冒号用法

实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。

一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。高考冒号用法总结规律一：冒号一般管到句终，不能管到句终找到能加句号的断开点或去掉冒号。

朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。（2010山东）

对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。（2005重庆）

“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”

“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”

冒号用法总结规律二：“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；说话人放在所说话中间不能用冒号。

“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（2004天津）“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

张老师说：“学习就怕‘认真’二字，‘态度决定一切’，确实很有道理。”

“学习就怕‘认真’二字，‘态度决定一切’，确实很有道理。”张老师说。

芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

冒号用法总结规律三：同一句中一般不能用两个冒号。

“一个句子中不能出现两个冒号”这条规则是有条件的！原因：冒号我们都知道要管到句号为止。但如果出现两个冒号，则要有两个句号（或句子末尾符号如叹号等）与之对应。如果没有则结构不清了。厂长宣布：根据新情况制定二项新规定：一是不得带快餐盒进厂，二是工作期间不得串岗。（第一个冒号要管到句号，第二个冒号也要管到句号，那么这个句号就用了两次，所以还得加一个句号；但是两个句号连用又没有这个用法。所以要去掉一个冒号。冒号都有相对应的句子终了符号。如，

子贡曰:“诗云:‘如切如磋,如琢如磨。’其斯之谓?”

第一个冒号与问号对应，第二个冒号与句号对应。

（1）小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。”

（2）熊秉明喜欢小诗，李白《静夜思》他称之为：“不能再小的小诗”。

（3）林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回......”表示决心禁绝鸦片。

人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。

《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人

为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

鲁迅认为，中国的历史只有两个时代：①“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，②“这一种循环，也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’”。

C我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”

冒号用法总结规律四：不须强调的，没有用原话的（间接引用或部分引用），虽然引了原话但已作了大句子成分的，都不用冒号。

冒号和“即”如何配合使用，需要特别说明一下。“即”相当于“就（是）”。冒号可用于“即”字后以提起下文，但不宜用于“即”字前。

1.成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。

2.这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。

某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”，细细玩味，顿觉神清气爽。

小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”

《旧的·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。