人教版二年级上学期认识物体练习

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新人教版二年级上册数学认识尺子练习题

新人教版二年级上册数学认识尺子练习题
1. 利用尺子量一量下列物体的长度：
- 铅笔：5cm
- 书包：30cm
- 桌子：80cm
2. 用尺子将下面的直线分成三等分，每一段有多长？
- 直线长度：12cm
- 长度：4cm
3. 尺子上有刻度，每两个刻度之间的距离是1cm。

请利用尺子回答以下问题：
- 1个苹果有多长？（2cm）
- 2个橘子加上1个苹果有多长？（5cm）
- 3个香蕉减去1个苹果有多长？（7cm）
4. 利用尺子测量下列物体的宽度：
- 电视机：60cm
- 书架：90cm
- 沙发：150cm
5. 利用尺子测量下列线段的长度：
- AB：10cm
- CD：15cm
- EF：20cm
6. 尺子上的刻度是等距离的，请利用尺子回答以下问题：
- 23cm距离可以和15cm距离相加吗？（可以）
- 27cm距离可以和19cm距离相加吗？（可以）
- 32cm距离可以和25cm距离相加吗？（可以）
7. 尺子上的刻度是等距离的，请利用尺子回答以下问题：
- 距离1cm可以和距离3cm相减吗？（不可以）
- 距离5cm可以和距离2cm相减吗？（可以）
- 距离10cm可以和距离9cm相减吗？（不可以）
以上是关于新人教版二年级上册数学认识尺子的练习题。

希望对你的学习有所帮助！。

人教版(2024)数学二年级上册《第三单元角的初步认识》基础训练

人教版（2024）数学二年级上册《第三单元角的初步认识》基础训练一、填一填1．锐角比直角，（选填：大、小）锐角和直角拼出的角是角。

（选填：锐角、直角、钝角）角有个顶点，条边。

2．五角星有个角。

3．按角的大小，给下面的角排排队。

（填序号）>>4．当钟面上时针和分针成直角时，可能是时整或时整。

5．如图，如果沿虚线剪下一个角，那么剩下的图形有个角，其中有个钝角。

6．左图中有条线段，有个角，其中有个直角。

7．按要求分一分，填序号。

（1）直角有；钝角有；锐角有。

（2）不是角的有。

8．一副三角板共有个直角，个锐角。

二、选一选9．下图中，（）是角。

A．B．C．10．有一个角，被遮住了一部分（如下图），这个角是（）。

A．直角B．钝角C．锐角11．如下图，把一个正方形剪去一个角后，还剩（）个角。

A．3B．4C．512．下面用三角尺拼成的角中，最大的是（）。

A．B．C．13．中有（）个直角。

A．7B．5C．814．教室里的钟面时间是3时30分，时针和分针构成一个（）A．钝角B．锐角C．直角15．下面的图形中，有2个钝角的图是（）。

A．B．C．16．用一个直角和一个锐角拼成的角（）。

A．可能是钝角B．一定是钝角C．可能是直角17．把直角、锐角、钝角按一定的顺序排列起来，正确的是（）。

A．锐角<直角<钝角B．锐角>钝角>直角C．钝角<直角<锐角18．如下图，把一张图形纸片对折，再对折，展开后可以得到几个直角？（）A．2个B．3个C．4个三、判断题19．一个角的两条边越长，这个角就越大。

（）20．一副三角尺上的两个锐角拼成的角一定是钝角。

（）21．把一个角的两边延长10厘米，这个角就变大了。

（）22．要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。

（）23．随便拿一张纸，只要先竖的对折，再横的对折，就能折出直角。

（）四、操作题24．在下面方格纸中按要求画角。

25．在下面的图形中按要求各画一条线。

人教版小学二年级上册数学第五单元观察物体(一)习试题同步练习试题(附答案)

第五单元观察物体（一）基础巩固
一、仔细观察右边图形，选择合适答案。

1.从正面看，看到的图形是（）。

2.从侧面看，看到的图形是（）。

3.从上面看，看到的图形是（）。

二、连一连。

1.
2.
3.
能力提升
三、下面的图形都是从物体的哪一面看到的？
四、在方格里画出从正面、上面、侧面看到的物体形状。

五、认认看，右边的鸡是哪只鸡的照相底片？请打上“√”。

（）（）（）
六、在右面的方格里面从正面、侧面、上面看到的左面物体的形状。

1.
2.
七、哪幅图是平平看看到？在下面（）里打“√”。

参考答案
第五单元观察物体（一）
二、1.A 2.C 3.A
八、 1.
2.
3.
九、1.正 2.上 3.侧
四、略
五、
（）（）（）
六、略
七、。

2024人教版二年级上册同步练习

第一单元长度单位（1）统一单位年班姓名一、我会看，我会估。

绳子大约有（）个那么长。

绳子大约有（）根那么长。

二、我会用作标准。

大约（）个长。

三、比高矮。

小马大约有（）个高。

山羊大约有 ( ）个高。

公鸡大约有（）个高。

3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。

（）最长，（）最短。

数学小博士A BC（2）厘米和用厘米量年班姓名一、看一看，填一填。

1. （）厘米2. （）厘米3. （）厘米二、量一量，填一填。

1.这本练习册长约（）厘米，宽约（）厘米。

2.数学书长约（）厘米，宽约（）厘米。

三、我是测量小高手。

这个图形是（）形，四条边共（）厘米。

四、我的眼力最棒。

（请在正确测量方法下面画）（）（）（）一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？ 01234567891 2 30 1231110945678123456789（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米数学小博士（3）米和用米量年班姓名桌子高约80( ) 床长2( ) 牙刷长15( )汽车长约3( ) 茄子长约20( ) 小红高130( )二、我会填。

1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。

2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。

3.1米=( )厘米 800厘米=( )米4. 9厘米比( )少4厘米。

5. 18厘米－9厘米=( ) 厘米 60米+7米=( )米三、我会比较。

1.在里填上“＞”、“＜”或“=”。

33厘米厘米 100厘米米40厘米米 1米厘米+70厘米2.把下列长度按从大到小的顺序排列。

6厘米60厘米6米66厘米60米四、我是数学小法官。

（对的画“√”，错的画“×”）1.一枝粉笔长12米。

（）2.学校教学楼高16米。

（）3.一根黄瓜长18米。

【课时练】二年级上册数学一课一练一长度单位2米的认识人教版-含答案

2 米的认识本课导学知识点：认识米，会厘米和米之间的换算。

换算单位。

100厘米=（）米1米=（）厘米特别提醒：知道米是比厘米大的长度单位，1米=100厘米。

【快乐训练营】一、在括号里填上“米”或“厘米”。

高40（）厚约5（）长约3（）高70（）高80( ) 长2( )高95( ) 长20( )二、我的眼力最棒。

（对的画√，错的画×）1.一支粉笔长12米。

（） 2.学校教学楼高16米。

（） 3.一根黄瓜长18米。

（）4.小明今年读二年级了，他的身高是25厘米。

（）5.1米的绳子比100厘米的绳子长。

（）6.画一条6厘米长的线，从尺子的刻度1画到6。

（）7.爸爸的身高有36米。

（）三、换算单位。

5米=（）厘米100厘米=（）米2米=（）厘米 200厘米=（）米3米=（）厘米四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

33厘米○23厘米 100厘米○2米5米○6米 8米○8厘米1米○100厘米 40厘米○4米90厘米○1米 60厘米○6米五、我会排大小。

（用序号）1.把小动物从大到小排起来。

2.把小朋友从高到低排起来。

六、开心算一算。

7厘米＋8厘米=（）厘米30米＋6米=（）米25米－4米=( )米88米－8米=（）米40厘米＋26厘米=（）厘米30米＋15米=（）米68厘米－10厘米=（）厘米50米－20米=（）米90厘米＋10厘米=( )厘米 =( )米【知识加油站】七、估计男孩和机灵狗分别有多高。

八、用左边的两种的木块搭出右边的图形，它们的高是多少？九、森林运动会。

终点起点 60m 50m 40m 30m 20m 10m 0m①1.正在进行的是（）米短跑比赛。

2.（）号是冠军。

3.①号比②号运动员慢（）米。

4.②号比④号运动员慢（）米。

十、解决问题。

1.小琴家到学校有50米，一天他上学走了20米，想起忘记带蜡笔了，又返回家拿了蜡笔再到学校，他一共走了多少米？【我来纠错】参考答案一、厘米厘米米厘米厘米米厘米厘米二、1. × 2. √3. × 4. × 5.× 6.× 7.×三、500 1 200 2 300四、＞＜＜＞＝＜＜＜五、1.④⑤③②①⑥ 2. ③⑥②⑤④①六、15 36 21 80 66 45 58 30 100 1七、略八、14九、1.50 2. ③ 3.10 4.30十、1. 90。

人教版二年级上册数学第五单元-观察物体(一)同步练习题含解析答案

人教版二年级上册数学第五单元观察物体（一）同步练习题一.选择题1.从箭头所示的方向看过去, 看到的图形是（）。

A. B.C.2.( )拍到的照片是正好相反的。

A.乐乐和甜甜B.乐乐和小东C.小东和甜甜3.李霞给奶奶买的一个生日蛋糕, 从上面看它的形状是（）A. B.C.4.下面的墨水瓶, 从上面看到的是（）, 从左面看到的是（）。

5.桌上放了一大一小两只盘子, 如果从饭桌的上方往下看, 看到的形状是哪幅图？A. B. C.二.判断题1.我们站在不同的位置看同一本字典, 看到的都一样。

（）2.在不同方向观看一个书包, 看到的都是一样的。

（）3.观察物体时, 只能从前面和后面观察。

（）4./这个立体从右面看, 看到的形状是/。

（）5.从不同的方向看一个物体, 看到的形状可能不同。

（）三.填空题1.小男孩看到的是熊猫的________。

（“后背”还是“侧面”）2.同一个物体, 从不同角度观察物体所看到的形状可能是________同的。

3.视图——从不同的方向看到的图它们是从房子的哪一个方向看到的？ ("上面"、"左面"、"右面"、"正面"填写)4.填表。

5.下面的图分别是________画的。

四.作图题1.请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。

2.如下图所示的立体图形, 请按要求画出从不同方向观察到的图形。

从下往上看:从正面看:从侧面看:3.一架直升飞机在空中盘旋一周后, 然后降落, 请你把旅客贝贝看到的景物的顺序依次标出。

/五.解答题1.从不同方向观察圆柱体, 看到的形状可能有哪些？参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.B；C5.A二.判断题1.×2.×3.×4.√5.√三.填空题1.后背2.相3.上面；正面；左面；右面4.C；B；A5.王花；李翔；宋雪四.作图题1.①背面②左面③右面④正面2.如图:3.如图:五.解答题1.答：从不同方向看圆柱体, 看到的形状可能有长方形、圆。

人教版数学二年级上学期第一单元认识厘米练习题

2020-2021学年人教版数学二年级上学期1.1厘米的认识及物体的测量一、选择题1．测量物体长度时，一般要把刻度尺的（）对准物体的左侧。

A．左端B．0刻度C．右端2．下面（）的测量方法是正确的。

A．B．C．3．下面四幅图中，（）号铅笔的长度是5厘米。

A．①B．②C．③D．④4．在尺子上，从刻度4到刻度9之间的长度是（）厘米。

A．4B．5C．6二、判断题5．同一把尺子上，刻度1到刻度4之间的长度和刻度4到刻度7之间的长度是不一样的。

（）6．小明的身高是135厘米。

7．画一条6厘米长的线段就从尺子的刻度1画到6。

（）三、填空题8．先估计下面的线段有几厘米长，再量一量。

估计：厘米测量：厘米9．将正确的读数写在图片下的横线上。

厘米厘米厘米10．量出每条边的长填在括号里。

11．直尺上从刻度0到4是厘米，从3到11是厘米。

四、解答题12．有一根绳子，剪去60厘米，还剩20厘米，这根绳子原来长多少厘米？13．森林运动会上举行跳远比赛，和谁是冠军?在对应的□里打“√”。

14．在距离左边3厘米处画一面，在距离右边5厘米处出一个。

15．有一把尺子，如下图，上面的刻度有一段模糊不清，只有0、1、2、5、6这几个刻度，请你想一想：用这把尺子直接可以画出几条不同长度的线段?这些线段的长度分别是多少厘米（指整厘米数）?答案解析部分1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】（1）错误6．【答案】（1）正确7．【答案】（1）错误8．【答案】4；49．【答案】4；3；410．【答案】11．【答案】4；812．【答案】60+20=80（厘米）答：这根绳子原来长80厘米。

13．【答案】14．【答案】15．【答案】解：可以画6条不同长度的线段，分别是1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米。

人教版二年级数学上册认识米练习题

人教版二年级数学上册认识米练习题练题一1. 看图写下下面每一个物体的重量。

- 米饭：300克- 苹果：150克- 糖果：20克2. 请你用黄豆分别给下面的罐子称重：- 第一个罐子：200克- 第二个罐子：100克- 第三个罐子：50克练题二1. 妈妈用米粒做了一个盘子，共有10粒米粒。

请你估计一下这个盘子大概有多重。

2. 已知1片A4纸的重量是5克，那么20片A4纸的重量是多少克？练题三1. 请你用物品的重量填空：- 1千克 = ________ 克- 1千克 = ________ 条巧克力2. 请你将下面物品按重量从轻到重排序：- 纸张- 苹果- 小石头- 雪糕练题四1. 如果你的身高是120厘米，那么你大概比一包面粉高多少倍？2. 如果小明和小红一起搬了一个10千克的沙发，他们每个人分担多少重量？练题五1. 请你用重量填空：- 1顿饭大概有 ________ 克- 1颗蛋的重量大概是 ________ 克2. 爸爸给了小明50克的糖，小明吃了一半，还剩下多少克？练题六1. 请你用黄豆填空：- 1瓶豆浆大概有 ________ 克- 1包豆腐大概有 ________ 克2. 小华想要做一顿饭，他需要计量1000克的黄豆，但是他只有一个500克的称。

请你告诉小华，他可以使用多少个称量来达到目标？以上是关于人教版二年级数学上册【认识米】的练题。

完成这些练题，帮助你更好地认识重量的概念。

参考答案：练题一：1. 米饭：300克2. 苹果：150克3. 糖果：20克练题二：1. 盘子大概有10克。

2. 20片A4纸的重量是100克。

练题三：1. 1千克 = 1000克1千克 = 10条巧克力2. 排序：纸张 < 小石头 < 苹果 < 雪糕练题四：1. 如果你的身高是120厘米，你大概比一包面粉高120倍。

2. 小明和小红每个人分担5千克的重量。

练题五：1. 1顿饭大概有1000克。

1颗蛋的重量大概是50克。

认识米同步练习二年级上册数学人教版

认识米一、填空题。

1.量比较长的物体，通常用（）作单位，用字母（）表示。

2.填上合适的长度单位（米或厘米）。

剪刀长约16（）书桌高约70（）房子高约4（）钢笔长约14（）长颈鹿长约5（）贝贝身高约1（）20（）3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

40厘米○7米 2米○23厘米30厘米+70厘米○1米 1米○78厘米100厘米○100米 72厘米○70厘米4.按从小到大的顺序排列。

4 米 40厘米 2米 4厘米 40米________＜________＜________＜________＜_________5.23厘米+6厘米=（）厘米6.明明的身高恰好是1米，比小华矮10厘米，小华的身高是（）。

二、下面画线部分的长度单位用得对吗？对的画“√”，不对的请改正过来。

我叫笑笑，身高1米30厘米（）。

我的书桌高70 米（）,我有一个长25米（）的漂亮文具盒，我每天上学从家到学校要走500厘米（），我们学校的教学楼高20厘米（）。

三、在合适的答案后面的□里画“√”。

比1米长□比1米长□比1米长□比1米短□比1米短□比1米短□比1米高□比1米高□比1米高□比1米矮□比1米矮□比1米矮□四、一根长8米的竹竿竖直插到水底，竹竿露出水面4米，水深多少米？五、明明用一根3米长的竹竿测量一个水池中水的深度，竹竿没有触到底。

他把两根3米长的竹竿连接起来再测量，已知竹竿重叠部分是1米，竹竿触底后顶端刚好和水面持平。

池中水深多少米？六、蜗牛与蚂蚁赛跑。

（1）赛跑全程长（）米，也就是（）个100厘米。

（2）蚂蚁已经爬了（）米，离终点还有（）米。

（3）蜗牛已经爬了（）米，还剩（）米。

（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

人教版数学二年级上册：第五单元__观察物体习题集

2019初中三年级化学寒假作业为了不让大家因假期而和其他同学拉下差距，小编特地为大家准备了这篇2019初中三年级化学寒假作业，希望你们能时刻记住自己的主要任务还是学习。

可能用到的相对原子质量：H一1 0一16 S一32 Zn一65 Cu 一64一二三总分一、本大题:共10小题。

每小题2分。

共20分。

每小题的4个选项中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题表内。

题号12345678910答案1.近期北京雾霾天较多，国内各方面对首都空气质量都很关注.北京××局提出要进一步改善北京空气质量，创造更加适宜的人居环境，体现绿色北京的概念.你觉得以下各措施与改善空气质量无关的是( )A.加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源B.加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准C.减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病D.抓好建筑工地扬尘控制和管理2.下列日常食物中，提供人体每天所需主要能量的是( )A.蔬菜B. 牛奶C. 大米D.花生3.铌酸锂(LiNbO3)是非线性光学级晶体，广泛应用于参量振荡器、倍频、声光器件、光学调制器。

在LiNbO3中，Li的化合价为+1，则Nb的化合价 ( )A.+5B.+3C.+1D.-34.顺式Pt(NH3)2Cl2(相对分子质量为300)是临床广泛使用的抗肿瘤药物.下列有关该物质的说法中正确的是( )A.由11个原子构成B.含有NH3分子C.Pt的化合价为+4D.由4种元素组成5钾是维持人体生命和植物生长所必须的元素。

下图是从元素周期表中得出的部分信息。

下列关于钾元素的有关叙述错误的是 ( )A.钾元素的原子序数为19B.钾元素在人体及植物体内以单质形式存在C.钾元素的相对原子质量为39.10D.施用草木灰，可给农作物补充钾元素6.某矿泉水标签上印有水质成分如下(mg/L)：硒：0.013、锶：0.0596、锌：0.00162、钠：18.4、钙：4.69。

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(完整版)人教版二年级上册认识尺子练习
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介绍
本文档是针对人教版二年级上册中《认识尺子》这一课的练内容，提供了一份完整版的练打印材料。

该练旨在帮助学生巩固对尺子的认知和应用能力。

练内容
1. 选择题
- 选择正确的课文中的插图：（A）是（B）不是。

- 插图1：（A）是（B）不是。

- 插图2：（A）是（B）不是。

- 插图3：（A）是（B）不是。

2. 填空题
- 请根据提示填写下面的空格。

- 请用__尺子__量一量椅子的高度。

- 请用__尺子__量一量书桌的宽度。

- 尺子的单位是__厘米__。

3. 绘图练
- 请在下面的网格中根据尺寸要求画出一张长方形图案，并用尺子测量它的长和宽。

- 长方形的长：__10__ 厘米。

- 长方形的宽：__5__ 厘米。

4. 应用题
- 小明用尺子测量了自己的书包尺寸，数值如下：
- 长：__40__ 厘米。

- 宽：__30__ 厘米。

- 请回答下面的问题：
- 小明的书包的长方形面积是多少？答：__1200__ 平方厘米。

- 小明的书包的周长是多少？答：__140__ 厘米。

注意事项
- 请按照练要求完成练题目。

- 完成绘图练时，请使用尺子正确测量图案的长和宽。

- 请务必按照格式填写答案。

以上是人教版二年级上册《认识尺子》的练习打印材料，希望能帮助学生巩固对尺子的认知和应用能力，提高对尺寸的理解和测量技巧。

新人教版二年级上册数学认识尺子和钟表练习题

新人教版二年级上册数学认识尺子和钟表
练习题
本文档为新人教版二年级上册的数学练题，主要围绕认识尺子
和钟表展开，旨在帮助学生巩固知识和提高技能。

以下是一些练题
供参考：
1. 计算题：
a. 王华用尺子测了一下桌子的宽度，得到的结果是55厘米。

请问桌子的宽度是多少毫米？
b. 小明在一天中的不同时间用钟表记录了室内温度，结果如下：8:00am 20℃，12:00pm 24℃，2:00pm 22℃。

请问上午温度增加了
多少度？下午温度减少了多少度？
2. 填空题：
a. 请用尺子测量一下教室门的高度（单位：米）：_______。

b. 请用钟表写出以下时间：8点半：_______；11点十五分：
_______。

3. 判断题：
a. 【√】尺子可以用来测量物体的长度。

b. 【×】钟表的两个长指针分别代表小时和分钟。

4. 解答题：
a. 小明的书包长度为40厘米，小华的书包长度是小明的2倍。

请问小华的书包长度是多少？
b. 请画一下下午4点20分的时钟指针图示。

注意：以上练题仅供参考，希望学生们能够根据需要进行适量练，巩固所学知识。

人教版数学二年级上册第3单元《角的初步认识》真题同步练习3(含解析)

人教版数学二年级上册第3单元《角的初步认识》真题同步练习3（含解析）一、单选题1．下图中是直角的（）A．B．C．D．2．（2020二上·松桃期末）下面各图形中（）是角。

A．B．C．3．（2019二上·青岛期中）下图中，比直角小的是（）A．B．C．4．认真数一数，下图中共有（）个角。

A．2B．3C．45．三角板上的三个角中，最多有几个直角？（）A．1个B．2个C．3个二、判断题6．一个角有两个顶点跟一条边组成。

（）7．（2020四上·昌黎期中）比90°大但比180°小的角一定是钝角。

（）8．（2020·汕尾）两条直线相交可以形成4个锐角。

（）9．把一个锐角的两条边都延长至原来的91倍后，这个锐角就成了一个钝角。

（）10．（2019六上·涟源期末）下午3时，钟面上分针和时针组成的角是直角。

（）三、填空题11．锐角比直角，钝角比直角。

12．比直角小的是。

13．（2023二下·榕城）有个直角，有个钝角，有个锐角。

14．下面的三角形里有个直角．15．（2019四上·聊城期中）下图中有个锐角，个直角，个钝角。

16．角是由个顶点和条边组成．两块手帕有个直角．17．（2020二上·石碣镇期末）送角宝宝回家。

锐角直角钝角18．（2019二上·北仑期末）下图中有个角，其中个锐角，个直角，个钝角。

19．（2023四上·无棣期末）度量角的大小通常用量角器，它是把半圆平均分成份，每份是度。

20．用一个直角和一个锐角拼成的角，一定是角。

四、解答题21．（2018二上·邯山期中）下面的图形，哪些是角，哪些不是角？22．看图回答数一数．你能数出铺路石有个，共个角，有个，共有个角．铺路石共有个角。

23．给下面的图形增加一条直线，使它符合要求。

24．（2020二上·丛台期末）（1）图中共有个角，个角是直角。

人教版二年级上册数学第三单元-角的初步认识-同步练习题精品附答案

人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识同步练习题一.选择题1.下图中,共有( )个直角。

A.4B.6C.8D.102.下面哪些图形是角?（）A. B. C.3.下面的图形中有（）个直角。

A.2个B.3个C.4个 D.5个4.下图中“不是角”的是（）。

A. B. C. D.5.比一比. 哪个角大？ ( )A. B.6.比锐角大、比钝角小的角是( )角。

A.锐B.直C.钝D.无法确定二.判断题1.正方形剪去一个角后, 还剩3个角。

（）2.角的边越长, 角度就越大。

（）3.三角板上的直角比黑板上的直角小。

（）4.用一副三角尺不可能拼出一个钝角。

（）5.所有正方形都有4个角。

( )6.角的两边画得越短, 这个角就越小。

( )三.填空题1.一个正方形和一个长方形, 它们各有______个角, 而且都是______角。

2.一个角有（）个顶点, （）条边。

3.数角。

/ _____个锐角, _____个直角, _____个钝角。

4.数一数。

下面图形有_____个角？5.（1）一副三角尺中共有_____个直角和_____个锐角。

（2）如图, _____号角和_____号角可以拼成一个钝角。

6.下图中有_____个角。

四.作图题1.把一个正方形切掉一个角, 会剩下几个角呢?快试一试吧!2.把下面图形中的线延长后能得到角吗？能的, 请画一画五.解答题1.观察图形, 一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？2.画角。

一个角由一个顶点两条边组成。

3.添一笔。

变成两个新的直角。

参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.B二.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×三.填空题1.4；直2.一；两3.2；4；24.65.（1）2；4 （2）①；②6.3四.作图题1.解: 切的方法不同, 剩下角的个数也不同。

有如下切法:因此会剩下3.4.5个角。

2.如下:；下面图形中的线延长后不能得到角.五.解答题1.8个直角, 8个钝角, 8个锐角2.解：具体画法如下：⑴从一个点起, 用尺子向任意方向画一条线；⑵再从这个点向不同方向再画一条线；⑶两条线中间所夹的部分就是角。

人教版二年级数学上册《米的认识与使用》专项练习

人教版二年级数学上册《米的认识与使用》专项练习一、填空题。

1．在合适答案后的里画“√”。

2．估计一下现在你坐的教室的地面，长的一边接近米，短的一边接近米。

3．联系生活，填上适当的长度单位。

火柴棒长4 高16 身高1 364．小朋友手拉手，个小朋友拉在一起的长度大约是10米。

5．测量水杯的高度选用作单位比较适合，测量跑道的长度，选用作单位比较适合。

6．山洞入口处有一个标示牌，可是被暴风雨损坏了，你知道3后面写的是。

二、选择题。

1．小明高1m30cm。

估一估，长颈鹿高约（）。

A．1m90cm B．2m50cm C．4m2．学校的操场长约200（）A．m B．dm C．cm3．一幢教学楼高约20（）。

A．分米 B．千米 C．米 D．厘米4．下面最接近1米的是（）。

A．教室门的高度 B．讲台桌的高度 C．爸爸的身高5．同同和天天想知道学校操场的长度，用( )来测量比较合适。

A．三角尺 B．米尺 C．卷尺三、解决问题。

1．我会辨。

在比1米高的物体下面画“√”，在比1米矮的物体下面画“×”。

2．比一比，汽车能通过这根限高杆吗？3．我会圈。

参考答案一、填空题。

1．2．10；83．厘米；米；米；厘米4．105．厘米；米6．米二、选择题。

1．C 2．A 3．C 4．B 5．C 三、解决问题。

1．2．3米<4米。

答：汽车能通过这根限高杆。

3．我会圈。

比1米长比1 米短比1米矮比1 米高。

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1．
小猴看到的是图（），小鹿看到的是图（），小兔看到的是图（）。

2．
3．
下面的图分别是谁看到的？
下面的四幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填到括号里。

4．如图：从上面看是（）形。

5．如图：从前面、后面、左面、右面和上面看都是（）形。

1．如图：
小红看到的是（）。

A B C 2．如图：
A B C
3．从不同方向观察，看到的形状不可能是（）。

A 长方形
B 正方形
C 圆
4．从不同方向观察下面立体图形，看到形状都一样的是（）。

A B C
5．如图：
三、解答
1．看到的立体图形的一个面是圆形，这个立体图形可能是什么？
2．从不同方向观察圆柱体，看到的形状可能有哪些？
3．
谁看到的形状是？
4．
5．一个物体，从正面和侧面看到的形状都是，这个物体最多要用多少个小正方体拼成？动手摆一摆。

解答：
(一)考查目的：感受从不同位置观察物体形状的异同，熟悉从不同位置观察立体图形形状的特点。

答案：1．③①②2．梅梅、小明、小娟 3．③④①②4．圆 5．正方
解析：第1题三个小动物分别从正面、侧面、和上面观察汽车的形状，这三个面的形状特征比较明显，学生较容易辨认。

第2题后两幅图较难辨认，指导学生仔细观察后根据壶嘴的朝向区分。

第3题具有一定的抽象性，需要学生想象自己在不同位置看到的图形是什么样子的。

注意抓住各个角度的主要特征加以辨别。

第4题圆柱的上、下底是圆形，所以立着的圆柱从上面看是圆形。

第5题正方体每个面都是正方形，所以从上述几个面观察都是正方形。

（二）考查目的：从不同方向观察同一物体，体验看到的形状的异同，从而学会辨别。

答案：1．C 2．B 3．C 4．B 5．A
解析：第1题在三个不同角度观察恐龙，小红正对的是恐龙的尾部，所以选择C。

第2题要选择的是冰箱的正面图，所以选择B。

第3题从不同方向看长方体，看到的形状通常有长方形和正方形，所以选择C。

第4题从不同的方向观察球体，看到的形状都是圆，所以选择B。

第5题是观察三个正方体的组合图形，可以引导学生用学具摆一摆，看一看。

（三）考查目的：培养学生从不同方向观察实物和几何图形的能力，发展空间观念。

答案：1．答：这个立体图形可能是圆柱、球。

若有学生说出圆锥，教师应给予鼓励。

2．答：从不同方向看圆柱体，看到的形状可能有长方形、圆。

若有学生说出正方形，教师应给予鼓励。

3．兰兰4．答：第一幅图是从正面看的（或前面）；第二幅图是从左面看的；第三幅图是从上面看的。

5．答：这个物体最多要用4个小正方体拼成。

解析：第1题在常见的立体图形中，学生在初步感知的前提下能很好判断。

第2题从不同方向看圆柱体，没有直观图，需要学生从圆柱的前面和上面思考。

第3题是一道观察实物题，学生从每个面的特征入手即可辨认。

第4题是组合的立体图形，尤其从左面看圆柱挡住了正方形，要注意辨析。

第5题较为抽象，需要学生动手摆一摆，在摆的过程中解决问题。