初中物理质量分析

第一次模拟考试物理学科质量分析

一、试卷试题分析：

本份试卷共考查了26道题。其中：选择题8题24分，填空题10题20分，作图、实验与探究5题31分，综合题3题25分，共计100分。

内容结构为：试题内容以新课标和新教材为依据，主要考查学生在上一阶段的复习结束后，对基础知识、基本技能和基础方法的掌握情况。试题内容全面，知识覆盖面较大，紧密联系学生的生活和社会实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。试题中的填空、选择题，大部分的考题是考试说明要求的基本概念和基础知识，应用题是应用基本规律进行基本运算的考题。

二、考试成绩基本情况

参考人数：53人总分：905分最高分：33分最低分：7分平均分：17.08分

三、试卷答题情况分析：

53学生在试卷中各题答题简单情况如下：

（一）选择题（1—8题）

第1题：20人得分，平均得分2.27分。失分原因：没认真细致读题。第2题：16人得分，平均得分1.3分。没认真细致读题，思维定势造成丢分。

第3题：7人得分，平均得分0.57分。失分不算太多，概念不清。第4题：23人得分，平均得分1.87分。知识面狭窄。

第5题：17人得分，平均得分1.3分。

第6题：8人得分，平均得分0.65分。对电路的知识不懂。

第7题：12人得分，平均得分0.98分。

第8题：6人得分，平均得分0.49分。

（二）填空题（9—18题）

第9题：总共得分9分，，平均得分0.2分。

第10题：总共得分24分，，平均得分0.45分。

第11题：总共得分13分，，平均得分0.24分。

第12题：总共得分9分，，平均得分0.17分。

第13题：总共得分19分，，平均得分0.35分。

第14题：总共得分21分，，平均得分0.40分。

第15题：总共得分46分，，平均得分0.88分。

第16题：总共得分12分，，平均得分0.23分。

第17题：总共得分23分，，平均得分0.43分。

第18题：总共得分18分，，平均得分0.34分。

（三）作图、实验与探究（19—24题）

第19题：全班20人做对，说明作图对学生来讲太难了，还有在复习时候忽略了作图的训练。

第20题：总共得分19分，平均得分0.36分。失分原因：对测量工具的使用还是不够明了，做题不够仔细。

第21题：总共得分10分，，平均得分0.19分。失分原因：对知识的运用还不是很熟练。

第22题：总共得分10分，，平均得分0.19分。

第23题：总共得分0分。

（四）综合题（25—27题）：得分0分。

第24题、第25题、第26题。失分最多。失分原因：还未复习到有些内容，学生已遗忘；题目读不懂；单位换算错；公式记不住，记住的不会用；解题太慢，计算能力差。

四、试卷中反映出的问题

1、对基础知识、基本的物理规律没有掌握，对基本物理概念理解不清楚。初中物理注重基础知识、理解能力和应用能力的考查，这三者是相联系的，只有掌握牢固的基础知识，对概念和规律的理解才能深入、透彻，理解能力和应用能力才能得到提高。从学生的答题情况看，绝大多数错误的产生是由于学生对基础知识、基本规律没有掌握，对基本物理概念理解不清而造成的。

2、大多数学生缺乏良好的学习方法和考试技巧，学生自主学习很欠缺。学生的作图、读数、解题的规范性等基本功很差。学生在物理语言表达能力、数学运算能力、对知识的应用、迁移能力、观察能力、实验技能等方面的都表现出不会。

3、完成实验的能力较弱，实验教学有待加强。实验是物理学的基础，实验的过程隐含了丰富的科学思想和科学方法，既包括了操作技能和处理实际问题的本领，又包括思辩性的猜想和假设、逻辑的思考和论证，准确的测量和数据分析、严密的推理和清晰的表述。这份试题对学生实验能力的考查较大，但由于这部分学生对实验的原理、操作步骤、仪器的使用是没有基础的，所以实验是个很难得分的题型。

五、对今后物理学科复习的思考与启示

1、复习训练中还要注意基础知识。要抓好基础知识，基本技能的复习，认真结合学生实际着眼复习很基础的知识点，训练难度很低的题目。

2、在训练题目的过程中，要求学生认真计算从而达到提高数学运算能力的目的。

3、加强实验复习，提高实验部分的得分率。

4、低分已经是事实，努力不让学生的信心丢失，争取提高一点成绩。