新人教版初一英语unit1教案
人教版七年级上册英语unit1精品教案
人教版七年级上册英语unit1精品教案一、教学内容本节课选自人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》。
教学内容包括：Section A 1a2d，主要围绕“认识新同学”这一主题展开，学习如何进行自我介绍和询问他人姓名，重点掌握一般疑问句和回答的用法。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和短语，如name, last name, first name, nickname, phone number等。
2. 能够运用一般疑问句（What's your name? How old are you?）进行自我介绍和询问他人信息。
3. 能够在真实情境中运用所学知识进行简单对话。
三、教学难点与重点重点：掌握一般疑问句和回答的用法，以及相关单词和短语的听说读写。
难点：正确运用一般疑问句进行真实情境对话。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、教学挂图等。
学生准备：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
1.2 学生进行小组活动，用中文进行自我介绍，为新课学习打下基础。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师展示教学挂图，引导学生学习新单词和短语。
2.2 学生跟读新单词和短语，并进行角色扮演，练习自我介绍。
3. 课堂讲解与练习（15分钟）3.1 教师讲解一般疑问句的用法，并进行例句演示。
3.2 学生进行角色扮演，用一般疑问句进行询问和回答。
3.3 教师展示多媒体课件，引导学生完成1a2d的练习。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生完成教材2a2d的练习，巩固所学知识。
4.2 教师选取学生进行口头练习，检查学习效果。
5. 小组活动（10分钟）5.1 学生分组，进行“认识新同学”的对话练习。
5.2 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
6.2 学生分享学习心得，提出疑问。
英语人教版(2024)版七年级初一上册Starter Unit1 Section A 教案 03
人教版英语七年级上册人教版（2024）Unit 1 Hello!Section A How do you greet people?1a Look at the picture. Match the names with the faces. （认识新教材中的人物）_________ __________ ___________ _____________________ __________ ___________ ____________请大家仔细观察，留意这些名字的首字母，你发现了什么规律？请写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________1b Greet your classmates. （问候你的同学）学会常见的问候语：Hello \ Hi 你好！Good morning! 早上好！\ Good afternoon ! 下午好！\ Good evening!晚上好！\Good night!晚安！2a Listen and say the letters. Then practice writing them.Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2b Listen and circle the letters you hear in 2a. （把听到的字母写在横线上）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2c Listen to the three conversations. Fill in the blanks with the correct sentences in the box.1.Ms Gao : Good morning , class.Class : _____________________.2.Ms Gao : ____________________.Peter: My name is Peter Brown.3.Ms Gao : ____________________.Peter: P-E-T-E-R , Peter. B-R-O-W-N , Brown.2d Make up a conversation to greet each other.A: Good morning.B: ____________________. What’s your name?A: ___________________________.B: How do you spell your name ?A: _____________________.B: Goodbye.A: ______________________.Pronunciation1 Listen to the 26 letters. Find then on the keyboard. Then practice with a partner. Where is A?A is here.2 Listen and repeat the letters.1./e ɪ / Aa Hh Jj Kk2./i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz3./e/ Ff Mm Nn Ss Xx Zz4./ai / Ii Yy5./ju:/ Qq Uu Ww6./əʊ/ Oo7./a:/ Rr3 Listen to these letters. Match them with the pictures.1.PLA _________________2.VR __________________3.CD __________________4.PRC ___________________5.UN ___________________4 Listen and sing the songA ,B ,C ,D ,E ,F ,G ,H , I , J , K , L , M , N ,O , P , Q , R , S , T .U , V , W , X , Y , Z.X , Y , Z —now you see ,I can say my ABCs.本部分知识点回顾：1、问候他人：一天的各个时间段遇见，用Good + 时间；例如：Good morning ! 早上好！\ Good afternoon ! 下午好！\ Good evening ! 晚上好！\ Good night ! 晚安！Hello , Hi 用于向他人问候。
人教新目标英语七年级上册Unit1单元教学设计
为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
a.完成课本练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、选择、改错等，以巩固词汇和语法知识。
b.根据课堂所学，编写一段关于自己的自我介绍，涵盖姓名、年龄、学校、班级等信息，要求使用一般现在时态。
c.收集并学习三个以上关于自我介绍的英语句型，拓展学生的词汇量和表达能力。
3.导入新课：教师通过视频和学生的回答，自然导入本节课的主题——自我介绍，并板书课题。
（二）讲授新知
1.教学内容：本节课主要学习如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校、班级等基本信息的表达。
2.教学方法：教师采用讲解、示范、互动等方式，引导学生学习本节课的重点词汇和句型。
3.教学过程：
a.教师呈现本节课的生词和短语，如：name、age、school、class、teacher、friend等，并进行讲解和示范。
2.任务型教学，培养能力：设计多样化的任务型活动，如小组讨论、角色扮演、课堂游戏等，引导学生积极参与，培养他们的听说读写能力。
3.分层次教学，关注个体差异：针对学生的不同水平，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
4.情感教育，营造氛围：关注学生的情感需求，营造一个轻松、和谐、尊重的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习英语。
4.家长参与：
a.家长协助学生完成口语作业，给予鼓励和支持，提高学生的自信心。
b.家长监督学生完成书面作业，关注学生的学习进度，与教师保持沟通。
5.作业反馈：
a.学生在完成作业后，认真检查，确保作业质量。
b.教师在下次课堂上，针对作业情况进行点评，给予表扬和指导。
5.课后巩固，提高自主学习能力：布置适量的课后作业，鼓励学生利用网络、课外书籍等资源进行自主学习，提高学生的英语素养。
2024年新人教版七年级英语Starter Unit 1 Hello Section B (教案)
这两个语篇分别对应了两个主题图，为两个语篇配图说明。第一篇对话一共三轮对话，分别从打招呼、询问姓名、拼写姓名、问候等方面进行了问候；第二篇对话一共有三轮对话，分别从问候、告别方面开展课交际；两个语篇基本以问答的形式构成。
4.语言特点
在进行问候的时候，作者使用较为委婉询问姓名的方式，如“May I have your name”，在询问如何拼写姓名时，使用了特殊疑问句“How do you spell your name”；在表示亲密昵称时，分别以称呼名字来称呼对方，如“call me Emma/Yaming”；在表示告别时，使用“that’s the bell, let’s go to class”，非常符合生活实际；在表示初次见面时，使用“Nice to meet you”来表示问候等。
问答、提问、简答
自评、师评
目标2
基于准确得体使用开场语和告别句等与人互致问候与简单交流，知道关注英语姓名构成的方式，与中文姓名做适当的比较；
问答、表演
互评、师评
目标3
规范、准确、得体地书写出与陌生人和熟人打招呼的对话。
写作、分享
自评、互评、
师评
教学过程
教学目标
教师活动
学生活动
学习评价
1.获取对话中的交际用语的问答，梳理、概括日常交际用语的用法，借助可视化图形呈现结构化知识；
1.学生在教师的引导下，回忆所学的礼貌交谈的表达方式，并在教材的任务题中选出正确答案。
2.学生观察主题图，预测两组对话人物的关系，了解对话背景；阅读对话后，画线出打招呼的方式，并在教师的指导下举手回答问题。
3.学生再次阅读文章，找到交际用语的回答，完成匹配后在班级分享。
4.学生在任务单上列出情景交际打招呼的用语，并在画出思维导图。
新人教版七年级英语上册教案Unit1
新人教版七年级英语上册教案Unit1教案概述本教案是针对新人教版七年级英语上册第一单元的教学安排。
本单元主要内容包括自我介绍、问候和道别的基本表达，以及个人信息的询问与回答。
教学目标1. 掌握并能正确运用自我介绍的句型。
2. 理解并能正确运用问候和道别的基本表达。
3. 能够询问和回答个人信息。
课时安排本单元教学安排为2课时。
第一课时课堂活动1. 导入：通过图片和问题引起学生对自我介绍的兴趣。
2. 呈现：教师呈现自我介绍的句型，帮助学生理解并学会运用。
3. 练：学生进行自我介绍练，并互相评价。
4. 拓展：教师向学生介绍不同国家的问候俗，进行讨论。
教学重点1. 自我介绍的句型。
2. 问候和道别的基本表达。
教学难点1. 自我介绍的运用。
2. 问候和道别的实际应用。
第二课时课堂活动1. 复：教师通过问题和游戏复第一课时所学内容。
2. 呈现：教师呈现个人信息的询问和回答的句型，并帮助学生掌握。
3. 练：学生进行个人信息的询问和回答练。
4. 拓展：教师引导学生探讨不同国家的个人信息俗。
教学重点1. 个人信息的询问和回答的句型。
2. 运用个人信息进行实际对话。
教学难点1. 实际运用个人信息进行对话。
2. 理解不同国家的个人信息俗。
教学评价本教案的教学评价将以学生在课堂上的参与度、语言表达能力和对内容的理解程度为主要评价指标。
参考资料1. 新人教版七年级英语上册教材。
2. 英语教学参考书。
人教版七年级英语上册Unit1教案
人教版七年级英语上册Unit1教案
教学目标
- 研究关于问候和自我介绍的词汇和表达方式
- 学会用英语进行简单的问候和自我介绍
- 掌握句型结构："Hello, my name is [name]. Nice to meet you."
教学重点
- 学生能够正确地用英语进行问候和自我介绍
- 学生能够熟练地运用句型结构："Hello, my name is [name]. Nice to meet you."
教学准备
- 教材：人教版七年级英语上册
- 多媒体设备
教学步骤
1. 导入新课：
- 引导学生回顾并复问候和自我介绍的基本句型和表达方式。
2. 研究新知：
- 根据教材内容，学生跟读并模仿老师的表达，研究新的词汇和句型。
3. 合作练：
- 学生成对或分组进行练，互相问候和介绍自己。
4. 情景演练：
- 指导学生根据所给情景进行问候和自我介绍的练，加强实际应用能力。
5. 温故知新：
- 复所学内容，确保学生掌握问候和自我介绍的重点和要点。
6. 小结反思：
- 与学生一起总结本节课所学内容，梳理重点和难点，提出解决方案。
教学延伸
- 鼓励学生在课堂外练问候和自我介绍的对话，培养英语口语表达能力。
- 提供更多相关单词和句型的练资料，供学生进一步巩固和扩展。
参考资源
- 人教版七年级英语上册教材
- 多媒体教学设备
- 学生练册
以上为教案内容，请根据实际教学情况适当调整。
人教版(2024)七年级英语上册Unit1YouandMeSectionA2a2e教案(表格式)
7
备课时间
月日
授课时间
月日
总节次
课题
GFI 7A Unit 1 You and Me Section A2a-2e（第三课时听说课）
教材分析
Text Analysis
What
Why
How
本语篇为发生在校园里的师生之间的对话。具体内容可能为Chen Jie与Peter Brown在校园里散步时遇见英语老师Mr Smith而展开的一段对话。首先是Chen Jie和Mr Smith打招呼和问候彼此，然后向Mr Smith介绍Peter Brown。然后Mr Smith询问Peter Brown的班级和班主任是谁。Peter Brown因记错班主任高老师的姓氏，Chen Jie及时纠正。
难点
Difficult
Points
1.With the help of common expressions, complete the dialogue exercises of 2e, imitate the role playing of the dialogue, and internalize the language.
通过巡视与聆听，判断学生能否正确的运用本节课的所学知识，流畅地介绍书中的思位主要人物。
通过巡视与聆听，评价学生的相互认识活动，并在过程中予以评价和反馈等。
设计意图
Design Intent
2e的学习活动旨在帮助学生巩固强化所学语言表达，为接下了的实际应用活动奠定坚实的基础。
推广相互介绍彼此的朋友。帮助同学们加快认识和了解彼此的速度，促进自己与朋友之间的友好交往，从而更好地适应新的学习环境。
Who’s your class teacher?It’sMsGao.
初一英语教案人教版unit1
初一英语教案人教版unit1English: In this unit, students will learn about greetings, introductions, and daily routines. They will practice using common greetings suchas "Hello, how are you?" and "Goodbye, see you later." Students will also learn how to introduce themselves and others by using phrases like "My name is..." and "This is my friend..." Additionally, studentswill learn how to talk about their daily routines by using simple present tense verbs such as "go to school," "eat breakfast," and "do homework." Through various activities and exercises, students will have the opportunity to practice and reinforce these new language skills.中文翻译: 在这个单元，学生将学习关于问候、介绍和日常生活的内容。
他们将练习使用常见的问候语，比如“你好，你好吗？”和“再见，再见”。
学生还将学习如何介绍自己和他人，使用诸如“我的名字是……”和“这是我的朋友……”这样的短语。
Unit 1 Section B 1a 1f 教案 人教版英语七年级上册
1.—What’s your telephone ______, Dale?
—It’s 315-7896.
A.color B. number D.friend
2.—What’s this?
—It’s three. It’s a ______.
B.telephone B. number D.friend
—It’s.........
挑战目标：
数字1-9的正确书写及发音
冲刺目标：
能够使用what句型进行交际，询问对方姓名和电话号码
教学难点
能够听懂并熟练地表达电话号码。
达标测评
基础达电话______ 3.数字5______
4.数字6_____ 5. 数字7_______ 6. 数字0_______
C.Yes, it is D. No, it isn’t
课时作业
1.基础作业：练习册基础习题
2.挑战作业：练习册全部习题
3.冲刺达标：卷子
年级、班级
姓名
课时数
1
课题
U1 My name is Gina.
Section B 1a-1f
时间
教学目标
基础目标:
掌握重点单词one, two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten，telephone，phone，number
掌握重点句型—What’s your telephone/phone number?
3.在中国，发生火灾时，我们应该拨打_______.
A.one two zero B. one one nine
C. one one zero D. one one four
新人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar教学案
Unit 1 Can you play the guitar教学案班级：座号：姓名：【学习目标】1. 学会表达能力2.学会表达参加某个社团的意愿。
【德育目标】学会赏识他人，自我悦纳。
【学习重点】1. 情态动词can表达能力2. 表示技能的7个动词及短语。
3.运用want询问及表达意愿。
【学习难点】自如运用动词want 和like的第三人称单数形式。
【自主预习】一、看图写单词或词组二、各社团所需的能力( ) 1. English club( ) 2. art club( ) 3. music club( ) 4. chess club( ) 5. swimming club( ) 6. sports cluba. singb. dancec. play chessd. swime. speak Englishf. play the guitarg. play basketball三、写一写你会什么本领，不会什么本领，写四句，两会（can）两不会(can’t)I can_______________. I can’t________________. _________________.___________________四、看范例，根据实情回答下列问题：eg.: Can you swim？你会游泳吗？No, I can’t.不，我不会。
Can you sing an English song？你会唱支英文歌吗? Yes, I can.是的，我会。
1. Can you dance？_________________.2. Can you speak English?___________________2. Can your mother dance?3.Can your father play basketball？______________4. Can your friends play the guitar? _____________5. Can you and your friend play chess?【课堂学习】一、完成书本1a 和1b的任务; 根据情节完成下列句子I can ____________. I want to join the swimming club.I can ____________. I want to join an /the art club.I can _________ and ____________. I want to join the music club.I can _____________ _____________. I want to join a chess club.I can ___________ ______ _________. I want to join the music club.I can _______________ English. I want to join the English club.二、完成2a 、2b、2c 的任务，之后完成以下问句A:______________________________________？B: I want to join the chess club.A:______________________________________？B: Lisa wants to join the English club.A:_____________________________________？B: Bob and Mary want to join the music club.三、根据实情写出你和你家人的喜好，注意观察范例中like 的形式I like basketball. My father likes music. My mother likes art.你的句子：I like to play basketball. My father likes to sing. My mother likes to draw. 你的句子（仿写时注意观察黑体字部分）【课堂巩固】根据中文提示完成句子1. 我会游泳。
人教版七年级英语上册Unit1教案
人教版（新目标）初中七上Unit 1 My name's Gina教案Period OneTeaching aims（教学目标）1．学会问候他人2．学会如何做自我介绍, 认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字3．从对话中学会获取更多他人的基本信息5．初步学会使用部分形容词性物主代词Language points（语言点）1．要求掌握以下句式：（1）—What’s your name?—My name is…（2）—Hi. My name’s Gina.—I’m Jenny. Nice to meet you!--- Nice to meet you, too.（3）what’s ＝what is I’m ＝I am name’s ＝name is2．要求掌握以下词汇：（1）生词：name, am, nice, meet, what, hello（2）人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, his, her（上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三课时中出现，但可以在第一课时中非正式出现，给学生初步的印象，为后面的学习作铺垫。
）Difficulties（难点）：本课难点是大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。
Teaching steps（教学步骤）1. Warming-up and revision（课堂热身和复习）(1) Play the tape, enjoy the ABC song or Hello song, get the Ss to sing together.（2）Warm greetings to the students2T: Hello! / Hi!S: Hello! / Hi!T: You are very beautiful/cool/…S: Thank you.2. Presentation（呈现新知识）（1）T: Hello! My name is Lily. What’s your name?S: (引导学生回答) My name is Tom.T: It’s a good / nice name.I like your name.教学设计说明1．在课前放一段学生熟悉的英文歌曲，渲染学习气氛。
新人教版七年级上册英语 Unit1 第1课时 教案(教学设计)
U nit1 My name’s GinaSection A (1a-2d)词汇:name, nice, to, meet, too, your, Ms., his, and, her, yes, she, he, no, not 句型:1.掌握打招呼和介绍自己的句型：—Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you!2.掌握询问和介绍姓名的句型：—What’s your/his/her name? —My/His/Her name is…—Are you…? —Yes, I am./ No, I’m not.—Is he/she…? —Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.1.学会如何向他人介绍自己2.掌握询问和介绍他人姓名的句型能够正确使用人称代词和形容词性物主代词Step 1复习1.复习26个英语字母：①学生一起背诵26个英语字母。
②在四线三格内书写26个英语字母大小写，请几名学生在黑板上书写，其他学生在本子上一同进行。
最后，教师评出几名书写最准确、工整的学生给予口头表扬。
2.复习句型：看图编对话，使用的图片尽可能地使学生运用所学句型，并请几组学生进行展示。
Step 2导入1.利用一些实物，通过“What’s this in English?”这一句型，来辨识与课本图中相关物品。
2.组织学生进行小组竞赛，将表示这些物品的英文单词写在黑板上。
每组可以多人次上来写，但不可重复。
比一比哪组写得最多最准确。
Step 3句型学习1.句型引入：教师通过再一次介绍自己，运用句型“My name is…”和“I am…”。
2.句型练习：①学习了“My name is…”句型后，教师依次向部分学生提问“What’s your name?”，让学生说出自己的名字，进行句型练习。
②邀请几列学生进行传句子比赛，看哪一列学生说得又快又清晰。
(完整word版)新人教版七年级上册英语教案 Unit1(word文档良心出品)
— My name is…
— Hello! I’m Mary.
— Hi, Mary! I’m Jim. Nice to meet you.
what’s＝what is I’m＝I am name’s＝name is
the peБайду номын сангаасsonal and possessive pronouns: I, you, my, your, his, her
课堂练习
IV. Pair-work.
1.Get the students listen to the conversations again and repeat after the tape, then work in groups, practice the conversations with the partners.
3. Revise the three units in Starters. Show some key sentences in Chinese on the screen, have students translate them into English, get a student from each group to come to the front and write down their answers on the blackboard, then check the answers, each correct sentence will earn a point for the group.
2.Teach students to say English names in the right way.
3.Get students to ask for and give telephone numbers.
新人教版初一英语unit1教案
Unit 1 My name My name’’s Gina 本单元的主要内容是学习介绍自己、问候他人、询问和告知电话号码的句型以及相关的单词。
1. 打开书本P87，跟读单词两遍。
打开典中点第二页做一、二两题。
2. Section A 1） Nice to meet you.很高兴见到你！A ）Nice to meet you ，too.见到你我也很高兴。
初次见面用语，是固定句式。
常常是在第三个人介绍后，表示客气的用语。
也可以是自己互相介绍。
书本 P1图片中可知。
初次见面的寒暄语另有：Nice/Glad/Pleased to meet you ！初次见面将要结束谈话时，Nice mee ng you ！ 见到你很高兴操练：两个学生一组做一个演练。
用书本的句式B ）T oo 的用法：也，又；常用语肯定句，置于句末，前边加逗号与句子隔开。
He likes to play soccer very much. I like it ，too. “ 太”修饰形容词或副词的原级。
It It’’s too hot today. 2） What What’’s your name ？你叫什么名字？？你叫什么名字？A ）询问对方姓名的特殊疑问句。
结构：what+be+主语？回答：My name ’s …/I /I’’m../I am +姓名 看书本第一页的例句。
1b 部分。
操练：让学生两两进行对话。
B ）your ：形容词性物主代词，“你的；你们的”在句子中做定语。
This is your book. Your 和yours 区别：your 做形容词性物主代词，相当于形容词，放在名词前； Yours 为名词性物主代词，相当于“your+名词” This is your apple.=This apple is yours.这是你的苹果。
3） Hello ，Alan.I Alan.I’’m Ms. Brown. Ms.做名词，意为“女士”，不指明婚否。
2024年人教版英语初一上unit1课件
2024年人教版英语初一上unit1课件一、教学内容1. Section A：Introduce yourself and greet others.2. Section B：Talk about your hobbies and daily activities.3. Section C：Have a conversation about your school life.二、教学目标1. 能够熟练运用英语进行自我介绍和问候他人。
2. 能够谈论自己的兴趣爱好和日常活动。
3. 能够用英语进行简单的校园生活对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确运用一般现在时描述自己的兴趣爱好和日常活动。
2. 教学重点：掌握基本的自我介绍和问候他人的表达方式，以及一般现在时的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受英语氛围，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，带领学生学习Section A的内容，让学生跟读并模仿。
b. 学生两人一组进行自我介绍和问候练习。
c. 教师讲解一般现在时的用法，并让学生进行例句练习。
3. 例题讲解：针对Section B的内容，教师给出例题，讲解如何用一般现在时描述兴趣爱好和日常活动。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行对话练习，模拟校园生活场景。
六、板书设计1. Unit 1 My name is…2. 自我介绍和问候他人的表达方式。
3. 一般现在时的用法。
4. 兴趣爱好和日常活动的描述。
七、作业设计1. 作业题目：a. Write a short selfintroduction.b. Describe your hobbies and daily activities using simple sentences.c. Have a conversation with your partner about your school life.答案：b. I like playing basketball and reading books. I usually get up at 6:00 a.m. and go to school at 7:00 a.m.c. A: What do you usually do after school?B: I usually do my homework and then play with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了基本的自我介绍和问候他人的表达方式，以及一般现在时的用法。
七年级英语上册(人教版)Unit1第一课时(1a2c)教学设计
七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情。在此基础上，他们对英语学习已有一定的接触和了解，具备一定的词汇量和语法基础。然而，由于学习习惯、学习方法和学习态度等方面的差异，学生在英语学习上存在一定程度的分化。
本节课所涉及的词汇和句型较为基础，与学生生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。但需要注意的是，部分学生对一般现在时的肯定句和否定句掌握不够熟练，需要在教学过程中加强引导和练习。此外，学生在口语表达方面存在一定的心理障碍，需要教师关注并鼓励他们大胆开口说英语。
3.语法练习：完成课后练习册中的一般现在时肯定句和否定句练习题，加强语法知识点的掌握。
4.课堂小结：请学生用英语写下本节课所学内容，包括词汇、句型和一般现在时的用法，不少于50字。
5.预习作业：预习下一节课的内容，提前了解相关词汇和句型，为课堂学习做好准备。
6.拓展阅读：阅读一篇关于学习用品的英文文章，提高阅读理解能力，并积累更多相关词汇。
7.家庭作业：与家长共同完成一个“Show and Tell”活动，学生向家长介绍自己的学习用品，家长用英语提问，学生回答。
作业要求：
1.认真完成作业，书写工整，保持卷面整洁。
2.家长监督并签字，确保作业质量。
3.作业完成后，及时向老师反馈，对于疑难问题，主动寻求帮助。
4.老师将根据作业完成情况进行评价，给予表扬和鼓励，同时对共性问题进行讲解。
6.课后作业：设计富有针对性的课后作业，如：词汇填空、句型练习、口语录音等，巩固课堂所学知识，提高学生的英语水平。
7.教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们不断进步。
四、教学内容与过程
人教版七年级上册英语unit1教案
人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》。
教学内容主要包括：Section A 1a2d，学习如何用英语进行自我介绍，询问和回答姓名、年龄，以及了解彼此的兴趣爱好。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于自我介绍的常用英语表达，如：“Hello, my name is”, “I’myears old.”等。
2. 能够在真实语境中运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
3. 培养学生的英语听说能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。
教学重点：掌握关于自我介绍的常用英语表达，如：“Hello, my name is”, “I’myears old.”等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello, how are you?》，引导学生进入英语学习氛围，并让学生尝试用英语进行问候。
2. 新课呈现：（1）教师展示Section A 1a的图片，引导学生用英语进行自我介绍，学习新单词和短语。
（2）教师播放1b的录音，学生跟读，学习正确的发音。
（3）学生两人一组，根据2a的提示，互相提问并回答关于姓名、年龄、兴趣爱好等问题。
3. 情景交际：（1）教师创设真实语境，引导学生运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
（2）学生分角色进行角色扮演，模拟真实场景。
4. 例题讲解：（1）教师讲解一般现在时的用法，并结合例句进行展示。
（2）学生完成Section A 2b的练习，巩固一般现在时的用法。
5. 随堂练习：（1）学生完成Section A 2c的练习，进行听力训练。
（2）学生两人一组，根据2d的提示，互相提问并回答问题。
（1）教师邀请学生分享本节课的学习收获。
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Unit 1 My name’s Gina
本单元的主要内容是学习介绍自己、问候他人、询问和告知电话号码的句型以及相关的单词。
1.打开书本P87，跟读单词两遍。
打开典中点第二页做一、二两题。
2.Section A
1）Nice to meet you.很高兴见到你！
A）Nice to meet you，too.见到你我也很高兴。
初次见面用语，是固定句式。
常常是在第三个人介绍后，表示客气的用语。
也可以是自己互相介绍。
书本P1图片中可知。
初次见面的寒暄语另有：Nice/Glad/Pleased to meet you！
初次见面将要结束谈话时，Nice meeting you！见到你很高兴
操练：两个学生一组做一个演练。
用书本的句式
B）T oo的用法：也，又；常用语肯定句，置于句末，前边加逗号与句子隔开。
He likes to play soccer very much. I like it，too.
“太”修饰形容词或副词的原级。
It’s too hot today.
2）What’s your name？你叫什么名字？
A）询问对方姓名的特殊疑问句。
结构：what+be+主语？回答：My name’s…/I’m../I am +姓名看书本第一页的例句。
1b部分。
操练：让学生两两进行对话。
B）your：形容词性物主代词，“你的；你们的”在句子中做定语。
This is your book.
Your和yours区别：your做形容词性物主代词，相当于形容词，放在名词前；
Yours为名词性物主代词，相当于“your+名词”
This is your apple.=This apple is yours.这是你的苹果。
3）Hello，Alan.I’m Ms. Brown.
Ms.做名词，意为“女士”，不指明婚否。
引申：Mr. 先生Mrs. 太太；夫人
Ms. 女士Miss 小姐
4）Good morning！I’m Cindy.
Good morning 用于比较正式的场合，在非正式场合下，可以用Morning.即可。
其回答语仍然用Good morning.
5）I’m=I am 我是
我是某某。
I am XX。
注意：在一般疑问句回答中，I am 不能缩写。
Hello=hi 随便的，不分场合的一种问候语，其回答语也是hello/hi
注意：不要用两个hello打招呼，英语中只能用一声。
6)what’s his name? 询问他人姓名的句型。
His 形容词性物主代词，意为“他的”This is his hat.这是他的帽子。
His与he’s的区别
1、发音相同
2、His：他的 e.g. His eraser is green.
He’s：他是 e.g. He’s a student in Class 4.
6)And what’s her name？
And做连词，意为“和；又；而”，为过渡词，在句子中起到承上启下的作用。
没有具
体的含义，经常在对话中做连续发问时使用。
e.g. What’s is it？It’s an apple.
And what is that? It’s an orange.
And还可在句中连接并列的主语、宾语等。
E.g. Tom and Lucy go to school at 8:00.
This is Susan and that is John.
6）Her ：形容词性物主代词，“她的”her也可做宾格代词，放在动词后做宾语
e.g. Her mother is at home. Her brother asks her to go home with him.
物主代词归纳：
第一人称第二人称第三人称
形容词性物主代词my your his her its
名词性物主代词mine yours his hers its
含义我的你的他的她的它的
7）Are you Helen? 你是海伦吗？Yes, I am.是的，我是。
一般疑问句时疑问句的一种，可以用Yes/No回答。
含有be动词的一般疑问句的结构: Be(am is are)+主语+其他？
Is this your book？
一般疑问句的其它结构：
一、情态动词+主语+动词原形+其他？
e.g. Can you sing？No,I can’t.
二、助动词+主语+谓语+其他？
e.g. Do you like Chinese? No, I don’t.
4.section B
1) zero：零。
为数词。
复数为zeros
e.g. 冬天温度低于0度。
In winter，the temperature is below zero.
One：做数词，表示“一；一个”I have one book.
做代词，“一个人或（物）”I like this one.
Zero~nine 基数词：表示数目的词语
A）表示数字、年龄、日期等。
He is five years old.
B）表示编号。
Look at Page Two.
C）表示电话号码，按单个基数词读出。
My telephone number is …
D）表示时刻。
It’s 9：00.
引申：表示顺序的词叫序数词，“第几”
2）what’s your telephone number, Li Xin?
what’s … telephone number?为询问别人电话号码的句型。
电话号码是一个整体，因此可以看做是一个单数。
回答的时候用It’s 123456.
Telephone 作名词，意为：电话；电话机其缩写为phone
作动词，意为：打电话，直接接sb。
Telephone sb
Number 做名词，意为“号码；数字”，可数名词。
Telephone number电话号码
QQ number QQ号码
ID number 身份证号码
3）What’s your first name？你叫什么名字？
First name ：名字相当于given name
His first name is Tom。
注意：英语国家人们的姓名由两部分或三部分组成：第一部分是名，第二部分是中间名，第三部分是姓。
First是“第一”的意思，是序数词，表示顺序，和one相对应。
E.g This is my first time to school.
I have one book at home.
Last name 意为“姓氏”，相当于family name
e.g My family/last name is Liu.
中国人名姓在前，名在后。
姓和名的首字母都要大写，且中间空一格；
e.g. Zhang Ling 张玲
last：adj最后的；末尾的Don’t be the last one.
v 持续How long does the meeting last？
4）friend：名词，“朋友”；
Friendly：adj，友好的be friendly to He is friendly to everyone.
5)My friend is in China.
“In+国家”在…里。
China：中国，名词；china小写的时候意思为“瓷器”
Chinese：名词：中国人；汉语I can speak Chinese.
形容词，中国人的，中国的Chinese history
专有名词首字母大写的
专有名词是表示人、地方、事物等特有的名词，它的第一个字母要大写。
人名：Tom。
Peter
地名：New York,
节日，月份，星期：Christams，February, Monday
5）做一个简短的总结今天所讲得内容
6）布置作业：1、抄写课后单词，重点词组和句式；
2、背诵课文
3、做典中点
4、听录音。