抗日战争的复习优秀教案
《抗日战争》教案
一、教学目标：1. 让学生了解抗日战争的时间、地点、参与国家和主要战役。
2. 使学生理解抗日战争对中国历史和人民的影响。
3. 培养学生对国家历史的认识和民族自豪感。
二、教学内容：1. 抗日战争的背景：九一八事变、日本侵华野心。
2. 抗日战争的主要战役：淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战、百团大战等。
3. 抗日战争的转折点：珍珠港事件、美国对日宣战。
4. 抗日战争的胜利：日本投降、抗日战争结束。
三、教学过程：1. 导入：通过播放抗日战争相关视频或图片，引起学生兴趣，引入课题。
2. 新课导入：介绍抗日战争的背景，讲解九一八事变和日本侵华野心。
3. 案例分析：分析淞沪会战、台儿庄战役等主要战役的过程和影响。
4. 小组讨论：学生分组讨论抗日战争的转折点和胜利原因。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解抗日战争的背景、战役和胜利。
2. 案例分析法：分析典型战役，让学生深入理解战争过程。
3. 小组讨论法：激发学生思考，培养合作能力。
4. 图片视频展示法：直观展示抗日战争的历史场景，增强学生感官体验。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对抗日战争知识的掌握。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和思考深度。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对抗日战争的理解。
4. 期中期末考试：检验学生对抗日战争知识的全面掌握。
六、教学资源：1. 教材：抗日战争相关的历史教材或教辅资料。
2. 图片：抗日战争时期的历史图片和地图。
3. 视频：抗日战争相关的纪录片和电影片段。
4. 网络资源：抗日战争相关的历史网站和文章。
七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备。
2. 座位安排：学生座位整齐，方便讨论和互动。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等多媒体设备。
八、教学拓展：1. 组织学生参观抗日战争纪念馆或纪念碑，加深对历史的了解。
2. 开展抗日战争主题的班会或征文活动，激发学生的爱国情感。
3. 观看抗日战争相关的纪录片或电影，让学生更直观地感受战争的历史。
初中 抗日战争教案
初中抗日战争教案教学目标：1. 让学生了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。
2. 让学生理解抗日战争对中国和世界的意义。
3. 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
教学重点：抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献。
教学难点：抗日战争对中国和世界的意义。
教学准备：教材、多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍抗日战争的背景，引导学生思考为什么抗日战争会发生。
2. 学生分享自己对抗日战争的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解抗日战争的基本情况，包括时间、过程和主要战役。
2. 教师引导学生关注抗日战争中的重要战役，如卢沟桥事变、台儿庄战役、百团大战等。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨抗日战争对中国和世界的意义。
2. 每个小组选代表进行分享，总结抗日战争对中国和世界的贡献。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示抗日战争中的英雄人物案例，如杨靖宇、赵一曼等。
2. 学生分析英雄人物的特点，如勇敢、坚定、无私等。
3. 教师引导学生从英雄人物身上汲取正能量，培养学生的爱国情感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结抗日战争的历史记忆，提醒学生珍惜和平。
2. 学生分享自己的感悟，表达对祖国的热爱和对和平的珍惜。
教学延伸：1. 组织学生参观抗日战争纪念馆，加深对抗日战争的了解。
2. 开展抗日战争主题的征文活动，让学生更深入地思考抗日战争的历史意义。
教学反思：本节课通过介绍抗日战争的基本情况、主要战役和中国在抗日战争中的贡献，让学生了解历史的记忆，培养学生的爱国情感。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师也要注重引导学生正确看待历史，珍惜和平，为学生的全面发展奠定基础。
初中抗日战争历史教案
初中抗日战争历史教案
一、教学内容
本节课主要介绍中国抗日战争的基本情况和重要事件，包括全面抗战爆发的原因、抗战时
期中国军民的抗战斗争、抗战时期中外力量的对比以及抗战胜利的意义等内容。
二、教学目标
1. 了解中国抗日战争的基本情况和历史背景；
2. 掌握抗战时期主要的重要事件和战役；
3. 能够分析抗战时期中外力量的对比以及中外援助的重要性；
4. 认识抗战胜利对中国和世界的重要意义。
三、教学重点和难点
本节课的重点是介绍抗战时期主要的重要事件和战役，难点是让学生理解抗战胜利对中国
和世界的重要意义。
四、教学方法
本节课采用讲授、问答、小组讨论等多种教学方法结合使用，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程
1. 课堂导入：教师简要介绍中国抗日战争的背景和重要意义，激发学生对本节课内容的学
习兴趣；
2. 探究抗战原因：让学生分组讨论，总结中国全面抗战爆发的原因并进行展示；
3. 学习抗战事件：教师讲解抗战时期的主要事件和战役，学生做好笔记；
4. 分析中外力量对比：让学生分析抗战时期中外力量的对比以及外国援助对抗战的重要意义；
5. 探讨抗战胜利意义：教师和学生一起探讨抗战胜利对中国和世界的重要意义；
6. 课堂总结：教师对本节课的内容做一个简要总结，并布置相关作业。
六、教学评估
本节课的评价方式主要包括学生参与度、学习笔记的完整性和课后作业的完成情况等方面。
七、教学延伸
学生可以自主研究抗战时期的历史人物和相关事件，拓展自己的历史知识，加深对中国抗日战争的了解。
中国抗日战争的教案
中国抗日战争的教案在中国近代历史上，中国抗日战争是一段充满艰辛和血泪的历史。
这场战争对于中国人民来说，是一场生死搏斗，是为了国家的独立、民族的尊严而进行的伟大斗争。
如何向学生们生动地传授这段历史，激发他们的爱国之情，让他们明白中国人民的抗战精神和民族复兴的重要性？下面是关于中国抗日战争的教案。
一、教学目标1. 了解中国抗日战争的起因、进程和结果。
2. 认识中国人民在抗战中的付出和牺牲。
3. 掌握一些抗战中重要事件和人物的名字和背景。
4. 培养学生对于民族复兴的意识和责任感。
二、教学重点1. 分析中国抗日战争的起因和背景。
2. 探讨中国人民在抗战中的抗争方式和精神。
3. 掌握一些重要的抗战事件和人物。
三、教学难点1. 分析中国人民的抗战精神。
2. 让学生理解历史对于现实的影响。
四、教学过程Step 1：引入通过展示一些中国抗日战争的图片或者视频，激发学生对于这段历史的兴趣和好奇心。
Step 2：了解中国抗日战争的起因介绍中日关系的恶化及七七事变、九一八事变等重要事件，说明中国抗日战争的导火索是日本对中国的侵略。
Step 3：探讨中国人民在抗战中的抗争方式和精神教师讲解中国抗日战争中的游击战和正规战，并引导学生理解中国人民的抗战精神，如顽强拼搏、舍生忘死的英勇精神。
Step 4：介绍中国抗日战争的进程详细讲述中国抗日战争的进程，包括淞沪会战、武汉会战、重庆保卫战等重要战役，帮助学生们了解战争的艰辛。
Step 5：了解一些重要的抗战事件和人物向学生介绍一些在抗战中起到重要作用的事件和人物，如八百壮士的英勇抵抗、冯玉祥的北伐战役等，帮助学生们认识到不同人物对于战局的影响。
Step 6：让学生思考提出一些问题，让学生们思考，如中国抗日战争对于中国的现代化进程有什么影响？抗战中的牺牲和奉献有哪些可以运用到我们的生活中？五、教学延伸教师可以组织学生们参观一些与中国抗日战争相关的纪念馆或者爱国主题的影片，进一步加深学生们对于这段历史的认知。
(完整版)初中历史《抗日战争》教案
(完整版)初中历史《抗日战争》教案初中历史《抗日战争》教案 (完整版)一、教学目标- 知识目标：了解抗日战争的起因、过程和结果；掌握相关事件和人物的基本信息。
- 能力目标：培养学生的历史思维能力、分析问题的能力和批判精神。
- 情感目标：培养学生的爱国情感，激发对英雄和先烈的尊敬之情。
二、教学内容1. 抗日战争的背景和起因- 了解中国近代史的动荡局势和列强侵略。
- 掌握九一八事变、淞沪抗战等抗日战争起始事件。
2. 抗日战争的主要阶段和战场- 分析抗日战争的主要阶段，如一二九运动、战略防御、战略相持、战略反攻等。
- 了解中国和盟国的主要战场，如淞沪、武汉、长沙、平型关等。
3. 抗日战争的重要战役和事件- 介绍抗日战争中的一些重要战役和事件，如百团大战、台儿庄战役、黄桥战役等。
4. 抗日战争的结果和影响- 分析抗日战争后中国社会政治经济生活的变化。
- 了解抗日战争对世界反法西斯战争以及国际影响的意义。
三、教学方法- 探究式教学：通过寻找历史资料、讨论和研究案例等方式培养学生主动探索和研究的能力。
- 合作研究：组织小组活动，让学生进行合作研究和合作探讨，培养团队协作意识。
- 多媒体辅助：使用幻灯片、视频等多媒体手段讲解，使教学更加生动有趣。
四、教学过程第一课时：抗日战争的背景和起因1. 导入：通过图片或视频展示近代中国的动荡局势和列强侵略，引起学生思考。
2. 了解九一八事变：介绍事变的经过和影响，让学生意识到列强对中国的侵略。
3. 探究活动：学生小组分析抗日战争起因及国内外的反应，提出自己的观点。
4. 小结：总结抗日战争背景和起因，帮助学生形成初步的认知。
第二课时：抗日战争的主要阶段和战场1. 导入：回顾九一八事变，让学生复抗日战争的背景。
2. 探究活动：学生小组分析抗日战争的主要阶段和战场，进行讨论和展示。
3. 多媒体讲解：通过幻灯片和视频介绍一二九运动、战略防御、战略相持等阶段和淞沪、武汉、长沙等战场。
《抗日战争》复习课教案
《抗日战争》复习课教案付庭磊教学目标：知识传授目标：通过本专题的复习，使学生了解抗日战争发展史，掌握中考有关考点。
思想教育目标：通过复习抗日战争史，使学生勿忘国耻，加强爱国主义教育。
能力培养目标：通过归纳综合等，提高学生的能力。
重点和难点：重点是考标中涉及到的知识点。
难点是把屋好抗日战争历史的发展线索。
教法：讲练结合，精讲巧练宏观把握，了解线索纵横联系，提高能力教学过程：一、导入新复习内容：直接导入抗日战争史专题复习。
二、复习以下内容1、宏观上把握抗日战争史，用“一、二、三”来概括：一指一种矛盾，即民族矛盾上升为主要矛盾。
二指两条战线、两个战场，即国民党的片面抗战路线和共产党的全面抗战路线、国民党的正面战场和共产党的敌后战场。
三指三个阶段，即战略防御阶段、战略相持阶段、战略反攻阶段2、微观上把握中考知识点：战略防御阶段（1937.7.7—1938.10）⑴全国性抗日战争开始的时间和标志是：抗日民族统一战线正式形成，时间是：标志是：⑵国民党的正面战场①“八一三”事变时间：地点：②抗战以来中国军队的第一次大捷是：③抗战以来正面战场最大胜利的战役是：指挥者：④1937年日本在南京屠杀中国军民达万人以上。
⑶共产党的敌后战场中共领导全国人民抗战的中心是：战略相持阶段(1938.10--1944)⑴在日本的诱降下，伪国民政府建立建立时间：建立者：日本“部队”在中国制造和投放细菌武器。
⑵国民党的正面战场（消极抗日，积极反共）②枣宜战役中殉国的国民党将领是：③中国派遣军人缅作战，与军配合，痛击了侵缅日军。
⑶共产党坚持敌后抗战百团大战时间：指挥者：意义：是抗日战争中中国军队主动出击日军的规模最大的战役。
战略反攻阶段（1944—1945.8）⑴分析：中国共产党“七大”召开时间：地点：内容：①制定了党的政治路线；②通过了新的党章，明确规定为党的指导思想；③选举产生了以为首的中央委员会。
意义：指明了抗战胜利后中国的光明前途，为抗战的胜利和新民主主义的胜利奠定了基础。
高一历史抗日战争复习教案
高一历史抗日战争复习教案www.5ykj.com教学目标基础知识：1．抗日战争的爆发：卢沟桥事变。
2．抗日民族统一战线的正式形成：中共发表抗日通电；八一三事变和国民政府发表自卫宣言，红军的改编，国民党公布国共合作宣言。
3．国民党正面战场的抗战：淞沪会战；太原会战和平型关战役；徐州会战和台儿庄战役；国民党政府的片面抗战路线及其后果。
4．敌后抗日根据地的开辟：洛川会议和全面抗战路线；敌后抗日根据地；《论持久战》的发表。
能力培养：1．通过指导学生对抗日民族统一战线建立的分析，培养学生运用分析矛盾的方法学习历史知识的能力。
2．通过引导学生分析两个战场两条抗战路线的不同本质和结果，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点及比较的方法分析历史现象的能力。
情感教育：1、认识抗日战争是在抗日民族统一战线旗帜下的神圣的全民族抗战。
2．抗战初期，国民党正面战场和共产党的敌后战场是相互配合，相互支援的。
对此，教育学生国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。
3．通过讲述中国共产党在建立统一战线过程中的积极作用，全面抗战路线、开辟敌后战场，为抗战发展指明道路等内容，激发学生认识中共在抗战中的重要作用、地位，以及热爱中国共产党的情感。
教学重点：七七事变国共联合抗日教学难点：如何评价国民政府抗战初期的功过教学手段：powerpoint教学过程：通过上节课的学习，同学们已认识到：日本不断扩大对中国的侵略，遭到中国各阶层的全面反对，抗日救亡运动日益高涨，各种爱国力量在民族存亡的关头逐渐走到一起，抗日民族统一战线初步形成，这使得日本的侵略计划不断受挫。
但是，日本帝国主义独占中国、变中国为其殖民地的野心是不会变的，为此，它开始策划对中国的大规模的侵略战争。
此时的中国，已是“山雨欲来风满楼”。
1937年起，日本政府全面推行军国主义政策，把日本纳入了战争轨道，随即在1937年7月发动了全面侵华战争，中国历史也进入到八年抗战时期。
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《抗日战争》教案一、教案背景分析《抗日战争》是中国人民抗击日本侵略的伟大民族解放战争，是中国现代史上一颗夺取民族独立和人民解放的璀璨明珠。
抗日战争是中国近代史上最为重要的一段历史，对于激发爱国主义情感、培养团结合作精神、弘扬民族精神具有重要意义。
本教案旨在通过对抗日战争的学习，使学生了解抗日战争背景、战争进程、战争影响等内容，培养爱国精神和民族自尊心，增进学生对中华民族伟大复兴的认知。
二、教学目标1.了解抗日战争的起因和背景；2.掌握抗日战争的整体进程；3.分析抗日战争对中国和世界的影响；4.培养学生积极参与社会实践，传承抗战精神。
三、教学重点1.了解抗日战争的起因和背景；2.掌握抗日战争的整体进程。
四、教学难点1.分析抗日战争对中国和世界的影响；2.培养学生积极参与社会实践，传承抗战精神。
五、教学方法1.情景教学法：通过模拟抗日战争中的场景，让学生身临其境地感受战争的严峻与残酷，增强学生的体验和理解能力；2.案例研究法：以抗日战争中的重要事件、人物为案例，引导学生深入了解和分析战争的发展过程；3.小组讨论法：将学生分成小组进行讨论，引导学生提出问题、交流观点，促进互动和思考。
六、教学内容一、抗日战争的起因和背景1.列强侵略和国家危机2.九一八事变和一二八事变3.全面抗战的爆发二、抗日战争的整体进程1.长城抗战2.淞沪会战和武汉会战3.西安事变和国共合作4.八年抗战的艰苦斗争5.抗战胜利和抗战精神的传承三、抗日战争对中国和世界的影响1.中国民族意识觉醒2.丧失的人口和物质损失3.世界反法西斯战争的推动四、培养学生积极参与社会实践，传承抗战精神1.参观纪念馆和遗址2.组织祭奠活动3.开展主题班会或讲座七、教学评估1.课堂回答问题；2.小组讨论；3.写一篇感受抗日战争的心得体会。
八、教学参考资源1.教材：《中国近代史》2.资料、图片等：《抗日战争百科知识》、《抗日战争实时资讯》等参考资料。
九、教学延伸1.利用影视剧、纪录片等多媒体资源加深学生对抗日战争的了解；2.邀请老兵等亲历者为学生讲述抗日战争故事，激发学生的爱国情感；3.组织学生进行抗战文化传播活动，传承抗战精神。
中华民族的抗日战争复习教案
中华民族的抗日战争复习教案中华民族的抗日战争复习教案11、九一八事变1931年9月18日，日本侵占我国东三省。
九一八事变拉开了中国人民局部抗战的序幕。
2、西安事变(1936年12月12日)①张学良，杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”，通电全国，要求停止内战，联共抗日。
最后蒋介石接受了停止内战，联共抗日的主张，西安事变和平解决。
②意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
3、卢沟桥事变，又称七七事变1937年7月7日，日军突然进攻卢沟桥，炮轰宛平城，中国守军奋起抵抗，佟麟阁、赵登禹先后为国捐躯。
全国性的抗日战争从此爆发。
4、台儿庄战役1938年春，在李宗仁指挥下，中国军队在台儿庄大败日军，消灭日军一万多人，台儿庄战役是抗战以来中国军队取得的重大胜利。
5、百团大战1940年，在彭德怀等指挥下，百团大战给敌人以沉重打击。
百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次规模的战役。
6、抗日战争的胜利对中国和世界的影响：(1)是中国人民近百年来第一次取得反帝国主义斗争的完全胜利。
(2)洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点(3)有力的配合和援助了世界反法西斯战争(4)中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲。
7、南京大屠杀给人类怎样的启示?当今日本右翼势力企图抹杀历史真相的目的是什么?作为中国人应如何看待日本否认历史、修改教科书这一现象?(1)启示：珍惜生命，反对战争，争取和平。
(2)目的：这种行为表明他们不但没有诚意反省战争罪恶，而且企图是日本军国主义复活。
(3)如何看待：他们这种歪曲历史，否定历史的行经，严重伤害了被侵略国人民的感情，不利于亚洲和世界的和平与稳定;给我们敲响了警钟，要时刻防范日本军国主义的复活，维护世界和平。
中华民族的抗日战争复习教案21931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。
大学抗日战争教学教案
教学目标：1. 知识目标：了解抗日战争的历史背景、主要战役、重要人物及影响。
2. 能力目标：培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国主义情怀，培养学生对国家、民族的忠诚与热爱。
教学重点：1. 抗日战争的历史背景和原因。
2. 抗日战争的主要战役和重要人物。
3. 抗日战争的历史意义和影响。
教学难点：1. 抗日战争的历史复杂性。
2. 抗日战争中的民族精神。
教学准备：1. 教师准备相关历史资料、图片、视频等。
2. 学生提前预习抗日战争相关内容。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍抗日战争的历史背景和意义。
2. 学生分享自己对抗日战争的了解。
二、课堂讲解1. 抗日战争的历史背景和原因- 演示九·一八事变、卢沟桥事变等历史事件。
- 分析日本侵华的原因，如日本军国主义、经济危机等。
2. 抗日战争的主要战役和重要人物- 讲解平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役。
- 介绍抗日战争中的英雄人物，如张自忠、杨靖宇、左权等。
3. 抗日战争的历史意义和影响- 分析抗日战争对中国的历史影响，如民族觉醒、民族凝聚力等。
- 讨论抗日战争对世界历史的影响，如世界反法西斯战争的胜利等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：抗日战争中的民族精神有哪些？2. 学生分享讨论成果，教师点评。
四、课堂总结1. 教师总结抗日战争的历史背景、主要战役、重要人物及影响。
2. 学生谈谈自己对抗日战争的认识和感悟。
五、课后作业1. 撰写一篇关于抗日战争的短文。
2. 收集抗日战争的相关资料，制作一份手抄报。
教学反思：本节课通过讲解抗日战争的历史背景、主要战役、重要人物及影响，让学生了解抗日战争的历史全貌。
在课堂讨论环节，学生积极参与，表达自己对抗日战争的认识和感悟。
课后作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的实践能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，激发学生的爱国主义情怀。
中华民族的抗日战争复习教案
中华民族的抗日战争复习教案一、教学目标1.了解抗日战争的基本情况，包括战争起止时间、参战国家和地区、战争的性质和特点。
2.掌握抗日战争的重要事件，如卢沟桥事变、南京大屠杀、百团大战等。
3.理解抗日战争的历史意义，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点1.重点：抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义。
2.难点：抗日战争的性质和特点，以及如何弘扬民族精神。
三、教学过程1.导入通过展示抗日战争时期的图片和视频，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的兴趣。
2.讲解抗日战争的基本情况(1)时间：1937年7月7日卢沟桥事变至1945年9月2日日本投降。
(2)参战国家和地区：中国、苏联、美国、英国、法国等26个国家。
(3)战争性质：民族解放战争、世界反法西斯战争。
(4)战争特点：持久战、消耗战、游击战、战略反攻。
3.讲解抗日战争的重要事件(1)卢沟桥事变：1937年7月7日，日本侵华战争全面爆发。
(2)南京大屠杀：1937年12月13日至1938年1月，日军在南京犯下大屠杀，杀害30万中国人。
(3)百团大战：1940年8月至12月，八路军对日军发起大规模攻势作战。
(4)红色娘子军：抗日战争时期，活跃在海南岛的一支主要由妇女组成的抗日武装力量。
4.讲解抗日战争的历史意义(1)洗雪了中华民族的百年国耻，振奋了民族精神。
(2)为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。
(3)推动了中国的社会进步，为新中国的诞生奠定了基础。
5.互动环节组织学生进行小组讨论，分享抗日战争时期的感人故事，弘扬民族精神。
引导学生思考抗日战争给我们的启示，如何珍惜和平、捍卫国家主权、弘扬民族精神。
四、课后作业1.列举抗日战争的重要事件，并简要描述其背景和影响。
2.结合抗日战争的历史，谈谈如何弘扬民族精神，为祖国的繁荣富强做贡献。
五、教学反思本节课通过讲解抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义，使学生对抗日战争有了更深刻的认识。
抗日战争教案
抗日战争教案教案标题：抗日战争教案教学目标：1. 了解抗日战争的起因、经过和意义；2. 掌握抗日战争期间的重要事件和人物；3. 培养学生的历史意识和爱国情感。
教学内容：1. 抗日战争的起因和背景；2. 抗日战争的重要事件和战役；3. 抗日战争的主要人物和英雄事迹。
教学步骤：一、导入（5分钟）通过展示抗日战争的图片或视频，引起学生的兴趣和思考，激发他们对抗日战争的了解和兴趣。
二、知识讲解（25分钟）1. 介绍抗日战争的起因和背景，包括日本侵略中国的原因和中国人民的抵抗；2. 讲解抗日战争期间的重要事件和战役，如淞沪会战、平型关大捷等；3. 介绍抗日战争中的主要人物和英雄事迹，如孙中山、蒋介石、刘备等。
三、讨论与互动（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，就抗日战争的意义展开讨论，并汇报各自的观点；2. 互动问答：教师提问学生关于抗日战争的问题，鼓励学生积极回答并互相交流。
四、学习活动（20分钟）1. 观看抗日战争相关的纪录片或影片，学生观后感并进行讨论；2. 分组小研究：学生分成小组，选择一个抗日战争中的事件或人物进行深入研究，并准备小组报告。
五、总结与评价（10分钟）教师对学生的学习情况进行总结，并对他们的表现给予评价和鼓励。
同时，引导学生思考抗日战争对中国的影响和意义。
六、作业布置（5分钟）要求学生以抗日战争为主题，撰写一篇短文或制作一份海报，表达对抗日战争的认识和敬意。
教学资源：1. 抗日战争相关的图片、视频和纪录片；2. 抗日战争相关的图书和资料。
教学评估：1. 学生的小组讨论和报告表现；2. 学生的观后感和讨论质量；3. 学生的作业完成情况和质量。
教学延伸：1. 组织学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址；2. 鼓励学生进行更深入的研究，撰写研究报告或参加相关竞赛。
希望以上教案建议和指导能对你的教案撰写有所帮助。
如有需要，还请随时与我进行进一步的沟通和讨论。
第四单元：中华民族的抗日战争(复习教案)
第四单元：中华民族的抗日战争（复习课）第一部分：难忘九一八（九一八事变）1．时间：2．地点：3．日军借口：4．结果：5．日军制造柳条湖事件的目的：直接目的：是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。
最终目的：是侵占整个东北，进而独占中国。
6．九一八事变发生后，国民政府采取了什么政策？这一政策的罪魁祸首是谁？这一政策造成了怎样的严重后果？跟踪检测题一一．单项选择题：1．如果以“勿忘国耻，以史为鉴”为主题，出一期板报，下列素材应选择（）A．南昌起义B．九一八事变C．西安事变D．重庆谈判2．每年的9月18日晚，沈阳总要响起长长的警报声。
这是为了让人们记住哪一国耻（）A．火烧圆明园B．九一八事变C．割占香港岛D．南京大屠杀3．“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营……”这一歌谣所反映的历史事件发生在（）A．长春B．上海C．北平D．沈阳4．歌词“九一八！九一八！从那个悲惨的时候，脱离了我们的家乡，抛弃了那无尽的宝藏”曾经传遍祖国的大江南北、长城内外。
歌词中的“那个悲惨的时候”是指（）A．九一八事变B．一二八事变C．七七事变D．八一三事变5．九一八事变后，何香凝将自己的裙子送给将介石，并在裙子上赋诗一首“枉自称男儿，甘受敌人气。
不战送山河，万世同羞耻。
……”诗中的“山河”主要是指（）A．东北三省B．华北地区C．平津地区D．华东地区二．阅读下列材料，回答相关问题：材料一：高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶！中国军队好几十万，“恭恭敬敬”让出沈阳城！请回答：材料一描述的历史事件是什么？导致中国军队“恭恭敬敬”让出沈阳城的罪魁祸首是谁？上述事件后，中国的哪一地区沦为日本的殖民地？第二部分：西安事迹1．在中华民族生死关头，中国共产党提出了哪一主张？提出了怎样的要求？2．西安事变爆发的原因：①中日民族矛盾激化②中共提出建立“全国抗日民族统一战线”的主张③蒋介石一意孤行，坚持“剿共”④张学良、杨虎城的爱国精神西安事变5．西安事变的和平解决有什么重要意义？①十年内战基本结束②抗日民族统一战线初步形成③成为扭转时局的关键。
初中抗日战争教案
初中抗日战争教案教学目标：1. 让学生了解抗日战争的时间、背景和基本情况。
2. 使学生认识到抗日战争是中国人民反抗日本侵略的正义战争。
3. 培养学生热爱祖国，珍惜和平的情感。
教学重点：1. 抗日战争的时间、背景和基本情况。
2. 抗日战争中的重大事件和英雄人物。
教学难点：1. 抗日战争中的一些具体战役和战斗。
2. 抗日战争的历史意义。
教学准备：1. 教材或历史资料。
2. 投影仪或白板。
3. 教学卡片或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或白板，展示抗日战争的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们听说过抗日战争吗？它是什么时候发生的？为什么会发生？”二、讲解抗日战争的背景和基本情况（15分钟）1. 利用教材或历史资料，向学生讲解抗日战争的背景和基本情况。
2. 强调抗日战争是中国人民反抗日本侵略的正义战争。
三、讲解抗日战争中的重大事件和英雄人物（20分钟）1. 利用教学卡片或黑板，向学生讲解抗日战争中的重大事件和英雄人物。
2. 注意引导学生了解抗日战争中的一些具体战役和战斗。
四、总结抗日战争的历史意义（10分钟）1. 强调抗日战争是中国人民反抗日本侵略的正义战争。
2. 使学生认识到抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。
3. 培养学生热爱祖国，珍惜和平的情感。
五、布置作业（5分钟）1. 让学生写一篇关于抗日战争的短文。
2. 让学生画一幅关于抗日战争的画。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生了解抗日战争的背景和基本情况，让学生了解抗日战争是中国人民反抗日本侵略的正义战争。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握抗日战争的相关知识。
初中历史抗日主要战争教案
初中历史抗日主要战争教案【教学目标】1. 知识与技能：学生能够了解抗日战争的主要战役，掌握各战役的时间、地点、参战双方及战役结果。
2. 过程与方法：通过图表、文献等资料，培养学生分析、归纳、表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨侵略者的情感，树立民族自尊心和自信心。
【教学内容】1. 九一八事变与局部抗战2. 卢沟桥事变与全面抗战3. 百团大战4. 抗日战争的胜利【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍抗日战争的背景，引导学生了解日本侵华的严重性。
2. 学生分享自己了解的抗日战争故事，激发学生对抗日战争的兴趣。
二、九一八事变与局部抗战（15分钟）1. 教师讲述九一八事变的经过，引导学生了解事变对中国东北的影响。
2. 学生通过查阅资料，了解九一八事变后，中国局部抗战的兴起。
3. 学生分享了解到的抗日战争故事，感受中国人民的英勇抵抗。
三、卢沟桥事变与全面抗战（15分钟）1. 教师讲述卢沟桥事变的经过，引导学生了解事变对中国全面抗战的影响。
2. 学生通过查阅资料，了解卢沟桥事变后，中国全面抗战的爆发。
3. 学生分享了解到的抗日战争故事，感受中国人民的英勇抵抗。
四、百团大战（15分钟）1. 教师讲述百团大战的经过，引导学生了解战役的特点及战果。
2. 学生通过查阅资料，了解百团大战对中国抗日战争的影响。
3. 学生分享了解到的抗日战争故事，感受中国人民的英勇抵抗。
五、抗日战争的胜利（10分钟）1. 教师讲述抗日战争的胜利过程，引导学生了解抗日战争的意义。
2. 学生通过查阅资料，了解抗日战争胜利对中国历史的影响。
3. 学生分享了解到的抗日战争故事，感受中国人民的英勇抵抗。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结抗日战争的主要战役，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的感悟，表达对抗日战争英雄的敬意。
3. 教师布置作业，要求学生进一步了解抗日战争的历史意义。
【教学评价】1. 学生对抗日战争主要战役的掌握程度。
中华民族的抗日战争 教案最全版
中华民族的抗日战争教案最全版第一部分：背景介绍中华民族的抗日战争是指中国人民在二战期间，面对日本侵略者的残暴侵略与压迫，进行的一次艰苦卓越的抗争。
这场战争在中国历史上具有重要的地位和深远的影响。
本教案旨在全面介绍中华民族的抗日战争，帮助学生全面了解这段历史，并思考其意义和影响。
第二部分：课程目标1. 了解中华民族的抗日战争的背景和起因；2. 了解中华民族在抗日战争中的艰苦斗争和英勇抗争精神；3. 掌握中华民族抗日战争的重要事件和关键人物；4. 思考中华民族的抗日战争对中国国家的意义和对世界历史的影响。
第三部分：教学内容1. 抗日战争背景介绍：- 1931年九一八事变的发生；- 1937年七七事变与全面抗战的爆发。
2. 抗日战争的阶段划分：- 早期抵抗与抗战初期；- 长期战争与残酷斗争；- 最后胜利与战争结束。
3. 抗战中的重要事件和关键人物：- 淞沪会战；- 南京保卫战；- 西安事变；- 四行仓库保卫战；- 达沃斯演讲。
4. 中华民族的战斗精神：- 中国人民的团结和抗争意志；- 抗日英雄的故事和榜样。
5. 抗日战争的意义和影响：- 提高了中国人民的国家意识与民族自豪感；- 促进了中国现代化进程；- 在世界历史上具有重要的地位和影响。
第四部分：教学方法1. 多媒体讲授：通过图片、短视频等多媒体手段向学生介绍抗日战争的背景和历史事件，以及抗战期间的各个阶段。
2. 小组讨论：分成小组，让学生就相关问题展开讨论，如为什么日本入侵中国？抗日战争对中国的现代化进程产生了怎样的影响等。
3. 角色扮演：给学生分发角色卡片，让他们扮演不同的历史人物，在班内进行抗日战争的情境模拟。
第五部分：教学评估1. 课堂测验：设计一套选择题和简答题，测试学生对抗日战争的了解程度。
2. 作业：要求学生撰写一篇关于中华民族抗日战争对中国历史的影响的论文。
3. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的参与度、讨论质量等。
第六部分：教学资源1. 图书、报纸等纸质资源；2. 互联网资源；3. 电视纪录片等视听资料；4. 多媒体设备和投影仪。
八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争复习教案 新人教版
师：出示导学提纲，提问各 目的重点知识，引导学生梳 理。
生：口头回答，笔记重点。
合作 交流
展示 提高
【问题 1】论从史出， 以史为鉴 阅读下列材料： 材料一 “……卢沟桥被绑架了／万里领者的猎区”
——《以卢沟桥的名义》 材料二 “我有一只玩具箱，丢在上海太同 坊。飞机汽车件件有，还有娃娃和小床……可恨 口口鬼子兵，八月十三响炮声……几时收复失地 回上海，妈妈再给我买个汽车和小人？”
国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因
及历史意义。
教
在了解历史事实的基础上，逐步学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题
学
目
的价值和意义，并尝试体验探究历史问题的过程，通过搜集资料、掌握证据和
过程与 独立思考，初步学会对历史事物进行分析和评价，并在探究历史的过程中尝试
标
方法
——《失去了的玩具箱》 请回答： （1）卢沟桥被谁“绑架”了？在哪一年 “被绑袈”的？ 有什么影响？ （2）为什么诗人说“南京城改作靶场”？ （3）1945年“我”回到了上海，妈妈又给 我买了汽车和小人。请你想一想，中国能够收复 失地的原因有哪些？ （4）回望那一场战争，胡锦涛总书记说： “牢记历史并不是要延续仇恨。”你是怎样理解 这句话的？
中国：
全民族抗 激发全国
战
人民斗志
9 月 12 月
国共第二 国民政府 次合作 迁都重庆
3、 两个战场的抗战
1） 正面战场的抗战
名称
时间
台儿庄
战役
保卫大
武汉
第三次
长沙会
战
概况
意义
生：互相提问，自主温故内 容。
师：巡视，检查复习效果。 强调：国民政府在正面战场 打了败仗，但是，正面战场 的抗战粉碎了日本帝国主义 迅速灭亡中国的计划，为建 立巩固的大后方赢得了宝贵 的时间，同时牵制了大量日 军，为取得世界反法西斯战 争的最后胜利奠定了基础。
中华民族的抗日战争教案5篇
中华民族的抗日战争教案5篇抗日战争是指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的正义战争。
抗日战争于1931年的九一八事变开始，卢沟桥事件后全面爆发，共历时14年。
下面是小编为大家整理的中华民族的抗日战争教案5篇，希望大家能有所收获!中华民族的抗日战争教案1教学目的:1.使学生知道日本帝国主义先侵占东北，又侵略华北，使中华民族处于生死关头。
中国共产党要求停止内战、一致对外，全国掀起抗日救亡高潮。
2.使学生知道张学良、杨虎城为联共抗日发动西安事变，扣留蒋介石。
中国共产党以全民族利益出发，促成西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。
3.使学生知道卢沟桥事变是日本帝国主义全面侵华的开始，也是我国全民族抗战的开始。
教学重点: 西安事变的原因卢沟桥事变的经过教学难点 : 抗日民族统一战线的形成教学课时: 1课时教学过程 :一、导入新课同学们知道吗在离我们学校不远的卢沟桥有一座抗日战争纪念馆，在那里陈列展出着许多的日军侵华的罪证，马么我们今天就以起来学习第六课抗日战争的爆发。
二、讲授新课(一) “全国抗日救亡高潮”。
1.学生阅读课文并回答：你从哪里看出日本帝国主义对中国怀有野心日本侵略军是什么时间向中国东北军发动进攻板书:九一八事变2、想一想：日本侵略军为什么能占领东北三省并侵占华北大片土地3.看“读一读”内容，体会东北同胞家乡沦亡的悲愤心情。
沦陷后的东北人民已经到了什么地步“日本继续侵略下去，中华民族到了什么关头”在中华民族生死危亡的关头，中国共产党提出了什么主张活动：比较国民党和共产党的两种不同的主张在全国人民要求抗日的高潮中，蒋介石在干什么讨论：“蒋介石的做法错不错为什么”张学良、杨虎城为什么要发动西安事变西安事变发生在什么时间板书: 西安事变讨论：为什么和平解决西安事变教师小结：因此中国共产党从全民族的利益出发，蒋介石被迫接受停止内战，同意联共抗日的条件，西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。
初中历史抗日主要战争教案
初中历史抗日主要战争教案
教学目标：
1. 了解抗日战争的历史背景和主要战争
2. 掌握抗日战争的重要事件和影响
3. 培养学生的历史意识和国家责任感
教学重点：
1. 抗日战争的起因和主要战争
2. 抗日战争的重要事件和影响
3. 抗日战争对中国的影响和启示
教学难点：
1. 抗日战争期间中国人民的抗战精神
2. 抗日战争对中国社会的深远影响
教学准备：
1. 讲义和教材
2. 多媒体设备
3. 地图和图片等教学资源
教学过程：
一、导入环节（10分钟）
老师通过介绍中国近代的历史背景，引导学生了解中国国内外形势，为后续抗日战争做铺垫。
二、知识讲解（20分钟）
1. 抗日战争的起因和背景
2. 抗日战争的主要战争和重要事件
3. 抗日战争的影响和意义
三、案例分析（20分钟）
老师通过具体案例，如九一八事变、淞沪会战、台儿庄战役等，让学生了解抗日战争的实际情况和中国人民的抗战精神。
四、讨论互动（15分钟）
学生分组讨论抗日战争对中国的影响和启示，鼓励学生发表自己的看法，并展开讨论。
五、总结提高（10分钟）
老师对抗日战争的主要内容进行总结，引导学生对抗日战争的意义和影响进行深入思考和提高。
六、作业布置
布置作业，要求学生继续了解抗日战争的相关知识，并撰写一篇相关的短文或演讲稿。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够对抗日战争有一个初步的了解，培养了他们的历史意识和国家责任感。
同时也激发了学生对历史的兴趣，希望能够深入了解和探究历史事件的背后。
人教版八年级上册历史第六单元复习教案
师：明确答案，以利于学生 核对。 （1）日本、1937 年、标志 着全民族抗战的开始。 （2）1937 年 12 月，日军攻
（4）回望那一场战争，胡锦涛总书记说： “牢记历史并不是要延续仇恨。”你是怎样理解 这句话的？
【问题 2】全民族抗战是胜利的根本 阅读材料：
师:指导、评价。 （1）甲午中日战争、八国联 军侵华战争、日本全面侵华 战争。暴行:旅顺大屠杀、南 京大屠杀。 （2）正面战场抗战：淞沪会 战、台儿庄战役、保卫大武 汉、第三次长沙会战。 敌后战场抗战作用：与正面 战场相互配合，构成了中国 抗日战争的整体。
（1）请列举你所学过的日本所发动的侵华战争。 敌后战场的军事行动：平型
生：根据自己记忆回答问题， 遇到掌握不好的知识点，查 阅课本识记。
2、 七七事变与全民族抗战
日本：
全面侵华 企图三个 继续扩大 进攻
月灭中国 侵略
南京
事件：
（ ）（ ）（ ）（ ）
师：出示直观图示，引导学 生梳理知识。
生：根据图示填注重点事件 的名称，回忆事件的具体内 容及历史影响。
1937 年 7 月 8 月
【问题 3】觅历史足印 阅读下列材料 “从 19 世纪后半叶起，日本逐渐走上军国主
义道路，发动和参加了一系列侵略战争，其中大 多数是侵华战争。……日本侵略者先后践踏了中 国大片土地，侵占了中国大部分重要城市，企图 把中国变为日本的殖民地，进而吞并亚洲、称霸 世界。”
“在波澜壮阔的全民族抗战中，全体‘中华 儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各 阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。长 城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火’。…… 中国共产党领导的敌后战场，……逐渐成为中国 人民抗日战争的主战场。”
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《中华民族的抗日战争》复习教学设计
一、教材分析
1.本单元的作用和地位
自“九一八事变”起，日本帝国主义把侵略魔爪伸向了我国东北、华北，亡我之心昭然若揭。
中华民族处在亡国灭种的边缘，在这危机的关头，民族利益高于一切，共赴国难成为国共两党义不容辞的责任。
血洒卢沟桥，坚守台儿庄，震惊日寇的百团大战，整个中华民族投入到艰难而惨烈的抗战中。
本单元我们将一起去感受那段难以忘记的历史，回顾日本人在中国犯下的一幕幕令人发指的滔天罪行，了解中国人如何在日本的铁蹄下颠沛流离的艰苦度日，国共两党又是如何抛弃前嫌逐步走上合作，战争的残酷与胜利的狂喜将在我们每一个人心中激荡。
抗日战争是对中华民族的命运产生巨大影响的重大历史事件，是课标和本册课本中的重要内容。
2、重难点分析
复习重点：七七事变是全国性抗日战争开始的标志，南京大屠杀充分暴露日本法西斯反人类、反社会的反动本质以及侵略战争的罪恶，中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的壮举。
复习难点：正确认识当今日本右翼分子极力掩盖南京大屠杀的事实，抗日战争胜利的伟大意义，对中日关系做出瞻望。
二、学生分析
复习本单元之前，学生对日本侵华战争已有一些认识，通过本课知识的全面复习，再次体味那段难忘的历史，理性而深刻地认识这场战争的本质。
虽能够准确记忆问题，但具体史实的深层认识问题、分析问题的能力还有待于培养和提高。
三、教学策略及教学设计
采用创设情境教学法。
通过《义勇军进行曲》导入本课，提出问题引发学生思考：歌曲创作于什么时期？为什么说中华民族到了最危险的时候？中国人民如何用血肉筑成新的长城？又是怎样冒着敌人的炮火前进的？根据本单元内容，层层深入，形成一定知识体系。
根据师提出问题，分组讨论、记忆、展示，培养学生合作学习的能力、分析和概括信息的能力、口头表达能力，培养学生强烈的爱国主义精神，充分认识日本军国主义的暴行及中华民族反对外来侵略所表现出来的团结、爱国、勇敢、坚强的优秀品质，教育学生不忘国耻，发奋图强，为建设强国而努力奋斗。
四、复习目标
1．知识与能力
知道抗日战争中的重大事件（九一八事变、西安事变、七七事变、台儿庄战役、百团大战、中共七大），以南京大屠杀为例，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。
2．过程与方法
通过创设历史情境，培养学生正确梳理知识框架的能力和正确评价历史事件及分析问题、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观
体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神，增强民族自豪感，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的目标。
五、教学过程
六、板书设计
九一八事变
狼烟四起——危急时刻七七事变
西安事变
众志成城——血肉筑长城抗日民族统一战线建立平型关大捷
中国军民的反侵略斗争台儿庄战役
百团大战
南京大屠杀
中共七大
还我河山正义终必胜
七、教学反思抗战胜利
将枯燥的知识具体化、形象化，更利于学生的接受，是我对历史学科的一个追求，也是自己课堂教学的奋斗目标。
本课通过创设情境，使学生感受到历史的脉动，体会战争时代的凄凉、悲壮甚至愤怒，同时体验到胜利的喜悦和欢快，师生形成互动，形成共鸣，使自己的情感随着课程的进行而得到宣泄，得到提升，真正体会到历史学科带给自己的美感、带给自己的享受。
本设计充分运用多媒体技术创设情境，对教材知识进行整合，从多方位刺激学生的感官，提高了学生的创新意识和创新能力，极大地调动了学生学习历史、钻研历史的积极性。
在今后教学中，要充分发挥学生的主体作用，创设良好的学习氛围，让学生接触历史、进入历史、探索历史、感悟历史，构建历史，从中获得历史基本知识和技能，使历史课堂教学真正迸射出生动、活泼和多彩的光芒。