综合实践课教案勤俭节约(优选.)
综合实践课教案勤俭节约
综合实践课教案——勤俭节约一、教学目标1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 提高学生动手实践、创新的能力。
二、教学内容1. 勤俭节约的基本概念和意义。
2. 日常生活中勤俭节约的具体实践方法。
3. 创作勤俭节约的宣传海报或标语。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到勤俭节约的重要性，并能在日常生活中践行。
2. 难点：培养学生创新实践能力，创作出有创意的宣传海报或标语。
四、教学方法1. 讲授法：讲解勤俭节约的基本概念和意义。
2. 演示法：展示日常生活中勤俭节约的具体实践方法。
3. 实践法：学生动手创作宣传海报或标语。
4. 讨论法：分组讨论，分享各自的创作思路和心得。
五、教学过程1. 导入：简要讲解勤俭节约的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解日常生活中勤俭节约的具体实践方法，如节约用水、用电、用纸等。
3. 示范：教师展示一些勤俭节约的实例，让学生直观地感受到勤俭节约的重要性。
4. 实践：学生分组创作勤俭节约的宣传海报或标语，可以结合自己的生活实际，提出一些具体的勤俭节约措施。
5. 展示：每组挑选一名代表，向全班展示本组的创作成果，并简要说明创作思路。
6. 讨论：学生分组讨论，分享彼此的创作心得，讨论如何更好地在日常生活中践行勤俭节约。
7. 总结：教师对学生的创作进行点评，总结本次课程的重点内容，强调勤俭节约的重要性。
8. 作业：布置一道与勤俭节约相关的实践作业，如回家后向家人宣传勤俭节约的重要性，并提出一些具体的实践措施。
六、教学评价1. 学生对勤俭节约概念的理解程度。
2. 学生在日常生活中践行勤俭节约的情况。
3. 学生创作宣传海报或标语的创意和实用性。
七、教学资源1. 勤俭节约相关的图片、视频等素材。
2. 宣传海报、标语创作的工具，如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 网络资源，用于查找勤俭节约的实例和创意灵感。
八、教学步骤1. 导入新课：通过一个生活中的勤俭节约实例，引发学生对主题的兴趣。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约艰苦朴素,全国通用
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约艰苦朴素一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目标：让学生理解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约在日常生活中的重要性。
2. 活动过程：（1）教师引导学生讨论：什么是勤俭节约？为什么要勤俭节约？（2）学生分享自己在家庭、学校中的勤俭节约实例。
（3）教师总结勤俭节约的重要性，并提出相关要求。
二、活动主题：艰苦朴素的传承1. 活动目标：让学生了解艰苦朴素的含义，明白艰苦朴素是中华民族的传统美德。
2. 活动过程：（1）教师讲解艰苦朴素的含义和意义。
（2）学生分享身边艰苦朴素的事例。
（3）教师组织讨论如何在生活中践行艰苦朴素。
三、活动主题：我是小小理财师1. 活动目标：培养学生理财意识，学会合理安排零用钱。
2. 活动过程：（1）教师讲解理财的基本知识。
（2）学生分享自己的零用钱使用情况。
（3）教师指导学生制定合理的零用钱使用计划。
四、活动主题：节约用水用电1. 活动目标：让学生了解节约用水用电的重要性，养成节约用水用电的良好习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解节约用水用电的方法和意义。
（2）学生分享自己在家庭、学校中节约用水用电的实例。
（3）教师组织学生讨论如何在生活中更好地节约用水用电。
五、活动主题：环保手工制作1. 活动目标：培养学生环保意识，学会利用废旧物品制作手工制品。
2. 活动过程：（1）教师讲解环保手工制作的意义和方法。
（2）学生分组进行环保手工制作实践。
（3）学生展示自己的手工制品，并分享制作过程中的感悟。
六、活动主题：节约粮食，从我做起1. 活动目标：让学生认识到粮食的珍贵，培养节约粮食的良好习惯。
2. 活动过程：（1）教师讲解粮食的珍贵和节约粮食的重要性。
（2）学生分享自己在家庭、学校中节约粮食的实例。
（3）教师组织学生讨论如何在生活中更好地节约粮食。
七、活动主题：绿色出行，环保节能1. 活动目标：让学生了解绿色出行的意义，认识到环保节能的重要性。
勤俭节约教育课教案
勤俭节约教育课教案勤俭节约教育课教案范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的勤俭节约教育课教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
勤俭节约教育课教案1为进一步使学生养成勤俭节约，文明就餐的良好习惯，培养学生爱惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质，教育引导学生从文明细节做起，规范言行，摒弃陋习，崇尚礼仪，切实提高师生素质和学校公共文明程度，营造健康文明氛围，树立良好学校形象，我校决定开展“文明餐桌从我做起”活动。
特制订本实施方案。
一、活动主题文明餐桌，从我做起。
二、活动目的以提高小学生文明素质和社会文明程度为目标，以“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”为标准，大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪和文明用语，倡导节约用餐行为、从小养成勤俭节约的好习惯。
三、组织领导为了加强对学校“勤俭节约，文明餐桌”活动的落实，指导学校开展“文明餐桌”活动，确保活动取得成效。
本校成立领导小组：组长：张西平副组长：王琦、杜艳、赵晓爱、候冬梅、王胜奇。
成员：各班主任、年级组长。
{小学生文明餐桌勤俭节约制度规定}.四、活动安排(一)宣传发动阶段：各班要倡导节约节俭美德，普及餐桌文明知识，明确“文明餐桌”的标准就是“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”，为全面开展“文明餐桌”行动做好思想发动。
号召学校师生积极参与到“文明餐桌”行动中来，并通过自己向亲朋好友进行更广泛的倡导发动。
(二)全面展开阶段：在学校早餐(饮用学生奶)期间，争创“三个一”：1.校园广播站课间进行一次提醒，要求就餐有序文明，不到操场走廊饮用，尽量做到不剩，饮用完的牛奶盒要扔入垃圾桶;2.各班要有一名“文明餐桌”行动监督员，接受培训，讲文明用语，主动引导学生文明就餐。
3.学校安排劝导员及时跟踪各班级“文明餐桌”开展情况，并列入“每周礼仪”和“八项常规评比”，每周进行一次反馈。
勤俭节约是美德综合实践活动方案
勤俭节约是美德综合实践活动方案活动名称：勤俭节约是美德综合实践活动活动目的：1. 培养学生勤俭节约的意识和习惯，增强他们的管理和利用资源的能力。
2. 弘扬勤劳节俭、艰苦奋斗的优良传统，促进社会主义核心价值观的践行。
活动方式：1. 主题宣传活动：开展宣传海报设计、口号征集、宣讲比赛等形式多样的宣传活动，向全校师生宣传勤俭节约的重要性和意义。
2. 节约用水与用电：组织学生开展课堂上的用水用电教育，宣传节约用水的好习惯，倡导使用节能灯等节能设备。
3. 合理用餐：开展合理饮食宣传活动，组织学生了解食物的营养成分和膳食搭配原则，推广分餐制、光盘行动等勤俭节约的饮食方式。
4. 节约用纸：组织纸张回收、制作纸张的再利用等活动，提醒学生减少不必要的纸张浪费。
5. 种植绿色植物：组织学生参与校园绿化，培养学生亲近大自然、爱护环境的意识。
6. 循环利用：开展废品回收与利用活动，引导学生寻找废品的再利用途径，推广垃圾分类的重要性。
7. 勤务劳动：组织学生利用课余时间参与社会服务岗位，培养学生劳动的习惯和奉献精神。
活动效果评估：1. 设立活动评估指标，通过问卷调查、座谈会等方式获取学生的参与度和活动效果。
2. 整理活动照片和学生心得体会，制作成展板或线上展示，让更多的人了解和认可本次活动的成果。
活动预算：1. 宣传材料制作费用。
2. 活动物资费用（如节约用水器具等）。
3. 活动场地费用。
4. 活动奖品费用。
5. 社会服务岗位的交通费用（如有）。
注意事项：1. 活动的具体方案需要根据学校的实际情况进行调整和补充。
2. 活动过程中要注重教育引导，让学生深刻理解勤俭节约的意义，树立正确的价值观。
3. 活动后需进行总结和评估，为今后的活动提供经验和借鉴。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 教学目标：让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
培养学生节约资源的良好习惯。
2. 教学内容：勤俭节约的定义和意义。
日常生活中的节约实例。
3. 教学过程：引入话题：讲述勤俭节约的故事或现象，引发学生兴趣。
讲解勤俭节约的概念和意义。
分组讨论：让学生举例说明勤俭节约在日常生活中的应用。
总结：强调勤俭节约的重要性和对学生自身的影响。
二、活动主题：家庭中的节约实践1. 教学目标：让学生了解家庭中可以实践节约的方面。
培养学生在家中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：家庭中的节约实例，如节水、节电、节约食物等。
家庭节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论家庭中可以节约的资源。
讲解实例：分享家庭节约的成功案例。
小组活动：让学生设计家庭节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
三、活动主题：学校中的节约行动1. 教学目标：让学生了解学校中可以实践节约的方面。
培养学生在学校中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：学校中的节约实例，如节约用纸、节约用水等。
学校节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论学校中可以节约的资源。
讲解实例：分享学校节约的成功案例。
小组活动：让学生设计学校节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
四、活动主题：社会中的节约行动1. 教学目标：让学生了解社会中可以实践节约的方面。
培养学生在社会中实施节约行动的能力。
2. 教学内容：社会中的节约实例，如节约能源、节约物资等。
社会节约行动计划的设计和实施。
3. 教学过程：引入话题：讨论社会中可以节约的资源。
讲解实例：分享社会节约的成功案例。
小组活动：让学生设计社会节约行动计划。
分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。
五、活动主题：节约的成就和反思1. 教学目标：让学生了解个人和集体在节约方面的成就。
勤俭节约活动教案(精选10篇)
勤俭节约活动教案（精选10篇）勤俭节约活动教案1一、教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、教育重难点：重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。
难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。
三、参与人员：五2班全体学生四、主持人：__五、活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4.准备变废为宝的材料。
六、活动过程：1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。
2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
男：勤俭节约，是一种美德;勤俭节约，是一种创造;勤俭节约是中华民族的优良传统。
女：今天，我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受。
(毛主席周总理伊丽莎白女王丰田公司)女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。
现在的生活条件，与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。
但是生活条件再变，物质再丰富，也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。
3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。
但是在我们的`身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。
现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)4、女：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。
节俭教学实践课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《道德与法治》五年级下册教学目标：1. 知识目标：了解节俭的含义和重要性，掌握节俭的生活方式和消费观念。
2. 能力目标：通过实践活动，培养学生节俭的实践能力，提高学生合理消费的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生树立节约资源、保护环境的意识，形成勤俭节约的良好品质。
教学重点：1. 了解节俭的含义和重要性。
2. 掌握节俭的生活方式和消费观念。
教学难点：1. 如何在日常生活中实践节俭。
2. 如何引导学生树立正确的消费观念。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一组浪费资源的图片，引导学生思考：这些浪费资源的行为对我们的生活有什么影响？2. 学生讨论，教师总结：浪费资源不仅浪费了金钱，还浪费了人力和物力，对环境造成破坏。
二、新课导入1. 教师讲解节俭的含义：节俭是指在物质生活和精神生活中，有节制地使用资源，避免浪费。
2. 教师引导学生思考：为什么我们要节俭？3. 学生讨论，教师总结：节俭可以节约资源，保护环境，提高生活质量。
三、实践环节1. 教师组织学生进行“我的节约小妙招”活动，要求学生分享自己在生活中节约资源的做法。
2. 学生分享，教师点评，鼓励学生将节约资源的做法应用到日常生活中。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调节俭的重要性。
2. 学生谈谈自己在本节课中的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：我们学习了节俭的含义和重要性，以及如何在生活中实践节俭。
二、新课导入1. 教师讲解节俭的生活方式和消费观念。
2. 教师引导学生思考：如何树立正确的消费观念？三、实践活动1. 教师组织学生进行“合理消费”活动，要求学生根据自身需求，制定一份合理消费计划。
2. 学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生完善消费计划。
四、分享交流1. 学生分享自己的消费计划，教师点评，鼓励学生养成良好的消费习惯。
2. 教师总结：合理消费是节俭的重要体现，我们要树立正确的消费观念，做到合理消费。
综合实践课教案勤俭节约
综合实践课教案勤俭节约-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN做勤俭节约的人（综合实践活动）活动背景勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。
今天的孩子们，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤俭节约，有必要对他们进行这方面的教育。
由此，我组织班级学生进行这次《做勤俭节约的人》综合实践活动。
活动方案（一）活动主题：勤俭节约是美德（二）活动目标：1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
（三）活动准备：1、查找有关中国名人节俭典型事例。
2、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
（四）活动方法：小组讨论活动过程：活动一：主题导入教师走进教室，手里拿着半个包子，问：“同学们，这是什么对，这是老师从垃圾箱中捡来的，大家说这半个包子该不该扔为什么知道这包子是怎么做成的吗教师播放从小麦到包子的制作过程。
活动二：讲故事，谈感想大家看到了吧，一只小小的包子，经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没有理由把它扔掉。
勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们应该加以继承和发扬。
我国历史上有不少关于勤俭节约的感人故事，现在请同学们分享自己找到的关于勤俭节约的小故事。
（一）小组成员分别向全班同学分享勤俭节约的小故事。
（二）学生根据故事内容，谈谈自己对勤俭节约的看法或认识。
（三）教师总结学生发言，并出示关于勤俭节约的名人名言，全班一起诵读：（1）.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
——陆游（2）.节俭本身就是一个大财源。
——辛尼加（3）.节俭是你一生中食用不完的美筵。
——爱默生（4）.舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。
综合实践课教案勤俭节约
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汇报人：XX
减少浪费
精打细算，不随意 购买不需要的东西
合理安排食物，避 免剩菜剩饭
节约用水、用电等 资源，减少能源消 耗
回收利用废旧物品 ，减少垃圾产生
Part Three
勤俭节约的案例分析
个人案例
案例一：一位年轻人 通过节约用水、用电， 减少浪费，最终实现 了自己的财务目标。
案例二：一位家庭主 妇通过合理规划家庭 开支，精打细算，让 家庭生活更加富裕。
勤俭节约是一种美德，是中 华民族的传统价值观。
勤俭节约有助于培养人的自律 和节约意识，形成良好的生活
习惯。
勤俭节约对于国家和社会的 可持续发展具有重要意义。
勤俭节约的重要性
促进经济发展：勤俭节约可以减少浪费，提高资源利用效率，从而促进经济发展。 传承优良传统：勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的基本内涵。 提高个人素质：勤俭节约可以培养人的品德和素质，让人更加自律和节制。 创造美好生活：勤俭节约可以让人更加珍惜生活，创造更加美好的生活环境。
学校教育
开设相关课程，传授勤俭节约 的知识和理念
组织实践活动，让学生在亲身 参与中体验勤俭节约的重要性
开展主题班会，引导学生自我 反思，培养勤俭节约的意识
家庭教育：家长要树立榜样， 培养孩子的勤俭节约习惯
社会宣传
媒体宣传：利 用电视、广播、 报纸等媒体进 行宣传，提高 公众对勤俭节
约的认识。
学校教育：将勤 俭节约纳入学校 教育内容，通过 课堂教育、校园 文化活动等形式， 引导学生养成勤 俭节约的习惯。
勤俭节约
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汇报人：XX
目 录
Part One.
勤俭节约的意义
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起，全国通用一、活动目标：1. 让学生理解勤俭节约的重要性，认识到浪费的可耻。
2. 培养学生节约资源的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生从自身做起，用实际行动践行勤俭节约。
二、活动主题：勤俭节约从我做起三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述勤俭节约的故事，引发学生对勤俭节约的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解勤俭节约的含义、意义以及在生活中如何做到勤俭节约。
3. 实例分享：教师分享一些勤俭节约的实例，让学生了解到勤俭节约在生活中的实际应用。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中做到勤俭节约，并提出具体的做法。
5. 行动计划：学生制定自己在日常生活中勤俭节约的计划，并承诺付诸实践。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人宣传勤俭节约的重要性，并制定家庭勤俭节约计划。
2. 学生观察一周自己的消费行为，记录下不必要的开支，并思考如何减少这些开支。
3. 学生下一节课分享自己的家庭勤俭节约计划和观察结果。
六、活动延伸：1. 开展“勤俭节约小明星”评选活动，鼓励学生持续践行勤俭节约，树立榜样。
2. 组织学生参观工厂或农村，让他们亲身体验劳动的艰辛，进一步理解勤俭节约的意义。
3. 开展勤俭节约主题班会，让学生在班级内分享自己的勤俭节约经验和心得。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的勤俭节约行为，评价他们践行勤俭节约的情况。
3. 家长反馈学生在家中的勤俭节约表现，评价学生将所学应用到实际生活中的情况。
八、教学资源：1. 勤俭节约故事素材。
2. 勤俭节约实例分享。
3. 勤俭节约相关知识资料。
4. 学生分组讨论工具。
九、教学建议：1. 教师要以身作则，践行勤俭节约，为学生树立榜样。
2. 教学中注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
3. 结合生活实际，让学生切实感受到勤俭节约的重要性。
4. 定期检查学生的勤俭节约计划执行情况，给予指导和鼓励。
综合实践【勤俭节约反对浪费】活动教案（合集五篇）
综合实践【勤俭节约反对浪费】活动教案（合集五篇）第一篇：综合实践【勤俭节约反对浪费】活动教案倡导勤俭节约反对铺张浪费一、指导思想和工作目标以总书记的有关批示为指导，牢固树立和落实科学发展观，以提高资源利用率和工作效率为中心，以节水、节电、节粮、节约学习用品为重点，广泛宣传发动，把厉行节约作为加强师德教育和学校德育的一项重要内容，使广大师生员工强化节约意识，从我做起，从小事做起，形成自觉节约一度电，一滴水，一张纸，一粒粮的良好习惯。
二、活动的目的（一）让同学们认识到：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，无论家里的收入高低，再有多富节俭一词对于我们来说是很司空见惯的，节俭是我们中华民族的传统美德，我们作为新世纪的青少年应把这一宝贵精神财富保存并发扬光大，使我们的节俭意识得到升华与提高；使我裕，我们都应该勤俭节约，我们要从现在做起，从生活中的点点滴滴做起，养成良好的勤俭节约习惯（二）长远目标：作为一个有理想的人，因此，要学会从小磨练自己的意志，学会勤俭节约，学会在艰难困苦中生活的能力。
勤俭节约是人类永恒的主题。
我们青少年更需要从身边的小事做起，从我做起。
只有这样，将来才能适应激烈的竞争环境，才能成为社会主义建设的有用之才。
（三）阶段目标：1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
节约一张纸：自己用过的作业本可以正面用完，反面用来算数，没有用完的本不能扔掉，避免浪费。
爱惜学习用品.节约一滴水：避免大开水龙头，用后及时拧紧水龙头，避免长流水，见滴水龙头，随手关闭；提倡使用脸盆洗脸、洗手。
节约一度电：电脑启动后，半个小时内继续要用最好不要关，因为重新启动会浪费大量电资源；照明尽量使用节能灯；光线不足时，需要开灯时能用一盏，不开多盏；节约一粒粮：尽量少去餐馆就餐，在外就餐要文明用餐，减少粮食浪费。
综合实践课教案勤俭节约
勤俭节约是美德王娟 2013.4活动方案（一）活动主题：勤俭节约是美德（二）活动目标：1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
活动过程：一、查阅资料［操作构想］1、查阅图书。
教师把可以在图书上查阅的资料目录列成菜单，并积极与校图书馆联系，让学生根据需要随时查阅。
2、网上查询。
教给学生上网查询的基本方法，告诉学生相关网站网址，引导学生查询有关资料。
3、看音像资料。
教师与校电教处联系查看有关音像资料。
4、问卷调查。
发掘身边勤俭节约的典型人物。
二、调查采访［操作构想］1、采访家长。
可选择与调查内容有密切关系的家长作为采访对象。
2、采访老农。
在教师或家长的带领下，先参观农田，再采访老农，请他介绍农产品(例如小麦)从播种到收获的过程。
三、资料加工［操作构想］1、分类。
各小组对搜集的资料进行分类整理，按“文字资料、图片资料、音像资料、实物资料”进行分类。
2、加工。
对手头的资料进行适当加工，并根据展示的需要进行裱装。
四、汇报准备［操作构想］1、确定小组汇报次序。
教师根据调查内容的分类排好类似于节目单的小组汇报次序表。
2、编写汇报提纲。
各小组根据本组调查采访的内容以一定的顺序（时代、年代）整理好，并编写好汇报提纲，提纲要突出重点，避免面面俱到、平均用力。
3、确定主讲人。
主讲人要求具有较强的语言表达能力，最好通过选拔产生，其他组员必须做好补充说明的准备，因为主讲人不是包办人，汇报是大家的共同任务，主讲人会留一些内容让组员来补充。
4、确定介绍形式。
各小组根据本小组内容的特点确定汇报的形式。
以下形式供参考：文字说明、图片展览、音像放映、实物展示、现场表演、嘉宾介绍。
五、成果汇报。
［操作构想］1、情境导入。
二年级思想品德《勤俭节约》生活实践教案
二年级思想品德《勤俭节约》生活实践教案勤俭节约思想品德生活实践教案一、教学目标：1. 知识目标：了解勤俭节约的概念和重要性，掌握一些日常生活中的节约方法。
2. 能力目标：培养学生良好的消费习惯和节约意识，提高学生的生活自理能力。
3. 情感目标：培养学生珍惜物质资源的态度，关心家庭与社会的经济状况。
二、教学重点：1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生良好的节约习惯和经济观念。
三、教学内容与过程安排：1. 导入（通过小故事或图片引起学生对勤俭节约的思考，激发学生的学习兴趣）教师可以通过展示一些图片，或者给学生讲诉一个与节约相关的小故事，引起学生对勤俭节约的思考，让学生明白节约的重要性。
2. 导入活动：聆听经典节约歌曲教师播放一首节约主题的歌曲，让学生聆听并跟随节奏拍手，培养他们的注意力和学习兴趣。
3. 提出问题：勤俭节约是什么？为什么我们要勤俭节约？教师提问，让学生通过思考回答这些问题，逐渐引导他们对勤俭节约的理解和认识，培养他们的探究能力。
4. 呈现问题：我们在什么方面可以勤俭节约？教师让学生分小组讨论，列出他们认为可以在生活中勤俭节约的方面，例如：用水、用电、用纸等。
5. 学习节约方法：（1）用水节约：与学生分享用水的小窍门，如洗澡时关掉水龙头、刷牙时不要一直开着水等。
（2）用电节约：教师介绍用电的正确方法，如灯不用时及时关掉、电脑使用后及时断电等。
（3）用纸节约：教师告诉学生如何正确使用纸张，如将废旧纸张利用起来，做好废纸回收等。
（4）其他节约方法：教师可以根据实际情况，介绍其他的节约方法，如购物时比较价格、合理安排饮食等。
6. 游戏活动：节约环节教师组织学生进行一场节约环节的小游戏，让学生在游戏中体验节约的乐趣，并进一步巩固他们对节约的理解。
7. 角色扮演：做个“小勤俭家“教师组织学生分组进行角色扮演，让他们在扮演“勤俭家庭成员“的过程中，体会勤俭的生活方式，加深对节约的理解。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目标：让学生理解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约在生活中的重要性。
2. 活动内容：讲述勤俭节约的故事，引导学生讨论勤俭节约的意义。
3. 活动步骤：a. 讲述勤俭节约的故事，如《勤劳的蚂蚁》等。
b. 引导学生讨论故事中勤俭节约的意义。
c. 分组讨论自己在生活中如何做到勤俭节约。
二、活动主题：在日常生活中践行勤俭节约1. 活动目标：培养学生在生活中养成勤俭节约的良好习惯。
2. 活动内容：分析日常生活中可以勤俭节约的方面，制定节约计划。
3. 活动步骤：a. 分析日常生活中可以勤俭节约的方面，如用水、用电、用纸等。
b. 让学生制定个人的节约计划，如每天关灯节水等。
c. 引导学生分享并讨论自己的节约计划，互相学习。
d. 检查学生的节约计划执行情况，鼓励坚持做到勤俭节约。
三、活动主题：创意勤俭节约，环保我参与1. 活动目标：培养学生发挥创意，将勤俭节约与环保相结合。
2. 活动内容：进行勤俭节约的创意实践活动，如废旧物品改造等。
3. 活动步骤：a. 让学生收集废旧物品，如瓶子、纸箱等。
b. 引导学生发挥创意，将废旧物品改造为有用的物品，如笔筒、收纳盒等。
c. 展示学生作品，讨论创作过程中的勤俭节约和环保理念。
d. 鼓励学生在日常生活中继续发挥创意，践行勤俭节约和环保。
四、活动主题：走进社区，宣传勤俭节约1. 活动目标：培养学生将勤俭节约的理念传播给他人，增强社会责任感。
2. 活动内容：分组进行社区宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传单等。
3. 活动步骤：a. 学生分组，讨论宣传活动的形式和内容。
b. 制作宣传海报、宣传单等宣传材料。
c. 走进社区，向居民发放宣传单，宣传勤俭节约的重要性。
1. 活动目标：2. 活动内容：3. 活动步骤：a. 让学生回顾活动过程，分享自己的收获和感悟。
c. 讨论如何在生活中继续践行勤俭节约，改善自己的不足。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约艰苦朴素全国
四年级下册综合实践活动教案教案名称：勤俭节约，艰苦朴素——全国四年级下册综合实践活动一、教学目标1.让学生了解勤俭节约、艰苦朴素的含义，理解其在生活中的重要性。
3.提高学生的综合素质，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解勤俭节约、艰苦朴素的内涵，并付诸实践。
2.教学难点：如何引导学生将勤俭节约、艰苦朴素的理念融入日常生活中。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生分组，每组准备相关资料。
四、教学过程（一）导入1.教师通过播放一段关于勤俭节约、艰苦朴素的短片，引导学生思考：什么是勤俭节约？什么是艰苦朴素？2.学生分享自己对勤俭节约、艰苦朴素的理解。
（二）课堂讲解1.教师简要介绍勤俭节约、艰苦朴素的含义。
2.教师通过实例讲解勤俭节约、艰苦朴素的表现在生活中的各个方面，如：饮食、穿着、用电、购物等。
3.学生讨论：如何在生活中践行勤俭节约、艰苦朴素的价值观？（三）小组活动1.学生分组，每组选择一个与勤俭节约、艰苦朴素相关的话题进行研究。
2.各小组收集资料，进行讨论，形成结论。
3.各小组汇报研究成果，其他小组进行评价。
（四）课堂实践1.教师设计一个关于勤俭节约、艰苦朴素的实践活动，如：制作手抄报、编写童话故事等。
2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
3.各小组展示实践活动成果，其他小组进行评价。
2.学生分享自己的感悟，并提出改进措施。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在生活中践行勤俭节约、艰苦朴素的价值观。
五、作业布置2.学生制定一个勤俭节约、艰苦朴素的生活计划。
六、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了勤俭节约、艰苦朴素的内涵，并付诸实践。
在教学过程中，教师应注重引导学生将勤俭节约、艰苦朴素的价值观融入日常生活中，从而提高学生的综合素质。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，确保教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过实际案例分析，让学生认识到勤俭节约和艰苦朴素并不是过时的观念，而是现代社会中仍然具有现实意义的价值观。
综合实践课教案勤俭节约
综合实践课教案勤俭节约一、教案本教案是为综合实践课设计的一节课，主题为“勤俭节约”。
通过本节课的学习，学生将了解勤俭节约的重要性，培养并提高学生的节约意识和实践能力。
本教案适用于中学综合实践课的教学，预计需要一节课的时间。
二、教学目标1.了解勤俭节约的概念和意义；2.培养学生的节约意识和习惯；3.培养学生的创新思维和实践能力；4.提高学生的合作与沟通能力。
三、教学内容1.勤俭节约的概念介绍；2.勤俭节约的重要性；3.勤俭节约的实践案例分享；4.学生参与勤俭节约实践活动。
四、教学流程及活动设计1. 导入（5分钟）•利用图片或文字简要介绍勤俭节约的概念，并让学生自由发表对勤俭节约的理解。
2. 课堂讲解（15分钟）•通过简单的课堂讲解，向学生介绍勤俭节约的重要性，并解释为什么我们应该勤俭节约。
3. 实践案例分享（15分钟）•邀请一些学生分享自己的勤俭节约实践经验和案例，鼓励其他学生提问和互动。
4. 小组讨论（15分钟）•将学生分成小组，让他们一起讨论勤俭节约的实践方法和策略，并在学生之间进行知识和经验的交流。
5. 实践活动（30分钟）•让学生选择一个勤俭节约的实践主题，并在小组内展开实践活动。
活动可以是组织一次废品回收，制作节约用电的宣传海报等。
6. （10分钟）•邀请每个小组向全班汇报他们的实践活动成果，并进行和评价。
五、教学评估1.学生在课堂中的积极参与度；2.学生在小组讨论和实践活动中的表现；3.学生能否理解勤俭节约的重要性，并有相应的实践行为。
六、教学延伸1.鼓励学生将勤俭节约的理念与实践带回家庭，影响家人的节约行为；2.组织勤俭节约主题的演讲比赛，鼓励学生深入探讨勤俭节约的各个方面；3.参观当地的节约资源展览，了解更多的勤俭节约实践案例。
七、教学反思通过本节课的教学实践，学生能够更加深入地了解勤俭节约的概念和重要性。
通过实践活动的设计，学生得到了更多的实践机会，提高了他们的创新思维和团队合作能力。
四年级下册综合实践活动教案勤俭节约从我做起,全国
四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：勤俭节约从我做起二、活动目标：1. 让学生理解勤俭节约的重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 引导学生从生活中做起，将勤俭节约的理念付诸实践。
三、活动内容：1. 勤俭节约的定义与意义2. 日常生活中的节约方法3. 身边的浪费现象及改进措施4. 制作节约标语5. 分享节约心得四、活动步骤：1. 导入：教师简要介绍勤俭节约的定义与意义，引导学生认识到勤俭节约的重要性。
2. 学习：学生分组讨论，总结日常生活中的节约方法，如节约用水、用电、用纸等。
3. 讨论：学生举例说明身边的浪费现象，并提出改进措施，共同探讨如何在生活中做到勤俭节约。
4. 实践：学生分组制作节约标语，要求富有创意，具有警示意义。
5. 分享：每组选取一名代表，分享本组的节约标语及制作过程中的心得体会。
五、活动评价：1. 学生对勤俭节约的理解程度。
2. 学生参与讨论、实践的积极性。
3. 学生制作的节约标语的创意及寓意。
教学资源：1. PPT课件：包含勤俭节约的定义、意义、日常节约方法等。
2. 纸张、笔等制作标语所需的材料。
教学建议：1. 活动前，教师可通过讲解、实例等方式，让学生充分理解勤俭节约的重要性。
2. 活动中，教师引导学生积极参与讨论、实践，培养学生的动手能力与合作精神。
3. 活动后，教师对学生的表现进行评价，总结本次活动的心得，鼓励学生在日常生活中继续践行勤俭节约。
六、活动延伸：1. 家庭中的节约实践：鼓励学生在家中发现浪费现象，并与家人一起制定改进措施，如设计家庭节约用水、用电的计划。
2. 学校里的节约行动：学生可以参与到学校的节约活动中，如组织节约用水、用电的宣传活动，或者参与学校环保社团的相关活动。
七、教学反思：1. 学生对勤俭节约的理解程度和参与活动的积极性。
2. 活动中学生合作和沟通的能力，以及他们在解决问题时的创造性思维。
3. 学生是否能将勤俭节约的理念应用到日常生活中，并在家庭和学校中产生实际的影响。
勤俭节约是美德综合实践活动方案
勤俭节约是美德综合实践活动方案嘿，朋友们！今天我要给大家分享一个既实用又有意义的综合实践活动方案——《勤俭节约是美德》。
作为一位有着10年方案写作经验的大师，我保证这个方案既有趣又具有教育意义。
下面，咱们就直接进入主题吧！一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，但与此同时，铺张浪费现象也日益严重。
为了培养大家的节约意识，传承中华民族勤俭节约的传统美德，我们决定开展这次综合实践活动。
二、活动目标1.提高同学们对勤俭节约的认识，培养节约习惯。
2.增强同学们的社会责任感，树立正确的消费观念。
3.丰富同学们的课余生活，提高实践能力。
三、活动主题以“勤俭节约是美德”为主题，通过一系列实践活动，让同学们深刻体会勤俭节约的重要性。
四、活动内容1.节约知识普及（1）开展节约知识讲座，邀请专家为同学们讲解节约的重要性、方法及技巧。
（2）制作节约知识宣传海报，展示在校园内，提高同学们的节约意识。
2.节约行动（1）开展“光盘行动”，提倡同学们在食堂用餐时，吃多少盛多少，避免浪费。
（2）组织同学们参加旧物改造活动，将废弃物品变为实用物品。
（3）开展环保志愿者活动，参与校园环境美化，倡导绿色生活。
3.节约创意（1）举办节约创意大赛，鼓励同学们发挥创意，设计出具有节约理念的物品或方案。
（2）开展节约主题的摄影比赛，记录身边的节约瞬间，传递节约正能量。
五、活动安排1.第一阶段：宣传发动（1）召开动员大会，宣传本次活动的重要意义和目的。
（2）制作活动海报、宣传册，发放给同学们。
2.第二阶段：活动实施（1）开展节约知识讲座、旧物改造等活动。
（2）组织同学们参加“光盘行动”、环保志愿者活动。
3.第三阶段：成果展示（1）评选出优秀创意作品，进行展览。
（2）评选出优秀摄影作品，进行展览。
七、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.提供必要的人力、物力、财力支持。
4.严格活动纪律，确保同学们的安全。
注意事项：1.注意活动期间的安全问题，尤其是旧物改造和环保志愿者活动，要确保同学们在操作过程中的安全。
节俭综合实践活动教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解节俭的含义和重要性，认识到节俭对于个人和社会的益处。
2. 能力目标：培养学生的节约意识，提高他们的生活自理能力和环保意识。
3. 情感目标：培养学生勤俭节约的良好品质，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 节俭的含义和重要性2. 培养学生的节约意识教学难点：1. 如何将节俭意识融入日常生活2. 如何在活动中引导学生进行实践教学准备：1. 教师：多媒体课件、相关图片、视频等教学资源2. 学生：收集关于节俭的资料、制作节俭宣传海报等教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组浪费资源的图片，引导学生思考：这些浪费现象给我们带来了什么影响？2. 学生分享自己的看法，教师总结：浪费资源会导致资源枯竭、环境恶化等问题。
二、新课导入1. 教师介绍节俭的含义：节俭是指在保证生活质量的前提下，合理安排资源使用，减少浪费。
2. 教师讲解节俭的重要性：节俭有助于节约资源、保护环境、促进可持续发展。
三、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）你身边有哪些浪费资源的现象？（2）如何从自身做起，践行节俭？（3）如何向身边的人宣传节俭理念？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
四、实践活动1. 学生收集关于节俭的资料，如：节俭名言、节俭故事、节俭案例等。
2. 学生制作节俭宣传海报，内容包括：节俭的意义、如何践行节俭、节俭案例等。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调节俭的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？2. 学生回答：学习了节俭的含义、重要性以及如何践行节俭。
二、实践活动展示1. 各小组展示自己制作的节俭宣传海报，分享制作过程中的收获和体会。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
三、角色扮演1. 教师设置情景，如：家里水电费过高、食物浪费等，让学生进行角色扮演，提出解决方案。
勤俭节约的实践活动教案（通用13篇）
勤俭节约的实践活动教案（通用13篇）勤俭节约的实践活动教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的勤俭节约的实践活动教案，欢迎阅读与收藏。
勤俭节约的实践活动教案篇1活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：一、看一看，想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，我们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
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赠人玫瑰，手留余香。
做勤俭节约的人（综合实践活动）
活动背景
勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。
今天的孩子们，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤俭节约，有必要对他们进行这方面的教育。
由此，我组织班级学生进行这次《做勤俭节约的人》综合实践活动。
活动方案
（一）活动主题：勤俭节约是美德
（二）活动目标：
1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；
2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；
3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
（三）活动准备：
1、查找有关中国名人节俭典型事例。
2、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
（四）活动方法：
小组讨论
活动过程：
活动一：主题导入
教师走进教室，手里拿着半个包子，问：“同学们，这是什么？对，这是老师从垃圾箱中捡来的，大家说这半个包子该不该扔？为什么？知道这包子是怎么做成的吗？
教师播放从小麦到包子的制作过程。
活动二：讲故事，谈感想
大家看到了吧，一只小小的包子，经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没有理由把它扔掉。
勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们应该加以继承和发扬。
我国历史上有不少关于勤俭节约的感人故事，现在请同学们分享自己找到的关于勤俭节约的小故事。
（一）小组成员分别向全班同学分享勤俭节约的小故事。
（二）学生根据故事内容，谈谈自己对勤俭节约的看法或认识。
（三）教师总结学生发言，并出示关于勤俭节约的名人名言，全班一起诵读：
（1）.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
——陆游
（2）.节俭本身就是一个大财源。
——辛尼加
（3）.节俭是你一生中食用不完的美筵。
——爱默生
（4）.舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不
到乐趣，而变成了人的真正的需要。
——卢梭
活动三：；畅谈身边的浪费情况
（一）学生讨论生活中的浪费现象
（二）教师在大屏幕上展示一些平日常见的浪费现象：
（1）学校某些学生扔掉大量的食物
（2）大量的苹果被烂掉
（3）挪用公款吃喝
（4）不珍惜资源
（5）水资源浪费现象严重
（6）学校餐厅内浪费现象令人触目惊心
（7）咬了一口的包子就被扔掉
（三）算一算：
（1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？
（2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米（约
0.00002778千克），一年是多少？可供50名学生吃几年（每人每天吃500克）？
活动四：联系生活，懂得节约
（一）屏幕上出现一滴水的画面，看学生能否回答出：“不节约资源，今天的一滴水就有可能变成明天的一滴泪”。
并
让学生说出平常节约用水的做法。
（二）自由讨论：如何在生活中进行节约
（三）学生分享在生活中勤俭节约的好方法
（四）幻灯片展现给学生节约水的具体做法和照明灯节约法,让学生在平日生活中能做到身体力行：
节约水的具体做法：
（1）用鱼缸换出来的水浇花更有营养；
（2）用淘米水刷洗碗筷更干净；
（3）喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具；
（4）灯泡换成节能灯用电可以省七八成；
（5）马桶水箱里放块砖最省水合算；
（6）不用电器切断电源能节电10%
照明节能法：（1）.家庭照明（节能）主要选用高效照明产品，比如说节能灯，节能灯和普通白炽灯比节电3倍到4倍。
（2）.随手关灯是一个好的习惯，但是对于节能灯不能够太勤，因为它的启动电流（过大），反而费电另外还会影响寿命，一般来说在一两个小时以内离开，就不必关灯。
（3.）定期擦拭灯具灯管，避免污染物降低灯具的反射效率。
（4）.要按照功能分散地布置开关，不要一个开关管多个灯。
（5）.不同地方的照明要根据用途来选择，一般家庭的卫生间选择7-9瓦的节能灯，厨房和卧室选择9-11瓦，客厅选择11-20瓦。
活动五：活动总结
（一）希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，节约让我们从点点滴滴做起。
下面让我们一齐朗诵——《节约歌》：
节约真的很重要，人人都应做得好。
要想知道怎节约，那就听我细细道。
节电需要做得好，人走电灯要关好。
空调不要开太久，电器要选用电少。
节水也得做得好，用完水后水关好。
洗碗洗菜少用水，多余废水去浇草。
节粮真的也重要，小小粮食种出难。
每顿都要吃干净，不要剩下菜和饭。
我们辛勤赚钞票，节钱也要做得好。
不能随便拿来花，货比三家别比俏。
节约路上奔小康，节约人人要做好。
从小养成勤节约，生活变得更美好。
（二）教师总结：
通过今天这次活动，同学们知道了勤俭节约是我们中华民族的美德，是我们生存之本，节约终究并不只是小
事，现在的社会有时候变得很陌生，节约反而成了小气被
人笑话，节俭被当成贫穷的表现。
我们需要在全社会改变
那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识老祖
宗留下的千年传统和良好美德。
我相信，我们大家一定能
够做得到。
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