手工制作活动计划、总结
手工活动策划书总结3篇
手工活动策划书总结3篇篇一一、活动背景手工活动一直以来都深受人们的喜爱，它不仅能够培养人们的创造力、动手能力和专注力，还能带来乐趣和满足感。
为了丰富社区居民的业余生活，提高大家的手工技能，我们组织了本次手工活动。
二、活动目的1. 提供一个交流和学习手工技能的平台，让参与者互相分享经验和创意。
2. 培养参与者的创造力和动手能力，激发他们的想象力和创新思维。
3. 增强社区居民之间的互动和凝聚力，营造和谐的社区氛围。
4. 丰富社区居民的业余生活，让大家在忙碌的工作之余能够放松身心，享受手工制作的乐趣。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体活动时间]2. 地点：[详细活动地点]四、活动内容1. 手工知识讲座：邀请专业的手工老师为参与者讲解手工制作的基本技巧、材料选择和注意事项等，让大家对手工制作有更深入的了解。
2. 手工制作实践：根据参与者的兴趣和能力，分组进行不同类型的手工制作，如剪纸、编织、陶艺等。
在制作过程中，老师会给予指导和帮助，确保大家能够顺利完成作品。
3. 作品展示和分享：每个小组完成作品后，进行展示和分享。
参与者可以介绍自己的作品创意、制作过程和心得体会，其他参与者也可以提出建议和意见，互相学习和交流。
4. 评选优秀作品：根据作品的创意、工艺和完成度等方面，评选出若干优秀作品，并给予奖励。
五、活动效果1. 参与者们积极参与，热情高涨，充分发挥了自己的创造力和动手能力，制作出了许多精美的手工作品。
2. 通过手工知识讲座和实践环节，参与者们不仅学到了手工制作的技巧，还提高了自己的审美水平和艺术素养。
3. 活动期间，社区居民之间的互动和交流增多，增强了彼此之间的了解和信任，营造了和谐的社区氛围。
4. 评选优秀作品的环节激发了参与者的竞争意识和荣誉感，进一步提高了大家参与活动的积极性和主动性。
六、活动不足与改进措施1. 合理安排活动时间，确保每个环节都能够充分进行，避免时间紧张的情况发生。
3. 加强与参与者的沟通和交流，及时了解他们的需求和意见，以便更好地改进活动内容和形式。
幼儿园艺术创意手工活动总结 幼儿园活动总结
幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，注重培养孩子们的艺术创意和手工技能。
在幼儿园的艺术创意手工活动中，我们不仅注重孩子们的操作技能，更注重激发他们的想象力和创造力。
通过一年的幼儿园艺术创意手工活动总结，我们发现了一些值得共享的经验和教训。
一、活动主题多样化在幼儿园的艺术创意手工活动中，我们注重活动主题的多样化。
从季节性主题如春天、夏天、秋天、冬天，到节日主题如春节、清明节、端午节、中秋节，再到生活主题如家庭、自然、动物等，我们努力让孩子们接触不同的文化和素材，激发他们的想象力。
二、材料选择合理化在活动中，我们会选择对于幼儿园儿童来说安全且易于操作的材料。
我们会选择不含有刺激性气味的颜料和胶水，以防孩子们的皮肤受到刺激；我们还会选择易于剪切、粘贴的材料，以便孩子们能够顺利完成手工作品。
三、活动形式多样化在幼儿园的艺术创意手工活动中，我们注重活动形式的多样化。
除了传统的画画、折纸、粘贴之外，我们还会引入一些新的手工制作形式，比如立体拼图、环保手工等，让孩子们在不同的制作过程中得到不同的乐趣。
四、结合实际生活在活动中，我们会尽量使手工作品与实际生活相结合。
在春节主题活动中，我们会让孩子们制作红包、对联等与节日相关的手工作品，让他们在制作过程中感受到节日的氛围。
五、鼓励自由创作在活动中，我们鼓励孩子们进行自由创作。
不仅让他们跟着老师的示范制作，还会给予他们自由发挥的空间，让他们通过自己的想象力和创造力制作出属于自己的作品。
通过一年的幼儿园艺术创意手工活动总结，我们发现了一些问题和改进的方向：一、活动主题的选择需要更贴近孩子的生活在活动中，有一些主题虽然文化内涵丰富，但与孩子的实际生活经验不够贴近。
在接下来的活动中，我们会更加注重选择与孩子实际生活经验相关的主题，以更好地激发他们的创造力。
二、材料选择需要更加环保在一些活动中，我们使用的材料并不够环保，有些材料甚至可能对环境造成污染。
在未来的活动中，我们会更加注重选择环保材料，让孩子们在享受乐趣的同时也懂得保护环境。
元旦制作手工活动总结报告
元旦制作手工活动总结报告一、活动概况为了丰富员工的工作生活，增进同事之间的交流与合作，公司决定在元旦期间组织一次手工制作活动。
活动时间为2022年1月1日上午9:00至11:30，地点为公司二楼会议室。
本次活动的目标是提供一个放松身心、释放压力的平台，同时培养员工的创造力和团队合作精神。
二、活动准备1. 主题确定经过与员工的沟通和调研，我们最终确定了拼贴画制作作为本次手工活动的主题。
拼贴画可以让员工们发挥想象力和创意，同时又能调动手部动作，使员工们在制作过程中得到放松和愉悦。
2. 材料准备为了保证活动的顺利进行，我们提前购买了拼贴画制作所需的材料，包括彩纸、剪刀、胶水、笔等。
每位员工都会提供一份材料包，确保每个人都可以全面参与活动。
3. 活动流程为了使活动有序进行，我们提前制定了详细的活动流程表。
活动流程包括活动介绍、示范教学、制作时间、展示评选等环节，以确保整个活动的顺利进行。
4. 宣传工作为了提高员工的参与度，我们提前在公司内部进行了活动宣传。
宣传形式包括发送内部邮件通知、海报张贴、微信群推送等，让员工提前了解活动内容，并提前获悉相关注意事项。
5. 环境布置为了营造良好的活动氛围，我们提前对会议室进行了布置。
桌面上摆放着所需的材料包以及示例作品，墙上贴满了彩纸和创意海报，场地整洁而温馨。
三、活动过程1. 活动介绍与示范活动开始前，我们向参与员工介绍了本次活动的主题和目标，并进行了简单的示范教学。
通过多媒体展示，我们向员工们展示了一些拼贴画的技巧和创意作品，激发了他们的兴趣和创造力。
2. 制作时间在示范结束后，我们给予员工们制作时间，让他们自由发挥创意，制作属于自己的拼贴画作品。
期间，我们鼓励员工相互交流、合作，并提供必要的帮助和指导。
3. 展示评选制作时间结束后，员工们将自己的作品摆放在指定区域进行展示。
每个员工都有机会向其他同事展示自己的作品，并分享制作的过程和灵感。
最后，全员进行投票评选出最佳作品、最具创意作品和最具团队合作精神作品三个奖项，并进行颁奖仪式。
手工活动后的总结报告
手工活动后的总结报告一、活动概述为了丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创造力，我校于本月举办了一场手工活动。
此次手工活动旨在引导学生从实践中发现问题，培养学生的动手能力和观察力，使学生能够动手动脑，培养学生的动手创造意识。
活动吸引了全校学生的积极参与，为学生们提供了一个展示自己才能的舞台。
二、活动内容1. 准备工作为了保证手工活动的顺利进行，我们提前做了详细的准备工作。
首先确定了活动的主题和内容，然后采购了活动所需的材料。
同时还招募了一些热心的老师和家长参与到手工活动的组织工作中。
2. 活动流程活动当天，我们按照预定的流程进行活动。
首先介绍活动的主题，并给学生们展示了一些手工制作的技巧和方法。
然后将学生分成小组，让他们根据自己的兴趣选择要制作的手工品。
在老师和家长的指导下，学生们开始了他们的手工制作。
活动过程中，我们还为学生们提供了自由创作的时间，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。
3. 活动展示经过几个小时的努力，学生们终于完成了自己的手工作品。
为了让学生们有展示自己作品的机会，我们特地安排了一个展示活动。
学生们将自己的手工作品展示出来，并向大家讲解自己的作品的制作过程和创作灵感。
这不仅让学生们感到自豪，也为他们提供了一个展示自己才艺的机会。
三、活动收获通过本次手工活动，学生们不仅学会了一些新的手工制作技巧，还培养了团队合作精神和动手创造意识。
活动中，学生们积极思考，进行观察和实践，不断完善自己的作品，提高了他们的动手能力和创造力。
此外，学生们还学会了如何把自己的想法变成现实，培养了他们的独立思考和创造能力。
四、活动反思虽然这次手工活动取得了一定的成功，但也存在一些不足之处。
首先，我们在活动组织和安排上还有所欠缺，活动流程不够严谨，导致活动过程中出现了一些混乱。
其次，学生们的作品质量参差不齐，有些学生的作品缺乏创意和设计，还有一些学生的作品存在一些小问题。
再次，对于一些比较小的学生，他们在手工活动中还存在一些安全隐患，需要我们更加关注。
手工制作活动计划总结
少年宫手工制作活动计划一、指导思想培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。
开拓创新，积极思考的能力。
希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!二、学情分析本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标1．让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2．形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3．让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4．通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5．使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容1．旧饮料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。
2．纸绳的编制这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3．泥塑利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4．布艺利用下脚布料等制作作品。
五、教学方法1．鼓励式教学2．启发式教学六、教学特点1．学习及生活习惯的培养。
2．动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3．想象力创造力的培养。
未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4．主动思考能力的培养。
我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。
让学生在不断探索中学会主动学习。
5．自信心的培养。
手工制作，小东西，大成就。
学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！6．专注力的培养。
在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。
而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。
因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。
制作日历手工活动总结报告
制作日历手工活动总结报告一、活动背景日历是人们生活中常用的物品，它不仅可以记录时间，还可以展示个性和创造美感。
为了提高学生们的动手能力和创造性思维，我们组织了一次制作日历的手工活动。
通过这个活动，不仅可以培养学生的动手能力，还可以促进学生对时间的理解和对美学的感知。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力和创造性思维。
2. 提高学生对时间的理解和对美学的感知。
3. 激发学生对手工制作的兴趣和热情。
三、活动过程1. 准备工作为了保证活动的顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。
首先，我们准备了足够的材料，包括色纸、剪刀、彩笔、胶水等。
其次，我们制作了详细的活动流程表，确保每个环节都能有条不紊地进行。
2. 活动实施活动当天，我们首先向学生们介绍了日历的作用和分类，让他们对日历有一个整体的了解。
接着，我们详细介绍了日历的制作步骤，并展示了一些制作好的样品，以激发学生们的兴趣。
然后，我们向学生们发放了各种材料，并指导他们根据自己的喜好和创意制作日历。
学生们踊跃参与，他们用彩笔在色纸上绘制图案，用剪刀剪出需要的形状，再用胶水将各个部分粘贴在一起。
他们在整个制作过程中，不仅锻炼了手指的灵活性，还培养了对美的感知。
最后，学生们互相展示自己的作品，并进行了评比。
这激发了学生们的竞争意识和创造性思维，也加深了他们对手工制作的热爱。
3. 活动总结通过这次手工活动，我们发现学生们在制作日历的过程中，不仅展现了良好的动手能力，还表现出了创造性思维。
他们在选择颜色、形状和图案时，都能充分发挥自己的想象力。
同时，学生们还在活动中培养了自信心和团队合作意识，他们在互相交流和帮助中取得了更好的成果。
此外，这次活动也给学生们带来了快乐和满足感。
他们通过亲手制作出的精美日历，不仅可以点缀自己的房间，还可以记录时间和安排生活。
这也加深了学生们对日历的认识和对时间的理解。
四、活动效果通过这次手工活动，我们达到了预期的目标。
学生们的动手能力得到了有效提高，创造性思维得到了锻炼。
手工制作活动总结模板8篇
手工制作活动总结模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手工制作社团活动方案、总结
手工制作社团活动方案、总结手工制作社团活动方案、总结高村一小社团活动之手工制作活动方案一、活动目的通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动主题：手工制作三、组委会：组长：赵杰副组长：段明哲成员：冯惠萍陈慧四、社团成员：一至六年级学生五、活动安排活动时间：201*年12月12日（周四）下午课外活动活动地点：三一班三二班六、活动内容1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。
2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。
3、学折小兔子。
七、活动步骤：1、组织健全的手工制作兴趣小组。
活动固定，通常每周四进行。
遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。
精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
2、定期举办学生手工作品展览。
举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导、严格把关。
学生大胆构思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
3、举行手工制作比赛。
手工制作比赛能够有效提高学生的素质和能力。
通过比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。
提高学生的观察、理解能力和手工制作能力。
八、采取措施：1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，是小组活动开展的重要前提。
2、生动、活泼、丰富。
3、做好组织工作。
安排好活动时间和活动地点。
4、订立必要制度，抓好思想工作。
5、学生分批进行活动。
手工制作社团活动签到表姓名蔡沅桢苏沛杉岳彦丽赵媛邓仕远陈奕君王颖赵舒阳王泽航秦岚琳张紫菡程培媛刘润芝张国贤韩雪珂李艺朵张艳娇马菡签到姓名田雨露秦垄常梦雨徐靖毅李晓丹王蓉娟柴青桐李云涛李小璐杨艺帆赵怡侯蕊宋新歌丁怡梦王禹乐王立佳李梦珍刘萌杰签到高村一小201*、活动总结一、活动时间：201*年12月12日课外活动。
7月手工活动策划工作总结
7月手工活动策划工作总结
在过去的7月份，我们策划了一系列精彩的手工活动，让参与者们在忙碌的生
活中找到放松和创造的乐趣。
在这个月份的工作总结中，我想回顾一下我们的活动，总结经验教训，并展望未来的工作方向。
首先，我们在7月份举办了一场手工DIY工坊，让参与者们学习制作手工皂。
通过专业的指导和材料提供，参与者们在活动中亲自动手制作了精美的手工皂，不仅增加了他们的手工技能，也让他们感受到了创造的乐趣。
另外，我们还举办了一场手工刺绣比赛，吸引了许多对刺绣感兴趣的朋友参与。
他们在比赛中发挥想象力和创造力，展现出了各自独特的创作风格，为活动增添了许多乐趣和亮点。
然而，在策划这些活动的过程中，我们也遇到了一些挑战和问题。
例如，活动
宣传不够到位，导致参与者数量不如预期。
同时，活动场地和材料的准备也需要更加细致和周密的计划。
这些问题让我们意识到在未来的工作中需要更加注重细节和完善策划。
总的来说，7月份的手工活动策划工作取得了一定的成绩，但也暴露了一些问
题和不足。
在未来的工作中，我们将更加努力地提升活动的质量和参与者的体验，加强宣传推广工作，提前做好准备工作，确保活动的顺利进行。
希望通过我们的努力，能够为更多的人带来手工创作的乐趣和启发。
最新手工活动工作总结5篇
最新手工活动工作总结5篇写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突出难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。
下面是小编为大家整理的手工活动工作总结，希望能够帮助到大家!手工活动工作总结120____年即将过去，回首一看这一路深浅不一的脚印，我们心怀感激，特别是与我们风雨同舟的指导老师和同学们。
针对过去这一年手工艺社团在校工作活动中的表现，进行具体的总结如下：一、“没有规矩，不成方圆”，跟随时代的脚步，完善社团的规章制度，使社团的制度更加人性化与实际化。
本社团是以手工艺作品为媒介，学习探讨为桥梁，交流为主，制作为辅，通过继承、吸收、创新以达到我们综合素质的全面提高及发扬中华民族传统文化为宗旨的共同爱好者组织起来的群众团体。
所以我们社团是属于每一个同学的，大家都为着社团的繁荣而努力奋斗着!二、相关活动的开展与落实。
经征求大部分同学的意见，我们把活动日期改为：每周一、四下午的17：0018：00为同学学习时间，分六个小组学习，每两个会干或技术员负责教大家，每两周进行一次现场操作检验。
每两周单周周三开一次例会。
定期召开例会，对本社团近期的工作进行总结，提交下一阶段的工作计划，发现不足及时加以改正，以达到更好地发展本社团。
三、20____年3月21日，本社团迎来了新学期的第一次外出活动。
目的是弘扬雷锋精神，争做时代新人。
为了让更多的人们爱上DIY手工艺制作，大家在箭盘山公园里现场表演和现场传授制作丝网花的技术。
四、20____年10月16日，金秋送爽，重阳佳节，这是一个属于敬爱老人的日子。
当日，本社团来到社区敬老院开展了以“重阳佳节，关爱老人”为主题的活动，让老人们在节日里体会到社会的关爱和温暖，度过一个难忘的重阳节。
五、20____年12月17日，为丰富同学们的知识，提高同学们的动手能力及艺术鉴赏能力，本社团再组织了一次技术交流学习活动。
手工制作时钟活动总结报告
手工制作时钟活动总结报告一、活动背景为了丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和创造力，近日我校举办了一场手工制作时钟的活动。
通过此次活动，我们旨在引导学生通过自己动手制作时钟，培养学生的动手能力和创造力，同时也希望让学生在实践中感受到时钟的制作原理和时钟在日常生活中的用途，从而激发学生对科学知识的兴趣。
二、活动过程1.活动前期准备在活动开始前，我们老师提前准备了一些手工制作时钟的材料，如彩纸、指针、时钟机芯等，确保活动可以有序进行。
在活动的前一周，我们组织了一次手工制作时钟的讲解活动，向学生介绍了时钟的制作原理和制作方法，让学生对活动有一个初步的了解。
2.活动进行活动当天，我们组织学生分组进行制作。
每个小组分工合作，有的同学剪纸、有的同学装配机芯、有的同学制作指针，大家互相帮助，共同完成了手工制作时钟的任务。
活动进行中，学生们积极投入，互相交流、合作，不断尝试和创新，展现了出色的合作精神和动手能力。
3.活动结束经过一个上午的努力，学生们成功完成了手工制作时钟的任务。
他们用手工做出来的时钟，不仅外观美观，而且功能完备，时钟指针转动准确，时钟的时间显示也准确无误。
在活动结束后，我们组织学生展示了自己的作品，学生们纷纷展示他们的时钟，互相交流和分享制作的心得。
每个学生都对自己的作品充满了自豪和喜悦。
三、活动效果1.增强了学生的动手能力和创造力通过手工制作时钟的活动，学生们得到了动手制作的机会，他们在中学到了许多制作技巧，增强了他们的动手能力和创造力。
同时，学生们在制作时钟的过程中，还培养了耐心和细心的品质。
2.拓展了学生的科学知识在手工制作时钟的过程中，学生们通过实际操作，深入了解了时钟的构造原理和制作方法。
他们在尝试和实践中掌握了一些时钟的科学知识，也更加明了时钟在日常生活中的作用。
3.促进了学生之间的合作在活动中，学生们分组合作，相互配合，克服困难，共同完成了手工制作时钟的任务。
这不仅锻炼了学生合作能力，也增进了学生之间的友谊和团队精神。
小学手工制作比赛活动总结
小学手工制作比赛活动总结近日，我校举办了一场小学手工制作比赛活动，这次活动所有小学生们都积极参与，并展现出了他们的创造力和想象力。
比赛中，孩子们利用各种材料，手工制作出了许多独特的作品，使整个校园充满了欢声笑语。
首先，通过这次手工制作比赛活动，使学生们了解到手工制作的乐趣和技巧。
在比赛前，学校组织了一系列的手工制作课程，老师们向同学们介绍了各种材料的特点和制作方法。
通过这些讲解和示范，孩子们学会了利用简单的材料和工具制作出各种小手工。
比赛当天，同学们发挥了他们的想象力，创造出了一个个独特的作品。
有的同学用纸制作了美丽的风筝，有的同学用稻草和绳子制作了可爱的小动物。
通过这次活动，同学们学到了很多手工制作的技巧，也培养了他们的创造力和动手能力。
其次，这次活动让同学们感受到了团队合作的重要性。
比赛前，同学们被分成了小组，每个小组由几个同学组成。
每个小组需要合作完成一件手工制作作品，并在比赛时展示出来。
在合作的过程中，同学们需要相互交流，共同商讨各种问题。
有的同学在制作过程中遇到了困难，但是通过团队合作，他们找到了解决办法。
通过这次活动，同学们增强了团队精神和合作意识。
最后，这次活动给同学们提供了展示自己作品的机会。
在比赛当天，每个小组都需要展示他们的手工作品，并向评委和其他同学进行介绍。
同学们通过展示自己的作品，让别人了解到自己的努力和创造力。
通过这次展示，同学们不仅提高了自己的表达能力，还培养了他们的自信心。
通过这次活动，同学们不仅学到了手工制作的技巧，也锻炼了自己的创造力和合作能力，同时还提高了自己的表达能力和自信心。
这样的活动不仅能丰富同学们的课余生活，还能开发他们的潜力，培养他们的创造力和动手能力。
希望学校继续举办这样的活动，让同学们有更多的机会展示自己，提高自己。
手工制作大学生工作总结6篇
手工制作大学生工作总结6篇案例一：本学期的手工社团活动已经顺利结束了。
在活动中，我们主要学习了制作书签，剪纸：剪对称形及雪花的折剪方法，还学习了立体纸工的制作方法：灯笼的制作及立体雪花的制作等手工制作。
在活动中我们鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力，及创造精神。
学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能积极参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说：兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工作品都很出乎我和秦老师的意料，得到意外的惊喜。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些花样，自己动手制作一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会，发现优秀作品及时展评，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们遇到困难的时候，旁边的同学就会主动帮助，现在手工社团的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废弃物等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好，还有的同学学习有始无终，不能坚持，遇到困难就退缩等，还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。
在以后的活动中，我们将更加努力，争取把工作做得更好。
我们将本着为学生工作的思想，更加努力地工作，使学生素质更好地得到提高。
案例二：通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
通过本学期的组织我们很快认识到办创意手工社团的'必要性，下面就这学期工作一个总结：一、培养了学生的对手工的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。
幼儿园创意手工制作活动总结
幼儿园创意手工制作活动总结活动背景幼儿园作为儿童教育的重要环节，不仅注重学习知识，还注重培养孩子们的动手能力和创造力。
创意手工制作活动是一种锻炼孩子们动手能力和创造力的有效途径，可以激发孩子们的想象力、动手能力和创意思维，培养他们的创造力和团队合作意识。
活动目标通过创意手工制作活动，幼儿园旨在达到以下几个目标： 1. 提高幼儿的动手能力：通过参与手工制作活动，培养幼儿的动手能力，锻炼他们的手眼协调能力和操作技能。
2. 培养幼儿的创造力：鼓励幼儿发挥想象力，提供一定的材料和指导，让幼儿自由创作，培养他们的创造力和创意思维。
3. 培养幼儿的团队合作意识：通过集体制作活动，培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人协作和交流。
4. 增强幼儿的自信心：鼓励幼儿以自己的方式进行创作，表达自己的想法，培养他们的自信心和自主性。
活动内容1.活动准备：–确定活动主题：选择适合幼儿年龄的创意手工制作主题，如动物、植物、节日等。
–准备材料和工具：根据活动主题，准备各种适合手工制作的材料和工具，如纸张、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
–制定活动计划：根据活动内容和时间，制定详细的活动计划，包括活动的流程和时间安排。
2.活动进行：–介绍活动主题：向幼儿介绍活动的主题和目标，激发他们的兴趣和想象力。
–示范制作过程：老师根据活动主题，给幼儿进行手工制作示范，让他们了解制作步骤和方法。
–引导幼儿创作：鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，提供一定的材料和指导，让他们自由发挥。
–分组合作：将幼儿分成小组，进行集体制作活动，培养他们的团队合作意识和交流能力。
–指导和帮助：老师在活动中及时给予幼儿指导和帮助，让他们更好地完成手工制作作品。
3.活动总结：–展示和分享：活动结束后，邀请幼儿将自己的手工制作作品展示给其他同学，并分享自己的创作心得。
–活动评价：通过幼儿和教师的评价，总结活动的效果和不足之处，为后续的创意手工制作活动做好准备。
–保存作品：将幼儿的手工制作作品保存起来，作为他们的成果展示，鼓励他们继续努力和创作。
员工团建手工活动总结报告
员工团建手工活动总结报告1. 引言本次员工团建活动于XX年XX月XX日在XX举行，主题为手工活动。
旨在通过手工活动，增强团队的凝聚力和合作能力，提升员工的创造力和沟通能力。
活动分为以下几个环节：素描绘画、手工制作、团队合作小游戏。
通过这些环节的有机组合，我们企图营造一个融洽和谐的团队氛围。
本报告将对活动进行总结，评估其效果，并提出改进建议。
2. 活动过程及效果2.1 素描绘画在素描绘画环节中，我们邀请了专业艺术家作为指导，向员工们讲解绘画技巧和基础知识。
每位员工都拿到了一本专业绘画教材和一套绘画工具。
在指导老师的帮助下，员工们学习了素描的基本原理和技巧，并进行了实践练习。
这一环节的效果非常明显。
通过学习和实践，员工们对素描绘画有了更深入的了解，并展现出了良好的创作能力。
他们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在相互观摩的过程中，员工们互相学习，相互启发。
这不仅提升了他们的绘画水平，也增加了彼此之间的交流和了解。
2.2 手工制作手工制作环节中，我们组织了一次面向所有员工的手工制作比赛。
员工们可以根据自己的兴趣选择制作的对象和材料，比赛时间为两个小时。
在比赛结束后，评委们对每件作品进行了评选，选出了优胜者以及其他参与奖。
这一环节的效果也非常好。
员工们在制作过程中，发挥了自己的创造力和想象力。
他们展现出了不同的手工技巧和风格，增加了彼此之间的了解和交流。
参与比赛的员工们也体验到了合作的重要性，他们学会了如何分工协作，互相帮助。
2.3 团队合作小游戏为了进一步加强团队合作意识，我们组织了几个团队合作小游戏，其中包括解谜游戏、接力游戏等。
这些游戏需要员工们相互协作，共同解决问题。
通过这些游戏，我们希望能够培养员工们的团队意识和沟通能力。
这一环节的效果也较好。
员工们在游戏中积极配合，相互帮助，共同解决问题。
这些游戏帮助他们体验到了团队协作的重要性，并进一步增强了团队的凝聚力。
3. 改进建议尽管本次员工团建手工活动取得了不错的效果，但仍有一些可以改进的地方：首先，活动中的时间安排可以更合理一些。
发展学生手工制作技能的班级手工制作计划三篇
发展学生手工制作技能的班级手工制作计划三篇《篇一》手工制作是一种能够培养学生动手能力、创造力和审美观的重要活动。
为了提高学生的手工制作技能，我制定了这个班级手工制作计划，旨在通过一系列有组织、有计划的活动，激发学生的兴趣，提高他们的动手能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。
本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.开展手工制作课程，教授基本的手工制作技巧和工艺。
2.组织学生参加各类手工制作比赛和展览，展示他们的作品。
3.定期举办手工制作讲座和培训，邀请专业手工制作师进行指导。
4.设立手工制作兴趣小组，让学生根据自己的兴趣选择加入。
5.开展跨班级、跨年级的手工制作交流活动，促进学生的互动和合作。
在工作规划方面，按照以下步骤进行：1.调研学生的兴趣和需求，确定手工制作的主题和内容。
2.制定详细的教学计划和课程安排，确保每个学生都能得到充分的指导和练习机会。
3.准备所需的手工制作材料和工具，确保活动的顺利进行。
4.定期评估学生的手工制作技能，给予及时的反馈和指导。
5.组织各类比赛和展览，鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心。
工作的设想：通过实施这个计划，我希望达到以下设想：1.学生的手工制作技能能够得到明显提高，他们能够独立完成复杂的手工制作作品。
2.学生的创造力和创新思维得到激发，他们能够灵活运用各种材料和工艺。
3.学生之间的团队合作意识和沟通能力得到增强，他们能够共同完成大型手工制作项目。
4.学生对手工制作的兴趣和热情得到保持，他们能够将这种兴趣转化为终身学习的动力。
在工作计划方面，按照以下安排进行：1.每个月组织一次手工制作课程，每次课程时间为两小时。
2.每个学期举办一次手工制作比赛，鼓励学生积极参与。
3.每学期组织一次手工制作展览，展示学生的作品。
4.每个月举办一次手工制作讲座或培训，邀请专业手工制作师进行指导。
5.每个学期组织一次跨班级、跨年级的手工制作交流活动。
在工作要点方面，我需要关注以下几个方面：1.确保手工制作课程的质量和效果，给予学生充分的指导和练习机会。
幼儿园小手工制作教育活动总结与计划
幼儿园小手工制作教育活动总结与计划一、活动总结1. 小手工制作在幼儿园教育中的重要性在幼儿园教育中，小手工制作是一项非常重要的教育活动。
通过小手工制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够增强他们的注意力和耐心。
小手工制作还可以促进幼儿与家长或老师之间的亲子互动，提高幼儿的社交能力。
2. 近期小手工制作教育活动的内容和效果近期我们在幼儿园开展了一系列小手工制作教育活动，包括制作折纸动物、画画、剪纸等。
这些活动不仅让幼儿们感受到了创造的乐趣，也提高了他们的艺术修养和动手能力。
通过这些活动，每个幼儿都展现出了自己独特的想象力和创造力，同时也在和其他小朋友一起合作中学会了团结和互助。
3. 小手工制作教育活动的不足之处及改进计划尽管小手工制作教育活动的效果已经初步显现，但也存在一些不足之处。
部分幼儿在制作过程中表现出了心急和不耐烦的情绪，需要引导他们学会耐心；有些小朋友在合作制作时出现了争吵的情况，需要更多的引导和训练。
我们计划在接下来的教育活动中增加一些小组合作制作的内容，引导幼儿学会合作和互助，同时也会设置一些关于耐心和细致的专项活动，帮助幼儿克服心急和不耐烦的情绪。
二、活动计划1. 活动内容下一阶段的小手工制作教育活动将包括折纸、剪纸、绘画等内容，同时将增加一些小组合作制作的项目，并且会引入一些与自然和社会实践结合的主题，例如制作四季手工、环保手工、传统文化手工等。
2. 教育目标通过这些活动，我们的教育目标是培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时提高他们的注意力和耐心。
在小组合作制作中，我们希望引导幼儿学会团结和互助，在关于自然和社会实践的主题中，引导幼儿感受自然、了解环保和传统文化。
3. 活动安排我们会将这些活动安排在每周的艺术课上进行，每次活动的时间为1个小时左右。
在活动中，我们将以从简到繁、由浅入深的方式来探讨主题，帮助幼儿更深入地理解活动内容。
我们也将在每次活动结束后进行总结和回顾，以帮助幼儿对主题有更全面、深刻和灵活的理解。
小学手工活动的总结(3篇)
第1篇一、前言手工活动作为一种富有创造性和趣味性的活动，在小学教育中扮演着重要的角色。
它不仅能够培养学生的动手能力，提高学生的审美观念，还能激发学生的创新思维和团队协作精神。
本学期，我校小学部开展了丰富多彩的手工活动，现将活动总结如下。
二、活动背景随着素质教育的深入推进，小学教育越来越注重学生的全面发展。
手工活动作为一种综合性的实践活动，既符合学生身心发展的规律，又能够满足学生个性化发展的需求。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，我校在学期初制定了详细的手工活动计划。
三、活动内容1. 手工制作技能培训为了提高学生的手工制作技能，我校邀请了专业手工教师为学生进行技能培训。
培训内容包括折纸、剪纸、泥塑、编织等，旨在让学生掌握多种手工制作技巧。
2. 主题手工创作活动结合节日、季节等主题，我校组织开展了形式多样的手工创作活动。
如：春节前夕，学生制作了精美的窗花、灯笼等；清明节，学生制作了彩蛋、风筝等；中秋节，学生制作了月饼、花灯等。
这些活动既传承了传统文化，又锻炼了学生的动手能力。
3. 手工艺术展览为了展示学生的手工成果，我校定期举办手工艺术展览。
展览内容丰富，包括学生的手工制作作品、手抄报、摄影作品等。
通过展览，让学生、家长和教师共同欣赏学生的作品，提高学生的自信心和成就感。
4. 手工技能竞赛为了激发学生的竞争意识，我校举办了手工技能竞赛。
竞赛分为个人赛和团队赛两种形式，内容涉及折纸、剪纸、泥塑等。
通过竞赛，选拔出优秀的手工制作人才，为学生提供展示自我的平台。
5. 校园手工作品义卖为了培养学生的爱心和社会责任感，我校组织开展了校园手工作品义卖活动。
学生将自己制作的手工作品进行义卖，所得善款用于资助贫困学生。
此次活动既锻炼了学生的销售技巧，又让学生体会到帮助他人的快乐。
四、活动成果1. 提高了学生的动手能力通过手工活动，学生掌握了多种手工制作技巧，提高了动手能力。
在活动中，学生学会了如何运用手中的材料进行创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
创意手工月卡活动总结报告
创意手工月卡活动总结报告一、活动背景为了提升员工的创造力和动手能力，激发团队合作和创新思维，公司在本月开展了一项创意手工月卡活动。
活动通过让员工利用闲暇时间制作手工月卡，展示自己的创意和巧手，以此来丰富公司的文化建设和团队活动。
二、活动准备为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的准备工作：1. 宣传推广：在公司内部的各个通道上发布活动宣传海报，包括公告栏、电子邮件和即时通信工具等，提前宣传活动主题和注意事项，以引起员工们的兴趣和参与度。
2. 材料准备：提前购置了各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、装饰品等，在公司的办公区域设立了材料展示台，让员工们可以方便地选择所需材料。
3. 主题设置：鉴于活动的主题是创意手工月卡，我们设置了不同的主题，以便员工们更好地创作自己的作品。
主题包括节日祝福、公司文化、团队精神等，使员工们可以根据自己的兴趣和感受选择创作方向。
三、活动过程活动在本月初正式开始，员工们在自己的闲暇时间内制作手工月卡。
活动持续了一个月的时间，充分考虑到员工的工作量和时间安排，让大家能够有足够的时间进行创作。
活动期间，公司设置了专门的展示区域，供员工们展示自己制作的作品。
展示区域不仅展示了月卡作品，还设置了一个投票箱，供员工们投票评选自己最喜欢的作品。
同时，还组织了创意手工月卡交流分享会，让员工们可以互相借鉴和学习，相互交流心得和经验。
这不仅增进了员工之间的交流和互动，还提升了大家的创作能力和团队合作精神。
四、活动效果创意手工月卡活动取得了以下几个方面的效果：1. 提升了员工的创造力：通过活动的参与，员工们不仅学习到了手工制作的技巧和方法，还锻炼了自己的创新思维和动手能力。
他们在制作月卡的过程中不断尝试新的创意和方法，提升了自己的创造力和创新能力。
2. 增强了团队合作精神：活动中组织的交流分享会让员工们更好地了解彼此的创作过程和心得体会，增进了彼此的沟通和合作，形成了良好的团队合作氛围。
3. 丰富了公司的文化建设：活动展示了员工们的创意和才华，丰富了公司的文化内涵。
简易手工制作活动总结报告
简易手工制作活动总结报告一、活动背景为了丰富员工的业余生活，增强团队凝聚力，公司决定组织一次手工制作活动。
通过这次活动，希望员工能够在制作过程中体验快乐，增加对工作的热爱，同时也能够通过互相交流和合作，促进团队的协作能力和团队精神。
二、活动时间地点活动的时间定在周末，具体安排在公司的会议室。
为方便员工参与，活动设有两个时间段，上午和下午各一场。
三、活动准备1. 确定活动主题：手工制作2. 确定所需材料：纸张、彩纸、剪刀、胶水等3. 确定活动流程：讲解手工制作的步骤、指导员工制作4. 分工：确定活动的负责人和协助人员5. 宣传活动：通过公司内部通知、邮件和口头宣传等多种途径宣传活动，激发员工的兴趣四、活动内容1. 开场白：活动开始前，主持人简单介绍活动的目的和流程，激发员工的兴趣2. 活动讲解：负责人讲解手工制作的步骤和方法，指导员工进行制作3. 制作过程：员工根据讲解和指导，开始制作自己的手工作品4. 互相交流：员工可以在制作过程中互相交流，分享经验5. 展示作品：员工完成作品后，可以在会议室内进行展示，互相学习和欣赏五、活动总结1. 参与情况：活动当天参与人数较多，大部分员工都积极参与并且完成了自己的作品2. 活动效果：通过这次手工制作活动，员工之间的交流更加密切，大家在制作过程中分享经验，互相帮助，增进了彼此之间的感情。
同时，员工也通过这次活动找到了自己的乐趣，获得了快乐和满足感。
3. 团队凝聚力：通过这次活动，大家更加了解了彼此，促进了团队的凝聚力和合作精神4. 促进工作：活动结束后，很多员工提到通过这次制作活动，对工作总结了一下。
他们觉得通过手工制作的过程也让他们在工作中更有耐心和毅力，希望能够将这种精神与工作中融合，更好地完成自己的工作。
六、活动收获1. 对员工：员工通过这次活动找到了快乐，增加了对工作的热爱。
他们从中也学到了很多才艺和技巧，提高了自己的动手能力2. 对公司：通过这次手工制作活动，公司的团队精神更加浓厚，员工之间的关系更加和谐，提升了整体的团队凝聚力3. 对活动的启示：手工制作活动不仅可以丰富员工的业余生活，还可以促进员工之间的交流，增强团队凝聚力。
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少年宫手工制作活动计划一、指导思想培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。
开拓创新，积极思考的能力。
希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!二、学情分析本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标1．让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2．形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3．让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4．通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5．使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容1．旧饮料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。
2．纸绳的编制这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3．泥塑利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4．布艺利用下脚布料等制作作品。
五、教学方法1．鼓励式教学2．启发式教学六、教学特点1．学习及生活习惯的培养。
2．动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3．想象力创造力的培养。
未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4．主动思考能力的培养。
我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。
让学生在不断探索中学会主动学习。
5．自信心的培养。
手工制作，小东西，大成就。
学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6．专注力的培养。
在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。
而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。
因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。
利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
少年宫手工制作活动计划一、学习手工制作的意义1．手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。
在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。
2．手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。
当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。
3．手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。
将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。
4．经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
二、指导思想为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。
我校成立了手工制作兴趣小组。
三、学生基本情况分析手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。
四、活动目标1．教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2．锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3．帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4．培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。
进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5．通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6．欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
五、教学措施1．认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2．注重总结经验，积累材料。
把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3．充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4．采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
5．做好与各班班主任的协调与沟通工作。
六、活动时间周六至周日早上9:00-10:30七、活动地点手工制作室少年宫手工制作活动总结本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班，我担任手工制作兴趣班的教学。
学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且不断地锻炼自己的各种能力。
要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。
现将本学期学习状况总结如下：1.选择适合学生能力发展的教学内容。
针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。
2.一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。
因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3.一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考协调起来。
手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。
动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。
一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
4.通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。
现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。
在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。
这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
5.低起点，高发挥，提高学习的效果。
本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。
鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。
既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。
同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。
在本学期的手工制作兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
少年宫手工制作活动总结为了培养学生综合实践活动的能力，提高学生劳动与手工技能。
本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。
回顾本学期所经历的校本开发、实践的历程，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，而作为一门校本课程，也只有真正投合学生的兴趣，才能体现它在学生成长发展过程中的价值，因为这时课程是一个台阶、一个平台，教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能。
学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且在不断地锻炼自己的各种能力。
要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。
现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：1．选择适合学生能力发展的教学内容。
针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工制作课接触到各种常见的工艺品种，通过校本课程，丰富学生国家课程、地方课程中没有的或很少接触的一些工艺内容。
充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。
2．一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。
因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3．一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。
手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。
动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。
一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷4. 通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。
现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。
在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。
这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
5. 低起点，高发挥，提高学习的效果。
本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。
鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。
既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。
同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。
通过综合创意课巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。
6．收集学生作品，丰富完善校本教材在指导学生学习的过程中，我们始终不忘编写校本教材的重任，在课堂上做有心人，看到好的作品及时收集，拍摄下来，这样，不但收集到了好的编写素材，同时提高了学生学习的积极性。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。