小乌龟开心上幼儿园(中班语言教案)
乌龟上天幼儿园中班语言教案
乌龟上天幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的特点和生活习性，通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用简单的词语描述乌龟的外貌和行为。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿要爱护动物，保护环境。
二、教学内容1. 故事名称：《乌龟上天》2. 故事梗概：讲述了一只乌龟误打误撞地来到了天上，在天上经历了种种趣事，回到地球的故事。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解乌龟的特点和生活习性。
2. 难点：培养幼儿用词语描述乌龟的外貌和行为。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿观察乌龟的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习乌龟的特点。
五、教学准备1. 教具：乌龟图片、图书、地球仪、蓝天白云背景图等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。
3. 音乐：《乌龟与兔子赛跑》歌曲。
六、教学步骤1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点，如“壳”、“四只脚”、“长长的脖子”等。
2. 讲述故事《乌龟上天》：教师生动讲述故事内容，引导幼儿关注乌龟在天上的趣事。
3. 讨论：教师提问，让幼儿谈谈自己对乌龟上天这件事的看法，引导幼儿学会思考和表达。
4. 活动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演乌龟，体验乌龟上天的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结乌龟的特点和生活习性，教育幼儿要爱护动物。
七、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画出乌龟上天的场景，培养幼儿的绘画能力。
2. 口语作业：让幼儿回家后，向家人讲述《乌龟上天》的故事，提高幼儿的口语表达能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对乌龟特点的掌握情况。
2. 评价幼儿在角色扮演活动中的表现，了解幼儿对故事情节的理解程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家讲述故事的情况，评价幼儿口语表达能力的提升。
【中班语言教案】中班语言教案小乌龟的样子
【中班语言教案】中班语言教案小乌龟的样子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言课程》第三单元《可爱的小动物》章节，详细内容为描述小乌龟的外貌特征和性格特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述小乌龟的样子，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对小动物的热爱和关爱之情。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述小乌龟的外貌特征，如背上的壳、四肢、头部等。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：小乌龟玩具、图片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察教室里的小乌龟，引导幼儿关注小乌龟的外貌特征。
2. 例题讲解教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察并描述其外貌。
如：“小乌龟的背上有硬硬的壳，四肢短短的，头部小小的。
”3. 随堂练习幼儿分组，每组观察一只小乌龟，用彩笔在画纸上描绘出小乌龟的样子。
4. 小组讨论每组派一名代表分享自己的作品，其他幼儿补充描述小乌龟的特点。
6. 小游戏：乌龟赛跑设置障碍赛道，让幼儿扮演小乌龟，比赛谁先到达终点，增强幼儿对课程内容的兴趣。
六、板书设计1. 板书小乌龟的样子2. 板书内容：背上有硬硬的壳四肢短短的头部小小的爱爬行，速度较慢七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小乌龟2. 答案要求：画面清晰，颜色鲜艳描述小乌龟的外貌特征可以附上简短的文字介绍八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸组织幼儿去动物园观察其他小动物，提高观察能力。
开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关爱小动物。
重点和难点解析1. 教学难点：描述小乌龟的外貌特征2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力3. 实践情景引入：观察教室里的小乌龟4. 作业设计：画出你心中的小乌龟一、教学难点：描述小乌龟的外貌特征1. 背上的壳：小乌龟的壳硬硬的，呈椭圆形，颜色通常为绿色或棕色。
幼儿园中班《小乌龟》语言教案通用
幼儿园中班《小乌龟》语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小乌龟》。
详细内容包括：了解小乌龟的外形特征、生活习性，学习用简单的词语描述小乌龟，通过听故事、讲故事的方式培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征、生活习性，学会用简单的词语描述小乌龟。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的词语描述小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的外形特征。
（2）邀请幼儿用简单的词语描述小乌龟。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小乌龟》，引导幼儿关注故事中小乌龟的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示小乌龟图片，引导幼儿用简单的词语描述图片中的小乌龟。
（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，用画笔、彩泥等学具制作小动物。
（2）制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 汇报展示（10分钟）（1）每组派代表展示自己的作品，并用简单的词语描述作品中的小动物。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小乌龟》2. 内容：（1）小乌龟的外形特征：硬壳、四脚、短尾巴（2）小乌龟的生活习性：慢吞吞、勇敢、聪明七、作业设计1. 作业题目：画一只小乌龟，并用简单的词语描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案：描述词语：硬壳、四脚、短尾巴、慢吞吞、勇敢、聪明八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对小乌龟的兴趣浓厚，但在用词语描述方面还需加强引导。
乌龟上天幼儿园中班语言教案
乌龟上天幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，认识乌龟的特点以及乌龟和天空中的事物的互动。
2. 过程与方法：通过听故事、讨论、表演等方式，培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，教育幼儿勇敢、自信、善于动脑筋。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识乌龟的特点以及乌龟和天空中的事物的互动。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、乌龟玩具、天空图片、表演道具等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过乌龟，对乌龟有基本的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具，引导幼儿说出乌龟的特点，如壳、四肢等。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿倾听故事，观察乌龟和天空中的事物的互动。
3. 故事讨论：讲述故事，引导幼儿说出乌龟为什么想要上天，以及它在天空中的冒险经历。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，使用表演道具进行互动。
5. 表达与创造：让幼儿用自己的话复述故事，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地添加故事情节。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿画出自己喜欢的乌龟和天空中的事物的组合，并简单描述它们的故事。
2. 作业目的：培养幼儿的绘画能力和表达能力，巩固对故事的理解。
3. 作业要求：幼儿独立完成作业，尽量表现出故事中的情节和角色特点。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对故事内容的理解，乌龟特点的认知，以及在表演和表达中的表现。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题的准确性、表演的创意和表达能力。
3. 评价标准：幼儿能够复述故事大意，正确描述乌龟的特点，表现出对故事角色的理解和同情，以及在表演中展现出创造性和合作精神。
七、教学拓展1. 活动名称：乌龟运动会2. 活动目的：通过运动会形式，让幼儿进一步了解乌龟的特点，培养团队精神和竞赛意识。
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班乌龟主题教案
幼儿园中班乌龟主题教案两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程1.放松活动小朋友,你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子,教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀?教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。
2.听信号爬小乌龟还有什么本领?你们能学小乌龟听信号爬吗?3.幼儿尝试各种爬的方法小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。
小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。
刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?幼儿再试一试后退爬。
教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。
刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?4.在游戏中练习后退爬游戏一“比比谁的本领大”老师今天真高兴,你们教会了我后腿爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗?游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。
游戏二“看标志爬”老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。
5.放松活动你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬?教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。
幼儿园中班《乌龟》教案
幼儿园中班《乌龟》教案幼儿园中班《乌龟》教案1活动目标：1、学习适应集体生活，获得听故事的乐趣。
2、认识新朋友，学习和新朋友一起玩。
活动准备：故事：《小乌龟上幼儿园》活动过程：第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相为上幼儿园留下美好的纪念。
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：――小乌龟遇到谁了?――如果你是小乌龟，你会怎么办?请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
能说出帮助同伴的.方法。
能和朋友一起玩。
故事：小乌龟上幼儿园今天是小乌龟上幼儿园的第一天。
幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。
“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!小鸭子走过来。
“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!两只小鸡走过来。
“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。
小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。
他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!故事：小乌龟海底探险小乌龟乘坐潜水艇来到了茫茫的大海里。
聪明的海豚为他做向导。
海豚对小乌龟说：“今天，我要让你认识一下大海里神奇、有趣的小动物们。
播放视频材料，介绍海底生物……幼儿园中班《乌龟》教案2【设计意图】《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。
这个活动目的在于通过理解故事、讲述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达能力，及激发对周围人的情感。
为此，我在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表达能力”为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同讲述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。
小乌龟上幼儿园教案：培养好习惯
小乌龟上幼儿园教案：培养好习惯
一、教学目标
通过本堂课的学习，使幼儿能够树立良好的生活习惯和行为习惯，提高个人的责任感和协作能力。
二、教学重难点
重点：培养幼儿的良好习惯意识。
难点：如何让幼儿在养成良好习惯的过程中坚持不懈。
三、教学准备
1. 小乌龟上幼儿园故事书
2. 幼儿园生活场景图片
3. 奖励卡片
4. 学习板书
四、教学过程
1. 导入
教师先给幼儿们讲一个小故事：小乌龟长大了，爸爸妈妈让它上幼儿园学习。
小乌龟认真听课、遵守规矩、爱惜环境，老师表扬了它，小朋友也喜欢和小乌龟一起玩。
小乌龟上幼儿园很开心，坚持学习和遵守好习惯，成为了班级的小模范。
2. 学习
教师引导幼儿们看幼儿园生活场景图片，帮助幼儿认识幼儿园的环境，孩子们每天接触的人和物品，并帮助幼儿们认识良好的行为习惯和生活习惯。
3. 达成
教师发放奖励卡片，根据幼儿的不同表现进行奖励。
同时，提醒幼儿家长也需要认真关注孩子的生活习惯和行为习惯，帮助孩子养成良好的习惯。
4. 总结与展望
通过这节课的学习，幼儿们学会了如何养成良好的生活习惯和行为习惯，并坚持不懈地保持这些好习惯。
同时，幼儿家长也有了更多
的参考和思考，关注孩子的习惯养成和培养孩子的责任感和协作能力。
小乌龟上幼儿园教案
小乌龟上幼儿园教案【篇一：小班语言活动：小乌龟上幼儿园】小班语言活动：小乌龟上幼儿园小班语言活动：小乌龟上幼儿园活动目标：1、愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。
2、体会和新朋友一起玩的快乐。
活动准备：1、故事时间：《小乌龟上幼儿园》2、故事大书：《小乌龟上幼儿园》3、小乌龟毛绒玩具。
活动过程：一、看看那小乌龟的表情。
翻开故事大书《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿观察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。
二、听听小乌龟的故事。
1、讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，并和幼儿讨论：——小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？——小乌龟遇到了谁？三、一起帮助小乌龟。
1、出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。
引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。
2、再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他（如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他等）四、活动延伸1、区域活动：语言活动区可将故事纸偶放置在区域内，供幼儿一边玩纸偶，一边讲故事。
2、日常活动（1）引导、鼓励幼儿邀请想家的幼儿一起玩。
（2）每天给情绪愉快、稳定、有进步的幼儿以鼓励，并评选“开心宝宝”。
（“开心宝宝”这一名称根据具体情况而变，鼓励方法也可多样化，如盖印章、发贴纸、拥抱等，最好使每个孩子都有机会得到鼓励。
）3、亲子活动请家长帮助幼儿准备照片带到幼儿园，向其他小朋友介绍自己的姓名、班级等。
【篇二：小班语言活动《小乌龟上幼儿园》(文学活动)】小班语言活动：《小乌龟上幼儿园》(文学活动）设计意图：小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期，他们特别爱听故事，已经能用简单的词语和成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。
另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，特别是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。
幼儿园中班《小乌龟》语言教案通用
幼儿园中班《小乌龟》语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物世界》第三节《小乌龟》。
详细内容包括：认识小乌龟的外貌特征、生活习性，学习描述小乌龟的语言表达，通过故事、儿歌等形式培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外貌特征和生活习性，能够正确描述小乌龟。
2. 通过学习，培养幼儿对动物的兴趣和热爱大自然的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：认识小乌龟的外貌特征和生活习性，学会描述小乌龟。
难点：用恰当的语言表达对小乌龟的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：小乌龟图片、视频、故事书、儿歌CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小乌龟图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的特征。
（2）邀请幼儿分享对小乌龟的了解，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事讲解（1）讲述《小乌龟》的故事，引导幼儿关注故事中小乌龟的表现。
（2）讨论故事中小乌龟的优点，如勇敢、坚强等。
3. 例题讲解（1）出示小乌龟图片，引导幼儿用语言描述图片内容。
（2）示范描述，引导幼儿模仿和学习。
4. 随堂练习（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小乌龟。
（2）邀请幼儿分享作品，并描述自己画中的小乌龟。
5. 儿歌学习（1）播放《小乌龟》儿歌，引导幼儿跟唱。
（2）教唱儿歌，让幼儿学会表达对小乌龟的喜爱。
六、板书设计1. 小乌龟的外貌特征：硬壳、四脚、短尾巴。
2. 小乌龟的生活习性：生活在水中，吃小鱼、小虾等。
3. 描述小乌龟的词语：勇敢、坚强、可爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并用语言描述。
答案示例：我喜欢的小乌龟，它有一个硬硬的壳，四只脚短短的，可爱极了！2. 延伸作业：观察身边的其他动物，尝试用语言描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解了小乌龟的特点，培养了幼儿对动物的喜爱和保护意识。
幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》一、教学目标1.了解小乌龟生活的环境和习性；2.了解小乌龟上幼儿园的过程；3.培养幼儿的团队意识和协作精神；4.提高幼儿对自我、家庭、幼儿园的认知；5.促进幼儿语言、思维和动手能力的发展。
二、教学重点难点1.难点：协同探究小乌龟上幼儿园的过程，培养幼儿的团队意识和协作精神。
2.重点：通过听故事、游戏、手工制作等多种方式，提高幼儿对自我、家庭和幼儿园的认知。
三、教学内容与教学步骤1. 导入教师播放小乌龟生活视频，让幼儿边看边聊，引出今日主题：小乌龟上幼儿园。
2. 讲故事讲师向幼儿讲述小乌龟上幼儿园的过程，引导幼儿思考：小乌龟为什么想上幼儿园？小乌龟能不能自己上学？小乌龟遇到了哪些困难？小乌龟是如何解决这些困难的？3. 游戏•“让小乌龟上幼儿园”游戏：教师布置小乌龟上学的路线图，各个“站点”分别是各种场景，如：过马路、遇到凉亭、到达学校等。
幼儿分角色扮演小乌龟、路边的过路人、学校的老师等，完成过程中需要协作完成各项任务。
•“小乌龟DIY”游戏：幼儿用不同颜色的泥土，模仿小乌龟外形小巧的身体，用小棍子在泥巴中刻画出小乌龟的脚爪、脖子、头部和尾巴等细节。
4. 手工制作幼儿跟随教师制作小乌龟形象3D画，让幼儿自由发挥想象，完成3D小乌龟图形制作。
5. 结束教师总结小乌龟上幼儿园的全过程，并传达回家后练习重点词汇和参加课后辅助活动的安排。
四、课后反思这堂课最大的亮点是游戏环节。
通过带游戏的教学方式，幼儿对小乌龟上幼儿园的过程有了更直观的感性认识，增强了对于如何愉快学习的认知。
但是，课程设计中仍存在一些不足，比如，手工制作环节设计较短，影响了实践能力的锤炼。
因此，下一次课程设计，我们将把手工制作时间适当拉长，充分释放幼儿的创造力，激发他们的良好思维开发天赋。
乌龟上天幼儿园中班语言教案
乌龟上天幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解乌龟的外形特征、生活习性，以及乌龟和其他动物的区别。
1.2 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的想象力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和关爱，教育他们尊敬和帮助弱小。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解乌龟的特点，培养他们的观察力和表达能力。
2.2 教学难点：让幼儿理解和想象乌龟上天的情景，激发他们的想象力和创造力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：乌龟图片、故事课件、乌龟手工材料等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察乌龟图片，让他们说一说乌龟的外形特点，引出乌龟上天的故事。
4.2 故事讲述：讲述《乌龟上天》的故事，让幼儿了解乌龟的特点以及乌龟上天的原因。
4.3 故事讨论：让幼儿讨论乌龟和其他动物的区别，以及乌龟上天的可能性。
4.4 手工制作：指导幼儿制作乌龟手工，激发他们的想象力和创造力。
让幼儿说一说乌龟的特点，以及他们对于乌龟上天的想象，培养他们的表达能力和想象力。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事讨论、手工制作等环节的表现，评价他们的观察力、表达力和创造力。
5.2 教学效果评价：通过幼儿对乌龟特点的掌握程度，以及他们对乌龟上天的想象，评价教学效果。
第六章：教学拓展活动6.1 活动一：乌龟运动会组织幼儿进行乌龟模仿比赛，让幼儿了解乌龟的运动特点，培养他们的观察力和模仿力。
6.2 活动二：乌龟环保课堂引导幼儿讨论乌龟生活环境的问题，教育幼儿保护生态环境，关爱动物。
第七章：家园共育7.1 家长工作：向家长介绍乌龟的特点和环保知识，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
7.2 亲子活动：组织家长和幼儿一起制作乌龟手工，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。
第八章：教学反思8.1 教学内容反思：回顾教学内容，检查是否全面、生动地介绍了乌龟的特点和生活习性。
幼儿园中班《小乌龟》语言精品教案通用
幼儿园中班《小乌龟》语言精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小乌龟》。
详细内容包括：认识小乌龟的外形特征，学习小乌龟的儿歌，理解故事中小乌龟的聪明才智，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征，知道小乌龟的生活习性。
2. 学会演唱《小乌龟》儿歌，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过故事理解小乌龟的聪明才智，培养幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：学会演唱《小乌龟》儿歌，理解故事中小乌龟的聪明才智。
教学重点：认识小乌龟的外形特征，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：小乌龟玩具、图片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，让幼儿描述小乌龟的特点。
2. 例题讲解（1）教师讲述小乌龟的故事，引导幼儿理解小乌龟的聪明才智。
（2）教师教唱《小乌龟》儿歌，让幼儿跟着学唱。
3. 随堂练习（1）让幼儿分成小组，用画笔和水彩画出自己心目中的小乌龟。
（2）教师挑选部分幼儿分享自己的画作，并让其他幼儿猜一猜画中的小乌龟在做什么。
六、板书设计1. 小乌龟的外形特征：硬壳、四条腿、短尾巴、小眼睛。
2. 《小乌龟》儿歌歌词。
3. 小乌龟的故事梗概。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心目中的小乌龟，并用一句话描述画中的小乌龟。
答案示例：我画的小乌龟在爬树，它想看看树上的风景。
2. 家庭作业：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《小乌龟》儿歌，讲一讲小乌龟的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的兴趣点和困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合本节课的内容，带领幼儿去动物园实地观察小乌龟，增强幼儿的观察力和表达能力。
同时，引导幼儿关注其他动物的特点，培养他们的爱心和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
乌龟上天幼儿园中班语言教案
乌龟上天幼儿园中班语言教案第一章：课程简介1.1 课程目标：帮助幼儿认知乌龟的外形特征和生活习性。
培养幼儿的观察能力和想象力。
提高幼儿的语言表达和倾听能力。
1.2 适用年龄：4-5岁1.3 教学资源：故事课件、乌龟图片、绘画材料等。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《乌龟上天》是一个富有想象力和创意的故事，讲述了一只乌龟想要飞上天空的冒险经历。
在故事中，乌龟通过努力和学习，最终实现了自己的梦想。
2.2 教学重点：帮助幼儿理解故事情节，认识乌龟的特点。
引导幼儿讨论乌龟的努力和坚持精神。
第三章：教学步骤3.1 导入：利用图片或实物引入乌龟的主题，引发幼儿的兴趣。
引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢等。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情讲述《乌龟上天》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察乌龟的努力和坚持精神。
3.3 讨论与表达：引导幼儿讨论乌龟为什么要上天，上天后的经历等。
鼓励幼儿表达自己对乌龟的喜爱和敬佩之情。
第四章：活动延伸4.1 绘画活动：给幼儿发放绘画材料，让他们画出乌龟上天的场景。
引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的乌龟上天画面。
4.2 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让每个幼儿扮演故事中的一个角色。
引导幼儿使用适当的语言和动作表现角色的特点和情感。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、积极参与讨论等。
5.2 评价幼儿在绘画活动中的表现，如创意、绘画技能等。
5.3 观察幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、合作意识等。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事课件和乌龟图片，确保图像清晰、生动。
准备绘画材料，如彩色笔、画纸等。
准备角色扮演的相关道具和服装。
6.2 环境创设：创建一个舒适、安静的教室环境，适合幼儿听故事和进行活动。
布置一个乌龟主题的展示区，展示乌龟的图片和相关书籍。
第七章：教学注意事项7.1 确保故事内容适合幼儿的年龄和发展水平，避免使用难懂的词汇和概念。
幼儿园小班语言教案详案《小乌龟上幼儿园》
幼儿园小班语言教案详案《小乌龟上幼儿园》一、教学目标：1. 能正确朗读故事中的词汇和简单句子。
2. 能理解故事的内容，提取主旨信息。
3.能正确使用一些简单的表达方式，描述故事中的人物和事件。
二、教学重点：1. 识读故事中的重点词汇和简单句子。
2. 理解故事的内容，提取主旨信息。
三、教学难点：1. 熟练朗读故事中的词汇和简单句子。
2. 理解和表达故事中的人物和事件。
四、教学准备：1. 故事《小乌龟上幼儿园》的教材。
2. 图片、PPT、小黑板等教具。
3. 卡片、标签等辅助教材。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片和简短的对话，引导学生回忆前几节课学过的内容，复习相关的词汇和句型。
2. 呈现故事（15分钟）将图片或者PPT展示故事的情节，边展示边讲解故事的内容，让学生初步了解故事的主题和情节。
3. 细读故事（20分钟）将故事分段给学生朗读，边读边解释故事的词汇和句子的含义。
然后让学生跟读故事，强化词汇和句子的记忆。
4. 激发思考（10分钟）以问题的形式，引导学生思考故事中出现的问题和疑惑，并鼓励学生互相讨论和解答问题。
5. 练习与巩固（20分钟）将故事中的重点词汇和句子制作成卡片或标签，让学生按顺序组织故事的内容，并用自己的话言简意赅地描述。
6. 拓展活动（10分钟）以小组形式进行故事演绎，让学生扮演故事中的角色，自由发挥对话和表演故事的情节。
7. 总结与反思（5分钟）通过教师的点评和学生的反馈，总结本节课的学习内容和方法，并鼓励学生积极思考和巩固所学。
六、教学后记：通过本节课的教学，学生能够正确朗读故事中的词汇和简单句子，并理解故事的内容，能简单描述故事中的人物和事件。
在教学中，教师要注重学生的语言表达能力的培养，引导学生尝试用自己的话语描述故事的情节，注重学生的参与感和积极性。
同时，教师也要通过反馈和评价，对学生的学习情况进行及时的指导和引导，帮助学生理解和掌握故事的内容。
在教学过程中，还可以适当引入一些故事相关的游戏和活动，增加学生的趣味性和参与度。
2024年度-小班语言小乌龟上幼儿园教案
如小乌龟的帽子、背包等，供幼儿 在角色扮演活动中使用。
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教学过程与实施
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引导幼儿进入故事情境
讲述故事开头
简单介绍小乌龟的角色特征，以 及它即将进入幼儿园的情景。
展示故事图片
使用多媒体或实物图片，展示小 乌龟在幼儿园的场景，帮助幼儿
更好地理解故事背景。
提问与讨论
询问幼儿对于小乌龟和幼儿园的 看法，激发幼儿的兴趣和思考。
分配角色
让幼儿分别扮演小乌龟、老师、同伴等角色，参与情景模拟活动 。
创设情景
布置幼儿园的场景，包括教室、游乐场、餐厅等，让幼儿在仿真 的环境中体验幼儿园生活。
引导表演
鼓励幼儿根据自己的理解，表演小乌龟在幼儿园的故事情节，培 养幼儿的表达能力和自信心。
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总结回顾，加深幼儿理解
回顾故事内容
与幼儿一起回顾小乌龟在幼儿园的故事情节，帮助幼儿加深对故事 的理解。
社交技能
培养幼儿的社交技能，学 会与同伴相处和合作。
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适用对象与课时安排
适用对象
2-3岁幼儿，刚进入幼儿园的小班学生。
课时安排
每周2次，每次30分钟，共8周。
5
教学目标与要求
认知目标
幼儿能够认识并理解故 事中的角色和情节。
情感目标
幼儿能够感受到上幼儿 园的乐趣，减轻分离焦
虑。
语言目标
社交目标
幼儿能够用简单的语言 表达自己的想法和感受
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多媒体教学资源
投影仪
用于展示故事绘本和相关 图片，使幼儿更加直观地 了解故事内容。
电脑或平板
播放配套音频和视频资源 ，提供多样化的学习方式 。
互动白板
小乌龟上幼儿园教案：提高工作效率
小乌龟上幼儿园教案：提高工作效率一、教案基本信息教案名称：小乌龟上幼儿园教案：提高工作效率适用对象：幼儿教师教学目标：提高幼儿园教师的工作效率，降低工作负担，提高教育质量。
教学重点：建立高效的工作机制，提高沟通效率，提高教育教学质量。
教学难点：如何提高工作效率，如何优化教育教学流程。
教学时长：2小时二、教学内容1. 现代化教育教学模式的理解现代化教育教学模式是指，以学生为中心，以教师为主导的一种教学模式。
它采用全新的课程、教材、教学方法和评价体系，能够更好地发挥学生的主体作用，实现教育教学目标。
2. 工作流程优化幼儿园教师在日常工作中，往往会遇到各种各样的工作流程问题，而流程的不畅通会直接影响到工作效率。
幼儿园教师需要对自身的工作流程进行优化，解决工作中的瓶颈，提高工作效率。
3. 沟通效率提高作为幼儿园教师，沟通是一项必不可少的技能。
好的沟通能够帮助教师更好地与家长、同事、领导等建立良好的关系，协调各方面的工作，提高教育教学质量。
4. 管理理念革新幼儿园教师应该有自己清晰的管理理念，以管理的概念来指导自己的工作，达到优化教育教学的目的。
三、教学方式1. 课堂讲授：讲解现代化教育教学模式，工作流程优化，沟通效率提高和管理理念革新等内容，引导教师理解如何提高工作效率和提高教育教学质量。
2. 分组讨论：按照小组组成，对课堂讲授内容进行讨论和交流，分享工作经验，解决实际问题。
3. 观摩课堂：参与教师进行的教育教学活动，实地观摩教学现场，借鉴经验，加深理解。
四、教学效果分析经过教学，幼儿园教师们深入了解了现代化教育教学模式，通过优化工作流程、提高沟通效率、革新管理理念等方法，提高了自身的工作效率，同时也为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
五、教学改进建议针对幼儿园教师的实际情况，我们可以在教学方式上进行适当的改进，例如增加实践教学环节，强化实操能力，让教师更深入地了解课程内容和教学实践。
同时，也可以加强教师之间的互动交流，建立科学化的教育教学机制，提升小乌龟幼儿园的教育教学质量。
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幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案
编订：XX文讯教育机构
小乌龟开心上幼儿园(中班语言教案)
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
引言：小乌龟和小白兔赛跑后，学会了很多东西，也长大了很多，是小乌龟要上幼儿园的时候了。
通过本次幼儿园教案让幼儿对讲故事感兴趣，激发幼儿对新朋友的大方认识。
从小培养幼儿的语言沟通能力，与人沟通的能力。
优秀教案名称：小乌龟开心上幼儿园（中班语言教案）
优秀教案目标：学习适应集体生活，获得听故事的乐趣。
，认识新朋友，学习和新朋友一起玩。
优秀教案准备：故事：《小乌龟上幼儿园》。
优秀教案过程：
教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：
――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?
――小乌龟遇到谁了?
――如果你是小乌龟，你会怎么办?
请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)
请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动评价：
能说出帮助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
延伸活动：
1.第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
故事：小乌龟上幼儿园
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。
幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走过来。
“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鸭子走过来。
“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!
两只小鸡走过来。
“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。
小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”
小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。
他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
故事：小乌龟海底探险
小乌龟乘坐潜水艇来到了茫茫的大海里。
聪明的海豚为他做向导。
海豚对小乌龟说：“今天，我要让你认识一下大海里神奇、有趣的小动物们。
”
话刚说完，一架小型“滑翔机”冲出水面，小乌龟惊讶地叫起来：“哇，这飞机真奇妙！”不海豚笑着说：“它是飞鱼，为了躲避敌人的追赶，能冲出水面5米多高，还可以在空中滑翔100—300米。
”
海豚带着小乌龟向海底游去。
小乌龟眼前一亮。
喊道：“快看，一只肉色的大水球，多像一只刺猬呀！”海豚说：“那是刺猬鱼，也叫刺鲀。
平时这些刺都贴在身上，遇到危险，
刺鲀就大口地吸进空气和海水，使身体膨胀，那些刺也倒竖起来，看上去像只刺猬。
”“没想到刺鲀还这么厉害”。
小乌龟忙说。
“你看，前面有一张大网，我们快走吧。
”
它们继续向深处下沉，终于来到了海底。
四处黑黑的、静悄悄的。
忽然，小乌龟异常吃惊，因为他听到有个老人在咳嗽，他忙对海豚说：“你听，有人咳嗽。
是不是有人来了？我们还是快走吧！”海豚哈哈大笑起来：“那是鮟鱇鱼发出的声音，有人把它叫‘老头鱼’、‘钓鱼翁’。
”
小乌龟往远处一看，果真不错。
鮟鱇鱼正在拉动着鱼杆垂钓呢。
只见它从背鳍上拉下一个细细的长圆筒，像一根钓竿，竿的尖端垂下的“鱼钩”是一盏一闪一闪的小灯，在黑暗中格外引人注目。
附近的小鱼看到这盏灯，还以为是什么美味呢，冲上去就咬，这时只见鮟鱇鱼张大嘴巴，一下就吞下了几条小鱼。
“大海里的小动物真是千奇百怪，还有哪些怪事，快带我去看一看。
”小乌龟嚷道。
“那可多啦！有美丽的海葵，有趣的海参……多的数也数不清，你一年也看不完呢！”
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