湘教版地理八年级下册

湘教版《地理》八年级下册《“古朴秦川”——陕西省》教案重庆市第九十五中学谢萍一、教材分析本节教材作为中国区域地理部分，主要介绍了“古朴秦川”——陕西省的地形地貌、渭河平原、省会西安。

为增加学生对陕西的了解，教材安排了“活动”、“阅读”、“陕西在中国的位置”图、“陕西地形图”、“秦陵兵马俑”图，丰富了教材内容。

历史上的黄土高原曾经是秀美山川，而如今千沟万壑，多风沙，少植被，成为世界上黄土分布最广泛的地区。

因此，教师在本节课中加入了对于黄土高原环境变化和治理的讨论活动，帮助学生树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。

另外，根据陕西省的资源状况及其在中国西部地区中的地位，设计了一个教学环节——我为陕西发展献策略，以培养学生的地理综合思维能力。

二、教学三维目标（一）知识与技能1、了解陕西省的位置和地形特征，运用地图说出陕西省的位置、范围和相邻省区。

2、了解渭河平原优越的自然条件及主要农作物。

3、了解省会西安悠久的历史文化及在西部地区的重要地位。

4、充分利用大量的阅读文段、景观图片等资料提高学生的分析能力；运用各种专题地图，培养学生正确的运用地图的能力。

（二）过程与方法1、课前指导学生分组收集陕西省的相关资料，让学生在课前已经成为课堂教学的参与者。

2、课堂教学过程中，运用讨论法、谈话法、读图分析法，适时的填图练习（教师课前准备的陕西空白地图：相邻的省区、主要的城市、主要地形区），结合多媒体教学手段，开展欣赏、展示、交流、讨论等活动，进行合作、探究的自主学习。

（三）情感态度价值观1、通过本节内容的学习，使学生了解“古朴秦川”是中华民族的发祥地；同时，了解革命圣地延安，回顾中国近代史，从而激发学生的爱国主义热情。

2、通过学生收集资料，了解陕北黄土高原的环境状况，并对其环境治理加以讨论，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。

3、通过师生互动，创设一种和谐、愉悦的课堂学习氛围，形成民主、平等、和谐的师生关系，促进学生学习兴趣的提高。

三、教学重难点（一）教学重点1、渭河平原发展农业的优越自然条件和主要农作物。

2、省会西安悠久的文化历史和在西部地区的重要地位。

（二）教学难点1、陕北黄土高原的环境现状和对其进行有效治理的措施。

2、陕西省作为中国西部地区的重要省区，如何充分利用本土优势条件，扬长避短，在西部大开发中经济实力不断发展、壮大。

四、教学过程导入新课：（背景音乐：《黄土高坡》；背景图片：陕西风光）李白在《将进酒》一诗中写到：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”，奔腾的黄河在内蒙古高原中部，突然急转南下，进入了陕西省。

千百年来，滔滔黄河水在这里孕育了一代又一代的中华儿女，中华民族在这里起源，灿烂的中华文化在这里发祥、传播。

今天就让我们一起走进“天然的中国历史博物馆”——陕西省。

（板书）第四节“古朴秦川”——陕西省一、位置和范围引导学生读“中国政区图”，找出陕西省的位置，并在空白地图上填注陕西省相邻省区的名称及简称。

由课前收集陕西省“位置和范围”相关资料的同学介绍陕西省的面积和人口情况。

多媒体展示：黄河流域图1、让学生从黄河源头开始，依次说出黄河流经的省区名称。

2、找出黄河上、中、下游的分界：河口、旧孟津，及其二者所在的省区。

3、根据黄河上、中、下游的划分，明确陕西省是位于黄河的哪个河段。

（提问）黄河中游河段，泥沙含量迅速增多，与陕西省的地形有什么关系？多媒体展示：陕西省地形图引导学生读图，找出原因：流经黄土高原，地形支离破碎，土质疏松，雨水冲刷地表的泥沙。

（提问）你认为，黄土高原环境恶化的原因是什么？对于这个问题，学生基本上都有所认识和了解，教师要及时归纳总结：环境恶化一方面有自然原因，气候环境比古代要冷和干旱，但更主要的原因是人类对自然界的不合理利用。

主要是人口的增加对耕地的需求，土地的开垦破坏了天然植被，导致土壤侵蚀加剧，许多天然湖泊消失，河流含沙量增加。

(提问)综合治理黄土高原，改善生态环境的措施有哪些？分组讨论，明确结论：治理方针是以水土保持为中心，改土与治水相结合，治坡与治沟相结合，工程措施与生物措施相结合，实行农林牧综合发展。

（板书）二、主要的地形教材P88“活动3”，即引导学生读“陕西省地形图”：1、观察地势特点：南北高，中间低2、主要的地形区：北部是陕北黄土高原；中部是被称为“关中”的渭河平原；南部是秦岭山脉和江汉谷地。

3、在空白地图上填注三大地形区名称，掌握陕西省的地形分布情况。

（穿插简介）“关中”的得名——关中地处群山环抱，南依秦岭，西靠陇山，北凭子午岭、黄龙山脉，四面又据关塞坚守，东有函谷关，南有武关，西有散关，北有萧关，因而谓之“关中”。

4、从发展种植业的条件看，你认为是陕北的条件好，还是关中（陕西中部），或者是陕南的条件好？（关中，即陕西中部的渭河平原发展种植业的条件好）带着以下问题，阅读教材关于“渭河平原”的文字部分。

1、渭河平原号称什么？（“八百里秦川”）？2、渭河平原有哪些优越的自然条件？（地势平坦，土壤肥沃，气候温和适中，水源充足）（多媒体展示：中国温度带划分示意图，以便学生更直观地了解陕西省温和的气候对农业生产的有利影响）3、主要农作物有哪些？（小麦、棉花）4、陕西的工业、城市、交通等主要分布在哪个地区？为什么？（主要分布在渭河平原。

原因是：地势平坦，水源充足，气候适宜，农业发达；人口集中，交通便利；经济文化发达等）（提问）形成渭河平原的主要是哪条河流？陕西省境内还有哪些河流？引导学生在教材插图“陕西地形图”上，找出陕西省主要的河流：渭河、泾河、汉江、洛河（过渡）“泾渭分明”这一成语人们已经沿用了千余年。

但是今天，泾河与渭河已不是一清一浊，而是一浊一黑。

渭河养育了一代又一代的关中人，但如今已不堪重负。

大量的工业和居民生活用水造成了淡季断流，工业污染则让这条河漆黑一团，当地必须花费巨资治理这条河流。

而与之一山相隔的汉江却因两岸植被繁茂，土壤侵蚀弱，泥沙含量小，因此水碧若玉，装入瓶中，可直接做矿泉水饮用。

这一重要的界线就是划分中国南北方的秦岭。

（讲述）秦岭是在中国的中心地带崛起的庞大山系，地处中国的核心地区，是中华文化最发达、最悠久、也是人类开发最早的地区，山南山北景观截然不同。

有人说，没有秦岭，中国将不成为中国，其重要性可见一斑。

为了促进陕西省内外交通的发展，促进经济腾飞，近年来相继修建了穿越秦岭的高速公路和铁路，如西汉高速公路、西康铁路。

（穿插简介）秦岭公路隧道——亚洲最长的公路隧道，全长18.02公里。

该隧道是国家公路网规划的西部大通道包头-西安-重庆-北海、银川-西安-武汉线上的特大控制性工程，是沟通黄河经济圈与长江经济圈的交通枢纽，也是陕西省规划的“米”字形公路网主骨架西康公路中的重要组成部分，它的建成对促进西部大开发战略的实施和陕西省与周边省市的经济交流具有十分重要的意义。

多媒体展示：中国铁路干线分布图（提问）陕西省境内有一条中国东西铁路线中的骨架铁路，对于陕西的对外交通有着举足轻重的作用，是哪一条铁路干线？在陕西省境内主要连接了哪些城市？（陇海铁路，在陕西省境内连接了西安-咸阳-宝鸡）（讲述）秦巴山区之间的汉中地区，汉江东西贯穿，自然资源非常丰富，汉江平原土地肥沃是我国重要的粮食生产基地之一，并且有非常丰富的金属和非金属矿产，品种极多，储量较大；秦巴山区动植物资源丰富。

（过渡）陕西省北、中、南三地的地势特点使三地的军事战略价值相得益彰，易守难攻，制控全国，而关中又土地肥沃，交通便利，人口集中，经济发达，因此周秦汉唐等十三个王朝都挡不住定都关中的诱惑，其中，西安是个最典型的历史名城。

（板书）三、主要的城市学生在教材插图“陕西省地形图”上找到西安市，并在空白地图上填注名称，掌握地理位置。

学生根据自己收集的资料介绍西安。

多媒体展示：由课前收集“陕西历史”资料的同学展示西安及陕西省其它地区的著名文物古迹和自然景区：半坡遗址、秦兵马俑、明城墙……学生在教材插图“陕西省地形图”上找到西岳——华山，并在空白地图上填注名称，掌握地理位置。

（讲述）历代王朝在陕西建都历时1180年。

翻开现代史，陕西同样占据了重要的位置，陕北高原上的延安是中国革命的摇篮，中共中央和毛泽东同志在这里领导中国革命13个春秋，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。

多媒体展示：学生课前收集的图片——杨家岭、南泥湾、王家坪、宝塔山、枣园、洛川会议纪念馆、瓦窑堡会议旧址等。

（过渡）无论是历史悠久的文物古迹，中外闻名的自然景区，还是革命先辈们留下的战争足迹，都是陕西省发展旅游业的宝贵资源。

而在这片热土下，还蕴藏着丰富的能源资源，尤其是陕北的黄土高原。

尽管，它给人的印象是土壤侵蚀严重，到处沟壑纵横，生产落后，自然灾害频繁。

可是，这里却可能是陕西今后非常富有的地方！教材P89“阅读：陕北，我国新的能源基地”学生在教材插图“陕西省地形图”上找到榆林市，并在空白地图上填注名称，掌握地理位置。

由收集“陕西省自然资源”的同学介绍榆林丰富的能源资源，教师可适当补充介绍。

（过渡）陕西省除了有我们上述了解到的旅游资源、能源矿产资源外，还有其它的哪些资源呢？（板书）四、丰富的资源资料交流：由课前收集“陕西省自然资源”的学生交流、介绍。

（参考资料：“陕西省丰富的自然资源”附后）陕西省拥有丰富的自然资源，又是我国东部和西北、西南地区联系的交通要地，同时也是中国西部大开发的重要省区。

资料交流：由课前收集“中国西部大开发”的同学交流、介绍。

通过交流、介绍，要求学生明确：中国西部大开发的范围，西部地区资源丰富，市场潜力大，战略位置重要。

但由于自然、历史、社会等原因，西部地区经济发展相对落后，迫切需要加快改革开放和现代化建设步伐。

由于历史和自然等诸多因素的影响，陕西省的经济水平目前处于全国平均水平以下，经济亟待发展。

那么请结合，我们对陕西省资源、环境、交通等地理状况的了解和学习，假如，你是陕西省发展规划的领导，你将会有怎样的建议和策略呢？学生讨论活动：我为陕西发展献策略（探究开放性问题，调动学生踊跃发言，综合运用前边学习的知识总结概括，提高学生的积极性和灵活运用知识得能力）涉及的内容：改善自然环境状况，加快基础设施建设，招商引资，引进人才，打造以西安为轴心的公路和铁路运输网络，进一步充分合理地开发旅游资源，加强能源重化基地，使其成为未来经济增长的引擎。

（全课总结）学生自己回顾本节课的知识内容，编写本节内容的板书和知识结构体系，可将教师的板书作为学生的借鉴。

教师简单小结，并对学生编写的提纲进行评价，可采用提纲式、树枝状式等多种形式。

课堂有限，知识无限。

希望大家在以后的生活中更多地了解陕西。

提供参考书籍：《中国国家地理》总第535期、536期《陕西专辑》；参考网站：华夏经纬网/zjsx.html。