校内实训条件.
电气自动化技术专业《1 校内实训条件》
校内实训条件目前拥有电工电子自动化实训基地，校内实训基地设备总值近300万元。
除满足学生的实践教学外，还可以承当维修电工技能鉴定和职业培训任务。
2021年被山西省教育厅评为“山西省示范实训基地〞。
主要包含电工实训室、电子实训室、PLC实训室、电气控制实训室、传感器实训室、单片机实训室、维修电工实训室、自动线装调实训室、创新实验室等。
实训室设备情况见下表：实训室设备名称台套数设备总值〔万元〕建成时间用途电子实训室YL-DG电工电子实验装置、双踪示波器信号发生器、仪表工具15 22 2021电子仪表的使用、模拟电路设计实现、数字电路设计实现、电气控制的根本设计。
PLC实训室THPLC-2型PLC实验箱联想电脑启天M468021 21 2021组态设计，利用PLC进行LED显示、电动控制、水塔水位、步进电动机、电梯控制等的设计与仿真。
电工实训室YL-GD1高性能电工综合实验装置、YB4328双踪通用示波器15 18 2021交直流电路设计、变压器综合电路设计、三相交流电路与三相异步电动机综合设计、电气控制实训。
维修电工实训室ZDHX-Ⅰ维修电工实训设备〔FX1N可编程控制器、FUJI变频器、电动机、电气控制元件、仪表工具〕24 44 2021电气控制技术、变频器应用技术、交流调速系统、PLC原理与应用技术教学及实践。
电气控制实训室ZDHX-Ⅱ维修电工实训设备(三菱可编程控制器、电动机、电器元件、仪表工具)24 24 2021电气控制技术、PLC原理与应用技术教学及实践。
传感器实训室YL-CG2021传感器与检测技术实验台21 16 2021压力、振动、速度、位移、温度、光纤等信号传感器的测量。
单片机实训室DP-51PRO单片机综合仿真仪、联想电脑扬天15900V21 26 2021利用单片机进行输入输出、LED与LCD显示、串/并转换、I2C总线、接口扩展等设计与实现。
自动线装调实训室YL235A、自动化生产线实训装置10 50 2021电气控制、PLC\变频器、自动线装调实训创新实训室自动化生产线实训装置YL335A1 182021有机结合机械、触摸屏、网络通信、传感器、变频器、PLC控制、单片机等技术，满足本专业学生机、电、气综合技能的训练。
校内实训条件
校内实训条件1.校内实践教学基地----功能较为齐全的新能源汽车检测技术平台汽车专业拥有国家及汽车维修公共实训平台，为应对新能源汽车的发展形势，在原有的基础上进行整合、改造和扩建，建立了“新能源汽车制造与装配技术实训基地”，其使用面积为3161.77平方米，设备总值394.9万元，具备“实践教学和学生职业素质训导、职业技能培训及鉴定、师资培、技能竞技、就业推荐、新技术和新设备推广应用、生产与社会服务”等功能，是“广东省职业教师汽车新技术培训基地”和国家职业鉴定所的重要组成部分，可分别对汽车维修工汽车维修电工等多种工种进行培训及鉴定工作。
从技术层面上看，目前实训基地一方具有优越的传统汽车实验条件[国家级实训基地，总资产近1000万元]，同时面向新能源汽车，在郭孔辉院士工作团队的技术支持下，在性能检测方面具有领先性，具备了新能源汽车电机、电池和整车检测能力，这是目前同类院校中功能相对齐全的新能源汽车综合性能先测平台得到了广东省科技厅广州市科技局等单位的认可也是我校新能源汽车工程中心，技术上的优势有利于突破建设过程中的难题，并能起到较好的示范和辐射做用，也将为基底的未来建设奠定一个坚实的基础。
2.校企共建实习基地（校中厂）----松散的契约型向紧密的资产型转变与康明斯有限公司广州凤安驾驶员培训中心等企业合作共同投入资源共建兼顾生产经营和实践教学的校中厂2011年共建的康明斯华南区培训与技术服务中心培训了59名企业员工学校为了企业提供了10多万元的技术服务驾驶员培训基地合计有780名学生参加了汽车驾驶员训练目前拟与广州益维电动汽车有限公司等企业组建新能源汽车监测站和维修店3.校外实习基地----新能源汽车高端高技能人才“订单培养”的重要支撑新能源汽车目前处于试验期离开企业支持人才的培养无从谈起为此本专业开辟了16个长期稳定的校外实习实训基地分别于一汽大众广州丰田汽车特约维修有限公司等企业合作共建设厂中校，安排学生赴校外企业实习，实施订单培养；安排教师赴企业实践锻炼参与实际生产锻炼提升新能源汽车知识和职业技能；校外实习基地安排技术人员指导学生实践，实现了资源双方出、师资双方派、内容双方定、成绩双方评的联合培养方式。
校内实训条件
校内实训条件我院实训中心设备、实验室条件基础良好、硬件设施基本满足了课程教改与建设的需要。
目前设备主要有：学院自身的实训设备条件有：1）实训中心车间：目前普通机加工设备主要有：①普通卧式车床，型号：CA6140A,加工范围：φ400x750mm、数量：26台。
②平面磨床，型号：MF7120E/HZ，加工范围：630x200mm、数量：1台。
③外圆磨床，型号：MW1320B，加工范围：520x200mm、数量：1台。
④万能工具磨床，型号：MQ6025A，加工范围：最大直径φ250mm、数量：1台。
⑤立式升降台铣床，型号：X5032，加工范围：1250x320mm、数量：1台。
⑥万能升降台铣床，型号：X6132，加工范围：1250x320mm、数量：1台。
⑦摇臂钻床，型号：Z3050x16/1，加工范围：最大钻孔直径50mm、最大跨距1600mm，数量：1台。
⑧小型台钻6台。
⑨钳工工位108个。
目前数控加工设备主要有：①数控车床，型号：CK6141，加工范围：φ410x759mm，数量：3台。
②数控摇臂铣床，型号：XK6325B，加工范围：1120x250mm，数量：3台。
③HAAS加工中心，型号：1063455，加工范围：600x520x400mm，数量：1台。
目前特种加工设备主要有：①电火花数控线切割机床，型号：DK7720，加工范围：250x200mm、最大切割厚度：300mm，数量：1台。
②精密电火花成形机，型号：DM7145，加工范围：720x450mm，数量：1台。
2）双元制职业技术培训中心有：①普通卧式车床，型号：CA6140A,加工范围：φ400x750mm、数量：5台。
②立式升降台铣床，型号：X5032，加工范围：1250x320mm、数量：5台。
③小型台钻10台。
④钳工工位30个。
课程的教学过程中，我们与数家博世公司进行了课程共建，并引入了苏州博世公司的企业双元制学徒工人培训项目，和企业专家共同参与《机械零件加工》课程开发，和苏州博世公司共同开展学校“政产学研合作(共推互聘)科技项目—双元制课程《机械零件加工》项目开发”课题研发建设工作，企业并提供的生产实例作为课程教学内容，共同培养优秀双元制学生。
职业院校机械设计与制造专业实验实训条件建设方案
职业院校机械设计与制造专业实验实训条件建设方案一、实验实训条件硬件建设机械设计与制造专业现有机械制图实训室4个（拥有201套制图设备）；配置CAXA等各种仿真软件的计算机机房3个（拥有165套电脑、CAXA软件55个节点、北京菲克仿真软件55个节点、上海宇龙仿真软件55个节点）；机械设计基础实训室1个（拥有机械设计基础实验综合陈列柜NFA3-30型15个）；液压与气动实训室1个（拥有YY-18型液压传动系统实验台二套）；检测技术实训室1个（拥有偏摆仪20套、游标卡尺102把、百分表等其它各种量具和附件221套）；共享的P1.C实训室1个；大型实训车间（校内实训基地）2个（建筑面积0.9万平方米，主要拥有虎钳300台，普通车床86台，普通铳床28台，磨床2台，数控车床5台，数控铳床2台等设备）；生产性教学工厂1个（建筑面积1.6万平方米，共有普通机床和数控机床等设备285台套）。
根据机械设计与制造专业及专业群建设与发展的需要，以培养学生的机械设计能力和机械制造工艺能力为主线，扩充原有的液压与气动、检测技术、机械制图、模拟仿真等9个实训室，新建热处理实训室1个；扩充金属切削加工技术、机械装配与维修技术校内实训基地2个，为该专业群新建汽车检测与维修技术校内实训基地1个；加强对生产性教学工厂一一威海天诺数控机械有限公司的教学能力建设，通过设备重组，新建机床附件生产加工教学工厂1个；新建创新工作室1个；新建校外实习基地6个（含专业群2个）。
具体建设内容如下：1实验实训室（扩充9个，新建1个）（1）扩充液压与气动实训室1个。
在原有二套YY-18型液压传动系统实验台的基础上，增加液压与气动设备的P1.C控制功能，增加气动与液压P1.C控制设备各5套、多媒体设备1套，可实现一体化教学，完成相关课程的40多个实训项目，重点培养学生对机械控制技术方面的应用能力。
（2）扩充检测技术实训室1个。
提升设备档次,增加测量工具的品种与数量，完善其使用功能，主要增加立式光学比较仪、大型工具显微镜、万能工具显微镜、重中型投影仪、光切法显微镜、卧式万能测长仪、万能渐开线检查仪、齿距自动测量仪、表面粗糙度检查仪等设备20套，多媒体设备1套。
实践条件与教学效果
实践条件与教学效果一、校内实训设备与实训环境目前我系共有多媒体教室13个，均是近几年为配合我系的实际需要而新建的，教学设备先进，设备完好率为90%，虽然我系学生众多、班级数量多，但在系科领导的关心下，本课程近年来得以使用多媒体教室进行教学，便捷的互联网使用，为本课程的发展提供了广阔的空间，也为教学资料的查阅和积累提供了有效的途径。
学生在课外可以通过网络了解大量参考资料，从而使本课程的教学从课内延伸到课外，学生的学习自主性和积极性大大提高，文化意识不断增强。
计划尽快将本课程精品课网站建成并上传网上，从而为学生和教师提供教学信息查询、教学资料搜索、自主学习辅导等服务。
二、校外实习基地的建设与利用目前，我系已与各县区25所小学合作，建立了我系校外实习基地。
这些都为学生提供了很好的课外实习机会。
通过在小学见习、实习，学生得到了锻炼，为他们将来就业打下了良好的基础。
三、校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价《英美概况》是初等教育专业英语方向学生专业课程，在每届学生中都开设，各届评价都很好。
通过本课程的学习，学生对主要英语国家的政治、经济、文化、历史等方面有了初步的了解，在提高学生语言表达能力的同时，增强其文化意识；通过对比中英文化差异，使学生树立跨文化交际意识；全程多媒体教学为学生的学习提供了帮助，使原本抽象的文字变成了有声的音乐、直观的画面和鲜活的视频，学生学习的热情、兴趣和积极性被大大提高。
几年来，本课程的教学一直得到学生和同行教师的好评和喜爱，同时也受到系领导的充分肯定。
在对《英美概况》课程的测评中，学生给予了较高的评价：1.教师专业水平高，知识丰富，语言标准、优美，具有感染力。
讲授课文能深入浅出，内容紧密结合实际，有较强的实用性。
2.教学方法得当。
授课中以学生为主体，采用课堂提问、讨论等互动教学方式，运用多媒体辅助教学，大量图片、视频资料的使用，增强了直观性，调动了学生的学习兴趣，初步培养了学生跨文化交际意识。
校内生产性实训标准
来宾职业教育中心学校学生校内生产性实训考核评价方案根据国家中等职业教育改革发展示范学校人才培养模式改革要求，校内生产性实训是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践教学环节，直接反映学校的教学质量与教学水平。
为了使我校校内生产性实训效果达到专业人才培养目标的要求，制定专业实训室（车间）生产性实训评价方案：一、校内生产性实训教学实施要求1．每个实训项目、任务的技能训练要标准明确、实施落实。
2．专业课实践教学与理论教学要有机结合、相互渗透，在实训室（车间）中采用“教中学”、“学中做”的教、学、训、做、评一体的教学模式。
3．以岗位能力培养为主线实施实践教学,要将培养学生职业技能、职业能力和职业素质有机结合。
4．检查学生实训、生产性实训报告，综合评价要良好。
5．每个实训项目、任务的考核要严格执行，并有记载。
6．考核、测试学生基本技术技能，多数学生要达到合格标准。
二、校内生产性实训考核标准（分项目考核和综合考核）(一)考核形式与方法1.以岗位所要求的综合性工作任务为依据设计考核项目，采用过程性与终结性评价相结合的方法进行考核。
2.生产性实训的考核主要由专业部和专业课教师联合进行，考核项目中专业技能占40％，职业素质占40％，学生生产性实训报告占20％。
3.考核最终成绩按100分制计分。
(二)考核内容与要求1．专业能力。
是指学生未来从事某一特定职业任务所必须具备的能力。
具体考核指标包括独立解决问题的情况、完成任务质量与数量的情况、安全意识、按照规定程序操作等。
2．职业素养。
是指在职业过程中表现出来的综合素质，包含职业道德、职业行为、职业作风和职业意识规范。
具体的考核指标主要有工作态度（对自己的言行负责、积极应对工作中的困难等）、工作道德（严格遵守职业规范和企业制度、节约意识、保密意识等）、责任（实习过程中爱护实习设备及工具、车间卫生打扫、实习设备保养等）、遵守（遵守实习时间、尊重他人、服从实训老师或现场负责人指挥和管理）等。
校内实训设备与实训环境
校内实训设备与实训环境
校内实训状况目前的汽车运用技术专业校内实训基地建筑面积1200平方米，设备总值160万元。
按排着汽车2013-1班、汽车2014-1班、汽车2014-3班、汽车SGANE2014-1班等的上课和实训任务。
主要有：理实一体化教室、汽车仿真实训区、整车实训区域、汽车检测与维修区、发动机实训区、底盘结构维修区等。
汽车检测与维修区
桑塔纳手动变速器大众01M自动变速器飞度无级变速器捷达手动变速器
实训专用车辆
实训专用车辆
实训实验台
辛普森自动变速器实训台大众01M自动变速器实训台
全车电器总成实训台电控悬架实训台
全车电路实训台
转向器教具维修举升机。
校内外实践教学条件(3篇)
第1篇随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养中的重要性日益凸显。
实践教学不仅能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和综合素质，还能够培养学生的创新意识和团队协作精神。
因此，构建良好的校内外实践教学条件，对于提高教育教学质量具有重要意义。
本文将从以下几个方面对校内外实践教学条件进行探讨。
一、校内实践教学条件1. 实验室建设实验室是实践教学的重要场所，实验室建设应遵循以下原则：（1）实用性：实验室应满足教学、科研和实验实训需求，配备先进的实验设备，确保实验内容与实际应用紧密结合。
（2）安全性：实验室设计应考虑安全因素，配备必要的安全防护设施，确保师生人身安全。
（3）开放性：实验室应向学生开放，鼓励学生自主进行实验实训，培养学生的自主学习能力。
2. 实训基地建设实训基地是学生进行实践操作的重要场所，实训基地建设应遵循以下原则：（1）行业对接：实训基地应与相关行业企业紧密合作，确保实训内容与企业实际需求相符。
（2）资源共享：实训基地应实现校内外资源共享，提高实训基地的使用效率。
（3）动态更新：实训基地应根据行业发展和市场需求，及时更新实训设备和技术。
3. 校内实践教学平台校内实践教学平台主要包括以下几个方面：（1）在线教学平台：为学生提供在线实验、在线实训等教学资源，方便学生自主学习和实践。
（2）虚拟仿真实验室：通过虚拟现实技术，为学生提供沉浸式实验实训体验。
（3）创新创业平台：为学生提供创新创业项目申报、创业指导等服务，培养学生的创新意识和创业能力。
二、校外实践教学条件1. 校企合作校企合作是校外实践教学的重要途径，学校应与企业建立长期稳定的合作关系，为学生提供实习实训机会。
校企合作应遵循以下原则：（1）互利共赢：校企合作应实现学校、企业、学生三方共赢，充分发挥各自优势。
（2）资源共享：校企合作应实现资源共享，提高实践教学效果。
（3）质量保障：校企合作应建立质量保障体系，确保实践教学质量。
校内实训设备与实训环境
校内实训设备与实训环境前言校内实训设备与实训环境是高等教育中实践教学的重要组成部分，是教学质量和教学效果的重要保障。
通过在合适的实训环境中提供先进的实训设备，可以让学生深入了解实际工作的场景，并提升他们的实践技能，从而培养素质高、能力强的人才。
实训设备校内实训设备是教学实践中必不可少的重要组成部分。
高校应根据不同专业的需要和课程设置，为学生提供丰富、先进的实训设备，以满足他们的学习需要。
计算机类实训设备计算机类专业是目前高校中非常热门的专业，随着计算机技术的快速发展，学生需要不断学习和掌握最新的技术。
因此，学校需要提供最新的软硬件设备，例如高速计算机、多媒体设备、网络设备等，以确保学生可以深入了解计算机领域的最新发展。
机械类实训设备机械类专业包括机械设计、制造、自动化等专业，这些专业对实训设备的要求较高。
学校需要提供先进的机床、模型、测量仪器等实训设备，确保学生能够深入了解机械加工、制造的流程和技术，并通过实践掌握相关的技能。
医学类实训设备在医学类专业中，学生需要进行大量的临床实践和操作技能训练。
因此，学校需要配置全套的医疗实验设备，例如人体模型、影像设备、手术器械等，不仅要让学生了解医学的理论知识，还要让他们熟悉实际操作，掌握必要的技能。
实训环境充足的实训设备只是一个方面，优秀的实训环境同样非常重要。
一个良好的实训环境应该具备以下几个方面的特征：安全舒适实训环境应该具备一定的安全性，以保证学生的人身安全。
同时，环境应该干净、舒适，以增强学生的学习体验。
仿真真实一个好的实训环境应该能够尽可能地模拟真实的工作场景，使学生能够真切地感受到工作中的艰辛和挑战，进而提高他们的工作技能。
多元化为了满足不同专业学生的学习需求，实训环境应该是多元化的，能够适应不同环境下的实践教学。
高校的实训设备和实训环境的好坏直接影响到学生的学习体验和专业技能的提升。
因此，学校应该将实训设备和实训环境作为优化教学质量的重要手段，为学生提供全面的实践教学，并不断完善实训设备和环境，以提高学生的实践能力和综合素质。
计算机实训条件改善报告
一、前言随着我国计算机技术的飞速发展，计算机实训已成为我国高等教育的重要组成部分。
为了提高计算机专业学生的实践能力和综合素质，培养适应社会需求的高素质人才，我校计算机实训条件亟待改善。
本文针对我校计算机实训条件的现状，分析了存在的问题，并提出了相应的改善措施。
二、现状分析1. 设备老化：部分计算机设备已经使用多年，存在硬件损坏、软件过期等问题，影响了实训效果。
2. 设备数量不足：随着计算机专业的不断发展，学生人数逐年增加，现有设备数量已无法满足教学需求。
3. 实训环境不佳：部分实训室环境嘈杂，通风不良，给学生带来不适，影响实训效果。
4. 实训课程设置不合理：部分实训课程内容陈旧，与实际应用脱节，无法满足学生就业需求。
5. 实训师资力量薄弱：部分实训教师缺乏实践经验，难以指导学生解决实际问题。
三、改善措施1. 更新设备：加大对计算机设备的投入，淘汰老旧设备，购置性能优良的新设备，确保设备正常运行。
2. 增加设备数量：根据学生人数和教学需求，合理配置设备数量，确保每位学生都能进行实训。
3. 优化实训环境：改善实训室环境，确保通风、采光、温度等条件符合国家标准，为学生提供舒适的实训环境。
4. 优化课程设置：结合市场需求，调整实训课程内容，增加与实际应用相关的实训项目，提高学生就业竞争力。
5. 加强师资队伍建设：引进具有丰富实践经验的教师，加强对现有教师的培训，提高实训教学质量。
6. 建立实训资源共享平台：整合校内实训资源，建立实训资源共享平台，方便学生查阅资料、交流学习。
7. 开展校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习、实训机会，提高学生实践能力。
四、预期效果通过改善计算机实训条件，我校计算机专业学生的实践能力和综合素质将得到显著提高，具体表现在以下几个方面：1. 学生掌握的计算机技能更加全面，能够满足社会需求。
2. 学生就业竞争力得到提升，就业率有所提高。
3. 教师教学水平得到提高，教学质量得到保障。
校内实验实训条件建设项目与经费预算表
校内实验实训条件建设项目与经费预算表
一、项目概况
1、项目名称：校内实验实训条件建设项目
2、总投资：200万元
3、建设地点：xx校实验中心
4、责任单位：xx教务部
5、责任人：李
（一）实验室建设
1.购置实验室设备：120万元
购置实验室设备，包括活体实验设备、实验室家具、实验室信息技术、科学仪器仪表等；
2.建设设备安装：40万元
建设设备安装，主要包括改造实验室，仪器仪表等设备的安装，检测
调试；
（二）实验室管理
1.费用投入：20万元
费用投入，包括实验室人员报酬、实验室办公用品、实验室日常管理
费用、实验室维护费用等；
2.教学辅助：20万元
教学辅助，包括教学实验材料、教学用品、实验室管理系统、实验室安全系统等；
三、进度安排
1.项目立项：5个工作日
2.建设准备：20个工作日
3.投资安排：20个工作日
4.系统管理：15个工作日
5.教学辅助：15个工作日
四、风险分析。
校内生产性实训标准
万盛职教中心校生产性实训标准校生产性实习是实现中等职业教育目标、对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的重要实践教学环节，直接反映学校的教学质量与教学水平。
为了使校生产性实习效果达到专业人才培养目标的要求，结合专业工学结合核心课程理论与实践融为一体的教学改革的需求，制定专业实验实训室（车间）生产性实习标准如下：一、校实习基地建设标准（一）指导思想和规划标准1．校专业实验实训室（车间）建设的指导思想适应本地区社会经济发展和产业结构调整，满足学校专业实践教学要求。
以培养技术应用能力和职业基本素质为中心，以行业职业岗位（群）为标准，坚持产学研结合的培养途径。
2．实验实训室（车间）的服务面向应准确，要有充分的调研，并经过有企业相关工程技术人员参与的论证，制定切实可行的建设方案。
方案应体现高等职业教育特色，建设目标定位准确，设施设备购置应符合专业人才培养目标的要求。
3．实验实训室（车间）建设规划应与专业的发展方向相适应，根据专业发展制定阶段实施计划和配套措施，校实训基地设置基本合理，能满足实践教学要求。
（二）基本功能要求1．能够较好的完成所承担的实验实训教学任务。
包括：教学计划规定的实验实训项目，专业人才岗位能力的要求开展职业技术技能训练，对学生进行职业素质训练。
2．制定各种规章制度（安全、操作、管理等），并按照职业环境的实际要求来规学生的行为。
3．能承担学历和非学历职业技术技能训练。
4．能承担专业技术技能的鉴定和考核工作。
5．能进行专业研究开发、生产加工及新技术的推广应用工作。
（三）组成框架要求1．校实训基地由多个能进行操作、训练、实习等实训室组成，总体框架及布局合理，并且有学生独立自主进行创意的实践条件。
2．校实训基地能满足教学要求，具有相应的职业氛围，具有一定的仿真性和综合性，技术先进程度适应行业现状和发展趋势。
3．校实训基地既要面向校，也能向社会开放。
4．有条件的实训室(车间)，按照企业管理的方式，建设相应的运行机制，成立相应的生产管理机构和产品质量检验部门，变教学实习为生产性实习，使消费型实习成为效益型实习。
实践教学条件
实践教学条件校内实验实训设备与实训环境及管理学院大力支持精品课程建设, 近几年来，为商务英语专业建设投入大量资金用于购置实验设备，改善实训条件。
校内实训基地有：仿真模拟公司“浙江格蕾丝进出口有限公司”、“翻译实训室”、“多媒体语音室”、“商务洽谈实训室”等。
使学生有更好地使用英语进行听、说、读、写、译的机会。
学院也拨付专项资金用于购置综合英语教学资料，包括图书、光盘、磁带等。
在多年建设基础上及最近几年的大力发展下，综合英语课程建设现已具备较为理想的校内实践教学环境。
分别如下：1.《综合英语》课程使用多媒体教室及校内的仿真模拟公司“浙江格蕾丝进出口有限公司”、“翻译实训室”、“多媒体语音室”、“商务洽谈实训室”等实训室。
完全满足英语听、说、读、写、译等实践技能训练。
2．第二课堂活动1）组织“英语角”。
提升全校英语学习氛围在校园内固定地点,定期开展英语角活动,邀请外教和英语教师参加,学生和老师之间进行自由交流,提前公布讨论题目让学生有所准备讨论题目选定应具有代表性, 大家都比较熟悉和关心话题还可以举办娱乐性英语活动, 如小游戏猜词竞赛、电影配音等。
2）成立英语俱乐部。
定期开展活动举办英语晚会,演唱英文歌曲,表演英文短剧,进行诗朗诵,英语演讲比赛，也可以交流学习心得特别在西方传统圣诞节和万圣节里, 可组织学生举行别开生面舞会和化装晚会,让学生在参与过程中学习并感受浓浓西方文化协会创办为学生进行英语交流搭建了平台, 在很大程度上提高了学生学习热情。
3）组织和带领学生参加全国高职高专英语演讲比赛、浙江省高职高专写作大赛、全国大学生英语竞赛等，并且取得了令人鼓舞的成绩。
全方位，多角度提升学生学习外语的热情，实现课外活动的有效延伸。
除上述提到一些形式我们更要积极推进将英语学习渗透到学生日常生活中使学生随时随地地学习交流英语,营造学生全方位、多层次、多渠道听英语、讲英语、学英语、用英语环境和氛围综上所述,把参加第二课堂和社会活动作为实际训练最好的场所。
校内实践教学条件
校内实践教学条件本课程充分利用了校内良好的实践教学环境，使本课程实践教学全方位地突出职业性特点：1.校内优良的工业中心和各专业实训中心——教书育人。
本校的工业中心和各专业实训中心既是优良的职业技能培训基地，也是思想教育和职业素质训导基地。
本课程在开展实践教学时，挖掘校内工业中心、校内实训基地的德育教学资源，将专业技能实训和职业道德教育、职业素质养成有机融合，使校内工业中心、实训基地成为学生最初、最长期的实践教学场地和职业技能、职业道德训练基地，不断磨砺学生敬业爱岗、精细守时、团结协作、追求卓越的品格。
2.校内丰富多彩的校园文化活动——活动育人。
本课程教师带领学生积极参加校内各种活动，诸如科技文化节中的技能比武、发明竞赛、环保一分钟、我眼中的改革开放征文摄影大赛、“金点子工程”、创新成果展、挑战杯大赛、志愿服务、勤工助学、校园丰采之星、演讲辩论比赛、校园艺术节等文化活动，将思想政治教育和创新教育有机结合，将文化传承和科技创新有机结合，将创新实践和创新品质培养有机结合。
3.校内良好的物质环境和精神环境—环境育人。
本校地处深圳市南山区西丽湖畔，校园环境优美，办学条件优良，基础设施完善，图书馆4.9万余平方米，体育馆1.3万平方米，图书馆纸质图书159.9万册，校园网出口带宽500Mbps，多媒体教室269间，“以德立人”、“以用立业”的校训深入人心，在潜移默化中陶冶着学生。
4.校内良好的制度环境——管理育人。
本校制定了《大学生社会实践管理办法》、《德育测评实施细则》，要求每一位学生利用节假日和假期，定期深入厂矿企业、农村、社区，进行社会调查并完成调查报告，记2个学分，且与德育评估挂钩，从制度上驱动学生将个人生活自律和社会实践活动落到实处，发挥了制度育人的作用。
学校校内外实习与实训活动管理规定
学校校内外实习与实训活动管理规定一、实习与实训活动的意义实习与实训活动是高校教育中不可或缺的一部分，对学生的专业素养和职业能力的培养具有重要意义。
通过实习与实训，学生可以将理论知识应用于实践中，增加实践经验，提高实际操作能力，从而更好地适应将来的工作环境。
二、实习与实训活动的范围和对象学校校内外实习与实训活动的范围应包括各种形式的实践活动，如企业实习、社会实践、科研实践等。
实习与实训活动的对象主要是在校的学生，不同专业的学生可以根据自身需求选择相应的实习与实训项目。
三、实习与实训活动的组织机构学校应设立实习与实训活动管理部门，负责统筹、组织、指导和监督实习与实训活动的开展。
该部门应由专业教师和熟悉实习与实训活动的管理人员组成，确保活动的顺利进行。
四、实习与实训活动的管理规定1.实习与实训活动应与学生的专业相关，并有明确的教学目标和教学计划。
该计划应包括实习与实训的内容、时间、地点等详细信息，确保学生能够全面参与其中。
2.学校应与相关企业建立稳定的合作关系，为学生提供丰富的实习与实训机会。
同时，学校还应加强与社会组织的联系，拓宽学生的实践渠道。
3.学校应制定实习与实训活动的评估标准，对学生的实践表现进行评估。
评估结果应与学生的学业表现相结合，为学生提供全面的综合评价。
五、实习与实训活动的指导和监督1.学校应配备足够数量的专业教师担任实习与实训活动的指导员。
指导员应具备丰富的实践经验和专业知识，能够为学生提供准确的指导和帮助。
2.学校应建立健全的监督机制，确保实习与实训活动的质量。
监督机构可以通过定期检查、学生反馈、企业评估等方式对实习与实训活动进行监督。
六、实习与实训活动的保障条件1.学校应为学生提供必要的实习与实训资源，包括实验室设备、实践场地、教学工具等。
同时，学校还应加强与企业的合作，为学生提供良好的实践环境。
2.实习与实训活动期间，学校应确保学生的人身安全。
如有必要，学校可以购买学生实习期间的保险，以应对突发情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校内实训条件
电工电子与自动化技术实训中心面积3100平方米，拥有电工技术实训室、电气安装与运行维护室、模拟/数字电子产品安装室、S7-200/Twido PLC应用设计室、单片机应用开发室、EDA实训室、电子创新实训室、交直流调速实训室、过程控制系统运行维护室、FMS柔性加工系统一体化教室、家庭影院实训室、家电与制冷实训室等37个实验实训室，总计工位1200多个，设备总值达1000余万元。
实验实训室设备先进、功能齐全，配备有PLC、触摸屏、变频器、运动控制系统、过程控制系统等现代控制硬件设备以及Electronics Workbench、Proteus、STEP 7 Micro WIN、GX-Developer、MCGS、ADP3、panel visa等仿真、编程、组态监控软件，具有与生产、管理、服务一线工作现场相一致的真实或仿真的职业环境，它既是培养生产、管理、服务第一线需要的高技术应用型人才的职业素质训导中心，又是职业技能培训、考核鉴定中心，也是职业技术教育师资培训中心，还是区域性新技术、新工艺、新材料的应用、推广中心。
对电气控制技术课程配有：电气安装运行与维护一室、电气安装运行与维护二室、电机拖动实验室、电工操作室、电气控制实验室、电工综合实验室。