美丽的盘子

教学难点：
如何根据盘子的外形用绘 画或者拼贴的方法巧妙恰当 地装饰盘子，体味装饰，体 现创新。
说课脉络：
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教学准备：
• 教师准备：课件、中外瓷盘艺术品图 片、各种制作材料。 • 学生准备：纸盘、卡纸、剪刀、色纸、 废旧材料、双面胶、水彩笔等。 • 环境准备：课前将教室四周用各种盘 子进行装饰，让学生身临其境感受盘 子的魅力
说课脉络：
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板书设计：
•
考虑到有利于学生对生活装饰 的理解，根据精当性原则我并没有 选择设计板书，而是用环境布置取 代板书的设计，给学生以身临其境 的感觉，同时为了给学生创设更多 的表现空间，把黑板留给学生表现 和装饰。
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总结：
• 本节课强调把学生当成发现者、鼓励 其积极思考，培养其主体意识和互助、 参与合作意识，重视学生创新思维、 创新能力的培养，期望能实现知识与 能力的同步提高。
说课脉络：
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教学目标：
认知领域：初步理解“装饰”概念，感受
盘子装饰纹样的艺术美 操作领域：巧用绘画、拼贴的方式及适合 盘子形状的图案装饰、表现盘子。 情感领域：培养美好情感，体验创造活动 的乐趣。
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教学重点：
不仅是让学生了解盘子形的 特点，更主要的是让学生学会 欣赏盘子的装饰图案，并通过 对盘子的欣赏，激发制作欲望 和对美的追求。
谢谢！ 请多指教！
美丽的盘子
扬州市育才小学 梁海霞
教学过程：
• （一）导入 • （二）多元欣赏、自主探究 • （三）分层作业 、创意表现 • （四）展示欣赏、多元评价
外形相似法
情感
教学过程：
• （一）导入 • （二）多元欣赏、自主探究 • （三）分层作业 、创意表现 • （四）展示欣赏、多元评价
不同的作业要求，有不同的挑战， 试一试你想挑战哪一个？
• ☆根据自己盘子本身的特征，选择适 合自己盘子的装饰方法，做一个漂亮 的盘子。 • ☆依据你喜欢的盘子作品，用我们学 到的方法进行改画，来做一个漂亮的 盘子。 • ☆将你喜欢的作品照着再做一个。
教学过程：
• （一）导入 • （二）多元欣赏、自主探究 • （三）分层作业 、创意表现 • （四）展示欣赏、多元评价
教法：
直观演示法 学导法
学法：
尝试学习法
分层学习法
综合法
多元评价法
说课脉络：
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教学过程：
• （一）导入 • （二）多元欣赏、自主探究 • （三）分层作业 、创意表现 • （四）展示欣赏、多元评价
• 1、 做纸盘 • 2、盘子的作用 • 3、制作材料不同、图案不同、 形状不同 的盘子
江苏少年儿童出版社 小学美术教材 第二册 第5课