2015年一年级第一节美术课
小学美术上课学习教案一年级上：01课 大家一起画
小学美术教案一年级上：01课大家一起画小学美术教案一年级上：01课大家一起画[教案]转载网友的教案大家一起画（两课时）教材分析：本课大家一起画是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。
为了大家一起画不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，大家一起画让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
小学美术教案一年级上：01课大家一起画教学目的：1、认识什么是绘画中的点线面2、尝试运用点线面装饰画面教学重点：感受不同的点线面带给自己的感受并运用教学难点：画出许多不同的点线面组合第一课时：点的练习大家一起画教学过程：一、导入新课：、请2至3名同学上台在黑板上画（如：房子，树木、花等）2、同学们共同评画，说说哪幅漂亮，为什么？3、通过评画，了解画画要加花纹才好看。
4、明确什么是花纹——点、线、面。
这节课我们学习：点二、讲授新课：、教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是点？2、引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。
（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成）3、通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。
有大有小不同形象4、请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？…）并由个别同学上台画一画。
5、师生共同评画。
6、看图片，进一步激发学生的想象，并从中引导学生用色，使点变得更加漂亮。
三、学生作画，教师随堂辅导。
四、总结。
[教案]浙江叶红娜老师的教案一、教材分析:１《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
２我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。
小学美术一年级第一课教学方案
小学美术一年级第一课教学方案引言：美术课程对于小学生的综合发展具有重要的意义。
本文将介绍一年级美术课的第一堂课教学方案，旨在帮助学生培养对美术的兴趣，提升他们的创造力和艺术表达能力。
一、教学目标1. 了解基本的绘画工具和素材。
2. 学习识别和使用简单的几何形状。
3. 培养良好的观察能力和审美意识。
4. 鼓励学生表达个人创意，发挥想象力。
二、教学准备1. 教师准备：- 展示板或黑板- 彩色纸张和画笔- 图片或实物展示材料（如水果、动物等）2. 学生准备：- 画板和画纸- 彩色铅笔或蜡笔三、教学步骤步骤一：认识绘画工具和素材（10分钟）1. 教师向学生介绍绘画工具和素材，如画笔、蜡笔、水彩颜料等。
2. 引导学生观察并描述这些工具的特点和用途。
步骤二：认识几何形状（15分钟）1. 教师通过图片或实物展示几何形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 引导学生观察并描述这些几何形状的特点。
3. 学生根据教师的示范，用彩色铅笔或蜡笔画出几种不同的几何形状。
步骤三：创作作品（30分钟）1. 教师向学生展示一幅简单的图画，并讲解其中的几何形状。
2. 鼓励学生模仿图画中的几何形状，自由创作一幅属于自己的作品。
3. 学生可以选择使用彩色纸张或直接在画纸上绘画。
步骤四：展示和分享（15分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 任选几位学生分享他们的创作过程和想法。
3. 教师和同学给予积极的评价和鼓励。
四、教学评估1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评估学生是否能准确识别和使用几何形状。
3. 评估学生的创造力和艺术表达能力。
五、拓展活动1. 鼓励学生在家中或课余时间进行绘画创作，展示自己的作品。
2. 带领学生参观当地美术馆或画廊，培养艺术鉴赏能力。
3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，增强自信心和竞争意识。
结语：通过这堂美术课，一年级学生将学会使用绘画工具和素材，认识几何形状，并在教师的引导和鼓励下展现个人的创造力和想象力。
小学美术第一年级第一课教学解析
小学美术第一年级第一课教学解析美术是小学阶段培养学生审美能力和创造力的重要课程之一。
第一年级第一课的教学既要符合学生年龄特点，又要激发学生的兴趣，培养他们对美术的初步认识。
本文将针对小学美术第一年级第一课的教学内容进行解析。
一、教学目标通过本节课的教学，旨在让学生：1. 了解美术的基本概念和特点；2. 提高对色彩和形状的观察能力；3. 培养艺术创造和想象的能力；4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容本节课的主题为“认识颜色”。
教学内容主要包括：1. 认识各种基本颜色：红、黄、蓝等；2. 观察周围环境的颜色；3. 制作颜色大全；4. 绘制色彩配对图。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：步骤一：导入与前期准备教师可以通过展示一些丰富多彩的图片或物品，让学生自由观察，并与他们分享自己的观察结果。
这样可以激发学生的好奇心和兴趣，引入本节课的主题。
步骤二：认识基本颜色教师向学生介绍红、黄、蓝等基本颜色，并通过展示颜色卡片或制作颜色大全的方式让学生逐个认识不同的基本颜色。
同时，教师会引导学生观察周围的环境，找出具有这些颜色的物体，加深学生对基本颜色的印象。
步骤三：制作颜色大全为了帮助学生更好地巩固基本颜色的认识，教师可以组织学生一起参与制作颜色大全的活动。
学生可以将纸板切割成小卡片，然后将每种基本颜色的颜料涂在不同的小卡片上，最后将这些卡片组合成一本颜色大全。
步骤四：绘制色彩配对图为了让学生体验色彩的组合和搭配，教师可以提供一些印有简单图形的彩色卡片，并要求学生将不同颜色的卡片进行配对，并用这些卡片绘制出色彩配对图。
这样，学生不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以进一步培养对色彩的敏感度。
四、教学评估在教学过程中，教师可以通过观察学生的作品、听取学生的陈述以及对学生进行个别询问的方式来进行评估。
主要评估的内容包括学生对基本颜色的认识和运用情况，以及对色彩配对和组合的理解。
五、教学延伸针对学生的学习情况和兴趣，教师可以在课后组织一些有关色彩的延伸活动，如参观美术馆、观看相关的美术教育视频等，以进一步拓宽学生的视野，并加深他们对美术的认识和理解。
最新2015-2016学年新课标人美版小学美术一年级上册全册教案
复习旧知
导入
讲授新课
师生探讨
回忆汽车的外形特征。
师生共同观看教师带来的教学录象
观察分析汽车的外形特点。
（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。
研究内容：
生活中有那些不同种类的汽车？
从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。
每种汽车有什么本领。
（2）师生共同分析以上的问题
（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。
学生活动预设
二次备课
复习巩固
创作发现
展评
继续上节课的内容进行创作
观察分析汽车的外形特点。
（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。
研究内容：
生活中有那些不同种类的汽车？
从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。
每种汽车有什么本领。
（2）师生共同分析以上的问题
（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。
这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？
飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题
小朋友回答的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？
用小组比赛的形式，加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探究学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱和生肖等进行。
师生共同分析课本上的学生作业
1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？
（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？
教师鼓励学生创新
同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。
一年级上册美术教案-第一课《让大家认识我》人美版
5.互相欣赏：组织学生互相欣赏作品，学会赞美他人，增进同学间的友谊。
二、核心素养目标
1.培养学生观察力与表现力，通过描绘自我形象和家庭成员，提高对人物特征的观察和表现能力。
2.激发学生创意思维，鼓励自由发挥，用画笔表达个人喜好和情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于自我介绍的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的画画活动。这个活动将让学生尝试用画笔描绘自己的特征和喜好。
3.成果展示：每个小组将向分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用画画表达自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自我表达的基本概念。画画是一种表达自己的方式，它可以展示我们的外貌、兴趣和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过画画来介绍自己，以及它如何帮助我们更好地了解他人。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物描绘和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和步骤分解来帮助大家理解。
一年级上册美术教案-第一课《让大家认识我》人美版
一、教学内容
《让大家认识我》为本章节内容，选自一年级上册美术教材人美版第一课。本节课主要内容包括：
1.自我介绍：引导学生通过绘画表达自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.画出我的家人：鼓励学生描绘家庭成员，增进对家庭的认识和感情。
3.我喜欢的动物：让学生描绘自己喜欢的动物，培养对动物的关爱。
-情感的准确表达：学生在用绘画表达情感时，可能难以找到恰当的色彩和线条，使得作品无法准确传达内心感受。
人美版小学美术一年级上册第一课《让大家认识我》
课题一、让大家认识我时间
课型造型·表现年级一年级上册
目标确立依据课
标
分
析
本课属于"造型·表现"领域。
小朋友入学后既有对未来学习的渴望，又伴随着对学习生活方式改变而产生的焦虑感。
让他们消除心理隐患的方法之一，就是建立新的、和谐的伙伴关系。
《中小学心理健康教育指导纲要》指出："小学低年级的具体内容是帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
"
教
材
分
析
《让大家认识我》是美术课第一个内容，为彼此不太熟悉的小朋友创造了相互了解的机会，以树叶做"名片",用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习作好铺垫。
学
情
分
析
手填
学习目标1．知识与技能
学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方
法表现大树。
2．过程与方法
初步培养学生的造型能力、表达能力、评
价能力和合作学习能力。
3．情感、态度和价值观
介绍自己，表达自己对新集体的感受。
在
集体创作中建立合作
意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受
美术学习的乐趣。
目标图示。
小学一年级美术开学第一课教案
小学一年级美术开学第一课教案小学一年级美术开学第一课教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级美术开学第一课教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学一年级美术开学第一课教案1教学目标：1、（开学第一课）新学期伊始，师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料。
2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
为整个一学期学习作准备。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。
（以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。
（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖）第二部分：新的书，你有什么新的感觉？小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）列出第一课到最后一课所应用的工具。
（要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。
）3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导：1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。
（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。
）课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我1-人美版
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我1-人美版1. 教学目标•认识自己的五官及其功能•熟悉五颜六色的颜料及其应用•用画笔在纸上练习画画技巧，培养良好的绘画习惯•探索自我，培养自信心2. 教学重难点•学生能够准确地理解“认识五官”的含义，将所学的知识运用到名词的识别和文字的阅读与书写中•学生能够通过练习画画、涂鸦等方式，初步发挥自己的创造潜力和想象力3. 教学准备与材料•教师准备：课件PPT、颜料、彩纸、画笔、橡皮擦、毛巾等•学生准备：纸、铅笔、橡皮等4. 教学过程4.1 导入环节（10分钟）•通过PPT播放相关图片或介绍，引导学生对颜色和五官的基本认识和发散思维，激发学生兴趣。
•引导学生自我介绍，用“小”朋友评价自己人美不美，让学生明白一个人美应该注重哪些方面，具有哪些特质和品质。
4.2 新知学习（20分钟）•利用PPT介绍五官和其功能，让学生了解五官的基本构造和作用。
•分发彩纸和颜料，教师示范如何用颜料画出不同的色块、调配颜色，让学生进行模仿和自由练习，提高学生绘画技巧和观察能力。
•小组合作，让学生互相涂鸦在彩纸上，发挥自己的想象力和创造力，从画中发现自己五官的特点和优点。
4.3 拓展阅读（10分钟）•老师通过提问的方式，引导学生讨论“人类有多少个常见的五官？”、“每个五官分别具有什么功能？”等问题，对学生的掌握情况进行检查。
•老师朗读相关课文，让学生跟读和朗读，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
4.4 总结反思（5分钟）•教师引导学生回忆和总结本课学到的有关五官和颜料的知识，并展现学生作品。
•老师表扬学生的优秀表现，指出存在的不足，鼓励学生加强练习，提高自己的绘画技能和素养。
5. 课后作业•继续练习画画，丰富自己的创造力•家长引导，通过看书和观察世界来认知和记忆五官相关知识的名词和动作，增强学生的语言表达能力和知识积累。
6. 教学总结本课一年级美术上册教案第1课是培养学生绘画基本技能和视觉感知能力的一个重要环节和基础。
2015年小学美术开学第一课教案
2015年小学美术开学第一课教案教学背景2015年新学期已经开始，小学美术课程的第一课是非常重要的。
此时，学生们对美术课还没有充分适应，初次接触时的体验将直接影响未来学习的兴趣和积极性。
因此，第一课的设计必须充分考虑到学生的特点、兴趣、能力和学习状况。
教学目标1.学生能正确使用各种绘画工具，初步掌握色彩、线条等基本美术元素；2.学生能体会和表现自然风景的美感和特征；3.学生能够主动发挥创造力，完成简单而富有个性化的创作作品。
教学重点及难点•教学重点：正确使用绘画工具、初步掌握美术元素；•教学难点：表现自然风景、主动发挥创造力。
教学准备•小学美术教材；•黑板笔、粉笔、彩笔、画笔等绘画工具；•彩色美术纸、白色美术纸、橡皮、尺子等辅助工具。
教学过程导入（5分钟）教师先放一首有关自然元素的音乐，与学生一起欣赏。
导入时，可以使用一些自然元素的图片或PPT，引起学生的兴趣和好奇心。
习作环节：画一幅美丽的风景画（40分钟）1.教师向学生介绍画一幅自然风景画的步骤及要点，如绘制线条、填充色彩等；2.学生们各自拿起笔、调色板，能够根据自己的想象在纸上勾勒出环境、小人物等基本元素，表达出自己的心情和情感；3.教师在学生画画的过程中，不仅仅是纯粹讲解，更需要上课逐个走近学生，根据学生画面的不同，切入发问，帮助学生思考画面的构图和意义，让每个人都完成一张简单的、富有个性化的自然风景画。
总结交流（10分钟）学生们完成画画后，应展开讨论，分享在画画过程中获得的经验和感受。
教师可以邀请几位同学上台展示自己的作品，并讲解自己的思路和感受。
同时，教师也需要总结今天课程的重点、难点，并鼓励学生在未来的学习中能够不断地充实自己，不断探索自然之美。
教学反思此次开学第一课，我的设计主要是以学生主体性为基础进行的，考虑到了学生自身的特点、兴趣和能力。
教学过程中，我通过自然随机的互动方式，为学生提供了更多的思考机会和空间，也让这一课程变得更加生动、有趣。
一年级上册美术教案-第一课 大家一起画 ︳湘美版
一年级上册美术教案-第一课大家一起画︳湘美版教学背景本节课是一年级上册美术课程的第一节课，本课通过鼓励学生用简单的线条和色彩表达自己的想法和感受，培养学生的创造性思维能力和美学素养。
教学目标1.学生能正确使用简单的线条和基础色彩。
2.学生能表达自己的想法和感受。
3.学生能在小组中协作完成作品。
教学重点1.学生正确掌握简单线条和基础色彩。
2.学生能正确表达自己的想法和感受。
3.学生能与同学协作完成作品。
教学难点1.如何让学生正确表达自己的感受和想法。
2.如何让学生能够协作完成作品。
教学过程1. 课堂导入老师向学生介绍本节课的主题和目标，引导学生讨论自己对画画的感受和看法。
2. 知识讲解1.线条的种类和运用：直线、曲线、折线。
2.基础色彩的理解：红、黄、蓝。
3. 实践操作1.宣布这是一个小组作品，将学生分成几个小组。
2.每个小组根据老师的提示，自由想象创作。
3.学生用简单的线条和基础色彩画出自己的想法和感受，表达一种自然景象。
4.将小组学生的作品组成一个大作品，让学生看一下他们的作品在大作品中的位置。
5.评价每个小组的作品，带领大家分析、欣赏、比较和评价作品。
4. 课堂总结在教学过程中，老师要注意让学生积极参与，不断激发学生的创造和想象力，鼓励学生表达自己的想法和感受。
最后，要指出学生在创作中的亮点，给予他们肯定和鼓励。
教学反思本节课的第一部分是非常重要的，也是最有难度的地方。
在教学之前，老师应该提前做好准备工作，引导学生讨论他们对画画的看法和感受。
在教学实践中，我将学生分成了几个小组，让学生协作完成一个大作品，在小组活动中学生积极参与，相互合作，帮助体验了小规模的社会互动。
另外，因为是一年级的学生，他们对基础知识还不足，授课时需要尽可能的说清楚，通俗易懂，注重示范，并及时纠错。
同时，也要在评价作品时注意不要过于苛求，过于追求完美，让学生保持初心，挥洒自由创意。
课后作业让学生自由发挥，用简单的线条和基础色彩画出自己喜欢的景象，并在家里和家长一起写写感想或小故事，分享到课堂上。
一年级第一节美术课 ppt课件
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插画
一年级第一美术课
15
书 法
摄影
一年级第一节美术课
16
刺绣
一年级第一节美术课
17
工艺制作——布贴画、纸雕
一年级第一节美术课
18
版 画
版画的制作现场
一年级第一节美术课
19
一年级第一节美术课
20
一年级第一节美术课
21
民间美术
泥人阿福
剪纸
一年级第一节美术课
22
民间美术
荷花青蛙风筝
一年级第一节美术课
8
试一试：它们属于哪些分类？
一年级第一节美术课
9
试一试：它们属于哪些分类？
一年级第一节美术课
10
试一试：它们属于哪些分类？
一年级第一节美术课
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试一试：它们属于哪些分类？
一年级第一节美术课
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试一试：它们属于哪些分类？
一年级第一节美术课
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设计——插画
一年级第一节美术课
沙燕风筝
使用什么材料做风一年级筝第一节，美术如课 何放风筝？ 23
一年级第一节美术课
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一年级第一节美术课
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一年级第一节美术课
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一年级第一节美术课
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一年级第一节美术课
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一年级第一节美术课
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一年级第一节美术课
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一年级第一节美术课
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艺术是表现真善美的
一年级第一节美术课
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首先要对粮食有明确的定位对其特点加以新的诠释荷花青蛙风筝沙燕风筝当今国内外粮食安全形势发生了新变化必须重新认识粮食安全问题
一年级第一节美术课
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一年级美术第一课教案
一年级美术第一课教案教案标题：培养想象力和创造力——一年级美术第一课目标学习群体：一年级学生课程时间：45分钟教学目标：1. 培养学生的观察力和感知能力；2. 增强学生的想象力和创造力；3. 导入学生对美术的基本概念和技能。
教学内容：1. 介绍美术概念：颜色、线条和形状；2. 引导学生观察周围的事物；3. 使用颜色和线条表达自己的想法；4. 创造一个简单的艺术作品。
教学准备：1. 彩色纸、铅笔、蜡笔、颜料和画笔等美术工具；2. 展示一些具有明显线条和形状的图片或物品。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 向学生介绍今天将要学习的一年级美术第一课，并解释学习目标；- 展示一些具有明显线条和形状的图片或物品，让学生观察并描述。
步骤二：认识颜色、线条和形状（10分钟）- 带领学生认识颜色、线条和形状的基本概念，提供简单的示例；- 给学生展示一些含有不同颜色、线条和形状的图片，并引导他们观察并描述。
步骤三：观察周围的事物（10分钟）- 让学生观察周围的事物，注意事物的颜色、线条和形状；- 引导学生描述他们观察到的事物，并解释事物所具有的特点。
步骤四：用颜色和线条表达（10分钟）- 给学生提供彩色纸、铅笔和蜡笔，让他们用不同颜色和线条表达自己的想法；- 鼓励学生大胆尝试，不拘泥于形式，发挥想象。
步骤五：创造艺术作品（10分钟）- 给学生提供颜料和画笔等美术工具，让他们创造一个简单的艺术作品；- 鼓励学生在作品中运用之前学习的颜色、线条和形状。
步骤六：总结与展示（5分钟）- 让学生互相展示自己创作的艺术作品，并互相欣赏；- 引导学生总结今天的学习内容，复习颜色、线条和形状的基本概念。
教学扩展：1. 鼓励学生在课后继续观察周围的事物，并尝试用颜色和线条表达；2. 提供更多的艺术素材，拓展学生的艺术创作想象力。
评估方法：- 观察学生在课堂上的积极参与程度；- 评价学生创造的艺术作品，着重考察他们对颜色、线条和形状的运用。
一年级上册美术教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级上册美术教案-第1课让大家认识我 | 人美版教学目标本课旨在帮助一年级新生更好地融入新的学习环境，通过自我介绍和肖像画创作，培养学生表达自我、认识他人的能力。
学生将学会用简单的语言和图像描绘自己，增强自信心和社交技能。
教学内容- 自我介绍：引导学生用简短的语言介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
- 肖像画创作：教授学生如何观察和描绘人物面部特征，以及使用基本颜色进行绘画。
教学重点与难点重点- 学会简短的自我介绍。
- 掌握人物面部的基本绘画技巧。
难点- 正确表达自己的特点和情感。
- 熟练运用颜色和线条表现人物特征。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、人物肖像画示例。
- 学具：彩色铅笔、水彩纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同职业的人物肖像，引导学生观察和描述人物特征，激发学生对人物画的兴趣。
2. 新知学习：- 讲解人物面部的基本比例和结构。
- 示范如何用简练的线条和基本的颜色描绘人物肖像。
3. 实践操作：- 学生在纸上尝试绘制自己的肖像，教师巡回指导。
- 鼓励学生用语言描述自己的肖像画，加深对自己特点的认识。
4. 分享与评价：- 学生展示自己的作品，并做简短的自我介绍。
- 同学和教师对作品进行评价，提出改进建议。
5. 总结：- 回顾本课所学内容，强调自我表达和观察的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多表达，提高自我认知和社交能力。
板书设计板书将简洁明了地展示人物肖像的基本绘画步骤和要点，辅以关键词汇和简图，帮助学生记忆和理解。
作业设计- 绘制一幅家庭成员的肖像画，并用一句话描述他们的特点。
- 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子在家中分享自己的作品和感受。
课后反思本节课后，教师应反思教学内容是否适合学生的认知水平，教学过程是否流畅，学生是否积极参与。
同时，关注学生作业的完成情况，为后续教学提供参考。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
一年级美术第一课教案
第一课：走进大自然课时：1课时教学目的：1、让小朋友了解认识各种基本颜色2、让小朋友尝试用几种基本颜色调配出许许多多的颜色。
教学重点难点：1、让小朋友了解各种颜色2、用各种基本颜色调配出其他的许多颜色来表现大自然。
教学准备：绘画工具，作业要求用彩色铅笔，油画棒或水粉颜料画大自然的颜色教学过程：一、组织教学二、导入新课1、由教师谈话引入课题：小朋友你们见到过彩虹吗？你们知道彩虹是什么颜色的吗？小朋友，你们还知道大自然的颜色吗？2、揭示主题：《走进大自然》三、讲授新课：1、了解各种基本颜色刚才小朋友说了许多关于彩虹的颜色，那彩虹[究竟有哪七种颜色呢？有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色就是所有颜色的基本色。
2、了解色彩（基本颜色）带来的不同感受。
小朋友，当你们看到这个红色会产生什么感觉？那黄、橙、绿、青、蓝、紫，颜色有什么感受呢？红：温暖；黄：热烈；橙：活泼；绿：健康；蓝：安静；紫：浪漫、华丽。
3、让学生尝试用基本色调配其它颜色。
除了基本的七种颜色，还有许多我们见到的色彩是哪里来的呢？就是用这七种基本色调配出来的。
比如：绿色＝黄+蓝；橙＝红+黄；紫＝红+蓝。
四、学生作业，老师巡回指导1、用基本颜色，画出大自然的颜色。
2、用基本颜色调配各种其他色彩，并绘画出晴天或阴天的大自然。
五、课堂小结1、学生作业讲评展示学生的作品，并讲评2、教师小结学生行为1）、说说自己认为彩虹的色彩2）、说说自己所认为的大自然的颜色3）、学生了解七种基本颜色4）、说说自己对各种颜色的感受。
5）、学生了解几种基本颜色可以调配许多其它颜色6）、尝试调配颜色7）、学生自己绘画8）、学生讲评自己的作品第二课时教学目标：1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
教学重、难点：色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
人美版一年级小学美术上册 第1课 《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教学设计教材分析：本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，本课让大家认识我从学生的需要出发，让大家认识我从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，让大家认识我激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。
教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
内容与目标：1、认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、能力：通过对作品、媒体、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。
教学重难点：重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。
难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
课前准备：1、要求学生观看大树，树叶的型状2、教师画树干，常规美术用具教学过程：一、导入新课：二、新授：1、让学生看一看大树，大树缺少什么？仔细观察，激发学生画树叶的兴趣。
2、挑战第一关：让学生谈谈树叶的各种形状。
根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。
3、挑战第二关：画好树叶并写好姓名介绍自己。
（1）树叶的表现方法：长的圆的没有齿的有齿的等。
（2）色彩的表现方法——绿色、大红、黄色、橙色等。
4、挑战第三关：撕剪树叶。
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试一试：它们属于哪些分类？
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版画的制作现场
民间美术
泥人阿福
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民间美术
荷花青蛙风筝
两则小故事
1 达芬奇画鸡蛋
启示：小朋友，学习技艺要从一点一 滴做起，练就扎实的基本功。只有打 好基础，才能有更大的进步。 用心观 察
•美有标准吗？
请听： 蜈蚣跳舞的故事
一只蜈蚣在广场上跳舞，优美的舞姿赢得了动物们的阵阵
喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里专心致志的看 了蜈蚣的表演，当蜈蚣休息的时候，癞蛤蟆上前致意说自己的 计算本领很高但有一点不明白“你怎么知道先动哪一条腿呢？ 哪一条腿是第2个第7个动作呢？你在动第6条腿的时候第48个
必须有目的、有主题地先想、再画。
要团结、心齐，才会做好事情。
两则小故事
1 达芬奇画鸡蛋
达芬奇从小就非常喜欢画画。他经常兜里放着笔和几张纸， 看到什么喜欢的东西，就画下来。爸爸妈妈看他如此喜欢画 画，就为他请了一位家庭教师，专门教他画画。 上课的第一天，老师拿出一个鸡蛋，对达芬奇说：“今天我 们画鸡蛋！”达芬奇想：画鸡蛋太简单了！于是，就漫不经 心地画起来，一个、两个、三个……他画了一个又一个，一 天下来，画满了厚厚的一个画本。老师看看他画的鸡蛋什么 也没说。第二天，老师依然叫他画鸡蛋，达?芬奇很不解地继 续画了一天鸡蛋。第三天，老师还教他画鸡蛋，达?芬奇画了 一会儿，实在是厌烦，就问老师：“我已经画了两天的鸡蛋 ，为什么还要画呢？”老师笑了，耐心地说：“画鸡蛋看起 来很简单，可是你发现没有，没有两个鸡蛋的形状是完全一 样的，你从不同的角度看同一个鸡蛋也是不一样的，让你画 鸡蛋就是练习你的观察力和绘画技巧，这是画好画必须具备 的基本功。”达?芬奇听了老师的话，明白了老师的用心。从
沙燕风筝
使用什么材料做风筝，如何放风筝？
艺术是表现真善美的
艺术充满无限的想象，是源于生活， 高于生活的
享受美术的前提：
1）工具要求：带齐工具是上好每节美术课的基础。 2）纪律要求：良好的纪律是上好美术课的保证。 （安静听讲、小声讨论、积极发言） 3）作业要求：准时、认真完成作业，是美术课最基本的要求。
我们的美术课重要的不是教同学 们学会画什么？而是教同学们逐渐 形成自己的审美意识、审美习惯、 审美取向——简单的说就是让同学 们学会发现美，关注美和形成对美 的观念和评价！“
教师寄语:
同学们:希望你们在小学的美 术课堂有新的收获！希望你们 能更喜欢美术！
一笔画接龙
游戏
游戏要求：每位同学依次在黑板上画一 笔，且只能是一笔，规则是：笔画不能 重叠与删除，并猜猜最后会出现什么样 的图案？
学美术的目的在于审美！
审美——解释：“就是用我们的眼睛和 思想去审视我们看得到的花花世界，当 然也包括艺术作品”
美术课的精髓 ——敢想敢画敢做
想一想：
1、美术是什么？
美术——美丽的魔术
2、美术就是画画 ？
NO!
美术一般可分为：
1.绘画 2.雕塑 3.设计、工艺、建筑 4.书法、摄影ຫໍສະໝຸດ 试一试：它们属于哪些分类？
腿又在干什么？是站着不动还是弯起来？”蜈蚣迷惑了一阵，
然后惊恐的发现自己完全瘫痪了。这个寓言给与我们一个很好 的启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动，理性 往往是它的敌人。可惜我们经常不小心就扮演了“癞蛤蟆”的 角
•
美是什么？个人有个人 的看法，不要害怕别人说你 丑，你的作品也是一样，只 要你画出心中的想法，你就 是最棒的。