一年级美术下册 第8课《美丽的盘子》教案 浙美版
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子丨浙美版
《美丽的盘子》教学设计一、教材分析《美丽的盘子》本课是“造型·表现”课，目的是培养学生综合探究能力，加深美术与现实生活联系的认识，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装饰、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到盘子是由不同的材料制成的。
并掌握在盘子上绘画的技巧，在实践中，以美术为核心，融合美术各门类知识，并且把与之相关的其他知识综合起来应用，已达到最佳的教学效果。
二、教学构想本课的内容与日常生活联系密切，是学生熟悉的内容，容易激发他们的兴趣，引起他们的共鸣，增强学生学习的主动性。
采用分组的形式，将学生分成各个“设计小组”——本堂课美术活动的载体，学生通过角色的转变，以设计师的形式投入到本次活动中去，利用课程内容贴近生活实际的特点，挖掘学生熟悉的素材，使每个学生都能参与到其中。
课堂以学生自主学习、讨论、探索为主，教师进行引导和归纳。
三、教学目标知识与技能目标：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。
过程与方法目标：运用绘画的方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。
情感态度与价值观目标：培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。
四、教学重点和难点教学重点：主动探索，尝试绘画方法装饰盘子。
教学难点：学生在表现、绘制盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。
五、教学课程类型“造型·表现”课六、教学过程1、猜谜语导入1）多媒体出示谜语，让学生猜一猜。
2）导入课题——美丽的盘子（设计意图：容易激发学生的兴趣，具有趣味性，从而形成了轻松、活泼的环境，拉近了学生与课堂的距离。
）2、图片欣赏，新知探究1)PPT播放图片，教师与学生一起观看，并适当讲解盘子的文化，材质，种类。
了解盘子在我们生活中的作用。
3)教师总结：我们刚刚看到了有不同形状、不同材质的盘子，这些盘子的作用可大了，我们生活里天天离不开它们。
谁来说说盘子有哪些作用？（设计意图：通过多媒体图片让学生产生兴趣并从中知道盘子的由来及其它的作用。
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子｜浙美版
一年级下册美术教案-第8课美丽的盘子｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解盘子的基本形状和结构，掌握运用彩绘、拼贴等手法创作个性化盘子的技能。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，培养观察能力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的热情，提高审美情趣。
教学内容1. 盘子形状的认识：认识圆形、椭圆形等基本形状，了解盘子在生活中的应用。
2. 盘子设计：引导学生观察不同风格的盘子，激发设计灵感。
3. 彩绘与拼贴：学习并实践运用彩绘和拼贴手法制作个性化盘子。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够独立完成一个具有创意的盘子设计，并运用彩绘或拼贴手法进行制作。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的元素转化为自己的设计，以及如何使用彩绘和拼贴技巧。
教具与学具准备- 教具：盘子模型、彩绘盘子样品、拼贴盘子样品、多媒体教学设备。
- 学具：素描纸、彩绘颜料、画笔、拼贴材料（如彩纸、小珠子等）。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的盘子，引导学生观察并讨论盘子的形状、颜色和图案。
2. 新授：讲解盘子的基本形状和设计原则，示范彩绘和拼贴技巧。
3. 实践：学生根据所学内容，开始设计并制作自己的盘子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 美丽的盘子- 提纲：1. 盘子的基本形状2. 盘子设计的原则3. 彩绘与拼贴技巧4. 学生作品展示作业设计- 作业内容：设计并制作一个个性化的盘子。
- 要求：作品需包含至少两种不同的彩绘或拼贴技巧，并具有一定的创意。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生不仅掌握了盘子的基本形状和设计原则，还学会了彩绘和拼贴技巧。
在制作过程中，学生的创造力和动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们对美术的热爱和对生活的热情。
但在教学过程中，也发现部分学生对彩绘和拼贴技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子｜浙美版
《美丽的盘子》的教学设计一、[教学课题]：美丽的盘子二、[教学版本]:浙江美术出版社《美术》第二册第8课三、[授课年级]：一年级四、[课时安排]：一课时五、[教材分析]《美丽的盘子》属于“设计﹒应用”学习领域，本课教材用图是由古代的盘子欣赏与学生作品两部分组成，而我把本课重点放在学生观察、分析盘子的设计规律上。
根据教参中的菜单式教学建议，除了绘画，还可以采取多种形式，以及教材在第一学期中已经安排了《花式点心》等3课关于橡皮泥制作的内容，介绍过橡皮泥的压、搓、捏、拉等方法。
所以我对教参的教学设计进行了调整，采用一种或两种方法结合把盘子装饰美丽。
并简单介绍盘子的发展的历史，采用通俗易懂的语言加上有代表性的图片易于学生理解。
六、[学情分析]一年级的孩子，喜欢感知身边的各种事物，注意力常常被鲜艳颜色的事物吸引，并且对橡皮泥的制作特别感兴趣，掌握了橡皮泥的几种基本方法，特别想用自己的方式表达感受。
盘子对一年级的小朋友来说非常熟悉的，他们每天都要接触到盘子，而今天来设计盘子，真正把学到的美术知识运用到了生活中，这必使他们无比兴奋。
学生在观察比较、发现，认识盘子设计的方法，调动学生学习的主动性，激发大胆设计制作的欲望。
七、[教学目标]1．欣赏各种古今盘子图片，知道盘子的作用特点和种类，并了解有关盘子的历史。
2.通过对圆形盘面的花纹、图案等的设计，并运用一种或两种方法结合装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱美化生活的美好情感。
八、[教学重、难点]重点：学会在盘子中进行装饰造型设计，完成美丽的盘子。
难点：如何利用圆形范围，巧妙地在盘子里进行合理、美观的装饰。
九、[课前准备]1.学生：橡皮泥、纸盘子、水彩笔、剪刀、胶水、牙签。
2.教师：橡皮泥、课件、各种盘子的图片资料等。
3.教学环境：美术教室，透明鱼线回形针做好展架。
8 美丽的盘子(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册浙美版
8 美丽的盘子（教学设计）一、教学目标1.了解盘子的种类与作用。
2.学习盘子的形状、纹理、颜色等基本特征。
3.提高学生的观察力和绘画能力。
4.增强学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1.盘子的种类与功能。
2.盘子的形状、纹理、颜色等特征。
3.盘子的绘画技巧。
三、教学重点难点1.教学重点：盘子的形状、纹理、颜色等特征。
2.教学难点：绘画技巧的应用与创新。
四、教学过程第一课时：引入1.教师引导学生观察不同材质、形状、颜色的盘子。
2.教师介绍盘子的种类和功能。
第二课时：学习盘子的形状、纹理、颜色等特征1.教师讲解盘子的形状、纹理、颜色等特征，并指导学生观察、感受。
2.学生在老师的指导下进行实物观察，记录自己的感受与体会。
第三课时：绘画技巧1.教师讲解绘画技巧，如线条、色彩等，并演示绘画过程。
2.学生在老师的指导下进行绘画实践，学习绘画技巧。
3.教师评价学生的绘画作品，指导学生进行改进。
第四课时：创作1.学生根据所学知识，自主创作盘子的绘画作品。
2.教师评价学生作品，指导学生进行改进。
五、教学评价1.学生观察、感受、表达的能力是否得到提升。
2.学生的绘画技巧和创新能力是否得到提高。
3.学生对盘子的形状、纹理、颜色等特征是否有更深入的认识。
六、教学反思1.教师在教学过程中应注意启发学生的思维，引导学生多角度、多维度地认识盘子。
2.教师应关注学生的实践操作和表达能力，帮助学生更好地掌握绘画技巧。
3.教师可以适当地添加视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容。
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》教学设计1
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》教学设计1一. 教材分析《美丽的盘子》是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解盘子的形状、颜色和图案，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括美丽的盘子图片、盘子形状和颜色的描述，以及制作盘子的方法。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对于美丽的盘子会有很大的兴趣。
但他们对于盘子的形状、颜色和图案的认识还不够丰富，需要通过观察和分析来提高。
此外，学生的动手能力有待提高，需要教师在教学中给予适当的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解盘子的形状、颜色和图案，提高审美能力。
2.培养学生动手制作盘子的能力，提高动手能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解盘子的形状、颜色和图案，培养学生动手制作盘子的能力。
2.难点：让学生运用美术语言表达对盘子的认识，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察美丽的盘子，分析其形状、颜色和图案。
2.实践法：让学生动手制作盘子，提高动手能力。
3.合作法：让学生分组合作，共同完成盘子的制作。
六. 教学准备1.准备美丽的盘子图片，用于展示和分析。
2.准备盘子的制作材料，如彩纸、水彩笔等。
3.准备分组合作的表格，用于学生分组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示美丽的盘子图片，引导学生观察盘子的形状、颜色和图案。
让学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师分别展示不同形状、颜色和图案的盘子，引导学生进行分析。
让学生运用美术语言表达对盘子的认识，如圆、鲜艳、花纹等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，动手制作盘子。
教师给予适当的引导和帮助，确保学生能够完成制作任务。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让同学们一起欣赏、评价。
让学生在欣赏中巩固对盘子的形状、颜色和图案的认识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，如：“你们还能想到其他形状、颜色和图案的盘子吗？”“你们觉得这些盘子可以用来装什么食物？”让学生发挥想象力，进行思考和讨论。
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子｜浙美版
美丽的盘子一、教材分析：这一课是“造型.表现”领域课，以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。
本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品,使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、提高和培养了学生的综合素质。
通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，利用生活中的各种材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。
使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。
二、教学目的：1、知识与技能：欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2、过程与方法：通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3、情感、态度、价值观：激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
三、教学重难点：重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
五、教学准备：教师：盘子实物2个、示范作品5个、课件1份、纸盘25个学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水（双面胶）六、教学过程：1、创作情境播放童谣《盘子》导入课题《美丽的盘子》板书课题师：同学们今天老师要把这些美丽的盘子介绍给大家认识。
拿出实物盘子展示，我们一起来认识它。
推开班班通出示课件。
2、师生互动探究：PPT播放课件，学生欣赏图片教师介绍：美丽的盘子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经学会制作漂亮的盘子了（播放图片），那时的盘子是用陶土做的叫陶盘，随着制作盘子的工艺发展，盘子做得越来越精美了（播放图片），不过古时候的美丽的盘子大多是用来做餐具的，到了现代，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。
师：现在谁能来说说盘子还有什么作用？师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一下，你发现这些盘子的图案组成都有什么相同的地方？（让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心图案组成。
8 美丽的盘子(教案)2023-2024学年美术一年级下册浙美版
8 美丽的盘子教学内容：本节课为浙美版一年级下册美术课程《美丽的盘子》。
通过本节课的学习，学生将了解盘子的基本形状和结构，学习运用色彩、图案等元素对盘子进行装饰，培养对美术的基本感知能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，培养观察力。
2. 学习运用色彩、图案等元素对盘子进行装饰，提高创造力。
3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
4. 培养学生欣赏美、发现美的能力，提高审美素养。
教学难点：1. 如何引导学生观察盘子的基本形状和结构。
2. 如何教授学生运用色彩、图案等元素进行装饰。
3. 如何激发学生的创造力和想象力。
4. 如何提高学生的动手能力和审美素养。
教具学具准备：1. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
2. 盘子模型或实物。
3. 装饰盘子所需的贴纸、亮片等辅助材料。
4. 投影仪、PPT等教学设备。
教学过程：1. 导入：通过展示不同形状、图案的盘子，引导学生观察并了解盘子的基本形状和结构。
2. 新课内容讲解：讲解盘子的基本形状和结构，教授学生如何运用色彩、图案等元素对盘子进行装饰。
3. 示范：教师现场示范如何装饰盘子，引导学生学习并掌握装饰技巧。
4. 学生实践：学生分组进行盘子装饰实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
板书设计：1. 美丽的盘子2. 课题要求：了解盘子的基本形状和结构，学习运用色彩、图案等元素对盘子进行装饰。
3. 重点知识：盘子的基本形状和结构，装饰技巧。
4. 教学过程：导入、新课内容讲解、示范、学生实践、作品展示与评价、课堂小结。
作业设计：1. 学生根据本节课所学内容，独立完成一个盘子的装饰设计。
2. 家长辅助拍摄学生作品，上传至班级群进行分享。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，学生对盘子的基本形状和结构是否了解。
浙人美版美术一年级下册《8美丽的盘子》说课稿2
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》说课稿2一. 教材分析《美丽的盘子》是人美版美术一年级下册第8课的内容。
本节课的主要学习内容是让学生通过观察、分析、实践等方法，了解盘子的造型、色彩和图案等方面的知识，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种盘子的图片，以及一些相关的色彩和图案素材，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的审美基础，他们对盘子这种常见的物品并不陌生。
但是，对于如何通过美术的方式表现出盘子的美感，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度观察和分析盘子，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和分析，了解盘子的造型、色彩和图案等方面的知识；学生能够运用所学的知识，创作出具有自己特色的盘子作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，体验到美术的乐趣，增强对美术的热爱，提高自己的审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解盘子的造型、色彩和图案等方面的知识；学生能够运用所学的知识，创作出具有自己特色的盘子作品。
2.难点：如何引导学生从多个角度观察和分析盘子，提高他们的审美能力；如何引导学生运用所学的知识，创作出具有自己特色的盘子作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：观察法、分析法、实践法、启发式教学法、小组合作学习法。
2.教学手段：多媒体展示、实物展示、绘画工具、手工制作等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的盘子图片，引导学生关注盘子的造型、色彩和图案等方面的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解盘子的相关知识，包括盘子的造型、色彩和图案等方面的内容，让学生了解盘子的美感表现方式。
3.示范：通过示范创作一个盘子作品，讲解创作的步骤和技巧，让学生了解如何运用所学的知识进行创作。
4.练习：学生进行盘子作品的创作，教师巡回指导，引导学生从多个角度观察和分析盘子，提高他们的审美能力。
《8 美丽的盘子》(教案)2023-2024学年美术一年级下册-浙美版
《8 美丽的盘子》教案2023-2024学年美术一年级下册-浙美版教学内容本课教学内容为《美丽的盘子》，通过欣赏不同类型的盘子，引导学生学习盘子的设计方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
课程内容主要包括盘子的历史、文化背景、设计原则和制作技巧，以及学生自主设计和制作盘子的实践环节。
教学目标1. 让学生了解盘子的历史和文化背景，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生欣赏盘子的能力，提高学生的审美水平。
3. 引导学生学习盘子的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 通过学生自主设计和制作盘子，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
教学难点1. 盘子设计方法和技巧的理解和运用。
2. 学生创新意识和实践能力的培养。
3. 学生团队合作精神的形成。
教具学具准备1. 教师准备：盘子设计案例、盘子制作材料、教学PPT等。
2. 学生准备：盘子设计草图、盘子制作材料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：教师通过展示不同类型的盘子，引导学生了解盘子的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解盘子的设计原则和制作技巧，引导学生学习盘子的设计方法和技巧。
3. 实践环节：学生根据所学知识，自主设计盘子草图，并选择合适的材料进行制作。
4. 展示与评价：学生展示自己设计的盘子，教师和同学进行评价，提出改进意见。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 《美丽的盘子》2. 教学目标：了解盘子的历史和文化背景，提高艺术素养；培养欣赏盘子的能力，提高审美水平；学习盘子的设计方法和技巧，培养创新意识和实践能力；通过自主设计和制作盘子，培养动手操作能力和团队合作精神。
3. 教学难点：盘子设计方法和技巧的理解和运用；学生创新意识和实践能力的培养；学生团队合作精神的形成。
4. 教学过程：引入-新课导入-实践环节-展示与评价-总结与反思。
作业设计1. 学生根据所学知识，自主设计一款盘子，要求创意独特，设计合理。
《8 美丽的盘子》(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册-浙美版
8 美丽的盘子教学背景这节课是美术一年级下册的一节课，属于浙美版教材。
课题为《8 美丽的盘子》。
教学目标1.让学生了解和认识不同的盘子种类和形状。
2.培养学生对色彩的感受和表现能力。
3.提高学生的观察和绘画技巧。
4.培养学生的艺术审美和创意思维能力。
教学内容1.盘子种类和形状的介绍。
教师首先要向学生介绍盘子有哪些种类和形状，如餐盘、水果盘等，有圆形、椭圆形、方形等等形状。
教师可以通过图片或实物进行介绍。
2.色彩的感受和表现。
让学生在实物或图片的基础上，观察盘子的颜色，析其色彩构成，通过比较和感受色彩，给学生提供一些颜色的表现方法和技巧。
3.思维培养。
让学生通过绘画和装饰盘子，丰富他们的想象力和发散性思维，培养其创造力。
教学过程第一步：引入采用图文并茂的形式，引导学生对课题《8 美丽的盘子》产生兴趣和认识。
第二步：介绍教师简单展示或介绍盘子的种类和形状，并请学生猜测它们的用途和特点。
接着，引导学生认真观察盘子的形态、颜色、纹理等特征，在教师讲解过程中，学生可以进行记录。
第三步：画盘子教师发放彩纸、颜料、画笔和剪刀等绘画工具，引导学生用彩纸绘画、装饰盘子，通过比较和感受色彩，对盘子进行表现和创意。
同时，老师也可以提供一些简单易学的绘画技巧和方法。
第四步：展示学生完成绘画后，教师根据学生的学习成果，提供机会让学生展示自己创作的盘子。
第五步：总结教师根据学生的表现和作品，进行简单的总结和评价，提醒学生在日常生活中，应该如何观察、认识和欣赏艺术作品。
计划安排本节课大约需要 40 分钟左右。
时间活动5分钟引入10分钟介绍20分钟画盘子5分钟展示5分钟总结教学评估内容本节课课堂教学内容丰富，重点突出，符合教材要求和学生的认知水平。
过程教师注重引导学生自由探究，充分发挥学生的主动性和创造性，在实践中掌握和提高对盘子的艺术表现能力。
效果学生对盘子的种类、形状、颜色等进行了认真观察和绘画，形成了一定的美学素养和审美意识，学习效果明显。
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子｜浙美版
美丽的盘子一、教学目标：1.欣赏各种青花瓷盘，认识装饰纹样的特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2.通过点线面的运用对盘面的花纹、图案进行设计，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.绘制具有名族特色的青花瓷盘，感受它的独特魅力，激发学生对传统艺术的热爱之情及热爱对美好生活的情感。
二、重点、难点重点：运用点、线、面的装饰方法来设计绘制一个美丽的青花瓷盘。
难点：运用美的形式法则对盘心、盘边进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
三、教学过程（一）激趣导入教师出示一个空白盘子和一个有装饰纹样的盘子教师问：这是什么呀？学生：盘子教师：老师还带了一个盘子，你看看更喜欢哪一个？教师：为什么？学生：第二个有花纹显得更漂亮。
教师：盘子上有了花纹的装饰显得更漂亮了，那么就让我们一起走进《美丽的盘子》一起感受它们带给我们的美吧！（出示板书“美丽的盘子”）（二）初步感受教师：说起盘子，老师想考考大家，它的用处有那些呀？学生：装菜、放水果，盛饭等。
教师：盘子它是我们生活中一件重要的生活用品。
它还可以变成一件漂亮的艺术品，你们看。
课件出示《人面鱼纹盘》小小的盘子里面藏了许多学问呢，看，六千多年前，我们的祖先就知道用一些图案来装饰盘子了，盘子上都画了些什么呀？学生：鱼，人脸教师：对，我们的祖先就已经学过用身边的一些图案来装饰盘子了，随着时间的推移，盘子的种类也越来越多了，今天老师就带来了一种我们中国特有的盘子（出示青花瓷盘，图片欣赏）教师：首先我们从颜色上看这个盘子有什么特点呢？学生：花纹都是蓝色的教师：对，我们将这种蓝色称之为“青花”，所以这种盘子称为青花瓷盘，青花瓷青翠欲滴的蓝色花纹，显得优雅美观，明净素雅，是我们中国特有的一种瓷器。
教师：我们再从它的花纹上去看又有什么特点呢？学生：花纹精致（三）欣赏探知教师：对啊这些青花瓷盘上的花纹都是通过艺术家精心刻制描绘出来的，也正因为这样才显得那么珍贵，受到全世界人们的喜爱。
那么这些漂亮的花纹一般装饰在盘子的什么位置呢？（图片出示，学生探究）学生：盘子的中间和边缘教师：那么我们将盘子的中间部分称为盘心；将周围的一圈称为盘边。
《8 美丽的盘子》(教案)2022-2023学年美术一年级下册-浙美版
8 美丽的盘子（教案）一、教学内容本节课旨在让学生通过欣赏和绘画美丽的盘子，了解盘子在日常生活中的用途和不同种类的形态美学，激发学生对于美学的感知和创造能力。
二、教学目标1.能够通过欣赏美丽的盘子，体验物品的美感，开阔审美视野。
2.能够练习使用不同的线条和颜色进行表现，体验绘画的乐趣。
3.能够了解盘子在日常生活中的用途和功能，了解不同种类的盘子的形态美学。
4.能够通过制作自己的盘子，体验创造的乐趣和成就感。
三、教学过程欣赏美丽的盘子1.教师向学生展示来自不同文化和时代的盘子图片，让学生在欣赏的过程中发现不同的形态美学和文化特色。
2.鼓励学生表达对于盘子的感受和思考，可以采用问答或小组讨论等方式，引导学生通过语言表达自己的感受。
绘画美丽的盘子1.教师向学生介绍绘画材料和工具，并展示绘画盘子的示例。
2.鼓励学生练习使用不同的线条和颜色进行表现，可以采用模仿或自由创作的方式。
3.引导学生通过线条和颜色的变化，表达对于盘子的感受和思考。
功能和形态的探究1.教师向学生介绍盘子在日常生活中的用途和不同种类的形态。
2.鼓励学生通过观察和比较不同的盘子，探究不同的形态美学和文化特色。
3.引导学生思考盘子的功能和形态美学的关系，以及将来设计自己的盘子的灵感来源。
制作自己的盘子1.在学生理解盘子的用途和形态美学的基础上，教师向学生介绍盘子的制作方法。
2.鼓励学生根据自己的创意和审美，设计自己的盘子，并使用合适的材料和工具来制作。
3.引导学生在制作过程中注意安全和规范，并欣赏彼此的作品。
四、教学评价1.学生通过欣赏和绘画美丽的盘子，开阔审美视野，增强对于美感的感知和欣赏能力。
2.学生通过制作自己的盘子，体验创造的乐趣和成就感。
3.学生通过探究盘子的功能和形态美学的关系，提升了对于物品的认知和分析能力，培养了设计思维。
4.教师可以通过观察学生的绘画和制作，以及听取学生的表达，来评价学生对于美学的感知和创造能力。
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子丨浙美版
一年级下册美术教案-第8课美丽的盘子丨浙美版一、教材内容本节课的教材内容是「盘子」，从盘子的外观、颜色、形状等多方面进行展示，通过教学引导学生分析盘子的特点，了解盘子在日常生活中的作用并启发学生的美感体验。
二、教学目标本节课的教学目标主要有以下几方面：1.了解盘子的基本外观和形态以及颜色。
2.培养学生对盘子的美感体验和艺术审美能力。
3.培养学生观察、分析和表达能力，激发学生的创造力和想象力。
三、教学重点本节课的教学重点主要有以下几方面：1.盘子的外观和形态，包括大小、高低、圆形和方形等形状特征。
2.盘子的颜色，包括明亮的颜色和暖色调的颜色。
3.盘子在生活中的作用和用途，引导学生发挥想象力，创造自己的作品。
四、教学内容和步骤1. 教学内容：1.盘子的形状和外观特点。
2.盘子的颜色和材质。
3.盘子在生活中的作用和用途。
4.盘子的美妙和感受体验。
2. 教学步骤:1. 导入通过展示盘子的形状、大小、颜色等特征，引导学生认识盘子的基本概念，同时激发学生对盘子美感的直观体验。
2. 分析盘子的外观和形态特征利用图片等展示盘子的不同形状和外观特征，结合实物进行直观体验和分析，引导学生探讨盘子的形态和特点。
3. 观察和分析盘子的颜色通过展示盘子的不同颜色和材质，引导学生对盘子的颜色进行分析和观察，并启发学生对盘子美妙的体验。
同学在观察盘子的颜色和材质的过程中，可以自由发挥，用自己的语言来表述。
4. 创造性表达引导学生发挥想象力，创造自己独特的盘子，并对自己的作品进行解释和表述。
同学可以对自己创造的盘子进行绘画或描述。
5. 总结回顾整个课程的教学内容和步骤，让同学对盘子的形态、外观、颜色和用途等方面进行再次总结和体会。
五、教学评估教学评估主要是通过以下几个方面进行：1.同步答题：在课堂上引导学生对盘子的形状、颜色、材质和作用进行答题，检测学生对盘子的认知程度。
2.课外作业：布置相应的课外作业，并对学生的作业进行点评和评估，检测学生对盘子的美感体验和创造力。
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》教学设计2
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》教学设计2一. 教材分析《美丽的盘子》是浙人美版美术一年级下册第8课的内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握盘子的基本画法和装饰技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括盘子的形状、纹饰、颜色等方面的知识，旨在帮助学生形成对盘子的全面认识，为学生创作出美丽盘子奠定基础。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但审美能力和创造力还有待提高。
学生在日常生活中对盘子并不陌生，但可能对盘子的形状、纹饰等方面没有进行深入观察。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察盘子的特点，激发学生的创作灵感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握盘子的基本画法和装饰技巧，能够创作出富有创意的美丽盘子。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生对美的感知和欣赏能力。
四. 教学重难点1.重点：盘子的基本画法和装饰技巧。
2.难点：富有创意地创作出美丽盘子。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察盘子的形状、纹饰等特点，培养学生观察能力。
2.示范法：教师演示盘子的画法和装饰技巧，学生跟随实践。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生创造力。
4.互动式教学法：学生之间互相评价、交流，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.各种形状、纹饰的盘子图片或实物。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种形状、纹饰的盘子图片或实物，引导学生关注盘子的美。
提问：“你们在日常生活中见过哪些盘子？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本节课的主题《美丽的盘子》。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示盘子的基本画法和装饰技巧，边展示边讲解。
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子丨浙美版
一年级下册美术教案-第8课美丽的盘子丨浙美版一、教学目标1.了解盘子的形态和特点。
2.通过观察、比较和分析不同盘子的变化，提高学生的观察能力和审美能力。
3.学习绘画的基本技法，并创作出属于自己的美丽盘子。
4.通过肢体表现和口头说明，感受美术创作带来的乐趣和满足感。
二、教学重难点重点： 1. 熟悉盘子的结构和形态特点。
2. 学习不同线条的画法和色彩的运用。
3. 提高学生的观察能力和表现能力。
难点： 1. 如何画出自己心目中最美的盘子。
2. 如何通过绘画表现盘子的美感。
三、教学过程1. 导入新课1.教师出示不同形态的盘子，引导学生通过观察、比较和分析，了解盘子的形态和特点。
2.让学生谈谈盘子的用途，并寻找周围的盘子又有哪些形态和材质。
3.利用图片的形式让学生更加深入地了解盘子的构造和变化。
2. 学生动手练习1.在白纸上画出一个简单的盘子的结构，模仿老师的步骤进行线条的概括和画法，学生可以选择自己喜欢的颜色进行填涂。
2.让学生用自己的方式绘制不同形态的盘子，体验绘画的乐趣和创造的激情。
3.分组进行比较和展示，让学生通过观察和交流互相学习和提高。
3. 总结归纳1.教师带领学生对自己的绘画作品进行点评和评判，激发学生的自我反思和批判性思维。
2.教师用简洁明了的语言点评学生作品，并总结出一些常见的问题。
3.把学生的作品挂起，让学生通过肢体表现和口头说明，感受绘画带来的愉悦和满足感，并互相鼓励和赞美。
四、板书设计1.盘子的形态和特点2.线条的画法和色彩的运用3.自我评价和批判性思维五、教学反思通过这个课堂活动，学生们了解了盘子的形态和特点，通过肢体表现和口头说明，感受美术创作带来的乐趣和满足感，激发了学生的创造力和想象力。
但是在实际上课过程中，部分学生对于不同颜色的搭配和色彩运用还不是很熟练，这需要在以后的教学中重点强调。
另外，今天的时间比较紧凑，还需要更好的时间安排和教学策略来扩展学习空间。
一年级下册美术第8课《美丽的盘子》教案
浙美版一年级下册美术第8课（漂亮的盘子）样板教案8、漂亮的盘子教材分析：盘子最早诞生于原始社会，从现在考古挖掘出的盘子来看，最早的是以陶盘为主，它制作粗糙，很少有装饰花纹，直到后来，才出现了木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、银盘、金盘等，装饰的图案也越来越精美。
特别是到了现代，又出现了水晶盘、玻璃盘、塑料盘等，在制作上人们对盘子的工艺追求也越来越高。
盘子不但是作为生活用具，经过艺术加工美化之后，还成了漂亮的工艺品，有了很高的审美价值。
本课的教学目的不仅是让学生了解盘子的种类、形状、特点，更主要的是让学生学会观赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的观赏，激发学生的制作欲望和学会对美的追求。
盘子制作的材料多种多样，有纸、布、塑料等。
盘子的形状多以圆形常见，也有三角形、四边形、多边形等。
盘子的花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义。
盘子既有装饰作用，可以用精心设计的盘子安排房间、美化环境，还有有用价值。
在设计过程中，我们注意了材料的拓展、盘面花纹的多样、形状式样的变化等，以此来深化漂亮盘子的主题，促使盘子的设计更具有有用性和审美性。
本课选了李平凡的（孩子）、明代的（青花枇杷果绶带鸟纹盘）和学生盘子作品的照片，使学生对设计制作有了感性的认识。
另有七件学生作品是运用纸拼贴和泥塑的方法制作的，为学生的设计提供了材料和形式上的参考，同时提供了用盘子装饰房间的图片，拓展了盘子的装饰作用。
重点、难点。
重点：设计制作一个漂亮的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣教学目标：1.观赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好感情。
第—课时课前打算〔学生〕油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具〔教师〕盘子实物、照片、课件等教学过程1.看实物，激发制作欲望。
一年级下册美术教学设计-8、美丽的盘子 浙美版
一年级下册美术教学设计-8、美丽的盘子一、设计意图“美丽的盘子”是一年级下册美术课程的第八节课，本节课旨在让学生通过画盘子来综合运用色彩知识，培养学生的创意思维和观察力，并提高学生的绘画技能。
通过这节课的学习，希望让学生在审美、感性和技巧方面得到全面升华。
二、教学目标1.了解色彩的基本概念和种类特性；2.掌握盘子的形态和构造特征；3.培养学生运用观察、想象及实践相结合的方法，丰富学生的创造思维；4.提高学生的绘画基本技能。
三、教学内容1.颜色知识复习：通过小游戏的方式复习颜色名称和色彩搭配知识。
2.对盘子进行观察，了解盘子的形态和构造特征；3.学生运用观察、想象及实践相结合的方法，创作美丽的盘子；4.学生讲解自己的绘画过程和思路，促进艺术交流。
四、教学方法1.游戏复习法：通过小游戏的形式帮助学生巩固知识；2.演示法：老师向学生演示如何绘制盘子；3.示范法：老师现场示范，引导学生模仿；4.对话交流法：讲解自己的绘画思路与过程，促进社会型学习。
五、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解盘子的形态和构造特征，并综合运用色彩知识创作美丽的盘子。
2.教学难点：让学生在想象中构思独具特色的盘子形状，并运用色彩知识表现出盘子的立体感。
六、教学过程1. 创设情境（5分钟）1.通过小游戏方式，让学生复习颜色名称和色彩搭配知识；2.带领学生感受不同色彩的情感表达，为本节课的创作活动做铺垫。
2. 学习方法指导（5分钟）1.向学生介绍盘子的基本形状和构造特点；2.引导学生通过观察和想象来构思盘子的形态和特征。
3. 学生创作环节（25分钟）1.让学生使用颜色铅笔、水彩笔和绘画纸开始创作，让学生根据自己的想象绘制盘子；2.老师巡视全场，提醒学生注意色彩的搭配和盘子的整体感觉。
4. 学生讲解环节（15分钟）1.让学生展示自己的创作作品，并讲解自己的绘画过程和思路；2.鼓励学生相互借鉴、互相交流，提高画画技能和想象力。
5. 作品欣赏和总结（10分钟）1.老师展示学生创作的作品，进行课堂作品欣赏；2.总结本节课学到的知识和技能。
浙人美版美术一年级下册《8美丽的盘子》说课稿4
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》说课稿4一. 教材分析《美丽的盘子》是浙人美版美术一年级下册的一课，本课的主要内容是通过学习盘子的绘画和设计，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多种盘子的图片和设计元素，供学生参考和创作。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
然而，他们对于盘子的结构和设计规律可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析盘子的特点，以及如何运用设计元素来创作出美丽的盘子。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解盘子的结构特点，学会运用设计元素来创作盘子作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：学生体验美术创作的乐趣，培养对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用设计元素创作出美丽的盘子作品。
2.难点：学生对于盘子结构的把握和设计规律的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法和学生自主创作相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体展示盘子的图片和设计元素，以及提供实物盘子供学生观察和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的盘子图片，引导学生观察和欣赏盘子的美。
2.讲解：介绍盘子的结构特点和设计元素，讲解如何运用这些元素来创作美丽的盘子。
3.示范：在黑板上或利用多媒体展示如何创作一个美丽的盘子，边示范边讲解步骤和技巧。
4.学生自主创作：学生根据教材中的图片和设计元素，自主创作出属于自己的美丽盘子。
5.展示和评价：学生将作品展示给同学和老师，大家共同评价和欣赏，提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计包括盘子的结构特点、设计元素和创作步骤等内容，以简洁明了的图形和文字展示给学生。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的创作作品来进行，评价学生的审美能力、创新意识和绘画技巧等方面。
同时，也可以通过学生的参与度和课堂表现来进行评价。
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》教学设计4
浙人美版美术一年级下册《8 美丽的盘子》教学设计4一. 教材分析《美丽的盘子》是浙人美版美术一年级下册的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解盘子的造型、色彩、材质等方面的知识，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
教材中提供了多种盘子的图片，以及盘子的制作方法和步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经具备了一定的美术基础，对盘子这类物品也不陌生。
但学生在盘子造型、色彩搭配、材质选择等方面可能还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解盘子的造型、色彩、材质等方面的知识。
2.培养学生对美术的感知能力和创造能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.盘子的造型设计。
2.盘子色彩的搭配。
3.盘子材质的选择。
五. 教学方法采用“启发式教学法”、“实例教学法”、“合作学习法”等，引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备各种盘子的图片和实物，用于展示和参考。
2.准备美术材料，如画纸、彩笔、水粉等。
3.准备相关视频资料，用于引导学生观察和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生观察盘子的造型、色彩、材质等方面的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示盘子的图片和实物，让学生分析盘子的特点，引导学生了解盘子的多样性。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，选择一个盘子的造型进行绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，总结盘子造型的要点。
5.拓展（10分钟）让学生尝试用不同的色彩和材质来绘制盘子，鼓励创新。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调盘子造型的多样性、色彩的搭配以及材质的选择。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后绘制一个富有创意的盘子，下节课进行展示。
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美丽的盘子
一、教学目标：
1.欣赏各种青花瓷盘，认识装饰纹样的特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2.通过点线面的运用对盘面的花纹、图案进行设计，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.绘制具有名族特色的青花瓷盘，感受它的独特魅力，激发学生对传统艺术的热爱之情及热爱对美好生活的情感。
二、重点、难点
重点：运用点、线、面的装饰方法来设计绘制一个美丽的青花瓷盘。
难点：运用美的形式法则对盘心、盘边进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
三、教学过程
（一）激趣导入
教师出示一个空白盘子和一个有装饰纹样的盘子
教师问：这是什么呀？
学生：盘子
教师：老师还带了一个盘子，你看看更喜欢哪一个？
教师：为什么？
学生：第二个有花纹显得更漂亮。
教师：盘子上有了花纹的装饰显得更漂亮了，那么就让我们一起走进《美丽的盘子》一起感受它们带给我们的美吧！（出示板书“美丽的盘子”）
（二）初步感受
教师：说起盘子，老师想考考大家，它的用处有那些呀？
学生：装菜、放水果，盛饭等。
教师：盘子它是我们生活中一件重要的生活用品。
它还可以变成一件漂亮的艺术品，你们看。
课件出示《人面鱼纹盘》小小的盘子里面藏了许多学问呢，看，六千多年前，我们的祖先就知道用一些图案来装饰盘子了，盘子上都画了些什么呀？
学生：鱼，人脸
教师：对，我们的祖先就已经学过用身边的一些图案来装饰盘子了，随着时间的推移，盘子的种类也越来越多了，今天老师就带来了一种我们中国特有的盘子（出示青花瓷盘，图片欣赏）
教师：首先我们从颜色上看这个盘子有什么特点呢？
学生：花纹都是蓝色的
教师：对，我们将这种蓝色称之为“青花”，所以这种盘子称为青花瓷盘，青花瓷青翠欲滴的蓝色花纹，显得优雅美观，明净素雅，是我们中国特有的一种瓷器。
教师：我们再从它的花纹上去看又有什么特点呢？
学生：花纹精致
（三）欣赏探知
教师：对啊这些青花瓷盘上的花纹都是通过艺术家精心刻制描绘出来的，也正因为这样才显得那么珍贵，受到全世界人们的喜爱。
那么这些漂亮的花纹一般装饰在盘子的什么位置呢？（图片出示，学生探究）
学生：盘子的中间和边缘
教师：那么我们将盘子的中间部分称为盘心；将周围的一圈称为盘边。
我们再来仔细看一看盘心可以用哪些图案来进行装饰呢？（图片欣赏）
学生：人物、植物、动物、风景、几何形等。
教师：在盘心一般都是用各种漂亮的大图案，也称主题图案。
我们可以根据的自己的喜好对盘心进行装饰。
老师这里也有两张图形你们觉得哪一张更适合我们的盘心呢？（出示两张分别是鱼的图案，图1是圆形的鱼，图2是长方形的鱼）在圆形里面分别摆一摆。
说一说为什么？
（四）画制盘心
1、教师示范
看了这么多的图案，老师也想给这个盘子来设计一个盘心。
（画一条鱼）并提示根据圆形来进行鱼的图案设计，注意摆放的位置。
除了画鱼我们还可以画哪些东西呢？
学生说一说，教师出示课前准备好的图片给学生欣赏。
2、学生尝试
用蓝色的勾线笔在白色的盘心位置画出主题图案。
3、教师点评
a主题图案的大小
b整体形是否符合圆的这个形状
（五）画制盘边
教师：人们不仅给盘心画上漂亮的主题图案，对盘边也进行装饰，（出示图片）你们看盘边上的图形排列有什么规律吗？
学生：不断的重复出现…
教师：对，你也发现了这些图形不断的重复出现，那么我们将这个规律称为：重复排列。
A、点
教师：今天老师也带来了许多漂亮的盘子，看看他们是如何设计对盘边的呢？图片出示以点为装饰的盘子，你们看，这是用什么来作为装饰的呢？
学生：圆点
教师：它们都一样吗？
学生：有大的点还有小的
教师：除了圆的点，你们还能想出其他的点吗？
学生：爱心形、正方形，星形的点……
B、线
教师：那么除了点以外这些盘子又是用什么来进行装饰的？
学生：线
教师：你能找出几种线呢？还能想到其他的线条吗？
学生：折线、波浪线……
教师：我们还可以用各种各样的线来装饰盘子（出示图片）
C、点线结合
图片出示
教师：我们还可以将点线这两个方法结合在一起来装饰盘子。
让盘子变得更漂亮生动。
教师示范
教师：学了这些方法谁也愿意上来帮老师这张设计盘边呢？
教师引导，学生进行盘边设计，对存在的问题进行完善修改，你们看这里的圆点为了让它更突出老师将它图上颜色就变成了一个面、为了让线条变得丰富还可以给它画的粗一些。
现在看起来是不是更加的完整美观了呢！
（六）设计创作
那么接下来请你快来试试吧！
1、运用点线面以线描的形式来设计制作一个美丽的青花盘子。
2、对学生完成的盘边进行点评。
（从各种点的大小变化、线的粗细变化，疏密排列进行点评）
（七）作业展示
将学生作品展示在有镂空效果的装饰图案上，并进行评价。
（1、盘心的图案突出2、画出了各种线条并且有粗细的变化3、能够用各种点进行组合）请几位学生找一找你喜欢哪个盘子？并说说理由。
（八）拓展延伸
除了青花瓷盘我们身边的盘子还有很多，随着时代的发展从古时候的木盘、陶盆、铜盘、铁盘到现在的塑料盘、水晶盘，种类繁多。
而且盘子也不仅仅是简单的生活用具，它还可以来装饰我们的生活，它可以放在我们的窗台上，可以悬挂在我们的墙上，使我们生活变得更美。
你能根据下面的规律也来排一排吗？。