红军镇中心学校师德师风建设规划讲解
镇中心小学师德师风建设实施方案
镇中心小学师德师风建设实施方案实施方案：镇中心小学师德师风建设一、背景和意义师德师风建设是教育事业的重要组成部分，对于提高教师专业素养、推动学校教育质量提升具有重要意义。
镇中心小学作为一所基础教育学校，要注重师德师风建设，提升教师的道德水准和教育教学能力，为学生提供优质的教育资源和良好的教学环境。
二、总体目标通过师德师风建设，培养优秀的教师队伍，打造和谐、阳光的校园文化，提高教师的职业道德、教育教学水平和社会声誉。
三、具体措施1.加强师德教育（1）组织开展师德师风教育培训班，提高教师的专业素养，增强教师的职业责任感和使命感。
（2）开展校园师德教育活动，组织师生参观优秀教师典型事迹展览，开展优秀教师分享会等。
2.强化教师自身素质建设（1）建立健全教师考核机制，将教师的师德表现和教学成绩综合考核，激励教师积极向上。
（2）鼓励教师参加各类教育教学研修活动和学术交流会议，提升教学水平和专业能力。
（3）建立教师互助学习的平台，促进教师之间的相互学习和教学经验分享。
3.构建和谐校园文化（1）营造和谐、信任、尊重、关爱的校园文化氛围，让师生互相理解和包容。
（2）开展学生关于师德师风的主题班会和德育活动，引导学生树立正确的师生关系观和价值观。
4.建立良好的家校合作机制（2）建立互动平台，及时发布学校的教育教学信息和学生的学习动态，增强家校合作的效果。
5.加强社会舆论监督（1）建立投诉举报机制，及时受理教师违反师德规范的投诉。
（2）加强对教师的检查考核工作，建立层级负责的监督机制。
（3）加强对教师道德评价的宣传工作，增强社会对教师师德的关注力度。
四、实施保障（1）制定具体的时间计划表，明确各项工作的实施时间和责任人。
（2）加大对师德师风建设的投入，提供必要的经费和物质条件保障。
（3）建立监督机制，定期检查和评估师德师风建设工作的效果。
五、预期效果通过师德师风建设，镇中心小学将培养出一支高素质、较强专业能力和敬业精神的教师队伍，树立起一种良好的教育师风，提高学校整体教育水平，形成良好的社会声誉，为学生的健康、全面发展提供有力保障。
中心校师德建设年度工作计划
中心校师德建设年度工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中心小学师德师风建设实施方案策划方案
中心小学师德师风建设实施方案策划方案清晨的阳光透过窗户洒在办公室的角落，一杯热咖啡在桌上冒着热气，我拿起笔，思绪如潮水般涌动，关于中心小学师德师风建设实施方案的策划在我的脑海中逐渐形成。
一、方案背景师德师风，是教师职业的灵魂，是教育发展的基石。
近年来，我国教育部门对师德师风建设提出了更高要求，中心小学作为基础教育的重要阵地，有必要制定一套切实可行的实施方案，以提高教师队伍的整体素质，为学生创造一个健康、和谐的学习环境。
二、目标定位2.建立健全师德师风建设长效机制，形成浓厚的师德文化氛围。
3.提高教育教学质量，促进学生全面发展。
三、实施步骤1.加强组织领导成立师德师风建设领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、教务主任等担任副组长，相关部门负责人为成员。
领导小组负责制定实施方案、组织协调、督促检查等工作。
2.开展师德教育（1）组织全体教师学习《教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识。
（2）开展师德讲座、座谈会、心得体会交流等活动，引导教师树立正确的教育观念。
（3）定期开展师德教育培训，邀请专家、优秀师德典型进行授课，提高教师的教育教学水平。
3.建立激励机制（1）设立师德奖金，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
（3）将师德表现纳入教师职称评定、评优评先等工作中，作为重要评价指标。
4.强化监督考核（1）建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报箱，接受学生、家长和社会的监督。
（2）定期对教师进行师德师风考核，对存在问题的教师进行整改或处理。
（3）对严重违反师德师风的教师，依法依规进行处理，决不姑息。
5.营造良好氛围（1）加强校园文化建设，开展丰富多彩的文体活动，提高师生的凝聚力和向心力。
（2）利用校园广播、宣传栏、公众号等平台，宣传师德师风建设成果，营造浓厚的师德文化氛围。
（3）加强家校沟通，发挥家长委员会作用，共同关心和支持师德师风建设。
四、保障措施1.加强组织保障，确保实施方案的顺利进行。
红军镇中心学校“三近”催开师德建设之花
旬阳县红军中心校：“三近”催开师德建设之花
胡进宝
自师德建设年活动开展一年多来，红军镇中心学校“三近”为抓手，外塑形象，内强素质，不断提升教师综合素养。
一是走近师德标兵，见贤思齐。
积极组织全镇教师聆听“师德标兵”陈胜田的优秀班主任讲座和师德先进事迹报告，营造向师德楷模学习的浓厚氛围，让全体教师接受高尚的思想洗礼，扎根农村，忍耐寂寞，坚定献身教育事业的信念。
二是贴近教师生活，追求“光盘”。
为了避免勤俭节约变成“空调子”，该校狠杀“浪费之风”，杜绝餐桌“剩宴”，让制度“上”桌子，行动“光”盘子，要求全体教职工崇尚节俭，反对铺张浪费，着力建设绿色校园。
三是亲近留守学生，爱心呵护。
为消除留守儿童亲情缺失造成的心理、性格偏差，该校开展针对留守学生“心灵上安慰、生活上关爱、学习上指导、安全上保障”活动。
每一位教师与留守学生结对子，成为他们的代理家长，架起亲情“连心桥”，让学生在校感受到家的温馨。
中心校师德建设年度工作计划
中心校师德建设年度工作计划作为一所中心校，建设优秀的师德是学校长远发展的重要保障。
为此，中心校应当制定师德建设年度工作计划，并逐步贯彻落实。
本文将详细阐述中心校师德建设年度工作计划的核心内容。
一、建立健全师德考核机制。
建立健全师德考核机制是师德建设的基石。
中心校应当每年开展一次师德考核，将考核结果与教师的奖惩、职称评定等挂钩，形成良好的激励机制和规范机制。
同时，重点关注教师是否符合法律法规、教学管理制度、教学水平等方面的要求，确保教师的言行举止和教学质量达到学校要求。
二、加强德育教育，培养优秀师德思想。
德育教育是提高教师师德水平的重要方式。
中心校应当定期开展德育主题教育活动，通过讲座、研讨等形式，宣传党的核心价值观，强调教师职业道德的重要性，并讲述身边优秀教师的先进事迹，引导教师树立求真务实、执着追求的优秀师德思想。
三、提高教师实践能力和管理水平。
提高教师实践能力和管理水平是教师师德建设的基础。
中心校应当定期举办教学技能培训、教育教学研讨会等活动，提升教师的课堂教学实践能力和管理水平。
此外，中心校还应鼓励教师参与教育研究、教育科研等活动，提高综合素质和创新能力。
四、完善师德激励机制，加强师德建设宣传。
完善师德激励机制，加强师德建设宣传是促进教师师德建设的重要手段。
中心校应当制定一系列激励措施，如设立优秀师德奖、发放荣誉证书等，以体现教师优秀师德行为的价值和重要性，促进教师的自我发展和满意度提高。
同时，中心校还应定期开展师德建设宣传活动，通过新闻媒体、网站、微信公众号等多种方式，宣传中心校师德建设的重要性、取得的成就和经验，并鼓励全体师生积极参与其中，共同推动中心校师德建设不断前行。
以上是中心校师德建设年度工作计划的核心内容。
通过落实这些措施，中心校可以不断提高教师师德水平，优化教师队伍结构，为学校长远发展奠定坚实基础。
同时，中心校还应当结合自身实际情况不断完善、创新师德建设工作措施，才能更好地推进师德建设不断深入。
--镇中心小学师德师风建设实施方案
**镇中心小学师德师风建设实施方案**镇中心小学年度师德师风建设实施方案为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师队伍建设，增强师德师风建设的实效性，全面提高我校教师的师德修养和业务素质，努力建设一支师德高尚，业务精良，爱岗敬业的优秀教师队伍，推动学校又好又快发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观和“三个代表”为指导，以深入推进素质教育、全面加强教师思想道德建设，促进教育科学发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德育为先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力打造一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务加强师德建设，让全体教师树立为民族富强而教书育人的崇高职业理想，做爱岗敬业的模范，做富有创新意识，有职业激情的好老师。
用真情、真心、真诚教育来影响学生，用爱心、耐心和童心来关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友。
、进一步提高教师的思想政治素质。
引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
、进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业、自觉履行教书育人的神圣职责。
、进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教。
、进一步规范教师的教书育人行为。
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。
要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
中心校师德建设年度工作计划
中心校师德建设年度工作计划中心校师德建设年度工作计划一、工作目标和目标规划：1.1 目标：加强中心校师德建设，打造优秀的教育工作团队。
1.2 目标规划：（1）持续加强师德理念教育，提升师资专业素养。
（2）制定中心校师德考核标准，加强师德考核管理。
（3）开展师生行为规范宣传教育，建立良好教育工作环境。
（4）设立优秀教师展示平台，表彰优秀教师。
二、工作任务和时间安排：2.1 工作任务：（1）组织师德理念培训，提高师资专业素养。
时间：1月至6月。
（2）制定中心校师德考核标准，做好师德考核管理工作。
时间：7月至8月。
（3）开展师生行为规范宣传教育，建立良好教育工作环境。
时间：9月至10月。
（4）设立优秀教师展示平台，表彰优秀教师。
时间：11月至12月。
2.2 时间安排：见附表1。
三、资源调配和预算计划：3.1 资源调配：（1）人力资源：校领导、德育部教师、学科部教师、辅导员。
（2）物资资源：办公用品、培训资料、奖励物资。
（3）资金资源：预计10万元，具体见附表2。
4.1 风险评估和管理：（1）师德理念理解不一，导致培训效果不佳。
（2）师德考核标准制定不严谨，导致师德考核管理难以实现。
（3）学生行为规范宣传不力，无法建立良好教育工作环境。
（4）优秀教师展示平台设置不当，无法有效激励教师。
4.2 风险管理：针对以上风险，中心校将加强培训质量查验、健全师德考核标准制定程序、开展细致入微的宣传工作、完善表彰机制，以降低风险。
五、工作绩效管理：本次中心校师德建设年度工作的绩效将主要通过以下几个方面来评估：（1）师德建设培训的质量和效果。
（2）师德考核管理的实效性和公平性。
（3）师生行为规范建设的成效和稳定性。
（4）优秀教师展示平台的建设和发挥。
六、沟通和协调：中心校将以周会议形式，加强与不同部门之间的协调和沟通，及时反馈和处理工作中的问题，确保顺利完成年度工作计划。
七、工作总结和复盘：在工作完成后，中心校将会召开工作总结与复盘会议，对本次工作进行全面回顾与反思，并总结好的经验，为下一次的工作做出更好的准备。
中心小学师德师风建设实施方案
中心小学师德师风建设实施方案中心小学师德师风建设实施方案一、背景教师师德是教育工作者应当具备的职业素养和专业精神，是教育行业中不可或缺的组成部分。
因此，不断完善师德师风建设是教育改革和发展的重要方向。
在学校里，教师是孩子的榜样和引导者，提高教师师德师风建设成为关乎学校教育质量的问题。
二、目的中心小学教师队伍的师德建设是教育工作的首要任务。
“师德是教育心灵的平衡器，是教育成功的关键，是教师存在和发展的基本条件”，传承教育文化，促进教师素质的提高，推动教育质量不断提高。
三、实施方式1. 加强教师师德教育加强教师师德教育，定期组织举办教师师德师风培训。
培训内容包括教师职业操守、职业道德、教育教学实践等方面。
做到学以致用，实现教育走向职业化、专业化。
2. 建立师德激励机制建立师德激励机制，制定师德评价标准，设立师德奖项，激励教师争做“好教师”。
同时，推广优秀教育案例，在优秀教育者中发掘典型。
为建立教风良好的校园文化营造积极向上的氛围。
3. 完善师德监管机制完善师德监管机制，建立健全的师资评价监管体系。
推行“教用结合”，健全教育质量评价体系。
同时，对教育机构和教育工作者的不合法行为实行追责机制，强化合法合规意识。
4. 加强师德日常管理加强师德日常管理，每学期对教师进行定期考核评估，根据评估结果完善相关评估文件，逐步实现教师的“全程督导”。
同时鼓励教师互相学习、互相帮助，共同提高教育教学水平和师德师风。
四、预期效果通过中心小学师德师风建设的实施，将使教师队伍的素质水平得到大幅提升，教育质量得到长足发展。
同时建立健全的师德激励机制和监管机制，在校园文化中营造出“以德为先”的氛围。
加强师德日常管理，注重评价体系建立，使师德师风建设工作常态化、制度化，达到以师德塑造校园文化，以师风提升教育质量的目的。
中心学校师德师风建设方案
中心学校师德师风建设方案中心学校师德师风建设方案（通用6篇）为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
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中心学校师德师风建设方案1一、指导思想：在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。
同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、注重师德建设工作的过程性管理。
在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。
中心校师德建设年度工作计划
中心校师德建设年度工作计划中心校师德建设年度工作计划一、背景教育是国家的根本，在新时代加强教育领域的师德建设，提升教育质量和水平，对于推动中国教育发展具有重要意义。
作为教育部门中的重要一环，中心校的师德建设工作更是至关重要。
因此，制定一份中心校师德建设年度工作计划表，是一项必要而重要的工作。
二、目标中心校师德建设年度工作计划表的目标是提高教师的师德素养，规范教师的职业行为，营造良好的教育工作氛围，推动教育事业健康发展。
三、工作计划1. 建立健全师德建设管理制度中心校要以建立健全师德建设管理制度为核心。
这个制度应当包括师德考核、师德评价、师德激励、师德惩戒等措施。
中心校要制定一份师德评价标准，让其成为约束教师职业行为的重要手段。
同时，建立师德激励制度，对于在教育工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，激发教师积极性和创造性。
2. 培养教师职业道德培养教师职业道德是中心校师德建设工作的另一个重要方面。
中心校要通过开展各种培训班、座谈会、讲座等形式，加强教师职业道德教育，提高教师职业道德意识。
此外，中心校还要制定一份职业道德规范，规范教师的职业行为，防范教师职业违法行为。
3. 加强校风建设校风建设是学校管理中的重要一环，也是中心校师德建设工作的一部分。
中心校要加强教育工作，营造良好的教育工作氛围。
通过开展各种教育活动，让教师们了解学校的管理规章制度，增强教师的文化素养和职业精神。
同时，中心校要加强教师之间的交流，推动教师之间的教学互动和经验交流，提高教育教学质量。
4. 建立教师团队建立教师团队是中心校师德建设工作的另一个重要方面。
中心校要加强团队意识建设，增强团队凝聚力。
要根据教师们的专业特长和个人素质，组建出具有一定规模和实力的教师团队。
同时，要制定教师团队建设的相关管理制度，规范教师团队的职业行为和工作方式。
四、工作措施1. 建立师德建设工作领导小组中心校要组建师德建设工作领导小组，负责师德建设工作的规划、组织、协调和监督。
中心校师德师风建设实施方案
中心校师德师风建设实施方案清晨的阳光透过窗子，洒在办公室的角落，我的思绪也随之飘散开来。
师德师风，这个话题仿佛就在昨天还只是教育界的一句口号，如今却成为了我们工作中不可或缺的一部分。
下面，就让我来为大家梳理一下中心校师德师风建设实施方案吧。
一、明确目标1.提升教师职业道德素养，让每位教师都能成为学生的楷模。
2.营造风清气正的校园环境，让学生在健康的环境中茁壮成长。
3.增强教师团队凝聚力，共同为学校的发展贡献力量。
二、具体措施1.加强师德师风教育我们将定期开展师德师风教育活动，让教师们深刻认识到师德师风的重要性。
这些活动包括：（1）组织学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，让教师们明确自己的职责。
（2）邀请专家进行讲座，分享师德师风建设的成功案例。
（3）开展师德师风主题征文、演讲比赛，激发教师们的职业荣誉感。
2.完善考核评价体系我们将建立健全教师职业道德考核评价体系，将师德师风纳入教师绩效考核，让教师们感受到压力和动力。
（1）设立专门的师德师风考核小组，负责对教师进行定期考核。
（2）制定详细的考核标准，确保考核结果的公平、公正。
（3）对考核不合格的教师，进行约谈、培训，直至达到合格标准。
3.营造良好氛围（1）加强校园文化建设，举办丰富多彩的活动，提升师生的精神风貌。
（2）开展心理健康教育，关注教师心理健康，减轻工作压力。
（3）树立先进典型，宣传师德师风建设成果，激励教师们向先进看齐。
三、组织实施1.成立师德师风建设领导小组，负责组织、协调、指导全校师德师风建设工作。
2.设立师德师风建设办公室，具体负责师德师风建设的日常工作。
3.制定详细的实施计划，明确时间节点，确保各项工作有序推进。
4.加强与各部门的沟通协作，共同推进师德师风建设。
2.组织开展师德师风建设问卷调查，了解教师们的需求和意见，为下一步工作提供依据。
3.加强对师德师风建设工作的宣传，提高全校师生的认识度和参与度。
中心校师德师风建设实施方案是一项系统工程，需要我们共同努力、持续推进。
乡镇中心学校学年师德师风建设方案
乡镇中心学校学年师德师风建设方案一、背景与意义随着教育事业的不断发展壮大，学校师德师风建设变得日益重要。
乡镇中心学校是基层教育的重要组成部分，其师德师风建设对于培养优秀学生具有重要影响。
在新的学年即将开始之际，制定乡镇中心学校学年师德师风建设方案，是提高教师专业素养、塑造教育精神风貌的重要举措。
二、总体目标本学年，乡镇中心学校致力于建设高素质、高水平的师德师风队伍，具体目标如下：1. 提升教师的职业道德水准，弘扬奉献精神，引导教师以身作则；2. 构建良好的师生关系，加强师生之间的沟通与互动，促进学生成长发展；3. 加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和教育科研能力。
三、具体措施1. 落实职业道德建设1.1 加强师德教育培训，组织教师参加职业道德伦理培训班，提升教师职业道德水准；1.2 制定教师职业规范，明确教师职责和行为规范，引导教师以身作则，起到榜样作用；1.3 建立师德师风考核机制，通过定期考核评估，激励教师积极履行职责，切实增强师德师风建设的实效性。
2. 构建和谐教育环境2.1 建立健全师生交流机制，定期组织教师座谈会和班主任会议，促进教师与学生之间的沟通交流；2.2 鼓励教师参与学生活动，组织开展课外辅导、文娱活动等，增加师生之间的互动；2.3 加强学校文化建设，开展师生共建活动，创建和谐、温馨的学习氛围。
3. 提高教师专业素养3.1 加强教师培训，提供多样化的培训方式，包括线上学习、专家授课等，提高教师的教育教学水平；3.2 鼓励教师参与教育科研，组织教师开展课题研究，推动教师不断提高自身专业素养；3.3 加强教师团队建设，鼓励教师之间互相学习、交流，激发教师的创新精神和合作精神。
四、保障机制1. 加强领导责任，学校领导班子要高度重视师德师风建设工作，制定具体计划，落实相关政策；2. 配置专门的师德师风建设工作人员，负责方案的实施和监督，定期组织评估和总结；3. 制定奖励机制，对突出贡献的教师给予表彰和奖励，激励全体教师积极参与师德师风建设。
中心校师德建设年度工作计划
中心校师德建设年度工作计划一、背景介绍中心校作为教育行业的领军者，在师德建设方面肩负着重要的责任。
师德建设不仅是提升教师个人素质的需要，也是教育事业健康发展的基础。
为此，我们制定了中心校师德建设年度工作计划，旨在提高教师的专业水平和道德素养，为学生成长发展提供良好的教育环境。
二、总体目标中心校师德建设年度工作计划的总体目标是：通过系统性的培训和激励机制，提升教师的师德素养和教育教学能力，营造积极向上、和谐稳定的教育氛围。
三、重点任务1.定期开展师德培训中心校将定期组织师德培训班，邀请行业内专家就教育伦理、教师职业道德、教学方法等方面进行系统讲解。
培训内容既包括理论知识传授，又融入实践案例分析，并注重教师的参与互动，提高培训效果和满意度。
2.开展师德评价与考核建立中心校师德评价与考核机制，将教师的师德表现作为评价教职员工绩效的重要指标。
通过定期考核和评价，对教师的师德行为进行量化和综合评估，及时发现和表彰先进典型，督促教师保持良好的师德操守。
3.激励措施落地制定激励措施，并确保能够有效落实。
中心校将通过设立先进个人、先进集体等激励奖项，以及加薪、职称晋升等具体激励措施，激励广大教师积极履行教育使命，努力提升自身的师德素养和教学水平。
4.加强师德宣传教育中心校将加强师德宣传教育工作，通过组织主题班会、开展师德宣讲等形式，向教师传递正确的师德观念、价值观和行为规范。
同时，开展师德典型事迹宣传活动，并利用校内校外媒体渠道进行扩大影响，让师德建设成为中心校的重要品牌。
5.加强师德管理与监督建立健全中心校师德管理与监督机制，切实加强对教师的日常行为的管理和督促。
明确师德违规行为与相应的处理措施，加大师德问题的曝光力度，着力提高教师的师德自觉性和遵纪守法意识。
四、工作实施1.明确责任，落实到人制定工作责任书，明确各级领导干部的具体职责和任务。
通过定期考核和述职评议等方式，评估和激励各级干部在师德建设方面的表现。
中心学校师德师风建设实施方案
中心学校师德师风建设实施方案中心学校师德师风建设实施方案（通用11篇）为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么你有了解过方案吗？以下是店铺收集整理的中心学校师德师风建设实施方案（通用11篇），希望能够帮助到大家。
中心学校师德师风建设实施方案1为了使我校教师队伍素质得到明显提高，有效地促进了教育教学和各项工作的长足发展。
现就师德建设活动中所取得的战绩与不足做以剖析总结，制定整改计划，以利于保持先进，剔除不足，巩固建设成果。
一、总结反思结合我校实际情况，扎实有效地开展了政治思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为规范五个方面的学习教育活动，使群众反映强烈的重点问题得到了有效的解决。
通过“心连心、手牵手”、“名、优、特教师社会服务日”、“师德承诺”等活动的有效开展，使社会各界对教育，对学校，对教师有了更深入的认识，反响强烈，形成了极好的社会氛围，得到了广泛的认可与好评。
当然，我们也清醒的看到，存在的问题得到行为上的有效杜绝和运行机制上的管理制约，并不等同于思想上的根本转变。
全员性的、本质性师德水平的提高仍需要一个长期培塑和巩固提高的过程。
这是德育的内在规律，也只有如此才可能使热爱学生，教书育人；爱岗敬业，刻苦钻研；务实创新，甘于奉献；廉洁从教，为人师表；遵纪守法，诚实守信的职业精神根深蒂固于教师的思想深处，使之成为“真本”的教育教学行为。
二、整改措施通过前段师德建设活动，我们已经有效解决了教师教育教学活动行为上的问题，这仅仅是解决了思想表层的问题，解决了德育的粗浅的问题。
只有“长治”方能“久安”，师德建设同样需要养成教育。
1、加强学习，牢固观念。
通过对相关规章制度、法律法规的再学习、再内化，深入提高认识，稳固思想观念；通过向先进典型的学习，抓差距，补不足。
2、限期整改，赶先争优。
对师德综合评价不达量化分85分以上的教职工，即使没有行动上的违规问题，也要于细微处查找不足，以“真本”为准绳，践行教育行为。
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红军镇中心学校师德师风建设规划
一、指导思想:
坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,结合我校实际,围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作,大力加强师德师风建设,培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。
教育教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生,是师德建设的主要内容。
因此,建立师德建设的规划,对于学校来说极为重要。
为进一步加强学校教师师德师风建设,积极引导广大教师开展学习《中小学教师职业道德建设五项制度》等文件精神,自觉提升教师职
业道德水平,提高教书育人的自觉性和积极性,特制定《红军镇中心学校师德师风建设规划》:
二、工作重点:
学校将严格按照上级要求,把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划,统筹部署,在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。
（一抓好组织落实。
学校成立了师德师风建设工作领导小组,领导小组下设办公室,具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作,在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德
师风建设工作格局。
（二抓好制度落实。
为了建立起师德师风建设的长效机制,使之常态化、规范化学校制订下发了《红军镇中心学校教师职业道德建设制度》、《红军镇中心学校教师师德承诺书》,体现正确导向,为师德建设提供制度保障。
学校将每年结合期末考评和年终考核等工作,定期检查对这些文件和规章制度的落实情况,了解师德师风建设现状,坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件,实行一票否决制。
同时,学校严格按章办事,加大对师德表现的奖惩力度。
(三抓好任务落实。
师德师风建设是一项系统工程,任务艰巨,必须统筹安排、通力合作。
学校将师德师风建设的具体任务分解到了相关职能部门。
三、实施措施:
加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,引导和教育广大教职工履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。
师德师风建设,重在教育,重在引导,重在建设, 具体的措施如下。
(一抓好组织落实。
(1 师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作,形成统
一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。
(2 师德师风建设在全体教职工中进行,广泛深入地开展学习教育活动。
(3师德师风建设是一项系统工程,任务艰巨,必须统筹安排、通力合作。
(4学校师德师风建设工作领导小组每年进行相关的考核评比。
(二抓好制度落实。
为了建立起师德师风建设的长效工作机制,使教职工对于思想、道德、作风建设目标明确,有章可循,走教学、科研和师德建设三者相结合之路。
逐步完善适合我校实际的师德量化指标的评估工作机制,使我校师德师风建设走上经常化、制度化、规范化的轨道。
(1 师德教育和培训制度一是坚持岗前培训和岗位培训相结合的师德教育制度。
岗前培训是指对新教师进行培训,严格考核,合格后才能上岗;岗位培训主要针对年轻教师,除专业进修外,坚持请名师作师德方面的报告。
二是通过教师岗位聘任与考核,加强教师的学风和学
术规范教育。
三是加强对教师教书育人意识的培养。
在加强思想政治教育、法制教
育和心理健康教育的同时,强化职业理想、职业道德教育。
四是把师德教育作为每年教师全员培训的首要任务和重要内容,要求教师努力做好“十二修炼”不,断修炼自己的品行。
五是建立和完善
德育工作者和师德骨干队伍培训制度。
采取多种形式宣传高尚师德,通过校园广播和校园黑板报上开办“师德教育”专栏,扩大师德宣传的覆盖面,增强师德教育的针对性和时效性;每年教师节组织师德主题教育活动,集中开展师德宣传教育活动;通过“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”等评选活动,把师德和教书育人先进典型加以宣传和推广。
对师德高尚和教书育人成绩显著者,在教师职务评聘、评优评先和梯队培养等方面优先考虑;充分尊重教师教书育人的劳动成果;对班主任队伍给予特殊的关注,积极为他们的发展提供良好平台。
把师德建设纳入学校和教师的考核体系。
完善教师资格认定和新教师聘用制度把思想政治素质、道德品质作为必备条件;建立师德考评制度将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖先等的重要依据;建立师德问题报告制度; 建立“师德不良劝诫”制度等。
建立健全师德建设的领导体制,形成学校党政工统一领导,职能部门各司其职、协调一致的工作格局。
充分发挥学校基层党组织和广大党员在师德建设中的模范带头作用,影响和激励广大教师自觉加强自身职业道德修养。
同时各级党组织从政治上关心教师、业务上支持教师、生活上帮助教师,使广大教师从内心深处形成“追求卓越,追求优秀”的积极认同,真正做到:志存高远,爱国爱教。
教师要牢记人民教师的神圣职责,忠诚于人民的教育事业,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。
把个人的成长进步同社会主义伟大事业紧密联系在一起。
热爱学生,教书育人。
作为教师,必须尊重和爱护学生。
学生不只是受教育的对象,他们首先是人,是正在成长中的青少年,他们有权接受教育,有权接受更好的教育, 有权要求尊重。
因此广大教师要坚持以人为本,尊重、关心、爱护全体学生,对学生能够严格要求,耐心引导,因材施教,促进学生全面发展。
行为示范,为人师表。
孟子说: “教者必以正。
”一个人从幼儿园到大学毕业,近20 年时间在学校度过,这是人生中最关键的成长时期,教师凭借自己的特殊身份,对学生施加影
响,学生不仅掌握了知识,培养了能力,而且思想意识、品德情操、心理志趣等方面都会受到其深刻的影响,一定程度上决定了他们以后的人生道路。
因此教师不仅要注重言教,更要注重身教,以自己高尚的人格去教育、影响学生。
学为人师,终身学习。
教师应牢固树立终身学习的思想,做终身学习的力行者。
要严谨笃学,与时俱进,不断充实自己,不仅要不断学习专业知识,还要加强现代教育技术和先进教育理念的学习,更要不断提高自己的思想道德素质。
希望通过建立“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助
生成才为志”的师德建设长效制度，使教师把关心、爱护学生和帮助学生成
人成才贯穿于教育教学工作中，进一步提高教师的职业道德水平。
四、实施步
骤（一）学习教育阶段学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交
流相结合的方式进行。
学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。
（二）对照检查阶段此阶段的主要任务是，在认真学习的基础上，发现问题，提出改进意见。
对照检查存在的问题、师德师风的状况及学生、教师的问卷进行综合分析，对本校在师德师风建设中的收获和问题进行归纳整理，上报教导处及相关领导。
（三）整改提高阶段此阶段的主要任务是，根据对照检查阶段发现的问
题，针对性地采取措施，建立整改机制。
坚持边整边改，对于存整改
在的问题，提出
意见、整改时间表，使得师德师风建设的成果得以巩固。
（四）总结
表彰阶段此阶段对师德师风建设经验进行总结，每一位教师要写
出师德师风建设工作小结。
全校进行评比，对典型经验要在全校范围内推广。
学校将推出一批“师德模范”、“爱生先进”，将他们在师德师风建设中的经验、体会予以推广，启发、引导、影响广大教职工，从而在全校范围内掀起树典
型、学先进、争创师德师风建设标兵的活动，切实将这项工作落到实处。
附红军
镇中心学校师德师风建设领导小组名单组长：敖宏刚成员：崔兴启、张礼平、陈玉武、胡海运、邹登成、曹刚喜附红军镇中心学校师德师风考核领导小组名单组长：敖宏刚成员：崔兴启、张礼平、陈玉武、曹刚喜、胡海运、邹登成、晏成国
二G一二年四月二十六日。