教学目标:一、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》,感受、体验
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3.欣赏视频
云南是我国拥有少数民族最多的省份,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特 别重要的地位,儿乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱 慕,以歌唱激发生产斗争中的劳动热惜,以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝 福,以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐。云南的汉族人民与众多的少数民族人 民在包括文化、音乐在内的许多方面有长期而广泛的交往。因此,云南的汉族山 歌更带有山野的泥土气息,曲调上也比四川、贵川的山歌都要丰富多彩。除了少 数民族的影响之外,历史上曾有大量江南人迁徙至云南,因此云南民歌中乂有江 南风格与西南风格的混合因素。接下来我们来欣赏一下《弥渡山歌》来感受一下 这种风格。(3:00)
闻名全国的花灯之乡和民歌之乡。 弥渡山歌是一首赞美爱情的山歌,正因为有了这么美的环境,才让爱情显得更美 好!(1:00)
好,接下来我们来说一说这首《弥渡山歌》的特点。弥渡山歌是非常具有南方的 含蓄色彩,它歌曲的旋律是什么样的呢?
生:……
师:对了,比较的婉转,飘逸,富有南方山歌的风格。
5.那么我们来看一下云南的汉族民歌有什么特点呢?(给课件)汉族山歌在某 些地区叫做“调”或“调子”,也有的叫做“腔”,山歌即所谓“山野之曲”,所以, 这类民歌主要在山野、田间演唱,山于演唱的环境,就形成这类民歌大都比 较自由、舒展、高昂、奔放。这类民歌多釆取对唱的形式,也可独唱。这首
《弥渡山歌》就是属于独唱的歌曲。对唱时因对方保持一定的距离,为了唤 起对方的注意,并激起对方感情上的反应,故往往开始先唱一个漫长的宝腔, 再唱主要内容。(1:30)
6.欣赏《蝴蝶泉边》这是选自一个电影,叫《五朵金花》
“三月街”是云南大理白族人民的传统盛会。某公社副社长金花和姐妹们一起 去赴会,不料中途马车车轮坏了,为难之际,巧遇剑川青年阿鹏。阿鹏是个出 色的铁匠,他帮姑娘们修好马车,便匆匆赴会参加赛马。阿鹏在赛马会上夺得 冠军,乂遇金花,两人互生爱恋之惜,在蝴蝶泉边互赠信物,并相约翌年山茶 花盛开季节在苍山脚下相会。(4:18)
教学目标:
一、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》,感受、体验其音乐情绪,并在此基础上认识南
方民歌继承了吴声和wk.baidu.com芦的传统,在歌词创作上善用比、兴,内容含蓄内在。结构形式短
小精悍,旋律婉转、流畅、细腻、抒情的风格特征。
二、通过本节的学习,对本单元民歌的民族风格、地方风格的主要表现及其形成的原因等
问题进行归纳总结。
这个蝴蝶泉边就是描写他们在互相爱慕之时,互赠信物的场面。
这首曲子是不是前面有个唱唱的引腔?(模仿唱一句)比较的悠扬。
这类民歌是云南汉族民歌中地方特色最为鲜明的部分,而各地乂有不同的风格, 且大都无固定歌词,多系即兴演唱。
7.同样是汉族,江浙一带的民歌乂有什么特点呢?《采茶舞曲》是杭州的一首 民歌,那么采茶舞曲是出自什么地方呢?杭州也有种茶,有名的是龙井茶, 很多人以为这首歌是以杭州梅家坞茶农生活为原型创作的。其实它说出自泰 顺,是在温州地区的,泰顺位于温州西南部,“中国茶叶之乡“、”廊桥 之乡“。大家来一下,(给课件,泰顺的图片)泰顺山区盛产茶叶,有一次在 演出的时候,周大风常与当地村民一道上山釆茶。云雾飘渺的山峦、泉水丁 冬的溪流以及欢声笑语的采茶人,一派独特迷人的江南风光,周大风被深深 地吸引。他想起儿年前,有位领导曾经对他说过:“周总理说杭州山好、水好、 茶好、风景好,就是缺少一支脍炙人口的歌曲来赞美。”周大风思考:这里山 清水秀,民风淳朴,是否能通过戏曲的形式来反映?
V体裁分类:
劳动号子:伴随劳动而歌唱的民间歌曲。
山歌:劳动号子以外的各种山野民歌。
小调:各种日常歌唱的小曲
师:民歌反映的是最底层、最普通的人民的心声,所以在内容上有比较 鲜明的一个人民性,反映了人民生活的很多方面。像对劳动的歌颂,对 穷苦人的同情,对爱情的赞美,对美好生活的向往。
师:由于我国地域辽阔,又有56个民族,所以我国的民歌是非常丰富多 彩的。今天我要带领大家游览南方的好风光,听一听南方动听音乐。感 受一下南方的民歌有一个什么样的特点呢?那么我考一考大家的地理 知识了,有谁知道南北方的划分是什么样的吗?
教学重点:
一、回顾聆听前几节课的欣赏内容,并与本节课的聆听内容在音乐风格方面作比较。
二、总结民歌的民族风格及地方风格。
教学难点:
回顾聆听前几节课的欣赏内容,并与本节课的聆听内容在音乐风格方面作比较.
教学方法:
一、欣赏、聆听、感受。
二、回顾比较不同地放民歌风格时可以列表比较。
三、在个人填写表格的基础上进行小组讨论,写出总结。
教学用具:
多媒体、课件
教学过程:
1.课前音乐用《有一个美丽的地方》。
2.组织教学,师生问好!
师:同学们谁能告诉我,什么是民歌?请大家结合我们以前讲过的知识 讲一下自己心里的民歌是什么样子的?(提问,5, 6)个同学。
v师:对了,民歌也称民间歌曲,是劳动人民在生活和劳动中自己 创作和自己演唱的歌曲。他是以口头创作和口头流传的方式存在于民间 并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造和加工,随着岁月 的流逝而日趋完美。
师:恩,对了,是秦岭淮河以南称为南方。(2:00)好现在请大家说说,南方有 那些民歌?
生:(提问5, 6个同学)(1:00)
师:今天先要带大家去的是一个非常美丽的地方,那大家还记得课前放的音乐
吗?有谁知道这首音乐是那里的民歌?
恩,对了是云南。一说到云南大家会想到云南的大理,丽江,都是非常美丽的地 方哦。好,那么现在就来一起随着这首《有一个美丽的地方》去感受一下那里的 景色。
然后大家想一想,山歌有什么特点?看了这段视频后大家对弥渡这个地方有什么 印象呢?
3.欣赏视频(1:46)
4.那从这首山歌可以看出山歌的有哪些特点?有谁能说一说?它的音域?节 奏?旋律?
恩,对了(给课件)山歌的音域宽广。
节奏比较自由。
旋律起伏大且悠长,高亢。
师:那弥渡给人的感觉是什么样的呢?
❖是不是弥渡风光秀丽,环境优美。(给课件)弥渡地处滇西高原,位于 云南高原西部的大理州东南部。它的北部有云岭和怒山,南部有哀牢山和 无量山,加上相距不远的大理石林和洱海,可谓依山傍水、景色宜人。是
云南是我国拥有少数民族最多的省份,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特 别重要的地位,儿乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱 慕,以歌唱激发生产斗争中的劳动热惜,以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝 福,以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐。云南的汉族人民与众多的少数民族人 民在包括文化、音乐在内的许多方面有长期而广泛的交往。因此,云南的汉族山 歌更带有山野的泥土气息,曲调上也比四川、贵川的山歌都要丰富多彩。除了少 数民族的影响之外,历史上曾有大量江南人迁徙至云南,因此云南民歌中乂有江 南风格与西南风格的混合因素。接下来我们来欣赏一下《弥渡山歌》来感受一下 这种风格。(3:00)
闻名全国的花灯之乡和民歌之乡。 弥渡山歌是一首赞美爱情的山歌,正因为有了这么美的环境,才让爱情显得更美 好!(1:00)
好,接下来我们来说一说这首《弥渡山歌》的特点。弥渡山歌是非常具有南方的 含蓄色彩,它歌曲的旋律是什么样的呢?
生:……
师:对了,比较的婉转,飘逸,富有南方山歌的风格。
5.那么我们来看一下云南的汉族民歌有什么特点呢?(给课件)汉族山歌在某 些地区叫做“调”或“调子”,也有的叫做“腔”,山歌即所谓“山野之曲”,所以, 这类民歌主要在山野、田间演唱,山于演唱的环境,就形成这类民歌大都比 较自由、舒展、高昂、奔放。这类民歌多釆取对唱的形式,也可独唱。这首
《弥渡山歌》就是属于独唱的歌曲。对唱时因对方保持一定的距离,为了唤 起对方的注意,并激起对方感情上的反应,故往往开始先唱一个漫长的宝腔, 再唱主要内容。(1:30)
6.欣赏《蝴蝶泉边》这是选自一个电影,叫《五朵金花》
“三月街”是云南大理白族人民的传统盛会。某公社副社长金花和姐妹们一起 去赴会,不料中途马车车轮坏了,为难之际,巧遇剑川青年阿鹏。阿鹏是个出 色的铁匠,他帮姑娘们修好马车,便匆匆赴会参加赛马。阿鹏在赛马会上夺得 冠军,乂遇金花,两人互生爱恋之惜,在蝴蝶泉边互赠信物,并相约翌年山茶 花盛开季节在苍山脚下相会。(4:18)
教学目标:
一、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》,感受、体验其音乐情绪,并在此基础上认识南
方民歌继承了吴声和wk.baidu.com芦的传统,在歌词创作上善用比、兴,内容含蓄内在。结构形式短
小精悍,旋律婉转、流畅、细腻、抒情的风格特征。
二、通过本节的学习,对本单元民歌的民族风格、地方风格的主要表现及其形成的原因等
问题进行归纳总结。
这个蝴蝶泉边就是描写他们在互相爱慕之时,互赠信物的场面。
这首曲子是不是前面有个唱唱的引腔?(模仿唱一句)比较的悠扬。
这类民歌是云南汉族民歌中地方特色最为鲜明的部分,而各地乂有不同的风格, 且大都无固定歌词,多系即兴演唱。
7.同样是汉族,江浙一带的民歌乂有什么特点呢?《采茶舞曲》是杭州的一首 民歌,那么采茶舞曲是出自什么地方呢?杭州也有种茶,有名的是龙井茶, 很多人以为这首歌是以杭州梅家坞茶农生活为原型创作的。其实它说出自泰 顺,是在温州地区的,泰顺位于温州西南部,“中国茶叶之乡“、”廊桥 之乡“。大家来一下,(给课件,泰顺的图片)泰顺山区盛产茶叶,有一次在 演出的时候,周大风常与当地村民一道上山釆茶。云雾飘渺的山峦、泉水丁 冬的溪流以及欢声笑语的采茶人,一派独特迷人的江南风光,周大风被深深 地吸引。他想起儿年前,有位领导曾经对他说过:“周总理说杭州山好、水好、 茶好、风景好,就是缺少一支脍炙人口的歌曲来赞美。”周大风思考:这里山 清水秀,民风淳朴,是否能通过戏曲的形式来反映?
V体裁分类:
劳动号子:伴随劳动而歌唱的民间歌曲。
山歌:劳动号子以外的各种山野民歌。
小调:各种日常歌唱的小曲
师:民歌反映的是最底层、最普通的人民的心声,所以在内容上有比较 鲜明的一个人民性,反映了人民生活的很多方面。像对劳动的歌颂,对 穷苦人的同情,对爱情的赞美,对美好生活的向往。
师:由于我国地域辽阔,又有56个民族,所以我国的民歌是非常丰富多 彩的。今天我要带领大家游览南方的好风光,听一听南方动听音乐。感 受一下南方的民歌有一个什么样的特点呢?那么我考一考大家的地理 知识了,有谁知道南北方的划分是什么样的吗?
教学重点:
一、回顾聆听前几节课的欣赏内容,并与本节课的聆听内容在音乐风格方面作比较。
二、总结民歌的民族风格及地方风格。
教学难点:
回顾聆听前几节课的欣赏内容,并与本节课的聆听内容在音乐风格方面作比较.
教学方法:
一、欣赏、聆听、感受。
二、回顾比较不同地放民歌风格时可以列表比较。
三、在个人填写表格的基础上进行小组讨论,写出总结。
教学用具:
多媒体、课件
教学过程:
1.课前音乐用《有一个美丽的地方》。
2.组织教学,师生问好!
师:同学们谁能告诉我,什么是民歌?请大家结合我们以前讲过的知识 讲一下自己心里的民歌是什么样子的?(提问,5, 6)个同学。
v师:对了,民歌也称民间歌曲,是劳动人民在生活和劳动中自己 创作和自己演唱的歌曲。他是以口头创作和口头流传的方式存在于民间 并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造和加工,随着岁月 的流逝而日趋完美。
师:恩,对了,是秦岭淮河以南称为南方。(2:00)好现在请大家说说,南方有 那些民歌?
生:(提问5, 6个同学)(1:00)
师:今天先要带大家去的是一个非常美丽的地方,那大家还记得课前放的音乐
吗?有谁知道这首音乐是那里的民歌?
恩,对了是云南。一说到云南大家会想到云南的大理,丽江,都是非常美丽的地 方哦。好,那么现在就来一起随着这首《有一个美丽的地方》去感受一下那里的 景色。
然后大家想一想,山歌有什么特点?看了这段视频后大家对弥渡这个地方有什么 印象呢?
3.欣赏视频(1:46)
4.那从这首山歌可以看出山歌的有哪些特点?有谁能说一说?它的音域?节 奏?旋律?
恩,对了(给课件)山歌的音域宽广。
节奏比较自由。
旋律起伏大且悠长,高亢。
师:那弥渡给人的感觉是什么样的呢?
❖是不是弥渡风光秀丽,环境优美。(给课件)弥渡地处滇西高原,位于 云南高原西部的大理州东南部。它的北部有云岭和怒山,南部有哀牢山和 无量山,加上相距不远的大理石林和洱海,可谓依山傍水、景色宜人。是