孤独之旅PPT课件(1)
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住段时间后： 不再忽然地恐慌 雨后天晴时： 坚强 张大
之
旅
成熟
讨论思考： 结合课文说说“孤独”的含义？
离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独 前途迷茫与未知的孤独
寂寞 痛苦
（你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”？）
孤独
空旷浩茫环境的孤独
恐惧
磨难
小结：在这样的环境中连父亲都 几乎无法承受，而杜小康承受了，可 以说这是一种“磨难”。在经厉“孤 独”的洗礼后“他觉得自己突然长大 了，坚强了。” 这浸透着孤独感的 一切，既困扰、磨难过他，也教养、 启示过他。
思考！ 你觉得杜小康经历的这次 “孤独之旅”值得吗？ 学了这篇文章之后你会怎 样看待“孤独”？
罗曼· 罗兰 “关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们 每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和 感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房， 离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点， 深入思考，然后重新再去接触大地……”
曹文轩 “孤独是一种正常并且健康的心态——如果 程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使 人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一 份保护身心健康的清静。”
人生之路，漫长而又艰辛，每个人都要“独 自走过”，尤其是在生产方式与生活方式越来越 现代化的今天，孤独已经成为人类根本无法回避 的一种“人生状态”。“面对孤独”，也就成了 人生的一种必然。然而，孤独并非自闭，并非绝 望，并非消极、消沉甚至坠入颓废的没落情绪。 孤独使人类从原本狭隘的个人经验中解脱出来， 使人对世界、对人生的观察与体悟在因孤独而获 得的距离中得到了扩展，有了许多从前不曾有的 发现。孤独使人的目光和头脑皆变得冷静，孤独 助人去除了影响思维深度的浮躁和妨碍人观察质 量的迷乱。因此，孤独不仅是人生成长中的一种 必然，也是人生成长中的一种必需。
什么是“孤独”？
你如何看待“孤独”？
名言欣赏——关于“孤独”
罗曼· 罗兰对于孤独曾有这样的表述： “关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个 人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的 激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群， 单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考， 然后重新再去接触大地……” 曹文轩 “孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度 得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许 多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健 康的清静。”
（鸭群 芦苇荡 暴风雨）
情节 杜小康和父亲一起去放鸭,经受
磨难，逐渐成熟、坚强的故事
小说的情节：
开端 发展 高潮 结局
本文的情节：
开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟 着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡。
高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴 风雨的情景。 结局：写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了
人物：杜小康
心理描写
默读课文思考杜小康经历 “孤独之 旅” 时经历了几个时期，每个时期发生 了怎样的心理变化 ？ 找出文中描写杜小康心理活动的词 句，并在旁边标注：产生这种心理的时 期及变化原因。
心理变化过程：
刚刚出发时： 茫然 恐惧 到达芦荡时： 害怕 胆怯
杜小康
不成熟
成 长
芦荡安顿后： 孤独 单调
本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关 于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房 子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的 六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看 似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读 书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛， 又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸 少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生 活在麻油地家底最厚实的人家，生活富裕，使他 一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。 一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地 担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。
（细节描写可以使文章更具体、生动，真实可信。）
生字:
嬉闹(xī)
觅食(mì )
驱除(qū)
戳破(chuō)
旧茬儿(chá) 词语:
雍(yōng)
撩逗(liáo)
厚实：富裕。 嬉闹：笑着闹着。 觅食：寻找食物。 驱除：赶走，除掉。 回应：回答。 撩逗：挑弄，引逗。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
小说的三要素：
人物 少年杜小康 环境 失学后 孤独艰苦的环境
孤独之旅
曹文轩
曹文轩，1954年生于江苏盐城 农村。１９７４年考入北京大学中 文系读书，后留校任教． 现为中 国作协全国委员会委员，北京市作 协理事，北京大学教授。著有多种 学术著作，另有长篇小说《山羊不 吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。 小说《草房子》及改编的电影荣获 多项国家，国际大奖。
2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。
成长，是一个美好的过程，而这过程 绝非永远“一帆风顺”，它往往充满辛 酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。成长，也 是需要付出“代价”的。孤独，就是其 中最贵重的一笔，是生活或早或晚都要 给予每个人的一道残酷又美丽的题目。
作业： 学了这篇文章之后你会怎 样看Leabharlann Baidu“孤独”？
作业：
1、找出小说环境描写的段落，说说这样的环 境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 （鸭群 芦苇荡 暴风雨） 衬托人物的心情，渲染气氛， 推动情节的发展，表现了人物的性格特征。 2、文通过多处的细节描写表现杜小康的性格 特征和成长过程。请同学们回去找出来。
之
旅
成熟
讨论思考： 结合课文说说“孤独”的含义？
离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独 前途迷茫与未知的孤独
寂寞 痛苦
（你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”？）
孤独
空旷浩茫环境的孤独
恐惧
磨难
小结：在这样的环境中连父亲都 几乎无法承受，而杜小康承受了，可 以说这是一种“磨难”。在经厉“孤 独”的洗礼后“他觉得自己突然长大 了，坚强了。” 这浸透着孤独感的 一切，既困扰、磨难过他，也教养、 启示过他。
思考！ 你觉得杜小康经历的这次 “孤独之旅”值得吗？ 学了这篇文章之后你会怎 样看待“孤独”？
罗曼· 罗兰 “关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们 每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和 感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房， 离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点， 深入思考，然后重新再去接触大地……”
曹文轩 “孤独是一种正常并且健康的心态——如果 程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使 人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一 份保护身心健康的清静。”
人生之路，漫长而又艰辛，每个人都要“独 自走过”，尤其是在生产方式与生活方式越来越 现代化的今天，孤独已经成为人类根本无法回避 的一种“人生状态”。“面对孤独”，也就成了 人生的一种必然。然而，孤独并非自闭，并非绝 望，并非消极、消沉甚至坠入颓废的没落情绪。 孤独使人类从原本狭隘的个人经验中解脱出来， 使人对世界、对人生的观察与体悟在因孤独而获 得的距离中得到了扩展，有了许多从前不曾有的 发现。孤独使人的目光和头脑皆变得冷静，孤独 助人去除了影响思维深度的浮躁和妨碍人观察质 量的迷乱。因此，孤独不仅是人生成长中的一种 必然，也是人生成长中的一种必需。
什么是“孤独”？
你如何看待“孤独”？
名言欣赏——关于“孤独”
罗曼· 罗兰对于孤独曾有这样的表述： “关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个 人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的 激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群， 单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考， 然后重新再去接触大地……” 曹文轩 “孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度 得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许 多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健 康的清静。”
（鸭群 芦苇荡 暴风雨）
情节 杜小康和父亲一起去放鸭,经受
磨难，逐渐成熟、坚强的故事
小说的情节：
开端 发展 高潮 结局
本文的情节：
开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟 着父亲去放鸭。 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡。
高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴 风雨的情景。 结局：写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了
人物：杜小康
心理描写
默读课文思考杜小康经历 “孤独之 旅” 时经历了几个时期，每个时期发生 了怎样的心理变化 ？ 找出文中描写杜小康心理活动的词 句，并在旁边标注：产生这种心理的时 期及变化原因。
心理变化过程：
刚刚出发时： 茫然 恐惧 到达芦荡时： 害怕 胆怯
杜小康
不成熟
成 长
芦荡安顿后： 孤独 单调
本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关 于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房 子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的 六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看 似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读 书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛， 又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸 少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生 活在麻油地家底最厚实的人家，生活富裕，使他 一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。 一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地 担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。
（细节描写可以使文章更具体、生动，真实可信。）
生字:
嬉闹(xī)
觅食(mì )
驱除(qū)
戳破(chuō)
旧茬儿(chá) 词语:
雍(yōng)
撩逗(liáo)
厚实：富裕。 嬉闹：笑着闹着。 觅食：寻找食物。 驱除：赶走，除掉。 回应：回答。 撩逗：挑弄，引逗。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
小说的三要素：
人物 少年杜小康 环境 失学后 孤独艰苦的环境
孤独之旅
曹文轩
曹文轩，1954年生于江苏盐城 农村。１９７４年考入北京大学中 文系读书，后留校任教． 现为中 国作协全国委员会委员，北京市作 协理事，北京大学教授。著有多种 学术著作，另有长篇小说《山羊不 吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。 小说《草房子》及改编的电影荣获 多项国家，国际大奖。
2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。
成长，是一个美好的过程，而这过程 绝非永远“一帆风顺”，它往往充满辛 酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。成长，也 是需要付出“代价”的。孤独，就是其 中最贵重的一笔，是生活或早或晚都要 给予每个人的一道残酷又美丽的题目。
作业： 学了这篇文章之后你会怎 样看Leabharlann Baidu“孤独”？
作业：
1、找出小说环境描写的段落，说说这样的环 境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 （鸭群 芦苇荡 暴风雨） 衬托人物的心情，渲染气氛， 推动情节的发展，表现了人物的性格特征。 2、文通过多处的细节描写表现杜小康的性格 特征和成长过程。请同学们回去找出来。