校园导游咨询系统
校园导游系统课程设计
校园导游系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解校园导游系统的基本概念，掌握其功能结构与操作流程。
2. 学生能运用所学的信息技术知识，结合校园实际情况，设计出实用的校园导游系统。
3. 学生了解并掌握校园导游系统中的地理信息、历史文化等相关知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学的编程语言或软件工具，独立或合作完成校园导游系统的设计与制作。
2. 学生通过实践操作，提高自己的信息收集、处理、分析及解决问题的能力。
3. 学生能够通过项目实践，提升自己的团队协作、沟通表达及组织协调能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对信息技术的兴趣和爱好，提高主动学习和探究的精神。
2. 学生通过了解校园的历史文化，增强对学校的热爱和自豪感，培养积极向上的情感态度。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人、关心同伴，形成良好的人际关系，树立正确的价值观。
本课程针对中学生设计，结合信息技术学科特点，注重实践操作和团队协作。
课程目标旨在帮助学生将所学知识运用到实际项目中，提高他们的综合能力和素养。
通过本课程的学习，使学生能够更好地了解校园，提升自我解决问题的能力，同时培养他们的团队精神和价值观。
二、教学内容1. 校园导游系统概述- 了解校园导游系统的定义、功能与意义。
- 分析现有校园导游系统的优缺点。
2. 校园地理信息与历史文化- 学习校园地理分布、建筑特点及历史文化背景。
- 收集并整理校园内重要景点的信息。
3. 信息技术应用- 掌握编程语言（如Python）或软件工具（如GIS软件）的基本使用方法。
- 学习数据库管理，整理并存储校园导游信息。
4. 系统设计与制作- 制定校园导游系统的设计方案，明确系统功能模块。
- 学习界面设计，掌握一定的UI设计原则。
- 编程实现校园导游系统的基本功能，如地图导航、景点介绍等。
5. 项目实践与团队协作- 分组进行项目实践，明确分工与协作。
- 定期进行项目进度汇报，交流问题与经验。
校园导游系统程序--课程设计-报告【范本模板】
1、需求分析设计一个校园导游系统程序，为来访的客人提供各种服务的信息查询。
（1）。
设计工商学院校园无向图,所含的景点不少于10个.以图中顶点表示校内各景点，存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径，存放路径长度等相关信息。
（2）。
为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
(3）。
为来访客人提供图中任意景点的问路查询,即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。
2、设计思路校园旅游模型是由景点和景点之间的路径组成的，所以这完全可以用数据结构中的图来模拟.用图的结点代表景点，用图的边代表景点之间的路径.所以首先应设计一个图类.结点值代表景点信息,边的权值代表景点间的距离。
结点值及边的权值用顺序表存储，所以需要设计一个顺序表类。
本系统需要查询景点信息和求一个景点到另一个景点的最短路径长度及路线，为方便操作，所以给每个景点一个代码，用结构体类型实现。
计算路径长度和最短路线时可用弗洛伊德(Floyd）算法实现。
最后用switch选择语句选择执行浏览景点信息或查询最短路径。
3 算法设计3。
1 概要设计3。
1。
1 程序中包含的模块(1）主程序模块主函数：void main(void）void cmd(void) cmd修改显示框大小，字体背景颜色，初始化景点，景点信息打印菜单,MGraph InitGraph（void）; //初始化图。
MGraph * CreatUDN(MGraph ＊G)；//初始化图形接受用户输入void Menu（void）；//菜单函数void Browser(MGraph *G)；//浏览函数void ShortestPath_DIJ（MGraph *G);void Floyd（MGraph ＊G)；//查询图中任意两个景点间的所有路径void Search（MGraph ＊G）；//查找函数int LocateVex(MGraph ＊G，char＊v）; // 迪杰斯特拉算法计算起点各顶点间短路径，void print（MGraph ＊G）；//输出函数（2）查询模块景点信息查询:void introduce()最短路径查询:要查找的两景点的最短距离：用floyd算法求两个景点的最短路径：（3）打印模块：void print(MGraph ＊G）；3。
校园导游系统设计与实现
校园导游系统设计与实现第一篇：校园导游系统设计与实现校园导游系统设计与实现目录 1.设计要求 2.1需求分析 2.2概要设计2.3各个模块名称和功能 2.4 系统导游主界面2.4.1前台系统2.4.2后台系统2.4.3退出系统 3实验总结参考文献附件1.设计要求设计一个校园导游程序，为来访的客人提供各种信息查询服务。
2.1需求分析⑴设计学校的校园平面图。
选取若干个有代表性的景点抽象成一个无向带权图（无向网），所含景点不少于 30 个。
以图中顶点表示校内各景点，边上的权值表示两景点之间的距离。
⑵存放景点代号、名称、简介等信息供用户查询。
⑶为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
⑷为来访客人提供图中任意景点之间的问路查询。
⑸可以为校园平面图增加或删除景点或边，修改边上的权值等。
景点距离图2.2概要设计校园旅游模型是由景点和景点之间的路径组成的，所以这完全可以用数据结构中的图来模拟。
用图的结点代表景点，用图的边代表景点之间的路径。
所以首先应设计一个图类。
结点值代表景点信息，边的权值代表景点间的距离。
结点值及边的权值用顺序表存储，所以需要设计一个顺序表类。
本系统需要查询景点信息和求一个景点到另一个景点的最短路径长度及路线，为方便操作，所以给每个景点一个代码，用结构体类型实现。
计算路径长度和最短路线时可用迪杰斯特拉（Dijkastra）算法实现。
最后用 switch 选择语句选择执行浏览景点信息或查询最短路径。
1、主界面设计为了实现校园导游系统各功能的管理，首先设计一个含有多个菜单项的主控菜单子程序以链接系统的各项子功能，方便用户使用本系统。
2、存储结构设计本系统采用图结构类型（mgraph）存储抽象校园图的信息。
其中，各景点间的邻接关系用图邻接矩阵类型（adjmatrix）存储；景点（顶点）信息用结构数组(vexs)存储，其中每个数组元素是一个结构变量，包含景点编号、景点名称及景点介绍三个分量；图的顶点个数及边的条数由分量 vexnum、arcnum 表示，它们是整型数据。
校园导游系统数据结构实习报告
校园导游系统数据结构实习报告校园导游系统数据结构实习报告一、引言随着信息技术的快速发展，数字化校园已成为许多学校的重要建设目标。
其中，校园导游系统作为数字化校园的一部分，对于提高校园文化氛围，方便新生和游客游览校园，增强校园归属感起到了重要作用。
在这次实习中，我们的主要任务是设计和实现一个校园导游系统，采用数据结构技术对校园地图进行建模和优化，以提供高效、便捷的导游服务。
二、系统设计1、数据结构选择：考虑到校园地图的复杂性，我们采用了图（Graph）作为基础数据结构。
图是由节点（顶点）和边组成的集合，可以很好地表示校园中各个地点之间的连接关系。
2、地图表示：我们将校园地图转化为图，其中每个地点对应一个节点，地点之间的路径对应边。
为了更准确地表示实际环境，我们使用了带权重的边，权重表示路径的长度或美观度。
3、导游路径规划：我们使用了最短路径算法，如Dijkstra算法和A*算法，来规划最佳游览路径。
用户可以在系统中设定起点和终点，系统会根据图中的边和权重计算出最短路径。
4、语音导航：系统可以通过用户的手机实时获取位置信息，并使用TTS（Text-to-Speech）技术将规划的路径转化为语音提示，方便用户边听边走。
5、数据库设计：我们设计了一个关系型数据库，用于存储校园地图信息、用户信息等。
通过使用索引和查询优化技术，提高了系统性能。
三、系统实现1、环境配置：我们使用了Python语言和相关的数据结构库来实现系统。
开发环境为Windows 10操作系统，数据库采用了MySQL。
2、代码实现：我们对Python语言和相关库进行了深入学习，掌握了图算法的实现方法。
在实现过程中，我们遇到了一些问题，如最短路径算法的优化、语音导航的实时性等。
通过查阅资料、讨论和实践，我们成功解决了这些问题。
3、测试与调试：我们对系统进行了全面的测试，包括单元测试、集成测试和系统测试。
在测试过程中，我们发现并修复了一些bug，提高了系统的稳定性和可靠性。
(校园导游系统)c语言
校园导游咨询一、目的1、对自己学过的知识进一步的加深理解，对数据构造的算法思想要有更深的理解。
2、通过课程设计，学会通过系统分析、系统设计、编程调试，写实验报告等环节，进一步掌握应用系统设计的方法和步骤，灵敏运用并深化理解典型数据构造在软件开发中的应用。
3、学会综合运用数据构造课程中学到的数据构造和算法，如图的存储构造，数组，迪杰斯特拉算法和Floyd算法等自行实现一个较为完好的应用系统的设计与开发。
二、需求分析1、功能需求〔1〕在菜单中显示校园景点地图。
〔2〕可以查找任意景点的途径。
〔3〕可以自动查找用户键入始点景点和终点景点的最短途径。
〔4〕用户可以查询任意景点的景点信息。
2、输入根据菜单提示键入相应的数字键已完成相应的操作。
例如：在菜单界面中键入数字3，再根据系统提示键入始点和终点对应的编号，系统便会输出相应的途径。
3、输出程序将根据用户键入的数字键，调用相应函数，完成查找过程，并将结果输出到屏幕。
三、概要设计1、变量定义typedef struct //图中顶点表示主要景点，存放景点的编号、名称、简介{char name[30];int num;char introduction[100];//简介}infotype;typedef struct ArCell //定义构造体变量来储存途径长度{int adj; //途径长度}ArCell,AdjMatrix[MAX_VERTEX_NUM][MAX_VERTEX_NUMtypedef struct //景点信息的构造体定义：{infotype vexs[MAX_VERTEX_NUM];AdjMatrix arcs;int vexnum,arcnum;}MGraph;MGraph b;2.函数模块void cmd( );//菜单项选择择模块MGraph InitGraph( );//赋值函数void Menu(void);//菜单函数void Browser(MGraph *G);//阅读景点信息的函数void ShortestPath_DIJ(MGraph * G);//迪杰斯特拉算法void Floyd(MGraph *G);//Floyd 算法void Search(MGraph *G);//查找景点信息函()(MGraph *G);//初始化图形void print(MGraph *G);//校园全景显示函数3、流程图四、详细设计MGraph * CreatUDN(MGraph *G)//初始化图形，承受用户输入{int i,j,k,w;char v1[20],v2[20];printf("请输入图的顶点数,弧数:");scanf("%d %d",&G->vexnum,&G->arcnum);printf("请输入景点的编号:、名称、简介:\n");for(i=0;i<G->vexnum;i++){printf("景点编号:");scanf("%d",&G->vexs[i].num);printf("景点名称:");scanf("%s",G->vexs[i].name);printf("景点简介:");scanf("%s",G->vexs[i].introduction);}for(i=0;i<G->vexnum;i++)for(j=0;j<G->vexnum;j++)G->arcs[i][j].adj=INFINITY;printf("请输入途径长度:\n");for(k=0;k<G->arcnum;k++){printf("第%d条边:\n",k+1);printf("景点对(x,y):");scanf("%s",v1);scanf("%s",v2);printf("途径长度:");scanf("%d",&w);i=LocateVex(G,v1);j=LocateVex(G,v2);if(i>=0&&j>=0){G->arcs[i][j].adj=w;G->arcs[j][i]=G->arcs[i][j];}}return G;}void ShortestPath_DIJ(MGraph * G){int v,w,i,min,t=0,x,flag=1,v0;int final[20], D[20], p[20][20];while(flag){printf("请输入一个起始景点编号:");scanf("%d",&v0);if(v0<0||v0>G->vexnum){printf("景点编号不存在!请重新输入景点编号:"); scanf("%d",&v0);}if(v0>=0&&v0<G->vexnum)flag=0;}for(v=0;v<G->vexnum;v++){final[v]=0;D[v]=G->arcs[v0][v].adj;for(w=0;w<G->vexnum;w++)p[v][w]=0;if(D[v]<INFINITY){p[v][v0]=1;p[v][v]=1;}}D[v0]=0;final[v0]=1;for(i=1;i<G->vexnum;i++){min=INFINITY;for(w=0;w<G->vexnum;w++)if(!final[w])if(D[w]<min)final[v]=1;for(w=0;w<G->vexnum;w++)if(!final[w]&&(min+G->arcs[v][w].adj<D[w])) {D[w]=min+G->arcs[v][w].adj;for(x=0;x<G->vexnum;x++)p[w][x]=p[v][x];p[w][w]=1;}}for(v=0;v<G->vexnum;v++){if(v0!=v) printf("%s",G->vexs[v0].name);for(w=0;w<G->vexnum;w++){if(p[v][w]&&w!=v0) printf("-->%s",G->vexs[w].name);t++;}if(t>G->vexnum-1&&v0!=v)printf(" 总道路长%dm\n\n",D[v]); }}//迪杰斯特拉算法Floyd 算法：void Floyd(MGraph *G){int v,u,i,w,k,j,flag=1,p[10][10][10],D[10][10];for(v=0;v<G->vexnum;v++)for(w=0;w<G->vexnum;w++){D[v][w]=G->arcs[v][w].adj;for(u=0;u<G->vexnum;u++)p[v][w][u]=0;if(D[v][w]<INFINITY){p[v][w][v]=1;p[v][w][w]=1;}}for(u=0;u<G->vexnum;u++)for(v=0;v<G->vexnum;v++)for(w=0;w<G->vexnum;w++)if(D[v][u]+D[u][w]<D[v][w]){D[v][w]=D[v][u]+D[u][w];for(i=0;i<G->vexnum;i++)p[v][w][i]=p[v][u][i]||p[u][w][i];}while(flag){printf("请输入出发点和目的地的编号:");scanf("%d%d",&k,&j);if(k<0||k>G->vexnum||j<0||j>G->vexnum){printf("景点编号不存在!请重新输入出发点和目的地的编号:");scanf("%d%d",&k,&j);}if(k>=0&&k<G->vexnum&&j>=0&&j<G->vexnum)flag=0;}printf("%s",G->vexs[k].name);for(u=0;u<G->vexnum;u++)if(p[k][j][u]&&k!=u&&j!=u)printf("-->%s",G->vexs[u].name);printf("-->%s",G->vexs[j].name);printf(" 总道路长%dm\n",D[k][j]);}//Floyd end五、调试分析1、在设计校园全景图的时候，由于在main函数中加了清屏功能的system("cls");，造成地图总是一闪而过出如今界面中。
校园导航系统的两个代码
#1 数据结构实验之校园导游咨询#include<>#include<>#include<>#include<>#include<>#include ""#define null 0#define num 20#define maxdist 10000typedef struct{char data[num];int edges[num][num];}graph;void dijkstra(graph g,int n,int i,int d[num],int p[num]) {int s[num];int mindist,dist;int j,k,u;for(j=0;j<n;j++){d[j]=[i][j];s[j]=0;if((d[j]<maxdist)&&(d[j]!=0))p[j]=i;elsep[j]=-1;}s[i]=1;for(j=0;j<n-1;j++){mindist=maxdist;u=i;for(k=0;k<n;k++)if((s[k]==0)&&(d[k]<mindist)){u=k;mindist=d[k];}s[u]=1;for(k=0;k<n;k++)if(s[k]==0){dist=d[u]+[u][k];if(dist<d[k]){d[k]=dist;p[k]=u;}}}void opdijk(int v0,int n,int d[],int p[]){int i,pre;for(i=0;i<n;i++)if(i!=v0){printf("\n%d",i);pre=p[i];while(pre!=-1){printf("<--%d",pre);/****************************/ pre=p[pre];}if(d[i]==maxdist)printf("<--%d",v0);printf("\tshortestway:%d",d[i]);}}void floyd(graph g,int n,int d[][num],int p[][num]){int i,j,k;for(i=0;i<n;i++)for(j=0;j<n;j++){d[i][j]=[i][j];if((d[i][j]<maxdist)&&(d[i][j]!=0))p[i][j]=j;elsep[i][j]=-1;}for(i=0;i<n;i++)d[i][i]=0;for(k=0;k<n;k++)for(i=0;i<n;i++)for(j=0;j<n;j++)if(d[i][j]>d[i][k]+d[k][j]){d[i][j]=d[i][k]+d[k][j] ;p[i][j]=p[i][k];}}void opfloy(int n,int d[][num],int path[][num]){int i,j,next;for(i=0;i<n;i++){printf("\n\nyuandian is v%d:",i);for(j=0;j<n;j++){printf("\nthe shortest way from%dto%dis:\n",i,j);printf("%d",i);next=path[i][j];while(next!=-1){printf("->%d",next);next=path[next][j];}if(d[i][j]==maxdist)printf("<-%d",j);/***************************/printf("\t%d",d[i][j]);}}}void main(){graph g;int i,j,k,n;int d[num],p[num],sd[num][num],sp[num][num];点信息查询………请按s键\n");printf("2.景点最短路径查询…请按b键\n");printf("3.退出系统……………请按e键\n");printf("校园平面图如下:\n");printf(" 5------9-----7----8 \n");printf(" | \\ | / \n");printf(" | 4 | / \n");printf(" | \\ | / \n");printf(" 6 \n");printf(" | / \n");printf(" | / \n");printf(" 10 \n\n");printf("请选择服务:");scanf("\n%c",&k);switch(k){case 's':printf("进入景点信息查询:\n");introduce();break;case 'b': printf("进入最短路径查询:\n");shortestdistance();break; case 'e':exit(0);default:printf("Error Input\n请输入字母s或b或e.\n\n");break; }}}。
《数据结构》课程设计指导书1
《数据结构》课程设计指导书（共13题）一、课程设计的目的课程设计的目的是培养学生综合程序设计的能力，训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析、总体设计、详细设计和编程实现等软件开发全过程的综合实践能力。
巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的学习作风。
为今后学习其他计算机课程打下基础。
课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将书本上的理论知识和工作、生产实际有机地结合起来，从而锻炼学生分析问题、解决实际问题的能力，提高学生的编程序能力和创新意识。
二、课程设计的要求在处理每个题目时，要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过算法的设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目，最终写出完整的课程设计与程序分析报告。
前期准备工作完备与否直接影响到后序上机调试工作的效率。
三、课程设计的学生分组情况每组三至五人，共同研究、共同讨论，可以共同编写算法，但必须各自独立完成各自的程序。
四、课程设计的时间安排课程设计前两周：将各项任务及问题进行讲解、分析。
课程设计一周：星期一：学生对任务进行讨论、研究与分析，初步设计出算法。
星期二到星期四：设计出详细算法，并上机调试程序。
星期五到星期六：写出课程设计报告并考核。
五、课程设计的主要内容【课程设计题目一】一元稀疏多项式加法、乘法器【问题描述】设计一个一元稀疏多项式加法、乘法器用于计算两个多项式的加法和乘法。
例如（x2+4x5+2x9）+(x+3x4)或（7x4+4x6+2x9）*(x4+3x9)【基本要求】（1）输入并建立两个多项式f(x)和g(x)；（2）输出每个多项式，要求输出时按指数从小到大输出。
（3）两个多项式完成加法、乘法运算。
（4）输出两个多项式的加法之和及乘积的结果。
（5）写出课程设计报告【实现提示】用带表头结点的单链表存储多项式。
【测试数据】分别选定三组测试数据进行测试，验证程序的正确性。
校园导游咨询系统数据结构课程设计c语言
校园导游咨询系统数据结构课程设计c语言校园导游咨询系统数据结构课程设计c语言一、课程设计的目的本次课程设计旨在通过C语言程序设计实现校园导游咨询系统，学生能够了解并掌握数据结构的基本概念、算法和编程技术，培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。
二、系统需求分析（1）用户管理系统需要实现学生、教师、管理员三种用户的管理，分别具有不同的权限等级。
要实现用户注册、登录、退出等基本功能。
（2）地图导航系统需要实现校内地图的导航功能，包括校门、教学楼、图书馆、宿舍等位置的标注，提供校园内部的导航和查找服务。
（3）建筑信息系统需要提供校内建筑的信息查询功能，包括建筑名称、位置、使用情况等，方便师生查询。
（4）在线咨询系统需要提供在线咨询功能，方便学生、教师等用户在线咨询学校相关事宜，并实现客服人员的消息处理。
三、数据结构设计（1）用户信息表采用哈希表作为用户信息表的数据结构，将用户信息存储在表中，方便用户登录和信息的管理。
哈希表的键值是用户名，值是用户信息（包括用户名、密码、权限等级等）。
（2）建筑信息采用结构体数组作为建筑信息的数据结构，将建筑信息存储在数组中，方便查询和展示。
结构体包含建筑名称、位置、使用情况等信息。
（3）校内地图为方便地图导航，采用邻接矩阵作为校内地图的数据结构，将校内各个建筑之间的距离存储在矩阵中。
矩阵的行和列分别表示建筑的编号，矩阵元素表示建筑之间的距离。
（4）消息队列为实现在线咨询功能，采用队列作为消息队列的数据结构，将用户发送的消息存储在队列中。
消息队列的队首指针和队尾指针分别表示最早和最晚的消息，方便客服人员的处理。
四、代码实现（1）用户管理用户管理实现了注册、登录和退出等功能。
用户密码使用MD5加密，保证用户信息的安全性。
管理员可以添加、删除学生和教师用户。
（2）地图导航地图导航实现了最短路径算法和深度优先搜索算法，方便用户查询和展示校内地图。
用户可以查找建筑的详细信息，包括位置、使用情况等。
校园导游系统42884
课程设计说明书课程名称：数据结构与算法设计题目：校园导游系统院系：计算机科学与信息工程学院学生姓名：学号：专业班级：计算机科学与技术信息技术方向11-1指导教师：2013年6月21日课程设计任务书校园导游系统摘要：随着社会经济的发展，人们接近自然的机会就越多，因此外出旅游现在被越来越多的都市人所看中，所以如何快速方便的找到我们想要的旅游景点的信息和最短路径，如何简单的修改相关的信息，就成了很重要的问题。
本设计基于图的结构，用数组表示法创建一个无向图，针对游客的实际需求，将安阳工学院的景点编号、名称、介绍等信息放入到图的顶点当中，将路径长度的信息存放在弧当中。
利用弗洛伊德算法求出两个景点之间的最短路径，利用迪杰斯特拉算法来求从一个景点到其他剩余的所有景点的最短距离；用相应的函数来查找景点，并显示出它的编号，信息，简介。
并进行一定的界面美化，更贴近用户，相应的提示使用户操作起来更容易。
关键词：最短路径、查找景点信息、无向图目录1. 设计背景 (5)1.1程序设计内容 (5)1.2程序设计要求 (5)2．设计方案 (6)2.1 景点抽象图 (6)校园景点抽象图比较直观的反应的校园景点的总体布局。
图中顶点代表校园景点，顶点之间的边代表景点之间的路径，权值代表景点间的距离，两个顶点间没有边，表明两个景点不能直接到达。
(6)景点抽象图如图1所示： (7)2.2 程序模块图 (7)2.3 主函数设计简要 (8)2.4 各函数模块的功能 (9)3. 方案实施 (9)3.1 程序执行流程图 (9)3.2 主函数设计思想 (10)4. 结果测试 (12)4.1 主函数功能模块测试 (13)4.2主函数功能测试 (13)4.3 各功能所执行的操作 (17)5. 结论 (18)6. 收获与致谢 (19)7. 参考文献 (19)8. 附件 (19)1. 设计背景1.1程序设计内容根据设计要求，利用无向图将学校的景点作为图的顶点，顶点的边作为景点之间的距离进行存储，根据游客的需求，查找各个景点的信息，找出两个景点的最短路径，实现校园的导游目的。
校园导游咨询讲解
《算法与数据结构》课程设计报告班级：专业级班姓名：学号：课程设计题目：校园导游咨询所属课程：算法与数据结构实验室(中心)：指导教师：完成时间：年月日学院信息科学与工程学院课程设计任务书信息科学与工程学院课程设计成绩单指导教师：A课程设计课程名称：算法与数据结构性别男班级学号姓名指导教师算法与数据结构班级课程A2201完成时校园导游咨 201主介绍校园的景点，同时提供任意两点之间最短的路径内．封面．课程设计成绩单、课程设计任务．内容提要．“课程设计报告”正文部分主要应包括①问题分析和任务定义②环境简介③设计：主要是指数据结构与核心算法的设计描述；操作界设的设计；主要功能的算法框架；测试用例设计等内容（要求使报C+）要④编译参数与步骤的说明⑤上机调试总结与分析⑥用户使用说明⑦测试数据与测试结果等内容⑧课程设计总结：可以包括课程设计过程的收获、遇到的问及解决过程的思考、对数据结构这门课程的思考和认识等内容⑨附录程序清．参考文1题目用黑体三号，段后1磅（行），居中对齐2标题用黑体四号，段前、段后磅（0.版行）3正文用小四号宋体，行距1.2倍行距要4标题按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”顺序编号星周指11-时1-安11-5-指专业实验406/40地点综合成绩□能正确运行□基本能正确运行□能运行但结果不完善程序运行情况15分）（（10分）分）（20（占总成绩20%）□不完善□基本完善□完善程序功能完善程度分）（5（8分）（分）10）10%（占总成绩□不太合理□基本合理程序结构的合理性□合理5分）（8分）（）（占总成绩10%分）（10□基本能正确回答□概念正确有创新□能正确回答所有问题30（分）40（分）（35分）对问题的答辩情况□部分问题回答概念不清晰40%（占总成绩）（20分）□工作态度认真能独立完成任务□工作态度认真但独立性较差学生的工作态度与（10分）（分）8独立工作能力□工作态度基本认真但缺乏独立性（占总成绩10%）（5分）□规范性较差□符合规范□基本符合规范设计报告的规范性（5分）10分）（8（分））10%（占总成绩．摘要数据结构课程设计对于训练学生掌握程序设计技术、使学生进一步理解和掌握课堂上所学各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作实现算法，以及它们在程序中的使用方法。
C语言课设(校园导游)
校园导游目录摘要 ......................................................................................... 错误！未指定书签。
1绪论 .......................................................................................... 错误！未指定书签。
2系统分析 .................................................................................. 错误！未指定书签。
2.1功能需求 ........................................................................... 错误！未指定书签。
2.2数据需求............................................................................ 错误！未指定书签。
2.3性能需求 ........................................................................... 错误！未指定书签。
3总体设计 .................................................................................. 错误！未指定书签。
3.1系统设计方案.................................................................... 错误！未指定书签。
3.2功能模块设计.................................................................... 错误！未指定书签。
校园导游实验报告——数据结构(2023最新版)
校园导游实验报告——数据结构校园导游实验报告——数据结构⒈引言本实验旨在通过设计和实现一个校园导游系统，运用数据结构的相关知识，解决校园导游中的路径规划和信息查询等问题。
通过该实验，掌握数据结构在实际问题中的应用，并提高对数据结构的理解和运用能力。
⒉实验目的⑴理解和掌握树结构的概念和基本操作。
⑵掌握图的存储结构和常用算法。
⑶学习使用数据结构解决实际问题。
⑷提高编程能力和团队合作能力。
⒊实验任务⑴设计一个数据结构，用于表示校园地图的各个景点和路径关系。
⑵实现校园导游系统，包括路径规划和信息查询功能。
⑶对系统进行测试和性能优化。
⒋实验步骤⑴根据校园地图，设计合适的数据结构，包括景点、路径和导游系统等。
⒋⑴景点：定义景点的属性，包括名称、位置、介绍等。
⒋⑵路径：定义路径的属性，包括起始点、终点、距离等。
⒋⑶导游系统：定义导游系统的功能，包括路径规划和景点信息查询等。
⑵实现校园导游系统的核心功能。
⒋⑴路径规划：根据用户输入的起始点和终点，使用图的遍历算法，寻找最短路径。
⒋⑵景点信息查询：根据用户输入的景点名称，查询并展示景点的详细信息。
⑶对导游系统进行完整性测试和性能优化。
⒋⑴测试导游系统的各个功能模块，确保无误。
⒋⑵针对导游系统的性能瓶颈，进行分析和优化，提高系统响应速度和稳定性。
⒌实验结果与分析⑴校园导游系统实现了路径规划和景点信息查询的功能。
⑵经过完整性测试，系统的各个功能模块均正常运行，没有明显的错误。
⑶对导游系统的性能进行优化后，系统响应速度明显提升，用户体验更加良好。
⒍实验总结通过本次实验，我们深入理解了数据结构的应用，并成功设计和实现了一个校园导游系统。
在实验过程中，我们不仅提高了编程能力，还增强了团队合作意识。
通过测试和优化，我们不断完善系统，使其达到了预期目标。
附件：⒈校园地图⒉系统设计文档⒊测试报告法律名词及注释：⒈数据结构：指描述数据元素之间相关关系的一种方式，包括逻辑结构和物理结构。
校园导游咨询讲解
MGr.legs[9][10]=MGr.legs[10][9]=50;
、弗洛伊德算法folyd()函数
用弗洛伊德算法求两节点之间最短的路径，具体算法为：在两节点之间
如->num=1;
strcpy(p->,"南大门");
strcpy(p->date.number,"1");
strcpy(p->date.introduce,"学校的大门，很有特色的拱桥型的大门，十分的霸
");
p->next=q->next;
MGr.legs[1][3]=MGr.legs[3][1]=15;
MGr.legs[1][4]=MGr.legs[4][1]=20;
MGr.legs[2][8]=MGr.legs[8][2]=80;
MGr.legs[3][5]=MGr.legs[5][3]=20;
MGr.legs[3][6]=MGr.legs[6][3]=15;
q->next=p;
q=p;
p=(Place *)malloc(sizeof(Place));
p->num=2;
strcpy(p->,"李子湖");
strcpy(p->date.number,"2");
strcpy(p->date.introduce,"学校最有风景的地方，是情侣晚上最喜欢去的地方！
q->next=p;
q=p;
p=(Place *)malloc(sizeof(Place));
毕业设计 课程设计 校园导游系统设计报告
1.景点基本信息的设计
为了方便操作，每一个景点名称用一个代码表示，因此景点基本信息设计成结构体类型，此类型包含两个成员变量：景点名称及其代码。在此我们设计了10个景点，具体如下：
struct Sight
{
char Name[40];
int Num;
}W[10] = {{"校门", 1},{"操场", 2},{"教学楼", 3},{"图书馆", 4},
introduce();
break;
case 's':
printf("进入最短路径查询:");
shortestdistance();
break;
case 'e':
exit(0);
default:
printf("输入信息错误！\n请输入字母i或s或e.\n");
break;
}
}
}/*main*/
void introduce()
cost[4][10]=cost[10][4]=30;
cost[1][4]=cost[4][1]=15;
cost[4][5]=cost[5][4]=15;
cost[4][9]=cost[9][4]=25;
cost[5][9]=cost[9][5]=10;
cost[5][7]=cost[7][5]=55;
printf("->%d",path[i][j]);
if(i<j)
j=path[i][j];
else
i=path[j][i];
}
printf("->%d",b);
校园导游咨询系统源代码
typedef struct//用来定义一个图 {
infotype vexs[10]; Ad arcs; int vexnum,arcnum; }MGraph; MGraph b;
MGraph InitGraph()//初始化图形 {
MGraph G;
int i;
int j;
G.vexnum=10; G.arcnum=10;
printf(" \n"); printf( 车结束):"
}
4.查看各景点信息 5.退出系统
"诚心为你服务-请选择(输入编号.回 );
//查看各 v;
printf("\n");
printf("编号.景点名称.简介 \n");
#include<stdlib.h>//standard library 标准库头文件
#include<stdio.h>//标注输入输出函数头文件
#include<string.h>//字符函数头文件
#define MAX 10000 //定义路程最远距离符号常量无穷大
#define MAX_VERTEX_NUM 10//定义的景点/顶点数量符号常量 最大顶点数 10 个
for(i=0;i<G.vexnum;i++) for(j=0;j<G.vexnum;j++) G.arcs[j][i].adj=G.arcs[i][j].adj; return G; }
//菜单
void Menu()
{ printf("\n *************************** **************************\n");
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.需求分析１、1创建结点（旅游景点）创建该旅游景点就是在顺序表中完成得，在顺序表中,首先要创建结点结构体，将该结构体命名为SeqList,成员变量有数组ｌist与sｉze，分别用来表示最大元素个数(即旅游景点得最大个数)与顺序表中当前存储得数据元素个数,顺序表可以完成得功能有求当前数据元素个数，插入数据元素,删除数据元素，取数据元素.1、2创建图在构造图得操作中包括结点得插入(实参包括AdjMＧrapｈ＊G，DataＴyp v ［]，ｎ,RoｗColＷｅiｇhtＥ［],e）分别表示在该＊Ｇ得结构体中得SeｑliｓｔVertices［］中插入结点,在＊G得结构体中得edge［MaｘVｅrtices］[MaxVerｔices]得边数组中插入边信息结点分别为行下标、列下标、权值,该＊G得结构体中nuｍOｆEdges,e表示边得条数，即将e得值给它。
结点得顺序表初始化，在该函数中也应包括一个结构体边信息结构体:成员包括行下标、列下标、权值.并将该结构体命名为RowCｏlWeｉght。
1、3图得实现在该函数中要使用SeｑLiｓt头文件，在该文件中要真正进行插入边与结点.首先在该函数中应该定义一个结构体AdjMGraph，在该结构体得成员变量包括存放结点得顺序表定义为ＳeｑlisｔＶertices[]、存放边得邻接矩阵用edｇe[MaxVｅrticｅs］[ＭaxVerｔices]表示，边得条数ｎｕmOfEdｇes。
初始化AdjＭGraph中得成员变量线性表与边数及存放边得邻接矩阵。
然后在顺序表中插入结点，在邻接矩阵中插入边,删除边，删除结点。
取序号为V得结点得第一个邻接结点，取序号为Ｖ1得邻接结点Ｖ２结点得下一个邻接结点１、４求最短路径在该函数中，应该有四个参数,两个位输入参数,分别为带权图G与源点（景点起点)序号ｖ0,两个为输出参数，分别为ｄistａnce[]与path［］，diｓtancｅ[］用来存放达到得从源点v0到其余各结点得最短距离，ｐａｔh[］用来存放最短路径得下标.１、从江西农业大学得平面地图中选取出6个有代表性得景点。
2、为来访得客人提供图中任意景点得路径查询,即查询任意两个景点之间得最短简单路径。
当用户输入正确时，为用户输出任意两景点得最短路径;当用户输入不合法时,提示用户输入有误并返回让用户重新输入。
3、为来访客人推荐参观最短路线.2、概要设计１.首先用邻接矩阵存储校园图.2。
用数据结构知识创建校园图。
3.手动给校园图赋上相关信息（景点名称、代号、简介),路径及路径长度。
４.利用C语言知识编写查找景点相关信息得程序。
5.利用迪杰斯特拉算法计算任意两点之间得最短路径。
6。
最后用一个主函数mａin输出各项结果。
1.创建校园图：（1)先定义节点个数N,边得最大值(Maｘｗeigｈt）,节点（景点名称、景点信息)，邻接点,边，顶点向量,当前顶点数与边数。
（２）先给一个节点赋上其相关信息，然后再用p = （Node）malloc(sizeof （ｅdgｅnode））语句申请下一结点,再给所申请得节点赋上相关信息，直到节点数为N=6为止。
(3）读入道路得起始点,为邻接矩阵得边赋相应得值。
时（4)节点与边得相关信息都弄好了后，校园图也就创建好了.2．利用函数Namｅ给１0个节点赋上相应得名称,利用函数Informatiｏｎ给各节点添加相应得介绍信息。
３.利用函数travｇraph来查找景点信息，要查找景点名称时调用Name函数,要查找景点介绍信息时调用Ｉnfｏrmatiｏn函数.4。
手动创建一个校园图AdjMGraphｇcreat(AdjMGgrｐh *G),然后为相应得边赋上真正得值。
５。
用distance［］数组来存放任意两景点之间得最短路径.6.用ｍaｉn函数来输出结果:用ｓwiｔch语句分别输出,要创建校园图时调用AdjMGraｐhgraphcｒeat函数;查找景点相关信息时调用sｅarcｈ函数；要查找任意两景点之间得最短路径时,先输入您目前所在得位置,再输入您得目得地,最后调用pａｔh函数。
3.详细设计#deｆinｅN 10#dｅfine MAXSize ２0//图中顶点数得最大值#define MAXedg30 ／/图中边数得最大值#includｅ〈sｔdｉｏ、h〉#incluｄe 〈ｓtring、ｈ＞＃incｌude ＜stdlｉb、h＞＃include <cｏｎio、h>tｙpedeｆｉｎt AdjMGraph［MAＸSizｅ][ ＭAＸSｉze];/／存放邻接矩阵得权值信息tyｐedeｆstruct｛iｎt ｖexs[ MＡXＳize]；AｄjMGrａｐh s；//｝Matriｘ_Graph；／/图得邻接矩阵表示法。
tyｐｅｄｅfｓtrｕｃt ｎuｍｏｆeｄgｅ//｛ﻩint adｊveｘ; //邻接矩阵结点序号ﻩint length；//定义道路长度ﻩｃｈar iｎfo［10］；//定义景点名称ﻩｃｈａr inｆo2[1０0］；//定义景点详细信息ﻩstｒuct nｕｍofedge＊ｎｅxt；//定义指向下一个结点得指针｝ｎumofｅdgｅ，*Nodｅ；//将该结构体重新命名为＊Noｄetypedef struct{ﻩcharｎａｍｅ［１0］；//存储景点得名称数组ﻩchaｒinforｍation［100]; ／/具体得介绍此景点信息数组ﻩsｔruct numｏfｅdｇｅ＊link; //指向下一个景点得指针｝vextices；//创建景点及其信息结构体typedef strｕct Edge｛ﻩint lengｈ；//边得权值,表示路径长度、ﻩint ｉvex，jvex；//表示两个连接得结点得位置变量ﻩｓtｒｕct Edge＊next；／/指向下一条边得指针变量｝EdｇeTｙpe;／/边及其信息、typｅｄef ｓtruct｛int num; //结点编号。
ﻩchａr ｎａｍe[10］；//结点名称} vｅrtex;/／存放结点信息结构体typedｅf stｒｕcｔ｛ﻩveｒｔex vｅｘｓ[ MAXSize］；//存放结点数组元素信息ﻩｉntｅｄｇes[MＡXSｉze］[ ＭAXSiｚe]; /／存放边得邻接矩阵｝adjmax，ａdj；／/表示图得结构体FILE ＊ｆp；//文件得读取voｉd clrscr（）//清屏{ｓystem（”ｃlｓ")；｝vｏiｄｃｒeａtgrapｈ(ｖｅxtices g[]，inｔ*ｎ, ＥｄgeType e[］，ａdjｍax*ａｄj）／/创建校园图ｖexticeｓｇ［］表示存放景点信息数组,n表示下一个景点,ＥdgeTｙｐe e［］表示存放边得信息数组，adjmax *adｊ表示下一条边得信息数组｛ｉnｔb，i,s,d,lｅn;//b代表结点之间得边数ﻩsｔruct ｎumofｅdge ＊p,＊q；//定义图得结构体if（（fp = fopen（"＂，”r")）== NULL）//打开文件，对文件进行读得操作｛ﻩprintf（”文件打开错误!\n＂)；getｃhar（）；//获取景点信息exｉｔ(0）；}ｆｓcanf(ｆp，”%ｄ%d\n＂，n,&b）；／/读入景点个数与边数for（i= １; i <＝*ｎ; i++）｛ﻩﻩfscanf(fp,”%ｓ%s\n＂,＆g[i］、name,&g［ｉ］、ｉnformａtion）;//读入文件中结点（景点）得名字与详细介绍信息strcｐy（ａｄｊ->veｘs［ｉ］、nａme，g［i]、ｎame）；／/将景点得名字赋给图中得结点信息ﻩg[ｉ]、liｎk = NULL; ／/初始化节点得下一个结点信息｝ﻩｆｏr（i = 1; i <= ｂ; i++）ﻩ{ﻩﻩfsｃaｎf（fp,＂%d %ｄ%d\n＂，＆ｅ[i]、lｅngh,&e［ｉ]、ｉvｅx，&e［i］、jvｅx）; ／/读入道路长度与边得行下标与列下标s = e［ｉ］、ivex;//将边得行号记录给S,将边得列号记录下来。
ﻩﻩd = e［i]、jｖeｘ；ﻩｌen= e［i]、leｎｇh;／/将各个边得长度值记录下来ﻩﻩadj-＞edｇes［s］［d］= ｅ［i]、lｅｎgh;//为邻接矩阵中相应得边赋值adj-＞ｅｄgｅs[d]［s] = ｅ［i]、leｎgｈ;/／该矩阵为对称矩阵故edges ［ｄ][s］=ｅdｇes[s][ｄ];ﻩp = （Node)malｌoc（sizeof(numofｅdge）)；/／为一个新得结点开辟动态空间。
ｐ—〉ｎext = NULL;/／初始化开辟空间得下一个结点ｑ= (Node）malloｃ（sizeof（numofedｇｅ)）;／/为一个新得结点开辟动态空间ｑ—〉next = ＮULL；//初始化开辟空间得下一个结点ｐ－>ａdjvex = ｄ;／/ 将边得列号给结点信息得结构体中记录邻接矩阵得序号成员ﻩp—＞lenｇth＝len;//将边得长度值给结点信息得结构体中得道路成员ﻩﻩsｔrｃpｙ（p—＞iｎfo,g[d］、nａme）；//为景点赋名称ﻩstｒcpy（p-＞iｎfo2，ｇ[ｄ］、infoｒｍatiｏn); //为景点赋介绍信息ﻩq—〉adjvex = s；//为景点赋序号,道路长度ﻩﻩｑ－＞ｌeｎgth ＝ｌen;ﻩstrcpy(q—〉info,g[ｓ］、naｍｅ)；//为景点赋名称ﻩﻩｓｔｒcｐy（q－>info2，g[s］、information); ／/为景点赋介绍信息p->neｘt＝g［s］、link; //使ｐ指针指向第s行得下一行,头插法建立邻接表g［s］、ｌinｋ= p;//使ｐ指针指向第ｓ行得下一行得下一行ﻩﻩq－〉neｘt =g［d]、link;//使q指针指向第d列得下一列,头插法建立邻接表g［ｄ]、link ＝q;／/使q指针指向第d列得下一列,头插法建立邻接表ﻩ}printf（”校园旅游图已经建立！\ｎ"）;geｔcｈar();}voiｄNaｍe(int i)｛ﻩswiｔcｈ（i）//为景点添加具体得名字地点｛ﻩcase 1:ﻩﻩｐｒintf(”1:一教＼ｎ"）;break；ﻩcaｓｅ2：ﻩｐrｉｎtｆ（”2:二教＼n”）；break；case 3：ﻩｐrintf（”3:五教\n"）；ｂreak;ｃase４：prｉntf（＂4：新图书馆\n”);bｒｅak；ﻩcaｓe 5：priｎtf("5：老图书馆\n”)；break;case6:printf（＂６：北区食堂\ｎ");brｅａk；caｓｅ７：prinｔf（”7:南区食堂\n”）；bｒeａk；case 8：ﻩprintf（＂8：大学生活动中心＼n”)；break;ｃaｓｅ9：ﻩﻩprｉｎtf("9:圆形报告厅\n＂）；breａk；ﻩcase １０：ｐrintf(”10：体育馆\ｎ”）;break;deｆault：ﻩpｒintｆ（"景点编号输入错误！请输入1－>10得数字编号！＼n\ｎ”）；ｂｒｅak；｝} ／＊Nａｍe*/ｖoid Informaｔion(iｎt ｉ）｛/＊景点介绍＊/switｃh(i)//为景点添加介绍信息{ﻩcasｅ1：pｒintｆ（"一教:这就是一栋比较古老得建筑楼，但就是当您路过这里，会听到朗朗得读书声，很励志得地方\n＂）；ｂｒeａk;ﻩcａse 2:ﻩpｒintｆ（＂二教: 这栋楼真得很令人不满意，,不瞧平面图很难找到，其次,它就就是一个２得形状\n"）;breａk；ﻩｃase3:pｒiｎtf(＂五教:这栋教学楼应该就是新建得,总体瞧上去还令人比较满意,周边环境也挺好得\n"）;break；caｓe 4：ﻩprintｆ（＂新图书馆:虽然很小，但就是还过得去，学习环境很好，还有自修室，阅览室等学习场所\n＂）;bｒeak；case 5：ﻩpｒintf（”老图书馆：很少去，听说藏得书一般就是艺术类得书籍,建筑学，美术还有音乐方面等书籍\ｎ”）；breaｋ；ｃaｓe 6：printｆ（"北区食堂: 有时候味道太重，太咸，但就是平时味道不错，就是学生就餐得主要餐厅。