最新人教版四年级下册语文

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最新部编人教版小学四年级语文下册全册教案

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人教版小学四年级下册语文教案目录1 古诗词三首 (1)独坐敬亭山 (1)望洞庭 (2)忆江南 (2)2 桂林山水 (4)3 记金华的双龙洞 (7)4* 七月的天山 (10)语言园地一 (11)5 中彩那天 (15)6* 万年牢 (17)7 尊严 (19)8* 将心比心 (21)语文园地二 (22)9 自然之道 (26)10* 黄河是怎样变化的 (29)11 蝙蝠和雷达 (31)12* 大自然的启示 (34)“打扫”森林 (34)人类的老师 (34)语文园地三 (36)13 夜莺的歌声 (41)14* 小英雄雨来 (44)15 一个中国孩子的呼声 (45)16* 和我们一样享受春天 (48)语文园地四 (49)17 触摸春天 (53)18* 永生的眼睛 (56)19 生命生命 (58)20* 花的勇气 (60)语文园地五 (62)21 乡下人家 (66)22* 牧场之国 (68)23 古诗词三首 (69)乡村四月 (69)四时田园杂兴 (69)渔歌子 (70)24* 麦哨 (72)语文园地六 (73)25 两个铁球同时着地 (76)26* 全神贯注 (79)27 鱼游到了纸上 (81)28* 父亲的菜园 (84)语文园地七 (86)29 寓言两则 (90)纪昌学射 (90)扁鹊治病 (91)30* 文成公主进藏 (93)31 普罗米修斯 (95)32* 渔夫的故事 (98)语文园地八 (99)第一单元一、教材分析:本组课文以“走遍千山万水”为主题。

它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排,比如按照一定的顺序描写景物的方法。

除此以外,还要了解排比句式并学习运用,体会优美语句表情达意的作用。

这一组课文语言优美,易于朗读背诵,在诵读中体会山水景物之美。

《古诗词三首》,《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的,画面感强,有拓展的空间。

教学时重视诗词的朗读指导。

新版人教版四年级下册语文全册教案(新版部编)

新版人教版四年级下册语文全册教案(新版部编)

第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题,编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。

文章语言优美,从不同角度描写了乡村的景色和生活,表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。

《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图;《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活;《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象;《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗词三首21.认识22个生字,读准1个多音字,会写40个字,正确读写30个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵《古诗词三首》。

默写《宿新市徐公店》。

3.抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。

4.积累优美的句段,感受田园生活的美好。

5.自主阅读《三月桃花水》,感受春天的美景和勃勃生机。

乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 习作 21.转述时要注意人称的转换,弄清要点,不要遗漏主要信息。

2.把“我的乐园”介绍给同学,表达出自己快乐的感受。

1 古诗词三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。

2.有感情地朗读并背诵课文;默写《宿新市徐公店》。

3.理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情。

教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文,默写《宿新市徐公店》。

2.理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者所要表达的情感。

教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读,先引导学生熟读诗词,再借助文字让学生想象诗中的画面,感受古诗词语言的魅力。

2.想象入情境在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味,再创设情境,引导想象,入情入境。

教学准备1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料:多媒体课件。

教学课时3课时第1课时《宿新市徐公店》课时目标1.认识“徐、篱、疏”3个生字,会写“宿、徐、篱、疏”4个字。

最新部编人教版四年级语文下册词语表word版

最新部编人教版四年级语文下册词语表word版

最新部编人教版四年级语文下册词语表word版
2、屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特
照例率领觅食踏步倘若天高地阔
和谐催眠曲甜蜜梦乡
3、慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁
奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂
5、怒吼松脂灰尘拂拭美餐划动晌午
热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝
泥沙推测详细情形
6、恐龙笨重迟钝鸽子根据末期
欣喜若狂描绘隧道形态公斤膨大
前肢鸟翼具备开辟脱离
7、纳米无能为力拥有冰箱除臭功能
蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病
预防病灶需要深刻
9、繁星藤萝波涛
10、墨水瓶墨绿嫩绿淡绿粉绿集中交叉
教练指挥整齐节拍
11、白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧寂静朝霞13、无忧无虑呼唤贪玩响动尽职屏息
稿纸梅花解闷勇猛满月淘气线团
没完没了跌倒花盆生气勃勃
14、讨厌理由细声细气心事田坝反抗
忠厚毒手成绩警戒汤圆掘地
啼叫
15、即将姿态高傲狗吠局促京剧
一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气
敏捷扬长而去空空如也昂首供养
16 、清静浅蓝扩大范围努力刹那夺目
分辨灿烂紫色不仅
17、杜鹃气势聚集拥挤心情臀部脚跟
移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳
石笋变化多端观赏
18、芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿
鬼脸戒指柜板绸子枪声敌人尸首
防备慌忙
23、行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序
岗位主宰惊慌失措调遣穿梭
25、介绍声明妖怪每逢规矩脚丫劈面
幸福水蜜桃向日葵
26、洋溢允许围墙禁止告示牌呼啸
瑟瑟发抖荒凉喧闹破损增添胡闹
任性冷酷提醒脸颊拆除。

最新【部编】人教版四年级下册语文:第一单元知识点总结

最新【部编】人教版四年级下册语文:第一单元知识点总结

部编人教版四年级下册语文:第一单元知识点总结一、易混的多音字。

bō(剥削) xīng(兴奋) guān(鸡冠)剥兴冠bāo(剥花生) xìng(高兴) guàn(冠军) Shuài(率领) jié(慰藉) hé(和平)率藉和lǜ(效率) jí(狼藉) hè(应和)二、易读错的字。

锄.豆(chú) 朴素..(pǔ sù) 捣.衣(dǎo) 一瞥.(piē) 绮.丽(qǐ)谈.心(tán)三、字形。

1.形近字宿(住宿) 碟(碟子) 璃(玻璃) 蔬(蔬菜)赖(无赖)缩(缩小) 蝶(蝴蝶) 篱(篱笆) 疏(稀疏)懒(懒惰) 沟(天沟)遵(遵守)风(大风)耸(耸立)会(开会)构(结构)蹲(蹲下)凤(凤凰)茸(茸毛)绘(描绘)骑(骑马)泯(泯灭)说(说话)摊(摆摊)帐(帐篷)寄(邮寄)眠(睡眠)锐(锐利)滩(沙滩)账(账单)2.听写词语。

徐公店杂兴蜻蜒茅檐翁媪篱落剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序照例率领觅食踏步倘若和谐催眠曲慰藉锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰复杂天高地阔四、词语积累。

1.近义词朴素——朴实和谐——协调辛苦——辛劳照例——照旧率领——带领装饰——点缀活跃——活泼绮丽——艳丽2.反义词朴素——华丽辛苦——安逸独特——平凡甜蜜——苦涩真实——虚假活跃——呆板复杂——简单明洁——暗淡纤细——粗壮镜利——退纯五、课文理解。

1.《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写,体现了万物勃发的生命力。

《四时田园杂兴(其二十五)》写了初夏、晚春江南的田园景色。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。

《清平乐·村居》从作者对农村清闲秀丽、朴素雅静的环境描写,对翁媪及其三子形象的刻画,表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。

2.《乡下人家》按照房前屋后的(空间顺序)和春夏秋三季、白天傍晚夜间的(时间顺序)交又描写,展现了乡下人家(朴实、自然、和谐,充满诗意)的乡村生活。

最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《古诗三首》优质课件

最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《古诗三首》优质课件
部编人教版语文四年级下册
1.古诗三首
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
解落三秋叶,能开二月花。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
积累导入
描写四季的 古诗可真多 呀!
今天我们要认识 一位专写四季乡 村美景的诗人, 让我们一起去看 看吧。
部编版小学语文四年级下册第一单元
舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。

沈 周 《 村 居 图 》















部编版小学语文四年级下册第一单 元
清平乐·村居
解诗 题
清平乐·村居
词牌名,规定 间 题目,指乡村
了一首词的字 隔 生活
数和曲调

词牌名
思考 问题
老奶奶笑眯眯的看着三个儿子说:“是呀,只要咱们 一家人在一起平平安安的,我就知足了!”
解析诗句
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿 手巧,正在编织鸡笼;
解析诗句
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
卧:趴着
小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬,自 由自在。
诗意分析
大儿:在豆田除草
中儿:编织鸡 笼小儿:卧剥莲 蓬
听完后大声朗读古诗,把字音读准,划 分节奏,并将句子读通顺。
初读古诗
作者简介
杨万里:(1127-1206),字廷秀,号 诚斋,南宋诗人,“中兴四大家”之 一。其诗歌大多描写自然景物,清 新活泼。 主要作品:《诚斋集》《宿新市徐 公店》《小池》《新柳》等。

最新【部编】人教版四年级下册语文:第一单元知识点梳理

最新【部编】人教版四年级下册语文:第一单元知识点梳理

部编人教版四年级下册语文:第一单元知识点梳理一、多音字剥扎藉切和旋二、近义词绮丽~秀丽装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽沉醉~沉迷照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异真切~真实阔达~开阔应和~响应确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净回旋~回荡纤细~细微三、反义词无处➝到处可爱➝讨厌朴素➝华丽独特➝普通辛苦➝安逸吃惊➝镇定纤细➝粗壮慰藉➝打击猛厉➝温柔扫荡➝保护锐利➝迟钝真切➝虚浮阔达➝狭隘复杂➝容易闪闪烁烁➝清清楚楚明洁➝暗淡绮丽➝朴素沉醉➝觉醒四、词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字的词语:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义词的词语:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地④形容霸道的词语:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理五、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。

(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

这句话体现了桃花水的多情。

2.比喻句是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。

3.含有关联词的句子乡下人家,不论..什么季节,都.有一道独特、迷人..什么时候,不论的风景。

仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。

4.重点句你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。

最新部编人教版语文四年级下册第11课《白桦》优质课件

最新部编人教版语文四年级下册第11课《白桦》优质课件
把桦树拟人化了,表明桦树对一身 洁白的喜爱,突出白桦的高洁。
在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。
写出了白桦洁白的 特点。
总写白桦的特点。
新知讲解
朗读指导
朗读这一节,要亲切、自然,体现出对朝夕相处 的白桦的喜爱。
新知讲解
齐读第二节诗,想一想,这一节描写了白桦的什么?
毛茸茸的枝头, 枝头未掉的叶上落满了松软的积雪,“毛茸茸”的。 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。
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四、教学目标: 1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话,识字250个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近 字,会写250个生字,一部分会运用。 2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的 的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系, 了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能 按要求预习课文,初步养成预习的习惯。 4、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体, 学习写观后感,学会写简单的现代短诗。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物 的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事,注意情节的转折。学会搜集资料,介绍一个 地方。学会向别人介绍自己,表达自己的真情实感。在写作的过程中,会用常用的标点符号。 5、听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复 述一件事。讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌。 五、教学措施: 1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量,提倡先学后教 的理念。 2、本学期扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的 读书、练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,力让全班学生人人参与训练。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的 表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力。 4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导 向到训练目标上来。根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好补缺补差工作。

最新人教版四年级语文下册 全册ppt课件(154张)

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独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 满足 相看两不厌, 只有敬亭山。
• 仰望天空,只见几只 鸟儿向远处飞去,直 到看不见影子;一片 白云也慢悠悠地越飘 越远,四周一片寂静。 我静静凝视着山,觉 得山也在看着我,好 像在互相交流,彼此 总是看不够。此时此 刻,我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼, 奇峰罗列,形态万千。
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋, 色彩明丽,倒映水中。
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1、桂林的山水美,————————。 2、教室里真静啊,————————。 3、——————,————————。

忆江南
【唐】白居易ān

江南好,
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
蓝草,叶可 提取青蓝色
染料
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉,多么 的了解。春回大地的时 候,百花盛开,每当太 阳从东方升起,阳光普 照大地,遍地开放的鲜 花更加艳丽,春光水碧, 绿波粼粼,由于红日映 照,所以红花更红,像 燃烧的火焰;由于江花 红,所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好,能不让人回忆吗?
• 这首词是白居易离开杭州,回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”,既是词牌 名,又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首,原题下的另两首是:
• 其一
江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
成年以后,回忆往事,我对
母亲的教诲有了深刻的体会。是呀, 中彩那天父亲打电话的时候,是我 家最富有的时刻。

【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件

【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件

指顽皮、淘气,“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻 蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习:
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐 烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?找 出相关句子体会体会,再有感情地读一读。
◎ 读句子,回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世
界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫 荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力, 比在露天真实感受到的要大十倍百倍?)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作:故事新编……………128
◎ 口语交际:
◎ 语文园地……………………129

【新教材】部编人教版语文四年级下册【全册】习作范文(35篇)

【新教材】部编人教版语文四年级下册【全册】习作范文(35篇)

2020年部编版语文四年级下册全册习作范文第一单元我的乐园(5篇范文)第二单元我的奇思妙想(5篇范文)第四单元我的动物朋友(5篇范文)第五单元游(5篇范文)第六单元我学会了(5篇范文)第七单元我的自画像(5篇范文)第八单元故事新编(5篇范文)1.部编人教版四年级语文下册作文:习作第一单元我的乐园范文【优秀作文】第一单元我的乐园范文我的乐园每个人都有属于自己的乐园,我也不例外。

小时候,我的乐园就是我家旁边的那个沙堆,那段时间,我就是“孩子头”,每天带那群比我还小的孩子在那里堆城堡,打沙战。

一天,我无意中得到了一粒牵牛花的种子,我把它种在了沙堆里,旁边用砖头围了起来,里面带浇了不少的水。

没过多久,牵牛花种子竟然发芽了,我小心地呵护着,在它旁边还插上一根竹竿,牵牛花长得好快,我每天早上都去看它,它依着竹竿爬啊爬,爬了老高我每次去沙堆玩都不会忘记带是一杯水给牵牛花喝。

那年,牵牛花开花了,它好美好美花谢后,牵牛花结种子了,我给我的伙伴每人极几粒,我又把我的种子种在了那里。

可是没过多久,我们搬家了。

搬家后的好长时间,我都忍不住想:乐园还在吗?牵牛花还在吗?晚上睡觉,我也会做关于它的梦:梦见牵牛花又开了,旁边还结有许多的种子,我说明年会有更多的牵牛花绽放在一次“探险”中,我又找到了一块“宝地”,我把我收藏良久的牵牛花种子小心翼翼地埋进土里,把它旁边的杂草小心翼翼地清理干净,最后带着满足感回到了家中。

不久,牵牛花种子又发芽了。

从它发芽的那一刻起,我又拥有了属于我自己的乐园!2.2020年部编人教版四年级语文下册作文:习作范文第一单元我的乐园【精品】第一单元我的乐园范文我的乐园每个人都有自己童年时的乐园,在那里发生过各种各样的事,我的乐园也是如此。

我小时候最喜欢我的小屋了,一张床,一套桌椅,一个放书的书架,最重要的是,还有一箱玩具,我自己可以在这里呆上一天。

小时候,自己的想象力很强,玩具就变成了很好消磨时间的东西,拿上玩具沉浸在自己的世界,想干什么就干什么,想当什么就当什么,有时我是军官,有时我是赴往前线的士兵,有时我是船长……不过随着年龄的增长,我也不怎么玩玩具了,我也步入了小学。

人教版四年级语文下册阅读理解及答案(最新)

人教版四年级语文下册阅读理解及答案(最新)

人教版四年级语文下册阅读理解及答案(最新)一、阅读短文,回答问题。

小白鹅我爱小白鹅!我家的小白鹅可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上凸起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光的照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响。

一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。

可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。

你瞧,它玩得多开心呀。

有时它伸长脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还时不时地翻跟头哩!小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”1.照样子,写词语。

又扁又宽又____又____ 又____又____圆溜溜 ____________ ____________摇摇摆摆 ____________ ____________2.把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来: ______________。

3.“我”爱小白鹅的原因是什么?_______________4.文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮,然后从________、________、________、________、________、________等方面具体介绍。

5.本文对小白鹅进行了生动的描写,写小白鹅样子的时候采用了_________法,分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。

写小白鹅习性的时候,采用了__________法,写了它生气、戏水、下蛋的情景。

最新人教版四年级语文下册生字带拼音并组词

最新人教版四年级语文下册生字带拼音并组词

最新人教版四年级语文下册生字带拼音并组词1课亭tíng (凉亭)(岗亭)(书亭)(亭亭玉立)潭tán(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边)庭tíng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长)络luò(网络)(络腮胡子)(络绎不绝)谙ān(谙练)(谙达)(谙记)2课澜lán(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜)绵mián(连绵)(绵延)(绵羊)(缠绵)瑕xiá(无瑕)(完美无瑕)(白玉微瑕)兀wù(突兀)(兀自)(危峰兀立)攀pān(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬)障zhàng (障眼法)(障碍物)(障碍)(一叶障目)峦luán(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山)罗luó(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦)泰tài(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰)驼tuó(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头)骆luò(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮)3课浙zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省)桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐)簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度)臀tún(臀部)稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息)额é(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)擦cā(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球)蜿wān(蜿转)(蜿蜒)蜒yán(宛蜒)(蜿蜒)乳rǔ(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)据jù(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解)源yuán(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自)5课维wéi(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持)财cái(财运)(财产)(财力)(发财)(财富)属shǔ(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货huò(货物)(货币)(货运)(运货)(发货)驰chí(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠zèng(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给)驶shǐ(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)德dé(品德)(德育)(德才)(德国)(德语)惑huò(迷惑)(困惑)(疑惑)码mǎ(号码)(码头)(码子)(码口)库kù(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎shāo(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱)橡xiànɡ(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)拨bō(拨开)(拨通)(拨号)(拨打)(拨弄)7课沃wò(肥沃)(沃土)(沃田)(沃野千里)尊zūn(尊严)(尊敬)(尊生)(尊重)(尊贵)(尊称)呈chén g(呈现)(纷呈)(呈献)(呈上)惫bèi(疲惫)(困惫)(惫乏)堪kān(难堪)(堪称)(不堪一击) (堪称一绝)善shàn(善事)(善良)(友善)(善于)(善事)款kuǎn (款待)(款式)(存款)贷款)(借款)例lì(案例)(举例)(例题)(例如)(例外)瘦shòu(瘦弱)(干瘦)(瘦子)(瘦肉)(瘦长)杰jié(杰出)(杰作)(杰品)(人杰地灵)(豪杰)喉hóu(咽喉)(喉头)(喉舌)(喉炎)(喉结)捶chuí(捶背)(捶打)(捶胸) (捶胸顿足)(捶背)僵jiāng(僵硬)(僵手)(僵局)(僵持)(僵化)配pèi(许配)(配对)(配合)(配套)(配对)(配药)9课幼yòu(幼小)(幼苗)(年幼)(幼虫)(幼年)滩tān(海滩)(沙滩)(河滩)(滩头)(滩涂)侦zhēn (侦破)(侦察)(侦察机)(侦察员)嘲cháo(嘲笑)(嘲弄)(嘲讽)啄zhuó(啄木鸟)(啄食)(啄毛)(啄米)企qǐ(企求)(企盼)(企业)(企望)(企图)愚yú(愚不可及)(愚蠢)(愚公)(愚民)(愚弄)蠢chǔn (愚蠢)(蠢事)(蠢材)(蠢笨)(蠢人)返fǎn(返工)(返回)(返青)(返还)I(返校)拦lán (拦河坝)(拦路虎)(拦截)(拦住)(拦网)鸥ōu(海鸥)(江鸥)(赤嘴鸥)帽mào(帽子)(帽沿)(军帽)(太阳帽)(风雪帽)吁xū(气喘吁吁)(长吁短叹)吁yù(呼吁)彻chè(彻底)(彻夜)(彻骨)(彻头彻尾)11课蝙biān(蝙蝠)(蝙蝠衫)(蝙蝠侠)蝠fú(蝙蝠)(蝙蝠衫)(蝙蝠侠)捕bǔ(捕捉)(捕获)(捕鱼)(捕杀)(捕食)蛾é(飞蛾)(蛾眉)(蛾子)(蛾黄)蚊wén(蚊子)(蚊蝇)(蚊香)(蚊帐)避bì(避免)(避暑胜地)(避难)(避雷针)锐ruì(锐利)(锐不可当)(锐角)(锐气)铛chēnɡ电饼铛铛dāng(铃铛)(锒铛入狱)蝇yínɡ(苍蝇)(蝇头)(蝇子)(蝇头小利)揭jiē(揭示)(揭开)(揭发)(揭短)(揭穿)碍ài (障碍)(障碍物)(碍事)(阻碍)荧yínɡ(荧屏)(荧光粉)(荧光粉)(荧光)13课削xuē(削弱)(削减)(剥削)(削铁如泥)Xiāo削苹果皮削铅笔喂wèi(喂养)(喂奶)(喂鸡)(喂鸭)(喂猪)哨shào(口哨)(哨子)(哨声)(哨兵)(吹哨)挺tǐnɡ(挺胸)(挺拔)(挺进)(挺身)(挺立)斯sī(斯斯文文)(斯文)(法西斯)(斯大林)甩shuǎi(甩卖)(甩开)(甩掉)(甩手)(甩尾巴)踢tī(踢球)(踢人)(踢狗)(踢猫)枪qiānɡ(枪杆子)(枪支)(枪击)(枪声)(枪口)防fánɡ(防止)(防不胜防)(防备)(防务)鬼ɡuǐ(鬼子)(鬼脸)(鬼混)(酒鬼)(魔鬼)汉hàn(汉族)(汉语)(汉口)(汉阳)(汉字)滚ɡǔn(滚动)(滚蛋)(滚雪球)(滚开)(滚烫)毁huǐ(烧毁)(打毁)(击毁)(毁灭)(毁坏)惯ɡuàn(习惯)(惯用)(惯性)(惯犯)(惯例)15课牺xī(牺牲)(牺牲品)牲shēnɡ(牺牲)(牺牲品)(牲口)(牲畜)(畜牲)凯kǎi(凯旋)(凯歌)(奏凯)征zhēnɡ(长征)(征收)(征求)(征战)(征服)阿ā(阿富汗)(阿姨)(阿婆)(阿哥)姨yí(姨父)(阿姨)(姨妈)(姨太太)(姨母)济jì(经济)(接济)(同舟共济)(济世)(救济)贡ɡònɡ(贡献)(贡品)(贡出)(进贡)(纳贡)圣shènɡ(圣诞)(圣地)(圣洁)(圣明)(圣人)罪zuì(罪行)(罪恶)(犯罪)(罪过)(罪名)恶è(罪恶)(恶劣)(恶毒)凶恶恶wù厌恶可恶恶ě恶心健jiàn(健康)(健儿)(健在)(健身)(健壮)康kānɡ(健康)(安康)(康复)(康健)(小康)17课径jìnɡ(小径)(径直)(径流)(半径)(直径)畅chànɡ(流畅)(畅通)(畅游)(畅销)(畅快)磕kē(磕磕碰碰)(磕碰)(磕打)(磕头)绊bàn(绊倒)(绊脚石)(绊脚)(绊住)瞬shùn(瞬时)(瞬息)(瞬间)(瞬息万变)弧hú(弧形)(弧光)(弧线)(弧度)(圆弧)翔xiánɡ(飞翔)(滑翔)(翔实)权quán(权利)(权限)(特权)(权贵)(政权)缤bīn(缤纷)(五彩缤纷)(落英缤纷)19课扰rǎo(打扰)(扰动)(扰乱)(干扰)(扰民)欲yù(欲望)(食欲)(欲哭无泪)屈qū(屈服)(屈才)(屈从)(屈膝)茁zhuó(茁壮)(茁长)(茁实)诊zhěn(门诊)(诊断)(听诊)(听诊器)撼hàn(震撼)(撼天动地)踏tà(踏青)(踏平)(踏步)(踏板)(踏上)限xiàn(无限)(限制)(有限)(限度)(限时)21课棚pénɡ(棚子)(牛棚)(马棚)(车棚)(瓜棚)饰shì(装饰)(掩饰)(修饰)(首饰)冠ɡuàn 冠军冠女士guān(鸡冠)(鸡冠花)(皇冠)(衣冠)菊jú(菊花)(秋菊)(万寿菊)(金丝菊)瞧qiáo(瞧见)(瞧不起)(瞧得起)率shuài(率领)(表率)(率先)(率真)lǜ效率、圆周率、增长率觅mì(觅食)(寻觅)(觅取)耸sǒnɡ(耸立)(高耸)(耸人听闻)捣dǎo(捣碎)(捣蛋)(捣乱)(捣毁)(捣鬼)搬bān(搬家)(搬弄是非)(搬开)(搬走)(搬运)巢cháo(鸟巢)(巢湖)(巢穴)(雀巢)谐xié(和谐)(谐音)(谐调)眠mián(睡眠)(安眠)(失眠)(安眠药)辛xīn(辛苦)(辛劳)(辛勤)(辛酸)23课蚕cán(养蚕)(蚕丝)(蚕茧)(蚕豆)(蚕食)桑sānɡ(桑叶)(桑树)(桑葚)(桑田)(桑拿)昼zhòu (昼夜)(白昼)(昼光)(昼日)耘 yun(耕耘)(耘田)绩jì(成绩)(业绩)(纺绩)(绩麻)塞 sai (塞北)(出塞)(边塞)鹭lù(白鹭)(鹭鸶)(白鹭鸟)笠lì(斗笠)(竹笠)(草笠)25课略lüè(侵略)(省略)(略微)(略胜一筹)辩biàn (争辩)(辩护)(辩解)(辩护人)奉fènɡ(奉陪到底)(奉天承运)(奉承)(奉献)违wéi (违反)(违规)(违法)(违者)磅bànɡ(英磅)(磅秤)(地磅)栓shuān (枪栓)(血栓)(栓剂)拖tuō(拖拉)(拖泥带水)(拖鞋)(拖拉机)释shì(解释)(释疑)(释义)(释放)宣xuān (宣传)(宣布)(宣战)(宣扬)(宣告)萨sà(萨克管)(菩萨)(拉萨)妄wànɡ(妄想)(妄动)(妄图)(妄加指责)执zhí(执行)(执着)(执政者)(执法如山)27课港ɡǎnɡ(海港)(港口)(港台)(港湾)(港币)澈chè(清澈)(清澈见底)(澄澈)(澈底)壶hú(水壶)(铁壶)(茶壶)(电壶)(酒壶)缸ɡānɡ(鱼缸)(水缸)(缸子)(茶缸)罢bà(罢工)(罢了)(罢官)(罢免)(罢课)苟ɡǒu(一丝不苟)(苟且偷安)(苟且偷生)(苟活)绣xiù(绣花鞋)(绣花)(绣花针)(绣像)挥huī(指挥)(挥手)(挥汗如雨)(挥动)(挥泪)徽huī(校徽)(国徽)(队徽)(徽章)聋lónɡ(聋哑)(聋子)(聋哑)(震耳欲聋)哑yǎ(聋哑)(哑巴)(哑剧)(哑谜)(哑口无言)29课昌chānɡ(昌隆)(昌盛)(昌都)(南昌)(南昌市)妻qī(妻子)(妻儿)(妻儿老小)(妻离子散)刺cì(鱼刺)(刺耳)(刺眼)(刺激)(刺骨)绑bǎnɡ(绑匪)(绑带)(绑架)(绑定)(绑票)扁biǎn(扁担)(扁平)(扁桃体)(压扁)蔡cài(蔡老师)(蔡阿姨)睬cǎi(理睬)(认睬)(张睬)(不理不睬)肠chánɡ(肠胃病)(肠子)(肠胃)(肠炎)胃wèi (胃口)(胃肠)(胃液)(胃炎)(胃病)烫tànɡ(烫发)(烫金)(烫伤)(烫人)(滚烫)剂jì(针剂)(剂量)(药剂)(药剂师)汤tānɡ(米汤)(汤药)(汤圆)(喝汤)(面条汤)31课膝xī(膝盖)(膝盖骨)(双膝)(护膝)焰yàn(火焰)(焰火)(烈焰)(气焰)驱qū(驱赶)(驱动)(驱使)(驱散)(驱除)袖xiù(袖手旁观)(袖子)(袖口)(长袖)(袖珍)败bài (失败)(打败)(败仗)(胜败)(败类)罚fá(惩罚)(重罚)(赏罚)(罚钱)(罚金)佩pèi (佩服)(佩戴)(佩带)(敬佩)饶ráo (铙命)(求饶)(饶舌)(饶恕)抗kànɡ(抗议)(抗日)(反抗)(抗争)(抗洪)押yā(押运)(押解)(押金)(押送)(押韵)锁suǒ(铁锁)(锁上)(锁门)(锁定)(锁链)狠hěn (狠狠)(恶狠狠)(狠心)(狠毒)(狠心肠)肝ɡān (肝脏)(肝胆)(肝炎)(肝病)(肝火)脏zānɡ(很脏)(脏乱)(脏话)(肮脏)脏 zang (心脏) (肝脏)(脏腑)Scratch创意编程教学计划(2017—2018学年)一、教学目标:Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具。

四年级语文下册人教版

四年级语文下册人教版

四年级语文下册人教版四年级语文下册人教版第1篇教学目的:一、学习以空间方位为序,语言简洁、周密、生动。

二、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺,激发其热爱祖国、热爱人民,并为适应改革开放,振兴中华而读书。

教学设想一、教学目的一、二是教学重点。

围绕怎样的中心来进行说明,是本文教学的难点。

二、可运用道具(核舟模型)或幻灯(核舟图片)配合教学,以便学生有直观印象,加深理解并记忆。

(本课文教学可细可粗,可深可浅。

请根据不同对象斟酌处理。

)三、教学时数:三课时。

教学过程第一课时一、导入新课我们中华民族是世界四大文明古国之一,我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民,他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。

其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术,尤其是微雕。

一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰,这是根雕;一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草,或可成为万里长城的缩影,这是玉雕;不仅如此,一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句,这是发雕;还有牙雕、竹雕等等。

今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。

二、布置课内预习请大家运用字典并结合黑板上的预习题自读这篇文章(有些题目需在自读本上笔答完成)1、本文出处及作者简介(摘要在自读本上)。

2、为文章生字词注音并释义,用铅笔标出疑难句。

示例:①罔、贻、轩敞、篷等②罔不因势象形,各具情态等3、试分别概括文章段意(要求用语精炼,各不超过十个字)。

4、思考下列问题:(1)核舟大小如何?(2)在这样小的核舟上雕刻家究竟雕了多少人和物?(3)雕刻者是如何精当巧妙地安置这些人物的?(4)本文虽名为“记”,是不是记叙文,为什么?(5)文章主体部分的写作顺序是怎样的?(6)文章的全部内容安排实际上紧扣了怎样一个核心?三、巡视课堂,掌握学生自学情况,以便为下面的课文分析提供材料和根据。

2024年人教版四年级语文电子版教案下册6篇

2024年人教版四年级语文电子版教案下册6篇

2024年人教版四年级语文电子版教案下册6篇小学语文四年级下册全册教案篇一一、教材整体介绍今天向大家介绍第八册教材的内容和使用建议,第八册是中年段的学习内容之一,共有12个单元,单元主题鲜明,具有时代特色,颇具育人的针对性。

”1、教材的阅读量每个主体单元大致有2至3篇主体课文,共计28篇,语文天地中有近20篇的拓展课文,为学生提供了大量的阅读材料,体现了本套教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。

同时为教师使用教材给出了弹性的空间。

教师可根据教学实际情况和学生的实际水平灵活调整课文。

2、选文的质量(1)单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。

如,《规则》、《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律,对社会现象,对国家荣辱,对人生的价值,对时间的把握等产生思考。

(2)不同文体的文章,都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。

如,《乡村大道》描绘了乡村大道独特的风景,歌颂了劳动人民乐观向上的生活态度。

《钓鱼的启示》《《挑山工》等记叙文,在叙事的基础上突出了人性光辉的闪耀,使学生受到情感的熏陶,形成独特的视角,产生上进的力量。

3、语文天地语文天地仍分为日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花五部分。

与主体课文融为一体,既是主体课文的延展和深化,又是主体课文学习的一部分,应将语文天地中的内容结合教学实际和学生实际与主体课文的学习有机融合在一起。

金钥匙系列的编排是本套教材的很重要的特点,一般是从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面给以指导。

因为到了四年级,阅读和写4、特殊的位置本套教材从整体进行规划,第一、二、三学段相互联系、螺旋上升,构成了一个相对完整的整体。

是一、二、三年级重在积累,五、六年级重在提高、综合、整合、运用。

在第7、8册教材的学习中,就要在识字、学词、练句、阅读、习作等诸方面形成一些东西,有一个收束的问题,由现象逐步形成一些规律,由感性形成一定的理性,由放到收,将一些散的东西进行整合。

最新人教版小学语文四年级下册精读课文说课稿大全集

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人教版小学语文四年级下册说课大全1《忆江南》一、说教材《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔。

作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图,在人们记忆中留下难忘的印象。

“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,唤起人们对江南绚丽春色的向往,反问句“能不忆江南”收束全诗,更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。

同时,“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现,选编这首词,意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解,初步感受词的语言美、韵律美,开拓学生的视野,感觉中国经典诗词的无限魅力。

二、说设计思路中国是一个诗的国度,历经千百年而传诵至今的古诗词是我国文学艺术中的灿烂奇葩,是民族文化的重要载体。

然而在古诗词的教学中,不少教师包括我自己都曾切身体会到:教师激情有余,学生悟性不足;教师情有独钟,学生却无动于衷。

原因何在?往往由于教师在教学上的情感灌输,造成学生的情感距离,未体现经典诗词教学的特点和规律。

因此,本堂课的教学重在体现语文新课标中“以读为本”的理念,使学生走进文本、亲近文字;倡导“自主、合作、探究”的学习方式;渗透古诗词教学“诗中有画、诗中有情、诗中有诗”的共性规律,使学生学会品读语言、诵读情感、美读意境,让学生在语言的感悟和情感的熏陶中,提高欣赏古诗词的品味和审美情趣,力求营造一种“简约而不简单,随意却不随便”的和谐语文课堂。

本首词的教学过程我设定为四个环节:(一)谈“忆”导入,情境揭题。

(二)“胖”读全词,古词新谈。

(三)“瘦”读全词,搜寻词眼。

(四)牵引“忆”线,拓展延情。

三、说教学过程设计(一)谈“忆”导入,情境揭题。

1、(师生问好后,教师板书“忆”字)①师:请同学们读这个字。

能给“忆”字组几个词吗?我们的祖先是怎样创造这个字的呢?(课件一:演示“忆”的演变过程)②师:由此,你想到了“忆”的本意是什么呢?(引导学生说出回想、思念)。

③师:古往今来,有人思念家乡,有人思念亲人,也有人思念故友,今天,我们将和诗人。

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精品文档人教版四年级下册第二单元复习资料一、词语善良逃难橡皮尊严百货情形道德号码维持财富精湛器重属于竹晾晒馈赠天津损伤捶背僵硬许配奔驰朴实款待例外喉结赞赏宽鼓励眼神抱怨讲究受益沉重道谢签火候耽误赚钱熟悉教导狼吞虎咽迷惑不解疲惫不堪容拨电话闷闷不乐骨瘦如柴走街串巷将心比心拮据jū精湛zhàn 崭新zhǎn 兴奋xīng 痕迹j中彩zhònghuǐàng 捶背b èi 教诲ì款待kuǎn 狼吞虎咽yàn 思量li 二、多音字ā)扎手(zh()灾难 chāi)出差pū)卷心菜(juǎn)(nàn 没有(méi)铺开()nā)扎皮带(mē(chā)差别(z 试卷(juàn)( nán )难过ù)没收(mò)药铺(p á)挣扎)差不多(zhù根据(chà(lěi)累积(xu ē)剥削 j闷热ī)参差(co)削面 jū拮据 nè)烦闷(lèi)劳累 (xiā(m )教书āo 思量教(jiy要āo要求量liàng(jīn)情不自禁咽yān咽喉o)教室(jià衡量吞咽 yào需要 liáng (jìn)禁止 yàn ng 兴奋兴:xīng 中间重:zhòng重量中zhō ng高兴重叠 Xìó Zhòng 中彩chng三、填空(有趣)的事情(拥挤)的人群(淡淡)的痕迹(崭新)的汽车(平静)的眼神(长长)的糖风(沉重)的大门(深刻)的体会(幸福)的时刻(善良)的沃尔逊人(朴实)的沃尔逊人(密密)的汗珠(微笑)地注视(脸色苍白)的年轻人(骨瘦如柴)的年轻人(富有)的时刻(狼吞虎咽)地吃起来 (迷惑不解)地问(轻轻)地捶背四、字形驶(驾驶)驰(奔驰)维(维护)财(财富)使(使用)池(水池)唯(唯独)材(材料)拔(拔地而起)橡(橡皮)得(得到)或(或者)拨(拨开)像(头像)德(道德)惑(困惑)树梢梢捎捎信哨口哨稍稍微唯一麻雀唯难题维维护雀难疆(边疆)呈(呈现)堪(堪称)尊(尊重)僵(僵硬)湛(精湛)程(路程)遵(遵守)(城)市(诚)实 Chéng (呈)现(成)功(洁)净(结)果(节)日(杰)出éJi 糖(浆)(僵)硬(疆)土(江)水Jiāng五、短语:(辞去)工作(卖)糖葫芦(维持)生计“糖风”(甩)(鼓起)青包(扎进)血管(取得)成功(推开)大门(面临)道德难题(拨)电话号码(思量)片刻(有趣)的事情(拥挤)的人群(崭新)的汽车(淡淡)的痕迹(巨大)的成功(寒冷)的冬天(长长)的糖风(深刻)的体会(密密)的汗珠(平静)的眼神(沉重)的大门(幸福、富有)的时刻(善良、朴实)的沃尔逊人(轻轻)地捶背(微笑)地注视(脸色苍白、骨瘦如柴)的年轻人精品文档.精品文档(迷惑不解)地问(狼吞虎咽)地吃起来一(顿)饭一(件)事一(笔)财富一(辆)汽车一(把)好手一(位)阿姨一(份)尊重一(份)关爱一(套)生意经一(家)大字号一(块)大理石板ABB:一根根一捆捆 AABC:闷闷不乐缓缓驶过ABCB:将心比心含比喻的:骨瘦如柴六、仿写句子:1、父亲甩的(糖风)可漂亮了,好像聚宝盆上的光圈。

糖风可漂亮了,像朦胧的月亮。

2、只要你努力学习,就能取得好成绩。

我只要一有空,就帮妈妈做家务。

3、无论我怎样做,妈妈都不满意。

无论是刮风还是下雨,小明都是准时到校,从不迟到。

七、近义词诚实——老实精湛——精深器重——看重馈赠——赠予高兴——愉快教诲——教导耽误——耽搁漂亮——美丽认真——仔细均匀——平均疲惫——疲劳善良——和善朴实——淳朴款待——招待灰暗——昏暗惬意——满意道谢——感谢温暖——暖和抱怨——埋怨平静——宁静鼓励——勉励宽容——包容拮据——(贫穷)维持——(保持)共享——(分享)情形——(情况)辨别——(分辨)教诲——(教育)例外——(不同)确实——(的确)赞赏——(欣赏)惬意——(舒服)注视——(凝视)八、反义词拮据——富有诚实——狡猾崭新——陈旧馈赠——索取温柔——粗暴仔细——马虎熟练——生疏实在——虚伪耽误——及时寒冷——炎热善良——凶恶灰暗——明亮赞赏——厌恶僵硬——柔软舒服——难受温暖——寒冷鼓励——打击理解——误解器重——(轻视)喜悦——(悲哀)富有——(贫穷)例外——(相同)沉重——(轻快)九、解释词语拮据:缺少钱,境况窘迫。

精湛:精深,课文指技术熟练、精通。

梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。

馈赠:赠送。

器重:被重视,受到重用。

疲惫不堪:“疲惫”是非常疲劳的意思,“堪”是能忍受的意思。

“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。

狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。

惬意:舒服。

十、复习课文1、《中彩那天》以汽车的(得而复失)和“我”的思想感情(变化过程)为线索,记叙了父亲在中彩之后又主动放弃奖品的经过。

这一动人的故事反映了一个普通工人的(崇高的精神世界),它让我们懂得(诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍《中彩那天》告诉我精品文档.精品文档们:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富的道理。

这是一篇回忆性文章。

二战前生活拮据的我们中了一辆汽车,原来是父亲替别人买的彩票中了奖,那个人并不知情。

最后父亲打电话通知了那个人,把汽车还给了他,大家都很高兴。

《中彩那天》中的父亲:诚实守信父亲面临的道德难题指的是:库伯先生并不知道自己获奖,生活困难的我们可以享受这个奖品。

如果我们占有了这个奖品,我们就失去了诚实和信用,丢失了人性中最重要的一笔财富。

2、《万年牢》的作者是新凤霞;讲述了“我”的父亲尽管只是一个普通的做糖葫芦的手工艺者,却能真诚地(为人)、(做事)的感人故事,反映了父亲(凭着良心做买卖,不做亏心买卖的)商业道德,赞扬了父亲(认真、实在、正直)的品格。

做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人,实实在在的人,无论做什么事,都要讲究实在。

《万年牢》的父亲认真实在3、《尊严》讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了(个人尊严),赢得了别人的(尊重),从而改变了自己命运的故事。

故事以“尊严”为题,含义深刻。

一方面概括了哈默的品格,说明人要(自爱)、(自强)、(自尊);另一方面也反映了杰克逊大叔(尊重他人)、(看重人品)的长者风范。

《尊严》一课使我明白:做人要做一个有尊严的人。

学习了《尊严》,我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。

或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

课文按事情发展顺序连段成篇。

故事的起因是(一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送给他们的食物),事情的经过是(年轻人坚持用自己的劳动换取了食物),最终的结果是(年轻人赢得了尊重留在了镇上,最终成为了石油大王)。

一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送来的事物,他用自己的劳动换来了食物,赢得了尊重留在镇上生活,并最终成为了石油大王。

哈默是个怎样的人?坚持自己的信念,有尊严的人。

杰克逊大叔留下年轻人的的原因是:年轻人坚持用自己的劳动换食物,看得出她是一个有尊严的人。

所以大叔留下了他。

哈默:自尊自强杰克逊大叔:善良、富有爱心4、摘录描写年轻人外貌、语言、动作的句子①外貌:只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

②动作:年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。

年轻人立刻狼吞虎咽的吃起来。

③语言:当镇长杰克逊大树将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动就得到这些食物。

”“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西。

”年轻人站起来说。

5、《将心比心》通过发生在(日常生活)中的两个小故事,揭示了令人深省的(人生哲理),宣扬了中华民族(“将心比心”)的传统美德。

如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。

学习了《将心比心》,我明白了善待别人就是善待自己。

或遇事要将心比心,多为别人着想。

在生活中要将心比心,对他人多一份宽容和尊重。

十一、日积月累关于诚信的名言1、言必信,行必果。

《论语.子路》2、与朋友交,言而有信。

《论语.学而》精品文档.精品文档3、己所不欲,勿施于人。

《论语.颜渊》4、精诚所加,金石为开。

《后汉书.广陵思王荆传》5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

《孟子.离娄下》6、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

《孟子.梁惠王上》十二、趣味语文:说“信”确实地相信叫确信。

非常地相信叫深信。

坚决地相信叫坚信。

忠实地信仰叫笃信。

对自己怀有信心叫自信。

履行自己的诺言叫守信。

取得别人的信任叫取信。

讲究诚实和信用叫诚信。

十三、照样子写词语狼吞虎咽(带动物):狐假虎威、鸡飞狗跳、马到成功、狼吞虎咽:(近义词)山崩地裂、风号浪吼、神清气爽、骨瘦如柴:挥汗如雨、残阳如血、苍山如海、力大如牛闷闷不乐:津津乐道、头头是道、高高在上、井井有条十四、句子1、一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一笔财富。

这话出自“我”的母亲之口。

尽管家里经济拮据,但她人穷志不穷,追求精神上更可贵的东西。

在她眼里,一个人要诚实、守信用,不贪图本不属于自己的东西。

她也经常这样教育家里人,让他们懂得人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。

2、是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。

父亲打电话通知对方,领走的是中奖的车子,但得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。

这同样是一笔很大的财富,是金钱所买不来的。

3、别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。

这是杰克逊对自己女儿说的话。

“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人。

可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格。

哈默正是具有这种尊严的人。

他不因穷困潦倒而自悲;向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,只有这样,才觉得舒心、踏实。

杰克逊正是看中了这一点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富。

在杰克逊眼里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。

同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。

十五、小练笔P21库伯把车开走以后1、第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,我显得非常不解,不由得生起闷气来。

父亲问:“孩子,你为什么这么不高兴?”我心有不甘地说:“父亲,您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢?我们家穷呀!”父亲微笑着对我说:“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁,换得朋友的信任、尊敬,我必须这样做。

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