实验七-C++的输入输出流库
面向对象的程序设计(C++)教学大纲
面向对象的程序设计（C++）教学大纲教学目的本课程为高级语言程序设计的入门课程，完全针对零起点的学生，可作为其他信息类相关课程的基础课。
目标是使学生通过本课程的学习，掌握面向对象程序设计的基本概念和方法、C++的基本语法和编程方法；学会使用集成开发环境；掌握程序调试方法；初步了解常用数据结构和非数值算法；初步了解C++标准模板库的使用方法。
教学任务完成《C++语言程序设计（第4版）》教材内容，及《C++语言程序设计（第4版）学生用书》中的实验内容，另有学生自主选题的大作业、选作的论文回报告。
学时：大课30、实验30、课外30、课外讨论10学时。
教学内容的结构课程由4个模块共12个教学单元组成，对应于《C++语言程序设计（第4版）》的十二章内容。
教学活动以及教学方法上的基本要求大课、实验、课外作业、自选题目的大作业、论文和报告结合，学时大课30、实验30、课外30。
另有课外讨论环节。
通过大课讲解基本原理和方法；通过实验课巩固大课内容，并在助教辅导下完成基础实验，当堂由助教验收；课外作业由学生独立完成，并提交清橙考试系统进行评分。
自选题目的大作业要在期中提交选题报告，逐一批改并给出评语，期末提交全部文档及程序并且逐一答辩。
答辩形式为：学生演示5分钟，教师提问5分钟，当即给出成绩。
论文和报告属于加分因素。
课外讨论安排在每次大课之后，加1学时，自愿参加，每人每学期至少参加一次。
内容为：教师对难点进行复习、讲解补充例题，学生提问和讨论。
模块及单元教学目标与任务模块1：程序设计基础单元1 绪论要点：●面向对象程序设计语言的产生和特点，面向对象方法的由来及其基本概念，面向对象的软件工程简介；●信息在计算机中的表示和存储，程序的开发过程。
教学任务：1.1计算机程序设计语言的发展1.2面向对象的方法1.3面向对象的软件开发1.4信息的表示与存储1.5程序的开发过程作业及实验：作业1、实验一单元2 C++简单程序设计要点：●C++语言的发展历史及其特点；●构成C++语句的基本部分—字符集、关键字、标识符、操作等；●C++的基本数据类型和自定义数据类型；●顺序、选择和循环结构。
c语言程序设计实验总结
C语言程序设计实验总结摘要该文档总结了我在C语言程序设计实验中的经验和教训。
通过这些实验，我对C语言编程的基本概念和技巧有了更深入的理解和掌握。
本文将综合分析每个实验的目标、方法和结果，并总结了我在实验中遇到的问题以及解决方法。
引言C语言是一种通用的高级程序设计语言，广泛应用于各个领域。
通过进行C语言程序设计实验，我们可以更好地了解C语言的语法和用法，提高我们的编程能力和问题解决能力。
本文将基于我在实验中的经验，对每个实验进行详细描述和总结。
实验一：基本输入输出程序设计实验一旨在加深对C语言程序设计的理解，熟悉基本的输入输出操作。
我们需要编写程序，实现基本的数据输入和输出，并进行简单的运算。
这个实验让我对C语言中的输入输出和基本数据类型有了更深入的理解。
实验二：条件语句和循环语句的应用实验二要求我们掌握条件语句和循环语句的使用方法，并能够通过这些语句解决实际问题。
我学会了使用if语句进行条件判断，以及使用for和while循环进行迭代操作。
通过这个实验，我可以更好地掌握程序流程控制和代码逻辑。
实验三：一维数组的应用实验三着重让我们学会使用一维数组来存储和处理大量的数据。
在这个实验中，我学会了声明和初始化数组，以及使用循环结构遍历数组元素。
这个实验对我后续的数据处理有了很大的帮助。
实验四：字符串处理实验四主要教我们如何处理字符串和字符数组。
在实验中，我学会了使用字符数组来存储和操作字符串，同时，了解了一些常见的字符串处理函数，如strlen、strcpy等。
这个实验让我更加熟悉字符串的处理方法。
实验五：结构体的应用实验五要求我们学会使用结构体类型来定义自定义数据类型，并通过结构体变量来访问结构体成员。
在实验中，我学会了如何定义和使用结构体类型，并能够通过结构体变量操作结构体成员。
结构体的灵活性和可扩展性让我在实际编程中受益匪浅。
实验六：指针的应用实验六是C语言程序设计实验中最重要的一部分。
通过实验，我对指针的概念和用法有了更深入的理解。
C-C--实验报告指导书详解
实验一C/C++语言的运行环境和运行过程1.实验目的:2.掌握c/c++程序设计编程环境visual c++, 掌握运行一个c/c++程序设计的基本步骤, 包括编辑、编译、连接和运行。
掌握c和c++语言程序设计的基本框架, 能够编写简单的c和c++程序。
了解程序调试的思想, 能找出并改正c/c++程序中的语法错误。
1.实验内容:在“我的电脑”的E盘上新建一个文件夹, 用于存放c/c++程序, 文件夹名字可以是学号姓名。
调试示例, 在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。
C源程序 C++源程序#include <stdio.h> #include <iostream>void main() using namespace std;{ int main()printf(“Hello World!\n”); {} cout<<”Hello World!”<<endl;return 0;}运行结果: Hello World!1)基本步骤: (要求熟练掌握)2)启动VC++“开始”－>“程序”－>“Microsoft Visual Studio 6.0”－>“Microsoft Visual C++6.0”进入VC++编程环境。
3)新建文件（*.cpp）4)“文件”－>“新建”, 单击“文件”选项卡, 选择“C++Source Files”,修改文件保存“目录”和“文件”（文件名）, 单击“确定”。
5)编辑和保存（注意: 源程序一定要在英文状态下输入, 即字符标点都要在半角状态下, 同时注意大小写, 一般都用小写）6)在编辑窗口输入源程序, 然后执行“文件”－>“保存”或“文件”－>“另存为”7)编译(*.obj) 用来检查语法错误8)“编译”－>“编译”或Ctrl+F7, 在产生的工作区队话框中, 选择“是”。
C语言实验
高级语言程序设计I（C语言）实验指导书实验一C语言程序初步一、目的和要求1、熟悉C语言运行环境。
2、掌握Ｃ语言程序的书写格式和Ｃ语言程序的结构。
3、掌握C语言上机步骤，了解运行一个C程序的方法。
4、本实验可在学习完教材第二章后进行。
二、实验内容1、C语言上机步骤：（A）、启动后请选择进入Windows XP系统。
（B）、实验环境VC++。
（C）、VC++的使用环境参见附录VC++的使用方法。
2、有下面的Ｃ程序，目的是想计算由键盘输入的任意两个整数的积。
／＊＊＊＊＊＊＊＊exl.c＊＊＊＊＊＊＊＊／#include (stdio.h);main()scanf(―%x,%y‖,&x,%y)p=prodct(x,t)printf(―The product is :‖,p)int prodct(int a ,int b )int cc=a*breturn c请调试上述程序。
三、实验步骤１、静态地检查上述程序，改正程序中的错误。
２、在编辑状态下照原样键入上述程序。
３、编译并运行上述程序，记下所给出的出错信息。
４、按照事先静态检查后所改正的情况，进行纠错。
５、再编译执行纠错后的程序。
如还有错误，再编辑改正，直到不出现语法错误为止。
６、下面给出６组测试用例，你认为哪几组较好？为什么？（１）0，０（２）0，９９（３）２０，５０（４）３３０００，２０（５）－５，－２（６）－５，２要测试出上述程序中所有错误，你认为应当用几组测试用例？四、分析与讨论１、记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。
分析讨论对策成功或失败的原因。
２、总结Ｃ程序的结构和书写规则。
实验二数据类型一、目的和要求１、了解Ｃ语言中数据类型的意义。
２、本实验可在学习了教材第3章后进行。
二、实验内容和步骤１、下面的程序试图计算由键盘输入的任意两个整数的平均值：＃include <stdio.h>main(){int x,y,a;scanf(―%x,%y,&x,&y);a=(x+y)/2;printf(―The average is :‖a);}调试无语法错误后，分别使用下列测试用例对上述程序进行测试：（１）２，６（２）１，３（３）－２，－６（４）－１，－３（５）－２，６（６）－１，３（７）１，０（８）１，６（９）３２８００，３３０００（１０）－３２８００，３３０００1、分析上述哪几组测试用例较好？通过测试，你发现程序有什么错误了吗？若有错误，请指出错误原因。
C++实验指导书专业资料
C++程序设计实验指导书实验一C++程序的运营环境和运营（2学时）实验名称: C++程序的运营环境和运营实验目的:1.熟悉C与C++的编程区别；2.熟悉C++的函数重载。
实验规定:求两个数的平方和。
规定如下:1、有int, float和long型的数据各3个；2.重载SumSqure函数求两个相同类型变量的平方和。
1、实验环节:2、添加头文献#include <iostream>和名字空间using namespace std。
若要使用cin和cout标准输入输出流, 则必须添加上述两个内容。
3、构建重载SumSqure函数。
SumSqure函数的功能是对输入的两个同类型形参a, b求其平方和, 并将结果返回。
对于输入和返回的不同类型int, float, long, 其函数内部实现代码是同样的, 所以可运用函数的重载写出三个SumSqure函数。
4、main函数中的赋值。
定义int, float, long三种类型的数据, 分别调用SumSqure函数, 测试其结果。
5、调用SumSqure函数。
注意SumSqure函数重载的调用, 根据SumSqure函数的定义可知: 实参必须是同一种类型的变量才干调用不同的SumSqure, 针对不同类型求平方和。
实验二类与对象（一）（4学时）实验名称: 类与对象（一）实验目的:1.掌握类的设计；2.掌握对象的创建；3.实现一个简朴的成员函数设计。
实验规定:求3个长方体的体积, 编写一个基于对象的程序, 数据成员涉及lenth, width, height。
规定用成员函数实现以下功能：1.由键盘分别输入3个长方体的长、宽、高；2.计算长方体的体积；3.输出3个长方体的体积。
实验环节:建立三个文献, 分别存储长方体类的声明头文献, 长方体类的定义文献和main函数测试文献。
注意: 类的头文献和类的定义实现文献的命名要一致！头文献信息:头文献长方体类的声明中, 类成员变量有：lenth,width,height；类成员函数有：V olumeCalculation(), InputData()。
实验七 受控源VCVS、VCCS、CCVS、CCCS的实验研究
实验七受控源VCVS、VCCS、CCVS、CCCS的实验研究一、实验目的1．了解用运算放大器组成四种类型受控源的线路原理。
2．测试受控源转移特性及负载特性。
二、原理说明1．运算放大器（简称运放）的电路符号及其等效电路如图8－1所示：图6－1运算放大器是一个有源三端器件，它有两个输入端和一个输出端，若信号从“＋”端输入，则输出信号与输入信号相位相同，故称为同相输入端；若信号从“－”端输入，则输出信号与输入信号相位相反，故称为反相输入端。
运算放大器的输出电压为u＝A(up-un)其中A是运放的开环电压放大倍数，在理想情况下，A与运放的输入电阻Ri 均为无穷大，因此有up＝unRuiippp==0Ruiinnn==这说明理想运放具有下列三大特征（1）运放的“＋”端与“－”端电位相等，通常称为“虚短路”。
（2）运放输入端电流为零，即其输入电阻为无穷大。
（3）运放的输出电阻为零。
以上三个重要的性质是分析所有具有运放网络的重要依据。
要使运放工作，还须接有正、负直流工作电源（称双电源），有的运放可用单电源工作。
2、理想运放的电路模型是一个受控源—电压控制电压源（即VCVS），如图8－1(b)所示，在它的外部接入不同的电路元件，可构成四种基本受控源电路，以实现对输入信号的各种模拟运算或模拟变换。
3、所谓受控源，是指其电源的输出电压或电流是受电路另一支路的电压或电流所控制的。
当受控源的电压（或电流）与控制支路的电压（或电流）成正比时，则该受控源为线性的。
根据控制变量与输出变量的不同可分为四类受控源：即电压控制电压源（VCVS）、电压控制电流源（VCCS）、电流控制电压源（CCVS）、电流控制电流源（CCCS）。
电路符号如图8－2所示。
理想受控源的控制支路中只有一个独立变量（电压或电流），另一个变量为零，即从输入口看理想受控源或是短路（即输入电阻Ri ＝0，因而u1＝0）或是开路（即输入电导Gi＝0，因而输入电流i1＝0），从输出口看，理想受控源或是一个理想电压源或是一个理想电流源。
标准输入输出流
标准输入输出流标准输入输出流（Standard Input/Output Stream）是计算机程序中常用的一种输入输出方式，它是程序与外部环境进行数据交换的重要方式。
在大多数编程语言中，都有对标准输入输出流的支持，比如在C语言中，可以使用stdio.h库中的函数来进行标准输入输出操作。
在本文中，我将介绍标准输入输出流的基本概念、使用方法和一些常见的应用场景。
标准输入流（stdin）是程序从键盘或其他输入设备读取数据的流，而标准输出流（stdout）则是程序向屏幕或其他输出设备输出数据的流。
这两个流在程序运行时都是默认打开的，可以直接使用，不需要额外的操作。
除了标准输入输出流之外，还有标准错误流（stderr），用于输出程序的错误信息。
在C语言中，可以使用printf函数向标准输出流输出数据，使用scanf函数从标准输入流读取数据。
比如：```c。
int num;printf("Please input a number: ");scanf("%d", &num);printf("The number you input is: %d\n", num);```。
上面的代码中，printf函数将提示用户输入一个数字，然后使用scanf函数从标准输入流读取用户输入的数字，并使用printf函数将其输出到标准输出流。
除了C语言之外，其他编程语言也都提供了类似的标准输入输出流操作方式。
比如在Python中，可以使用input函数获取用户输入，使用print函数输出数据。
在Java中，可以使用System.in和System.out来进行标准输入输出操作。
标准输入输出流在实际应用中有着广泛的用途。
比如在命令行程序中，通常会使用标准输入输出流来与用户进行交互；在网络编程中，可以使用标准输入输出流来进行数据的读写；在文件处理中，可以使用标准输入输出流来进行文件的读写操作。
JAVA语言程序设计实验报告
实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境实验二、基本语法练习实验三、面向对象编程实验(4)实验四、异常处理实验实验五、小应用程序实验实验六、图形图像实验实验七、GUI（图形用户接口）实验(4)实验八、多线程实验实验九、输入输出流实验(4)实验十、数据库应用实验(4)实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境一、实验目的熟悉JA V A的运行环境及学习简单的编程。
二、预习内容安装工具软件的基本方法。
三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容安装Eclipse及JA V A的核心编译程序J2SDK。
1、打开Eclipse的安装盘安装Eclipse。
2、在相同目录下安装J2SDK。
3、打开Eclipse软件对J2SDK文件进行配置。
4、编写一应用程序，在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。
Pulic class Hello{public static void main(String args[]){//在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志}}5、编写一小程序实现上述功能：在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。
实验结果五、注意事项⒈认真填写实验报告⒉遵守实验室各项制度，服从实验指导教师的安排⒊按规定的时间完成实验六、说明本次实验建议学时数2学时七、实验总结与体会实验二、基本语法练习一、实验目的⒈熟悉Java的基本语法⒉编写应用程序接收命令行参数⒊编写应用程序接收用户从键盘的输入⒋掌握字符串与数组的基本方法二、预习内容java编程的基本结构三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容⒈编写一个应用程序求若干个数的平均数，原始数字要求从命令行输入。
应用程序中main方法的参数String类型的数组args能接受用户从命令行键入的参数。
(1)编辑A verage.java。
class A verage{public static void main(String args[ ]){double n,sun=0;for (int l=0;l<args.legth;l++){sum=sum+Double.valueOf(arg[l].doubleV alue();)}n=sum/args.length;System.out.println(“average=”+n);}}命令行参数：12.34 34.45 21212121注意：1）参数的个数可以利用args.length来取得。
实验七：四位加法器电路设计与模拟
12
通过在 T-SPICE 文件中进行如下设置，可得输入信号 B 的波形图，如下图所示。
输入信号波形，从上到下一次是 B0，B1，B2，B3
13
通过在 T-SPICE 文件中进行如下设置，可得输出信号 S，Cout 的波形图，如下图所示。
输出信号波形，从上到下一次是 S0，S1，S2，S3，Cout
0
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Cout
Cout
Cout
Cout
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name 下面输入 add4，在 Create in folder 下面空白的右边点击 面板上选中 E 盘里的 ex7 文件夹，点击“确定” 。如下图所示。 ，在弹出的“浏览文件夹”
完成“确定”之后，New Design 面板如下图所示，点击“OK”按钮即可，新设计就建 立好了。
2
4．建立新单元：新设计建立好后，接下来就是要建立新单元，一个设计可以包含很多个
建立符号图视图模式如下操作。 选择 Cell——New View， 弹出如下对话框。 在 view type 选项中选择“symbol” ，点击“OK”按钮即可，会出现画符号图的面板。
5．从元件库引用元件：新单元建立好后，就可以在新单元的电路图模式下画电路图了。
c语言程序设计实验总结
c语言程序设计实验总结C语言程序设计实验总结。
在学习C语言程序设计的过程中，我们进行了一系列的实验，通过这些实验，我对C语言的基本语法和程序设计有了更深入的理解和掌握。
在这篇文档中，我将对这些实验进行总结，分享我的学习心得体会。
首先，在实验一中，我们学习了C语言的基本输入输出函数，包括printf和scanf函数。
通过实际操作，我掌握了如何使用这些函数来进行简单的数据输入和输出，以及格式化输出的方法。
在实验二中，我们学习了C语言的基本数据类型和运算符，包括整型、浮点型、字符型等数据类型的定义和使用，以及算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的基本运用。
通过这些实验，我对C语言的数据类型和运算符有了更深入的了解。
在实验三和实验四中，我们学习了C语言的控制语句，包括顺序结构、选择结构和循环结构。
通过实验三和实验四的实践操作，我掌握了如何使用if语句、switch语句和while、do-while、for循环语句来实现程序的控制流程，以及如何编写具有一定逻辑结构的程序。
在实验五和实验六中，我们学习了C语言的函数和数组。
通过这些实验，我掌握了如何定义和调用函数，以及如何使用数组来存储和处理数据。
同时，我还学会了如何在函数间传递参数和返回值，以及如何使用指针来操作数组元素，这些内容对我来说是比较新颖和有挑战性的。
在实验七中，我们学习了C语言的字符串处理函数和文件操作。
通过这些实验，我学会了如何使用字符串处理函数来进行字符串的操作和处理，以及如何使用文件操作函数来进行文件的读写操作。
这些内容对我来说是比较实用和有用的，可以帮助我更好地进行程序设计和开发。
通过这些实验，我对C语言程序设计有了更深入的了解和掌握，我相信这些知识和技能会对我的未来学习和工作有很大的帮助。
在以后的学习和实践中，我会继续努力，不断提升自己的编程能力，为将来的发展打下坚实的基础。
总的来说，通过这些实验，我对C语言程序设计有了更深入的理解和掌握，我相信这些知识和技能会对我的未来学习和工作有很大的帮助。
2013 c++
实验七类与对象(1)【实验目的】1．掌握类、类的数据成员、类的成员函数的定义方式；2．理解类成员的访问控制方式；3．掌握对象的定义和操作对象的方法；【实验内容】1．声明一个时间类，时间类中有3个私有数据成员（Hour,Minute,Second）和两个公有成员函数（SetTimet和Print_Time）。
SetTime根据传递的3个参数为对象设置时间；Print_Time 负责将对象表示的时间显示输出。
2．定义一个矩形类Rectangle，其中包含四个私有数数成员（x1,y1,x2,y2）,为类定义方法SetRectangle,ShowRectangle,getx1,gety1,getx2,gety2.3．定义一个学生类，包含私有数据成员num(学号)，name（姓名）及四个成绩及平均成绩，有公有方法input（学生信息输入成员函数），output（学生信息输出成员函数）， get_sno（返回学生学号成员函数声明），aver（返回学生平均分成员函数声明）。
【要点说明】1．类的定义类像构造枚举和结构类型一样，它也是一种用户自定义的数据类型。
类和其他数据类型不同的是组成这些数据类型的不仅可以有数据，而且可以有对数据进行操作的函数。
类的定义可分为说明部分和实现部分两大块。
说明部分是用来说明该类中的成员。
包括被说明的数据成员和成员函数，数据成员的说明包括数据成员的名字和他的类型。
成员函数是用来对数据成员进行操作的类中函数。
类的说明部分都放在类体内，表示要“做什么”，而类的实现部分则习惯放在类体外，表明“怎么做”。
在C++中定义类的一般格式为：//说明部分Class<类名>{Public:<公有数据成员和成员函数的说明或实现>Private:<私有数据成员和成员函数的说明或实现>Protected:<保护数据成员和成员函数的说明或实现>}；//实现部分<各个成员函数的实现>类的定义是以关键字class开始，其后跟类名，类名必须是一个有效的C++标识符。
《面向对象程序设计c++》实验指导书
实验一熟悉VC++IDE开发环境一、实验目的1、熟悉VC++6.0集成开发环境，熟练掌握VC++6.0项目工作区、各种编辑器、菜单栏和工具栏的使用。
2、掌握如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。
3、通过运行简单的C++程序，初步了解C++源程序的结构和特点。
二、实验要求1、分析下列程序运行的结果。
程序一：#include <iostream.h>int add(int x,int y=8);void main(){ int x=4;cout<<add(x)<<",";cout<<add(x,add(add(x,add(x))))<<endl;}int add(int x,int y){ return x+y;}程序二：#include <iostream.h>void main(){ int *p,i;i=5;p=&i;i=*p+10;cout<<"i="<<i<<endl;}程序三：#include <iostream.h>void main(void){ int i=10;int &r=i;r++;cout<<"i="<<i<<", r="<<r<<'\n';i=88;cout<<"i="<<i<<", r="<<r<<'\n';}程序四：#include <iostream.h>int f(int i){ static int k=1;for(;i>0;i--)k +=i;return k;}void main(){ int i;for(i=0;i<5;i++)cout<<f(i)<<" ";}程序五：#include <iostream.h>void func();int n=1;void main(){ static int a;int b= -9;cout <<"a:"<<a<<" b:"<<b<<" n:" <<n<<endl;b+=4;func();cout <<"a:"<<a<<" b:"<<b<<" n:"<<n<<endl;n+=10;func();}void func(){ static int a=2; int b=5;a+=2;n+=12;b+=5;cout <<"a:" <<a<<" b:" <<b<<" n:" <<n <<endl;}实验二C++对C的扩充一、实验目的1、了解在面向对象程序设计过程中C++对C功能的扩充与增强，并善于在编写程序的过程中应用这些新功能。
《面向对象程序设计》实验指导书
《⾯向对象程序设计》实验指导书《⾯向对象程序设计》实验指导书郭⽟柱⼴东商学院信息学院⼆0⼀0 年⼗⼆⽉⽬录实验⼀ Java基础实验实验⼆ Java⾯向对象特性试验--Java中的类、对象和⽅法实验三类的继承、多态、接⼝、访问控制符与修饰符实验四 Java资源及其利⽤实验五 Java 语⾔的异常处理实验六输⼊输出流实验七图形⽤户界⾯设计实验⼋ Java Applet及多线程试验附录1 实验报告格式实验⼀ Java 基础实验⼀、实验⽬的与要求1. 学习编写简单的Java 程序。
2. 学习掌握Java 基本数据类型及其基本运算。
3. 学习掌握Java 的基本流程控制语句。
⼆、相关知识1. 了解JDK 的⼯作环境，以及如何使⽤JDK 进⾏编程。
2. 熟悉集成软件 eclipse3.5及其使⽤。
⼆、实验内容1. 编写Hello.java 程序并运⾏。
2. ⽤Java 语⾔编写⼀个应⽤程序在屏幕上输出1000之内的素数。
3. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和，这个数就称为“完数”，⽐如28=1+2+4+7+14。
编写⼀个应⽤程序在屏幕上输出1000之内的完数。
4. 求满⾜1！+2！+3！+ …+n!≤9999的最⼤整数n 。
5. ⼀个三位的整数如果它的各位数字的⽴⽅之和等于这个三位数，就称此数为⽔仙花数，⽐如 333173371++=，编写⼀个应⽤程序在屏幕上输出所有⽔仙花数。
6. 下⾯程序的输出结果是什么？实验⼆ Java⾯向对象特性试验-Java中的类、对象和⽅法⼀、实验⽬的与要求1. 掌握类的定义和使⽤。
2. 掌握对象的声明、创建和使⽤。
3. 掌握构造⽅法的定义和使⽤。
4. 掌握类⽅法（静态⽅法）和⾮类⽅法（⾮静态⽅法）的区别和使⽤。
5. 掌握成员变量和局部变量的区别和使⽤。
⼆、实验内容1. 编写⼀个Java程序，定义⼀个表⽰学⽣的类，类名Student，其成员变量有：学号、班级姓名、性别、年龄；成员⽅法：（1）获得班号（2）获得姓名（3）获得年龄（4）修改年龄；创建⼀个Student的对象，修改该对象的年龄，并输出该对象的年龄。
C++实验指导书
C++程序设计实验指导书实验一C++程序的运行环境和运行（2学时）实验名称：C++程序的运行环境和运行实验目的：1、熟悉C与C++的编程区别；2、熟悉C++的函数重载。
实验要求：求两个数的平方和。
要求如下：1、有int，float和long型的数据各3个；2、重载SumSqure函数求两个相同类型变量的平方和。
实验步骤：1、添加头文件#include <iostream>和名字空间using namespace std。
若要使用cin和cout标准输入输出流，则必须添加上述两个内容。
2、构建重载SumSqure函数。
SumSqure函数的功能是对输入的两个同类型形参a，b求其平方和，并将结果返回。
对于输入和返回的不同类型int，float，long，其函数内部实现代码是一样的，所以可利用函数的重载写出三个SumSqure函数。
3、main函数中的赋值。
定义int，float，long三种类型的数据，分别调用SumSqure函数，测试其结果。
4、调用SumSqure函数。
注意SumSqure函数重载的调用，根据SumSqure函数的定义可知：实参必须是同一种类型的变量才能调用不同的SumSqure，针对不同类型求平方和。
实验名称：类与对象（一）实验目的：1、掌握类的设计；2、掌握对象的创建；3、实现一个简单的成员函数设计。
实验要求：求3个长方体的体积，编写一个基于对象的程序，数据成员包括lenth，width，height。
要求用成员函数实现以下功能：1、由键盘分别输入3个长方体的长、宽、高；2、计算长方体的体积；3、输出3个长方体的体积。
实验步骤：1、建立三个文件，分别存储长方体类的声明头文件，长方体类的定义文件和main函数测试文件。
注意：类的头文件和类的定义实现文件的命名要一致！2、头文件信息：头文件长方体类的声明中，类成员变量有：lenth,width,height；类成员函数有：V olumeCalculation(), InputData()。
c程序设计实验教案
C程序设计实验教案一、实验目的1. 掌握C程序的基本结构。
2. 学会使用C语言编写简单的输入输出程序。
3. 熟悉集成开发环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）的使用。
二、实验内容1. C程序的基本结构（1）编写一个简单的C程序，输出“Hello, World!”。
（2）理解主函数、变量声明、函数体等基本概念。
2. 输入输出语句（1）使用scanf()函数输入用户输入的数字，并输出该数字的平方。
（2）使用printf()函数输出学生的姓名、成绩和等级。
三、实验步骤1. 打开集成开发环境，创建一个新的C项目。
2. 在主函数中编写输出“Hello, World!”的代码。
3. 编写输入用户输入的数字，并输出该数字的平方的代码。
4. 编写输出学生姓名、成绩和等级的代码。
5. 保存并运行程序，观察输出结果。
四、实验要求1. 每位同学独立完成实验，不抄袭他人代码。
2. 实验过程中，遇到问题要积极思考，可以请教同学或老师。
3. 实验完成后，对照实验目的，检查自己是否达到了预期目标。
五、实验评价1. 代码是否规范、可读性强。
2. 是否能熟练使用C语言的基本语法。
3. 是否能正确使用输入输出语句。
4. 是否能独立完成实验，解决问题。
六、实验六：控制流程（条件判断与循环）1. 实验目的理解C语言中的条件判断语句（if-else）。
掌握C语言中的循环结构（while、do-while）。
2. 实验内容编写程序实现成绩判断，根据分数输出等级（优秀、良好、及格、不及格）。
编写程序计算从1加到指定数字的和。
3. 实验步骤创建新项目，编写判断成绩的程序。
编写一个循环，用于输入分数，并判断等级。
编写另一个循环，用于计算1到指定数字的和。
运行程序，验证结果。
4. 实验要求代码应包含清晰的逻辑判断和循环控制。
要求程序能够处理用户输入的无效数据。
5. 实验评价判断语句和循环结构的正确使用。
程序对于不同输入的适应性和鲁棒性。
c语言输入输出的基本概念
c语言输入输出的基本概念
在C语言中，输入输出是以计算机主机为主体而言的，其中输入输出操作是程序中最基本的操作之一，没有输出的程序是没有意义的。
输入输出库函数主要通过scanf和printf两个函数来实现，它们都在头文件stdio.h中声明。
scanf函数是标准输入函数，其功能是按用户指定的格式从键盘读入数据并赋值给对应的变量；printf函数是标准输出函数，其功能是按用户指定的格式将数据输出到屏幕。
在进行输入输出操作时，需要注意格式控制和变量地址的问题。
例如，scanf中格式控制后面应当是变量地址，而不是变量名；在输入数据时，应与格式控制的格式完全对应。
此外，C语言中的输入输出还包括文件输入输出、网络输入输出等，这些都需要使用库函数来实现。
例如，文件输入输出可以使用fscanf和fprintf等函数实现。
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实验七-C++的输入输出流库1从键盘输入一个字符串，并逐个将字符串的每个字符传送到磁盘文件中，字符串的结束标记为“！”。
#include<iostream>#include<fstream>#include<string>using namespace std;void main(){ofstream myf("e:\\aaa.txt");char txt[1000];int i;cin.getline(txt,100);for(i=0;i<100;i++){if(txt[i]=='!')break;myf<<txt[i];}}.2.输出十进制、八进制、十六进制显示的数据0～15。
#include<iostream>#include<iomanip>using namespace std;void main(){int i;intshuzu[16]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15};cout<<"Decimal:";for(i=0;i<16;i++){cout<<dec<<shuzu[i]<<' '; }cout<<endl;cout<<"Octal:";for(i=0;i<16;i++){cout<<oct<<shuzu[i]<<' '; }cout<<endl;cout<<"Hexadecimal:";for(i=0;i<16;i++){cout<<hex<<shuzu[i]<<' '; }cout<<endl;}3 类stu用来描述学生的姓名、学号、数学成绩、英语成绩，分别建立文本文件和二进制文件，将若干学生的信息保存在文件中，读出该文件的内容。
#include<iostream>#include<fstream>using namespace std;class student{public:char name[10];int num;float math;float english;friend ostream & operator <<(ostream &out, student &s);friend istream & operator >>(istream &in, student &s);};ostream & operator <<(ostream &out, student &s){out<<<<" "<<s.num<<" "<<s.math<<" "<<s.english<<'\n';return out;}istream & operator >>(istream &in, student &s){in>>>>s.num>>s.math>>s.english;return in;}void main( ){ofstream ofile;ifstream ifile;ofile.open("e:\\d.txt");student s;int a;cout<<"请输入需要输入信息的学生人数:";cin>>a;cout<<endl;for(int i=1;i<=a;i++){ cout<<"请输入第"<<i<<"个学生的姓名，学号，数学成绩，英语成绩"<<endl;cin>>s;ofile<<s;}ofile.close( );ifile.open("e:\\d.txt");cout<<"\n读出文件内容"<<endl;ifile>>s;while(!ifile.eof()){cout<<s;ifile>>s;}ifile.close( );}4．设计一个留言类，实现以下的功能。
(1) 程序第一次运行时，建立一个message.txt 文本文件，并把用户输入的信息存入该文件。
(2) 以后每次运行时，都先读取该文件的内容并显示给用户，然后由用户输入新的信息，退出时将新的信息存入这个文档。
文件的内容，既可以是最新的信息，也可以包括以前所有的信息，用户可自己选择。
#include<iostream>#include<fstream>using namespace std;class Message{public:char msg[20];friend ostream & operator <<(ostream &out, Message &s);friend istream & operator >>(istream &in, Message &s);};ostream & operator <<(ostream &out, Message &s){out<<s.msg<<'\n';return out;}istream & operator >>(istream &in, Message &s){in>>s.msg;return in;}void main( ){ofstream ofile;ifstream ifile;Message s;int option;ifile.open("e:\\message.txt",ios::_Nocreate);if(ifile.fail())//第一次运行建立文件，输入信息{ofile.open("e:\\message.txt");cout<<"请输入一条信息："<<endl;cin>>s;ofile<<s;ofile.close();ifile.close();}else//以后运行首先显示文件内容{cout<<"文件的内容为："<<endl;ifile>>s; while(!ifile.eof()){cout<<s;ifile>>s;}ifile.close();for(;;)//显示菜单以供用户进行选择{cout<<"请选择："<<endl<<"1----------追加信息"<<endl<<"2----------覆盖原有信息"<<endl<<"3----------显示文件信息"<<endl<<"0----------退出"<<endl;cin>>option;switch(option){case 1:ofile.open("e:\\message.txt",ios::app);cout<<"请输入一条信息："<<endl;cin>>s;ofile<<s;ofile.close();break;case 2:ofile.open("e:\\message.txt",ios::trunc);cout<<"请输入一条信息："<<endl;cin>>s;ofile<<s;ofile.close();break;case 3:ifile.open("e:\\message.txt");ifile>>s;while(!ifile.eof()){cout<<s;ifile>>s;}ifile.close();break;case 0:ofile.close();return;}}}}。