《10以内数与量的对应》(幼儿园PPT课件)
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幼儿园幼小衔接数学教研课《10以内数量守恒》ppt课件
课程适用对象
幼儿园大班幼儿：这部分幼儿已经掌 握了一定的数学知识，通过本节课的 学习，可以进一步巩固和拓展他们的 数学基础。
幼小衔接阶段学生：这部分学生即将 升入小学，本节课的内容可以为他们 将来的数学学习打下坚实的基础，使 他们更好地适应小学生活。
综上所述，《10以内数量守恒》课件 是一节针对幼儿园大班及幼小衔接阶 段学生精心设计的数学课程，旨在通 过丰富多彩的教学活动，帮助幼儿掌 握10以内的数量关系，初步了解数量 守恒的概念，激发他们对数学的兴趣 和热爱，为他们未来的数学学习打下 坚实的基础。
作业完成情况
幼儿是否能够按时完成作业，作业完成的正确率和规范性。
错误问题指导
针对幼儿作业中出现的错误和问题，给予具体的指导和建议，帮助 幼儿纠正错误，提高学习效果。
个性化建议
根据每个幼儿的学习情况和特点，给出个性化的学习建议和指导， 帮助幼儿更好地掌握数量守恒的概念。
THANKS FOR WATCHING
CHAPTER 03
教学活动设计
实物操作活动
活动目标
通过实物操作，使幼儿初步感知数量守恒现象，理解数量不随物体形态、空间位置改变而 改变。
活动准备
准备水果（如苹果、香蕉）、糖果等数量可数的实物，以及相应的容器和工具。
活动过程
首先，教师向幼儿展示一定数量的实物，并让他们数出数量。接着，教师改变实物的形态 或空间位置（如把苹果切片、把糖果重新排列），再次让幼儿数出数量，引导幼儿发现数 量没有改变。最后，可以让幼儿自己操作实物，体验数量守恒现象。
互动游戏
01
游戏目标
通过游戏形式，巩固幼儿对数量守恒现象的理解，并提高他们的学习兴
趣和参与度。
02 03
中班数学课件《感知10以内的数量》教案学具PPT课件
小组合作任务
任务目的：通过小组合作任务，培养 幼儿的团队协作能力和数学交流能力 ，同时加深他们对10以内数量的理解 。
任务材料：准备一些小组合作游戏所 需的材料，如数字卡片、计数器等。
任务玩法：教师可以将幼儿分成若干 小组，每组4-5名幼儿。然后，教师 给每个小组分配一个任务，例如：“ 请用数字卡片摆出最大的两位数”， 或“请用计数器数出指定数量的物品 ”。小组内的幼儿需要共同讨论并完 成任务，期间可以相互帮助和提示。 完成任务后，每个小组可以选派一名 代表向全班展示他们的成果，并与其 他小组进行交流和分享。
线上线下互动
通过线上资源引导学生学习，线下资源进 行巩固和拓展，形成良性互动。
家长参与和支持
家长沟通
与家长保持密切联系，及 时了解学生的学习进度和 需求，鼓励家长积极参与 孩子的数学学习。
家庭作业
布置适当的家庭作业，让 家长了解教学内容和要求 ，指导孩子在家中完成相 关练习。
家长反馈
定期收集家长的反馈意见 ，及时调整教学策略和方 法，提高教学质量和效果 。
游戏化评价
采用游戏化的评价方式， 对幼儿的学习成果进行综 合评价，了解幼儿掌握情 况，为后续教学提供依据
。
03
互动环节与活动设计
实物操作游戏
游戏目的
通过实物操作游戏，使幼儿能够直观 地感知10以内的数量，并培养他们的 计数能力和手眼协调能力。
游戏材料
准备一些日常生活用品或玩具，如积 木、小球、水果等，确保每个幼儿都 有足够的操作材料。
数量比较
引导幼儿学习数量比较的方法，能够 判断两组物品数量的多少，并进行简 单的比较和排序。
运用游戏化教学手段
游戏化教学设计
通过设计富有趣味性的游 戏环节，激发幼儿的学习
《数物结合(10以内)》PPT课件中班数学
通过测试、作业等方式检验幼 儿在游戏化教学中的学习成果 。
03 教学反思与改进
根据评价结果进行教学反思， 针对问题提出改进措施，不断 完善游戏化教学方法。
0 家园合作与沟通 4与家长保持密切沟通，了解幼
儿在家中的表现和需求，共同 促进幼儿数学能力的发展。
06
课程总结与延伸拓展
课程重点内容回顾
1 2
序数
表示事物排列顺序的自然 数，如第1个苹果中的1。
物的概念及表示方法
实物
具体存在的事物，如苹果、香蕉等。
图片
实物的图像表示，可以是照片或绘图。
符号
代表实物的标记或图案，如用○代表苹果 。
数与物的对应关系分析
01
02
03
一一对应
每个自然数都对应一个具 体的实物或实物的集合， 如1对应一个苹果，2对应 两个苹果等。
数量相等
当两个集合中的元素数量 相等时，它们的基数相等 ，可以用同一个自然数表 示。
顺序对应
序数表示事物排列的顺序 ，与实物的位置或顺序相 对应。
03
10以内数的认识与运算
10以内数的认识及大小比较
认识10以内的数
通过实物、图片等方式，帮助幼 儿认识10以内的数，理解数的实
际意义。
数的大小比较
通过比较不同数量的物品，让幼儿 理解数的大小关系，能够正确比较 10以内数的大小。
数与物的对应关系
通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解数字 与物品数量之间的对应关系，掌握10以内数的实 际意义。
数的顺序与大小
引导幼儿认识数的顺序，理解相邻数之间的关系 ，能够比较10以内数的大小。
3
数的组成与分解
通过操作与实践，使幼儿掌握10以内数的组成与 分解方法，培养幼儿的数感和思维能力。
03 教学反思与改进
根据评价结果进行教学反思， 针对问题提出改进措施，不断 完善游戏化教学方法。
0 家园合作与沟通 4与家长保持密切沟通，了解幼
儿在家中的表现和需求，共同 促进幼儿数学能力的发展。
06
课程总结与延伸拓展
课程重点内容回顾
1 2
序数
表示事物排列顺序的自然 数，如第1个苹果中的1。
物的概念及表示方法
实物
具体存在的事物，如苹果、香蕉等。
图片
实物的图像表示，可以是照片或绘图。
符号
代表实物的标记或图案，如用○代表苹果 。
数与物的对应关系分析
01
02
03
一一对应
每个自然数都对应一个具 体的实物或实物的集合， 如1对应一个苹果，2对应 两个苹果等。
数量相等
当两个集合中的元素数量 相等时，它们的基数相等 ，可以用同一个自然数表 示。
顺序对应
序数表示事物排列的顺序 ，与实物的位置或顺序相 对应。
03
10以内数的认识与运算
10以内数的认识及大小比较
认识10以内的数
通过实物、图片等方式，帮助幼 儿认识10以内的数，理解数的实
际意义。
数的大小比较
通过比较不同数量的物品，让幼儿 理解数的大小关系，能够正确比较 10以内数的大小。
数与物的对应关系
通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解数字 与物品数量之间的对应关系，掌握10以内数的实 际意义。
数的顺序与大小
引导幼儿认识数的顺序，理解相邻数之间的关系 ，能够比较10以内数的大小。
3
数的组成与分解
通过操作与实践，使幼儿掌握10以内数的组成与 分解方法，培养幼儿的数感和思维能力。
10以内的加减法PPT课件
购物结算
在购物时，我们需要计算购买商品的 总价，这就需要用到加法；如果我们 有优惠券或者需要退换商品，就需要 用到减法。
时间计算
在日常生活中，我们经常需要计算时 间，比如计算从一个地点到另一个地 点需要多长时间，这就需要用到加法 和减法。
统计数量
在统计数量时，我们需要将各个部分 的数量加起来得到总数，这就需要用 到加法；如果需要从总数中减去一部 分数量，就需要用到减法。
数字大小比较与排序方法
学习比较两个数字的大小关系， 如3比2大，2比3小等。
掌握按照大小顺序排列多个数字 的方法，如从小到大或从大到小
排序。
理解数字在数轴上的位置关系， 明确左右方向代表数值增减。
相邻数、相反数概念引入
01
学习相邻数的概念，理 解一个数与它前后两个 数之间的关系。
02
掌握10以内各个数字的 相邻数，如2的相邻数是 1和3等。
加减法可以应用于各种实际问 题中，通过解决问题可以帮助 孩子培养解决问题的能力和数
学应用意识。
02 10以内数字认识与顺序
CHAPTER
0-9数字认识及书写规范
认识0-9每个数字的 外形特征，如0像鸡 蛋，1像铅笔等。
通过描红、临摹等方 式进行练习，逐渐掌 握数字的书写技巧。
学习正确的书写姿势 和笔画顺序，注意数 字的高度、宽度和倾 斜度。
• 挑战题1：计算9-4+2=？并在1分钟内完成。 • 解答提示：这道题目的关键在于快速准确地完成加减法混合运算。学生可以先将9-4计算出来得到5，然后再加
上2得到7。注意运算顺序和速度。 • 挑战题2：用加减法混合运算计算出8，你可以使用数字2、3、4和5，每个数字只能用一次。 • 解答提示：这道题目的答案不唯一，学生可以尝试不同的组合和运算顺序来得到结果。例如，可以先计算4+3
《10以内数与量的对应》PPT课件中班数学
01
自然数
0，1，2，3，...
02
整数
包括正整数、0和负整数
03
04
分数
表示部分与整体的关系
小数
表示十进制下的非整数数值
数的表示方法与读写规则
阿拉伯数字表示法
0-9的数字组合
中文数字表示法
一、二、三、...、十等
读写规则
从左到右按位读写，注意区分个位数与十位数的 位置
数的顺序与大小比较
数的顺序
教材分析与选用
教材分析
本课程选用适合中班幼儿 的数学教材，内容贴近幼 儿生活实际，注重幼儿的 操作和实践。
教学内容
包括数的认识、数的大小 比较、数的顺序、数的组 成、加减法运算等。
教学方法
采用情境导入、游戏教学、 实践操作等多种教学方法， 激发幼儿的学习兴趣，提 高教学效果。
02
数的认识与表示
数的概念及分类
量的表示方法与读写规则
量的表示方法
量可以用数值和单位来表示，如5米、 3千克等。
读写规则
在读写量时，应遵循先读数值后读单位 的规则，同时要注意单位的正确读法和 写法。
量的比较与换算关系
量的比较
两个量可以进行比较，判断它们的大小关系，如长度比较、面 积比较等。
换算关系
不同单位之间的量可以进行换算，如1米=100厘米，1千克 =1000克等。通过换算，可以将不同单位的量统一为相同的单 位，便于进行计算和比较。
通过本课程的学习，幼儿能够掌握10以内数的顺序、大小、组成和加减法运算，培 养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握10以内数的顺序、大 小、组成和加减法运算。
幼儿园中班数学10以内的点数数学课件
幼儿园中班数学10以内的点数数学课件活动目标：1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。
2、尝试用点数的方法统计10以内的数量。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣和良好的操作习惯。
活动准备：1、教具：数量为1—10的实物卡、点卡、记号笔、数字卡。
2、学具：数量为1—10的实物卡、点卡、记号笔、数字卡（幼儿人手一份）。
活动过程：一、集体活动。
1、按数取物。
老师出示实物卡片（数量为1—10的玩具），请幼儿拿相应的点卡放在数字下面。
2、感知数量。
老师出示点卡，请幼儿数一数上面有几个点，并用数字来表示。
3、认识数字。
老师出示数字卡，请幼儿用相应的实物卡或点卡来匹配。
二、分组活动。
第一组：点数统计。
要求：统计每种物品有多少个，并用数字来表示。
第二组：按序排列。
要求：将点卡按从少到多的顺序排列，并用数字来表示。
第三组：数字匹配。
要求：将点卡和数字卡匹配，看看它们是不是相等的。
三、评价和总结。
老师评价每组幼儿的操作情况，并总结他们在活动中表现好的方面和需要改进的地方。
中班数学：6以内的点数活动目标：1、能手口一致地点数6以内的数。
2、初步学习按物取数。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、培养幼儿积极观察、探究的能力。
活动准备：1、布置小兔子的家。
有6以内的物品若干（如杯子、碗、篮子、帽子等等）每组一套。
2、数字卡片1－6幼儿人手一套。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、寻找数字宝宝1、激发幼儿兴趣，引导幼儿发现数字。
师：小朋友，今天有一位朋友要和我们一起学习，它是谁呢？（教师出示数字6）小朋友看看这是数字几？你在哪里见过这个数字？2、寻找身上的数字宝宝。
师：小朋友看看，这是老师的手，看看老师的手上有数字宝宝吗？（教师手指手心，有5个手指头，教师认识5）再看看你的手上有什么？你手上有几个手指头？（幼儿认识1－10的数字）二、游戏：谁和谁是好朋友（找数字）教师出示数字卡片，幼儿找出数字卡片上数字相应的朋友（物品）要求幼儿用完整话来表述。
幼儿园10以内的加减法ppt课件
讲解与演示
加法讲解与演示
通过PPT演示，用具体的图像和声音 解释加法的含义和操作方法，帮助孩 子们理解加法的概念。
减法讲解与演示
同样地，通过PPT演示，解释减法的 含义和操作方法，帮助孩子们理解减 法的概念。
互动游戏环节
加法游戏
设计一些与加法相关的互动游戏，如“找朋友”游戏，孩子们可以通过游戏加 深对加法的理解。
幼儿完成练习情况展示
掌握10以内加减法的基本概念
01
通过PPT课件，幼儿可以直观地了解10以内加减法的基本概念
和运算规则。
能够准确进行运算
02
通过大量的练习，幼儿能够逐渐掌握10以内加减法的运算技巧
，并能够准确进行运算。
能够在生活中运用加减法
03
PPT课件设计了与生活相关的场景，帮助幼儿理解加减法在生活
在日常生活中，加减法运算是非常常 见的，比如购物、计算时间等，因此 幼儿掌握10以内的加减法可以为将来 的学习和生活打下良好的基础。
教学目的
帮助幼儿理解加减法的概念和 意义，掌握10以内的加减法运 算方法。
提高幼儿的数学思维和计算能 力，培养其解决问题的能力和 自信心。
通过有趣的课件和活动，激发 幼儿对数学的兴趣和好奇心， 提高其学习积极性和主动性。
减法游戏
设计一些与减法相关的互动游戏，如“分水果”游戏，孩子们可以通过游戏加 深对减法的理解。
实例练习环节
加法练习
通过PPT展示一些简单的加法题目，让孩子们进行练习，巩固所学的加法知识。
减法练习
同样地，通过PPT展示一些简单的减法题目，让孩子们进行练习，巩固所学的减 法知识。
05 教学成果展示
CHAPTER
02 教学内容
(优秀PPT)-中班数学详案教案及教学反思《10以内数量的对应》
设计背景在平时的数学教学活动过程中，我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时，还不能完全正确掌握，我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程，特别选择了这个教学内容。
活动目标1。
培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。
2。
通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。
3。
帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力。
4。
培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点重点：让幼儿手、口一致的数数。
难点：感知把具体的量抽象成数的过程。
活动准备数字卡各类物品、食物卡。
活动过程一、从《拍手歌》导入复习数字宝宝110，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。
二、按顺序排列让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。
三、数一数让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量，并能用数字几来表示它。
四、点数给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。
1。
请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西，如玉米、西瓜、糖果等。
2。
点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。
3。
嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标识起来，并把数字圈出来。
[。
教案出处]请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。
4。
请幼儿把课本翻到P11页，教师详细讲解，幼儿作业。
5。
教师巡回指导。
教学反思本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字110。
通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。
幼儿非常积极的上做题。
但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
水溶性膳食纤维知道养成一个习惯的平均时间是66天，而非21天后，孩子再哭闹时，你就可以告诉自己，培养习惯并不容易，我每天跑步都很难，刷牙对孩子来说也是挑战。
《10的认识》认识10以内的数PPT课件
（2）按从大到小的顺序排列： 10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0
1. 2 4 6 8 10
5 10
两个两个地数，数5次是10。 五个五个地数，数2次是10。
2. 填一填，读一读。
2
45
7
9 10
从左到右依次增加1。
3.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第2张是8，第5张是( 6 )，第10张是( 4 )。
第五单元 认识10以内的数
10的认识
-.
1.会数、会读、写10，掌握10以内数的顺序，会比 较
10以内数的大小。 2.初步理解10个一Байду номын сангаас1个十，感受数学与生活的联系。
重点：掌握10的读、写及10以内数的大小比较。 难点：理解10个一是1个十。
在 里填合适的数。
<6 9> >7
7< 8> >5
（答案不唯一）
是从左边开始数的。
4. 在 里填“>”“<”或“=”。
10 > 9 6 =6
1 < 10 8 >5
7>6 7<9
1.完成练习二； 2.完成练习册本课时的习题。
数一数，有多少 人在跳舞呢？
10
在“9”的基础上添
1个就是“10”啦。
9
10
数出10根小棒，捆成一捆。 10个一 是 1个十
1.数量是十个的物体用数10来表示。
10个小朋友 2.9再添上1就是10；10个一是1个十。
3.10以内各数的顺序 （1）按从小到大的顺序排列：
0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10
1. 2 4 6 8 10
5 10
两个两个地数，数5次是10。 五个五个地数，数2次是10。
2. 填一填，读一读。
2
45
7
9 10
从左到右依次增加1。
3.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第2张是8，第5张是( 6 )，第10张是( 4 )。
第五单元 认识10以内的数
10的认识
-.
1.会数、会读、写10，掌握10以内数的顺序，会比 较
10以内数的大小。 2.初步理解10个一Байду номын сангаас1个十，感受数学与生活的联系。
重点：掌握10的读、写及10以内数的大小比较。 难点：理解10个一是1个十。
在 里填合适的数。
<6 9> >7
7< 8> >5
（答案不唯一）
是从左边开始数的。
4. 在 里填“>”“<”或“=”。
10 > 9 6 =6
1 < 10 8 >5
7>6 7<9
1.完成练习二； 2.完成练习册本课时的习题。
数一数，有多少 人在跳舞呢？
10
在“9”的基础上添
1个就是“10”啦。
9
10
数出10根小棒，捆成一捆。 10个一 是 1个十
1.数量是十个的物体用数10来表示。
10个小朋友 2.9再添上1就是10；10个一是1个十。
3.10以内各数的顺序 （1）按从小到大的顺序排列：
0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10
幼儿园大班10以内数的加减法数学课件
理和引导。
需要进一步培养学生的数学表 达能力和数学语言的规范性。
下节课预告
学习10以内数的乘法和除法运算规则 和技巧。
学习简单的数学应用题，培养解决实 际问题的能力。
通过游戏和活动，加深对乘法和除法 运算的理解和应用。
继续培养数学逻辑思维和数学表达能 力。
感谢您的观看
THANKS
详细描述
加法是将两个数合并成一个数，而减 法是从一个数中减去另一个数。孩子 需要理解这些基本概念，并能够进行 简单的加法和减法运算。
数的顺序和比较大小
总结词
孩子需要理解数字的顺序关系，并能够比较数字的大小。
详细描述
孩子需要理解数字的顺序关系，即每个数字在数轴上的位置 和前后关系。同时，孩子还需要能够比较数字的大小，即哪 个数字更大或更小。
数的分解与组合
总结词
数的分解与组合是减法运算的另一种方 法，通过将较大的数分解成较小的数来 简化计算。
VS
详细描述
将较大的被减数分解成较小的数，再利用 加法运算将差值计算出来。例如，347=34-(3+4)=25。这种方法可以帮助学 生更好地理解和掌握减法运算。
05
练习与巩固
基础练习
练习内容
练习目标
数的分解与组合
总结词
通过数的分解与组合来理解加法运算
详细描述
将一个较大的加数分解成若干较小的加数，或者将两个较小的加数组合成一个较大的加数。通过这种方式， 可以帮助学生理解加法的概念和运算方法。例如，计算5+3，可以将5分解为4和1，先计算4+3=7，再得 出7+1=8。或者将3和2组合成5，再与5相加得到10。
02
10以内数的加减法基础
数的概念
需要进一步培养学生的数学表 达能力和数学语言的规范性。
下节课预告
学习10以内数的乘法和除法运算规则 和技巧。
学习简单的数学应用题，培养解决实 际问题的能力。
通过游戏和活动，加深对乘法和除法 运算的理解和应用。
继续培养数学逻辑思维和数学表达能 力。
感谢您的观看
THANKS
详细描述
加法是将两个数合并成一个数，而减 法是从一个数中减去另一个数。孩子 需要理解这些基本概念，并能够进行 简单的加法和减法运算。
数的顺序和比较大小
总结词
孩子需要理解数字的顺序关系，并能够比较数字的大小。
详细描述
孩子需要理解数字的顺序关系，即每个数字在数轴上的位置 和前后关系。同时，孩子还需要能够比较数字的大小，即哪 个数字更大或更小。
数的分解与组合
总结词
数的分解与组合是减法运算的另一种方 法，通过将较大的数分解成较小的数来 简化计算。
VS
详细描述
将较大的被减数分解成较小的数，再利用 加法运算将差值计算出来。例如，347=34-(3+4)=25。这种方法可以帮助学 生更好地理解和掌握减法运算。
05
练习与巩固
基础练习
练习内容
练习目标
数的分解与组合
总结词
通过数的分解与组合来理解加法运算
详细描述
将一个较大的加数分解成若干较小的加数，或者将两个较小的加数组合成一个较大的加数。通过这种方式， 可以帮助学生理解加法的概念和运算方法。例如，计算5+3，可以将5分解为4和1，先计算4+3=7，再得 出7+1=8。或者将3和2组合成5，再与5相加得到10。
02
10以内数的加减法基础
数的概念
幼儿园中班数学PPT课件
通过推理游戏，让幼儿理解因果关系和逻辑推理，培养他们的分析和判断能力。
游戏内容
在PPT上展示一个故事场景，其中有四个小动物和一个饼干罐。告诉幼儿其中一个动物偷吃了饼干，让他们通过 观察和分析，找出偷吃饼干的动物。例如，可以展示一些线索，如动物的脚印、嘴巴上的饼干渣等，引导幼儿进 行推理。
THANKS
形状在生活中的应用
建筑与家居
介绍方形和圆形在建筑和家居设计中 的应用，如方形的门窗和圆形的餐桌 等。
交通标志
自然世界
探讨自然界中存在的各种形状，如圆 形的水果、方形的田地以及三角形的 山峰等。
讲解三角形在交通标志中的广泛应用 ，如警告标志和引导标志等。
03
加减法初步概念
加法概念引入及实例演示
加法定义
排序游戏：按大小、颜色等排序
游戏目的
通过排序游戏，让幼儿理解大小、颜色等概念，并培养他们的比较和分类能力。
游戏内容
在PPT上展示一组大小不同或颜色不同的物体，让幼儿按照大小或颜色进行排序 。例如，可以展示一组大小不同的水果图片，让幼儿按照从小到大的顺序进行排 序。
推理游戏：谁偷吃了饼干？
游戏目的
秒针和数字。
整点认知
02
通过图文结合的方式，教授幼儿认识整点，并练习在时钟上拨
出整点时间。
半点认知
03
同样采用图文结合的方式，引导幼儿认识半点，并进行半点时
间的拨钟练习。
日历上重要日子标记
认识日历
向幼儿展示日历，介绍日历的基本构成，包括年份、月份、日期 等。
重要日子标记
教授幼儿如何在日历上标记重要的日子，如生日、节日等，并鼓 励幼儿分享自己的标记成果。
数字顺序
通过游戏或活动，使幼儿熟悉数字 0-10的顺序。
游戏内容
在PPT上展示一个故事场景，其中有四个小动物和一个饼干罐。告诉幼儿其中一个动物偷吃了饼干，让他们通过 观察和分析，找出偷吃饼干的动物。例如，可以展示一些线索，如动物的脚印、嘴巴上的饼干渣等，引导幼儿进 行推理。
THANKS
形状在生活中的应用
建筑与家居
介绍方形和圆形在建筑和家居设计中 的应用，如方形的门窗和圆形的餐桌 等。
交通标志
自然世界
探讨自然界中存在的各种形状，如圆 形的水果、方形的田地以及三角形的 山峰等。
讲解三角形在交通标志中的广泛应用 ，如警告标志和引导标志等。
03
加减法初步概念
加法概念引入及实例演示
加法定义
排序游戏：按大小、颜色等排序
游戏目的
通过排序游戏，让幼儿理解大小、颜色等概念，并培养他们的比较和分类能力。
游戏内容
在PPT上展示一组大小不同或颜色不同的物体，让幼儿按照大小或颜色进行排序 。例如，可以展示一组大小不同的水果图片，让幼儿按照从小到大的顺序进行排 序。
推理游戏：谁偷吃了饼干？
游戏目的
秒针和数字。
整点认知
02
通过图文结合的方式，教授幼儿认识整点，并练习在时钟上拨
出整点时间。
半点认知
03
同样采用图文结合的方式，引导幼儿认识半点，并进行半点时
间的拨钟练习。
日历上重要日子标记
认识日历
向幼儿展示日历，介绍日历的基本构成，包括年份、月份、日期 等。
重要日子标记
教授幼儿如何在日历上标记重要的日子，如生日、节日等，并鼓 励幼儿分享自己的标记成果。
数字顺序
通过游戏或活动，使幼儿熟悉数字 0-10的顺序。
《认识10以内的数》优秀ppt课件
课件概述
知识点介绍
学习目标
教学内容与 过程
总结与反思
教学目标和教学内容
知识目标：学生能够准确认识10以内的数，并能够正确地读、写、使用这 些数。
能力目标：学生能够通过观察、操作、归纳等数学方法，发现10以内数的 规律和特点，并能够运用这些知识解决简单的实际问题。
情感态度和价值观目标：学生能够感受到数学与日常生活的紧密联系，体 验到数学学习的乐趣和价值，培养良好的数学学习习惯和合作学习的意识。
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汇报人：
01 课 件 概 述
教学目标和教学内 02 容
03 教 学 方 法 和 手 段
04 教 学 过 程 设 计
05 教 学 资 源 整 合
06 教 学 评 价 与 反 馈
课件概述
封面：包含课件标题、作者姓名、单位名称等信 息
介绍：对课件的简要介绍，包括教学目标、教学 内容、教学方法等
教学过程设计
复习导入：复习已学过的知识，引出新的知识点 情境导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心 谜语导入：通过猜谜语的方式，引出新的知识点，增加趣味性 故事导入：通过讲述故事，引出新的知识点，增加学生的参与度和兴趣
导入：通过故事或游戏等方式引出数字概念 认识数字：通过实物或图片等方式让学生认识1-10的数字 数字大小比较：通过比较数字大小，让学生理解大于和小于的概念 数字加减法：通过简单的加减法练习，让学生掌握数字的加减运算
回顾数字1-10的 形状和名称
复习数字的顺序 和数量对应关系
通过练习题进行 巩固，加深对数 字的认识和理解
总结回顾，强调 重点和难点
教学资源整合
数字资源：电子教材、网络课程、在线测试与评估等 文本资源：教科书、参考书、期刊论文等 音视频资源：教学视频、网络公开课、电视节目等 人力资源：教师、学生、家长及其他教育从业者等