初中化学实验报告总单简易版
初三化学实验报告单
初三化学实验报告单初三化学实验报告单实验名称：酸碱中和反应实验目的：通过观察酸碱中和反应，了解酸碱中和的基本概念和特点，掌握酸碱中和反应的实验方法和操作技巧。
实验材料：1. 盐酸溶液（HCl）2. 碳酸钠溶液（Na2CO3）3. 酚酞指示剂4. 试管5. 滴管6. 酒精灯7. 火柴实验步骤：1. 将两支试管标记为试管A和试管B。
2. 在试管A中加入适量的盐酸溶液。
3. 在试管B中加入适量的碳酸钠溶液。
4. 向试管A中加入几滴酚酞指示剂。
5. 使用滴管将试管B中的碳酸钠溶液滴加到试管A中，同时观察溶液的颜色变化。
6. 重复步骤5，直到试管A中的溶液变为粉红色并保持稳定。
实验结果：在试管A中加入盐酸溶液后，溶液呈无色。
当滴加碳酸钠溶液时，溶液逐渐变为粉红色，并最终保持稳定。
实验分析：根据实验结果可知，盐酸和碳酸钠发生了酸碱中和反应。
盐酸是一种酸性物质，碳酸钠是一种碱性物质。
在反应过程中，酸和碱中的氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）结合生成水分子（H2O），同时释放出大量的热能。
酸碱中和反应是一种常见的化学反应，它是酸碱溶液中氢离子和氢氧根离子相互结合生成水的过程。
在这个过程中，酸和碱的性质被中和，产生的盐和水是中性物质。
酸碱中和反应具有以下特点：1. 反应产物是盐和水。
在酸碱中和反应中，酸和碱中的离子结合生成盐，同时释放出水分子。
这些盐和水是中性物质，不具有酸性或碱性。
2. 反应伴随着热能释放。
酸碱中和反应是一种放热反应，即在反应过程中释放出热能。
这是因为酸和碱中的氢离子和氢氧根离子结合生成水分子时，会释放出热能。
3. 反应速度较快。
酸碱中和反应通常具有较快的反应速度，这是因为酸和碱中的离子在溶液中能够快速扩散和相互结合。
实验应用：酸碱中和反应在生活和工业中有着广泛的应用。
以下是一些常见的应用：1. 饮料中和。
饮料中常含有一定量的酸性物质，为了调整饮料的口感和酸碱平衡，可以通过酸碱中和反应来中和酸性物质。
初中化学实验报告单
化学科学生实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
初中化学实验报告总单标准范本
报告编号：LX-FS-A63888 初中化学实验报告总单标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑初中化学实验报告总单标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
1．常用仪器的名称、形状和主要用途。
2．化学实验的基本操作（1）药品的取用和称量（2）给物质加热（3）溶解、过滤、蒸发等基本操作（4）仪器连接及装置气密性检查（5）仪器的洗涤（6）配制一定质量分数的溶液3．常见气体的实验室制备及收集（1）三种气体（H2、O2、CO2）的制备（2）三种气体的收集方法4．物质的检验与鉴别（1）常见气体的检验及鉴别（2）（2）两酸、两碱及盐的鉴别5．化学基本实验的综合把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面：（1）化学实验就要动手，要进入化学实验室，参与化学实践的一切活动。
在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂，各种各类药品，它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。
还要观察各种各类成套的实验装置。
在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种实验，在实验过程中应有目的地去观察和记忆。
例如：①各种仪器的名称、形状、特点，主要用途，如何正确使用，使用时应注意的事项。
初中化学实验报告单(全一册共19个实验)
化学实验报告目录友情提示：按住键盘上的Ctrl键后，鼠标点击下列蓝色字体，即可到达所需要的实验报告单01、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同02、组装实验室制取氧气的装置03、木炭在氧气中燃烧04、利用制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满05、用实验证明二氧化碳气体比空气重06、探究二氧化碳与水的反应07、用托盘天平称取12.5g氯化钠08、配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液09、组装过滤装置并过滤粗食盐水10、加热蒸发食盐溶液11、探究氯化钠在一定量水中的溶解12、用实验证明酒精与水能互相溶解13、探究物质溶解时的吸热或放热现象14、用指示剂鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水15、用pH试纸测定未知溶液的酸碱度16、用实验证明铁、铜、铝这三种金属的活动性顺序17、用盐酸中和氢氧化钠溶液18、用盐酸鉴别氯化纳和碳酸钠19、氮肥的简易鉴别20、化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1．检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体，用玻璃片盖好，放在桌面上。
4. 将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。
6. 观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器，整理复位。
实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称2、组装实验室制取氧气的装置实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备实验器材、药品大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
九年级化学实验报告单
九年级化学实验报告单实验名称：氧气的制取与性质实验实验目的：1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识。
实验用品：大试管、单孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、棉花、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝、火柴等。
实验步骤：1、制取氧气（1）检查装置的气密性：将导管的一端放入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好。
（2）装药品：在试管中装入适量的高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
（3）固定装置：将装有药品的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
（4）加热：先预热，然后集中在药品部位加热。
（5）收集气体：当气泡连续均匀地冒出时，开始收集氧气。
用排水法收集氧气，集满后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面，正放在桌面上。
2、氧气的性质实验（1）木炭在氧气中燃烧①用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，然后插入到盛有氧气的集气瓶中，观察现象。
②燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
（2）铁丝在氧气中燃烧①将细铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。
实验现象：1、制取氧气加热后，试管内固体逐渐减少，导管口有气泡冒出，收集到的气体能使带火星的木条复燃。
2、氧气的性质实验（1）木炭在氧气中燃烧①木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量。
②向集气瓶中加入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。
（2）铁丝在氧气中燃烧①铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。
实验结论：1、高锰酸钾加热可以制取氧气。
2、氧气具有助燃性，能支持燃烧。
3、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳。
4、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
问题与讨论：1、为什么在试管口要放一团棉花？答：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管。
初中化学实验报告单(全一册共19个实验)之欧阳美创编
化学实验报告目录01、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同02、组装实验室制取氧气的装置03、木炭在氧气中燃烧04、利用制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满05、用实验证明二氧化碳气体比空气重06、探究二氧化碳与水的反应07、用托盘天平称取12.5g氯化钠08、配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液09、组装过滤装置并过滤粗食盐水10、加热蒸发食盐溶液11、探究氯化钠在一定量水中的溶解12、用实验证明酒精与水能互相溶解13、探究物质溶解时的吸热或放热现象14、用指示剂鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水15、用pH试纸测定未知溶液的酸碱度16、用实验证明铁、铜、铝这三种金属的活动性顺序17、用盐酸中和氢氧化钠溶液18、用盐酸鉴别氯化纳和碳酸钠19、氮肥的简易鉴别20、化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1．检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体，用玻璃片盖好，放在桌面上。
4. 将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。
6. 观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器，整理复位。
实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称 2、组装实验室制取氧气的装置实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备实验器材、药品大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
初中化学实验报告总单_实验报告
初中化学实验报告总单_实验报告1．常用仪器的名称、样子和主要用途。
2．化学试验的基本操作（1）药品的取用和称量（2）给物质加热（3）溶解、过滤、蒸发等基本操作（4）仪器连接及装置气密性检查（5）仪器的洗涤（6）配制肯定质量分数的溶液3．常见气体的试验室制备及收集（1）三种气体（H2、O2、CO2）的制备（2）三种气体的收集方法4．物质的检验与鉴别（1）常见气体的检验及鉴别（2）（2）两酸、两碱及盐的鉴别5．化学基本试验的综合把握好以上这些学问点的关键是要做好以下几个方面：（1）化学试验就要动手，要进入化学试验室，参加化学实践的一切活动。
在试验室要观看各式各样各具用途的试验仪器、试验用品、试验药品试剂，各种各类药品，它们的状态、气味、颜色、名称、用法留意事项。
还要观看各种各类成套的试验装置。
在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种试验，在试验过程中应有目的地去观看和记忆。
例如：①各种仪器的名称、样子、特点，主要用途，如何正确用法，用法时应留意的事项。
②无论做什么内容的试验都离不开化学试验的基本操作，因此，要娴熟把握各项化学试验的基本操作，明确操作的方法、操作的留意事项，且能达到娴熟操作的程度。
③还应留意观看各种试验现象，这是培育观看力量、思索问题、分析问题最开头的一步。
下面还要进一步具体说明。
④动手做记录，由于在试验活动中感性学问许多，如不做记录，可能被遗忘或遗漏。
这都不利于对试验的分析和推断。
（2）如何做好观看观看力量是同学们应具备的各种力量之一，观看是获得感性认识最挺直的手段，学会观看事物，无论现在或将来都是受益匪浅的基本素养。
格外是对于化学试验的现象更要求学会观看，要求：观看要全面、观看要精确，观看要有重点，观看时还要动脑思索。
初中化学实验报告单(全一册)
化学实验报告目录01、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同02、组装实验室制取氧气的装置03、木炭在氧气中燃烧04、利用制取二氧化碳的实验装置制取和收集二氧化碳并验满05、用实验证明二氧化碳气体比空气重06、探究二氧化碳与水的反应07、用托盘天平称取12.5g氯化钠08、配制50 g质量分数为10%的氯化钠溶液09、组装过滤装置并过滤粗食盐水10、加热蒸发食盐溶液11、探究氯化钠在一定量水中的溶解12、用实验证明酒精与水能互相溶解13、探究物质溶解时的吸热或放热现象14、用指示剂鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水15、用pH试纸测定未知溶液的酸碱度16、用实验证明铁、铜、铝这三种金属的活动性顺序17、用盐酸中和氢氧化钠溶液18、用盐酸鉴别氯化纳和碳酸钠19、氮肥的简易鉴别20、化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1．检查仪器、药品。
2. 做好用排水法收集气体的各项准备工作。
3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体，用玻璃片盖好，放在桌面上。
4. 将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。
5. 用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。
6. 观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。
7. 清洗仪器，整理复位。
实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称2、组装实验室制取氧气的装置实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备实验器材、药品大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
初中化学实验报告单（范本）
初中化学实验报告单初中化学实验报告单篇一：初中化学实验报告单初中化学实验报告单图片已关闭显示，点此查看篇二：人教版九年级化学学生分组实验报告单化学实验报告上册实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和C2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有C2含量较高，吸入的空气中2含量较高，呼出气中H2含量较高。
实验名称2：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用 1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
工作报告-初中化学实验报告 精品 精品 精品
初中化学实验报告篇一：初中化学实验报告单(全一册共19个实验)化学实验报告目录友情提示：按住键盘上的键后，鼠标点击下列蓝色字体，即可到达所需要的实验报告单01、02、03、04、05、06、07、08、09、10、11、12、13、14、15、16、17、用盐酸中和氢氧化钠溶液18、19、20、化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤1．检查仪器、药品。
2做好用排水法收集气体的各项准备工作。
3用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体，用玻璃片盖好，4将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。
5用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。
6观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。
7清洗仪器，整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称2、组装实验室制取氧气的装置实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备实验器材、药品大试管(Ф32×200)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100)。
实验步骤1检查仪器、药品。
2组装气体发生装置。
3检查气体发生装置的气密性。
4按照实验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。
5在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。
6拆除装置，整理复位。
现象、解释、结论及反应方程式实验装置图疑问讨论评语教师签名篇二：初中化学实验报告单初中化学实验报告单篇三：初中化学实验报告实验1物质的变化实验类型：验证性实验实验目的：1观察实验现象，认识物质的不同变化，区分物理变化和化学变化；2初步熟悉液体的取用、液体的加热、固体颗粒的研磨、溶解、溶液的滴加、液体的倾倒等正确的实验操作。
初中化学实验报告单
初中化学实验报告单初中化学实验报告单(共5篇) 篇一：初中化学实验报告单初中化学实验报告单图片已关闭显示，点此查看篇二：人教版九年级化学学生分组实验报告单化学实验报告上册实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
实验名称2：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
初中化学实验报告单全一册共个实验
初中化学实验报告单全一册共个实验Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】化学实验报告目录01、02、03、04、05、06、07、08、09、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1．检查仪器、药品。
2.做好用排水法收集气体的各项准备工作。
3.用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体，用玻璃片盖好，放在桌面上。
4.将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。
5.用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。
6.观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。
7.清洗仪器，整理复位。
实验装置图疑问讨论评语教师签名化学实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称2、组装实验室制取氧气的装置实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备实验器材、药品大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1.检查仪器、药品。
2.组装气体发生装置。
3.检查气体发生装置的气密性。
4.按照实验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。
5.在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。
6.拆除装置，整理复位。
初中化学实验操作报告单(学生用)
实验活动1：氧气的制取和性质班级姓名实验桌号【实验目的】1、学习实验室制取氧气的方法；2、加深对氧气性质的认识。
【实验用品】实验用品大试管（Ф32mm×200mm）、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽（装好水）、烧杯（100mL）。
坩埚钳、药匙、棉花、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝、小木条、火柴。
【实验步骤】实验要点详细实验步骤实验记录分析或结论1、组装仪器取一支试管，用一带有导管的橡皮塞塞紧试管口2、检查气密性将导管浸没水中，用手紧握试管外壁现象：_______3、装药品用钥匙、纸槽将高锰酸钾装入试管，并在管口塞一团棉花。
4、固定式管将试管固定在铁架台上，夹在试管中上部，试管口朝下略倾斜，并用两个集气瓶装满水，盖好玻片，倒扣在盛水的水槽中5、加热先均匀加热，再对准药品固定加热。
现象：________方程式：__________________6、集气当气泡连续均匀冒出时，将导管伸入盛满水的集气瓶中，待气泡从瓶口往外冒出时，在水下盖好玻片移出水槽，正放在桌子上，收两瓶。
7、停止加热先将导管从水槽中拿出，然后熄灭酒精灯。
8、木炭在氧气中燃烧用坩埚钳夹取木炭，在酒精灯上加热到红热，插入到盛有氧气的集气瓶中。
现象：__________方程式：___________9、铁丝在氧气燃烧点燃系在螺旋状铁丝低端的火柴，待火柴将要燃尽时伸入盛有氧气的集气瓶中。
现象：___________方程式：___________________10、处理实验废物，洗尽仪器，并按规定放置，完成实验记录。
日期：年月日实验活动2：二氧化碳的实验室制取与性质班级姓名实验桌号【实验目的】1、练习实验室制CO2和用向上排空气收集气体。
2、加深对CO2性质的认识。
【实验用品】实验要点详细实验步骤实验记录分析或结论制取二氧化碳1、连接装置2、检查装置气密性3、装入药品先加入，再加入。
化学实验报告单
实 验 登 记 表
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初中化学实验报告总单实验报告
初中化学实验报告总单实验报告1. 实验目的本次实验旨在让学生认识和理解不同化学实验的实施方法，并加深对化学反应的理解。
通过实验，学生将能够掌握化学实验的基础知识和实验技能，提高自我安全意识和实验技能。
2. 实验器材1.pH试纸2.盐酸3.碳酸钙4.醋酸5.软膏油6.碘酒7.氯化铁溶液8.美红溶液9.焦磷酸钠10.过氧化氢11.液体盐酸12.烧杯13.试管14.实验台15.容量瓶16.量筒17.滴定管18.紫外灯3. 实验步骤和记录3.1 pH值的测定1.取少量盐酸放入烧杯中，用滴定管加入水，不断搅拌，调至中性状态。
2.将调节好的pH试纸放入烧杯中，记录颜色变化，并根据颜色判断pH 值。
3.2 碳酸钙的与醋酸的反应1.取一定数量碳酸钙与醋酸混合。
2.观察反应情况，并记录其变化。
3.3 美红试验1.取一些浓度合适的美红溶液与一定量液体盐酸混合。
2.观察反应情况，并记录其变化。
3.倒掉反应液，将烧杯洗干净。
3.4 氯离子的检测1.将少量氯化铁溶液、焦磷酸钠溶液、过氧化氢混合在一起。
2.在紫外灯下观察反应情况，并记录其变化。
4. 结论通过本次实验，我们学习到了不同化学实验的目的和概念，并能正确地使用化学实验器材和仪器。
同时，我们还深刻认识到化学实验的安全和规范性，提高了自我安全意识和实验技能。
通过实验记录，我们还总结了不同化学反应的基本特点和问题。
5. 实验感悟在实验过程中，我们遵守实验手册中的操作方法，学生们都能够认真地观察反应情况，准确记录实验数据，并能够主动思考和探索。
在实验后，学生们积极交流和分享，扩展了彼此的知识和技能。
本次实验让我们深刻认识到化学实验的重要性和意义，激发了我们对化学学科的热爱和兴趣。
九年级化学实验报告单
九年级化学实验报告单
实验名称：酸碱中和反应
实验目的：
掌握酸碱中和反应的基本原理和实验技能，了解酸碱指示剂的作用。
实验器材：
酸度计、碱度计、试管、滴管、烧杯、酸碱指示剂。
实验步骤：
1.将100毫升酸性溶液倒入烧杯中，用酸度计测定其酸度值。
2.将100毫升碱性溶液倒入另一只烧杯中，用碱度计测定其碱度值。
3.将两种溶液混合后，观察颜色变化。
4.用酸碱指示剂滴定到颜色变化的临界点，测定其pH值。
实验结果：
实验前酸性溶液的酸度值为4.5，碱性溶液的碱度值为8.5。
实验过程中，溶液颜色变化发生在刚开始混合时，变成了深红色。
最终实验结果为pH=7，中性。
实验结论：
在酸碱中和反应中，当酸性溶液和碱性溶液相遇，会产生中和反应。
中和反应的终点是中性，即pH等于7。
通过酸碱指示剂的滴定，我们可以确定临界点，从而测定出实验结果。
实验建议：
1.在实验过程中，需要小心谨慎，避免误操作导致实验结果出现误差。
2.实验后应及时清洗试管等器材，保持实验室的整洁卫生。
3.在今后的学习和生活中，我们应该重视化学知识的学习，增
强对实验的兴趣和热情，以便更好地掌握化学知识和技能。
实验安全提示：
1.实验中要注意个人安全，戴好实验手套和护目镜等防护装备。
2.酸性溶液和碱性溶液不能混合，以免产生危险的反应。
3.实验后勿将废液倒入下水道，以免对环境造成污染。
实验姓名：
日期：20XX年XX月XX日。
初中化学实验报告单1
班级
姓名
日期
实验名称
氧气的制取和性质
实验
目的
1、学习用高锰酸钾制取并收集氧气
2、通过木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的实验来认识氧气的性质
实验用品
酒精灯、大试管、烧杯、集气瓶、弹孔橡皮塞、导管、水槽、燃烧匙、火柴、毛玻璃片、棉花、坩锅钳、铁架台、药匙。
高锰酸钾、水、木炭、细铁丝、蜡烛、石灰水、
实
验
过
程
1、用高锰酸钾制取3瓶氧气
实验步骤:检查装置气密性、装药、组装仪器、、等气泡连续均匀冒出时收集、先将导管移除水面后再。
2、氧气性质实验
木炭在氧气中燃烧:
木炭在氧气中燃烧了。
蜡烛在氧气中燃烧:
蜡烛在氧气中燃烧比更旺放出大量的热、发出、瓶壁上有产生、倒入石灰水后。说明蜡烛燃烧后的产物是和。
（1）铁丝在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧、放出、。生产了色的固体。
问题及
讨论
1.铁丝燃烧实验前装有氧气的集气瓶为何要事先装有少量的水？
2.铁丝在氧气中燃烧的实验中未看见火星四射的原因有哪些（至少答两点）？
评分
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初中化学实验报告总单简
易版
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.
编订：xxxxxxxx
20XX年XX月XX日
初中化学实验报告总单简易版::本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇
1F载完成后可以亘接编辑，请根据自己的需求进行套用・
1.常用仪器的名称、形状和主要用途。
2.化学实验的基本操作
(1)药品的取用和称量
(2)给物质加热
(3)溶解、过滤、蒸发等基本操作
(4)仪器连接及装置气密性检查
(5)仪器的洗涤
(6) ■ ■配制一定质量分数的溶液
3.常见气体的实验室制备及收集
(1)三种气体(H2、02、C02)的制备
(2)三种气体的收集方法
4.物质的检验与鉴别
(1)常见气体的检验及鉴别(2) (2)两酸、两
碱及盐的鉴别
5 .化学基本实验的综合把握好以上这些知识点
的关键是要做好以
下几个方面:
(1)化学实验就要动手，要进入化学实验
室，参与化学实践的一切活动。
在实验室要观
察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、
实验药品试剂，各种各类药品，它们的状态、
气味、颜色、名称、使用注意事项。
还要观察
各种各类成套的实验装置。
在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种实验，在实验过程中应有目的地去观察和记忆。
例如：
①各种仪器的名称' 形状' 特点，主要用途，
如何正确使用，使用时应注意的事项。
②无论做什么内容的实验都离不开化学实
验的基本操作，因此，要熟练掌握各项化学实验的基本操作，明确操作的方法、操作的注意事项，且能达到熟练操作的程度。
③还应注意观察各种实验现象，这是培养
观察能力、思考问题、分析问题最开始的一步。
下面还要进一步详细说明。
④动手做记录，因为在实验活动中感性知识很多，如不做记录，可能被遗忘或遗漏。
这都不利于对实验的分析和判断。
(2)如何做好观察
观察能力是同学们应具备的各种能力之
一，观察是获得感性认识最直接的手段，学会观察事物，无论现在或将来都是受益匪浅的基
本素质。
特别是对于化学实验的现象更要求学
会观察，要求：观察要全面、观察要准确，观察要有重点，观察时还要动脑思考。
该位置可填写公司名或者个人品牌名Company name or personal brarxl name can be fiI led in this position。