四年级下语文教案-云雀的心愿-(1)

云雀的心愿(第二课时)
教学目的：
1、有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文。

2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

教学重、难点：
1、分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。

2、体会森林的重要性，产生热爱自然、保护环境的感情。

教具准备：
1、课件
2、写有重点词的贴纸
教学过程：
一：复习导入
1、上节课我们学习了——（齐读课题）云雀的心愿。

通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿什么呢？（指名说）（板书：沙漠——绿洲）
2、课文哪一个自然段是描写云雀的心愿的？（课文14自然段）齐读。

3．云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢？原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。

这节课我们跟着小云雀和它妈妈一起去感受它们的经历。

二：学习2——8自然段。

1：出示导读提纲。

2:现在我们跟着小云雀和它妈妈到沙漠上空看看(出示课件)理解“漫天飞舞”你看到了什么？又听到了什么？又想到什么呢？课文是怎么描写的？（齐读），问：这里没有花，也没有树，没有清新的空气，没有充足的水分，有的是漫天飞舞的风沙，有的是狂风，小云雀的心情怎样？(根据学生的不同理解回答，进行朗读) 3：云雀妈妈是怎么回答的？（指名读并理解“乱砍滥乏）并强调是人为因素理解“贫瘠”
4：小云雀从妈妈的话中明白了什么？（板贴：防风固沙）
三：学习5——8自然段。

过渡：是啊，人类乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些，我们再随小云雀飞到大河的上空去1：看（出示课件），你又看到什么？听到什么？这河水给你怎样的感觉（凶猛，可怕）课文又是通过哪些词语，句子来体现呢？（咆哮，像脱缰的野马等）你能读好它吗？（指生读）
2：小云雀目睹这凶猛可怕的河水，不由地挨近妈妈，心里十分害怕，哪只小云雀来读读？
3：妈妈叹口气（谁愿意当妈妈来读读）这句话又让小云雀明白了什么（板贴：防洪）
四：学习9——10自然段。

3：云雀的妈妈是按照什么顺序介绍的呢？（上到下）原来是这样蓄水的（出示课件）
4：如果你是云雀妈妈，你能用可以。

也可以来介绍吗？
5：这段话最后是反问句，你能用另一种方式表达吗？（对比哪种好）
6：再来看看这段话在结构上，你发现什么了（总——分——总）
五：学习11——13自然段.
过渡:小云雀和妈妈飞得又累又热，终于回到它们的家园森林，小云雀有什么感受？（凉快舒服）
1：你能用因为…..所以…..来说说为什么吗？小云雀明白了什么(调节气温板贴)
2：认真读读并找找13和10自然段结构上有哪些相似的地方？（总——分——总）
六：小结：小云雀飞过沙漠，飞过大河，回到森林，让它真真切切地感受到有森林的地方真好！我们一起把它读出来。

（板贴：森林实在太重要了）
八：板书设计。

20：云雀的心愿（沙漠——绿洲）
防风固沙
森林实在太重要
防洪蓄水
调节气温
…………。