幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
大班科学活动教案《吹泡泡》
大班科学活动教案《吹泡泡》大班科学活动教案《吹泡泡》1活动目标：1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2、白板课件。
3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。
活动重难点：通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。
2、教师吹一个泡泡。
师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。
但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹。
师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。
1、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。
（1）猜想实验结果。
出示课件。
师：这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表。
师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？（2）操作验证。
①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。
②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。
好！开始吧。
③师：谁来说说自己的实验结果。
你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。
小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。
⑤师：这四样东西有什么地方是一样的呢？小结：原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了。
（3）尝试制作吹泡泡器。
师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的办法试一试。
师：你们的办法都吹出泡泡了吗？你的办法是什么？小结：真棒！都动脑筋想出了办法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个洞就变成吹泡泡的玩具了。
幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案5篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园公开课科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、学习⽤泡泡⽔吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡，⾃由表达吹泡泡的发现和感受。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、发展幼⼉⼿部动作的灵活性。
活动准备： 1、⽤铁丝做成的三⾓形、正⽅形、五⾓星吹泡泡的铁丝框、泡泡⽔、装泡泡⽔的容器、 2、记录表、形状标记及将彩⾊纸粘贴在桌上。
活动过程： 1、导⼊活动，唤醒幼⼉经验。
⼩朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？ 教师：我们⼩朋友说得真棒，我们在洗⾐服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有⼩朋友说玩过吹泡泡。
2、幼⼉探索怎样吹出泡泡。
（1）、今天，我们就试试⽤铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们⼀起试试⽤圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼⼉不要对着⼩朋友吹） （2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡⽔，让它变成⼀⾯⼩镜⼦，再⽤嘴轻轻吹） （3）、刚才谁没有成功，请你再来试⼀试。
（幼⼉吹） （4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样⼦的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上⼩圆点） 3、尝试⽤不同形状的⼯具吹泡泡。
（1）、⽼师还给⼩朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三⾓形、正⽅形、五⾓星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼⼉的猜测在记录单上贴图形） （2）、到底吹出的泡泡是什么样⼦的呢？待会⼉⽼师请你⽤不同的铁丝框去试⼀试，把你发现的泡泡的样⼦贴在后⾯的空格⾥。
（3）、幼⼉吹泡泡。
（提醒幼⼉⽤不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来） 4、幼⼉交流吹泡泡的感受和发现。
大班科学活动《吹泡泡》教案
大班科学活动《吹泡泡》教案【教案】一、教学目标1.了解和掌握吹泡泡的科学原理。
2.培养学生动手实践和观察实验现象的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，在活动中体验科学乐趣。
二、教学准备1.教学设备：肥皂水、吹泡泡水杯、吹泡泡棒。
2.教学材料：吹泡泡活动工作表。
三、教学过程1.引入老师向学生展示一个吹泡泡的演示，引起学生的注意和兴趣，并谈论吹泡泡的现象。
2.探究（1）吹泡泡的现象利用肥皂水、吹泡泡水杯和吹泡泡棒，让学生自己吹泡泡，观察吹泡泡的现象。
引导学生讨论吹泡泡的现象、特点和变化。
（2）吹泡泡的原理讲解吹泡泡的科学原理，即吹泡泡时，肥皂水形成薄膜，然后彼此之间的张力保持平衡，形成一个薄弱的、带有颜色的、有弹性的膜，最后形成泡泡。
3.实验（1）设计实验让学生根据吹泡泡的原理，设计一个实验来验证自己的推测。
例如，用不同比例的肥皂水和水混合液，吹出哪种泡泡更容易破裂或更持久；或者加入不同物质（如盐、糖等）到肥皂水中，观察吹泡泡的变化。
（2）实施实验按照学生设计的实验步骤，进行实验。
4.总结让学生借助实验结果，总结吹泡泡的原理和影响因素。
5.拓展（1）观察其他吹泡泡的现象让学生尝试用其他材料吹泡泡，如小牙膏盒、塑料勺等，观察吹出的泡泡有何不同。
（2）创意泡泡艺术鼓励学生利用吹泡泡创作各种形状的泡泡艺术，并展示给全班。
四、课堂巩固与反思教师可以进行简要讲解，加强对吹泡泡的认识，并引导学生回答一些小问题，核对实验结果。
五、作业完成《吹泡泡》活动工作表，写出实验步骤和结果，并给出自己的分析和解释。
六、板书设计吹泡泡的原理1.肥皂水形成薄膜2.张力平衡形成泡泡七、教学反思本节课通过实践与探究相结合的方式，使学生能够亲自动手操作，观察吹泡泡的现象，并通过实验验证吹泡泡的原理。
在实践中，学生能够培养动手实践和观察实验现象的能力，同时也激发了学生对科学的兴趣和体验科学乐趣。
同时在拓展环节，通过观察其他吹泡泡的现象，让学生对吹泡泡有了更深入的认识，并培养了他们的观察力和创造力。
大班《吹泡泡》教案优秀5篇
大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思
一、教学目标：1. 了解吹泡泡的基本方法和技巧。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
难点：能够吹出大小不同、形状各异的泡泡。
三、教学准备：1. 每人一份吹泡泡的材料（肥皂水、吸管、纸杯等）。
2. 泡泡液、泡泡水、吸管、纸杯、线、棍子等。
3. 记录本、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。
2. 讲解吹泡泡的方法和技巧，示范操作。
3. 幼儿动手操作，尝试吹泡泡。
4. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。
5. 总结吹泡泡的技巧，进行互动交流。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起吹泡泡，记录下吹泡泡的过程和感受。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的吹泡泡技能进行评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织吹泡泡比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 开展科学小实验，让幼儿探索泡泡的性质，如：泡泡的颜色、大小、稳定性等。
七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿是否掌握了吹泡泡的技巧。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法是否合适，幼儿参与度是否高等。
3. 针对反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。
八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的意见和建议，了解他们对吹泡泡活动的评价。
2. 根据反馈意见，改进教学方法和内容，提高教学质量。
3. 及时与家长沟通，分享幼儿在吹泡泡活动中的表现和进步。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观泡泡秀表演，让他们亲身体验泡泡的神奇魅力。
2. 开展泡泡主题绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 邀请科学家来园讲解泡泡的科学原理，激发幼儿对科学的兴趣。
十、教学总结：1. 总结本次吹泡泡活动的成果，分享幼儿在活动中的亮点和成长。
2. 强调吹泡泡活动对幼儿动手操作能力和观察力的重要性。
《吹泡泡》大班科学教案(精选8篇)
《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案篇1活动设计背景在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探究更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。
活动目的1.探究用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。
(重点)2.会用记录的方法记录自己的操作结果。
3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。
(难点)4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点是让幼儿认真探究用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。
活动准备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。
活动过程实验一1.老师出示泡泡，幼儿吹。
(可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹)，从而引起幼儿的兴趣。
2.设置提问，引起幼儿考虑。
(1)今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。
(2)认识后猜测。
3.幼儿操作实验。
4.共同交流、讨论实验结果。
(1)幼儿介绍自己的发现。
(2)老师和幼儿共同验证试验结果。
(对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。
)师小结：刚刚小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。
实验二1.引导幼儿自制泡泡器师直观导入，出示材料让幼儿认识。
师根据幼儿的答复进展引导。
2.发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意平安。
(老师巡回观察并适当给予引导)3.幼儿在操作中完毕活动4.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的分开活动场地。
完毕活动！师总结：我刚刚看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。
吹泡泡大班教案
吹泡泡大班教案作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是作者帮大家整理的吹泡泡大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
吹泡泡大班教案1一、活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的'热爱之情。
二、活动准备：肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带三、活动过程：1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。
（1）完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”（2）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。
师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。
（3）完整欣赏，有表情地朗诵、表演。
师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”师生共同朗诵、表演。
延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。
师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。
附：散文诗《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的阳光，玩起了吹泡泡的游戏。
瞧，小朋友玩得多有趣――一会儿吹出双泡泡，一会儿吹出连环泡；有的连成一串，有的叠成一堆；有的晃晃悠悠，有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色……美极了！吹泡泡大班教案2活动目标：1.学习演唱歌曲，感受歌曲回旋式结构，并运用适当的音量演唱。
2.能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作，尝试玩“小螃蟹”的音乐游戏。
3.感受歌曲幽默、快乐的曲风，体验玩唱歌曲的快乐。
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班吹泡泡科学教案
2024年幼儿园大班吹泡泡科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括：认识泡泡，了解泡泡的形成原理；探索泡泡的大小、形状和颜色；学习使用吹泡泡工具，亲手制作泡泡水，并吹出各种泡泡。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本知识，知道泡泡是由气体、水和表面活性剂组成的。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察泡泡的大小、形状和颜色，提高其对事物的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立使用吹泡泡工具，制作泡泡水，吹出漂亮的泡泡。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何制作泡泡水。
教学重点：认识泡泡，学会使用吹泡泡工具，亲手制作泡泡水。
四、教具与学具准备教具：吹泡泡工具、泡泡水、实验器材（烧杯、搅拌棒等）。
学具：彩色笔、画纸、水、洗洁精。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，向幼儿展示吹泡泡工具，并吹出五彩斑斓的泡泡，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解泡泡知识（5分钟）介绍泡泡的组成，以及泡泡的形成原理。
3. 吹泡泡示范（5分钟）教师现场演示如何使用吹泡泡工具，并吹出各种泡泡。
4. 制作泡泡水（10分钟）教师指导幼儿按照比例将水、洗洁精和彩色笔水混合，制作出属于自己的泡泡水。
5. 吹泡泡比赛（10分钟）分组进行吹泡泡比赛，鼓励幼儿尝试吹出最大、最圆、最美的泡泡。
6. 观察与描述（5分钟）引导幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色，并进行描述。
六、板书设计1. 《奇妙的泡泡》2. 内容：泡泡的组成：气体、水、表面活性剂泡泡的形成原理：表面张力泡泡水制作方法：水、洗洁精、彩色笔水七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，吹出不同形状和颜色的泡泡。
2. 答案：根据课堂上教师演示的方法，将水、洗洁精和彩色笔水按比例混合，使用吹泡泡工具吹出不同形状和颜色的泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解泡泡的基本知识，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思教案一、教学目标：1.了解水与气体的特性；2.通过吹泡泡的实践操作，察看水与气体的互动；3.发觉水与气体互动的规律，并将其运用到实际操作中。
二、教学重点：1.了解水与气体的特性；2.察看水与气体的互动。
三、教学难点：发觉水与气体互动的规律，并将其运用到实际操作中。
四、教学准备：1.气球；2.肥皂水；3.吹波管；4.废纸板；5.小水杯；6.试验报告表。
五、教学过程：1.导入老师找到一本关于吹泡泡的图书，读给孩子听。
让孩子们猜想书中的文化主题，培育古怪心和学习喜好。
2.探究学习2.1 孩子排成小组，老师给每个小组分别分发气球、肥皂水、吹泡管、废纸板、小水杯和试验报告表。
老师要求小构成员先滴一滴肥皂水在吹泡管的口边，然后吹入气球。
2.2 老师引导孩子探究请孩子们察看到气球膨胀，润湿的吹泡管内表面。
进一步的操作是，让孩子们向吹泡管里吹气，在肥皂水中探测到一种明显的现象。
孩子们尝试用小水杯将肥皂水倒入桶子里，然后用波纹管向其集中从肥皂水面吹进气（不要用舌头，过于不安全）。
采集试验数据，并填写试验报告表。
2.3 归纳总结借助孩子的推理和反馈，打开维度更广的追问。
水的表面张力是什么？它如何体现？气泡的表面和肥皂液的表面张力有什么区分？泡沫的面积是有限的，为什么会这样？儿童可以带着这个问题同性质的试验探究一下，“肥皂水”是如何产生泡沫的。
六、教学反思：本次教学依据科学教育的要求，立足孩子的喜好和认知层次，以操作性为主，引导孩子通过亲身体验探究科学规律，帮忙孩子发觉水与气体互动的规律。
同时，还激励孩子们在分组时合作互助，促进了孩子们的交流和团队精神。
但本次教学也需要注意一些问题。
一是为了让孩子们更好地理解和把握试验内容，老师需要将试验中的一些难点和学问点进行适当的引导和讲解，帮忙孩子们建立正确的概念和认知。
二是对于孩子们显现的错误现象适时进行矫正，避开错误的认得对孩子将来的科学学习产生负面影响。
幼儿园大班科学《吹泡泡》教案
幼儿园大班科学《吹泡泡》教案一、教学目标1.让幼儿了解泡泡的基本特征和形成原因。
2.培养幼儿动手操作、观察和发现问题的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握吹泡泡的技巧，观察泡泡的特征。
2.教学难点：引导幼儿发现泡泡形成的科学原理。
三、教学准备1.材料准备：肥皂水、吸管、塑料瓶、气球、色素等。
2.环境准备：宽敞的教室，确保安全。
四、教学过程1.导入（1）教师出示泡泡水，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们吹过泡泡吗？”2.感知泡泡（1）教师示范吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的特征。
（2）幼儿自由发言，描述泡泡的特征（如：圆形、透明、五颜六色等）。
3.探索泡泡的形成（1）教师提出问题：“你们知道泡泡是怎么形成的吗？”4.制作泡泡水（1）教师出示肥皂、水、吸管等材料，引导幼儿制作泡泡水。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）教师提问：“你们制作的泡泡水能吹出泡泡吗？为什么？”5.吹泡泡比赛（1）教师宣布比赛规则：每人用吸管吹泡泡，看谁吹出的泡泡最多、最大。
（2）幼儿参与比赛，教师记录成绩。
（3）比赛结束后，教师宣布比赛结果，给予奖励。
6.拓展活动（1）教师出示塑料瓶、气球等材料，引导幼儿尝试用不同的工具吹泡泡。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）教师提问：“你们发现用不同的工具吹泡泡，泡泡的大小和形状有变化吗？”（1）教师提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”五、课后作业（可选）1.让幼儿回家后，尝试用家里的材料制作泡泡水，观察泡泡的形成过程。
2.家长协助幼儿记录观察结果，第二天分享给全班同学。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师示范吹泡泡时，引导幼儿注意观察泡泡的大小、形状和颜色，同时讲解吹泡泡的技巧，如吹气的力度、泡泡水的制作比例等。
2.在探索泡泡形成的科学原理环节，教师通过简单的实验和对话引导幼儿理解泡泡是由液体薄膜包裹的气体，以及表面张力的概念。
大班《吹泡泡》教案(精选10篇)
大班《吹泡泡》教案〔精选10篇〕大班《吹泡泡》教案〔精选10篇〕作为一位出色的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是WTT搜集整理的大班《吹泡泡》教案〔精选10篇〕，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班《吹泡泡》教案1活动目的：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。
3、有序转版，细致检查，养成耐心、细致的好习惯。
活动准备：1、幼儿有绘画人物的经历，知道人物的根本构造。
2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。
3、8K钳纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。
活动过程：1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。
〔1〕老师：你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的？头是怎么样的？手是怎么样的？手里拿着什么？〔2〕老师：小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同？有小朋友抓泡泡吗？是怎么抓的？〔3〕老师：吹泡泡时你们快乐吗？从哪单看…来的？2、老师交代要求，幼儿创作：〔1〕老师：今天我们要画小朋友吹泡泡。
你想画和准一起吹泡泡？〔2〕有序转版，均匀印制。
要点提示：〔1〕重点：吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。
〔2〕以问题的方式提醒幼儿转版时注意版子的色彩不同。
〔3〕展评幼儿作品。
老师：你最喜欢哪一幅？他画了什么？小朋友是怎么吹泡泡的？吹泡泡的时候心情怎样？小朋友是怎么表现的？活动建议：活动廷伸能有序地剪贴，并巧妙运用间隔、累加的方法丰富版面。
尝试制作简单的背景底版〔幼儿平时制作的〕，并将作品中主要人物粘贴在背景的适宜位置上。
区角活动在老师的帮助下，拓印较大的作品。
大班《吹泡泡》教案2一、目的1、在稳固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的根底上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2、在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
《吹泡泡》大班教案
《吹泡泡》大班教案《吹泡泡》大班教案1一、教育目标1、熟悉歌曲,认真倾听音乐,感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲，创意肢体造型。
3、认识新节奏。
二、活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。
活动难点：感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。
三、活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相等）、泡泡水和吹管各一个。
四、队形大、小圆（顺时针、逆时针）五、活动过程(一) 吹泡泡游戏：观察与模仿1、吹泡泡---气的运用2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡？形状？颜色？重量？反思：活动开始了，我以吹泡泡导入，孩子们非常兴奋，场面有点混乱。
我想，吹泡泡的环节对学习歌曲似乎没有任何帮助，或许我可以以多媒体课件的形式开展，边朗诵歌词边放出不同大小的泡泡。
(二) 故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。
泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环，美丽极了！反思：在《吹泡泡》中，通过我绘声绘色的叙述和形象图谱的出示，使幼儿轻松愉快地进入角色，为活动的导入作了很好的铺垫。
(三)感应曲式及拍号全体牵手围圈（1）前奏：音阶上下行／双手做呼应上下行之律动。
（2）A段：拍手小跑唱歌。
二句顺时钟，二句逆时钟。
（3）B段：（渐强）大泡泡／牵手缓步后退，围成大圈。
（渐弱）小泡泡／牵手缓步前走，围成小圈。
（4）A段：同上A段。
（5）间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。
2、拍号感应（1）画拍感应（2）拍肢体节奏感应反思：音乐一播放，歌曲动听的旋律，吸引了幼儿，可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿，大部分孩子都没有仔细地聆听。
其实此环节主要是让幼儿倾听歌曲的旋律，从而激发他们对歌曲的兴趣，所以教师在引导孩子倾听时不需要太多的身体语言，应尽量创设一个让孩子自觉仔细倾听音乐的环境，从而感受歌曲中节奏变化。
(四)肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿创造：全体或小组／造型可渐大、破掉。
科学《吹泡泡》教案优质7篇
科学《吹泡泡》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学《吹泡泡》教案优质7篇教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情，提高教学的满意度，本店铺今天就为您带来了科学《吹泡泡》教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》教学目标：1.了解泡泡的形成原理，培养幼儿的科学意识。
2.观察和探究吹泡泡的方法和技巧，培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作意识，通过合作进行吹泡泡的比赛，激发幼儿的兴趣和积极性。
教学重难点：1.理解泡泡的形成原理。
2.掌握吹泡泡的方法和技巧。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教具准备：1.肥皂水和水。
2.吹泡泡工具（吹泡泡棒）。
3.玻璃杯、碟子、纸杯等容器。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过展示泡泡画或幼儿园里的泡泡玩具，引起幼儿对泡泡的兴趣。
2.教师问：“你们喜欢看泡泡吗？我们今天要学习吹泡泡，你们知道吹泡泡的方法吗？”引导幼儿回答。
二、引入（10分钟）1.教师通过展示肥皂水和水两个容器，让幼儿观察两者的区别，并询问：“你们知道肥皂水和水有什么不同吗？”引导幼儿回答。
2.教师解释：“肥皂水是由水和加入了肥皂的液体混合而成的，肥皂水内部有一种叫做表面张力的力量。
接下来，我们要通过吹泡泡，来研究这种表面张力。
”3.教师出示一张放大的泡泡的照片，让幼儿仔细观察。
然后问：“你们看到泡泡里的颜色是怎么样的？泡泡里有什么？”引导幼儿观察并回答。
三、探究（20分钟）1.教师进行分组活动，每组3-4人，让幼儿一起来制作肥皂水。
教师将一部分肥皂切碎放入玻璃杯中，加入适量的水，然后用小勺搅拌，直到肥皂完全溶解。
2.教师给每组发放吹泡泡工具，让幼儿尝试吹泡泡。
教师引导幼儿探究吹泡泡的方法和技巧，并帮助幼儿解决遇到的问题。
3.教师观察并记录幼儿的实验结果，让幼儿观察和比较每个人吹出的泡泡的大小和稳定性。
四、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾实验过程和结果，让幼儿总结吹泡泡的方法和技巧，并说出自己发现的规律。
2.教师总结并解释吹泡泡的原理：“肥皂水里的肥皂分子能够降低水的表面张力，使泡泡形成。
吹泡泡时，我们的气息会把肥皂水中的空气吹入泡泡里，使泡泡膨胀。
”3.教师展示其他容器如：纸杯、碟子等，引导幼儿探究不同形状容器对泡泡的影响，让幼儿猜测并进行实验。
大班科学《吹泡泡》活动教案（通用11篇）
大班科学《吹泡泡》活动教案大班科学《吹泡泡》活动教案（通用11篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班科学《吹泡泡》活动教案，希望对大家有所帮助。
大班科学《吹泡泡》活动教案篇1教学目标1、尝试用不同的工具吹泡泡，发现只有是镂空的工具才容易吹出泡泡。
2、懂得实验是验证猜想的方法，并学会作记录。
3、乐意与大家交流分享，体验通过实际操作，获得知识本领的愉悦情感。
教学准备1、大记录表一份、吹泡器一罐。
2、吸管、筷子、花片、圆管积木、漏勺、勺子、肥皂水、抹布每组若干。
教学过程一、“吹泡泡”场景引入1、出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗？你们喜欢吗吹泡泡吗？你平时的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗？二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具？2、出示认识记录表。
（重点认识猜测的图示与实验结果的图示）3、幼儿猜测，师生共同统计并做记录。
请个别幼儿猜测并上台记录。
你为什么会这么想呢？三、幼儿操作验证并记录1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？我们可以自己去试一试，验证一下！2、幼儿操作尝试，教师指导。
（重点指导花片和漏勺）3、比较猜测和尝试后的结果。
师：跟你的猜想结果一样吗？实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果。
你发现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？师生共同验证记录在大记录表上。
4、小结你发现在这些可以吹出泡泡的工具中，他们有什么共同的地方吗？教师总结：这些有可以吹出泡泡的小工具都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些洞洞有个名字，我们叫它“镂空”。
因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
5、生活中还有那些小工具也有镂空的洞洞可以吹出泡泡呢？四、延伸活动刚才我们发现一只筷子不可以吹出泡泡，那两只、三只筷子可以吗？我们可以猜一猜试一试。
大班科学教案：《吹泡泡》优秀7篇
大班科学教案：《吹泡泡》优秀7篇作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是书包范文为大家分享的大班科学教案：《吹泡泡》优秀7篇，希望能够给您的写作带来一定的启发。
篇一：大班科学教案：《吹泡泡》篇一活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。
经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。
能透过泡泡观察身边的事物。
活动过程：一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
（七彩的）2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
四、抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。
" "真好，你真棒。
"在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。
张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。
"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。
"每位幼儿都说出自己不同的观点。
科学《吹泡泡》教案7篇
科学《吹泡泡》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班吹泡泡活动教案7篇
大班吹泡泡活动教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班吹泡泡活动教案7篇有了教案使教师与学生和家长进行有效的沟通和交流，共同关注学生的学习进展，认真准备好教案可以帮助我们更好地理解学生的学习特点和需求，因材施教，提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的大班吹泡泡活动教案7篇，供大家参考。
2024年幼儿园大班科学《吹泡泡》教案
2024年幼儿园大班科学《吹泡泡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容为“吹泡泡”。
通过实践操作和观察，让幼儿了解泡泡的成因，探索泡泡的特性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 知道泡泡是由于表面张力的作用形成的，了解泡泡的基本特性。
2. 学会自己动手制作泡泡水，掌握吹泡泡的基本技巧。
3. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，了解泡泡的特性。
难点：让幼儿理解泡泡形成的原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、水、吸管等）。
学具：记录本、画笔、尺子、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外进行吹泡泡活动，让幼儿自由探索吹泡泡的技巧，观察泡泡的形状、颜色和大小。
2. 讲解泡泡的成因（5分钟）引导幼儿思考泡泡为什么会形成，介绍泡泡是由于表面张力的作用，使泡泡膜收缩而形成的。
3. 制作泡泡水（5分钟）指导幼儿按照比例将洗洁精和水混合，搅拌均匀，制作泡泡水。
4. 吹泡泡实验（10分钟）让幼儿用吸管沾取泡泡水，尝试吹出不同大小的泡泡，观察泡泡的特性。
5. 例题讲解（5分钟）讲解如何用尺子测量泡泡的大小，引导幼儿用镜子观察泡泡的形状。
6. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行吹泡泡比赛，看哪组吹出的泡泡最大，并用记录本记录下来。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡成因：表面张力泡泡水制作：洗洁精+水吹泡泡技巧：轻轻吹，不要用力泡泡特性：形状、大小、颜色七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家长一起制作泡泡水，练习吹泡泡，记录泡泡的大小、形状和颜色。
课堂作业：用画笔描绘自己吹出的泡泡。
2. 答案：家庭作业：根据实际情况记录，无固定答案。
课堂作业：描绘出的泡泡图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿探索不同形状的吹泡泡工具，观察泡泡的形状变化。
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幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
目标：
1、通过动手实验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡
2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功的喜悦
3、培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力
教学准备
1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器
2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。
每人一个操作碗
教学过程
一、吹泡泡场景引入
1、出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗?你们喜欢吗吹泡泡吗?你平时的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也
藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗?
二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录
1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具?
2、出示认识记录表。
(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)
3、幼儿猜测，师生共同统计并做记录。
请个别幼儿猜测并上台记录。
你为什么会这么想呢?
三、幼儿操作验证并记录
1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢?我们可以自己去试
一试，验证一下!
2、幼儿操作尝试，教师指导。
(重点指导花片【大班教案/daban/】和漏勺)
3、比较猜测和尝试后的结果。
师：跟你的猜想结果一样吗?实验完成的小朋友可以回座位跟你旁
边的伙伴分享交流一下你的实验结果。
(教案出自：教案网)你发
现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?
师生共同验证记录在大记录表上。
四、刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出
泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。
(教师同上方法猜测统计记录)(教案出自：教案网)那如果吹泡器
的洞洞形状是其他形状的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们
可以再去试试。