初中体育教学大纲doc1
初中体育的教案
初中体育的教案导语：初中体育教学是培养学生身心健康、全面发展的重要途径之一。
教师在开展体育教学时，需要制定教案，确保教学内容的有序进行，使学生在体育课堂上得到充分的锻炼和发展。
本文将结合初中体育教学的特点，介绍一份初中体育的教案。
一、教学目标初中体育教学的目标是培养学生的体质、协调性、敏捷性和团队合作意识。
因此，教学目标应包括身体素质的提高、基本运动技能的掌握、团队协作能力的培养等。
二、教学内容1. 身体素质训练：包括力量、速度、耐力等方面的训练，如短跑、跳远、仰卧起坐等项目。
2. 基本技能训练：包括各种体操动作的训练，如翻转、平衡等。
3. 具体项目训练：根据学生的兴趣和特长设置不同的项目，如篮球、足球、乒乓球等。
4. 团队合作训练：通过组织学生进行集体游戏、团体活动等，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的动作姿势和技巧，带领学生进行模仿和练习。
2. 分组训练法：将学生分为小组进行训练，通过小组竞争激发学生的积极性和竞争意识。
3. 游戏教学法：运用游戏形式进行教学，增加学生学习的趣味性，激发他们的学习兴趣。
4. 任务驱动法：通过给学生设置具体的任务，要求他们在一定时间内完成，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
四、教学流程第一课时：1. 导入：教师介绍本节课的教学内容和目标。
2. 身体热身训练：包括慢跑、伸展等动作，准备身体开始运动。
3. 基本技能训练：示范并练习一些基本的体操动作，如翻转、平衡等。
4. 游戏训练：将学生分为小组，进行集体游戏训练，如倒立接力比赛等。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结和点评，鼓励学生继续努力。
第二课时：1. 导入：复习上节课的学习内容，并介绍本节课的教学目标。
2. 动作示范：教师示范并讲解短跑的正确动作姿势和技巧。
3. 练习训练：学生进行短跑训练，教师进行适时的指导和纠正。
4. 分组比赛：将学生分为小组进行短跑比赛，并记录成绩。
1到6年级体育课教学大纲
1到6年级体育课教学大纲1到6年级体育课教学大纲体育课是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养学生的身体素质，还可以促进他们的全面发展。
为了更好地指导学生在体育课上学习和锻炼，制定一份全面而有针对性的教学大纲是非常重要的。
一、课程目标体育课的目标是培养学生的体能、协调性、团队合作意识和竞争意识。
通过体育课的学习，学生能够提高身体素质，增强体质健康，培养良好的运动习惯和生活方式。
二、课程内容1. 基本运动技能：包括跑、跳、投、接、击、踢等基本运动技能的学习和训练，培养学生的身体协调性和灵活性。
2. 体育游戏：通过各种体育游戏的学习和实践，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高他们的运动技能和身体素质。
3. 体操：学习基本的体操动作和技巧，培养学生的柔韧性和协调性。
4. 游泳：学习基本的游泳技能，提高学生的水性和安全意识。
5. 羽毛球、乒乓球、篮球等球类运动：学习基本的球类运动技能，培养学生的协调性和团队合作意识。
6. 田径运动：学习跑步、跳远、投掷等田径项目的技巧，提高学生的速度和力量。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范动作和技巧，引导学生正确掌握运动技能。
2. 分组合作：学生分组进行体育游戏和球类运动，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
3. 情景教学：通过创设不同的情景，让学生在实践中学习和运用体育知识和技能。
4. 个别辅导：针对学生个体差异，进行个别辅导和训练，帮助他们提高运动水平。
四、评价方式体育课的评价应该综合考虑学生的体育技能、体质健康状况、团队合作能力和竞技精神。
评价方式可以包括体育测试、课堂表现、课外锻炼等多个方面。
五、教学资源为了有效开展体育课教学，学校应该提供必要的教学设施和器材，如运动场地、球类器械、体操垫等。
同时，教师还可以利用多媒体技术和互联网资源进行教学辅助。
六、教师要求体育课教师应该具备扎实的体育理论知识和丰富的教学经验。
他们需要关注学生的身体健康状况，指导他们正确锻炼，避免运动伤害。
《户外运动》课程教学大纲
《户外运动》课程教学大纲课程编码：50914014 学分：2 总学时：36说明【课程性质】《户外运动》为体育教育专业核心课程。
【教学目的】全面发展学生的身体素质，具有从事户外运动知识和各项能力，培养学生成为合格的中学体育教师和担任户外运动实践的教练指导员工作。
【教学任务】掌握户外运动的基本理论、基本技术和基本技能，使学生胜任户外运动教学和组织工作；进一步提高学生的实用技能，全面发展身体素质；培养学生独立思考和分析问题及解决问题的能力。
【教学内容】理论部分有户外运动概论，技术部分有身体素质练习和户外运动实践。
【教学原则和方法】教学原则：理论与实际相结合、教师的主导作用与学生的自觉主动性相结合、直观与思维相结合、系统性与专题教学相结合、严格要求与区别对待相结合。
教学方法：语言法、直观法、先分解后完整法、练习法、比赛法、重复法和预防与纠正错误法。
【先修课程要求】学生应掌握田径的基本技术及一些解剖,生理等体育基本理论知识。
【学时分配】【教材与主要参考书】教材：《户外运动》，张瑞林，高等教育出版社，2005年9月，1版参考书：[1]《定向越野与野外生存》，张宝帆，天津大学出版社，2005年8月，6版[2]《定向越野与地形》，张文清，中国经济出版社，2006年7月，1版[3]《定向运动》，王翔，高等教育出版社，2005年7月，1版大纲内容第一部分户外运动理论【教学目的和要求】通过对户外运动的基本理论学习，使学生对该项目运动有一定的认识，并丰富学生的理论基础，使得学生在对该项目的整体学习和掌握有理论依据和指导方向。
【内容提要】1．户外运动2．定向运动3．野外生存【教学重点与难点问题】教学重点：户外运动定义、定向运动的定义教学难点：定向运动的基本技能、野外生存的防治【复习思考题】1．户外运动定义是什么？2．定向运动的起源与发展？3．生存箱中应该有哪些物品？第二部分身体素质练习【教学目的和要求】通过身体素质的练习，使学生的身体素质有一定程度的提高，达到户外运动教学内容所需要的要求。
初中各项体能教案模板范文
初中各项体能教案模板范文一、课程名称：初中体能训练二、课程目标：1. 增强学生的体质，提高他们的耐力、速度、力量等基本体能素质。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养学生热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯。
三、教学内容：1. 热身运动：慢跑、关节活动、拉伸等。
2. 主要训练项目：短跑、长跑、跳远、跳高、投掷、篮球、足球、排球等。
3. 放松运动：拉伸、深呼吸等。
四、教学过程：1. 准备部分：教师组织学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动、拉伸等，时间为5-10分钟。
2. 基本部分：教师根据学生的体能水平，分组进行各项训练，时间为30-40分钟。
3. 提高部分：教师针对学生的训练效果，进行针对性的指导，时间为10-15分钟。
4. 放松部分：教师组织学生进行放松运动，包括拉伸、深呼吸等，时间为5-10分钟。
五、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 纠正法：教师对学生的不规范动作进行纠正。
3. 分组练习法：学生分组进行训练，教师巡回指导。
4. 比赛法：学生进行比赛，激发他们的竞争意识。
六、教学评价：1. 学生体能水平的提高：通过定期测试，比较学生的体能水平变化。
2. 学生参与度的提高：观察学生在课堂上的积极参与情况。
3. 学生团队合作精神的培养：观察学生在训练过程中的团队协作情况。
七、教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、排球、跳远沙坑、跳高杆等。
2. 教学课件：相关体能训练的图片、视频等。
八、教学建议：1. 教师应根据学生的体能水平，合理设置训练项目和难度。
2. 教师在训练过程中，要注意学生的安全，避免发生意外事故。
3. 教师要关注学生的心理健康，鼓励他们克服困难，坚持训练。
4. 教师要定期总结学生的训练效果，调整教学计划。
九、课后反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一节课做好准备。
通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行调整，制定出适合学生的体能训练计划。
体育教育初中教案
体育教育初中教案年级：八年级教材内容：1. 学习跑步技巧，提高跑步速度和耐力。
2. 学习基本的篮球技巧，包括传球、接球、投篮等。
3. 学习跳绳的基本技巧，提高跳绳速度和花样。
教学目标：1. 学生能够掌握跑步技巧，提高跑步成绩。
2. 学生能够熟练掌握基本的篮球技巧，提高篮球水平。
3. 学生能够学会跳绳的基本技巧，提高跳绳能力。
教学重点与难点：重点：跑步技巧的掌握，篮球技巧的学习，跳绳技巧的掌握。
难点：跑步技巧的运用，篮球技巧的熟练运用，跳绳技巧的多样化运用。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
二、跑步技巧学习（15分钟）1. 教师示范正确的跑步姿势和呼吸方法，引导学生模仿练习。
2. 学生分组进行跑步练习，教师个别指导，纠正错误姿势。
3. 学生进行跑步比赛，教师记录成绩，给予评价和鼓励。
三、篮球技巧学习（15分钟）1. 教师示范基本的传球、接球和投篮技巧，引导学生模仿练习。
2. 学生分组进行篮球练习，教师个别指导，纠正错误动作。
3. 学生进行篮球比赛，教师记录成绩，给予评价和鼓励。
四、跳绳技巧学习（10分钟）1. 教师示范跳绳的基本技巧，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 学生分组进行跳绳练习，教师个别指导，纠正错误动作。
3. 学生进行跳绳比赛，教师记录成绩，给予评价和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调跑步、篮球和跳绳技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的技能水平。
教学反思：本节课通过跑步、篮球和跳绳技巧的学习，提高了学生的体育技能水平。
在教学过程中，教师注重个别指导，纠正学生的错误动作，鼓励学生积极参与比赛，增强自信心。
同时，教师也注意记录学生的成绩，为下一步教学提供参考。
但在课堂组织方面，仍需加强学生的纪律意识，确保教学活动有序进行。
体育概论第三版教学大纲
体育概论第三版教学大纲体育概论第三版教学大纲体育概论是一门综合性的学科，旨在培养学生对体育的全面认识和理解。
第三版教学大纲在前两版的基础上进行了一些调整和更新，更加注重培养学生的实践能力和创新思维。
本文将从课程设置、教学目标、教学方法和评价体系等方面对体育概论第三版教学大纲进行探讨。
一、课程设置体育概论第三版教学大纲的课程设置更加贴近实际，突出了体育的多样性和普及性。
除了传统的体育项目，如足球、篮球、乒乓球等，还增加了一些新兴的体育项目，如攀岩、滑板等。
这样的设置有利于激发学生的兴趣，拓宽他们的视野。
二、教学目标体育概论第三版教学大纲的教学目标更加明确和具体。
除了传授基本的体育知识和技能外，更注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过课程的学习，学生将能够独立思考和解决问题，具备一定的体育实践能力，并能够运用所学知识分析和评价体育事件。
三、教学方法体育概论第三版教学大纲提倡多种教学方法的运用，以培养学生的主动学习和合作学习能力。
除了传统的课堂讲授和实践操作外，还引入了案例分析、小组讨论、实地考察等教学方法。
这样的教学方法有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作和沟通能力。
四、评价体系体育概论第三版教学大纲的评价体系更加科学和全面。
除了传统的考试和作业外，还注重学生的实践能力和创新思维的评价。
通过实践操作和项目设计，评估学生的实际操作能力和创新能力。
这样的评价体系有利于激发学生的学习动力，提高他们的综合素质。
总之，体育概论第三版教学大纲在课程设置、教学目标、教学方法和评价体系等方面进行了一系列的调整和更新。
通过这样的改进，有助于培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的综合素质。
希望学生们能够积极参与课程学习，不断提升自己的体育水平和综合素质。
新课标体育初中教案模板
新课标体育初中教案模板课时：1课时年级：八年级教材内容：《体育与健康》新课标教材教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式。
教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神和运动兴趣。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：点名、报数、检查服装、安排见习生。
2. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
二、基本部分（30分钟）1. 体育知识学习：介绍体育运动对身体健康的重要性，让学生了解运动对身心发展的益处。
2. 技能训练：进行篮球基本动作训练，如传球、投篮、防守等。
教师示范，学生跟随练习。
3. 小组活动：学生分组进行篮球比赛，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、提高部分（10分钟）1. 游戏活动：组织学生进行篮球趣味游戏，如“三人制篮球赛”、“抢球接力”等，提高学生的运动兴趣。
2. 个人挑战：设置投篮挑战，鼓励学生超越自我，提高投篮技能。
四、结束部分（5分钟）1. 总结：对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 放松活动：学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
3. 宣布下节课内容，提醒学生做好预习。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和运动习惯的培养，为学生创造良好的学习氛围。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和时间安排，以达到最佳教学效果。
初中体育教学入门教案
以下是一个适合初学者的初中体育教学教案，主要围绕基本的体育知识和技能展开。
教案名称：初中体育基础知识与技能教学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
3. 增强学生的团队协作能力和竞争意识。
教学内容：1. 体育基础知识：体育的重要性、健康的生活方式、运动营养等。
2. 基本运动技能：跑步、跳远、投掷、篮球、足球等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍体育的重要性，引导学生认识到体育锻炼对身体和心理健康的益处。
2. 学生分享自己对体育运动的了解和经历。
二、体育知识学习（10分钟）1. 教师讲解健康的生活方式和运动营养知识，引导学生养成良好的生活习惯。
2. 学生提问，教师解答。
三、基本运动技能学习（15分钟）1. 教师示范跑步、跳远、投掷等基本运动技能，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
四、团队活动（10分钟）1. 教师组织学生进行团队比赛，如接力跑、拔河等，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 学生积极参与，互相鼓励，教师给予表扬和鼓励。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对体育知识和运动技能的掌握情况。
2. 学生展示跑步、跳远、投掷等基本运动技能，教师点评。
二、篮球教学（10分钟）1. 教师示范篮球基本动作，如运球、传球、投篮等，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
三、足球教学（10分钟）1. 教师示范足球基本动作，如带球、传球、射门等，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
四、团队活动（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球和足球比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 学生积极参与，互相鼓励，教师给予表扬和鼓励。
教学评价：1. 学生对体育知识和运动技能的掌握程度。
初中体育期初教案
初中体育期初教案年级：八年级教材内容：1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动2. 基本技能训练：传球、接球、射门3. 团队配合训练：小组对抗比赛4. 体能训练：短跑、跳跃5. 体育理论知识学习：运动营养、运动损伤预防教学目标：1. 增强学生的身体素质，提高运动技能2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感3. 增强学生的体育意识，培养良好的锻炼习惯4. 提高学生的体育理论知识水平教学重点与难点：重点：传球、接球、射门技巧，团队合作难点：动作要领的掌握，团队配合教学过程：一、课堂常规（5分钟）1. 教师检查学生的着装，强调安全事项2. 学生进行慢跑、关节活动、拉伸运动，热身全身二、基本技能训练（10分钟）1. 教师示范传球、接球、射门动作要领，学生跟随练习2. 学生分组进行练习，教师巡回指导三、团队配合训练（10分钟）1. 学生分组进行小组对抗比赛，教师观察并进行指导2. 强调团队合作的重要性，引导学生互相配合、支持四、体能训练（10分钟）1. 学生进行短跑、跳跃等体能训练，教师监督并指导2. 根据学生体能情况，适当调整训练强度五、体育理论知识学习（5分钟）1. 教师讲解运动营养、运动损伤预防等理论知识2. 学生认真听讲，提问解答六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见教学反思：本节课通过热身活动、基本技能训练、团队配合训练、体能训练和体育理论知识学习等多个环节，全面提高学生的身体素质和运动技能。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在体育课程中得到锻炼和发展。
同时，注重培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感，使学生在体育活动中获得成就感和自信心。
在今后的教学中，还需加强对学生体育理论知识的传授，提高学生的体育素养，使他们在锻炼身体的同时，也能掌握一定的体育理论知识，为终身体育奠定基础。
此外，要注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习体育，享受体育带来的快乐。
体育课教案初中体能
体育课教案初中体能课时：1课时年级：初一年级教材内容：体能训练教学目标：1. 认知目标：让学生理解体能训练的重要性，知道体能训练对身心健康的影响。
2. 能力目标：培养学生具备一定的体能训练能力，能够自主选择合适的训练方法和手段。
3. 情感目标：培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的兴趣和习惯。
教学重点：1. 明确体能训练的重要性。
2. 学会选择合适的训练方法和手段。
教学难点：1. 如何合理安排体能训练。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员集合整队，报告出缺勤。
2. 教师宣布本课的内容和任务。
3. 安排见习生。
二、准备部分（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 学生分享自己准备的体能训练方法和手段。
三、基本部分（20分钟）1. 教师讲解体能训练的基本原理和方法，引导学生正确进行训练。
2. 学生分组进行体能训练，教师巡回指导。
3. 教师组织学生进行训练成果展示，鼓励学生分享自己的训练心得。
四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本课的收获和不足，鼓励学生继续努力。
2. 学生自主进行拉伸放松活动。
教学反思：本节课学生积极参与，课堂气氛良好。
在准备部分，学生分享了自己准备的体能训练方法和手段，体现了学生的自主学习能力。
在基本部分，学生分组进行体能训练，教师巡回指导，保证了训练的效果。
在结束部分，学生进行了训练成果展示，分享了自己的训练心得，培养了学生的表达能力和团队协作能力。
存在的问题：1. 部分学生对体能训练的重要性认识不足，需要进一步引导学生。
2. 部分学生的训练方法不当，需要教师进行个别指导。
改进措施：1. 在接下来的教学中，加强对体能训练重要性的教育，让学生认识到体能训练对身心健康的影响。
2. 针对学生的训练方法进行针对性指导，提高训练效果。
全日制普通高级中学《体育与健康教学大纲》[1]
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全日制普通高级中学《体育与健康教学大纲》[1]中学体育教学大纲全日制普通高级中学《体育与健康教学大纲》中华人民共和国教育部制订说明体育是学校教育的重要组成部分,健康体魄是青少年自身发展和为祖国,为人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现.体育与健康课是学校教学科目中必修的基础学科之一.高中体育与健康教学大纲是依据《全日制普通高级中学课程计划》(试验修订稿),结合学生的生理和心理特点以及体育与健康课程的特殊要求制订的.高中是普通教育中高层次的基础教育.高中学生身心的发展与国家的现代化建设,科学技术的发展,综合国力的提高,以及他们自身的发展密切相关.体育与健康课程的目标与功能,既有现实意义又有长远意义,必须面向现代化,面向世界.面向未来,把健康第一作为指导思想,通过体育与健康课教学,促进学生身心得到和谐发展.普通高级中学体育与健康教学大纲是由国家教育行政部门颁发的指导性文件.它是国家对高中学生体育与健康素质的基本要求,是编写高中体育与健康教材的依据,是进行教学,评估教学质量和对学校体育与健康课教学进行管理与督导的依据.一,教学总目标体育与健康教学以育人为本,配合德育,智育和美育,促进高中学生身心全面发展.为培养祖国的社会主义建设者和接班人做好准备.(一)全面锻炼身体,增进学生身心健康培养健康的体魄,发展身体素质,提高运动能力,增强体质;促进学生的身体形态,生理机能的发展和对自然,社会的适应性及应变能力;增进健康,抵御疾病;促进学生身心健康发展,提高身心素质和心理的承受能力.(二)掌握体育与健康的基础知识,基本技能,提高学生的体育与健康意识和能力,为终身体育奠定基础满足高中学生对体育知识的需要,,使学生懂得体育在个人发展中的意义与作用,以及体育文化在现代生活中的价值,养成健康的生活方式和行为习惯;提高学生对健康在人的生存与发展中重要意义的认识,掌握体育锻炼的知识和卫生保健的方法,学会运用体育等手段增进健康;在主动参与体育学习和锻炼中,学会科学地锻炼身体的方法和技能,掌握一项或几项运动技能,积极参与团队活动和比赛;促进学生能力的发展,能够运用已学过的体育与健康知识,技能,自主设计锻炼计划,自我调控,自我检测和自我评价.(三)对学生进行体育价值观和思想品德教育在理论和实践的学习中,使学生明确正确的体育价值观,受到爱国主义,社会主义,集体主义教育,养成良好的社会公德,提高现代体育意识,树立健康第一的思想,能够把健康与生存,学习,生活和自身的可持续发展联系起来,提高对体育的兴趣言积极主动地参与体育活动,提高体育欣赏水平,养成良好的体育锻炼习惯;发挥学生的主体意识和创造性,在体育实践活动中.为学生的个性发展提供表现才能的机会,针对体育的特点,培养活泼愉快,顽强拼搏,主动迎接困难和挑战的心理素质和意志品格;加强人际交往,正确处理好人际关系,培养团队精神,正确对待个人和集体,成功和失败,胜不骄,败不馁,能够与同学友好合作.二,构建体育与健康课程内容的依据,指导思想和原1F(一)构建本课程内容的依据根据国家和社会对培养社会主义建设人才的需要以及有关教育法规,高中生身心发展的规律和现状,体育与健康的学科特点,构建体育与健康课程.(二)构建本课程内容的指导思想全面贯彻教育方针,以"健康第一"作为指导思想,以学生为主体,充分发挥体育与健康学科教育的综合功能,落实素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生体质;促进学生的身心发展.(三)构建本课程内容的原则1.教育性和发展性原则确定教学内容,要以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导,体现我国社会主义建设培养接班人的要求,切实反映现代化教育和教育教学改革的思想,为学生的自身发展,特别是个性发展,优选最佳内容和途径,以利于促进学生的学习,充实愉快的生活,锻炼健壮的体魄.教学内容要反映时代精神,先进性和创造性.能够激励学生生动,活泼,主动的学习,发挥主体作用和创造精神.2.理论和实践相结合的原则体育与健康课程是以身体锻炼为主要特征,理论与实践相结合的课程.教学内容包括体育与健康的基础知识和身体锻炼的实践内容与方法.体育与健康的理论知识强调在实践活动中有意识地渗透.3.科学性和可行性原则体育与健康课程内容要符合高中学生生长发育的需要,理论知识内容在科学上应是有定论的;实践内容要适度,有益于促进学生的发展.体育与健康的内容与方法,既要改革创新,体现时代精神和学科的新发展,同时又要考虑到我国各地区的实际和可能性.4.健身性和文化性原则体育与健康教学内容,应有益于丰富和拓宽体育与健康知识,保护和锻炼身体,增强体质,防止伤害学生健康.体育与健康教学内容既不能"竞技化",又要积极吸纳符合选材原则的运动项目与技术,服务于教学目标.并充分地发挥运动项目对锻炼身体,提高能力,培养竞争意识和意志品质的作用,促进学生身心发展.5.统一性和选择性的原则统一性是指对高中学生体育与健康课程提出的最基本的教学内容,是大多数学生都能完成的最低要求.选择性是根据学生自身发展和兴趣的需要与地区,学校的差异性选修教材.为加强教材的选择性和灵活性,在构建教学内容时,应加大弹性(指纵向的缩短或延长,横向的减少或增加项目).有的教学内容间隔排列;或只排列内容,不具体划分年级,为学生的学和教师的教留有余地.三,课程安排(一)根据教育部教基厅〔2000〕13号文件,关于《全日制普通高级中学课程计划》(试验修订稿)的规定,本学科的名称定为"体育与健康",以体现健康第一和课程的综合性.体育与健康包含体育和健康两方面的基础理论知识和身体锻炼的实践内容.(二)本学科的授课时数,除每周2课时体育与健康课外,根据课程计划的规定,由学校自行安排每周3次以上课外体育活动,其中应有1课时在体育教师指导下进行体育锻炼.(三)高中体育与健康的教学内容分为必修和选修两大类,选修内容又分为限制性选修(简称"限选")和任意性选修(简称"任选")两种.选修内容约占60%.必修教学内容,包括体育与健康基础知识,田径,体操,武术.这些内容是根据构建体育与健康教学内容的指导思想和原则,经过筛选和简化,作为完成高中学生体育与健康课的教育教学目标而确定的教学内容;限选教学内容包括足球,篮球,排球,韵律体操和舞蹈,游泳;任选教学内容包括民族和民间体育项目,现代科学健身方法,新兴或开发的体育项目,以及在必修内容的基础上提高与拓宽或其他可能选学的体育活动内容.关于选修教学内容的选择方式:1.提倡选修的内容.游泳是学生普遍喜爱的运动项目,实用性强,锻炼身体的效果好,特别是在较炎热的夏季,是最佳的体育教学内容.但是,由于条件的限制,不可能普遍开设游泳课,大纲中没有将其列为必修内容.但应创造条件使更多的学生能够学会游泳.2.在必修或限选教学内容的基础上,有选择地延伸或提高.大纲中规定的必修内容由于授课时数的限制,有的没有年年出现,可以在不出现的年级选修.如必修内容中跳高和跳远是间隔排列的,在同一年级只学一项,如必要可将两项同时列人教学内容.有的教学内容可以在原有的基础上延伸和提高.如体操可以提高难度;田径可以增加重复次数;限选教学内容中的球类可以提高要求;武术,韵律体操和舞蹈可以丰富或扩展教学内容.3.选修和拓展有效的健身方法和新兴体育项目.如乒乓球,羽毛球,短式网球,垒球,手球,三网球,滑冰以及新出现的健身方法等.选修体育健身方法和运动项目时,应考虑其健身效果,文化性,以及是否符合学生年龄特点和地区,学校的条件.4.民族,民间的体育内容.我国各地区,各民族有着丰富的体育健身方法,可根据本地区的实际情况增选可替换为选修内容.选修内容有较大的灵活性,应根据确定教学内容的原则,以及教育性和安全性,从实际出发,有针对性地选用.(四)必修和选修内容,可以采用多种形式进行教学.一般是在一堂课中,必修和选修内容统一安排,并不严格划分选修课还是必修课,只是在教学内容中包括必修和选修的内容;也有的每周两节体育与健康课,必修和选修各上一节,由学校体育教师制订计划;也可采用一年级上必修课,二,三年级上选修课,或者一,二年级上必修课,三年级上选修课.单独上选修课有困难的学校,一般可采用必修和选修兼容的形式.(五)关于教学内容的分类.根据体育与健康课的教学目标和体育与健康的学科特点,将体育与健康教学内容,分为体育与健康基础知识和锻炼身体的实践内容.实践部分,根据历史上形成的各种体育项目,兼顾锻炼身体的动作形式,文化性,分成田径,体操,武术,球类,韵律体操和舞蹈,游泳等.任选内容在大纲有关原则的指导下,不受教学内容分类的限制,可以包括拓宽,提高各形式的内容.体育与健康课程的教学内容,尽管有的内容用运动项目的名称,主要是根据其功能与意义及其文化性作为完成体育与健康教学目标而使用的,要避免"竞技化"的倾向.(六)各项教学内容在各年级的授课时数参考比重.各项教学内容参考授课时数比重表四,教学内容与要求体育与健康基础知识体育与健康的理论知识可用以指导学生进行身体锻炼实践,培养文明行为和形成良好的体育卫生习惯,提高学生体育和卫生保健的文化素养.教学内容是在初中基础上,进一步学习生理和心理健康的知识,体育对促进身心发展的作用.体育文化方面的知识,科学锻炼身体的方法和自我锻炼,自我调节与评价的方法等.高中阶段的基础知识教学应进一步丰富学生的体育与健康知识,增强体育意识,掌握锻炼身体的基本方法,提高体育文化素养,使学生受到良好的思想教育,树立终身体育观念.田径田径以及各种走,跑,跳跃,投掷等人体的基本活动是高中阶段重点教学内容之一.把田径作为教学内容,主要是用田径的手段和文化内涵教育学生,锻炼身体,促进学生身心健康发展.田径教学内容主要是学习田径项目的初步技术,动作要求不高,并不要求学生学会较复杂的技术细节.但是要求学生掌握一定的技术是必要的,因为这是发展能力所必需的,也是学生自身发展所需要的.为了精简教学内容和突出重点,跳高和跳远每年级只选择一项作为必修内容.跑,跳跃,投掷是人们生产,生活和参加各项体育活动不可缺少的内容.通过田径教学使学生掌握跑,跳跃,投掷的基本技术,知识;了解田径教学内容对锻炼身体的意义与作用;学会用田径运动的手段和方法发展体能;除田径项目以外,还应充实跑,跳,投等多种健身手段与方法,把发展身体素质和运动能力密切地结合起来.特别是要重视发展学生的耐力素质,培养学生团结合作精神与竞争意识,以及不怕苦,不怕累,顽强拼搏,锲而不舍,战胜自我和对手的坚强意志.体操体操是高中阶段重点教学内容之一,包括队列和徒手体操,技巧,单杠和支撑跳跃,双杠以及各种体操项目以外的健身手段与方法,如使用健身器械锻炼身体,发展身体素质的各种练习等.队列和体操队形是对身体姿态和群体的协同动作,时空知觉,组织纪律性的基本训练;徒手体操和轻器械体操,是全面锻炼身体,培养健美的身体姿态,发展柔韧性,协调性,增强大小肌肉群力量的有效锻炼手段.高中教学内容要加强动作的力度,增大动作的幅度以及动作的组合和变化.技巧和器械体操对促进学生灵敏,协调,柔韧,平衡等身体素质的发展,增强肌肉力量都具有重要的意义.技巧和器械体操对改善和提高青少年的身体健康状况,促进正常的生长发育实效性强,并具有实用意义.针对学生器械体操水平有相对降低的趋势,要适当加强身体素质的练习,特别要培养学生刻苦锻炼的良好心理素质和顽强的意志品质,迎接困难和挑战,发扬主动精神和创造性.器械体操有一定的难度,应充分挖掘学生的潜能,改进教学方法,提高学生对器械体操的兴趣.教学中应加强保护帮助和安全措施,避免发生伤害事故.技巧,支撑跳跃,单杠,双杠,考虑到有的地区和学校全部教授这些内容有一定的困难,大纲规定每个年级重点教两项内容.除单杠(男生),双杠(男生)在高中三个年级必须有一个年级作为必修内容外,其他各年级都可以由教师和学生选修以上四项教材内容中的两项内容.通过教学,应使学生掌握一些典型的,实用性强的体操技术,技能;了解体操运动的锻炼价值,基本原理及有关知识;注意发展学生的力量,灵敏,柔韧等身体素质,形成正确的身体姿态,促进学生身体全面发展.武术武术是我国民族,民间体育中具有代表性的体育项目.本大纲只将民族,民间传统体育中的武术列为必修内容.其他民族,民间传统体育项目和中国传统的养生,健身方法均列为选修教学内容.武术是我国各族人民在长期生产,生活的实践中积累起来的民族文化的瑰宝.它具有独特的技击性和内外合一,形神兼备等特点,能强筋骨,防病祛病,锻炼意志.对于强身健体,发展速度,力量灵敏,协调,耐力等素质,培养勇猛,顽强,坚忍不拔等意志品质均有积极的促进作用.武术教学内容要加强基本功的练习,一年级学习形神关拳,二年级学习剑术(女生)和刀术(男生),三年级学习太极拳.大纲中规定的这些内容都是范例性质的,教师和学生可以概括民族,地区的传统更替当地喜闻乐见的武术内容.根据实际情况可向学生介绍一些防身自卫的方法.但决不能主动攻击别人.通过教学使学生掌握基本动作和锻炼方法;了解动静,起落,转折,轻重和快慢结合的运动规律,达到协调用力,动作到位,手眼相随,形神兼备的要求.应结合武术和其他民族传统体育的教学,对学生进行爱国主义教育及武德教育和文化礼貌教育,提高学生的民族自尊心.如果学生有武术的基础,教师和学生都具备一定的条件,可将摔跤,柔道和跆拳道作为选用教学内容,并注意安全,严防伤害事故.球类球类是学生最喜欢的体育活动,其特点是集体性和竞争性强,学生兴趣浓厚,锻炼身体的综合效果好.对树立群体意识,培养应变能力,团结合作,充分发挥集体力量,以及思维的灵活性和创造性,具有积极的作用.根据各种相关条件的比较,将篮球,足球,排球列为限选的球类教学内容.但学校也可将乒乓球,羽毛球,短式网球或三网球,以及学生喜爱的其他球类项目作为任选教学内容.为了集中学习一种或两种球类技术,在限选的"三大球"中每年只选其中一或两项球类教学内容.为适应开设某项球类的起点不同,各年级选修的内容不同,本大纲限选的"三大球"没有按照年级划分教学内容.而是按球类教材内容的难易程度分为三个层次.高中三个年级哪一个年级学什么内容,从哪一个层次开始教学,可由学校自行决定.球类教学内容,强调学生的主动A与相实践,并在游戏和比赛中指导学生学习初步的技术动作和简单的战术.评价的标准是要求学生"会打球",在打球中学习和掌握球类的基础知识,基本技术,发展身体素质,锻炼身体,提高体能,培养勇敢,顽强,积极进取和团结合作等优良品质.韵律体操和舞蹈韵律体操和舞蹈,这两项教学内容都是以节奏,音乐和身体姿态为基本要素,所以将其归为一类,是高中学生的限选教学内容.对锻炼学生身体,培养健美的形体,发展表现力,抒发情感具有积极的促进作用.韵律体操和舞蹈在大纲中规定了基本动作和动作组合;舞步和舞步组合及民族,民间舞蹈;介绍具有代表性的外国舞蹈.重视学习集体舞,并初步学习交谊舞,为他们走上社会生活和自娱做准备.韵律体操和舞蹈内容既有健美的形式和风格,能够反映时代的精神风貌,又要有民族的形式和特点.通过教学发展灵敏,柔韧,协调等身体素质,培养韵律感,表现力,想象力和创造精神.教学中,应注意发挥音乐的作用,音乐的选择应注意内容健康向上,使学生感受音乐的丰富内容,提高动作的韵律感和节奏感,催人上进.女学生不再学习单杠和双杠,可适当增加韵律体操和舞蹈的授课时数与数学内容.发展身体素质练习强调和重视发展身体素质练习,是我国体育教学改革的成果之一.它是全面发展身体素质,锻炼身体七,增强体能的有效内容.为了方便教师整体地构建和搭配体育与健康教学内容.本大纲不再单独编选发展身体素质练习,教师在教学中可通过课课练等行之有效的方法,并应结合各项教学内容,针对学生的具体情况和需求,全面安排和选择相应的内容进行教学.五,高中体育与健康教学评价体育与健康课程是高中学生的必修课程之一,其教与学的成绩,特别是学生的学习状况,是衡量本学科教学质量的标志,是检查和评价全面贯彻教育方针及素质教育结果的组成部分.体育与健康的成绩考核,应体现健康第一的指导思想,重视综合素质的考查与评价.重点考查学生的学习态度,实际参与实践活动的主动性,自觉性,积极性以及是否刻苦锻炼和学习方法的灵活性和创造性.评价的方法,重视学习过程的评价和学生自身能力的发展.教师通过教与学的过程,,进行认真地观察和记录,单元进行小结,对主要的教学内容要进行考查或测验.其目的是鼓励学生积极上进,提高学习兴趣,激励学习热情,掌握必要的基础知识,基本技术,发展能力,提高学习的信心,培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯,促进身心和谐发展.考核与评价的具体办法如下:1.严格考勤制度,学生要遵守体育与健康课的教学常规,教师根据学生遵守常规和课堂上的学习态度与表现,评定学生的成绩.2,必修教学内容中的体操,武术和限选教学内容中的球类(当年选修的项目),韵律体操和舞蹈(已教授过的成套韵律体操和舞蹈),在教学过程中通过教师认真观察学生的学习状况,根据学生掌握动作的质量,评定成绩.3.跑,跳跃,投掷等基本活动,身体素质和运动能力及游泳(指有条件上游泳课,并选作教学内容者),能够作为定量分析的教学内容,应对其主要内容进行阶段性的测验,并认真记录其速度,距离,远度,高度等,并结合学生的自身发展和进步的幅度,评定学习成绩.4.体育与健康基础知识,是高中学生应当了解和掌握的.教师应通过多种形式了解和掌握学生的学习状况,并予以评价,以鼓励学生的积极性.评价不加重学生负担,可采用学生口头表述,问答(口头语言或简单的书面语言)进行评价的方法.这部分评价结果可作为对学生进行体育与健康课综合评价的参考.5.任选教学内容,由于其不确定性和差异性,不进行固定形式的评定,学生在学习中的表现和自身发展的状况,可作为对本学科课程总评时参考.6.考核评定成绩的方法,主要通过教师对学生的观察,测验,并参考学生自我评价和同学间互相评价的意见,对学生进行综合评价.采用优秀,良好,及格,不及格等级评定.教学内容中,凡可进行定量测验的(主要是跑,跳,投等身体基本活动能力),应进行阶段性的测验,认真记录成绩.这些记录是判断学生身体素质和运动能力发展的依据,也是了解和评价学生身体健康状况以及身体综合素质的参考数据.7.强调学生自身发展和进步的幅度,进行综合评价,使每个学生都能充分发挥自己的特长,补其所短,激励进步.特别是注意学生的个体差异和体弱学生的特殊情况,使每个学生都有前进的信心.每学期评定一次成绩,每学年进行一次综合等级评定.六,贯彻执行大纲的要求(一)全面认识和实现体育与健康课的教学目标本大纲确定了以育人为本,全面锻炼身体,增进学生身心键康;掌握体育与健康的基础知识,基本技能,提高体育能力;对学生进行体育价值观和思想品德教育的教学目标.这一总目标是与学校各科教学和整体教育工作。
初中体育新课标课教案
一、教学目标
1. 认知目标：让学生了解并掌握基本的足球技巧，理解足球运动的基本规则。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用足球技巧，提高足球运动能力。
3. 情感目标：培养学生团队合作精神，增强学生对体育运动的热爱，提高学生的自信心和自我效能感。
二、教学重难点
1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，足球规则的理解。
2. 教学难点：足球技巧的灵活运用，团队合作能力的培养。
三、教学准备
1. 场地准备：足球场一个，保证场地安全，无障碍物。
2. 器材准备：足球若干，保证每个学生都能有一只足球进行练习。
四、教学过程
1. 导入：教师以热身活动的方式，带领学生进行足球练习，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：
（1）传球：教师示范传球技巧，学生跟随教师练习，掌握传球的要领。
（2）射门：教师示范射门技巧，学生跟随教师练习，掌握射门的要领。
（3）控球：教师示范控球技巧，学生跟随教师练习，掌握控球的要领。
3. 足球比赛规则讲解：教师讲解足球比赛的规则，让学生理解并遵守规则。
4. 团队合作练习：学生分组进行足球比赛，培养团队合作精神。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思
本节课通过足球的基本技巧学习和足球比赛规则的讲解，让学生掌握了足球运动的基本知识和技巧，同时通过团队合作练习，培养了学生的团队合作精神。
在教学过程中，教师要注重学生的安全，确保场地和器材的安全性，同时要关注学生的个体
差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到乐趣，增强自信心和自我效能感。
体育教学大纲内容
体育教学大纲内容一、引言体育教学大纲是体育教育的重要指导性文件，旨在规范和明确体育教学内容、目标和评价标准。
本文将就体育教学大纲的内容进行探讨。
二、课程目标体育教学大纲中的课程目标是对学生在体育学科方面所应达到的核心能力进行阐述。
其中核心能力包括身体素质的提高、运动技能的掌握、运动意识的培养等方面。
每个年级的课程目标需要根据学生的发展特点和阶段性需求进行具体而详细的安排。
三、知识与技能体育教学大纲明确了各个学段学生需要掌握的体育知识和技能。
在知识方面，体育大纲要求学生学习基本运动规律、体育项目的技巧要领、运动训练的方法等。
在技能方面，大纲强调学生的基本动作能力、运动技巧和战术应用能力的培养。
四、活动内容与安排体育教学大纲详细列出了各学段学生在体育教学中所需进行的各项活动。
这些活动围绕运动技能、游戏、运动训练等展开。
大纲要求学生通过参与各类体育活动，培养综合运动能力和团队协作意识。
五、教学方法体育教学大纲强调采用多样化的教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。
教师应根据学生的差异性灵活掌握教学方法，如示范教学、问题导学、小组合作学习等。
大纲还注重以游戏和趣味的形式进行体育教学，以激发学生的学习兴趣。
六、体育评价标准体育教学大纲将体育学科的评价分为定期考核和日常评价两个方面。
定期考核主要以考试形式进行，考察学生对体育知识和运动技能的掌握情况。
日常评价则侧重于学生在课堂活动、体育竞技和体育课外活动中所展现出的综合素养和团队精神。
七、反思与展望体育教学大纲的不断更新和完善是一个持续的过程。
教师和教育行政部门应该根据实际情况和科学理论，不断反思和调整大纲内容和教学方法，以适应学生身心发展的需求，并致力于培养学生全面发展的体育意识。
八、结语体育教学大纲作为指导体育教学的重要文件，直接影响学生的体育学科学习效果和身心健康发展。
教师和学校应本着实际情况，切实执行大纲要求，为学生提供科学合理的体育教学。
只有如此，才能促进学生身体素质的提升和全面发展。
2024年初中体育教学计划(2篇)
2024年初中体育教学计划一、教学目标1.培养学生热爱体育运动的兴趣和习惯。
2.提高学生身体素质和运动技能水平。
3.培养学生团队合作意识和竞争精神。
4.发展学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.体育基本知识了解和学习运动的基本知识，如规则、技能、战术等。
2.体育基本技能通过学习和练习各种体育项目的基本技能，如足球、篮球、乒乓球、游泳等。
3.体育兴趣小组活动设置不同的兴趣小组，包括舞蹈、健身、太极拳等项目，让学生根据自己的兴趣选择参加。
4.体育课外拓展活动组织学生参加体育竞赛、运动会等课外活动，提供更多的锻炼机会，并且培养学生面对竞争的能力。
三、教学方法1.示范教学法教师通过示范展示各项运动技能和动作要领，让学生直观地理解和模仿。
2.小组合作学习法通过小组合作学习的形式进行活动，培养学生团队合作精神和互助精神。
3.游戏教学法通过一些游戏形式的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.情景教学法将课程内容设置在真实的情景中，让学生更好地理解和应用所学知识和技能。
四、教学计划第一学期1.目标：培养学生对体育运动的热爱和兴趣。
课程内容：游戏活动（包括两人三足、绳子跳等）、舞蹈欣赏、轻技巧训练等。
2.目标：提高学生的身体素质。
课程内容：有氧运动（如慢跑、跳绳等）、力量训练、柔韧性训练等。
3.目标：培养学生的基本技能。
课程内容：足球基本技能（如传球、射门等）、篮球基本技能（如运球、投篮等）、乒乓球基本技能（如拍球、发球等）等。
第二学期1.目标：提高学生的合作意识和竞争精神。
课程内容：团队合作活动、体育竞赛、运动会等。
2.目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力。
课程内容：创新体育项目设计、体育技巧改进等。
3.目标：巩固和拓展所学知识和技能。
课程内容：复习和巩固各项体育技能、课外体育活动等。
五、教学评价1.定期测试通过定期测试，检测学生对所学知识和技能的掌握程度。
2.课堂表现评价评估学生在体育课堂上的参与度、合作精神和表现。
1～6年级体育课教学大纲
1～6年级体育课教学大纲以下是一个1-6年级体育课教学大纲的示例：一、课程目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 提高学生的体育技能和身体素质；3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；4. 培养学生的健康意识和生活方式。
二、教学内容1. 一年级：a. 基本运动技能的学习，如跑步、跳跃、投掷等；b. 简单的游戏和活动，如传球游戏、接力赛等；c. 培养学生的协作能力和基本的体育礼仪。
2. 二年级：a. 进一步学习基本运动技能，并进行技能的巩固和提高；b. 引入简单的体育项目，如篮球、足球、羽毛球等，并进行初步的练习；c. 进行简单的体育比赛和游戏，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 三年级：a. 进一步学习和提高各项运动技能；b. 进行更复杂的体育项目的学习和练习，如乒乓球、排球、游泳等；c. 组织各种形式的体育比赛和游戏，培养学生的竞技精神和领导能力。
4. 四年级：a. 强化各项运动技能的训练和提高；b. 进行各种体育项目的比赛和练习，如田径、篮球、足球等；c. 培养学生的运动员素质和团队合作能力。
5. 五年级：a. 继续加强各项运动技能的训练和提高；b. 进行更复杂的体育项目的练习和比赛，如乒乓球、篮球、羽毛球等；c. 培养学生的领导能力和组织能力。
6. 六年级：a. 进一步巩固和提高各项运动技能；b. 参与各种体育项目的比赛和练习，如田径、篮球、足球等；c. 培养学生的体育精神和竞技能力。
三、教学方法1. 组织学生参与各种体育活动，如游戏、比赛和练习；2. 运用示范、讲解和指导等方法进行技能的学习和提高；3. 引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的主动性和团队合作精神；4. 结合真实生活情境，让学生体验和理解体育的意义和价值。
四、评价方法1. 观察学生在体育活动中的表现和技能水平；2. 进行体育技能测试和比赛成绩的评估；3. 对学生的合作能力和团队精神进行评价；4. 考察学生对体育知识和规则的掌握情况。
初中体育教案基本
初中体育教案基本年级：八年级教材内容：《体育与健康》篮球单元教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动兴趣。
教学重点与难点：重点：篮球基本技巧的掌握。
难点：团队协作和竞技体育精神的培养。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球、投篮等。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解与示范：教师讲解篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，并进行示范。
2. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节：进行一些篮球相关的游戏，如“三人制篮球赛”、“抢断接力”等，提高学生的兴趣和团队协作能力。
三、提高部分（15分钟）1. 小组比赛：学生分组进行篮球比赛，培养其竞技体育精神。
2. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：学生进行一些简单的放松练习，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 总结：教师总结本节课的学习情况，强调篮球运动的重要性，鼓励学生继续积极参与篮球运动。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在篮球基本技巧的掌握上还存在一些问题，如运球不稳、传球不到位等。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高其技术水平。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和竞技体育精神，提高他们的篮球素养。
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组合技术
“二过一”战术
教学比赛
发展身体素质练习
4
引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；1分钟跳绳★；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈等等
合计
45
初三年级第二学期必修教材内容
教材
类别
课时
教材内容
体育与健康理论知识
3
获取体育和健康知识的基本途径与方法；崇尚公平竞争的体育精神
快速跑
5
初一年级第一学期必修教材内容
教材
类别
课时
教材内容
体育与健康理论知识
2
人体与运动；体育与身体形态
广播操
5
《舞动青春》
快速跑
5
站立式起跑；加速跑；途中跑；终点冲刺
50米全程跑★
耐力跑
5
跑走交替；定时跑；定距跑；弯道跑
全程跑：男生1000米，女生800米★
跨越式跳高
6
跳高的助跑、起跳、过杆、落地的技术；
跨越式跳高的完整技术★
技巧
6
蹲撑，前滚翻成蹲立
蹲立，后滚翻成蹲立
燕式平衡
远撑前滚翻成蹲立（男生）
单肩后滚翻成单腿跪撑平衡（女生）
燕式平衡—远撑前滚翻—挺身跳（男生）★
前滚翻—单肩后滚翻成单腿跪撑平衡—跪跳起—挺身跳 （女生）★
篮球
8
熟悉球性练习、原地运球
基本站立姿势、移动、行进间运球
原地双手胸前传接球★
原地双手胸前投篮；
综合练习
教学比赛
篮球
5
复习已学篮球基本技术
行进间单手肩上投篮
原地跳起单手肩上投篮
足球
4
复习已学足球基本技术
脚外侧踢球
脚内侧运球、脚背外侧运球
教学比赛
武术
6
五步拳；健身拳★
发展身体素质练习
4
引体向上（男生）仰卧起坐（女）；立定跳远★；俯卧撑★；往返跑；坐位体前屈★等等
合计
45
初二年级第二学期必修教材内容
杠端跳上成分腿坐—前进一次成外侧坐—越两杠直角下（女）★
杠端跳上成分腿坐—前进一次成分腿坐—体前撑杠并腿后摆，前摆—后摆转体180度成分腿坐—弹杠并腿前摆，进杠—支撑后摆挺身下（男）★
排球
7
复习已学排球基本技术
正面屈体扣球
综合练习
教学比赛
篮球
7
复习已学篮球基本技术
体前变向换手运球★
行进间低手投篮
综合练习；篮球游戏和教学比赛
教材
类别
课时
教材内容
体育与健康理论知识
3
体育与机能发展；发展你的体能；营养、体育锻炼与控制体重
耐力跑
6
变速跑；定时跑；全程跑：男生1000米，女生800米★
蹲踞式跳远
6
蹲踞式跳远助跑、起跳、腾空、落地的技术；
蹲踞式跳远的完整技术★
支撑跳跃
6
分腿腾跃★；屈腿腾跃；侧腾跃
排球
5
复习已学排球基本技术
正面双手传球
3
变速跑；定时跑；全程跑：男生1000米，女生800米
投掷
6
各种投掷练习和游戏；实心球的抛、掷、推
发展投掷能力练习；双手向前投掷实心球★
单杠
6
单腿蹬地翻上成支撑
后摆挺身下；
支撑——单腿摆越成骑撑——还原成支撑
支撑后摆挺身下
单腿蹬地翻上成支撑—单腿向前摆越成骑撑—单腿向后摆越成支撑—后摆挺身下★
排球
7
蹲踞式起跑；加速跑；接力跑；50米全程跑
耐力跑
6
变速跑；定时跑；弯道跑★；全程跑：男生1000米，女生800米
排球
3
“中一二进攻战术”
综合练习
教学比赛
篮球
4
复习已学篮球基本技战术
行进间单手肩上投篮★；
半场人盯人防守——半场五对五教学比赛
足球
4
复习已学足球基本技战术
“二攻一”战术配合
综合练习，教学比赛
屈体分腿慢起头手倒立（2秒）—前滚翻交叉转体180度—后滚翻—肩肘倒立（2秒）——前滚抱腿起—燕式平衡（2秒）—鱼跃前滚翻—挺身跳（男）★
排球
6
复习已学排球基本技术
正面屈体扣球★；
综合练习，教学比赛
篮球
5
复习已学篮球基本技术
传切配合
二攻一配合
教学比赛
武术
6
健身短棍★；攻防对练；
足球
4
复习已学足球基本技术
教材
类别
课时
教材内容
体育与健康理论知识
3
心理健康与身体健康的关系；青春期心理健康；培养你的意志品质Fra bibliotek耐力跑3
变速跑；定时跑；越野跑；全程跑：男生1000米，女生800米★
投掷
8
发展投掷能力练习
双手向前掷实心球★
技巧
6
肩肘倒立
鱼跃前滚翻（男）
头手倒立（男）
前滚翻—交叉转体180度—后滚翻—肩肘倒立（2秒）—经单肩后滚翻成跪撑平衡（2秒）—跪立—跪跳起—挺身跳（女）★
武术
4
全国武术健身操《英雄少年》
发展身体素质练习
4
引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；跳绳；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈等等
合计
45
初一年级第二学期必修教材内容
教材
类别
课时
教材内容
体育与健康理论知识
3
体育锻炼重在参与；
调节你的情绪；
体育锻炼和社会适应
快速跑
3
加速跑；50米全程跑；接力跑
耐力跑
发展身体素质练习
5
引体向上（男生）仰卧起坐（女）；立定跳远★；30秒钟跳绳★；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈；纵跳摸高等等
合计
30
教材
类别
课时
教材内容
体育与健康理论知识
3
科学锻炼的基本原则；合理安排运动负荷与休息；学会运动负荷的自我监测
快速跑
3
加速跑；接力跑；50米全程跑★
耐力跑
3
变速跑；定时跑；全程跑：男生1000米，女生800米
双杠
8
支撑摆动
跳上成分腿坐前进
支撑后摆转体180度成分腿坐（男）
外侧坐越两杠直角下（女）
支撑前摆下、支撑后摆挺身下（男）
足球
5
复习已学足球基本技术
头顶球
组合技术
教学比赛
健美操
5
变换步、滚动步、弹簧步；弹性组合练习；手臂波浪、碎步、波尔卡舞步；跑跳步集体舞；全国健美操大众锻炼标准第三套★
发展身体素质练习
4
引体向上（男生）★仰卧起坐（女）★；立定跳远；1分钟跳绳★；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈等等
合计
45
初三年级第一学期必修教材内容
准备姿势和移动
正面双手垫球★
正面下手发球
综合练习；教学比赛
篮球
6
复习已学篮球技术
原地单手肩上投篮
运球急停急起
足球
4
熟悉球性
脚内侧踢球
停球
脚背正面运球
教学比赛
健美操
3
徒手姿态操
发展身体素质练习
4
引体向上（男生）仰卧起坐（女）；立定跳远★；1分钟跳绳★；俯卧撑；往返跑；坐位体前屈等等
合计
45
初二年级第一学期必修教材内容