电工技术与电子技术.doc
电工与电子技术的实验报告
电工与电子技术的实验报告篇一：电工与电子技术实验报告XX实验一电位、电压的测量及基尔霍夫定律的验证一、实验目的1、用实验证明电路中电位的相对性、电压的绝对性。
2、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。
3、掌握直流电工仪表的使用方法，学会使用电流插头、插座测量支路电流的方法。
二、实验线路实验线路如图1-1所示。
DAE12BC图1-1三、实验步骤将两路直流稳压电源接入电路，令E1=12V，E2=6V（以直流数字电压表读数为准）。
1、电压、电位的测量。
1）以图中的A点作为电位的参考点，分别测量B、C、D各点的电位值U及相邻两点之间的电压值UAB、UCD、UAC、UBD，数据记入表1-1中。
2）以C点作为电位的参考点，重复实验内容1）的步骤。
2、基尔霍夫定律的验证。
1）实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1，I2，I3所示，熟悉电流插头的结构，注意直流毫安表读出电流值的正、负情况。
2）用直流毫安表分别测出三条支路的电流值并记入表1-2中，验证?I=0。
3）用直流电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值并记入表1-2中，验证?U=0。
四、实验数据表1-1表1-2五、思考题 1、用万用表的直流电压档测量电位时，用负表棒（黑色）接参考电位点，用正表棒（红色）接被测各点，若指针正偏或显示正值，则表明该点电位参考点电位；若指针反向偏转，此时应调换万用表的表棒，表明该点电位参考点电位。
A、高于B、低于 2、若以F点作为参考电位点，R1电阻上的电压 ()A、增大B、减小C、不变六、其他实验线路及数据表格图1-2表1-3 电压、电位的测量实验二叠加原理和戴维南定理一、实验目的1、牢固掌握叠加原理的基本概念，进一步验证叠加原理的正确性。
2、验证戴维南定理。
3、掌握测量等效电动势与等效内阻的方法。
二、实验线路1、叠加原理实验线路如下图所示DE1IAIB2C图2-12、戴维南定理实验线路如下图所示ALB图2-2三、实验步骤1、叠加原理实验实验前，先将两路直流稳压电源接入电路，令E1=12V，E2=6V。
《电工与电子技术B》课程标准
《电工与电子技术B》课程标准1．课程定位从发电、输电、控电到用电，船舶上电气设备齐备。
《电工与电子技术》是非电类少学时专业学生的重要专业基础课，本课重在使学生理解“电”的特性，培养学生在仪表、电气设备及电气线路的认读、使用、安装、调试与维护中必备的电工技能。
本课程对提高学生综合素质、树立正确宇宙观还有重要作用。
2．设计思路（1）内容设计本课以电工技术五个模块为教学范畴。
基于课程的性质、特点及本校的教学实际情况，在教学内容的选取上，突出了基本知识的学习和基本技能的培养，体现了课程的“基础性”；增加了综合性和创新设计性实验的“工学平台”等，体现了课程的“应用性”；介绍本课程领域的新进展和引入先进的实验技术，保持了课程的“先进性”。
构建了适合于非电类少学时专业特点的“基础性 + 应用性 + 先进性”的模块式教学内容体系。
课程内容的选取是依据本校后续相关专业课程的教学需求、知识内容的相关性及课程的特点，具有较强的针对性与适用性，同时课程的实践教学内容能充分体现课程的实用性、综合性和创造性。
（2）教学设计1．用“理论、实践”紧密结合的教学方式，用“够用为度、注重实践”的课程内容安排，体现教学体系的创新，符合应用性人才的培养规律。
2．“相对开放”的实践教学过程，充分调动学习热情。
电工实践教学有两部分组成，一是必做项目，由老师首先指导，学生独立完成。
二是自选项目，由学生独立进行，老师进行指导。
让学生提高动手能力又加深理论知识的理解。
二、课程目标（1）能识别电路的主要物理量和主要电气符号，具备安全用电常识；（2）能正确使用电工仪器仪表，具有电气测量技能；（3）具有交、直流电路和三相交流电路的分析和测试能力；（4）具有电动机拆装技能，具有电动机的控制线路的识图；（5）具有二极管和三极管的识别及使用能力；（6）掌握简单的数字电路基础知识。
三、内容标准及实施建议1．课题安排及学时分配按照本课程在非电类少学时专业中的课程定位，以及在后续课程中的作用，以“够用为度、注重实践”的准则，通过对知识技能的“模块化”教学，帮助学生对知识和技能的归类理解和掌握，把教学内容分成个教学课题模块，如下图所示。
《电工技术与电子技术》教案
《电工技术与电子技术》教案一、教学目标1. 了解电工技术与电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握电路的基本组成部分，包括电源、负载、导线和开关。
3. 学习电路的基本分析方法，包括串联电路、并联电路和混联电路。
4. 熟悉常见的电子元件，如电阻、电容、电感和二极管、三极管等。
5. 掌握电子电路的基本设计方法和技巧。
二、教学内容1. 电工技术与电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 电路的基本组成部分和作用。
3. 电路的基本分析方法，包括电路定律和欧姆定律的应用。
4. 常见电子元件的识别、选用和测量。
5. 电子电路的设计方法和技巧。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电工技术与电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 采用实验法，让学生动手操作，加深对电路的理解。
3. 采用案例分析法，分析实际电路案例，提高学生解决实际问题的能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学步骤1. 引入电工技术与电子技术的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电路的基本组成部分，让学生了解电路的构成。
3. 学习电路的基本分析方法，通过实例讲解串联电路、并联电路和混联电路的分析方法。
4. 介绍常见电子元件的特点、选用和测量方法。
5. 学习电子电路的设计方法和技巧，结合实际案例进行讲解。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问，检查学生对电工技术与电子技术基本概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力和对电路的分析能力。
3. 案例分析报告：评估学生解决实际问题的能力和团队合作意识。
4. 期末考试：全面测试学生对电工技术与电子技术知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《电工技术与电子技术》2. 实验设备：电路实验板、电源、电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
3. 辅助工具：万用表、示波器、信号发生器等。
4. 网络资源：相关教学视频、案例和在线测验。
七、教学环境1. 教室：配备多媒体教学设备，如投影仪、计算机等。
电工与电子技术(II)实验(学生指导版)
实验一常用电子仪器的使用一、实验目的：1，学习电子电路实验中常用的电子仪器---示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表等的主要技术指标、性能及正确使用方法。
2，初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
二、实验设备及仪表表1-1 实验设备及仪表三、实验内容1．测量示波器内的标准信号用机内校准信号（probe adjust）（方波f＝1 (1±2%)KH Z）, 电压幅度0.5 (1±2%) V对示波器进行自检。
（1）调出“标准信号”波形：将示波器校准信号输出通过专用电缆线于CH1（或CH2）输入插口接通，调节示波器各有关旋钮，将扫描方式开关置“自动”位置，对校准信号的频率和幅值正确选择扫描开关（sec/div）及Y轴灵敏度开关（V olts/div）位置，则在荧光屏上可显示出一个或数个周期的方波。
（2）校准“校准信号”幅度：将Y轴灵敏度（volts/div）微调旋钮（variable）置“校准（cal）”位置，Y轴灵敏度开关置适当位置，读取校准信号幅度，填入表1-2.表1-2数据记录(3) 校准“校准信号”频率：将扫速微调旋钮（sec/div）置“校准”位置，扫速开关置适当位置，读取校准信号周期，记入表1－2.（4）测量“校准信号”的上升时间和下降时间：调节“Y轴灵敏度”开关位置及微调旋钮，并移动波形，使方波波形在垂直方向上正好占据中心轴上，且上下对称，便于阅读。
通过扫速开关逐级提高扫描速度，使波形在X 轴方向扩展（必要时可以利用扫速扩展(pull)”开关将波形再扩展5倍），并同时调节触发电平旋钮，从荧光屏上清楚的读出上升时间和下降时间，填入表1-2. 2. 用示波器和交流毫伏表测量信号参数令函数信号发生器输出频率分别为100Hz,1KHz, 10KHz, 100KHz,有效值均为1V （交流毫伏表测量值）的正弦波信号。
改变示波器扫描开关及Y 轴灵敏度开关位置，测量信号源输出电压的频率及峰值)(P P V ，填入表1-3表1-3 数据记录四、回答问题：1.开机后未输入信号，荧光屏上没有扫描线，可以采取哪些措施找到扫描线？2.在单踪工作方式下，输入正弦波信号，如果屏幕出现图1-2所示几种情形，因如何调节示波器有关旋钮，才能显示稳定的便于测量的正弦波？ 图1-2 示波器显示屏出现的几种情形实验二叠加原理和戴维宁定理一、实验目的1、牢固掌握叠加原理的基本概念，进一步验证叠加原理的正确性。
电工与电子技术的应用与发展
电工与电子技术的应用与发展电工与电子技术是进入电气化时代后，在电工方面所产生的一种技术，这种技术在电仪器设备，与电路以及电动装置有关的技术领域方面等都有着广泛的应用。
其在很多高新技术领域、驱动领域、微型光芯片领域等都有着一定程度的发展。
这些发展与应用都在一定程度上为我国人民的生产、生活提供了很多的便利。
本文针对电工与电子技术的应用与发展做出以下探讨。
标签：电工与电子技术;应用;发展电工与电子技术是在物理电学、磁学的理论指导下所产生的一种技术，它的发展与应用是在我国电力工程的实际发展需求下进行的。
而实际上，随着科学技术日新月异式的发展，电工与电子技术又产生了一些新的发展与应用，这些发展与应用为我国的工业生产、人民的日常工作与生活都提供了极大的便利，也是我国电工电子技术发展迅速的一个标志。
1.电工与电子技术的概述电工电子技术主要是一门研究简单电路、组合逻辑电路、数字及时序逻辑电路的一种技术，这一技术涉及到与电路学相关的知识、电路分析，电路规律等，还涉及到数学上的逻辑函数与代数等，此外，对物理学方面的晶体管与集成电路的相关知识等都有一些内容的涉及。
总的来说，这项技术的发展得益于很多方面的，尤其是电子计算机技术的发展。
目前，这项技术在工业、生产业等都有着广泛的应用，也拥有着相对广阔的发展前景。
2.电工与电子技术的应用发展现状从国内的电工与电子技术的发展来看，其主要有两方面的偏向发展，一是偏向于弱电方向发展，这一发展主要在针对通信技术以及高频信号处理方面等的相关技术发展迅速，在实际的应用发展上，较为着重于芯片的精益化制造，譬如，在宽带光缆芯片的制造方面，实现了宽带光缆芯片的体积缩小化、功能更强大化的制造[1]。
二是偏向于强电化方向发展，即在电动控制方面，变频调节技术方面，电能质量的改变方面以及超高压技术方面都有着较快速度的发展。
3.电工与电子技术的具体应用3.1 在工业方面的具体应用电工与电子技术在工业方面有着很多细分的应用，就石油加工工业而言，电工电子技术的应用就相对广泛。
《电工电子技术与技能》教案
《电工电子技术与技能》教案第一章：电工电子技术基础1.1 电流、电压和电阻的概念1.2 欧姆定律的应用1.3 电路的基本元件1.4 电路的基本连接方式1.5 电路的基本测量工具及使用方法第二章：直流电路分析2.1 直流电路的基本概念2.2 电压源和电流源的等效变换2.3 基尔霍夫定律的应用2.4 电路的简化方法2.5 电路的故障检测与排除第三章：交流电路分析3.1 交流电路的基本概念3.2 交流电的相位和频率3.3 交流电路的电阻、电抗和容抗3.4 交流电路的功率计算3.5 交流电路的谐振现象第四章：电子元器件4.1 电阻、电容和电感的作用及应用4.2 半导体器件的二极管和三极管4.3 晶体管放大电路的基本原理4.4 场效应晶体管和功率晶体管4.5 集成电路的基本概念与应用第五章：基本放大电路5.1 放大电路的基本原理5.2 放大电路的分类及特点5.3 放大电路的设计与调试5.4 放大电路的应用实例5.5 放大电路的故障检测与排除第六章：电源和稳压电路6.1 电源的分类及工作原理6.2 稳压电源的设计与应用6.3 电源滤波电路的作用与设计6.4 电源保护电路的设计与实现6.5 电源电路的故障检测与排除第七章：电动机及其控制7.1 电动机的分类和工作原理7.2 电动机的启动和制动方法7.3 电动机的保护与维修7.4 常用电动机控制电路的设计与实现7.5 电动机控制电路的故障检测与排除第八章：继电接触器控制系统8.1 继电器和接触器的原理与结构8.2 继电器和接触器控制系统的设计与实现8.3 常用继电器和接触器控制电路的应用实例8.4 继电器和接触器控制系统的故障检测与排除8.5 继电器和接触器控制系统的优化与改进第九章：数字电路基础9.1 数字电路的基本概念9.2 逻辑门电路的设计与实现9.3 逻辑电路的设计与分析9.4 数字电路的仿真与实验9.5 数字电路在电工电子技术中的应用第十章：数字电路应用实例10.1 数字电路在通信技术中的应用10.2 数字电路在计算机技术中的应用10.3 数字电路在测量技术中的应用10.4 数字电路在自动控制系统中的应用10.5 数字电路应用实例的故障检测与排除第十一章：传感器与信号处理11.1 传感器的分类与工作原理11.2 传感器的选用与安装11.3 信号处理电路的设计与实现11.4 信号调理电路的应用实例11.5 传感器与信号处理电路的故障检测与排除第十二章：电气控制与PLC编程12.1 电气控制系统的基本组成与原理12.2 继电器控制系统的设计与实现12.3 可编程逻辑控制器（PLC）的基本原理与应用12.4 PLC编程软件的使用与编程实践12.5 电气控制与PLC编程的故障检测与排除第十三章：变频器与调速控制13.1 变频器的工作原理与选用13.2 变频器控制电路的设计与实现13.3 电动机的变频调速技术13.4 变频器在工业应用中的案例分析13.5 变频器与调速控制系统的故障检测与排除第十四章：电力电子技术14.1 电力电子器件的原理与应用14.2 电力电子变换器的设计与实现14.3 电力电子技术在电力系统中的应用14.4 电力电子设备的故障与保护14.5 电力电子技术的未来发展趋势第十五章：电工电子项目的实践与创新15.1 电工电子项目的设计与实施流程15.2 项目实践中的安全注意事项15.3 创新性项目的选题与设计思路15.5 项目实践与创新的经验分享重点和难点解析第一章：电工电子技术基础重点：电流、电压和电阻的概念，欧姆定律的应用，电路的基本元件和基本连接方式。
《电工与电子技术》课程标准
电工与电子技术课程标准课程代码：58010614 课程性质：必修课课程类型：B类课（一）课程目标本课程总的教学目标是：学习并掌握关于《电工与电子技术》课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有关模拟电子技术方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的眼界。
1、知识目标掌握电路分析的基本方法；掌握三相异步电动机基本控制电路的工作原理；了解电子技术的基本知识。
2、能力目标通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，培养思维、分析和创新能力。
3、思想教育目标培养学生具有创新精神和实践能力；培养严谨的科学态度和良好的职业道德。
（二）课程内容与要求项目一电路的基本概念与分析方法教学要求1. 掌握电流电压正方向、参考方向及二者的关系，电位概念；电功率计算；2. 掌握电阻欧姆定律及各种特殊电阻工作特性，电桥电路平衡特征及条件；3. 掌握电压源、电流源伏安特性及等效变换；4. 掌握基尔霍夫定律及支路电流法；5. 掌握叠加原理与戴维南定理；6. 掌握电容伏安关系及工作特性；7. 掌握万用表使用、元件焊接及直流电路组装基本技能。
教学内容实验1 万用表组装课题1 电路的基础知识课题2 电路分析教学建议1．本项目内容较多，从中引出的有关电路的基本概念、基本定律和定理，以及计算方法等不仅适用于直流电路，而且具有普遍的适用意义。
本章的内容十分重要，是整个课程的理论基础。
2．教师应注重基础知识的教学，培养学生运用基本理论的能力。
项目二正弦交流电路教学要求1. 掌握正弦交流电量的三要素及表示方法，正弦交流电路的相量分析法2. 掌握相量形式欧姆定律形式；复阻抗定义及合并方法；有功功率、无功功率和视在功率公式及意义；提高功率因数的意义和方法3. 掌握三相电源线电压与相电压的关系；三相负载线电流与相电流的关系；三相四线制中性线的作用4. 掌握单相交流电路和三相交流电路的分析和计算；5. 掌握交流电表使用；交流电路操作知识。
电工与电子技术课后习题答案
电工与电子技术课后习题答案电工与电子技术课后习题答案电工与电子技术是现代工程学科中的重要组成部分，它涉及到电力的生成、传输、分配以及电子设备的设计与应用等方面。
在学习这门课程时，课后习题是巩固知识和提高能力的重要方式。
本文将为大家提供一些电工与电子技术课后习题的答案，希望对大家的学习有所帮助。
第一章：直流电路基本定律1. 电流、电压和电阻的关系是什么？答：根据欧姆定律，电流等于电压与电阻的比值，即I = V/R。
2. 串联电阻的总电阻如何计算？答：串联电阻的总电阻等于各个电阻之和，即R总 = R1 + R2 + R3 + ... + Rn。
3. 并联电阻的总电阻如何计算？答：并联电阻的总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数，即1/R总 = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn。
第二章：交流电路基本定律1. 交流电路中，电压和电流之间的相位关系是什么？答：电压和电流之间存在相位差，其大小和方向由电路元件的特性决定。
2. 交流电路中，如何计算电压和电流的有效值？答：电压和电流的有效值可以通过将其进行平方求和，再开平方根得到。
3. 交流电路中，如何计算功率？答：交流电路中的功率可以通过电压和电流的乘积得到，即P = V * I * cosθ，其中θ为电压和电流之间的相位差。
第三章：电感和电容1. 电感和电容的主要特性是什么？答：电感的主要特性是对交流电流的阻抗，而电容的主要特性是对交流电压的阻抗。
2. 如何计算电感和电容的阻抗？答：电感的阻抗为XL = 2πfL，其中f为频率，L为电感值。
电容的阻抗为XC = 1 / (2πfC)，其中f为频率，C为电容值。
3. 电感和电容在交流电路中起到什么作用？答：电感和电容可以改变交流电路的相位关系，实现对电流和电压的调节和控制。
第四章：放大器1. 放大器的作用是什么？答：放大器的作用是将输入信号放大到一定的幅度，以便于后续电路的处理和应用。
电工和电子技术之电工技术课后答案解析[完整版]
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第1章电路的基本概念和基本定律1－1 试求图1－1所示电路的电压U ab和U ba。
图1－1解(a)电压U的参考方向如图所示，已知U＝10V，故有U ab=U=10VU ba=-U ab=-U=-10V(b)直流电压源的电压参考方向如图所示，故有U ab=5VU ba=-U ab=-5V1－2根据图1－2所示的参考方向和电压、电流的数值确定各元件电流和电压的实际方向，并计算各元件的功率，说明元件是吸收功率还是发出功率。
(a)(b)(c)(d)图1－2解(a)因为电流为＋2mA，电压为＋5V，所以电流、电压的实际方向与参考方向相同。
电阻元件的功率为P=UI=5×2×10-3=10×10-3=10Mw电阻元件的电压与电流取关联参考方向，计算结果P>0，说明电阻元件吸收功率。
(b)因为电流、电压随时间t按照正弦规律变化，所以当电流i>0、电压u>0时，它们的实际方向与参考方向一致；当电流i<0、电压u<0时，它们的实际方向与参考方向相反。
电阻元件的功率为p=ui=5sin(ωt)×sin(ωt)=5sin2(ωt)W电阻元件的电压与电流取关联参考方向，计算结果p>0，说明电阻元件吸收功率。
(c)因为电流为－2mA ，所以电流的实际方向与参考方向相反；电压为＋5V ，所以电压的实际方向与参考方向相同。
直流电压源的功率为P=UI=5×(－2×10-3)=－10×10-3=－10mW直流电压源的电压与电流取关联参考方向，计算结果P<0，说明直流电压源发出功率。
(d)因为电流为＋2A ，电压为＋6V ，所以电流、电压的实际方向与参考方向相同。
直流电流源的功率为P=UI=6×2=12W直流电流源的电压与电流取非关联参考方向，计算结果P>0，说明直流电流源发出功率。
1－3 在图1－3所示电路中，试求：(1)若元件A 吸收10W 功率，求其电压U A ；(2)若元件B 吸收－10W 功率，求其电流I B ；(3)若元件C 发出10W 功率，求其电流I C ；(4)若元件D 发出10mW 功率，求其电流I D 。
《电工技术与电子技术》教案
《电工技术与电子技术》教案第一章：电工技术基础1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
电压：电路两点间的电势差，单位是伏特（V）。
电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
1.2 电路的基本元件电源：提供电能的设备，如电池、发电机。
负载：消耗电能的设备，如灯泡、电动机。
导线：连接电源和负载，传输电能。
开关：控制电路通断的设备。
1.3 电路的两种状态通路：电流能够顺畅流动的状态。
开路：电流无法流动的状态，即电路中断。
第二章：电子技术基础2.1 电子和原子电子：原子核外的负电荷粒子。
原子：由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。
2.2 半导体的性质导电性能：介于导体和绝缘体之间。
掺杂：向半导体中加入微量杂质，改变其导电性能。
PN结：P型半导体和N型半导体接触形成的结。
2.3 简单的电子电路放大电路：放大微弱信号的电路，如放大器。
整流电路：将交流电转换为直流电的电路，如整流器。
稳压电路：保持输出电压稳定的电路，如稳压器。
第三章：交流电路3.1 交流电的基本概念交流电：电流方向和大小周期性变化的电流。
频率：交流电周期性变化的次数，单位是赫兹（Hz）。
电压和电流的相位差：电压和电流波形之间的相位差。
3.2 交流电路的功率有功功率：电路中实际做功的功率，如灯泡发光产生的功率。
无功功率：电路中不做功的功率，如电容器和电感器消耗的功率。
视在功率：电路中总的功率，等于有功功率和无功功率的平方和的开方。
3.3 交流电路的测量和保护电压表和电流表：测量交流电路的电压和电流。
保护装置：如熔断器、漏电保护器，用于保护电路和人身安全。
第四章：磁路与变压器4.1 磁路的概念磁路：磁力线所通过的路径。
磁通量：磁场穿过磁路的磁力线数量。
磁阻：磁力线通过磁路时的阻碍程度。
4.2 变压器的基本原理变压器：通过电磁感应原理，改变交流电压的设备。
一次绕组和二次绕组：变压器的两个互相绝缘的绕组。
电工技术与电子技术
电工技术与电子技术电工技术和电子技术是两个密不可分的领域，都是为了解决电气问题的科技领域。
虽然它们有些相似之处，但是它们在应用领域、原理、技术手段以及带来的经济效益上有很大的差异。
本文将对电工技术与电子技术的区别以及各自的应用领域、技术手段以及带来的经济效益做出分析。
一、电工技术与电子技术的区别电工技术是在电气工程实践中逐步摸索出来的，是电气工程技术领域中的一门基础学科。
电工技术的主要内容是研究交流电源、变压器、电机、输电线路、高压开关设备、低压开关设备、电气照明、电力电子变换器等电气设备及其控制、保护、维护和管理等技术问题。
电工技术着重于电力系统工程、电固体发电技术、输变电工程、电力系统及电气机械设备等方面的应用。
电子技术是指利用半导体材料及其器件进行电路和系统设计、制造、调试以及使用，以实现电气信号的传输、处理、存储、显示及控制等功能的技术领域。
电子技术广泛应用于数字电路、模拟电路、微处理器、单片机、电脑、通信、控制等领域。
二、电工技术的应用领域、技术手段以及带来的经济效益1. 应用领域电工技术的应用领域非常广泛，主要包括电力系统工程、分布式电源、电力市场等领域。
在电力系统工程中，电工技术主要是应用于电力设备的设计、安装、调试以及施工管理等方面。
在分布式电源领域，电工技术主要是应用于光伏发电、风力发电、小水电站等领域中，以保证供电质量的稳定性。
在电力市场领域，电工技术主要是将电力供给市场需求进行规划、调度与协调工作，以实现电力供应与市场需求的平衡。
2. 技术手段电工技术的技术手段主要包括电气控制技术、电气保护技术、电气监测技术、电路设计技术等方面。
通过这些技术手段，可以实现电力系统工程的规划、设计、施工以及一系列的管理及维护，以保证电力系统运营的安全可靠。
3. 带来的经济效益电工技术的发展与应用，对于提高现代工业、商业、民用生活等方面的电能质量、有效利用电力资源以及提高电力系统的稳定运行等方面起到了巨大的作用。
电工与电子技术课后答案习题4(上篇第四章)
习题44-1 在题4-1图所示的电路中，电容元件原未储能。
① 求开关S 闭合后瞬间各元件上的电压、电流的初始值；② 求开关S 闭合后电路达到稳定状态各元件上的电压、电流的值。
解：①由于开关闭合前，电容元件未储能，故由换路定律可知，0)0()0(==-+C C u u 。
开关闭合后，电容元件相当短路，其等效电路如题4-1图（a ）所示，则在+=0t 时各电压、电流为A 66//312//)0(21===+R R E i A 46636)0()0(2121=⨯+=+=++i R R R iA 26633)0()0(2112=⨯+=+=++i R R R iV 12)0()0(21===++Eu u② 开关S 闭合后电路达到稳定状态时，电容元件相当于断路，其等效电路如题4-1图（b ）所示。
则当S 闭合后∞=t 时各电压、电流为 A 4312)()(11===∞=∞R E i i 0)(2=∞i V 12)(1==∞E u 0)(2=∞uE 题4-1图(a)+)0(2+题4-1图(b))(2∞)(∞CV 12)(==∞E u C4-2 求题4-2图所示电路中标明的各电流、电压的初始值及稳态值。
解: ① 求初始值：在开关S 断开之前电路处于稳定状态，电容相当于断路，电感相当于短路，其等效电路如题4-2图（a ）所示。
则-=0t 时电容两端的电压及电感中的电流为V 410406040)0(=⨯+=-C uA 101406010)0(=+=-L i由换路定律可知：V 4)0()0(==-+C C u u，A 101)0()0(==-+L L i i 那么开关S 断开的瞬间即+=0t 时，电容元件相当于恒压源，电感元件相当于恒流源，其等效电路如题4-2(b)所示。
根据节点电压法，A 和B 两点之间的电压为201601)0(20)0(6010+-+=++i u u C ABV 42016011012056010=+-+=则 0204420)0()0(=-=-=++C AB C u u i 题4-2图题4-2图（a）-=0题4-2图（b）+0+BV 2601014)2040()0()0(-=⨯-=+⨯-=++L AB L i u u ② 求稳态值：在开关S 断开后电路达到稳定状态时，电容相当于断路，电感相当于短路，等效电路如题4-2图(c)所示。
电工与电子技术答案(东华大学出版社)
第 1 章 直流电路
1.2.3、
若 d 为参考点，则 Vd 0V ； 因为 Va 5V I * R3 25 I 所以 I 0.2 A
Vc I * R2 0.2 * 25 5V U bc Vb Vc 8.5V U S 1 U cb I * R1 13.5V U S 2 Vb Va 1.5V
2.4.1、
(1) Z U / I 6k X 3k, R 5.2k C 1 /( wX C ) 0.053uF
2.4.2、
(a ) I 0 10 2 A
2 2 (b)U 0 U 2 UR 80V
(c ) I 0 I 1 I 2 2 A (d )U 0 10 2V (e) I 0 10 A, U 0 100 2V
1.8.7、
U abO 18 1*3 15V , RO 3 I 15 2.5 A 33
1.8.8、
U b (24 / 3 12 / 2) /(1 / 2 1 / 3 1 / 6) 2V U a (48 / 6 24 / 6) /(1 / 6 1 / 6 1 / 6) 8V U ab开 Va Vb 10V R0 Rab 6 || 6 || 6 6 || 2 || 3 3k
2.5.1、
I 1 11 2450 A, I 2 11900 A, I 1100 A U 20, C 159uf IC U R X L *cos 450 10, L 0.0318 H I1 XC
2.5.2、
I1 I2 U1 220 11 600 A, Z1 R jX 1 U 220 11A Z2 R2
(完整版)电工和电子技术第二版陶桓齐课后习题答案解析
第1章 电路的基本概念与定律 练习题解答（6）1-3 一只额定电压为V 220，功率为100W 的白炽灯，在额定状态下工作时的电阻和电流各为多少？解：根据功率表达式 UI I R P 2L ==则此时流过白炽灯的电流和白炽灯中的电阻分别为A 45.0220100U P I ===Ω===48445.0100I P R 22L1-5 某一直流电源，其输出额定功率P N = 200W ，额定电压U N = 50V ，内阻R 0 = 0.5Ω，负载电阻R可以调节，其电路如图1-15所示。
试求： （1）额定工作状态下的电流及负载电阻； （2）开路状态下的电源端电压；（3）电源短路状态下的电流。
解：（1）电路如解题图3所示，当S 闭合时,根据额定功率表达式N N N I U P = 则A 450200U P I N N N === 又根据额定电压表达式N N N I R U = 那么Ω===5.12450I U R N N N（2）根据全电路欧姆定律和开路状态下电源端电压等于电动势电压，所以V 5245.050I R U E U N 0N 0=⨯+=+== （3）电源电路短路时负载电阻为零，则短路电流为A 1045.052R E I 0S ===1-7 在题图1-7中，五个元件代表电源或负载。
电流和电压的参考方向如图中所示，通过实验测量得知V30U V 80U V 60U V 90U V 140U A10I A 6I A 4I 54321321=-==-====-=（1）试标出各电流的实际方向和电压的实际极性； （2）判断那些元件是电源？那些是负载？（3）计算各元件的功率，电源发出的功率和负载取用的功率是否平衡？E 解题图3题题1-721U U U21U 题题题4解：（1）各元件电流的实际方向和各元件电压的实际极性如解题图4所示。
（2）根据U 和I 的实际方向来判定，当U 和I 的实际方向相反时即为电源（注意，U 的实际方向指的是电位降落的方向，即从正极指向负极），否则为负载。
机电一体化电工与电子技术范文
机电一体化电工与电子技术范文朋友们！今天咱们来唠唠机电一体化里的电工与电子技术，这可是个超有趣又超重要的事儿呢！咱先说说电工技术。
就好比机电一体化是一个超级大的乐团，电工技术那就是乐团里负责电力供应和电路搭建的部门。
想象一下，没有电，那些酷炫的机电设备就像没了燃料的汽车，只能干瞪眼。
电工技术涉及到电路的基本原理，什么欧姆定律啦，就像交通规则一样，规定着电流、电压和电阻之间的关系。
这就像是在城市里，车辆（电流）要在道路（电路）上跑，道路的宽窄（电阻）和交警规定的速度限制（电压）就会影响车辆的行驶状况。
在机电一体化设备里，电工技术得保证电能安全、高效地传输和分配。
比如说，在一个大型的自动化生产线上，电机得转起来，各种传感器得有电才能工作。
电工师傅们就得像精明的管家一样，精心设计电路布局，选择合适的电线粗细，就像管家安排家里的管道一样，太细了水（电）流不过去，太粗了又浪费材料。
而且还得考虑电路的保护，就像给房子装防盗门窗一样，熔断器、断路器这些就像是保护电路的小卫士，一旦电流调皮捣蛋，超过了规定的值，它们就立马跳出来制止，避免电路被烧坏。
再来说说电子技术，这电子技术在机电一体化里就像是魔法师的魔法棒。
电子技术可精细啦，它主要是在微观的电子层面捣鼓事儿。
像晶体管，这可是个超级小却超级厉害的东西，就像一个小小的阀门，能够精准地控制电流的通断。
在机电一体化设备里，电子技术负责把那些简单的电信号变得丰富多彩。
比如说，一个传感器采集到的微弱信号，经过电子电路的放大、滤波等一系列魔法操作后，就变成了能够让控制器读懂的信号，然后控制器就可以根据这个信号来指挥设备做出相应的动作。
像咱们常见的智能家电，那就是电子技术在机电一体化里的一个小成果。
拿智能冰箱来说，它里面的温度传感器把温度变成电信号，电子电路对这个信号进行处理，然后告诉压缩机啥时候该工作，啥时候休息。
而且电子技术还让冰箱能有个漂亮的显示屏，显示温度啥的，这就像是给冰箱穿上了一件智能的外衣。
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《电工技术与电子技术》实验指导书（袁南辉）编广东技术师范学院数字传媒实验中心二0 0六年五月六日目录电工技术与电子技术实验室规则 2实验报告的要求 3学生课前应做的准备工作 4基本实验技能和要求 5实验一常用电子元件、常用仪器仪表的正确选择与使用 8实验二电压源、电流源及实际电源两种模式等效变换的研究 9实验三线性电路叠加性的研究 13实验四三相电路电压、电流的测量 17实验五一阶电路暂态过程的研究 21实验六单管放大电路的研究 24实验七设计型实验：组合逻辑电路设计 29实验八计数器实验 31电工技术与电子技术实验室规则为了在实验中培养学生严谨科学的作风，确保人身和设备的安全，顺利完成实验任务，特制定以下规则。
（1）教师应在每次实验前对学生进行安全教育。
（2）严禁带电接线或拆线。
（3）接好线路后，要认真复查，确信无误后，方可接通电源。
如无把握，须请教师审查。
（4）发生事故时，要保持镇定，迅速切断电源，保持现场，并向教师报告。
（5）如欲增加或改变实验内容，须事先征得教师同意。
（6）非本次实验所用的仪器、设备，未经教师允许不得动用。
（7）损坏了仪器、设备，必须立即向教师报告，并写出书面检查。
责任事故要酌情赔偿。
（8）保持实验室整洁、安静。
（9）实验结束后，要拉下电闸，并将有关实验用品整理好。
实验报告的要求实验报告所含具体内容要求如下：（1）实验目的（2）课前完成的预习内容包括报告书所要求的理论计算、回答问题、设计记录表格等。
（3）实验数据表格及处理此处所指数据是课后根据实验原始记录整理重抄的正式数据，并按指导书要求做必要处理。
（4）实验总结即完成指导书所要求的总结、问题讨论及自己的心得体会。
如有曲线，应在坐标纸上画出。
学生课前应做的准备工作（1）阅读指导书，了解实验内容，明确实验目的，清楚有关原理。
（2）事先完成正式实验报告中的“实验目的”和“实验预习”两项内容，特别是预习实验，必须在课前认真完成，否则不准做实验。
（3）按实验指导书要求，设计原始数据记录表格，以备实验记录和课后整理用。
基本实验技能和要求要求通过本课程的实验，能使同学们掌握实验的基本技能，希望同学们在实验中注意培养和训练。
1．安全操作训练和科学作风培养（1）接线时最后接电源部分（拆线时应先拆电源部分），接完线后仔细复查。
严禁带电拆、接线。
出现事故时应立即断开电源，并向教师报告情况，检查原因。
勿乱拆线路。
（2）接完电路后，在开始实验前应做好准备工作①调压器三端变阻器的可动端应放在无输出电压位置上，或放在线路中电流为最小的位置上。
②电压表、电流表或其他测量仪器（如万用表、数字万用表）的量程应置于经过估算的一挡或最大量程挡上。
（3）合电源闸前要得到教师和同组人的允许。
每次开始操作前应告诉同组的人，互相密切配合。
加负荷或变电路参数时应监视各仪表，若有异常现象，如冒烟、烤糊味、指针到极限位置、指针打弯等，应立即断电检查。
（4）注意各种仪表仪器的保护措施，如电流表的短路开关（防止电动机启动电流冲击）；有些仪器用保险丝作过载保护，不得随便更换。
监视仪表过载指示灯，过载跳闸机构，等等。
（5）预操作（在实验前先操作和观察一下），其目的在于：①看电路运行及仪表指示是否正常；②看所测电量数据变化趋势，以便确定实验曲线取点；③找出变化特殊点，作为取数据时的重点；④熟悉操作步骤。
2．一些实验技能（1）接线能力①合理安排仪表元件的位置，接线该长则长、该短则短，尽量做到接线清楚、容易检查、操作方便。
②接线要牢固可靠。
③先接电路的主回路，再接并联支路。
有些电路，主电路电流大用粗导线，控制电路电流小则用细导线。
（2）合理读取数据点应通过预操作，掌握被测曲线趋势和找出特殊点：凡变化急剧时地方取点密，变化缓慢处取点疏。
应使取点尽量少而又能真实反映客观情况。
（3）正确、准确地读取电表指示值①合理选择量程，应力求使指针偏转大于2／3满量程时较为合适，同一量程中，指针偏转越大越准确。
②在电表量程与表面分度一致时，可以直读。
不一致时则先读分度数，即记下指针指示的格数，再进行换算，并注意读出足够的有效数字，不要少读或多读。
（4）配合实验结果的有效数字选择曲线坐标比例尺，避免夸大或忽略实验结果的误差。
3．使用设备的一般方法（1）了解设备的名称、用途、铭牌规格、规定值及面板旋钮情况。
（2）着重搞清楚设备使用的极限值。
①着重搞清楚设备情况。
要注意其最大允许的输出值，如调压器、稳压电源有最大输出电流限制；电机有最大输出功率限制；信号源有最大输出功率及最大信号电流限制。
②对量测仪表仪器，要注意最大允许的输入量。
如电流表、电压表和功率表要注意最大的电流值或电压值。
万用表、数字万用表、数字频率计、示波器等的输入端都规定有最大允许的输入值，不得超过，否则会损坏设备。
对多量程仪表（如万用表）要正确使用量程，千万不能用欧姆挡测量电压或用电流挡测量电压等。
③了解设备面板上各旋钮的作用。
使用时应放在正确位置，禁止无意识地乱拨动旋钮。
④正式使用设备前应设法判断其是否正常。
有自校功能的可通过自校信号对设备进行检查，如示波器有自校正弦波或方波，频率计有自校标准频率。
实验一常用电子元件、常用仪器仪表的正确选择与使用一、实验目的1．学会识别常用电路元件。
2．学会用万用表测量元件的电阻值及判别元件的极性。
3. 熟悉电压表、电流表、欧姆表的基本原理，学会校验电工仪表的基本方法。
4．掌握实验台上直流仪表、直流稳压电源、信号源、示波器的使用方法。
二、实验要求在工业中心数摸实验室进行，演示为主，不要求写实验报告。
实验二电压源、电流源及实际电源两种模式等效变换的研究一、实验目的1．掌握建立电源模型的方法。
2．掌握电源外特性的测试方法。
3．加深对电压源和电流源特性的理解。
4．研究电源模型等效变换的条件。
二、实验原理说明1．电压源和电流源电压源具有端电压保持恒定不变，而输出电流的大小由负载决定的特性。
其外特性，即端电压U与输出电流I的关系U＝f（I）是一条平行于I轴的直线。
实验中使用的恒压源在规定的电流范围内，具有很小的内阻，可以将它视为一个电压源。
电流源具有输出电流保持恒定不变，而端电压的大小由负载决定的特性。
其外特性，即输出电流I与端电压U的关系I＝f（U）是一条平行于U轴的直线。
实验中使用的恒流源在规定的电流范围内，具有极大的内阻，可以将它视为一个电流源。
2．实际电压源和实际电流源实际上任何电源内部都存在电阻，通常称为内阻。
因而实际电压源可以用一个内阻Rs 和电压源Us串联表示，其端电压U随输出电流I增大而降低。
在实验中，可以用一个小阻值的电阻与恒压源串联来模拟一个实际电压源。
实际电流源用一个内阻Rs和电流源Is，并联表示，其输出电流I随端电压U增大而减小。
在实验中，可以用一个大阻值的电阻与恒流源相并联来模拟一个实际电流源。
3.实际电压源和实际电流源的等效互换一个实际的电源，就其外部特性而言，既可以看成是一个电压源，又可以看成是一个电流源。
若视为电压源，则可用一个电压源Us与一个电阻Rs串联表示；若视为电流源，则可用一个电流源Is与一个电阻Rs并联来表示。
若它们向同样大小的负载供出同样大小的电流和端电压，则称这两个电源是等效的，即具有相同的外特性。
实际电压源与实际电流源等效变换的条件为：（1）取实际电压源与实际电流源的内阻均为Rs；（2）已知实际电压源的参数为Us和Rs，则实际电流源的参数为Is=Us/Rs和Rs；若已知实际电流源的参数为Is和Rs，则实际电压源的参数为Us＝IsRs和Rs。
三、实验任务与步骤1.测定电压源（恒压源）与实际电压源的外特性实验电路如2-1图所示，图中的电源Us用恒压源中的+5V输出端，R l取200Ω的固定电阻，R2取470Ω的电位器。
调节电位器R2，令其阻值由大至小变化，将电流表、电压表的读数记入表2-1中。
图2-1 图2-2表1电压源（恒压源）外特性数据R2I（mA）U（V）在图2-1电路中，将电压源改成实际电压源，如图2-2所示。
图2-2中内阻Rs取51Ω的固定电阻，调节电位器R2，令其阻值由大至小变化，将电流表、电压表的读数记入表2-2中。
表2-2实际电压源外特性数据R2（Ω）I（mA）U（V）2．研究电源等效变换的条件按图2—3电路接线，其中图2—3a、b中的内阻Rs均为51Ω，负载电阻R均为200Ω。
在图a电路中，Us用恒压源中的+5V输出端，记录电流表、电压表的读数。
然后调节图b电路中的恒流源Is，令两表的读数与图a的数值相等。
记录Is之值，验证等效变换条件的正确性。
图2-3a 图2-3b四、实验设备1.电工电子教学实验台：直流数字电压表、直流数字电流表、双路恒压源（0～30v可调）、恒流源（0～500mA 可调）。
2.实验所需的各种元件、接插件。
五、实验注意事项1．在测电压源外特性时，不要忘记测空载（I＝0）时的电压值；测电流源外特性时，不要忘记测短路（U＝0）时的电流值。
注意恒流源负载电压不可超过20V，负载更不可开路。
2．换接线路时，必须关闭电源开关。
3．直流仪表的接入应注意极性与量程。
六、实验思考题1．电压源的输出端为什么不允许短路？电流源的输出端为什么不允许开路？2．说明电压源和电流源的特性。
其输出是否在任何负载下能保持恒值？3．实际电压源与实际电流源的外特性为什么呈下降变化趋势，下降的快慢受哪个参数影响？4．实际电压源与实际电流源等效变换的条件是什么？所谓“等效”是对谁而言？电压源与电流源能否等效变换？七、实验报告要求1．根据实验数据绘出电源的四条外特性，并总结、归纳两类电源的特性。
2．根据实验结果验证电源等效变换的条件。
实验三线性电路叠加性的研究一、实验目的1．验证线性电路叠加原理的正确性，从而加深对线性电路的叠加性的认识和理解。
2．学会直流数字电压表、直流数字电流表的使用方法。
二、实验原理与说明叠加原理指出：在几个电源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个电源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。
具体方法是：一个电源单独作用时，其他的电源必须去掉（电压源短路，电流源开路）；在求电流或电压的代数和时，当电源单独作用电流或电压的参考方向与共同作用时的参考方向一致时，符号取正，否则取负。
在图3－1中，I1=I1’-I2” I2=-I2’+I2” I3=I3’+I3” U=U’+U”（a）（b）（c）图3-1叠加原理反映了线性电路的叠加性。
叠加性只适用于求解线性电路中的电流、电压。
对于非线性电路，叠加性和齐次性都不适用。
三、实验任务与步骤实验电路如图3-2所示。
图3-2中，R1＝R3＝R4=510Ω，电源Us1用直流电源中的+12v 输出端，Us2用0～30v双路恒压源输出端，并将输出电压调到+6V（以直流数字电压表读数为准），将开关S3投向R3侧。