冒号使用

(2)冒号未能管到句末。冒号不论是表提示还是 表总括，都应该管到句末，不能管到句末的冒 号，则应该视其使用有误。
例如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生 学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
析：冒号应管到句末，而该句中的冒号只管到 “积极性”，所以该句中的冒号使用有误，应 把冒号改为逗号，或将“积极性”后面的逗号 改为句号。
标点符号
-----------冒号
一、冒号的使用
1．准确把握冒号的两种用法。冒号的用法主要有两种， 一是表示提示，二是表示总括。
例如： (1)温家宝总理指出：“公平与正义比太阳还要有光辉。” 该句中的冒号表示提示。 (2)做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想 和做是紧密地联系在一起的。
该句中的冒号表示总括。
1．冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 2．同一句中不能有两个冒号。 3．部分引用 (引文不独立)前不能用冒号。 4．同一人话语未完不用冒号。 5．对上文并列的几种情况进行总结，也要用冒号。
(3)冒号不能套用。什么叫做“冒号套用”？ “冒号套用”是指在一句话中连用了两个冒 号。这是使用冒号时的大忌。
例如：昨天晚上，学校召开大会，党委书记宣 布：学校实行走读许可证制度：一是发证到 人，二是门岗有门卫对学生实行进出查证。
析：该句中接连使用了两个冒号，这就是典型 的“冒号套用”。
冒号小结
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2．使用冒号的三个误区：
(1)冒号同表意相同的文字连用。例如： 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁
芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实： 这就是人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才 能从事政治、科学、艺术、宗教等。 ▪ 析：该句中的冒号与“这就是”表意重复，故 冒号使用有误，应将冒号改为逗号。