教科版二年级下册科学教案
教科版小学二年级科学下册教案全册
教科版小学二年级科学下册教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长。
2. 第2章《我们周围的材料》：认识不同材料，了解它们的特性及用途。
3. 第3章《力和运动》：探究力的作用，学习物体的运动。
4. 第4章《地球和宇宙》：了解地球的基本知识，探索宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念，了解科学现象和科学原理。
2. 能力目标：培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的思维能力。
2. 教学重点：让学生掌握基本概念，理解科学原理，并能够运用到实际中。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察春天的变化，引入第1章《春天来了》的学习。
2. 例题讲解：讲解植物生长的过程，引导学生了解春天的特点。
3. 随堂练习：让学生绘制春天的图画，巩固所学知识。
4. 探索活动：组织学生进行力的实验，学习第3章《力和运动》。
六、板书设计1. 板书内容：教材中的关键词汇、基本概念、科学原理等。
2. 板书形式：采用图文并茂的形式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种春天的变化。
（2）简述力的作用。
（3）介绍一种你熟悉的材料，并说明它的特性及用途。
2. 答案：（1）春天变化：植物生长、气温升高、动物繁殖等。
（2）力的作用：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
（3）示例：塑料，具有轻便、耐用、易塑形等特点，用途广泛，如制作玩具、容器等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，参加科学活动，拓展科学知识面。
组织学生进行实地考察，深入了解春天和周围环境的变化，培养学生的观察力和实践能力。
二年级科学教案下册教科版最(通用10篇)
二年级科学教案下册教科版最（通用10篇）二年级科学教案下册教科版最新版篇1教学目标：1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。
2、能演唱情绪活泼欢快的歌曲，并在学完歌曲后跟随老师根据声音准确唱出点名。
3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。
教学重难点：积极参与，能够表达歌曲内容、情感和对大自然的热爱。
歌曲第二句、自制乐器、编排表演。
教具准备：多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。
教学过程：一、导入揭题。
1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。
2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。
”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。
4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。
以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。
二、演唱活动。
（一）准备：组织排好队伍。
1.第一次听完整首歌:在教室周围排队的时候听音乐。
（二）出发：2、再听一遍整首歌:学生用手指指着旋律，教师用多媒体连接。
3、第三遍:学生原地行走或伴有手的摆动或简单节奏。
4.试着唱第一句和第二句，纠正音高和节奏。
5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。
师边说边操作多媒体出示图片。
此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。
6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。
7.通过声音看老师准确唱出点名。
（三）、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。
让学生在情景活动中熟悉歌曲。
唱好第一、二句的音准和节奏。
通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情绪，非常有感情的唱整首歌。
情境渲染，承上启下。
二年级科学教案下册教科版最新版篇2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
教科版小学二年级下科学教案全集
教科版小学二年级下科学教案全集第一课时：春天的秘密教学目标1. 让学生了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养学生观察、思考、表达能力。
3. 培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学重点1. 春天的季节特征。
2. 春天里大自然的变化。
教学难点1. 春天里大自然的变化。
教学准备1. 课件：春天的图片、视频等。
2. 教具：春天的植物标本、动物模型等。
3. 学生分组：每组一个记录本。
教学过程1. 导入：展示春天的图片，引导学生说出春天的特征。
2. 新课导入：讲解春天的季节特征，展示春天的植物和动物变化。
3. 小组讨论：让学生分组讨论春天里的变化，记录下来。
4. 汇报交流：每组汇报讨论结果，引导学生总结春天的变化。
5. 实践活动：让学生观察周围的春天变化，记录下来。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生热爱生活，热爱大自然。
作业布置1. 观察周围的春天变化，记录下来。
2. 画一幅春天的画。
第二课时：我们的地球教学目标1. 让学生了解地球的基本特征，知道地球上的水、土地、空气等资源。
2. 培养学生保护地球资源的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
教学重点1. 地球的基本特征。
2. 地球上的水、土地、空气等资源。
教学难点1. 地球上的水、土地、空气等资源。
教学准备1. 课件：地球的图片、视频等。
2. 教具：地球模型、水资源模型等。
3. 学生分组：每组一个记录本。
教学过程1. 导入：展示地球的图片，引导学生说出地球的特征。
2. 新课导入：讲解地球的基本特征，展示地球上的水、土地、空气等资源。
3. 小组讨论：让学生分组讨论地球上的资源，记录下来。
4. 汇报交流：每组汇报讨论结果，引导学生总结地球上的资源。
5. 实践活动：让学生观察周围的环境，了解水资源、土地资源的使用情况。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生保护地球资源。
作业布置1. 观察周围的环境，了解水资源、土地资源的使用情况。
2. 画一幅地球的画。
2024年教科版二年级下册科学全册教案教科版
2024年教科版二年级下册科学全册教案教科版一、教学内容1. 第1章《春天来了》：春天的变化，植物的生长，动物的繁殖。
2. 第2章《我们周围的物质》：物质的状态，固、液、气的性质和变化。
3. 第3章《力的世界》：简单机械，力的作用和效果。
4. 第4章《磁铁的力量》：磁铁的性质，磁力的作用。
二、教学目标1. 知识目标：掌握教材中的基本科学知识，如春天的变化、物质状态、力的作用和磁铁性质。
2. 技能目标：培养观察、实验、探究等科学技能，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：培养对科学的兴趣和好奇心，激发探索自然的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质状态的变化，力的作用，磁铁的性质。
2. 教学重点：观察春天变化，实验探究物质状态，简单机械的使用，磁铁的吸引和排斥。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：观察记录表、实验器材、画图工具。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，如观察春天的植物生长，让学生感受科学的真实性。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的知识点，以例题形式进行解析。
3. 实验：分组进行实验，观察物质状态变化，简单机械的使用，磁铁的吸引和排斥。
4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计以简洁明了的图表、关键词和关键句子呈现教学内容，突出重难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录春天的变化。
（2）用实验验证物质状态的变化。
（3）制作一个简单机械，并说明其作用。
2. 答案：（1）春天变化记录表。
（2）实验报告：物质状态变化。
（3）简单机械制作报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐相关科学读物，组织科学实践活动，激发学生探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分和把握。
【建议收藏】教科版小学二年级科学下册全册教案
【建议收藏】教科版小学二年级科学下册全册教案教科版小学科学二年级下册教案（下册）1、磁铁能吸引什么【教学目标】科学概念：1. 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
过程与方法：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2.用磁铁鉴别一个物体是否是铁做的。
情感、态度、价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
【教学重点】通过实验，我们认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
【教学难点】认识并理解磁铁可以用来识别难以识别的铁制品。
教学准备：1.小组探索准备:磁铁、铁回形针、钉子、铝片、铜丝、木屑、纸片、布片、钢珠、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠、实验记录等。
2、为演示实验准备：磁铁、一枚1元的钢币、一枚5角的铜币和一枚钢芯镀黄铜5角，二种不同的1角的硬币等。
3、为板书准备：磁铁、两张写有概念的纸条。
教学过程：一、魔术激疑，引入新课（3分钟）观看小魔术——会走路的小鸡师：今天老师给你们带来一个魔术，大家一定能喜欢！它那么喜欢蓝色的卡纸呢？请同学们来猜一猜。
为什么粘在卡纸上不会掉下来呢？到底是不是像你们说的那样呢？今天，我们就来研究关于磁铁的一些性质（板书：磁铁）这节课老师希望同学们做到会观察、会思考、敢发言、会合作、会倾听。
二、自主探究，获取新知1.探究活动一:找朋友(12分钟)老师:磁铁还喜欢什么？老师要求每个人都帮助找到磁铁和任何朋友。
(课件)预测同学们先猜猜，哪些可以被磁铁吸引，可能是自己的好朋友？用什么方法可以知道自己的预测正确与否？(实验)实验探究1、出示实验要求：（课件）2、小组分组（从一号袋取出材料，学生分类）实验并做记录，老师巡视指导3、汇报交流4、小结。
(1)将实验结果与预测结果进行比较。
（2）能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？（课件）（3）由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物质？（课件）（4）我们只用了13种材料，科学家用了更多种材料做实验后，发现磁铁的确能够吸住铁的物质，我们把磁铁的这个特点叫做磁性。
教科版小学二年级科学下册全册教案
最新教科版小学二年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章《春天来了》：认识春天的特征，探索春天植物的变化。
2. 第2章《动物的活动》：了解动物在不同季节的活动规律。
3. 第3章《我们周围的材料》：学习材料的分类和性质。
4. 第4章《力的世界》：探索力的作用和简单机械。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天植物的变化、动物的活动规律、材料的分类和性质以及力的作用。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的思想观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解力的作用、简单机械的工作原理。
2. 教学重点：春天植物的变化、动物的活动规律、材料的分类和性质。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、材料样本、简单机械模型。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园内的植物变化、动物活动，引导学生发现春天的特征。
2. 例题讲解：以第1章为例，讲解春天植物的变化，展示植物标本，让学生观察、描述。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，记录观察到的春天植物变化，进行汇报。
4. 教学难点与重点讲解：以第4章为例，通过实验和模型展示，讲解力的作用和简单机械工作原理。
六、板书设计1. 春天的特征：植物变化、动物活动。
2. 材料的分类和性质：金属、塑料、纸张等。
3. 力的作用：推、拉、提、压。
4. 简单机械：杠杆、轮轴、滑轮。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物、动物，记录它们的变化和活动，绘制春天图画。
2. 答案：学生完成的春天图画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行课外实践活动，如参观植物园、动物园，加深对课堂所学知识的理解。
鼓励学生在家里进行小实验，探索力的作用和简单机械原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的讲解方法。
2. 实践情景引入的设计。
3. 作业设计的实施与评价。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年教科版二年级科学下册全册教案
2024年教科版二年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了1.1 春天的变化1.2 植物的生长1.3 动物的成长2. 第2章：我们的身体2.1 身体的构造2.2 感官的作用2.3 健康的生活3. 第3章：磁铁的力量3.1 磁铁的特性3.2 磁铁的运用3.3 磁铁与电4. 第4章：地球上的水4.1 地球上的水资源4.2 水的循环4.3 水的利用和保护二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识植物和动物的生长发育过程。
2. 帮助学生了解自己身体的构造，学会保护感官，培养健康的生活方式。
3. 让学生掌握磁铁的特性，了解磁铁在生活中的运用，探索磁铁与电的关系。
4. 培养学生爱护水资源、节约用水的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春天的变化与植物、动物的生长发育关系。
身体感官的作用及其保护方法。
磁铁的特性及其与电的关系。
水资源的利用和保护。
2. 教学重点：培养学生对春天的观察和体验。
认识身体感官，养成健康的生活习惯。
掌握磁铁的基本特性，了解其在生活中的应用。
培养学生爱护水资源、节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、动物模型、磁铁、电路实验器材、地球仪等。
2. 学具：观察记录表、画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 春天来了：实践情景引入：带领学生去校园里寻找春天的足迹。
例题讲解：讲解春天的变化，展示植物和动物的生长发育过程。
随堂练习：让学生观察校园里的植物和动物，记录下来。
2. 我们的身体：实践情景引入：讨论身体各部位的作用。
例题讲解：讲解感官的作用，介绍保护感官的方法。
随堂练习：让学生动手制作身体器官模型，加深认识。
3. 磁铁的力量：实践情景引入：展示磁铁的吸铁现象。
例题讲解：讲解磁铁的特性，介绍磁铁在生活中的应用。
随堂练习：让学生进行磁铁实验，观察磁铁与电的关系。
4. 地球上的水：实践情景引入：讨论水资源的重要性。
例题讲解：讲解水的循环，介绍水资源利用和保护的方法。
教科版二年级下册科学全册教案
教科版二年级下册科学全册教案一、教学内容1. 我们周围的物体2. 动物和植物3. 空气和水4. 常见材料5. 力与运动6. 电和磁二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，培养科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，养成探究、创新的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物和植物的生长变化、电和磁的基本原理。
2. 教学重点：观察和描述物体、认识动植物、了解空气和水的性质、区分常见材料、探究力和运动关系、初步认识电和磁。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：放大镜、直尺、画笔、记录本、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察生活中的物体、动植物、自然现象等，引导学生发现并提出问题。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题进行讲解，帮助学生理解科学知识。
3. 随堂练习：设置与例题类似的练习题，巩固所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写章节名称。
2. 内容：用简洁明了的文字列出教学重点、难点和关键知识点。
3. 图表：绘制相关挂图、示意图，辅助说明教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们周围的物体：观察家里的物体，描述它们的特点和用途。
（2）动物和植物：观察并记录身边的动植物，了解它们的生活习性。
（3）空气和水：实验探究空气和水的性质，如溶解、浮力等。
（4）常见材料：收集不同材料，分类并说明其特点。
（5）力和运动：通过实验，了解力和运动的关系。
（6）电和磁：制作简单的电路，观察电磁现象。
答案：根据学生完成作业的情况，进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行科学小实验、观察研究，参加科普活动，提高科学素养。
同时，组织课外实践活动，如参观科技馆、博物馆等，拓宽学生的知识视野。
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新一、教学内容1. 第1章《春天来了》：研究春天的特点，如气候、植物生长等。
2. 第2章《我们的身体》：了解人体的基本结构和功能。
3. 第3章《动物与自然》：探讨动物的生活习性和生存环境。
4. 第4章《磁铁与电》：研究磁铁和电的性质及应用。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，认识植物的生长过程。
3. 让学生了解动物的生活习性和生存环境，培养关爱动物的情感。
4. 使学生掌握磁铁和电的基本性质，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解磁铁和电的性质，了解人体的结构和功能。
2. 教学重点：春天植物的生长，动物的生活习性，磁铁和电的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、人体模型、动物图片、磁铁、电池等。
2. 学具：放大镜、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领学生观察校园里的植物，了解春天的特点。
（2）组织学生讨论身体的结构和功能。
（3）展示动物图片，让学生了解动物的生活习性和生存环境。
（4）通过实验，让学生感受磁铁和电的性质。
2. 例题讲解：（1）讲解春天植物生长的过程，引导学生进行观察和记录。
（2）以人体模型为例，讲解人体的结构和功能。
（3）以动物图片为例，讲解动物的生活习性和生存环境。
（4）通过实验，讲解磁铁和电的性质及应用。
3. 随堂练习：（1）让学生画一画春天的植物。
（2）让学生动手制作人体结构图。
（3）让学生描述自己喜欢的动物的生活习性。
（4）让学生用磁铁和电池进行小实验。
六、板书设计1. 春天的特点：气候、植物生长等。
2. 人体的结构和功能：头、躯干、四肢等。
3. 动物的习性：生活习性、生存环境等。
4. 磁铁和电的性质：磁性、导电性等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们在春天的生长变化。
（2）制作一个自己喜欢的水果或蔬菜的结构图。
（3）介绍一种自己喜欢的动物，描述其生活习性和生存环境。
教科版二年级下册科学全册教案教科版
教科版二年级下册科学全册教案教科版一、教学内容详细内容：1. 春天的特征、植物的生长变化。
2. 常见动物的家及其特点。
3. 植物的生长过程、需求。
4. 磁铁的性质、作用和应用。
5. 人体基本结构、感官功能。
二、教学目标1. 了解春天的特征，认识植物的生长变化，培养对自然的热爱。
2. 了解常见动物的家，培养学生的观察能力和环保意识。
3. 掌握植物的生长过程，培养学生对生命的尊重。
4. 认识磁铁的性质，培养学生的实验操作能力和科学思维。
5. 了解人体基本结构，提高学生的自我认知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长变化、磁铁的性质、人体感官功能。
2. 教学重点：春天特征、动物的家、植物生长过程、磁铁应用、人体结构。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长观察记录表、磁铁、指南针、人体模型等。
2. 学具：放大镜、画笔、纸张、植物种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园内的春天景象，引导学生关注植物的生长变化。
2. 例题讲解：（1）春天来了，你发现了哪些变化？（2）为什么动物要建造家？（3）植物生长需要哪些条件？（4）磁铁有什么性质？它在生活中有哪些应用？（5）我们的身体结构是怎样的？3. 随堂练习：（1）观察校园内的植物，记录生长变化。
（2）设计一个动物的家，并说明其特点。
（3）动手种植植物，观察生长过程。
（4）用磁铁进行实验，了解其性质。
（5）画出自己的人体结构图。
六、板书设计1. 春天的特征2. 动物的家3. 植物的生长4. 磁铁的性质与作用5. 我们的身体结构七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录一周内校园内某一种植物的生长变化。
（2）画出磁铁吸引铁钉的实验过程。
（3）以“我们的身体”为主题，创作一幅画。
2. 答案：（1）植物生长变化记录表。
（2）磁铁吸引铁钉的实验过程图。
（3）人体结构画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，了解学生对教学内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
全套小学二年级科学教案：教科版下册
全套小学二年级科学教案：教科版下册教案一：观察水的沸腾教学目标：1. 了解水的沸腾现象；2. 学会观察和记录实验结果。
教学准备：1. 水壶、热水、火源、温度计、实验记录表。
教学过程：1. 引入：教师向学生介绍水的沸腾现象，并提出相关问题。
2. 实验操作：教师将水壶加热，学生观察水的变化并记录实验结果。
3. 分析讨论：学生根据实验结果，回答教师提出的问题，并进行讨论。
4. 总结：教师总结水的沸腾现象的特点，并与学生一起归纳出规律。
教案二：探究空气的存在教学目标：1. 了解空气的存在及其重要性；2. 进行简单的实验，观察空气的存在。
教学准备：1. 空气球、吸管、瓶子。
教学过程：1. 引入：教师向学生提出问题：“空气是什么？我们能看到空气吗？”2. 实验操作：教师用吸管将空气吹入空气球，然后用瓶子封住空口，学生观察瓶子内的空气现象。
3. 分析讨论：学生根据观察结果，回答教师提出的问题，并进行讨论。
4. 总结：教师总结空气的存在及其重要性，并与学生一起探讨空气在日常生活中的应用。
教案三：认识简单的机械设备教学目标：1. 认识简单的机械设备；2. 了解机械设备的作用和原理。
教学准备：1. 手摇风扇、扭力棒。
教学过程：1. 引入：教师向学生展示手摇风扇，并提问：“手摇风扇是如何工作的？”2. 实验操作：教师示范使用扭力棒使手摇风扇转动，学生进行实际操作，并观察风扇的转动。
3. 分析讨论：学生根据实验结果，回答教师提出的问题，并进行讨论。
4. 总结：教师总结手摇风扇的工作原理，并与学生一起思考其他机械设备的作用和原理。
以上是全套小学二年级科学教案的简要内容，通过这些教案，学生可以在简单的实践中学习科学知识，培养观察和实验的能力，以及启发他们对科学的兴趣和好奇心。
2024年教科版小学二年级下册科学教案全册
2024年教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：了解春天的特点，观察植物的生长变化。
2. 第2章《动物的秘密》：探索不同动物的特点和生存方式。
3. 第3章《我们周围的空气》：认识空气的重要性，了解空气的性质。
4. 第4章《力和运动》：探索力的作用，了解简单机械的原理。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自然，培养对自然科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、探究问题的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对抽象概念的理解，如空气、力的概念。
2. 教学重点：培养学生观察、实验、探究的能力，提高科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示春天的景色，引导学生关注春天的变化。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解植物的生长过程，引导学生观察周围植物的变化。
3. 随堂练习：让学生分组观察校园内的植物，记录生长变化，并进行交流分享。
4. 实验探究：组织学生进行空气实验，了解空气的性质和作用。
六、板书设计1. 春天的特点：气温上升、植物生长、动物活动等。
2. 动物的特点：生活习性、身体结构、生存环境等。
3. 空气的性质：无色无味、占据空间、支持燃烧等。
4. 力的作用：推、拉、提、压等。
七、作业设计1. 作业题目：请观察家附近的植物，记录它们在春天的生长变化。
答案：学生需根据观察到的植物，描述其生长变化，如发芽、开花等。
2. 作业题目：请列举三种动物的特点，并说明它们如何适应环境。
答案：学生需根据教材所学，举例说明动物的特点和适应环境的方式。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外探究，如观察其他季节的植物变化，了解不同动物的生存环境等，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：学生对抽象概念的理解，如空气、力的概念。
2. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示春天的景色，引导学生关注春天的变化。
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新一、教学内容1. 第一章：春天的植物植物生长的条件春天的植物特征植物的繁殖方式2. 第二章：动物的生活动物的分类动物的运动方式动物的适应性3. 第三章：我们生活的环境环境的构成人与环境的相互关系环保意识培养二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的植物、动物的生活以及我们生活的环境的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 增强学生的环保意识，培养他们爱护动植物、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、适应性以及人与环境的相互关系。
2. 教学重点：春天植物的生长条件、动物的运动方式以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、植物标本、动物模型、环保宣传册等。
2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示春天的景色，让学生感受春天的氛围。
带领学生观察校园内的植物，了解植物的生长变化。
2. 例题讲解：以春天的植物为例，讲解植物的生长条件、特征和繁殖方式。
以动物为例，讲解动物的分类、运动方式和适应性。
3. 随堂练习：让学生分组观察植物，记录植物的生长变化。
学生模仿动物的运动方式，加深对动物运动方式的理解。
4. 环保意识培养：讲解环境的构成，让学生认识到环境的重要性。
通过案例分析，让学生了解人类活动对环境的影响。
六、板书设计1. 春天的植物：生长条件：阳光、水分、土壤、温度特征：发芽、开花、结果繁殖方式：播种、嫁接、分株2. 动物的生活：分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物运动方式：行走、飞行、游泳、跳跃适应性：形态、生理、行为3. 我们生活的环境：构成：空气、水、土壤、生物人与环境的相互关系：依赖、影响、保护七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的变化。
了解一种动物的运动方式和适应性。
设计一个环保标语，倡导保护环境。
2. 答案：植物变化的记录：生长速度、叶色、花朵开放情况等。
教科版二年级科学下册全册教案
教科版二年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章《春天的发现》：第一节《春天的植物》，第二节《春天的动物》。
2. 第2章《运动与力》：第一节《运动的物体》，第二节《力的作用》。
3. 第3章《磁铁》：第一节《磁铁的性质》，第二节《磁铁的应用》。
4. 第4章《我们自己》：第一节《我们的身体》，第二节《我们的健康》。
二、教学目标1. 让学生了解春天的自然现象，认识春天中的植物和动物。
2. 培养学生观察、描述和记录身边科学现象的能力。
3. 让学生掌握运动与力的基本概念，了解磁铁的性质和应用。
4. 培养学生关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的性质与应用、运动与力的关系。
2. 教学重点：春天植物和动物的特点、观察和记录方法、身体健康与生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物图片、磁铁、小车、滑轮、绳子、健康生活图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的植物和动物。
2. 例题讲解：通过观察，让学生描述春天的植物和动物特点，引导学生记录下来。
3. 随堂练习：分组讨论，分享观察到的春天现象，进行交流。
4. 教学难点讲解：以磁铁为例，讲解磁铁的性质和应用，通过实验让学生感受磁铁的吸引力。
5. 教学重点强调：强调运动与力的关系，通过实验和游戏让学生体验力的作用。
六、板书设计1. 春天的发现：植物、动物2. 运动与力：物体运动、力的作用3. 磁铁：性质、应用4. 我们自己：身体、健康七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，记录它们的特点。
答案：学生需提交观察记录表，内容包括植物和动物名称、特点、生活习性等。
2. 作业题目：制作一个简单的磁铁玩具，并描述其原理。
答案：学生需提交制作过程和原理描述，要求文字简洁明了。
3. 作业题目：调查自己家庭成员的健康生活习惯，提出改进建议。
答案：学生需提交调查报告，内容包括家庭成员生活习惯、存在问题、改进建议等。
教科版二年级科学下册全册教案
教科版二年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了1.1 春天的变化1.2 植物的生长2. 第2章：动物的世界2.1 常见的动物2.2 动物的特征3. 第3章：我的身体3.1 人体的器官3.2 健康的生活4. 第4章：地球与空间4.1 地球的基本知识4.2 天空与宇宙二、教学目标1. 知识与技能：了解春天植物生长的变化，认识常见的动物及其特征。
掌握人体器官的作用，培养健康的生活方式。
了解地球与空间的基本知识，激发对宇宙探索的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等途径，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
引导学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
增强学生保护环境、珍惜生命的意识。
激发学生对科学的热爱，培养创新精神和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春天植物生长的变化过程。
动物的特征及其分类。
人体器官的作用及其相互关系。
地球与空间的基本知识。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
培养学生的情感态度和价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片或实物。
动物模型或实物。
人体器官模型或图片。
地球仪、星空图等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
动物卡片、植物卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：（1）春天来了：引导学生观察春天的变化，了解植物生长过程。
举例讲解，让学生认识常见的春天植物。
（2）动物的世界：展示动物模型或实物，让学生认识常见的动物。
分析动物的特征，进行分类。
（3）我的身体：引导学生了解人体器官的作用，培养健康的生活方式。
举例讲解，让学生了解各器官的相互关系。
（4）地球与空间：通过地球仪、星空图等，让学生了解地球与空间的基本知识。
讲解地球的自转、公转等，激发学生对宇宙探索的兴趣。
教科版二年级下册科学全册优质教案教科版
教科版二年级下册科学全册优质教案教科版一、教学内容1. 第一章：春天来了1.1 春天的变化1.2 植物的生长1.3 动物的成长2. 第二章：我们周围的材料2.1 认识材料2.2 材料的分类和性质2.3 回收利用材料二、教学目标1. 让学生了解春天自然界的变化，培养他们的观察能力。
2. 使学生掌握植物和动物的生长发育过程，提高他们的科学素养。
3. 培养学生认识、分类和回收利用周围材料的能力，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：材料的分类和性质、回收利用材料。
2. 教学重点：春天自然界的变化、植物和动物的生长发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、环保手工材料等。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示春天景色的图片，引导学生关注春天的变化。
2. 教学活动：（1）春天自然界的变化：讲解春天的特点，指导学生观察植物和动物的变化。
（2）植物的生长：介绍植物的生长过程，组织学生进行观察和记录。
（3）动物的成长：讲解动物的生长发育过程，引导学生关爱动物。
（4）认识材料：展示不同材料，让学生认识并分类。
（5）材料的性质：讲解各种材料的性质，进行实验验证。
（6）回收利用材料：介绍回收利用的方法，组织学生进行环保手工制作。
3. 随堂练习：针对每个环节设置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 春天的变化：植物变化：发芽、开花动物变化：繁殖、换羽2. 植物的生长：生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果3. 动物的成长：成长过程：出生、生长发育、繁殖4. 材料的分类：塑料、金属、纸张、玻璃5. 回收利用材料：方法：分类回收、再利用、环保制作七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录春天的变化，写出自己的感受。
（2）举例说明植物和动物的生长发育过程。
（3）分类并描述周围常见的材料，了解它们的性质。
（4）设计一个环保手工制作，展示回收利用材料的过程。
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新
完整版教科版小学二年级下册科学全册教案最新一、教学内容1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长。
2. 第2章《我们周围的材料》：认识不同材料的特性，了解材料的分类和用途。
3. 第3章《力的世界》：探究力的作用，学习简单机械的使用。
4. 第4章《空气与水》：了解空气和水的性质，认识天气现象。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本科学知识，培养对自然现象的好奇心和探究欲望。
2. 能力目标：提高学生观察、思考、动手操作的能力，学会运用科学方法解决问题。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注环保，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：力的世界、空气与水章节中涉及的概念理解。
教学重点：春天来了、我们周围的材料章节中观察、分类、描述能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、谜语等形式引入新课。
2. 新课：讲解教材内容，结合实物、图片、视频等进行生动讲解。
3. 示例：展示实例，引导学生观察、思考、讨论。
4. 实践：分组进行实验、观察、制作等活动，培养学生的动手操作能力。
6. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、概念图等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天的变化，记录植物的生长过程。
（2）收集身边的材料，进行分类并描述其特性。
（3）制作一个简单机械，了解其工作原理。
（4）记录一周的天气情况，分析空气与水的性质。
答案示例：（1）春天，植物开始发芽，长出嫩叶，逐渐开花。
（2）金属材料：铁、铜、铝等；非金属材料：塑料、纸张、木头等。
（3）杠杆：通过支点将力放大，如撬棍、剪刀等。
（4）空气：无色无味，可以流动，具有压力；水：无色透明，具有流动性，可溶解多种物质。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行科学探究活动，开展家庭小实验、观察日记等，激发学生兴趣，培养科学素养。
教科版二年级下册科学全册教案(教科版)
教科版二年级下册科学全册教案（教科版）第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【教学目标】1.磁铁的形状有条形、蹄形、环形等；磁铁能够吸引铁一类的物体2.根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测；用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论；通过多次测试识别物体是否含有铁。
3.感受对磁铁进行科学探究的乐趣；体会重复测试在探究中的必要性和重要性；能够在获取证据后，如实地讲述事实；通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度；愿意跟同伴共同操作、交流研讨。
4.知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利；了解到生活中很多的物品是用铁做的；认识到可以用工具来认识物体的特征。
【教学重难点】教学重点：发现磁铁能够吸引铁一类的物体。
教学难点:通过反复试验鉴别一个物体是否含铁。
【教学准备】教师：多媒体课件，钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁小组：回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石，以及其他不同金属材质的物体、不同材质的硬币、学生活动手册。
【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）[材料准备：钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁]1.给我看钓鱼工具包，问:谁想试试？邀请1-2个学生上台体验。
学生钓着鱼后在教室里绕一圈展示。
问:你发现了什么？学生回答后，抽出磁铁。
2.出示各种各样的有磁铁物品图片，学生随机说说这些物品的作用。
3.出示条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，引导概括：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁4.揭示课题：磁铁能吸引什么二、探索:磁铁能吸引什么？(默认为20分钟)1.小组讨论：磁铁能吸引什么组织反馈，老师和学生一起将大家提出的物体分类，根据磁铁是否能吸引分为两类，记录在黑板上(有争议的物体写在中间)。
2.实验探究：磁铁能吸引哪些物体[材料准备：回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石]（1）说明实验步骤：1.编号；2.预测；3.实验；4.记录(2)每组测试设备按老师要求统一编号，并记录在活动手册表格中。
教科版二年级下册科学全册精品教案教科版
教科版二年级下册科学全册精品教案教科版一、教学内容本教案依据教科版二年级下册科学全册教材进行设计。
具体章节包括：第一章《春天来了》，第二章《动物和植物》，第三章《我的身体》，第四章《地球和宇宙》。
详细内容如下：1. 春天的特征、动植物的生长变化。
2. 动物的分类、植物的结构与功能。
3. 人体各器官的作用、健康生活习惯。
4. 地球的自转与公转、太阳系的基本知识。
二、教学目标1. 了解春天的特点，认识动植物的生长变化。
2. 掌握动物分类和植物结构与功能的基本知识。
3. 了解人体各器官的作用，培养健康生活习惯。
4. 认识地球自转与公转，了解太阳系的基本知识。
5. 培养观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、人体器官的作用、地球自转与公转。
2. 教学重点：观察春天动植物的变化、了解动植物的基本特点、培养健康生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、实物、模型、图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物展示春天的特征，引发学生兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解春天的特点，引导学生观察身边的动植物变化。
b. 学习动植物的分类，通过实物、模型展示，让学生亲自操作。
c. 讲解人体器官的作用，通过互动游戏，让学生了解健康生活习惯。
d. 讲解地球自转与公转，展示太阳系模型，帮助学生理解。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 春天的特征、动植物变化。
2. 动物分类、植物结构与功能。
3. 人体器官、健康生活习惯。
4. 地球自转与公转、太阳系。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的动植物，记录它们的变化。
b. 绘制动物分类图。
c. 列举三个健康生活习惯，并说明原因。
d. 简述地球自转与公转的特点。
2. 答案：a. 动植物的变化记录。
b. 动物分类图。
c. 健康生活习惯及原因。
2024年教科版二年级下册科学全册教案
2024年教科版二年级下册科学全册教案一、教学内容1. 第1章：春天的发现1.1 春天的变化1.2 植物的生长1.3 动物的变化2. 第2章：我们的身体2.1 身体的各个部分2.2 感官的作用2.3 健康的生活3. 第3章：磁铁的力量3.1 磁铁的吸引3.2 磁铁的排斥3.3 磁铁的应用二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材内容，培养对科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生关注生活、爱护身体、珍惜生命的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的吸引与排斥原理、身体感官的作用。
2. 教学重点：春天的变化、植物的生长、动物的变化、磁铁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物标本、磁铁、铁钉、回形针等。
2. 学具：观察记录表、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 春天的发现实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的变化。
例题讲解：讲解春天的变化、植物的生长、动物的变化。
随堂练习：让学生观察校园内的植物和动物，记录变化。
2. 我们的身体实践情景引入：让学生观察自己的身体，了解各个部分的作用。
例题讲解：讲解感官的作用、健康的生活。
随堂练习：让学生模拟感官实验，了解感官的重要性。
3. 磁铁的力量实践情景引入：展示磁铁的吸引与排斥现象，引发学生兴趣。
例题讲解：讲解磁铁的吸引与排斥原理、磁铁的应用。
随堂练习：让学生动手实验，探索磁铁的奥秘。
六、板书设计1. 春天的发现：列出春天的变化、植物的生长、动物的变化。
2. 我们的身体：展示身体的各个部分、感官的作用、健康的生活。
3. 磁铁的力量：列出磁铁的吸引与排斥原理、磁铁的应用。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，记录它们的变化。
画出自己身体的各个部分，并标注感官的作用。
利用磁铁制作一个简单的磁铁玩具。
2. 答案：春天的变化：如树叶变绿、花儿开放、小草生长等。
身体的各个部分：如头、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等。
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第 1 课磁铁能吸引什么【科学教学目标】1.磁铁能吸引铁制的物体 ,这种性质叫磁性。
2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
【教学重难点】重点：通过实验 , 认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
【器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。
【教学过程】一、魔术导入 ,激发兴趣1、小魔术 :出示一个乒乓球 ,一张纸。
问 :谁能让乒乓球定在纸上 ?教师演示。
2、提出问题 :乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板书 :磁铁二、自主探究获取新知(一 )活动一 :磁铁能吸引什么物体?( 1)师:磁铁为什么叫它吸铁石 ?它只会吸铁吗 ?生:因为它会吸铁 ,好像别的都吸不住的。
生:不一定 ,好像别的也能吸。
(引发学生冲突。
)(2)师 :要研究清楚这个问题 ,我们要怎么做 ?生:做个实验就清楚了。
师:你们说得对 ,科学研究不能光凭感觉 ,得用事实说话 !那就请大家亲自动手 ,来检验一下,老师在工具盘里给大家提供了一些材料,请大家用这些材料做实验,并把实验的情况和发现记录在练习册的表格里。
(3)学生进行探究活动 ,教师参与到学生的探究活动中去。
(4)学生汇报实验结果。
得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。
教师补课题:有磁性。
(二)活动二 :磁铁能隔着物体吸铁吗?1、通过刚才的实验 ,我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体,那么 ,如果老师用这些物体将磁铁和铁隔开 ,磁铁还能吸住铁吗 ?( 教师出示 :木片、纸片、塑料片、铝片、布片。
)2、学生进行探究活动 ,教师参与到学生的探究活动中去。
3、学生充分汇报。
4、根据刚才的汇报 ,你们发现了什么结论 ?教师板书 :磁铁隔着一些物体能吸住铁。
5、这里的“一些物体”指一的是不是铁材料制成的物体。
因为磁铁隔着铁质物体吸铁 ,情况比较复杂 ,在以后的学习中我们会研究到的。
当然如果你们现在感兴趣的话 , 可以回家做一做实验 ,然后把实验结果告诉给老师 ,好吗 ?(三 )活动三 :哪些物体是铁做的?1、小朋友们 ,你们看 :我这里有一堆硬币 ,可哪个硬币是铁制成的呢?你们有什么办法帮助老师呢 ?(出示硬币 ,学生猜测。
)2、有没有更好的办法来辨别铁制成的物体吗?学生指出 :可以用磁铁来检验 ,因为磁铁能吸住铁。
哪种硬币里含有铁的成分呢 ?为什么有的硬币能被磁铁吸住 ?而有的硬币又不能被磁铁吸住呢 ?想进一步了解硬币吗 ?(出示小资料 :硬币的成分 ,学生认真阅读。
)（四）活动小结【板书设计】磁铁能吸引什么磁铁能吸引什么物体 ?（铁类物质）磁铁能隔着物体吸铁吗 ?（可以，但对该物体性质有要求）哪些物体是铁做的 ?（镰刀、削笔刀、锄头）【教学反思】第2 课磁铁怎样吸引物体【科学教学目标】1、通过探讨使小车用运动起来的方法, 复习拉力、推力的知识 , 认识磁铁的磁力作用。
2、通过实验 , 引导学生认识到 , 磁铁有隔空、隔物吸铁的性质 , 并利用磁铁的这一特性玩一玩“蝴蝶飞”游戏。
3、了解磁铁在生产生活中的运用。
进一步激发学生学习科学、运用科学的兴趣和爱好。
【教学重难点】重点：引导学生通过实验探究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的特性。
难点：引导学生通过实验认识磁铁的磁力作用, 知道磁铁能隔空、隔物吸铁。
【器材准备】小车、各种形状的磁铁、实验记录单、纸片、布片、餐巾纸、剪刀、回形针、细线等物品。
【教学过程】一、复习导入1、同学们 , 上一课我们学习了《磁铁能吸引什么》 , 请大家来说一说磁铁能吸引哪些东西 ?这些东西具有什么共同特点?2、教师引导 : 正如大家刚才说的 , 磁铁能吸引铁和镍 , 那么同学们知道磁铁是怎样吸引铁和镍的吗 ?今天这节课 , 我们将来探究第二课。
3、揭示课题 :2 、磁铁怎样吸引物体二、探究如何让小车动起来1、教师出示一辆简易的小车, 小车由四个轮子和铁片组成。
引导 : 同学们 , 这是一辆小车 , 你们能让这辆小车动起来吗?2、学生分小组讨论交流 , 探讨使这辆小车动起来的方法。
预设 : 可以拉。
在小车上系一根细绳, 用手拉动小车 , 可以使小车运动起来。
3、全班交流 , 教师相机引导并小结 : 要使这辆小车动起来 , 我们可以借助拉力或推力, 用手拉动小车或推动小车 , 都可以使小车运动起来。
不过 , 现在老师要求同学们在不接触小车的情况下让小车动起来。
下面同小组同学之间相互交流交流, 再验证一下自己的方法管不管用。
4、教师巡视 , 相机了解学生想出了哪些使小车运动起来的方法。
5、全班交流并展示学生们想出来的方法, 看看这些方法效果怎样。
6、教师引导 : 同学们 , 刚才大家想了各种办法 , 在不接触小车的情况下, 让小车动起来。
大家想的办法有的效果不是太好, 如用嘴吹 , 利用风力使小车运动起来。
有的效果比较好 , 如只用一块磁铁就使小车运动起来了。
下面我们就一起来试验一下, 如何用磁铁使小车运动起来。
三、实验探究 : 不接触小车 , 如何让小车运动起来 ?1、实验材料 : 一辆小车、一块条形磁铁。
2、实验方法 : 把小车平放在桌面上 , 手拿一块条形磁铁 , 把条形磁铁的一端 , 对着小车慢慢靠近 , 利用磁力使小车移动。
然后再换磁铁的另一端试试。
3、实验要领 : 在实验中要把握好条形磁铁靠近小车的位置和手拿磁铁移动的速度 , 不要忽快忽慢。
这个实验可以多做几次 , 效果会更好。
4、学生实验之后说一说本小组的实验情况, 是不是每个人都能做到不接触小车,也能使小车运动起来。
5、教师再次引导 : 同学们 , 刚刚我们拿的是条形磁铁做实验 , 那么其它形状的磁铁 , 是不是也能做出同样的效果呢 ?下面就请同学们自己选一种形状的磁铁 , 再来做一做实验 , 看看效果怎么样 ?6、学生做完实验之后 , 交流试验情况 , 教师引导 : 看来不论用什么形状的磁铁 , 都能不用靠近小车使小车运动起来。
实验做完了 , 请同学们想一想 , 为什么磁铁不用靠近小车 , 就能使小车运动起来 ?7、全班交流讨论 , 教师相机作出小结 : 磁铁不用接触小车就使小车运动起来 , 利用的是磁力。
因为磁铁有磁力 , 磁力可以吸引铁 , 小车就是用铁片制作而成的 , 所以磁铁不用接触小车 , 就可以使小车运动起来。
8、教师引导 : 下面我们继续来试一试 , 在小车和磁铁中间隔着一些物体, 磁铁还能让小车动起来吗 ?教师出示一些物品 , 如纸张、塑料片、布片、餐巾纸等较薄的物品。
9、学生进行小组实验 , 边实验边观察实验的现象, 完成实验记录单。
教师巡视, 了解学生实验的情况 , 并相机加以提示。
全班交流实验结果 , 教师引导学生思考 : 磁铁隔着这些物品 , 为什么还能在不接触小车的情况下 , 使小车运动起来 ?10、学生讨论交流 , 教师引导 : 刚刚我们说到了磁铁有磁力, 只要在磁力的范围之内, 磁铁都可以在不接触小车的情况下 , 使小车运动起来。
虽然小车和磁铁之间隔着其他东西 , 但是并不影响磁铁磁力的作用。
四、课堂拓展1、教师引导 : 同学们 , 通过刚才的学习 , 我们知道了磁铁吸引物体靠的是磁力 , 磁铁还能够隔空、隔物吸铁。
了解了磁铁的这一特性 , 下面我们来玩一玩“蝴蝶飞”的游戏。
2、出示材料 : 剪刀、纸片、回形针、细线、磁铁。
3、介绍制作方法 :先把纸片剪成蝴蝶形状 , 再在中间夹上回形针 , 然后用细线系上 , 一个漂亮的小纸蝴蝶就完成了。
4、玩法 : 同桌合作玩这个小游戏 , 一人抓住细线 , 另一人拿着磁铁去吸引纸蝴蝶,并不停的移动小磁铁 , 这只蝴蝶就会飞起来了。
五、板书设计磁铁怎样吸引物体磁铁利用磁力吸引物体【教学反思】第 3 课磁铁的两极【科学教学目标】1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极, 磁铁有两个磁极。
2、两个磁极接近 , 有时相互排斥 , 有时相互吸引。
磁极间的作用是相互的。
3、在观察中发现问题、提出问题, 对问题作出假设性解释。
4、通过实验获取证据 , 用证据来检验推测。
【教学重难点】重点：鼓励学生设计不同的实验方案 , 研究磁性强弱的问题 , 从某方面对不同的实验方法做出比较和评价, 体会同一问题可以用不同的方法解决。
指导学生在探究活动中要注意收集数据 , 利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。
难点：通过活动 , 认识到磁极间有吸引和排斥两种不同的作用 : 这种吸引、排斥的作用是相互的 ; 磁铁的两个磁极不完全相同 , 磁极不同 , 作用不同。
【器材准备】小组准备 : 小钢珠、大条形磁铁、回形针, 没有标识的磁铁。
教师准备 : 蹄形、环形等不同形状的磁铁 , 若干纸条 ( 在黑板上直观记录条形磁铁相互作用的实验现象时使用 ) 。
【教学过程】一、情景导入 :1、( 实物出示 ) 看, 这是什么 ?( 小钢珠和条形磁铁 ) 如果把小钢珠放在条形磁铁的中间 , 一松手 , 会出现什么现象 ?学生猜测。
2、我们来试试吧 ! 教师演示 ( 多做几次 ) 看到了什么 ?( 小钢珠在磁铁上总向两边滚)3、这可能是什么原因造成的呢?学生猜想 , 做出假定性解释。
二、磁铁什么地方的磁力大:1、是不是真的像大家说的那样 , 同一块磁铁各部分的磁性不一样强呢?那我们猜条形磁铁哪些部位磁性最强?2、这只是大家初步的想法, 怎样用科学的实验数据或现象来证明我们的观点呢?要比较磁铁的各部分磁性谁更强, 可以怎么比 ?3、学生讨论并设计实验方案。
4、交流汇报实验方案。
(1)、如果要测磁铁各部分能吸起回形针数 , 该怎么做 ?磁铁是放在桌上好呢还是挂起来 ?可以在条形磁铁的哪些部位放回形针?为节约时间我们可以选择几个有代表性的点, 板书条形磁铁 , 并选择五个点 , 回形针怎么放 ?我们可以一个接一个放 ( 演示 ) 现在放了几个 ?如果再放上去要掉下来了 , 算吸起几个 ?注意一定要轻轻的放上去 , 细心一些。
要不要记下各部位吸起的回形针数 , 记在哪里 ?在记录纸上就有这种实验方法的记录处 , 我们来看一下 , 分别在磁铁的 A、B、C、D、E 处下面的括号中记录下来 ?(2)、这是比磁铁各部分吸的回形针数 , 是一种比较好的比磁性强弱的办法 , 还有其它不同的办法吗 ?(3)、能不能比磁铁各部分吸同一个回形针所需要的距离呢?怎样量磁铁各部位吸起同一个回形针需要的距离?用什么材料做的尺来量比较好一些?旁边能不能放其它的磁铁?把回形针放在尺的起始点放回形针 , 沿着尺慢慢的接近回形针 , 当吸住回形针时 ,观察磁铁离起始点的距离, 就是这个部位吸回形针的距离。
(4)、如果用小钢珠实验 , 怎么来做 ?小钢珠先放哪里 ?旁边能不能放其它的磁铁 ? 观察什么 ?怎么记录实验的结果呢 ?可以用箭头画出铁珠的运动轨迹。