广东省普通高校实践教学管理网站现状调研与分析

广东省普通高校实践教学管理网站现状调研与分析

实践教学管理网站（以下簡称实践网站）是展示各高校实践教学成果和过程管理的重要门户，前几年高校网络建设热潮中，许多高校都设有实践网站。但随着数字化校园的发展，各高校纷纷引入各种教学管理信息系统，这些系统的引入大大提高了教学管理的效率，广大师生已不再依赖网站来了解学校的实践教学情况。本文调研了广东省普通高校实践教学网站的建设现状，并通过问卷调查和访谈等方式分析其没落的原因，最后提出新形势下建设实践教学网站的建议。

标签：实践教学管理实践教学网站普通本科高校

实践教学是高校教学的重要组成部分，是检验各校教学水平的重要标志。近年来广东省普通高校越来越重视实践教学的管理，但实践网站建设却停滞不前，越来越不受各高校重视了。

1 实践教学管理网站的作用

实践教学管理是高校为了培养学生实践能力所采用的新的管理模式，是根据高校的教学目的来开展的有规律的、有计划的实践教学活动。[1]而实践网站是高校实践教学管理信息化的重要组成部分，能有效提高实践教学管理的效率。该网站不仅是一个发布实践教学信息和通知的窗口，它更是一个分享平台，让校外人员清楚了解学校开展实践教学的情况，为其他学校提供可借鉴的经验，同样接受别人的合理提议和意见;让师生能快速、方便的找到学校实践教学发展的方向和各种活动资料;让管理者能清楚自己的工作是否给广大师生带来便利。在前几年网站建设热潮中，多数高校都建设有完整的实践教学网站。

但随着高校数字化校园的发展，近年来各高校纷纷引入包括实践教学管理系统等各种教学信息管理系统，这些信息管理系统大大提高了教学管理的效率，已经成为高校信息化发展的核心。而实践网站的建设开始不那么受重视了。

2 广东省普通高校实践网站建设现状调研

为了解广东省本科学校实践网站的建设情况，我们选取了广东省26所二A 类本科高校进行了调研。因为这类高校属于应用型高校，主要培养高级技术技能型人才，更注重学生实践能力的培养。调查的方法：浏览各高校的网站。我们通过查看各校网站及教务处网页，看其是否有完整的实践网站、还是只有部分实践教学模块、或者完全没有实践教学内容并进行统计，调查情况如下图：

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通过调查可看出，所调查的高校中，只有仲恺农业工程学院、嘉应学院、广东药学院等3所高校设有专门的实践网站，占调研高校的11.57%。有8所高校学校网站的教务处网页下有部分关于实践教学的模块，占30.77%，并且这些模

块中，有些模块内容是空白的。另外15所高校没有实践教学的相关内容，所占比例为57.69%。

从调查结果发现，多数高校没有专门的实践教学网站，有些高校网站甚至没有任何关于实践教学的介绍。为什么会出现这种情况，是高校不再重视实践教学吗？还是实践网站确实访问量低，对实践教学管理帮助不大，高校只是不重视网站建设而非不重视实践教学。

3 分析

为此我们对建设有完整实践教学网站的仲恺农学院师生进行关于实践教学网站了解情况的调查，其中学生采取网络问卷的方式调查，共回收有效问卷947份;教师采用纸质问卷的方式调查，共回收有效问卷30份。具体调查结果如下：

3.1 参与调查的绝大部分是校内的本科学生。接近7成的学生称没有了解过本校的实践网站。而有8成的教师称没有了解过本校的实践网站。超过7成的老师从来不知道学校有实践网站。

3.2 关于什么情况会访问网站，有超过6成的学生认为他们工作、学习需要的时候，才会查阅网站。有3成的教师认为他们工作、学习需要的时候，才会查阅网站。而对于是否清楚实践网站的意义，超过一半的学生认为自己基本不了解网站建设的目的性和意义;有4成多的老师完选择全不清楚。

通过调查我们发现，即使像仲恺农业工程学院这样建设有专门实践教学网站的学习，学校师生也极少需要访问到该网站。这一方面与技术进步和师生的阅读习惯改变有关;近些年各高校教学管理系统、OA系统甚至数字化校区系统，qq 群、好友圈、微博等通讯手段也在校园内广泛应用，广大师生已经不再依赖网站来了解学校的教学情况。最近《第一财经周刊》有报道，随着消费者阅读习惯的改变，国内四大门户网站流量和市值已经大不如前，各公司已经把投入大多都转向了社交、视频、垂直网站上面。[2]可见，阅读习惯的改变不仅仅发生在校园内，而是整个社会的发展。

另一方面高校网站信息量太多、重复率高也是造成实践网站访问量少的原因。经过前些年网站建设热潮中，许多高校各个部门、各院（系）甚至许多管理岗位都建设了网站。这样的信息量太大了，别说4年就毕业的学生，连工作几十年的老师也不可能清楚学校网站的所有内容。因此遇到较重要的通知，校园网主页和部门主要都会同时发布，这又造成的信息的重复，学生既然在主页就能找到信息了，就没必要进入部门主页了，更何况挂在部门主页下面的实践网站。

4 建议

4.1 定位明确。实践教学网站应该起着辅助管理的作用，这就需要根据各高校的情况来定位网站的功能。如果学校已经引入了实践教学管理系统、大学生创新创业项目管理系统、实践竞赛管理系统、学生管理系统等信息化系统，那么大

可不必设置专门的实践教学网站。而类似仲恺农业工程学院这样虽然引入了实践教学管理系统，但毕业论文、大学生创新创业训练项目、实践基地建设和实践技能竞赛等仍用传统方式管理的学校，则可以设有相关的实践教学网站来作为实践教学管理信息发布的平台。

4.2 突出特点。实践教学网站需有鲜明的特点，网站内容不需要太多，应突出主题。如仲恺农学院既然有实践教学管理系统了，网站就可以减少这方面的内容，而加强学生竞赛和教学基地建设等模块的比重。同样是对仲恺学院师生的调查，学生们比较关注网站开设的模块，超过4成选择了实践基地建设、优秀毕业论文和创新实验项目三大模块。而教师中有超过5成选择了实践基地建设、实践技能竞赛和创新实验项目三大模块作为他们关注的。那么该校的网站建设就应该重视师生关注的这几大模块的内容。

4.3 风格简洁、易操作。网站的整体风格需跟教学的管理系统具有一致性，让同学们的第一感觉是与学校重要网站相似。而网站界面应该尽量简洁，导航清晰，让用户可以轻松的找到需要浏览的内容。

4.4 更新及时。网站是否受欢迎最重要看内容，如果内容陈旧，网站流量肯定不高。有调查显示一般网站的活跃用户1个月后50%的活跃客户会流失，3个月后62%的客户会流失。[3]这就要求实践网站不断有新的内容，才能吸引广大师生来访问网站。

参考文献：

[1]黎芳.高校实践教学管理理论创新的有益尝试——《高校实践教学管理研究》评介[J].现代教育科学，2005（09）.

[2]杨轩，李潮文，李会娜，牙韩翔.门户还剩多少生命力？[EB/OL].第一财经周刊，2014-04-04.http：///news/2014/04/

3669413.html.

[3]门户网站客户行为分析及流失率专题汇报[EB/OL].智库网.（2008-08）.http：///view/8a6e50cc25f5f7c10ef924cc dbe4bfa9.html.

[4]黄大乾，张少翃，陈建军.基于学生自主学习的实践教学体系和平台构建[J].实验技术与管理，2013（08）.

作者简介：郑炎顺（1980-），男，仲恺农业工程学院教务处，研究方向：教育技术、教育管理;黎冠杰（1992-），男，仲恺农业工程学院信息与技术科学学院2011级学生，研究方向：计算机编程，网页设计。