小学二年级思想品德教案范文：学做家务活
二年级道德与法治上册第2课主动学做家务活教案苏教版(new)
主动学做家务活本课通过对包饺子的观察进入学习，引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
1．知道自己是家庭中的一员，有责任做家务活，懂得这也是爱父母和长辈的表现；2．在做家务活的过程中,掌握一些生活所需要的基本知识和技能,获得一些对劳动的积极体验.【教学重点】引导学生知道自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
教学难点【教学难点】引导学生明白为什么要做家务活.教师准备：多媒体课件,学生在家做家务的情况进行调查。
一、故事导入1．出示故事。
兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净,如果爸妈还没吃完，她会说“爸爸妈妈我吃好了,你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来收拾碗筷。
”等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了,他来到桌前收拾碗筷，她会小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得干干净净……2．提问：你在家吃完饭是怎么做的呢？你会做哪些家务呢？二、观察哨活动：包饺子1。
提问：你会包饺子吗?，包饺子需要准备哪些东西。
2.展示包饺子的步骤。
3.总结：一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀！你还知道哪些家务活?三、实践园1．讨论：你做哪些家务活?家人怎么评价你的?2．展示儿歌.爸爸妈妈工作忙，爷爷奶奶年纪大。
别看我的个子小,家务劳动也分担。
碗儿洗，豆儿剥，扫扫地,擦擦桌。
里里外外学着干，小鬼一样把家当。
四、体验馆1．展示做家务需要注意事项用刀安全：用刀切东西时，注意力要集中，不可分心，以免切伤手。
更不能用刀互相玩耍、打闹,以免误伤别人或自己. 用电安全：不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。
2．提问：说一说做家务时还有哪些需要注意的事情？3．讨论：学做家务活，你有哪些收获？五、碰碰车1．提问：遇到下面的情况你会怎么办？ 2．展示：我会做家务会做的画☆，经常做的画☆☆,做的好的☆☆☆。
干点家务活道德与法治教案
干点家务活道德与法治教案
一、教学目标
1.了解家务活的重要性，理解家务活与道德的关系。
2.了解家务活与法治的关系，了解相关法律法规。
3.掌握一些简单的家务技能，提高自理能力和生活自理能力。
二、教学内容
1.家务活与道德
2.家务活与法治
3.简单的家务技能
三、教学过程
1.导入（5分钟）
让学生回答以下问题：
你们做过哪些家务？你们觉得家务有什么作用？
2.讲授（20分钟）
（1）家务活与道德
通过讲述一些例子，引导学生认识到做好家务是一种美德，并且有助于培养孩子的责任感和爱心。
（2）家务活与法治
介绍有关儿童保护法、劳动法等相关法律法规，引导学生认识到合理安排时间做好自己分内的事情是每个公民应尽的义务。
（3）简单的家务技能
介绍如何打扫房间、洗衣服、做饭等简单的家务技能，并提醒学生注意安全卫生等方面的问题。
3.实践（25分钟）
让学生进行家务实践活动，比如打扫教室、洗衣服、做饭等。
老师可以根据实际情况进行指导和点评。
4.总结（10分钟）
通过回答问题和讨论等方式，对本节课所学知识进行总结，并强调家务活与道德和法治的关系，以及提高自理能力的重要性。
五、作业
布置家务作业，让学生在家里做一些简单的家务，比如整理书房、洗碗等，并在下节课上交作业。
六、教学反思
本节课主要是通过介绍家务活与道德和法治的关系，以及提供一些简单的家务技能来提高学生的自理能力。
在实践环节中，老师要注意安全卫生等方面的问题，并及时指导和点评。
同时，在总结环节中要引导学生认真思考所学知识，并加深对其重要性的认识。
小学二年级思想品德教案：学做家务活
小学二年级思想品德教案：学做家务活思想品德教育是小学教育的重要组成部分，而学习做家务活则是培养学生良好品德的一种有效途径。
学习做家务活不仅可以提高学生的实践能力，还可以培养他们的自理能力、责任感和团队合作精神。
下面是一份小学二年级思想品德教案，旨在帮助学生学习如何做家务活，并通过学习培养一系列良好的品德和习惯。
一、教学目标通过教学，让学生掌握以下技能和知识：1.了解家务活的种类和具体内容。
2.掌握一些常见的家务活技巧。
3.培养学生的责任感，让他们认识到家务活是每个家庭成员应该承担的义务。
4.促进学生之间的合作和团结精神，让他们愉快地完成家务活，防止单打独斗。
5.提高学生的自理能力。
二、教学步骤1.了解家务活老师应该让学生了解各种家务活的种类和具体内容，例如打扫卫生、洗碗洗衣、收拾屋子等。
老师可以通过教学PPT或其他工具来进行讲解和展示。
2.学习常见家务活技巧在学生了解家务活的种类和内容之后，老师应让学生掌握一些常见的家务技巧。
比如，在打扫卫生时，需要注意用湿布擦拭家具和墙壁，打扫完后要把垃圾清理干净，小心用电器等。
在洗衣服时，需要分清衣服的种类，并掌握好洗衣服的水温和时间，注意布料的细节。
在洗碗时，应注意将餐具分类，先洗污迹较小的餐具，再洗污迹较大的餐具，以免污染干净的餐具。
3.培养责任感在学生掌握了一些常见的家务活技巧之后，老师应该引导学生认识到家务活是每个家庭成员应该承担的义务，家务活不是父母的专有事务，而是每个孩子都应该承担的责任。
老师可以让学生想象一下如果没有人做家务活，家里会变成什么样子，从而引导学生认识到家务活对生活的重要性。
并鼓励学生在家里主动承担一些家务活，提高他们的责任感。
4.促进合作和团结精神让学生在合作中体现出团结精神是教育教学的一个重要方面。
在教学过程中，老师可以让学生分成小组，每个小组负责完成一项家务活。
对于小组内部的合作，老师可以通过建立一些表扬机制来增强学生的合作意识，例如完成家务活任务的小组可获得一个星星或勋章，以此激励学生积极参与。
二年级思想品德教案设计《学做家务活》
二年级思想品德教案设计《学做家务活》一、教学目标：1. 让学生了解家务活的含义和意义，认识到做家务是对家庭负责的表现。
2. 培养学生热爱劳动、自觉承担家务活的意识。
3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 培养学生团队协作精神，学会互相帮助、互相尊重。
二、教学内容：1. 家务活的含义和意义2. 家务活的分类和基本要求3. 简单的家务技能学习4. 家庭责任感的培养5. 团队协作与互相帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务活的含义和意义，学会一些简单的家务技能，培养家庭责任感。
2. 教学难点：如何引导学生自觉承担家务活，提高生活自理能力，培养团队协作精神。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定家庭场景，让学生身临其境，体验家务活的乐趣。
2. 示范教学法：教师或学生代表演示家务技能，引导学生跟随学习。
3. 小组讨论法：分组讨论家务活的分工与协作，培养团队协作精神。
4. 反馈评价法：及时对学生的家务技能进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学准备：1. 教室环境布置：模拟家庭场景，设置家务活展示区。
2. 教学材料：家务活指导书籍、视频资料、实物道具。
3. 学生分组：提前将学生分成若干小组，每组选一个组长。
4. 评价表格：制定家务活评价表格，用于学生自评和他评。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个简短的视频或故事，引出家务活的含义和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务活的含义和意义：教师讲解家务活的概念，让学生认识到做家务是对家庭负责的表现，培养家庭责任感。
3. 分类介绍家务活：教师讲解家务活的分类和基本要求，让学生了解不同类型的家务活以及如何做到做好。
4. 学习简单家务技能：教师示范并讲解一些简单的家务技能，如收拾玩具、整理床铺、摆放餐具等，学生跟随学习并实践操作。
5. 家庭责任感培养：通过小组讨论，让学生分享自己在家务活中的感受和体验，引导他们认识到承担家务活的重要性，培养家庭责任感。
二年级道德与法治上册《自己的事情自己做》《主动学做家务活》教案
1、自己的事情自己做活动目标情感与态度：激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。
行为与习惯：培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。
知识与技能：让学生知晓，自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情，掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
过程与方法：通过观察，引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。
通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，提示道德观点。
第一课时活动准备1、准备小手大嘴巴的故事，用教材中的插图制成连环画。
2、学生完成课前小调查。
3、课前将活动四小论坛，明确责任，从四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的画制成课件。
活动过程一、听故事，提问题。
1、今天老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事。
2、故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手变得越来越小呢，小朋友，你能告诉他吗？3、是啊，像清洗玩具、整理房间、吃饭，这些都是小熊自己的事情，就应该自己做，不能依赖别人。
（揭示课题：自己的事情自己做）（二）小调查，明确认识1、小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事情呢？2、课件出示调查表，指名交流几类“自己的事”。
（饮食方面，比如倒水喝，洗水果吃……穿戴方面，穿衣服，扎辫子，细鞋带……家务方面，整理自己的房间，饭后收拾碗筷……学习方面：整理书包，检查作业……（三）照镜子，反思行为1、（出示本图本书插图），书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也能做到了？请画笑脸。
暂时没能做到的，先空着，课后学着去做。
2、除了书上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你的心情如何？拿出调查表在小组内进行分享？3、指名在全班进行分享。
4、哪些事情是你还没有做过的？是什么原因没有去做呢？（四）小论坛，明确责任1、我们来看看下面这些小朋友是怎么做的，他做的对吗？为什么？不对的，请提出建议。
学做家务活_小学思想品德教案_模板
3.课后开展各类活动。（各校要结合本地、本校、本班的具体情况安排这些活动，活动中要提醒同学注意安全。）
板书设计：
十科学技术造福人类
与生产、生活密切相关
科学技术爱科学学科学
造福人类、推动社会进步
小学思想品德第十二册教学计划
一、教材分析
本册教材能根据教育部新颁发的《9年义务教育小学思想品德和初中思想品德政治课程标准（修订）》精神，结合湖南省的实际情况，在原实验教材的基础上进行修改。因此，本教材比原教材在结构体系上更加优化，内容更加丰富，实践性更强，避免了许多的生硬说教，更加“利学”和“便学”。从安排上来看，本册教材共安排了13课和三个活动。
板书设计：
八学做家务活
经常干
仔细看学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯
虚心学
教学目标
认知：
1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。
2.知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
情感：
从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。
行为：
多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
4.提问:
通过刚才的学习，大家有什么体会？
板书：科学技术与生产、生活密切相关
造福人类、推动社会进步
三、深化观点
1.想一想：
展望新世纪，你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决？
2.学生分组讨论后，以小组为单位进行汇报。
3.小结：
在我们的社会生活中，还有许多问题需要靠科学技术去解决。作为小学生我们应该从现在开始学好文化知识，做一个学科学、爱科学的小学生。
2.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起来。思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效。
山东美术版道德与法治二下2.1《做个家务小能手》说课稿
山东美术版道德与法治二下2.1《做个家务小能手》说课稿一. 教材分析《道德与法治》二年级下册第二单元第一课时《做个家务小能手》的主要内容是让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析通过对学生的了解，我发现他们在家里都有参与家务劳动的经历，但大部分学生对家务劳动的认识不够深刻，缺乏自觉性。
此外，学生的年龄特点决定了他们好动、好奇心强，喜欢通过实践活动来学习。
因此，在教学过程中，我要充分考虑这些因素，以激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的意义，知道家务劳动对家庭的重要性，培养学生自觉劳动的良好习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立完成家务的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情，提高学生的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生自觉劳动的良好习惯。
2.教学难点：如何引导学生从生活中发现家务劳动的重要性，培养学生独立完成家务的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，让学生在生活情境中感受家务劳动的重要性，培养学生的实践能力。
2.教学手段：利用图片、视频、音频等媒体资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于家务劳动的视频，引导学生关注家务劳动，激发学生的学习兴趣。
2.学习交流：让学生分享自己在家里做家务的经历，讨论家务劳动的意义和价值。
3.情境模拟：设置一些生活情境，让学生分组讨论并模拟如何完成这些家务任务，培养学生的实践能力。
4.讨论反思：让学生谈谈在实践过程中的感受，引导学生认识到家务劳动的重要性，并培养自觉劳动的良好习惯。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调家务劳动对家庭的重要性，激发学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情。
干点家务活思想品德教案模板
干点家务活思想品德教案模板一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感，提高家庭责任感。
二、教学内容1. 家务劳动的定义和种类2. 家务劳动的意义和价值3. 家庭责任感的培养4. 尊重他人的重要性5. 团队协作精神的培养三、教学重点1. 家务劳动的意义和价值2. 家庭责任感的培养3. 尊重他人和团队协作精神的培养四、教学难点1. 如何让学生理解家务劳动的价值，并主动参与其中2. 如何培养学生的家庭责任感和团队协作精神五、教学方法1. 讲授法：讲解家务劳动的意义、价值和相关知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
4. 实践活动法：安排家务劳动实践活动，让学生亲身体验。
1. 案例材料：收集有关家务劳动的正面案例和反面案例。
2. 教学工具：投影仪、白板、教学PPT等。
3. 实践活动安排：家务劳动实践活动，如打扫卫生、做饭等。
七、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于家务劳动的视频，引起学生对家务劳动的关注。
2. 讲解家务劳动的意义和价值：介绍家务劳动对家庭和个人成长的重要性。
3. 分析典型案例：分享正面案例，让学生了解家务劳动的积极影响；分析反面案例，引导学生认识到不做家务的后果。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在家中承担家务劳动，以及如何与家人协作完成家务。
5. 总结与反思：让学生分享自己的观点和感受，总结家务劳动的意义和价值。
八、课堂练习1. 设计一份家庭家务分配表，让学生填写自己在家中承担的家务劳动。
2. 写一篇短文，谈谈自己对家务劳动的认识和体会。
九、课后作业1. 回家后，按照课堂上学到的家务分配表，主动承担家务劳动。
2. 与家人交流家务劳动的感受，分享自己的收获。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 家庭作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
部编版 12.干点家务活 第二课时 优质教学设计教案 二年级道德与法治下册(板书设计 教学反思)
12.干点家务活教学设计第2课时教学目标：1.通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。
2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。
3.通过实践与交流感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
教学重点：通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。
教学难点：通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。
教学准备：教师准备：幻灯片、音乐《家庭称呼歌》《让爱住我家》。
学生准备：每人准备“校服”一件。
课时安排：1课时教学过程：一、照片展示，情境导入1.小朋友们，上节课，我们认识了家务活，那回家有没有帮助爸爸妈妈做一些力所能力的家务活呢？2.歌曲《我有一双勤劳的手》中展示学生在家里劳动的照片。
3.真不错，课前夏老师也向爸爸妈妈了解过，发现我们班有很多勤劳的小蜜蜂，让我们来看看吧！4.这些能干的小朋友都在哪儿呀？哇，你们真了不起！二、家务活小擂台1.其实做家务要讲究方法，才能把家务做得特别好，成为家务小能手。
你想成为家务小能手吗？那就让我们一起来闯关吧。
2.第一关：折上衣。
第一关，折上衣。
（1）图示折上衣的过程。
让我们一起来学一学吧！（语音）首先我们要把上衣正面朝下放在桌子上，把上衣摊平整，然后——把两只袖子往中间折，（师问）有提醒吗？（语音）袖子要对整齐往里面折，老师可以肯定你折的上衣一定很整齐。
最后，拉住下面的两个衣角轻轻地往上对折。
（2）根据图示，念儿歌，牢记折上衣步骤。
折衣服还有一首好听的儿歌，一起来念一念：伸伸手——抱一抱——弯弯腰。
（4）折上衣比赛。
小组折上衣。
马上行动起来吧！我们先在小组里进行折上衣比赛，看谁折得又快又好。
班级折上衣比赛。
小朋友们上衣折得真认真，那么我们小组里谁折得上衣最好呢？让我们有请这些小朋友来参加我们班的折上衣比赛吧！准备，开始。
《学做家务事》小学思想品德说课稿
《学做家务事》小学思想品德说课稿第1篇：《学做家务事》小学思想品德说课稿本课围绕教学目的，贯彻知行结合的原则，采用寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣；与《小学生日常行为规范》训练相结合，培养学生正确的劳动观点、良好的劳动习惯及关心体贴父母，主动做好父母“小帮手”的思想感情。
通情达理是本课所追求的目的之一。
通过总结上节课《从小爱劳动》，导出：“一个勤劳的好孩子，不仅在学校里要积极参加各种劳动，在家里也要积极参加力所能及的家务劳动，学做家务事”。
这样不仅顺理成章地导入新课，同时也加深了学生对“热爱劳动”含义的认识。
进而通过观看录像，引导学生自行得出为什么要学做家务事的道理。
再结合谈自己父母既要为四化*勤工作，又要关心自己健康成长，实在很*苦的事例，激发孩子们要学做家务事，减轻父母负担的情感。
联系实际是本课追求的目的之二。
在课前教师进行了班级调查，了解到孩子们在学做家务事的过程中遇到的最大困难有二：一是家长的阻挠，二是没有坚持*。
针对这两种情况，教师组织了课堂讨论，共同寻找解决的办法。
学生主体参与是本课追求的的目的之三。
本课通过教师创设情境使学生自行得出结论，明白道理；通过学生之间交流父母*苦的事例，自发地激起内心的情感；通过学生示范，自行学会家务本领；通过观看师生共同参与的小品表演，自行讨论，找出解决问题的方法，达到自己教育自己的目的。
以上是我们本课尝未完，继续阅读 >第2篇：小学思想品德课《我为家人添欢乐》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：一年级下册第一单元第三课《我为家人添欢乐》。
本课通过体察家人、为父母做事等活动，让学生学着回报家人的爱。
一、教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课目标分为以下两个：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
二、教学重难点一年级的学生还不能体会到父母及家人的爱更不知道怎样去回报，因此本节课的教学重点是：学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
二年级品德《我来学做家务活》说课稿
广教版《品德与生活》一年级下册《我来学做家务活》说课稿说课人：王春芽单位：朝阳中心小学《我来学做家务活》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是朝阳中心小学的教师王春芽，今天我说课的课题是：广教版《品德与生活》一年级下册第十课《我来学做家务活》。
一、说教材《我来学做家务活》一课体现的是“家庭”这一环节的劳动主题。
主题教学目标是：感受家人做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务。
这一主题由“感受父母一天的家务劳动”、“愿意帮助家人做家务”、“做家务的方法”、“对家人的关爱”四个环节图景组合而成。
本主题重点体现课程标准“自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力”、“能用自己的方式按父母长辈，积极主动做家务劳动”等内容。
二、说教学背景现在部分家长溺爱孩子，什么事情都不让孩子干，促成了部分孩子不爱劳动、不会劳动，缺乏家庭责任感，没养成良好的生活习惯和劳动习惯。
三、说教法和学法根据新课程的理念，针对学生身心特点和生活实际，在设计这一课时我以活动为主线，设计了“爸爸妈妈真辛苦、我们来学做家务、家务活大比拼、妈妈，让我来做吧！”等环节，充分体现新课程的基本特征：生活性、活动性、开放性和主体性。
学生通过引导、议论、比赛、游戏，体验感受父母的劳动等，激发学生的劳动欲望，学会关心父母，积极主动做家务。
四、说教学目标通过这些活动，我要达成的目标：1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
教学重点：学会做家务活，能积极主动做家务。
教学重点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
（我主要通过小组合作，全班交流，动手操作、亲身体验等教学方法突出重点，突破难点）五、说教具准备针对这三个教学目的我作了以下活动准备工作：（教师）1、搜集家长做家务活的照片和图片。
《爱劳动》教案
一、教学内容
《爱劳动》教案
本节课选自小学二年级《道德与法治》上册第七单元“热爱劳动”章节，内容主要包括以下三个方面：
1.了解劳动的意义：通过讲解和实例，让学生认识到劳动是人类生活的基础，明白劳动的辛勤与快乐。
2.学习劳动技能：教授学生掌握简单的劳动方法，如整理书包、打扫卫生等，提高学生的生活自理能力。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时不，多给予这些学生鼓励和支持，提高他们的自信心，让他们敢于表达自己的看法。
最后，总结回顾环节，我尽力对整节课的内容进行梳理，希望学生们能够掌握劳动的意义和技能，并将其运用到日常生活中。然而，我也意识到仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，还需要与家长、学校共同努力，为学生创造更多的劳动实践机会，让他们在实践中不断成长。
首先，我注意到在导入新课环节，通过提问学生们在家庭中参与劳动的经历，成功引起了他们的兴趣。大多数学生能够积极参与讨论，分享自己的经历，这为后续的教学奠定了良好的基础。然而，也有部分学生对此显得较为沉默，我意识到需要更多地关注这部分学生的参与度，鼓励他们大胆发言，增强课堂互动。
其次，在新课讲授环节，我尝试用生动的案例和简单的实验操作来阐述劳动的意义和技能。从学生的反馈来看，这种方法取得了较好的效果，他们能够更直观地理解劳动的价值。但同时，我也发现对于一些抽象的概念，如劳动对个人成长和社会发展的意义，学生们理解起来仍然存在困难。在今后的教学中，我需要寻找更多贴近生活的例子，帮助学生更好地消化和理解这些概念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了劳动的基本概念、意义和技能。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极投身劳动，养成热爱劳动的好习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二上道德与法制第2课主动学做家务活教案(1)
（2）学生交流
二、总结
家中有很多的家务活，父母每天除了工作还要做家务活，我们回到家中该做点什么呢？
第二课时
一、实践园
1、看图，说说图上的小朋友在做什么？
（1）图一：小朋友和家人在做什么？（择菜）你会做么？请会做的小朋友说一说
（2）图二：这两个小朋友在做什么呢？（浇水）你做过么？该怎么做？
（4）学生说，老师相机板书:
买材料、择菜整理、拌馅心、擀饺皮、包饺子、煮饺子、撞饺子。
（5）想一想，在这顿美味的饺子后面还会有哪些家务
（6）学生交流：洗碗筷、整卫生
2、拓展
（1）想一想，在家中还有哪些家务活？
（2）学生讨论，把相关的家务活写在黑板上
3、读一读黑板上的家务活的名称，看到这么多的家务活，你会想些什么呢？
（3）图三：这个小朋友在做什么？你会做么？有什么需要提醒大家注意的？
（4）图四：图上的小朋友在做什么？你有什么想说的？
2、想一想，你在家中做过哪些家务活？
3、平时你做家务的时候，家人是怎样评价你的？当时你的心里是怎么想的？
4、总结
二、诵读角
1、出示诵读角的内容
2、自由读一读
3、指名读
4、齐读
5、讨论交流：你想到了什么？你准备以后该怎么做？
教学
重难点
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，
懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
教学准备
PPT
教学过程设计
通用设计
个性化修改
第一课时
一、观察哨
1、看图，思考
（1）小朋友在和家里人在干什么？
（2）仔细看图想一想，一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀？
鲁美版小学二年级道德与法治下册教案做个家务小能手
做个家务小能手
【教学目标】
学会自己做家务。
【教学重点】
让学生懂得自己的事情自己做。
【教学难点】
如何主动帮助家人做家务。
【教学过程】
（一）我的事情我来做
1．导入：家务是家庭中日常要做的事情，作为家里的一分子我们应该自觉分担家务。
2．师：想一想自己会做什么，该做什么，给相应的星星涂上颜色。
学生独立完成表格：
3．师：看看其他小朋友都会做哪些家务。
说一说你常做的家务。
4．师生互动：学唱《做好家务》三字歌
（二）做家务的小窍门
1．师：你还知道哪些做家务的小窍门？在班级中分享一下。
2．交流活动：
师：大家说一说自己知道的一些小窍门，学生进行评选。
3．阅读《做米饭》。
做米饭。
干点家务活道德与法治教案
干点家务活道德与法治教案一、引言家务活是每个家庭成员应该承担的责任，它不仅能维持家庭的正常运转，还培养了孩子的责任感和家庭意识。
然而，如何在干家务活的过程中注重道德教育和法治观念的灌输，是我们需要深入探讨的问题。
本文将从道德和法治的角度分析干家务活，并提出相应的教案，以期为提高家庭成员的道德素养和法治意识提供指引。
二、道德与家务活2.1 奉献精神干家务活需要奉献精神，家庭成员应该以家庭共同利益为出发点，主动承担自己的责任。
为了培养孩子的奉献精神，我们可以采取以下措施：1.在家庭中注重感恩教育，让孩子明白家务活是家庭运转的重要组成部分。
2.鼓励孩子参与家务活，让他们从小就意识到自己的付出对家庭的重要性。
3.奖励孩子的参与，让他们体会到奉献可以得到回报，从而激发他们的积极性和责任感。
2.2 诚实守信诚实守信在干家务活中同样至关重要。
家庭成员应该根据家庭规定进行分工，按时完成自己的任务，而不是推诿拖延。
我们可以采取以下方法来培养诚实守信的品质：1.建立家庭规定，明确家庭成员的责任和义务。
2.培养孩子按时完成任务的习惯，引导他们养成守时的好习惯。
3.倡导家庭成员之间互相监督，形成积极的家庭氛围。
三、法治与家务活3.1 法律意识干家务活也需要法律意识，家庭成员应该遵守家庭规定，尊重他人的权益。
为了培养法律意识，我们可以采取以下措施：1.在家庭中普及法律知识，让家庭成员了解法律对家务活的相关规定。
2.引导家庭成员自觉遵守家庭规定，养成守法的好习惯。
3.善用奖惩制度，对违反家庭规定的行为进行相应惩罚，使家庭成员意识到法律的约束和重要性。
3.2 公平正义在干家务活的过程中，应该注重公平正义，不偏袒任何一方。
为了培养家庭成员的公平正义观念，我们可以采取以下措施：1.进行家庭会议，让家庭成员共同商讨分工和分配家务活的原则，确保公平公正。
2.鼓励家庭成员相互合作，共同解决家务问题，避免一人承担过多的责任。
3.给予家庭成员自主决策的机会，让他们学会公平地分配任务和资源。
苏教版二上《道德与法治》教案2.主动学做家务活
体贴父母、家庭和睦
授课日期 9 月 日
教学课题
课型
新授
本课课时数： 2 本教时为第2 教时 备课日期 9 月 3 日
教学目标：
1.情感与态度:通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，能懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2.行为与习惯:使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
2.展示：可以是做腊八粥(农历十二月初八,1月5日,腊八节),也可以是……做好以后,拍个照片,传给班级群里,好吗?
3.小结：同学们，这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。长大后,也能成为一个有用的人。
4.再以儿歌?我是家庭小主人?作结：
5.学古人的教诲。
三、课堂小结
1.诵读儿歌?爸爸妈妈工作忙?。
让学生了解有哪些家务活，有助于学生理解家长的辛苦，理解家长的不易，时时处处能参与家务劳动，为爸爸妈妈分忧。
这部具有典型性的视频作品，加深了学生学习的印象，丰富了学生的品德认知，强化了学习效果，对学生起到了“润物细无声〞的作用。小女孩安武花热爱劳动，勇挑家务重担的阳光形象，潜移默化的感染、鼓励着在座的每一位学生、教师。
2.世界各国儿童每天做家务的时间统计。
通过课件展示：有研究显示，以每天每人参加家务劳动的时间计算，日本为24分钟，法国为30分钟，英国为36分钟，韩国为42分钟，泰国为66分钟，美国为72分钟，我国儿童平均每日劳动时间为11分钟。 我国儿童平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。
想一想，我们为什么很少做家务的原因有哪些？
5.今天，我们就来学习第二课 主动学做家务活。
2023家务劳动教育德育教案(通用5篇)
2023家务劳动教育德育教案（通用5篇）家务劳动教育德育教案1一、活动目标：1、情感与态度：培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯：培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能：学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法：在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析：家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。
因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。
经过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。
所以这些儿童不会做、很少做家务。
根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。
在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点：１、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。
２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备：照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。
五、教学过程：（一）谈话导入：在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。
板书：我爱做家务劳动［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。
］（二）激发兴趣，树立榜样。
１、请打开书本Ｐ４５页。
你觉得这些小朋友他们做得怎样？２、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？［设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。
二年级思想品德教案设计《学做家务活》
一、教学目标：1. 让学生了解家务活的意义和价值，认识到做家务是对家庭负责的表现。
2. 培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 增强学生家庭责任感和团队合作意识。
二、教学内容：1. 家务活的种类及意义2. 家务活的简单技巧3. 家庭责任与团队合作4. 自立自强的重要性5. 实践体验：学生动手做家务三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务活的种类及意义，学会简单的家务技巧，培养家庭责任感和团队合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中真正体会到家务活的辛苦和价值，从而培养自立自强的品质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务活的种类、意义和技巧。
2. 实践法：让学生亲自动手做家务，体验家务活的辛苦和乐趣。
3. 讨论法：分组讨论家庭责任感和团队合作的重要性。
4. 示范法：教师或家长示范家务技巧，学生跟随学习。
五、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成家庭场景，贴上家务活的图片，营造家庭氛围。
2. 教学材料：家务活的图片、视频、示范用具等。
3. 实践安排：请家长配合，让学生在家做家务，记录实践过程和感受。
六、教学过程：1. 导入：通过展示家务活的图片和视频，引发学生对家务活的兴趣，导入新课。
2. 讲解家务活的种类及意义：讲解家务活的种类，如打扫、洗衣服、做饭等，并阐述做家务对家庭的重要性。
3. 学习家务技巧：示范家务技巧，如打扫方法、洗衣服的步骤等，让学生跟随学习。
4. 讨论家庭责任感和团队合作：分组讨论，让学生谈谈自己对家庭责任感和团队合作的理解，分享做家务的体验。
5. 实践体验：让学生亲自动手做家务，如打扫卫生、整理物品等，体会家务活的辛苦和乐趣。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获，总结家务活的技巧和重要性。
8. 布置作业：让学生制定一个家务活计划，每天至少做一件家务，培养自立自强的品质。
七、教学评价：1. 学生实践家务的情况：观察学生在家的家务实践情况，评价其家务技能的掌握程度。
二年级上册道德与法治教案主动学做家务活
苏教版二年级上册道德与法治教案2、主动学做家务活2、主动学做家务活〔教学目标〕1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2、使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐渐养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
〔教学重点〕了解自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。
了解家务活，学会一些生活所需的根本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
〔教学难点〕通过观察、商量、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的愉快。
〔教具打算〕1、安排学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。
2、打印家务劳动评价卡。
第1课时〔活动过程〕一、猜谜导入，激发兴趣1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜，这是什么？〔简笔画：手〕3、小朋友，你的小手能做什么呢？4、小朋友们都有一双勤劳的手，洋洋事情都会做，真是能干的孩子！5、播放歌曲〔我有一双勤劳的手〕。
〔用谜语导入，激发学生的兴趣。
交流中，既肯定学生能自己的事情自己做，又表扬他们爱劳动的表现，激发他们劳动的热情，为进一步鼓舞他们做家务活做铺垫。
〕6、自己的事情自己做，家庭一般生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？〔板书：家务活〕二、交流调查结果，感受辛苦1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的一副；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。
2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活？3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考觉察。
4、你还了解哪些家务活？应该谁来做？〔用家庭生活的真实场景唤起学生的生活体验，引导他们去思考，了解家务活。
〕5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。
〔课前安排学生调查，课堂交流调查结果，让学生充分感受大人做家务活的辛苦，激发他们关心、体贴家长的感情。
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小学二年级思想品德教案范文：学做家务活教学目标
认知：
1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
行为：
1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。
勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。
低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。
课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。
1．交待什么是家务活儿。
2．讲明学做家务活的好处。
（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。
3．指导学生怎样学做家务活儿。
第一、细心看。
第二、虚心学。
第三、经常干。
本课设五个栏目。
第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。
力求达到两个目的。
一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。
二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。
其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。
教法建议：
1．为了让孩子体会父母是家务劳动的主要承担者，在课前可以安排一项调查活动，让学生通过调查活动体会到父母的辛苦，从而激发学生学做家务活动自觉性。
2．学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。
一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。
教学设计示例
第八课学做家务活
教学目标
认知：
1.知道小学生应该学习做简单的家务活。
2.知道学做家务活是爱劳动的表现。
情感：
1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
行为：
1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。
教育过程：
一、汇报调查结果，导入新课
1．教师谈话：
课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。
2．学生汇报自己的调查结果。
3．学生谈调查体会。
4．教师小结：
同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
5．教师提问：
你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？
6．教师小结并提问：
你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？
7．学生举例。
8．教师小结：
同学们因为年龄小，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。
今天我们就来学习第八课《学做家务活》板书：八学做家务活
二、分析课文，讲明道理
1．请学生分角色朗读课文。
2．教师出示讨论题：
张英学做家务活好吗？好在哪里？
3．学生小组边看书边讨论。
4．学生分组汇报讨论结果。
5．教师小结：
张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。
板书：经常干仔细看虚心学
6．教师提问：
请大家想一想，经常干家务活有什么好处？
7．同桌两位同学互相交流想法。
8．学生自由发言。
板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯
9．教师小结：
经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。
三、指导练习，深入明理
评一评
1．教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）
2．请学生读题目要求。
要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？
3．学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。
4．各小组派代表谈看法。
5．教师小结：
做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。
过渡语：
老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
想一想
1．请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。
2．教师介绍图意：
（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”
（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。
”爸爸说。
3．教师提问：
你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？
4．学生思考后用表演的方式来回答。
5．教师小结：
在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。
做一做
1．请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。
2．学生同桌相互讨论后自由发言。
3．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。
4．教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。
5．教师进行全课总结：
今天我们学习了第八课《学做家务活》，知道了做家务活有很多
好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。
老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。
板书设计：
八学做家务活
经常干
仔细看学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯
虚心学。