认识自我—人贵有自知之明
人贵有自知之明 作文素材
认识自我是人类的共同追求。
认识自我是每个人的心理发展到一定阶段必然要产生的愿望，也是社会对每个人提出的要求。
不能正确认识自我的人，是称不上心理成熟的人的。
一个人如果总是不能正确认识自我，那么他就是一个老是长不大的人。
什么是自我？自我的作用何在？人如何认识自我？这一系列问题都困扰了一代又一代的哲人智者。
现在人们终于认识到，一个人除了由血肉和各种生理器官等构成的生理自我外，还存在着由个人在社会中所扮演的各种角色所组成的社会自我和一个由各种心理因素构成的心理自我。
由于人的自我是由这三方面组成的，对自我的认识通常也相应从此三方面进行。
即：认识自己的生理状况（如身体的生长情况、生理特点等）；认识自己与外界的关系（如环境对自身的影响，自身在社会中的地位、作用、力量、责任等）；认识自己的心理状况（如知识、才能、思想、感情等）。
关于“自我”，还有一种比较流行的分类方法，即认为存在于客观世界中的“我”是真实的“我”；存在于个人主观意识中的“我”，是他（她）自己心目中的“我”，即主观的“我”。
所谓认识自我，就是作为识识主体的人去识识那个存在于外部世界的客观的“我”。
而主观“我”是认识客观“我”的产物。
明白这一点，有助于人们加强自我心理修养。
使人不忘主客观的统一。
一个心理成熟的人，他头脑中的主观“我”和外界的客观“我”应该基本吻合的。
那么，人们是用什么方法来具体识识自我，使主观的“我”与客观的“我”统一的呢？一般有三条途径。
一是从自己以往的经历中认识自我；二是在和别人的比较中认识自我；三是从别人的议论中认识自我。
认识自我，必须“三管齐下”。
任何一个途径的偏废，都会造成自我认识的偏差。
有的人习惯于从以往的经历中看自我，这样就可能：因过去的成就（例如曾在某次智力竞赛中得过名次）而沾沾自喜，或因以前的失败（例如某次主动交往受挫）而不敢向前。
有的人一味地与别人比较，自觉比别人强时，就盲目自大，自感不如人时又产生自卑；而有的人则过分关注别人对自己的评价，以至于别人的片言只语甚或只不过无意中的一个眼神、一声叹息都会搅乱他对自我的认识。
认识自己名言
认识自己名言
1.人贵有自知之明，自知不是自欺。
人的自知在哪里？——《淮南子》
2.自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
3.我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
4.我们要多了解自己一点。
多了解自己一点，就多了一份自信，就有了一份战胜困难的勇气；多了解自己一点，就会多一份勤奋，就有了一份走向成功的力量。
5.认识自己是最难的事。
——达尔文
6.不能正确认识自己的人，是无法进行自我教育的人；不能进行自我教育的人，是无法从事任何创造性活动的人。
7.我们做任何事情都要看到自己的长处。
——别林斯基
8.人们常嘲笑别人，其实自己才是最可笑的那个人。
9.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
10.我们唯一不会改正的缺点是软弱。
——曼德拉
11.最了解自己的人莫过于自己了。
—— 1 —1 —。
人贵有自知之明的正反例子
人贵有自知之明的正反例子
人贵有自知之明是一句中国古代智慧名言，深具哲理性。
“自知之明”即为认识自己的能力，也就是自我认知，是每个人都应该拥有的能力。
而正反例子则可以帮助我们更好地理解这句名言的内涵，发掘其真谛。
正例：
比如，有一位官员觉得自己很厉害，不断攀比与别人之间的职位、薪水、地位等，并且勾心斗角手段多变，结果在一次政治斗争中失败，完全无法接受失败的事实，于是进而将自身的失败归咎于别人，这就是没有自知之明的表现。
反例：
相反，有一个叫李华的女孩，她有着极高的自知之明，知道自己的优势和缺点，以及自己的能力有多大，不断努力认真学习，在一次考试中拿到了优异的成绩，这就是有自知之明的表现。
从上述两个例子可以看出，人贵有自知之明意味着要拥有自我认知能力，要正确地认识自己，不要对自己有过高的自我评价，也不要低估自己的能力，要正确地看待自己的优势和缺点。
这样才能够更好地发挥自己的特长，从而获得成功。
在我们的日常生活中，自知之明也是非常重要的。
如果没有自知之明，无法正确认识自己，就会被自己的情绪困扰，进而造成诸多问题。
如果有自知之明，可以客观地看待自己，根据自身的特点，合理安排自己的日程，不断学习，充分发挥自己的潜力，走上成功之路。
总之，人贵有自知之明，这句名言不仅包含智慧，也是一种自身修养的要求。
我们应该做的就是要不断学习，努力提升自己的自知之明，从而更好地认识自己，实现自我价值。
首师大版道德与法治七年级上册7.1《人贵有自知之明》教学设计
首师大版道德与法治七年级上册7.1《人贵有自知之明》教学设计一. 教材分析《人贵有自知之明》是首师大版道德与法治七年级上册的一课，主要让学生认识到自我认识的重要性，学会正确认识自己，培养自知之明。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考如何正确看待自己，如何发现自己的优点和不足，以促进学生身心健康的发展。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我。
但他们往往存在对自己的认识不足，容易过分自信或自卑。
因此，本节课旨在帮助学生树立正确的自我认识，培养他们的自尊、自信、自强的品质。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自我认识的重要性，学会正确认识自己，培养自知之明。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生发现自我、认识自我的能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会尊重他人，树立正确的自我价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自我认识的重要性，学会正确认识自己。
2.难点：培养学生发现自我、认识自我的能力，以及如何树立正确的自我价值观。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考自我认识的重要性。
2.讨论交流法：分组讨论，让学生分享自己的优点和不足，互相启发，共同成长。
3.情境模拟法：设计一些情境，让学生在实际操作中体验自我认识的过程。
六. 教学准备1.教材：首师大版道德与法治七年级上册。
2.课件：制作多媒体课件，包括案例、图片、问题等。
3.纸张：用于学生记录和绘制。
4.时间：预计45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生动的案例，如小明的故事，让学生初步感受自我认识的重要性。
2.呈现（5分钟）让学生阅读教材中关于自我认识的内容，引导学生思考如何正确认识自己。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的优点和不足，互相启发，共同成长。
同时，教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）让学生绘制一张关于自己优点和不足的表格，以便更好地了解自己。
认识自我的经典名言
认识自我的经典名言本文是关于认识自我的经典名言的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
最困难的事情就是认识自己。
小编收集了认识自我的经典名言，欢迎阅读。
1、当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。
——列夫•托尔斯泰2、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。
——亚里士多德3、谦固美名，过谦者，宜防其诈。
——朱熹4、你可知道，人类老是高估了自己所没有的东西之价值。
——萧伯纳5、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。
——苏联6、人贵有自知之明。
——这句话刻在希腊神庙的柱子上7、每个人都知道鞋子挤脚的地方。
——拉丁美洲8、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。
这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
——高尔基9、决不要陷于骄傲。
因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。
——巴甫洛夫10、卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒! ——圣西门11、不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。
——斯大林12、骄谄，是一个人。
遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
——申居郧13、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
——诸葛亮14、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
——贝尔纳15、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
——日本16、个真认识自己的人，就没法不谦虚。
谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。
结实才能诚实。
——老舍17、感情压倒理智，这就是人间产生罪恶的原因。
——欧里庇得斯18、对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。
认识自我的名言
认识自我的名言认识自我的名言认识自我的名言11、人贵有自知之明----希腊2、知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
--老子3、认识自我应该从两方面讲，即长处与短处。
4、自我控制是最强者的本能.--------萧伯纳5、先相信自己,然后别人才会相信你.--------罗曼·罗兰6、最困难的事情就是认识自己。
(希腊)7、只有在人群中间，才能认识自己。
(德国)8、每个人都知道鞋子挤脚的地方。
(拉丁美洲)9、想左右天下的人，须先能左右自己。
10、越是没有本领的就越加自命不凡。
——邓拓11、感情压倒理智，这就是人间产生罪恶的原因。
——欧里庇得斯12、你可知道，人类老是高估了自己所没有的东西之价值。
——萧伯纳认识自我的名言21、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
——日本2、我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛3、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。
——克雷洛夫4、人有一颗产生感情的心，一个能思维脑，一条能说话的舌。
——雪莱5、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。
——苏联6、自知之明是最难得的知识。
——西班牙7、要想了解自己，最好问问别人。
——日本8、谦固美名，过谦者，宜防其诈。
——朱熹9、感情压倒理智，这就是人间产生罪恶的原因。
——欧里庇得斯10、骄谄，是一个人。
遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
——申居郧11、不会评价自己，就不会评价别人。
——德国12、你可知道，人类老是高估了自己所没有的东西之价值。
——萧伯纳13、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。
——伏尔泰14、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
——贝尔纳15、一个真认识自己的人，就没法不谦虚。
谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。
结实才能诚实。
——老舍16、当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。
——列夫·托尔斯泰17、每个人都知道鞋子挤脚的地方。
人贵有自知之明
人贵有自知之明
“自知之明”是指人对自己的了解和认识。
只有具备自知之明，才能更好地把握自己
的优势和不足，从而更好地发挥自己的潜力，努力成为更好的人。
在人生道路上，有自知
之明的人，能够少走弯路，更好地实现自己的人生价值。
首先，“自知之明”是一种认识自我，评价自己的能力，了解自己的潜力和局限的能力。
有些人可能过于急于求成，过于自信，从而高估了自己的能力，进而做出错误的决策。
事实上，只有深入了解自己，才能更好地利用自己的能力优势，克服自己的局限，实现成功。
其次，有自知之明的人，能够对自己的工作和生活进行自我反思。
不管是成功还是失败，都应该深入思考，成熟地总结；经常检讨自己的工作方式和工作效率，以便寻找更好
的方法和方向。
同时，认真思考自己的成长和人生规划，制定有效的目标，更好地实现自
己的价值。
最后，有自知之明的人，能够正确处理人际关系，建立良好的人际关系。
了解自己的
性格特点，知道自己擅长哪些方面，哪些方面需要加强；同时也要了解周围人的性格特点，以便更好地沟通和协调。
人与人之间存在着不同的认知差异和个性差异，有时候需要采用
不同的交流方式，才能更好地发挥自己的影响力。
一个有自知之明的人不但能够认识自己，掌握自己的优缺点并能够积极地加以改变，
而且还能够建立良好的人际关系，并且更加自信、从容和坚定地面对挑战。
人人都有过失
与缺点，有自知之明的人才能不断改进自己，在不断的探索与尝试中成长与进步。
我们应
该学会认识自己，接纳自己，并且尽可能地发挥自己的潜能，成为更好的人。
2023语文高考作文押题：人贵有自知之明
2023语文高考作文押题：人贵有自知之明时刻提示自己谦虚，要让自己做到自知，这样才会更好的发挥自己的长处，让自己成为一个有用之人。
下面是作者精心整理的2023语文高考作文押题素材：人贵有自知之明(精选7篇)，期望对大家有所帮助。
2023语文高考作文押题：人贵有自知之明篇1齐威王的相国邹忌长得相貌堂堂，身高8尺，体格高大，十分漂亮。
与邹忌同住一城的徐公也长得一表人才，是齐国着名的美男子。
一天清晨，邹忌起床后，穿好衣服、戴好帽子，信步走到镜子眼前仔细打量全身的装束和自己的模样。
他觉得自己长得的确与众不同、高人一等，于是随口问妻子说：“你看，我跟城北的徐公比起来，谁更漂亮？”他的妻子走上前去，一边帮他整理衣襟，一边回答说：“您长很多漂亮啊，那徐先生怎么能跟您比呢？”邹忌心里不大相信，由于住在城北的徐公是大家公认的美男子，自己恐怕还比不上他，所以他又问他的妾，说：“我和城北徐公相比，谁漂亮些呢？”他的妾连忙说：“大人您比徐先生漂亮多了，他哪能和大人相比呢？”第二天，有位客人来访，邹忌陪他坐着谈天，想起昨天的事，就顺便又问客人说：“您看我和城北徐公相比，谁漂亮？”客人绝不犹疑地说：“徐先生比不上您，您比他漂亮多了。
”邹忌如此作了三次调查，大家一致都认为他比徐公漂亮。
可是邹忌是个有头脑的人，并没有就此沾沾自喜，认为自己真的比徐公漂亮。
恰巧过了一天，城北徐公到邹忌家登门拜望。
邹忌第一眼就被徐公那气度轩昂、光荣照人的形象怔住了。
两人交谈的时候，邹忌不住地打量着徐公。
他自觉自己长得不如徐公。
为了证实这一结论，他偷偷从镜子里面看看自己，再调过头来瞧瞧徐公，结果更觉得自己长得比徐公差。
晚上，邹忌躺在床上，反复地摸索着这件事。
既然自己长得不如徐公，为何妻、妾和那个客人却都说自己比徐公漂亮呢？想到最后，他总算找到了问题的结论。
邹忌自言自语地说：“本来这些人都是在恭维我啊！妻子说我美，是由于偏爱我；妾说我美，是由于惧怕我；客人说我美，是由于有求于我。
人贵有自知之明的作文正面人物例子
人贵有自知之明的作文正面人物例子全文共4篇示例，供读者参考人贵有自知之明的作文正面人物例子1世上万物，都有自己的长处和短处，然而，能否知道自己的长处和短处，却不容易。
要么，何以自古就有“人贵有自知之明”之说呢！其实，这种自知之明就是发现能发现。
自己的卓越与缺陷，认识自我的优势和劣势，从而，以自己的条件决定去干什么，不去干什么，用理智的方略选择目的或理想，其成功的几率就高得多了。
当然，大凡动物都是没有自知之明的，特别是在年轻的时候。
还有一辈子都没有发现自己的，既不知道自己所短，也不晓得自己所长。
这种现象并不奇怪，只要你认真洞察，生活里比比皆是。
如那只鹰，凭着尖利的双爪和带勾的嘴，加之凶悍猛烈的冲击力，当它向那羊俯冲过来之时，羊在如此强劲的对手之下，只有束手就擒了。
可是，那只在一旁观望的乌鸦，情况就大不相同了。
乌鸦没有鹰尖利的双爪，没有鹰带勾的嘴，更没有鹰凶悍猛烈的冲击力，所以，在羊的心目中，这并不可怕。
当乌鸦扑向羊时，首先，羊不会惊慌，甚至会嘲笑它：你一只平庸的黑鸟，岂敢在俺的头上动土，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉。
此刻的羊，面对突袭而来的乌鸦，只需采用不理睬的对策，就能对利令智昏的乌鸦达到以守为攻的效果。
结果，乌鸦突袭羊的目的不仅没有得逞，反而成为牧羊人的猎物。
乌鸦之所以在袭击羊的行动中失败，是因为它没有自知之明。
乌鸦只看到了鹰猎取羊的成功，却看不到鹰独有的长处和优势。
当然，它更发现不了自己的短处和劣势。
本来，乌鸦不具备捕猎羊的条件，而又要去做这种力不从心的捕猎，结果只能是失败。
生活中，导致失败的原因，往往是当事者没有自知之明，既没有发现客观世界的奥秘，也没有发现主观世界的长短。
归根结底，还是他们不了解自己，但是他们并不知道这一点。
惨痛的悲剧和沉重的代价，就是这样造成的。
人贵有自知之明的作文正面人物例子2齐威王的相国邹忌长得相貌堂堂，身高8尺，体格魁梧，十分漂亮。
与邹忌同住一城的徐公也长得一表人才，是齐国有名的美男子。
知人者智自知者明对青少年的启示作文
知人者智自知者明对青少年的启示作文全文共9篇示例，供读者参考知人者智自知者明对青少年的启示作文篇1中国有一句话，叫“人贵有自知之明，”这句话的最早表述者，就是老子。
“自知者明”，就是说能清醒地认识自己、对待自己，这才是最聪明的，最难能可贵的。
人生在世，从小到大，我们总是在不断的成长，我们总在改变，我们总在与下一个不同的自己相识，要想找到适合自己的天地，我们需要不断的找准方向，认清自己。
有一本书这样写到：有人问一位登山者：“如果一个人来到半山腰，突然下起大雨，你会怎么做？”登山者回答说：“我会往山上走。
”问的人疑惑的表情自然迎来登山者的解释，“山顶风雨可能会更大些，但不足以威胁我的生命，而山脚可能会遇到山洪反而更加危险。
这个故事又告诫我们：你需要正确的认识自己，了解环境，才会多出生存的机会。
者告诫我们要认清自我，找准方向，才适合自己。
世界上伟大的物理学家牛顿，这个名字可谓是家喻户晓，老少皆知吧。
作为经典力学的奠基之人，他为我们人类做出了巨大的贡献，他是经典力学理论的集大成者，他还提出了著名的万有引力定律和牛顿运动定律，是人类厉史上最伟大的科学家之一。
可是他大部分的成功是他前半生所得，而在晚年，他却转向于研究神学，最终的结果当然是一事无成啦。
这告诫我们要认清自我，找准方向，才能取得比以往更大的成功。
我国伟大的文学家和革命家鲁迅先生，血雨腥风，荆棘满地，他昂然前行，义无反顾；时事凶险，志士成人，他高举文学的旗帜与旧势力展开不屈不挠的斗争。
他本想着通过学医来拯救中国人，但他用锐利的眼睛看见那些中国人时，才认识到中国人的悲哀不是肉体之痛，而是思想的无知。
因此他果断弃医从文，用笔杆敲醒麻木的中国人。
这告诫我们要想找到自我，我们需不断迎难而上。
为人处世不仅要认识环境，人和事物的重要性，更要有自知之明的能力去认识自己。
人是万物之灵，灵在于你是否努力，若受一些挫折和失败就气馁的话，那么你就是一个失败的人。
知人者智，自知者明。
主题班会教案：认识自我(最新6篇)
主题班会教案：认识自我（最新6篇）认识自我篇一一、教育教学目标1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。
了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。
2、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。
了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。
学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。
3、过程与方法：学议导思导读法活动法讨论法二、教学准备：1、搜集素材2、制作课件三、教学重点：如何认识自我。
教学难点：如何悦纳自我。
四、学情分析：1、认知结构方面，由于学生自我认识水平的限制，学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差；2、情感方面，十二三岁的七年级学生开始强烈关注自我。
心理学家把这一时期称作是自我意识发展的第二飞跃期。
3、生活背景方面，由于自我意识的急剧发展，七年级学生产生了成人感、自尊感、有针对的闭锁性。
五、课时安排：两课时第一课时认识你自己（一）导入新课师：课件显示：《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。
宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。
斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。
斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。
这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己、悦纳自己呢？请同学们翻开课本24页第二单元第一课。
人贵有自知之明
人贵有自知之明人贵有自知之明就是对自己的优点和缺点都有透彻的了解。
指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
所谓自知，就是要知道自己、了解自己。
常言道：“人贵有自知之明”，把人的自知称之为“贵”。
自知之明出自《老子》：“知人者智也，自知者明也。
”但人要做到这一点，往往是比较难的，解剖别人易，解剖自己难。
所以人们又说“人贵有自知之心。
”意思是说能清醒认识自己，对待自己,是最明智最难能可贵的。
从宗教观念认识自知，佛法叫“觉悟”，觉下是“见”，悟是心旁加“吾”，“觉悟”本义就是“见我心”，就是“有能力看见自己的心”。
自知，其实就是一个“人生定位”的问题，知道什么该坚持，什么该放弃，找到属于自己的位置。
“如果一个人知道自己想要什么，那么整个世界都会为之让路。
古人云：“人贵有自知之明。
”鸵鸟身重翅小，不妄想飞向蓝天；海豚无脚不徒劳爬上陆地。
确实，人在一生经历中万事如意只不过是一个良好的愿望。
实际上，人生的道路上荆棘丛生，困难、挫折在所难免，但是每个人对挫折的承受能力和对待困难、挫折的态度至关重要。
有的人能面对现实、面对困难和挫折而顽强拼搏、勇往直前、积极找寻新的出路和制定新的方案。
有的人却怨天尤人、颓废萎靡、一蹶不振、悲观抑郁，甚或心情突变精神崩溃、病魔缠身。
那么，做人应该怀有一颗自知之心的内涵有那些呢？个人理解认为主要有以下四点：自知之心是人的智慧彰显。
常言道：“人贵有自知之明”，把人的自知称之为“贵”，可见人是多么不容易自知；把自知称之为“明”，又可见自知是一个人智慧的体现。
人都喜爱听好话、奉承话，不自知的人听到好话、奉承话，便会信以为真，飘飘然，觉得自己好伟大，他没有考虑在这些话的背后，说这话的人的目的是什么。
好说己长便是短，自知己短便是长。
自知度愈高，求知欲愈强。
学然后知不足，知然后更求知。
掌握的东西越多，越感到自己学识的短浅。
知无止境学无涯。
因此，自知之明是求知的不竭动力，求知是自知之明的升华。
自知之明通过求知改变自己的无知无识，也是使自己达到自尊自重、自律自信，进而自立自强自如人生境界的基础。
人要有自知之明
人要有自知之明人要有自知之明常言道："人贵有自知之明"。
把人的自知称为"贵"，可见人是多么不容易自知；把自知称之为"明"，又可见自知是一个人智慧的体现。
自知之明，出自《老子》第三十三章："知人者智也，自知者明也"。
在古希腊一座智慧神庙大门上，也写着这样一句箴言："认识自己"。
古希腊人还把它奉为神谕，是最高智慧的象征。
可见，自知之明对人生乃至人类是何等重要。
自知之明，其实就是自己能了解自己，自己能认识自己。
有人说："我就是自己，我对自己再熟悉不过了，怎么能说不认识、不了解自己呢？"此话诧异。
有的人可以了解他人，了解环境，了解社会，甚至了解世界。
就是不会太了解自己。
有的人所谓了解自己了，其实多是看见了自己的优点，而看不到缺点。
可见，要做到有自知之明，是很难很难的。
在大千世界、茫茫人海中，无论是男人还是女人，无论是年轻还是年老，能够真正认识自己的人是极少数，而不能认识自己的人却很多很多。
在现实生活中，有的人自认为什么都行，实则哪样都拿不起来；有的人谈起来头头是道，可做起事来常常束手无策，力不从心；有的人心怀鸿志，可真给了他施展的空间，却往往不大如意，令人抱憾。
有的人妄自尊大，目中无人；有的人固步自封，不思进取；有的人利令智昏，忘乎所以。
这些人在生活中导致失败的原因，往往是当事者没有自知之明。
既没有发现客观世界的奥秘，也没有发现主观世界的长短。
归根结底，还是他们不能了解自己。
可惜他们并不知道这一点。
往往惨痛的悲剧和沉重的代价就是这样造成的。
有的人感到自己全身都是优点，一辈子没有半点错误。
却不知这就是最大的错误。
他（她）做了什么错事，在他（她）那都是对的。
而且怕别人说他（她）的毛病。
哪怕一点小毛病，别人指出时也会大发雷霆。
而且变本加厉地去扩大这一毛病。
真是老虎屁股摸不得。
就像满头秃疮的人，就怕别人摘他的帽子一样，谁要敢摘他的帽子，他就会骂你八辈祖宗，和你拼命！其实，就是不摘帽子，别人也知道你是秃疮。
人贵有自知之明
人贵有自知之明人生在世，能够真正了解自己，认识自己，找到自己的定位和方向，是非常关键的。
因为如果一个人没有自知之明，他很容易迷失自我，无法做出正确的判断，走上错误的道路。
所以，人贵有自知之明，非常重要。
接下来，我将从以下几个方面来阐述这个观点。
首先，一个有自知之明的人会有清晰的目标和方向。
他们知道自己想要什么，知道自己的优势和劣势，以及如何发挥自己的长处。
当他们面临选择时，他们会更容易做出明智的决策，同时能够抵抗诱惑和压力。
因为他们清楚自己的所追求的是什么，他们会专注于这个目标，不会被其他事情分散注意力。
只有拥有明确的目标和方向，才能让人生更加充实和有意义。
其次，一个有自知之明的人会更加容易适应环境变化。
随着时代的变化和社会的进步，环境也在变化。
因此，一个人的情况可能会随着时间的推移而发生变化。
一个有自知之明的人会了解自己的状况并根据情况做出适当的调整。
他们可以灵活地因应变化，选择适合自己的环境，发挥自己的潜力。
相反，一个缺乏自知之明的人可能无法适应环境变化，他们会因此感到迷茫和困惑。
再次，一个有自知之明的人会更加尊重自己。
一个人如果没有自知之明，很容易因为社交压力，从而去迎合别人的需求和期望。
这种迎合很容易导致他失去自我和自我价值的感觉，最终导致心灵的空虚和不安。
相比之下，有自知之明的人可以清楚地了解自己的价值观，并且坚定地遵循其信仰和原则。
他们明白，迎合别人是没有任何意义的，自信并且坚定的去表达自己的观点和想法才是最重要的。
最后，有自知之明的人会更加成功。
这并不是说他们一定会获得很多钱或挣到很高的职位，而是指他们会比那些缺乏自知之明的人更幸福和满意。
有自知之明的人会更容易判断自己的优点和缺点，找到适合自己的职业和生活方式。
这样他们可以更加专注于自己的事业，不断努力和进步，最终实现自己的目标和梦想。
总之，人贵有自知之明是一个非常重要的观点，能够帮助我们更好地了解自己，找到自己的定位和方向。
一个有自知之明的人对于环境变化更加适应，更加坚定地遵循自己的原则和信仰，最终也会更加成功和幸福。
主题班会ppt课件：认识自我
评价（B）、正面的评价（C）、负面的评价（D
）分别有哪些？请自己归纳一下。ຫໍສະໝຸດ 自己眼中的 “我”是个 ；
的人
别人眼中的 “我”是个
的人
？ 我 很 重 要
吗
我 很 重 毕要
淑 敏
对我们的父母来说，我很重要。 对我们的伴侣来说，我很重要。 对我们的子女来说，我很重要。 对我们的朋友来说，我很重要。 对我们的事业来说，我很重要。
课堂活动：
用两分钟时间，在教室里向你的朋 友了解你对他们来说是否重要，为什么 。请列出三条理由。
哦，一天又一天一年又一年盼望 长大的童年。
今天的我回首昨天，曾经的天真 ，曾经的幼稚，已渐渐远去。
今天的我眺望明天，我将有怎样 的人生？怎样实现梦想？
让我们一起向梦想奔去！
北大是我美丽羞涩的梦
王海桐
作者简介： 王海桐：2001年四川省高考理科状元，曾就读于 北大。
父母职业：公务员、教师。
父母教育时常说的话：做什么事都要认真。 爱好：躺在床上看电视、读小说、吃东西。
最爱看的书：《金锁记》、《灌篮高手》、蔡志 忠漫画
最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以 被打败。
寄语高中生：好好学、好好考
交流分享：
千里之行，始于足下。
安东尼 ·罗宾是美国著名的潜能开发大师，他
的女儿在大学念书时有一个梦想：去纽约百老汇找 自己的一席之地。一天，罗宾问女儿：“你今天去 跟毕业以后去有什么差别？”女儿一想：“没错，所
学的专业并不能帮助我争取到在百老汇工作的机会
。”于是她对父亲说，准备一年后到百老汇闯一闯 。罗宾听后又问：“你一年后去跟现在去有什么不 同呢？”女儿想了想，又决定下学期再去。于是， 父亲又问：“下学期去跟今天去有什么不同呢？”女 儿说：“好了，爸爸，给我一个星期打包的时间， 我就出发。”罗宾并没有就此罢休，一直等到女儿 说“我现在就去”的时候，才对女儿说：“机票我已 经买好了。”于是，女儿立刻前往纽约百老汇。经 过激烈竞争，她终于在百老汇实现了自己的梦想— —成为一名出色的演员。
认识自己(文案)
认识自己
老子曾说：“知人者智，自知者明。
”
人活一世，最难得的不是认识别人，而是认识自己。
看清自己，扬长避短，走向成功指日可待；
反之，妄自菲薄，或者盲目自信，最终会与梦想失之交臂。
从前，有一只灵猫，常年守护在佛像旁，防止闯入的老鼠亵渎神灵。
一日，一只老鼠趁灵猫不在，溜进寺庙，躲在佛案一角。
此时，它发现人们非但没有驱赶它，还虔诚地向自己跪拜，就堂而皇之地跑上佛龛，心安理得地享受供奉。
没多久，灵猫回到寺庙，它一见到老鼠便扑了上去，老鼠却叫嚣着：“你应该向我跪拜，我可是佛！”
灵猫不屑地说：“人们向你跪拜，是因为你站在了佛像前，你以为你是谁？”
说罢，便将老鼠吞入了腹中。
尘世中最可悲的，莫过于错看了自己，站在了不属于自己的位置；而最幸运的，莫过于认清了自己，做力所能及的事情，享知足笃定的幸福。
曾经，有位登山运动员，一心想登上珠穆朗玛峰。
一次，在他奋力攀登到6400米高度时，因体力不支，毅然选择了止步。
朋友们都替他惋惜，若是再坚持一下，心愿定能达成。
可他平静地说：“我很清楚，6400米已经是个奇迹。
”
古语云：“人贵有自知之明。
”
一个人能够正确地评价自己，这本身就是种了不起的能力。
我们的一生，有如西天取经，会遇见各式各样的困难，也会遇上各种各样的挑战。
是迎难而上，还是避其锋芒，取决于我们对自己的认识。
若凭着一腔孤勇，去做力不能及的事情，或是不辩方向，四处乱撞，到头来只会竹篮打水，白费力气。
真正聪明的人，不是心较比干多一窍，而是愿意摈去嘈杂，剖析自己，在知己知彼的较量中，寻得水到渠成的圆满。
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（2）既要认识自己的优点，又要认识自己 的缺点
正所谓：“金无足赤，人无完人。”我 们每个人都有自己的缺点，但同时每个 人也都有自己的闪光点，当然，我们不 必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜，同 学们可以看看下面两个故事，体会一下 应该如何对待自己的优缺点。
故事一：《孔雀和朱娜》
孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌声取 悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听， 别人都笑她。朱娜安慰她，说她有美丽 的羽毛是别人的鸟儿所不能比的，但孔 雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
在一次讲演的现场，一个不懂世故的 中学生问黄美廉：“黄博士，你从小就 长成这样子，请问你怎么看你自己？” 在场的人都在责怪这个学生的不敬，但 黄美廉却十分坦然地在黑板上写下了这 么几行字：“一 我好可爱；二 我的腿很 长很美；三 爸爸妈妈那么爱我；四 我会 画画，我会写稿；五 ......”最后，她以一 句话作为结束语：“我只看我所拥有的， 而不看我所没有的！”
过滤信息，指我们的自我形象会选择那些 强化自我形象的信息，而漏掉与自我形象 冲突的信息。 我们对于接受到的各种信息，经常会作这 样的处理：接受符合我们对自己评价的说 法，忽略相矛盾的说法；对于不符合自我 评价的信息，即便耳朵在听，就好像没有 听到一样。 例：你制定的计划
主题2 他人眼中的我
优点轰炸
黄美廉的作品
主题1 真实生活中的自我
1.自我意识的结构 自我意识是一个人对自己的认识，包括对 自己生理状况（身高、体重、体态等）、 心理特征（兴趣、爱好、能力、性格等） 以及自己与周围人的关系（人际关系、 自己在集体中的地位等）等各方面的认 识。
日新月新我常新
---------自我新认识
场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女， 站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手 紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随 着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着 的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。 问题二：如果你是她，你会怎么做? 场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣 服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着“真 倒霉”，一边将头转向窗外。 问题三：她美吗?为什么? 问题四：从这个故事中我们学到什么 ？
只要不气馁，不灰心，不放弃，自己 相信自己，自己尊重自己，就可以通过一 步步的努力，找到自己的人生价值，赢得 他人的尊敬，感受自尊的快乐。
自信心及其形成 自信心，是由于对自己力量的充分估计， 从而对自己产生的一种信心。它也是自 我意识的重要成分。 自信心对人一生的发展所起的作用是无法 估量的，无论是在智力还是体力或是做 事的各种能力上，自信心都占据着基石 性的支柱地位。
中职阶段是同学们生理、心理迅速发 展、定型的阶段，在这一阶段树立自尊显 得非常重要。 如何培养自己的自尊心？
体验重要感：重要感即个人觉得他的存在 是重要的和有意义的。（公交让座 ）
获得成就感：一个人能在具有挑战性的工 作中达到自己的预期目标，就会产生成 就感。（技能大赛成绩优异） 享受力量感：力量感即个人感觉自己有处 理事物和适应困境的能力。 （独立完成 课后作业、独立完成某项劳动）
2.自我形象
自我认识 （产生） 自我概念（形成） 自我形象 主我 客我
自我评估：“主我”对“客我”的评价
——构成自我形象的重要内容
3.自我形象的作用
自我形象会调整和指导我们的行为，通过 两种方式来其起作用：自我应验预言和 过滤信息 自我应验预言，只经常自我预言，我们的 自我形象逐渐开始变成真的——预言实 现了，你所相信的事情变成了现实。 例：联欢晚会？？
缺点轰炸
真心告白
根据自己的特点，我希望将来自己能成 为：……..。 我要这样……发扬自己的优点：。 我要这样……克服自己的缺点：。
主题3 到底我是谁
（1）要注重自己的外在形象，又要注重 自己的内在素质。
场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班， 运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐着一位 漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目， 也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。 问题一：她美吗?为什么?（学生回答）
自信的心理过程体现在：相信目标能够实 现，相信自己解决问题的能力；在遇到 困难、挫折和失败时能冷静、耐心、客 观地分析各种原因，合理地决策是否是 目标不当；如果发现目标不当，则有信 息反复尝试，直到最后成功。 自信，不是一种技巧，而是一种坚定的修 养；是一种长期潜移默化修炼提升的结 果。
认识自我 ——人贵有自知之明
真心பைடு நூலகம்雄
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 灿烂星空谁是真的英雄，平凡的人们给 我最多感动
故事引入 ：黄美廉
黄美廉的故事
黄美廉，她自小就患上了小儿麻痹症。因为肢 体失去了平衡感，她的手足经常乱动，她总是 眯着眼，仰着头，张着嘴巴，口里念叨着模糊 不清的词语，模样十分怪异。其实她已经失去 了语言表达能力。 但是，黄美廉硬是靠她顽强的意志以及乐观， 积极的精神，考上了美国加州大学，并获得了 艺术博士学位。她靠出色的理解他人，并用手 中的画笔抒发自己的情感。
1.自我意识
自我认识——认知部分（自我 感觉、自我观察、自我分析和 自我评价） 自我体验——个体对自己的情 绪、情感的体验和态度，如自 尊自信或自卑自贱 自我调控——自我监督、自我 教育、自我暗示、自我设计、 自我完善等
自我意识
自我意识，可以提高人的认识功能，并 促进积极的自我概念形成。 自我意识，可以是人形成一个丰富的感 情世界，并促进个体的意志发展
.认识自我的途径
（1）人贵有自知之明——通过自我观察 认识自己。 （2）以人为镜可以明得失——通过他人 了解自己。 （3）有则改之，无则加勉——通过集体 了解自己。
主题4 自尊自信让我行
心灵故事 ——刘亚萍
自尊心及其培养 自尊心，就是尊重自己的人格，尊重自 己的荣誉，不向他人卑躬屈膝，不容他人 歧视侮辱，维护自我尊严的自我情感体验。 （也称自爱心）
故事二：《橄榄树和无花果》
橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶， 一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子， 雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都 是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它 的枝桠，夺去了它的美丽和生命。
发展地看待自己，更新自己，完 善自我
谁是我们生命价值的创造者?我们自己!每个人 都是不断发展变化的，我们的优点和缺点也是 不断地变化的。面对纷繁复杂的人生世界，如 果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会 黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中， 你将会得到幸福，同样的道理，面对自己，如 果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝 望，停步不前，如果你能看到自己的优点、长 处，通过不断改正缺点来完善自己，做到扬长 避短，你将会充满信心，迎接生活的挑战。