初中英语语法知识归纳总结

合集下载

总结初中英语语法知识点(集合7篇)

总结初中英语语法知识点(集合7篇)

总结初中英语语法知识点(集合7篇)总结初中英语语法知识点第1篇一. 定语从句的概念在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

被修饰的名词或代词叫先行词,引导定语从句的词叫关系词,定语从句一般放在先行词的后面。

二. 引导定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括that, which, who(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包括where,when, why等。

关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。

三. 定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。

限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去。

非限制性定语从句与主句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。

四. 关系代词的用法that 既可以用于指人,也可以用于指物。

在从句中作主语、宾语或表语。

作主语时不可省略,作宾语可省略。

例如:Mary likes music that is quiet and玛丽喜欢轻柔的音乐。

(that作主语)The coat (that) I put on the desk is我放在桌子上的那件外套是蓝色的。

(that作宾语)用于指物,在句中作主语、宾语或表语。

作主语不可省略,作宾语可省略。

例如:The building which stands near the train station is a 位于火车站附近的那座大楼是一家超市。

(作主语)The film (which) we saw last night was我们昨天晚上看的那部电影很好看。

(作宾语), whom用于指人,who 用作主语,whom用作宾语。

在口语中,有时可用who代替whom。

who和whom作宾语时也可省略。

例如:The girl who often helps me with my English is from 经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。

初中英语语法知识汇总 终极版

初中英语语法知识汇总 终极版

初中英语语法(完整版)一.名词I.名词的种类:II. 名词的数:1. 规则名词的复数形式:名词的复数形式,一般在单数形式后面加-s或-es。

现将构成方法与读音规则列表如下:III. 名词的所有格:名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。

所有格分两种:一是名词词尾加’s 构成,二是由介词of加名词构成。

前者多表示有生命的东西,后者多表示无生命的东西。

3. of所有格的用法:用于无生命的东西:the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西,尤其是有较长定语时:the classrooms of the first-year students 用于名词化的词:the struggle of the oppressed二.冠词冠词分为不定冠词(a, an),定冠词(the),和零冠词。

I.I.代词可以分为以下七大类:II. 不定代词用法注意点:1. one, some与any:1) one可以泛指任何人,也可特指,复数为ones。

some多用于肯定句,any多用于疑问句和否定句。

One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中,表示盼望得到肯定的答复,或者表示建议,请求等。

Would you like some bananas?Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时,some表示某个,any表示任何一个。

I have read this article in some magazine.Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”,any可与比较级连用表示程度。

初中英语语法常考知识点汇总

初中英语语法常考知识点汇总

初中英语语法常考知识点汇总1.动词时态:包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。

2.祈使句:用于表达请求、命令或建议的句子,常用动词原形作谓语。

3. there be句型:用于表达存在、有或发生的句子结构,后跟名词、代词等。

4. 介词:用于表示时间、地点、方式、目的等关系的词语,常见的有in, on, at, from, to等。

5.比较级和最高级:用于比较两个或多个事物的程度高低的形式,常用的比较级有比较形容词和副词的比较级,最高级有比较形容词和副词的最高级。

6.数词:用于表示数量的词语,包括基数词和序数词。

7.名词和代词:用于表示人、事、物的名称的词语。

8.形容词和副词:用于描述人、事、物的性质、状态等的词语。

9.句子的主谓一致:主语和谓语动词在人称和数上保持一致。

10. 定语从句:用于修饰名词或代词的从句,通常由关系代词who, whom, whose, which等引导。

11.宾语从句:用于充当及物动词或介词的宾语的从句。

12. 状语从句:用于修饰动词、形容词、副词等的从句,通常由连词when, where, because, although等引导。

13.反意疑问句:由一个陈述句和一个疑问句组成,用于征求对方的意见、确认对方的观点等。

14. 间接引语:用于转述别人的话的句子,常用连词that引导。

15. 情态动词:用于表示说话人的意愿、能力、允许等情态的动词,常见的有can, may, must, should, could, might, would等。

16.被动语态:用于表示动作的承受者在句中位置比较靠前的句子结构。

17.独立主格结构:由名词或代词加上现在分词或过去分词构成,在句中作状语。

18.虚拟语气:用于表示与事实相反、假设的语气。

初中英语语法大全知识点总结

初中英语语法大全知识点总结

初中英语语法大全知识点总结一、名词1.名词的定义及分类(普通名词、专有名词、抽象名词、可数名词、不可数名词)2.单数名词和复数名词的转化规则3.名词所有格的构成和用法二、代词1.代词的定义及分类(人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词、相互代词、反身代词)2.代词在句子中的作用和位置三、冠词1.冠词的定义及分类(定冠词、不定冠词、零冠词)2.冠词的用法和特殊情况四、形容词1.形容词的定义和用法2.形容词的比较级和最高级的构成和用法3.形容词修饰词语的顺序五、副词1.副词的定义和用法2.副词的比较级和最高级的构成和用法六、动词1.动词的定义和分类(实义动词、系动词、助动词、情态动词)2.动词的时态和语态的构成和用法3.动词的语态变化和被动语态的构成和用法4.动词的非谓语形式(不定式、动名词、现在分词、过去分词)的构成和用法5.动词的时态语态变化对句子结构的影响和句子变换的规则七、介词1.介词的定义和用法2.介词短语的构成和用法3.介词短语在句子中的位置八、连词1.连词的定义和分类(并列连词、从属连词、转折连词、因果连词)2.连词连接句子和短语的用法3.连词引导的从句的语序和时态的变化九、语序1.英语语序的基本规则2.疑问句、条件句、祈使句的语序特点十、主谓一致1.主谓一致的基本原则和判断方法2.单数主语和复数主语的一致关系及其特殊情况十一、定语从句1.定语从句的构成和位置2.引导定语从句的关系词的选择和用法3.定语从句的语序和时态的变化十二、状语从句1.状语从句的构成和位置2.引导状语从句的从属连词的选择和用法3.状语从句的语序和时态的变化。

初中英语语法知识点总结归纳

初中英语语法知识点总结归纳

初中英语语法知识点总结归纳初中英语语法是英语学习的基础,掌握好这些知识点对于日后的语言运用至关重要。

以下是初中英语语法的知识点总结归纳:# 一、词类与句子结构1. 名词 (Nouns)- 可数名词与不可数名词- 单数与复数形式- 名词的所有格2. 代词 (Pronouns)- 人称代词 (主格和宾格)- 物主代词 (形容词性物主代词和名词性物主代词)- 反身代词- 指示代词- 疑问代词3. 形容词 (Adjectives)- 形容词的顺序- 形容词的比较级和最高级4. 副词 (Adverbs)- 副词的位置- 副词的比较级和最高级5. 动词 (Verbs)- 动词的时态 (一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、现在完成时等)- 动词的语态 (主动语态和被动语态)- 不规则动词6. 介词 (Prepositions)- 常用介词的用法- 介词短语7. 连词 (Conjunctions)- 并列连词- 从属连词8. 句子类型- 陈述句- 疑问句- 祈使句- 感叹句# 二、句式结构1. 简单句 (Simple Sentences)- 主语 + 谓语 + 宾语 (SVO)2. 并列句 (Compound Sentences)- 用并列连词连接两个或多个简单句3. 复合句 (Complex Sentences)- 包含一个主句和至少一个从句4. 复合并列句 (Compound-Complex Sentences) - 包含两个或多个主句和一个或多个从句# 三、时态与语态1. 时态- 一般现在时 (用于描述习惯性动作或普遍真理)- 现在进行时 (描述正在进行的动作)- 一般过去时 (描述过去发生的动作)- 过去进行时 (描述过去某一时刻正在进行的动作)- 一般将来时 (描述将来会发生的动作)- 现在完成时 (描述过去发生的动作对现在的影响)2. 语态- 主动语态 (强调执行动作的人或物)- 被动语态 (强调动作的承受者)# 四、非谓语动词1. 动名词 (Gerunds)- 动词+ing 形式,用作名词2. 分词 (Participles)- 现在分词 (动词+ing) 和过去分词 (动词+ed/不规则形式),用作形容词或副词3. 不定式 (Infinitives)- to + 动词原形,用作名词、形容词、副词或动词# 五、特殊句式1. 倒装句 (Inversion)- 完全倒装和部分倒装2. 省略句 (Ellipsis)- 省略主语、谓语、宾语等3. 强调句 (Cleft Sentences)- 使用强调结构来突出句子的某一部分# 六、直接引语与间接引语1. 直接引语 (Direct Speech)- 引述别人的原话2. 间接引语 (Reported Speech)- 转述别人的话# 七、虚拟语气 (Subjunctive Mood)1. 表示建议、命令、要求- 使用“should + 动词原形”或“动词原形”2. 表示愿望、假设- 使用过去式或过去完成时# 八、常用表达1. 时间表达- 表示时间的介词 (at, on, in)- 表示频率的副词 (always, usually, seldom)2. 空间表达- 表示位置关系的介词 (in, on, under, above)3. 情感与态度- 表达喜怒哀乐的形容词和副词通过以上对初中英语语法知识点的总结归纳,学生可以更加系统地复习和掌握英语语法的基础内容。

初中英语语法知识大全

初中英语语法知识大全

初中英语语法知识大全以下是初中英语语法知识的详细整理:1. 词类(Parts of Speech):- 名词(Nouns):表示人、事物、地方或抽象概念。

- 代词(Pronouns):代替名词的词语。

- 动词(Verbs):表示动作、状态或存在。

- 形容词(Adjectives):修饰名词或代词。

- 副词(Adverbs):修饰动词、形容词或其他副词。

- 介词(Prepositions):表示位置、方向、时间等关系。

- 连词(Conjunctions):连接词与词、短语与短语、句子与句子。

- 冠词(Articles):限定名词的词语,包括不定冠词(a/an)和定冠词(the)。

2. 时态(Tenses):- 一般现在时(Simple Present):表示经常性或普遍真理。

- 一般过去时(Simple Past):表示过去发生的动作或状态。

- 一般将来时(Simple Future):表示将来要发生的动作或计划。

- 现在进行时(Present Continuous):表示现在正在进行的动作。

- 过去进行时(Past Continuous):表示过去某一时刻正在进行的动作。

- 将来进行时(Future Continuous):表示将来某一时刻正在进行的动作。

- 现在完成时(Present Perfect):表示过去发生的动作对现在产生的影响。

- 过去完成时(Past Perfect):表示过去某一时间点之前已经完成的动作。

- 将来完成时(Future Perfect):表示将来某一时间点之前已经完成的动作。

3. 句子结构(Sentence Structure):- 主语(Subject):句子中执行动作或被描述的人或事物。

- 谓语(Predicate):句子中说明主语动作或状态的部分。

- 宾语(Object):句子中接受动作的人或事物。

- 定语(Attributive):修饰名词或代词的词语或短语。

初中英语语法知识点整理总结

初中英语语法知识点整理总结

初中英语语法知识点整理总结一、基本语法1.词性:名词、形容词、副词、动词、代词、冠词、介词、连词、数词、感叹词2.句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语3.句子类型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句、比较句等二、句子结构1.简单句:由一个主语和一个谓语构成,表达一个完整的意思2.并列句:由两个或多个主句通过连词连接而成的句子3.复合句:由一个主句和一个或多个从句构成的句子4.宾语从句:作为主句的宾语的从句5.定语从句:修饰名词的从句6.状语从句:作为主句的状语的从句三、时态1.一般现在时:表示经常性的动作或事实2.现在进行时:表示现在正在进行的动作3.一般过去时:表示过去发生的动作或状态4.过去进行时:表示过去一些时间正在进行的动作5.现在完成时:表示过去的经验或动作对现在造成的影响6.过去完成时:表示过去一些时间或动作之前的完成动作四、语态1.被动语态:由动词的宾语和过去分词构成,强调动作的承受者而不是执行者2.主动语态:动词主语直接执行动作五、形容词和副词1.形容词修饰名词,副词修饰动词、形容词或副词2.形容词和副词的比较级和最高级3.形容词和副词的用法及修饰位置六、名词1.可数名词和不可数名词的区别及用法2.名词的单数和复数形式3.名词所有格的构成和用法七、代词1.人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等2.代词的主格和宾格形式3.代词的用法及位置八、冠词1.定冠词和不定冠词的区别及用法2.冠词的用法及位置九、动词1.动词的时态、语态、主动和被动形式2.动词的不同意思和用法3.动词的非谓语形式:不定式、现在分词、过去分词4.动词的用法和位置十、介词1.介词的基本用法和位置2.常用介词和短语的用法和搭配十一、连接词1.连词的分类及用法:并列连词、从属连词、关联连词等2.连词引导的从句的构成和用法以上是初中英语语法的一些基本知识点总结,希望能帮助到你。

记住这些基本知识点,然后通过大量的练习和阅读来巩固和运用,可以帮助你在英语学习中取得好的成绩。

初中英语语法知识点整理总结(超详细),学霸人手一份

初中英语语法知识点整理总结(超详细),学霸人手一份

初中英语语法知识点整理总结(超详细),学霸人手一份初中英语语法知识点整理总结一、名词(Noun)1. 名词可分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数形式,而不可数名词没有复数形式。

2. 名词的复数形式:a. 大多数名词在词尾加-s:book-books, girl-girlsb. 以-s, -sh, -ch, -x, -o结尾的名词在词尾加-es:box-boxes, class-classesc. 以辅音字母+y结尾的名词变y为i, 再加-es:family-families, baby-babiesd. 以-f, -fe结尾的名词变f或fe为v, 再加-es:leaf-leaves, half-halvese. 一些名词变化不规则:man-men, woman-women, child-children3. 名词的所有格:a. 单数名词在词尾加-'s:Tom's book(汤姆的书)b. 复数名词在词尾加-':the boys' bikes(男孩们的自行车)4. 名词的用法:a. 作主语:A dog is an animal.(狗是一种动物)b. 作宾语:I like apples.(我喜欢苹果)c. 作表语:The book is interesting.(这本书很有趣)d. 作定语:a car key(一把车钥匙)e. 作宾补:I find the movie exciting.(我觉得这部电影很刺激)二、冠词(Article)1. 不定冠词a/an:a. a用于以辅音音素(consonant phoneme)开头的词前:a book(一本书)b. an用于以元音音素(vowel phoneme)开头的词前:an apple(一个苹果)2. 定冠词the:a. 用于特指某一事物或人:the book(这本书)b. 用于上文已提及的事物或人:There is a book. The book is interesting.(这里有一本书。

初中英语语法大全(精华版)

初中英语语法大全(精华版)

初中英语语法大全(精华版)一、词法1. 名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。

名词有可数名词和不可数名词之分。

(1) 可数名词可数名词有单数和复数两种形式。

复数形式通常在单数形式后加上s或es。

(2) 不可数名词不可数名词没有复数形式,表示的是无法分割的整体或抽象概念。

2. 冠词冠词是放在名词前面的词,用来表示名词的特指或泛指。

(1) 不定冠词a/an不定冠词a用于辅音音素开头的单词前,an用于元音音素开头的单词前。

(2) 定冠词the定冠词the表示特指,即指说话人和听话人都知道的特定的人或事物。

3. 代词代词是用来代替名词的词,包括人称代词、物主代词、指示代词等。

(1) 人称代词人称代词有主格、宾格和所有格三种形式。

(2) 物主代词物主代词表示所有关系,分为形容词性物主代词和名词性物主代词。

(3) 指示代词指示代词用来指代前面提到的人或事物,有this/that/these/those等。

4. 形容词形容词是用来修饰名词的词,表示人或事物的性质、状态等。

5. 副词副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句的词,表示时间、地点、程度等。

二、句法1. 句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

(1) 主语主语是句子叙述的对象,表示句子讲述的是“谁”或“什么”。

(2) 谓语谓语是句子中表示动作、状态或存在的部分,说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。

(3) 宾语宾语是句子中表示动作的对象,表示动作的承受者。

(4) 定语定语是句子中修饰名词的成分,表示名词的性质、特征等。

(5) 状语状语是句子中表示时间、地点、原因、条件、程度等的成分。

2. 基本句型英语句子有五种基本句型,分别是:(1) 主语+谓语(2) 主语+谓语+宾语(3) 主语+谓语+宾语+宾语(4) 主语+谓语+宾语+宾语补足语(5) 主语+系动词+表语3. 简单句、并列句和复合句(1) 简单句简单句是由一个主语和一个谓语构成的句子。

初中英语语法总结大全

初中英语语法总结大全

初中英语语法总结大全大局部初中生觉得初中英语语法不仅枯燥、而且困难,迟迟无法驾驭。

那么初中英语语法包括哪些内容呢?下面由我为大家整理的初中英语语法总结大全,盼望大家喜爱!初中英语语法总结大全九种根本时态一、一般此时此刻时概念:表示经常发生的动作或经常存在的状态。

常和always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。

如:1) I go to school every day . 我每天都去学校。

(表经常)2) He is always like that . 他总是那样。

(表状态)构成:1) 主语+ be (am / are / is ) +2) 主语+ 实义动词+二、一般过去时概念:1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

常和表示过去的时间状语连用。

如:yesterday , last week , in 11018 , two days ago等。

如:I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影。

2) 也可表示过去经常或反复发生的动作。

如: He always went to work by bike last week.构成:1) 主语+ be (was / were ) +2) 主语+ 实义动词过去式+三、此时此刻进展时概念:表示此时此刻(说话瞬间)正在进展或发生的动作。

如:He is singing.They are watching TV now.构成:主语+ 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成.四、过去进展时概念:表示过去某一时刻或某一段时间正在进展的动作。

这一特定的过去时间除了有上下文示意外,一般用时间状语来表示。

如:1) ---What were you doing?---I was jumping.2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?---He was sleeping.构成:主语+ 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成.五、一般将来时概念:表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用。

初中英语语法大全归纳总结

初中英语语法大全归纳总结

初中英语语法大全归纳总结一、名词(Noun)1. 名词可分为可数名词(Countable Noun)和不可数名词(Uncountable Noun)。

可数名词有单数和复数形式;不可数名词没有复数形式。

2.可数名词的复数形式有规则变化和不规则变化两种形式,需根据具体名词的变化规律进行记忆。

3. 名词还可以是单数形式,但表示复数的意义,如:news、knowledge等。

二、代词(Pronoun)1.代词用于代替名词,减少重复性表达。

2. 人称代词包括主格代词(Subject Pronoun)和宾格代词(Object Pronoun)。

3. 物主代词包括形容词性物主代词(Possessive Adjective)和名词性物主代词(Possessive Pronoun)。

4. 反身代词(Reflexive Pronoun)用于表示主语和宾语是同一人或事物。

5. 不定代词(Indefinite Pronoun)指代一个概括的人或物,如:someone、something等。

三、动词(Verb)1. 动词表示行动、存在或状态,分为及物动词(Transitive Verb)和不及物动词(Intransitive Verb)。

2. 动词的形式变化包括一般现在时(Simple Present)、一般过去时(Simple Past)、现在进行时(Present Continuous)、一般将来时(Simple Future)等。

3.动词的时态变化需掌握时态动词的构成规律和具体用法。

四、形容词(Adjective)和副词(Adverb)1.形容词用于修饰名词,描述名词的性质或状态;副词用于修饰动词、形容词或其他副词。

3.形容词和副词的比较级和最高级形式变化有规律变化和不规则变化两种情况。

五、介词(Preposition)1. 介词用于表示名词或代词与其他单词之间的关系,如:in、on、at等。

2. 介词短语(Prepositional Phrase)是介词加上宾语构成的短语结构。

初中英语语法大全知识点总结

初中英语语法大全知识点总结

初中英语语法大全知识点总结1. 词类分类名词- 名词是指人、物、地方、抽象概念等的名称。

- 可数名词可以数和分为单数和复数形式,不可数名词不能数。

- 可数名词的复数形式一般在词尾加s,但也有一些特殊变化。

- 名词的作用:主语、宾语、表语、定语、补语等。

代词- 代词用来代替名词,便于避免重复。

- 人称代词分为第一人称(I,we)、第二人称(you)、第三人称(he,she,it,they)。

- 物主代词表示所有关系,包括形容词性物主代词和名词性物主代词。

动词- 动词是句子的核心词,用来表示动作、状态或存在。

- 动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

形容词- 形容词用来描述名词的特征或状态。

- 形容词有比较级和最高级形式,用来进行比较。

副词- 副词用来修饰动词、形容词和其他副词。

- 副词可以表示时间、地点、方式、程度等。

介词- 介词用来表示名词与其他句子成分之间的关系。

- 常见的介词有in,on,at,of,to等。

连词- 连词用来连接词语、短语、从句等。

- 常见的连词有and,but,or,if,because等。

冠词- 冠词包括定冠词(the)和不定冠词(a,an)。

- 定冠词用来特指某个已知的人或事物,不定冠词用来泛指。

2. 句子结构主谓结构- 主谓结构是最基本的句子结构,由主语和谓语构成。

主谓宾结构- 主谓宾结构在主谓结构的基础上加上宾语。

- 宾语可以是名词、代词、动名词或不定式等。

主系表结构- 主系表结构由主语、系动词和表语构成。

- 系动词用来连接主语和表语,表示主语的状态、特征等。

否定句- 否定句中加入not,表示否定的意思。

一般疑问句- 一般疑问句是以助动词或be动词开头的问句。

- 对一般疑问句的回答可以用yes或no。

特殊疑问句- 特殊疑问句用来询问特定的信息,以特殊疑问词开头。

祈使句- 祈使句用来表示命令、请求、建议等,一般省略主语。

感叹句- 感叹句用来表示强烈的感情或意见,一般以感叹词开头。

(完整版)初中英语语法知识点归纳

(完整版)初中英语语法知识点归纳

(完整版)初中英语语法知识点归纳本文将为大家归纳总结初中英语语法知识点,旨在帮助初中生更好地掌握英语语法。

时态一般现在时1. 动词原形表示现在的事实或惯。

2. 表示普遍真理、经常性行为或个人常规。

现在进行时1. 表示现在正在进行的动作。

2. 动词+ing形式。

一般过去时1. 表示过去发生的事情。

2. 动词过去式。

过去进行时1. 表示过去某个时间正在进行的动作。

2. was/were + 动词+ing形式。

一般将来时1. 表示将来的动作或状态。

2. will/shall + 动词原形。

语态主动语态1. 表示主语是动作的执行者。

2. 主语 + 动词原形。

被动语态1. 表示主语是动作的承受者。

2. be + 过去分词。

比较级与最高级比较级1. 用于比较两个人或物。

2. 形容词 + er。

最高级1. 用于比较三个或更多人或物。

2. 形容词 + est。

祈使句祈使句1. 表示请求、命令、建议或劝告。

2. 动词原形。

倒装句倒装句1. 将助动词或情态动词提前至主语之前。

2. 系动词be的倒装句:is/am/are/was/were + 主语。

直接引语与间接引语直接引语1. 直接引用他人的话。

2. 用引号将原话括起来。

间接引语1. 用自己的话转述他人的话。

2. 没有引号。

以上是初中英语语法的主要知识点归纳。

希望这份文档能够帮助到您更好地学习和掌握英语语法知识。

初中英语语法知识点整理总结(超详细)

初中英语语法知识点整理总结(超详细)

初中英语语法知识点整理总结(超详细),学霸人手一份!果断收藏!一、词类、句子成分和构词法:一). 词类:英语词类分十种:名词(n.)表示人、事物、地点或抽象概念的名称boy, morning, bag, ball, class代词(pron.)主要用来代替名词who, she, you, it形容词(adj..)表示人或事物的性质或特征good, right, white, orange 数词(num.)表示数目或事物的顺序one,two,first,second,third 动词(v.)表示动作或状态am, is,are,have,see副词(adv.)修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等now, very, here, often,slowly冠词(art..)用在名词前,帮助说明名词a, an, the介词(prep.)表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系in, on, from, above, behind连词(conj.)用来连接词、短语或句子and, but, before 感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情oh, well, hi, hello 二). 句子成分:英语句子成分分七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语:句子的主体,全句述说的对象。

回答是“谁”或者“什么”。

一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当,位于句首。

如:The boy needs a pen.Smoking is bad for you = To smoke is bad for you2、谓语:说明主语的动作或状态。

回答“做(什么)”。

由动词或系动词加表语担任,常置于主语后。

如:The train leaves at 6 o’clock.She is reading.3、宾语:表示动作的对象。

回答做的是“什么”。

一般由名词或代词担当,常置于谓语后。

初中英语总复习知识点归纳(基本全了)

初中英语总复习知识点归纳(基本全了)

初中英语总复习知识点归纳第一部分:语法基础一、名词1. 可数名词和不可数名词的区分2. 名词的复数形式3. 名词所有格的用法二、代词1. 人称代词的主格和宾格2. 物主代词的形容词性和名词性3. 反身代词的用法4. 指示代词和疑问代词的用法三、形容词和副词1. 形容词和副词的词形变化2. 形容词和副词的用法3. 形容词和副词的比较级和最高级四、动词1. 动词的基本形式2. 动词的时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时)3. 动词的语态(主动语态和被动语态)4. 系动词和助动词的用法五、冠词1. 不定冠词a和an的用法2. 定冠词the的用法3. 不使用冠词的情况六、连词1. 并列连词的用法2. 从属连词的用法七、介词1. 常用介词的用法2. 介词短语的结构和用法八、数词1. 基数词和序数词的用法2. 分数、小数和百分数的表达九、感叹词1. 感叹词的用法十、疑问词1. 疑问词的用法十一、句型结构1. 简单句的五种基本句型2. 并列句和复合句的结构和用法十二、主谓一致1. 主谓一致的原则2. 主谓一致的特殊情况十三、倒装句1. 完全倒装和部分倒装的区别2. 常见的倒装句型十四、省略句1. 省略句的结构和用法十五、强调句1. 强调句的结构和用法十六、虚拟语气1. 虚拟语气的用法十七、情态动词1. 情态动词的用法十八、非谓语动词1. 非谓语动词的分类和用法十九、固定搭配1. 常见的固定搭配二十、习惯用语和俚语1. 常见的习惯用语和俚语第二部分:词汇与短语一、词汇记忆方法1. 词根词缀记忆法2. 同义词和反义词记忆法3. 分类记忆法4. 联想记忆法二、常见词汇和短语1. 常用动词短语2. 常用形容词短语3. 常用介词短语4. 常用连词短语5. 常用固定搭配三、词汇辨析1. 形近词辨析2. 意思相近的词辨析3. 语境辨析四、词汇应用1. 词汇在句子中的应用2. 词汇在段落中的应用3. 词汇在文章中的应用五、词汇扩展1. 通过阅读扩展词汇2. 通过听力扩展词汇3. 通过口语和写作扩展词汇六、词汇复习策略1. 制定词汇复习计划2. 定期进行词汇测试3. 反复记忆和复习第三部分:阅读理解一、阅读技巧1. 快速阅读2. 精读3. 猜词技巧4. 理解文章主旨和大意5. 找出文章中的细节信息二、阅读题型1. 主旨大意题2. 细节理解题3. 推理判断题4. 词义猜测题5. 观点态度题三、阅读材料1. 故事类文章2. 议论文3. 说明文4. 应用文5. 新闻报道四、阅读理解策略1. 预览文章和首段2. 扫读文章找出关键词3. 仔细阅读理解文章内容4. 回答问题时注意关键词和语境5. 验证答案是否符合文章内容第四部分:写作技能一、写作技巧1. 确定写作目的和主题2. 拟定写作提纲3. 运用适当的句型和词汇4. 保持文章逻辑清晰5. 注意文章格式和标点符号二、写作题型1. 记叙文2. 议论文3. 说明文4. 应用文5. 日记和书信三、写作素材1. 人物描写2. 地点描写3. 事件描写4. 情感表达5. 观点陈述四、写作策略1. 多读优秀范文2. 多练习写作3. 请教老师和同学4. 反复修改和润色5. 保持写作兴趣和热情第五部分:听力理解一、听力技巧1. 预测听力内容2. 抓住关键词和关键信息4. 边听边记笔记5. 理解对话和独白的逻辑关系二、听力题型1. 简单听力理解题2. 听力细节理解题3. 听力推理判断题4. 听力主旨大意题5. 听力词义猜测题三、听力材料1. 对话2. 独白3. 新闻报道4. 广播节目5. 电影和电视剧片段四、听力理解策略1. 预览问题和选项2. 仔细听录音,注意关键词3. 根据听力内容进行推理和判断4. 选择最符合听力内容的答案5. 检查答案是否符合题意第六部分:口语表达一、口语技巧1. 准备话题和内容3. 保持语速适中4. 注意语法和词汇的准确性5. 保持自信和流畅二、口语题型1. 自我介绍2. 话题讨论3. 角色扮演4. 观点陈述5. 回答问题三、口语素材1. 日常生活话题2. 学校生活话题3. 社会热点话题4. 个人兴趣爱好话题5. 旅游和文化话题四、口语表达策略1. 多听多说,提高口语能力2. 模仿优秀的口语表达3. 与老师和同学进行口语练习4. 参加英语角和口语比赛5. 记录自己的口语表达,进行反思和改进第七部分:综合技能一、综合技巧1. 综合运用语法、词汇、阅读、写作、听力和口语等技能2. 注重语言的实际运用能力3. 提高语言的综合运用水平4. 培养跨文化交际能力5. 保持学习英语的兴趣和动力二、综合题型1. 完形填空2. 阅读理解3. 写作4. 听力理解5. 口语表达三、综合复习策略1. 制定综合复习计划2. 定期进行综合测试3. 反复练习和复习4. 请教老师和同学5. 保持学习英语的兴趣和热情。

初中英语语法知识总结

初中英语语法知识总结

一、be动词1.用法:be动词的第一人称单数为am,第三人称单数为is,其他人称为are顺口溜:我是am你是are ,is 跟着他她它, 复数都用are2. 缩略形式: I am = I'm ;He is = He's ;She is = She's ; It is = It's ;We are =We're ;You are =You're ;They are = They'reis not= isn't ; are not = aren't ; That is = That's ; Who is = Who's;Where is = Where's; What is = What's ( 注意:This is 没有缩略形式)二、一般现在时态1.概念:表示现在经常发生的动作或存在的状态2.判断词:never, seldom, sometimes, often, usually, always, , every day/week/month/year, on Sundays, in the morning/afternoon/ evening, today ,once a week, 等3. 结构:(1)出现be动词肯定式:主语+ am /is/are +其他否定式:主语+ am/is/are +not + 其他疑问式:Am /Is /Are + 主语+ 其他?简略回答: (肯) Yes,主语+ am/ is /are (否) No,主语+ am /is/are not(2)出现行为动词肯定式:a、主语(第三人称单数)+动词第三人称单数形式+其他eg. He likes fish.b、主语(不是第三人称单数)+动词原形+其他eg. I like fish.否定式:a、主语(第三人称单数)+does not (doesn't)+ 动词原形+其他eg. He doesn't like fish.b、主语(不是第三人称单数)+do not (don't) +动词原形+其他eg. I don't like fish.疑问式:a、Does + 主语(第三人称单数)+ 动词原形+其他eg. Does he like fish?b、Do + 主语(不是第三人称单数)+ 动词原形+其他eg. Do I like fish?简略回答:(肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not(缩略形式: don't == do not;doesn't ==does not)注意:若主语是第三人称单数,肯定句中动词必须用第三人称单数形式,否定句及疑问句中应借助助动词does. 若主语不是第三人称单数,肯定句中动词用原形,否定句及疑问句中应借助助动词do. 凡是借助了助动词do或does,原句中的动词都要用原形4. 动词第三人称单数构成规则(1) 一般在词尾加"s": dance-dances; play-plays; speak-speaks.(2) 以"s, x, sh, ch, o" 结尾的在词尾加"es": guess-guesses; watch-watches;(3) 以"辅音字母+y" 结尾的把"y"改" i "再加"es": fly-flies; hurry-hurries.注意:have的第三人称单数为has练习:一、用am, is, are填空.1. I ______a teacher, you ________ a student.2. ________ this your car? Yes, it ________.3. ________ you Mr. Wang? Yes, I ________.4. She ________ my mother. He ________ my father.5. What ________ this? It ________ an orange.6. What________ they? They ________ bananas.7. Who________she? She________Mary.8. ________they playing football? Yes, they________.二、写出下列动词的第三人称单数形式go____________ watch____________ live ______________study__________ have______________ stay___________三、把下列句子变为否定句和一般疑问句,并做肯定和否定回答。

初中英语经典语法总结归纳

初中英语经典语法总结归纳

初中英语经典语法总结归纳一、名词1. 可数名词和不可数名词可数名词可单数形式和复数形式,不可数名词只有单数形式。

如:book(书,可数名词)、water(水,不可数名词)2. 可数名词的复数形式a. 一般在词尾加“s”,如:books(书)、dogs(狗)b. 以“s”、“sh”、“ch”、“x”、“o”结尾的名词,在词尾加“es”,如:watches(手表)、bushes(灌木)c. 以辅音字母+y结尾的名词,将“y”改为“i”,然后加“es”,如:babies(婴儿)3. 不可数名词a. 表示整体、物质和抽象概念,如:milk(牛奶)、furniture(家具)、happiness(快乐)b. 不可数名词不能与不定冠词(a/an)连用,但可以与some/any 等词连用,如:some milk(一些牛奶)4. 名词所有格a. 单数名词在词尾加“'s”,如:the girl's book(这个女孩的书)b. 复数名词在词尾加“'”,如:the girls' books(这些女孩的书)二、代词1. 主格代词主格代词作主语、表语或宾语补足语。

如:I(我)、he(他)、they(他们)2. 宾格代词宾格代词作动词或介词的宾语。

如:me(我)、him(他)、them(他们)3. 物主代词a. 形容词性物主代词在后面加名词,如:my book(我的书)b. 名词性物主代词用来代替名词,如:mine(我的)4. 反身代词反身代词表示动作的发出者和接受者是同一个人或事物。

如:myself(我自己)、himself(他自己)、themselves(他们自己)5. 指示代词指示代词用来指代特定的人或物,如:this(这个)、that(那个)、these(这些)、those(那些)6. 不定代词不定代词用来指代不确定的人或物。

如:some(一些)、any(任何)、every(每个)、all(所有)三、冠词1. 定冠词定冠词表示特定的人或物。

初中英语语法大全(精华版)

初中英语语法大全(精华版)

初中英语语法大全(精华版)一、动词时态1. 一般现在时:表示经常性、习惯性的动作或状态。

例如:He goes to school bike every day.(他每天骑自行车上学。

)2. 一般过去时:表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。

例如:She visited her grandparents last weekend.(她上周末去看望了她的祖父母。

)3. 一般将来时:表示将来要发生的动作或状态。

例如:We will have a sports meeting next month.(下个月我们将举行一场运动会。

)4. 现在进行时:表示正在进行的动作或状态。

例如:The boy is reading a book in the library.(这个男孩正在图书馆看书。

)5. 过去进行时:表示过去某个时刻正在进行的动作或状态。

例如:They were watching TV when I called them last night.(昨晚我给他们打电话时,他们正在看电视。

)6. 现在完成时:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

例如:I have finished my homework.(我已经完成了我的家庭作业。

)二、名词1. 名词的分类:名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数形式,不可数名词没有复数形式。

2. 名词的数:可数名词的复数形式通常在词尾加s或es。

例如:books(书),pencils(铅笔)。

3. 名词的所有格:表示某物属于某人或某事物的关系。

例如:Tom's book(汤姆的书),the teacher's desk(老师的桌子)。

三、冠词1. 不定冠词:a和an。

a用于辅音音素开头的单词前,an用于元音音素开头的单词前。

例如:a dog(一条狗),an apple(一个苹果)。

2. 定冠词:the。

表示特指,指某个特定的人或事物。

初中英语语法基础学习知识汇总

初中英语语法基础学习知识汇总

初中英语语法基础学习知识汇总一、时态1. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性、客观真理、现在的事实等。

构成形式为:主语+动词原形/三单动词形式。

例如:I go to school every day.(我每天去上学。

)2. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。

构成形式为:主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式。

例如:She is reading a book.(她正在读一本书。

)3. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或状态。

构成形式为:主语+动词过去式。

例如:He went to the park yesterday.(他昨天去了公园。

)4. 现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

构成形式为:主语+have/has+动词过去分词。

例如:I have finished my homework.(我已经完成了我的作业。

)5. 过去进行时过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作。

构成形式为:主语+was/were+动词ing形式。

例如:We were playing football at 6 o'clock yesterday.(昨天六点我们在踢足球。

)6. 过去完成时过去完成时表示在过去某一时刻之前已经完成的动作。

构成形式为:主语+had+动词过去分词。

例如:She had learned English before she came to China.(她来中国之前已经学过英语了。

)二、被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。

构成形式为:be动词(am/is/are/was/were/have/has/had)+过去分词。

例如:The book was written a famous author.(这本书是一位著名作家写的。

)三、情态动词情态动词表示能力、允许、请求、建议等。

常见的情态动词有:can, may, must, should等。

初中英语的语法知识点总结

初中英语的语法知识点总结

初中英语的语法知识点总结初中英语语法知识点总结一、名词1. 名词分类:名词可以分为可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数形式,不可数名词通常没有复数形式。

2. 名词复数形式:一般在词尾加-s或-es。

特殊名词如man-men, woman-women, child-children等需特别记忆。

3. 所有格:表示所有关系,常用's和of两种形式。

例如:John's book, the book of John's。

二、代词1. 人称代词:主格I, you, he, she, it, we, they;宾格me, you, him, her, it, us, them。

2. 物主代词:形容词性物主代词my, your, his, her, its, our, their;名词性物主代词mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。

3. 反身代词:myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。

4. 指示代词:this, that, these, those。

5. 疑问代词:who, whom, whose, which, what。

三、形容词和副词1. 形容词用法:用于修饰名词或代词,表示人或事物的特征。

形容词比较级和最高级形式需要掌握。

2. 副词用法:用于修饰动词、形容词或其他副词,表示时间、地点、程度等。

副词也有比较级和最高级形式。

3. 比较级和最高级的构成:单音节词和部分双音节词在词尾加-er和-est;多音节词和部分双音节词在词前加more和most。

四、动词1. 动词分类:动词按用法可分为实义动词、系动词、助动词和情态动词。

2. 动词时态:初中阶段需掌握的时态有一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一般现在时 do 一般过去时 did 一般将来时 will do 现在进行时 is(am are)doing 过去进行时 was(were)doing 一般过去将来时 would do 过去完成时态 had done 现在完成时have(has)done一、一般现在时 1、定义表示经常发生的动作或存在的状态,如能力、特征、性质、身份等。

2、构成 1) be --- is, am, are 2) 实意动词用原形表示 (注意当主语为第三人称单数时,动词 + s或 + es) 句型转换 1) 情态动词,联系动词提前或直接在其后加 not 2) 实意动词加do/ does或don't/ doesn't 3、1) 表示经常性的、习惯性的或永久性的动作,常与 always, usually, often, sometimes, every day, twice a month等连用. e.g. Does he usually go to school on foot?2) 表示存在的状态,常用动词 be, have, love, like, know, see, hear, think, have, belong to 等。

注意这些动词一般不用被动语态. e.g. He doesn't like music.3) 表示不受时间限制的客观事实或普遍真理. e.g. The earth goes round the sun.\二、一般过去时 1、定义表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态,可能是一次的,也可能是经常的,动作已完成。

2、构成 1) be – was,were 2) 实意动词用过去式来表示,没有人称和数的变化。

句型转换 1) was, were 提前或直接加 not 2) 实意动词加did或didn't(动词改为原形) 3、用法 1) 表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间状语连用yesterday , last Friday, in 1994, an hour ago, a moment ago, last November, before 1997, on December 26, 1976. yesterday morning.2) 表示过去经常或反复发生的动作。

When I was in the university, I did morning exercises every day. 3) had(have的过去式)当“有”讲时,构成疑问和否定有两种形式,其他词义同实意动词。

Did you have no friends? He hasn't enough time. My father doesn't have lunch at factory. (不用 haven't) Did you have a good time? 三、一般将来时 1、定义表示将来某一时间内要发生的动作或存在的状态,常与表示将来的时间状语连用。

如tomorrow, today, this week, next week, next month, next year, next Wednesday, from now on, in a year, in the future 2、构成和用法1)shall (第一人称)和will (所有人称) + 动词原形, 缩写为“'ll”,否定缩写为shan't, won't。

2) be going to do,常用于口语,表示打算去做的事和可能要发生的事。

It's going to rain. 3) is/ am/ are about to do...when...表马上要发生的事,不与时间连用。

I was about to leave when it rained. 4) be to do sth. 按计划或职责、义务要求必须做的事或即将发生的动作。

5) 终止性动词come, go, leave, arrive等的现在进行时刻表示按计划,安排或即将进行的动作。

6) 以if, as soon as, when, once, unless等引导的从句的一般现在时表示一般将来时。

四、过去将来时 1、定义表示从过去某一时间来看将要发生的动作或存在的状态。

2、构成及用法 should (第一人称)或would (第二,三人称) + 动词原形,常用于宾语从句中。

We asked him where we should have a meeting. 其他用法见一般将来时。

五、现在进行时和过去进行时定义:现在进行时表示1)现在正在进行的动作 2)现阶段一直在进行,延续性 3)目前阶段临时发生的动作,暂时性。

is/ am/ are + doing 过去进行时表示1)过去某时正在进行的动作 2)过去某段时间正在进行的动作 3)过去瞬间发生的动作。

was/ were + doing Notes:1. 表安排、计划要发生的动作可用进行时表示将来时。

这些终止性动词有arrive, begin, come, go, leave, start 2. 现在进行时与always, often等频率副词连用,表示厌烦、赞叹等感情。

3. 在条件从句中,时间状语从句中用现在进行时表示将来进行时。

4. 同理,在表条件、时间状语从句中,用过去进行时表示过去将来进行时,在一些表开始,离开的动词用过去进行时表过去将来时。

用法: 1. 现在完成时表示现阶段完成的动作或存在的状态,动作或状态从过去开始延续到现在,可能终止,即动作发生在过去强调对现在的影响,与现在有关,常与 already, ever, lately, just, now, recently, yet, for + 段时间, since + 点时间;in the last/ past three years, so far, by now, up to now/ present等连用2. 过去时指过去某时或某一段时间发生的动作或存在的状态。

指的现在之前的情况,与现在无关 3. 过去完成时指的过去某一时间动作之前发生的动作或存在的状态,“过去的过去”。

常用句型: 1) had done + before/ when/ by the time + did 2) did + after/ until + had done 3) had done + by/ up/ since/ till + 过去时间 4) No sooner had + S. + done ... than ... did ... 5) Hardly/ Scarcely had + S. + done ... when ... did ... 6) had meant toNotes: 1. just“刚才”表示刚刚过去,可以看成与说话时间紧密相连,可与现在完成时连用,也可以与过去时连用。

但just now“刚才”=a moment ago, 只表示过去时间,只与过去时连用。

2. 一些终止性动词不能用完成时态的肯定句与延续多久的时间状语连用,要用表状态的动词或用动词+介词短语或+形容词的完成式,还可以用it is+多少时间+since的句型。

3. since自从……以来 conj + 从句 prep + 表示“时间点”的名词。

for prep.+ 多少时间,表示一段时间。

He has been studying since 3 o'clock/ since 3 hours ago/ since he came. He's been here for five hours. 4. in the past/last+多少时间,表示最近一段时间,用完成时,不用过去时。

5. have been去过某地(不在去过地)have gone到某地去了(不在说话地方)。

一,二人称不能用have gone。

6. 在美语中have/ has got = have/ has。

7. hardly...when..., no sooner...than... 引导倒装句,常与过去完成时连用。

8. hope, intend, mean, plan, think, want常用过去完成时表示过去的意图而实际没有实现的情况透析时态考点【时态命题趋势与预测】时态是高考命题的重点,.主要考查考生在具体语境、特殊语境中对时态的运用能力。

进行时、完成时以及完成进行时的考查则是重中之重,故考生在掌握特殊情况下表达一般时的同时,应更加注重进行时完成时以及完成进行时的运用。

【考点诠释】一、对一般现在时考查 1.考查其基本概念:一般现在时通常表示习惯性的、反复发生的动作。

通常与表示频度的副词如often, sometimes, usually, always, occasionally 等和时间状语如 in the evening, at night, twice a month, every day / week / month / year, on Sundays 等连用。

一般现在时可表示主语的特征、能力或状态以及普遍真理。

【考例】The woman and her husband __________in the same office. [广东省] A. work B. works C. is working D. has worked [答案]A.[解析]本题考查时态。

句意为“这个妇女和她丈夫在同一个办公室工作”。

句中虽然没有时间状语,但是可以从句意上看出是经常性的动作,故用一般现在时;句子主语为复数,故动词用原形work。

2.考查一般现在时的替代用法:在由 when, after, before, until, till, as soon as, the minute / second / moment, the next time 等引导的时间状语中或由 if, so / as long as, once, even if, although, whether…or…, in case, whatever, whenever, wherever 等引导的条件状语从句中,通常用一般现在时代替一般将来时。

【考例】--I'm sorry that John is out. --Please ask him to call me as soon as he______________.[成都市] A. returned B. returns C. will return [答案]B.[解析]考查以as soon as引导的从句。

相关文档
最新文档