问题，主要由学校和教师通过‘研修’来解决”。
以此促进学校和教师的共同成长和发展。
二、校本研修只有在个人、组织，专家的共同作用力下，才能取得实质性的成果。
教师个人对自我教学行为及结果的审视和分析过程是校本研修活动的起点，是承担“校本研修的个人责任”的具体落实，教师只有在回顾基础上提出问题，才能在实践中去解决问题。
小学校本研修工作总结5篇
小学校本研修工作总结5篇第1篇示例：小学校本研修工作总结近日，我校组织了一次校本研修工作，旨在提升教师的教学水平和教学质量，使每一位学生都能得到更好的教育。
通过这次研修，我深感受益匪浅，现将总结如下：这次校本研修给了我一个学习和成长的机会。
在研修中，我学到了许多新的教学理念和方法，深入了解了教育教学改革的最新动态，对于如何更好地引导学生、激发学生的学习兴趣有了更清晰的认识。
通过与其他老师的交流和互动，我也发现了自己的不足之处，从而找到了提升自己的方向。
这次校本研修加深了我们教师之间的合作与交流。
在研修中，我们有机会与其他科目的老师合作，分享自己的教学经验，互相取长补短。
通过合作与交流，我们相互启发，共同探讨教学中的难题，找到更有效的解决方法。
这不仅提高了我们的教学水平，也拉近了同事之间的关系。
这次校本研修为我们的教学工作提供了更多的支持和帮助。
学校为我们提供了各种各样的教学资源和培训机会，让我们能够更好地完成教学任务。
学校也鼓励我们不断创新和探索，为教学工作注入更多的活力和激情。
这种支持和帮助对我们的成长和发展起到了关键的作用。
这次校本研修工作不仅是一次知识的更新和交流，更是一次对教育事业的深刻思考和反思。
通过这次研修，我们更加坚定了教育事业的信念，也更加清晰了教育的方向和目标。
相信在学校领导和老师们的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更大的进步，让每一位学生都能享受到更优质的教育。
愿我们在未来的教学工作中，继续不断学习和进步，为教育事业贡献自己的力量。
【2000字】。
第2篇示例：小学校本研修工作总结一、开展背景为了提高小学教师的教育教学水平和专业能力，我校于近期组织了一次校本研修活动。
本次研修旨在加强教师的专业知识储备，促进师德师风建设，提升教师教育教学水平，为学生提供更优质的教育教学服务。
二、研修内容1. 学习教育教学理论知识。
通过阅读权威教育专业书籍和参加专题讲座，教师们深入了解了国家教育政策、教育教学理论等内容，提高了专业知识储备。
小学校本研修工作总结模板9篇
小学校本研修工作总结模板9篇第1篇示例：小学校本研修工作总结模板一、工作概况本学期小学校本研修工作取得了哪些成果？主要包括哪些内容？是否达到了预期目标？二、工作总结1. 小学校本研修工作的主要任务是什么？在执行过程中遇到了哪些问题？怎样解决了这些问题？2. 小学校本研修工作是否有明显的特色？有哪些值得发扬和借鉴的经验和做法？3. 小学校本研修工作的质量如何？是否能够满足教师的需求？是否有改进的空间？三、工作展望1. 下一步的小学校本研修工作应该如何开展？有哪些具体的计划和安排？2. 需要进一步提升小学校本研修工作的质量，有哪些方面需要注意和加强？3. 如何更好地发挥小学校本研修工作的作用，推动学校教育教学工作的发展和进步？四、工作心得1. 作为小学校本研修工作的组织者和参与者，个人有哪些收获和体会？有哪些值得总结和分享的经验和教训？2. 在今后的工作中，应如何做到更好地发挥自己的作用，为小学校本研修工作的顺利开展贡献自己的力量？第2篇示例：小学校本研修工作总结模板一、总结时间：（具体总结时间）二、总结目的：总结本次小学校本研修工作，分析工作实施情况，总结工作经验，提出改进措施，为下一阶段工作提供参考。
三、总结内容：1. 工作开展情况：介绍本次小学校本研修工作的开展情况，包括组织形式、培训内容、参与人数等方面的情况。
2. 工作成果：总结本次研修工作取得的成果和效果，分析对教师的影响程度。
3. 工作亮点：总结本次研修工作的亮点，包括突出的师资力量、优质的教学资源、精彩的教学活动等。
4. 工作不足：指出本次研修工作存在的不足之处，如教师参与度不高、培训内容不够贴近实际、教学效果无法直观展示等。
5. 工作建议：结合本次研修工作的情况，提出下一阶段工作的改进措施和建议，为提升工作质量提供参考。
四、总结结论：本次小学校本研修工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
在今后的工作中，我们将进一步加强师资力量的建设，优化培训内容，提高教师参与度，以便更好地推动学校的发展和提升教育质量。
小学年度校本研修工作总结6篇
小学年度校本研修工作总结6篇篇1一、引言在过去的一年中，我校积极开展了校本研修工作，致力于提升教师的教学水平和专业素养。
通过一系列的研修活动和培训课程，教师们不断更新教育理念，学习先进的教学方法，为提高学校整体教学质量奠定了坚实基础。
二、校本研修目标与原则在研修目标方面，我校旨在培养一支具有创新精神和实践能力的教师队伍。
通过研修活动，提升教师的教学水平，推动学校教育教学的全面发展。
在研修原则上，我校坚持注重实效、注重参与、注重创新的原则。
在研修过程中，注重教师的实际需求和教学效果，鼓励教师积极参与并大胆实践新的教学方法和手段。
三、校本研修内容与方法在校本研修内容方面，我校围绕教育教学中的实际问题展开研究，包括教材分析、教学方法、课堂管理等方面的内容。
同时，结合教师的实际需求，开设了多个专题讲座和培训课程。
在研修方法上，我校采用了多种形式，包括专题讲座、教学观摩、小组讨论等。
这些方法不仅丰富了研修形式，也提高了教师的参与度和研修效果。
四、校本研修成果与影响经过一年的努力，我校的校本研修工作取得了显著成果。
教师们在教育理念、教学方法和手段等方面有了明显的提升和转变。
同时，校本研修活动也促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学研究氛围。
此外，校本研修活动还得到了家长和社会的高度评价，提升了学校在社会上的声誉和影响力。
五、校本研修面临的挑战与对策在校本研修过程中，我们也面临一些挑战。
首先，如何确保研修活动的针对性和实效性是一个重要问题。
为此，我们需要进一步深入了解教师的实际需求和教学困境，量身定制更适合他们的研修内容和方式。
其次，如何调动教师的参与积极性也是一个关键问题。
我们可以通过建立激励机制、加强过程管理等方式来激发教师的参与热情。
六、结论与展望总的来说，我校在过去一年的校本研修工作中取得了显著成果，为提高教学质量和教师专业素养做出了积极贡献。
在未来的工作中，我们将继续深化校本研修工作，不断创新研修内容和形式，为打造一支高素质教师队伍而不懈努力。
小学校本研修工作总结范文（三篇）
小学校本研修工作总结范文一、工作概述在过去的一年里，我参与了我所任教的小学的校本研修工作。
校本研修是一种学校内部的教师专业发展方式，旨在促进教师自主学习和自我提升，提高教学质量和教育教学水平，推动学校内核心竞争力的提升。
在这次研修工作中，我与同事们共同参与了教学观摩、教研活动、课题研究等一系列研修内容，取得了一定的成绩。
二、成果总结1. 教学观摩在校本研修过程中，我们开展了多次教学观摩活动。
通过观摩其他老师的课堂教学，我们可以借鉴到一些好的教学方法和策略，提高自己的教学技能。
同时，教学观摩也使我们更好地认识到自己的不足之处，从而促使自己不断地反思和改进。
通过这一系列的教学观摩活动，我深刻体会到了教师之间的交流和合作的重要性，也收获了许多宝贵的经验和教训。
2. 教研活动我们小学积极开展了各类教研活动，包括课题组讨论、交流会、教研论坛等。
在这些活动中，我们交流了自己的教学经验和心得体会，分享了好的教学案例和方法。
通过与他人的交流和讨论，我们深化了对教学的认识，拓宽了教学思路，提高了教学质量。
3. 课题研究在校本研修期间，我们进行了一系列的课题研究工作。
每个教师都选择了一个与班级教学紧密相关的课题进行研究，研究内容包括课程改革、教学方法创新、学生自主学习等。
通过课题研究，我们深入研究了教育教学问题，并实施了一系列的教学改进措施。
通过这一系列的研究工作，我们取得了一定的成果。
三、工作体会在校本研修工作中，我深刻认识到教师的专业发展对教育教学的重要性。
教师必须不断学习、不断提高自己的教学能力，才能更好地指导学生的学习和成长。
校本研修是一种很好的专业发展方式，通过与他人的交流和合作，教师可以共同提高，共同进步。
另外，我还发现了校本研修工作中存在一些问题。
首先，时间安排上存在一定的不合理性，有时会有太多的会议和活动，使教师不能充分发挥自己的专业能力。
其次，缺乏有效的评估和反馈机制，教师不知道自己的工作是否得到认可和肯定。
小学校本研修工作总结参考范文(5篇)
小学校本研修工作总结参考范文一、认真学习理论，更新教育观念本学期，我们全组老师认真研读《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论工作，之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，并且组织教师参加《语文课程标准》的考试，切实融会贯通课程标准的要求，用以指导自己的教学工作。
二、以“课堂教学”为主阵地，深入开展校本研修工作认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好校本研修的主要工作。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。
如何使不同的教师在校本研修这个集体中共同成长呢我们的做法是：1.努力培养年轻教师。
开学初，由新教师上汇报课，全体语文教师针对课提出中肯的建议，年轻教师虚心接受教师的指导，学期中期对新教师进行反复的磨课活动，加上教师自己反复的学习、研究，在一学期的磨练当中，年青教师的教学水平有了质的飞跃，尤其是特岗教师汪莎、田小惠的上课进步特别明显。
____组织教师外出参加各种形式的听课活动3.开展多种形式的公开课活动近几年来，我校语文校本研修活动开展了“实验教师上公开课、学科带头人上示范课、新教师上汇报课、精品课展示、青蓝工程结对听课、集体备课及对青年教师的磨课活动及领导的推门课”，在这些活动的开展中，教师积极参与，教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结，效果明显。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
小学年度校本研修工作总结8篇
小学年度校本研修工作总结8篇第1篇示例：小学年度校本研修工作总结一年一度的校本研修工作已经接近尾声，回首这一年的努力和成果，我们不禁感慨万分。
校本研修工作是学校发展的重要组成部分，通过这一年的努力，我们取得了不少成就，也积累了宝贵的经验，让我们来一起总结一下吧。
我们对本校教师的研修工作做了全面的安排和规划。
通过学校的各项评估和调研，我们确定了本校教师在专业知识、教学能力、教育理念等方面存在的问题和不足，并针对这些问题制定了合理的研修计划。
在本年度，我们组织了多次教研活动，邀请了专家学者来学校进行讲座和指导，并进行了多次集体备课和教学反思，让教师们积极参与不断提升自己的教育教学水平。
我们重视了学生的参与和反馈。
学生是教育的受益者，他们的参与和反馈对于研修工作的改进十分重要。
在本年度，我们组织了多次学生座谈会和问卷调查，了解了学生对教学内容、教学方法和教师教学能力的意见和建议，并根据这些反馈对研修工作进行了调整和改进。
我们也注重了学生的自主学习能力的培养，开展了一系列的学生自主学习活动，提高了学生的自主学习能力和学习兴趣。
我们注重了家长的参与和支持。
家长是学校教育的重要参与者和支持者，他们的参与和支持对学校教育工作有着重要的影响。
在本年度，我们加强了与家长的沟通和交流，组织了多次家长会、家长讲座和家访活动，让家长了解学校的教育教学工作和学生的学习情况，并听取了家长的意见和建议，进一步促进了家校合作，营造了良好的教育氛围。
我们对研修工作进行了全面的评估和总结。
在本年度的校本研修工作中，我们不断地进行着自我评估和反思，及时发现和解决了存在的问题和困难，并从中总结出了一系列的经验和教训，为今后的工作提供了宝贵的借鉴。
我们也邀请了专家学者对我们的研修工作进行了外部评估，听取了他们的意见和建议，为今后的工作指明了方向和目标。
回顾这一年的校本研修工作，我们收获颇丰，但也存在着不少不足和问题。
在今后的工作中，我们将继续努力，进一步加强校本研修工作的规划和管理，提高教师的专业素养和教学水平，加强学生的自主学习能力的培养，促进家校合作，共同打造一个和谐、积极的学习环境。
小学教师校本研修工作总结(6篇)
小学教师校本研修工作总结这次的研修给我留下了深刻的影响。
它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。
它像一架云梯，让我不断的向上攀登。
本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
现我就对本次研修做一个总结。
一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。
通过此次培训我统一了思想，提高了认识。
从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。
二、网络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。
教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。
在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
当代美国数学家。
教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。
通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。
”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。
有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙;有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎;有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。
三、网络研修激活了我的教学灵感。
数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。
因此，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境创设情境是应该注意什么在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生的计算能力差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算能力教材增加了统计与概率全新的知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学新课程改革下如何去评价一堂课……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明了方向。
小学校本教研总结2020年度总结5篇
小学校本教研总结2020年度总结5篇小学要有针对性地组织开展各种校本教研活动，努力促进教育的均衡发展和教学质量的进一步提高，一份科学合理的工作计划对学校开展教研工作来说很重要。
亲爱的读者，小编为您准备了一些小学校本教研总结，请笑纳!小学校本教研总结1一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。
事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。
所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。
学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。
通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。
2、建立学习型组织。
在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。
为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。
学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。
二是创设业务学习研究条件。
动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料;在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，提供更多的校内交流、研究机会;走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的营养;三是实行教研成果奖励制度。
小学校本研修工作总结6篇
小学校本研修工作总结6篇第1篇示例：小学校本研修工作总结近年来，小学教育教学工作的改革不断深化，为了提高教师的专业水平和教学质量，我校开展了一系列的校本研修工作。
经过一段时间的努力和实践，我校取得了一定的成绩，在此进行总结如下：一、项目设计为了确保研修工作的有效性和针对性，我校根据教师的实际需求和学校教育教学的发展情况，设计了一系列主题明确、内容丰富的研修项目。
这些项目涵盖了教师专业素养提升、课程内容更新、教学方法改进等方面，满足了不同层次、不同领域教师的需求。
二、培训方式校本研修工作主要采取集中培训和分散跟踪相结合的方式。
集中培训以讲座、研讨、案例分析等形式展开，有利于师生之间的交流和互动；分散跟踪则是通过课堂观摩、教学反思等方式，对教师的教学实际进行跟踪和指导，提高了教师的教学水平和实践能力。
三、成效评估为了及时了解校本研修工作的成效，我校建立了完善的评估体系。
通过问卷调查、闭环反馈等方式，对参与研修的教师进行了全面评估，查找存在的问题和不足，并及时采取措施进行改进。
也对学生的学习情况和教学效果进行评估，确保研修工作的实际效果和成效。
四、经验总结在校本研修工作中，我们积累了一些宝贵的经验和教训。
首先是要注重项目的设计，紧密结合学校实际需求和教师个体差异性；其次是要注重培训方式的多样性，灵活运用各种培训方式，激发教师的学习热情；再次是要注重成效评估，及时了解研修工作的实际效果，做好调整和改进。
校本研修工作对于提高教师的专业素养和教学水平起到了积极的促进作用，但在实际操作中也存在一些问题和不足，需要通过不断的总结和改进，不断提高工作的质量和效果。
相信在全体教师的共同努力下，我校的校本研修工作将会取得更大的成就，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
【2000字】第2篇示例：小学校本研修工作总结一、导语校本研修是学校教育教学工作的重要内容，是提高教师专业素养和教学水平的有效途径。
在本次小学校本研修活动中，我们围绕学校教育教学的中心任务，积极探索教学改革与创新，取得了一定成果。
小学校本研修工作总结模板6篇
小学校本研修工作总结模板6篇第1篇示例：小学校本研修工作总结一、概述在过去的一段时间里，本校积极开展了小学校本研修工作，旨在提升教师的专业水平和教学质量，实现学校内部的专业发展和共享。
经过一系列的研修活动，取得了一定的成效，本文拟对此进行总结。
二、活动内容本次小学校本研修工作主要包括以下几个方面的内容：1. 教研活动：通过教研活动，教师们可以分享经验、交流教学心得，提高教学水平。
本次研修工作涉及了各学科的教研活动，包括课堂教学设计、评课等环节。
2. 专题讲座：邀请学科专家、教育学者等人员为教师们做专题讲座，引导教师不断提升自身的专业素养和教学技能。
3. 实践活动：通过实践活动，让教师们亲自去实践所学知识，提高教学的有效性。
4. 自主学习：鼓励教师们进行自主学习，可以通过阅读书籍、参加线上课程等方式来提升自身素养。
三、成果展示通过本次小学校本研修工作，教师们取得了一些显著成果：1. 教学效果提升：经过研修工作，教师们对课程内容和教学方法有了更深入的理解，教学效果明显提升。
2. 教学思路更新：通过专题讲座和教研活动，教师们学到了一些新的教学方法和思路，让教学更富有活力。
3. 专业素养提升：通过自主学习和实践活动，教师们不断提升自己的专业素养，更好地适应学校的发展需求。
四、经验总结在开展小学校本研修工作的过程中，我们也积累了一些经验和教训：1. 组织精心：研修工作需要提前进行周密的组织和安排，确保活动的顺利进行。
2. 多元参与：鼓励不同学科、不同年级的教师参与研修活动，促进全校教师的专业交流和共享。
3. 实效导向：研修活动要有明确的目标和成果导向，确保学校能够从中获益并不断提升。
五、展望未来，我们将继续深化小学校本研修工作，不断改进活动形式和内容，提升教师的专业水平和教学质量，为学校的发展和教育教学质量作出更大的贡献。
小学校本研修工作是教育教学的重要环节，只有不断深化和改进这项工作，才能更好地推动学校的发展。
小学校本研修工作总结(5篇)
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小学个人校本研修工作总结【三篇】
小学个人校本研修工作总结【三篇】第一篇：小学个人校本研修工作总结在过去的一段时间里，我有幸参与了小学个人校本研修工作。
通过这次研修，我收获了很多，并对自己的教学能力有了更深入的认识。
首先，这次研修让我了解到了更多的教学方法和理论知识。
在研修中，我参观了一些优秀的小学课堂，并观摩了一些优秀教师的授课。
通过这些观摩经验，我学到了许多新的教学方法和技巧，比如交互式教学、合作学习等。
这些方法在课堂中能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我还学到了很多教学理论知识，比如课堂管理、学科知识结构等，这些对我今后的教学会有很大的帮助。
其次，这次研修也让我反思了自己的教学方式和方法。
通过观摩别人的课堂，我发现了自己在课堂管理、教学组织等方面存在的一些问题。
我意识到自己的课堂氛围不够活跃，学生的参与度不高，需要采取一些新的方法来改进。
同时，我还注意到自己在备课方面的不足，有时候没有把握好教学进度，导致课堂显得混乱。
因此，我决定今后更加注重备课，制定详细的教学计划，以提高教学效果。
最后，这次研修还让我认识到了教育工作的重要性。
通过观摩优秀教师的课堂，我看到了他们对学生的关爱和教育情怀。
他们不仅传授知识，更重要的是培养学生的综合能力和素质。
这让我想到了自己作为一名小学教师的责任和使命，我要尽自己的努力，去培养和引导学生的成长。
通过这次个人校本研修，我对教育工作有了更深入的认识和理解。
我将积极应用所学知识和方法，提高自身的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。
第二篇：小学个人校本研修工作总结回顾这段时间的个人校本研修工作，我深感收获颇丰，取得了一定的成绩。
通过研修，我不仅提高了自己的专业知识和教育能力，还加深了对教育事业的理解和体验。
首先，我通过参观其他老师的课堂，学到了很多教育教学方面的新理念和方法。
我发现很多优秀的老师在课堂教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，采用启发式和情景式教学方法，让学生在参与中探索和学习。
小学教师个人校本研修工作总结6篇
小学教师个人校本研修工作总结6篇篇1一、背景本年度，我作为小学教育工作者，积极参与学校组织的校本研修活动。
通过系统学习和实践，不仅提升了个人的教育教学能力，也对教育理念有了更深的理解和认识。
下面，我将结合具体的工作实践，详细总结一年来的研修成果与心得体会。
二、参与研修活动情况1. 课程学习与理念更新今年，我参与了多场由学校组织的教育教学改革相关讲座和研讨会。
例如，学习新课程标准下的教学理念，观摩优秀教师的教学示范课等。
通过这一系列活动，我逐渐领悟到教育不仅仅是知识的传递，更是学生综合素质的培养和个性发展的引导。
2. 教育教学实践探索在研修过程中，我积极将所学理念应用于实际教学中。
例如，尝试使用小组合作学习方式，提高学生的团队协作能力和自主学习能力；运用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我还积极向经验丰富的老师请教，不断修正和改进自己的教学方法。
3. 研修成果展示与交流我参与了学校的多次教学展示活动，与同事们分享了自己在研修过程中的心得体会和教学实践。
通过展示和交流，不仅得到了同事们的宝贵建议，也进一步坚定了我继续深入研修的决心。
三、研修工作成果1. 教育教学能力显著提升通过研修活动，我不仅掌握了更多先进的教学理念，还提升了教育教学能力。
例如，我能够更灵活地运用多种教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学效果。
2. 教育教学研究能力增强在研修过程中，我不仅关注课堂教学，还积极参与学校的教育科研项目。
通过数据分析和案例研究，我逐渐提高了自己的研究能力，为今后的教学工作提供了有力的理论支撑。
3. 教师职业素养得到提高通过参与研修活动，我更加明确了自己的职业责任和使命。
我深知教育是一项长期而艰巨的任务，需要不断地学习和进步。
因此，我时刻保持敬业精神，努力为学生提供更好的教育服务。
四、存在问题及改进措施1. 理论学习不够系统虽然参与了一些研修活动，但我发现自己在理论学习上还存在不足。
小学校本研修工作总结范文(5篇)
小学校本研修工作总结范文（5篇）小学校本研修工作总结1为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教师逐步由知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。
为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成绩。
现对一学年以来的工作做如下总结：一、重视教育理论的学习，提升教师的理论水平。
学校的教育教学工作要靠全体教师的努力，而教师教育教学水平的高低决定工作效率的高低。
作为教育教学的行动指南，教师的教育观念就显得特别的重要。
因此学校管理层非常重视教师教育教学理论的学习。
1、集中性的学习。
教导处根据学校工作安排，定期组织教师开展业务理论学习。
主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师来校作讲座等。
这些集中性的学习，拓宽了教师的专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范性作用。
这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在教师中颇受欢迎。
2、教师个体的学习。
学校教师校本培训要求：每个教师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。
有压力才有动力。
这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐步变成了教师的自觉行为。
教师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个教师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了教师的自觉需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近20年，坚持教案手写，并用红笔精心记录反思，形成了12本宝贵的备课本，这是她多年的心血与结晶。
二、狠抓教学实践，促进教师校本培训，努力构建高效课堂。
教师的校本培训不能脱离教学实践。
课堂教学是校本教研的主阵地，是教师校本培训的主要基地。
一年来，学校依托课堂教学实践研究，开展教师的校本培训，取得了明显的成效。
1、教师集体备课是教师校本教研的日常性工作。
为了放大教师的教学闪光点，（尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干教师的引领示范作用）让教师在同伴互助中得到提高，今年学校继续开展了同学段、同学科组的教师集体备课活动。
小学校本研修工作总结范本(6篇)
小学校本研修工作总结范本本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本。
而师德则是教育之魂。
一、良好的师德，是自我教育完善的需要。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
记得曾经有一位教育家说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”二、认真研究新课程。
通过认真学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特别对新教材体系和内容安排做了学习和研究，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。
在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重学法指导，重合作意识的培养，重情感交流。
在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐知识;指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。
我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。
正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。
我是发自内心地感动于这种良性的循环。
同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝--博爱之心，去爱学生，影响学生，关心他们的成长。
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小学2020年度校本研修工作总结
为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。
今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。
一、引领教师阅读，转变教育观念
1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。
每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。
2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。
我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖。
二、搭建研修平台，提升业务技能
1、鼓励教师建立个人博客。
本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。
在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、
戴秀芳四位老师荣获优胜奖。
2、同课异构。
本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。
每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。
在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。
3、专题沙龙。
围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。
要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。
老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。
4、外出听课。
古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。
我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。
今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会；去南京参加亲近母语种子教师的培训；去常州、南京参加省数学教学观摩活动；去连云港参加美术教学观摩活动；另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。
我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。
三、抓好课题研究，明确研修方向
1、做好市课题研究工作，确保顺利结题。
我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题研究，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。
我们感觉，这样的研究更
具有实效性和针对性。
2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。
在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。
当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。
今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教育论坛》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。
还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。
3、鼓励教师参加微型课程建设与研究。
今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。
我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。
在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。
4、“主题学习”的实践与推广。
我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验。
今年由于暑期教师的交流，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。
四、建立激励机制，提高研修效益
为了提高老师参与研修的积极性，我校定期开展教师的业务技能竞赛。
今年我校开展了“读书先进个人评选”“练字先进个人评选”“教研先进个人评选”“优秀个人博客评选”等活动，这些活动的开展，既
是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。
总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩。
来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。