幼儿园小班语言:你是我的好朋友

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小班语言活动教案:你是我的好朋友

小班语言活动教案:你是我的好朋友

小班语言活动:你是我的好朋友活动内容:(儿歌)你是我的好朋友活动目标:1.学会念儿歌。

2.通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3.乐意和小朋友一起玩游戏。

活动重点:愿意与老师、同伴一起边念儿歌边做动作。

活动难点:区分“你”、“我”等词,能与自己的好朋友进行儿歌表演。

活动准备:幼儿能说出好朋友的名字。

活动过程:一、引起活动兴趣。

1.(出示兔子手偶)师:你们看,谁来我们幼儿园做客了?跟它打个招呼吧。

你们喜欢小白兔吗?想和它做好朋友吗?听老师对它说了什么好听的话。

(教师第一遍示范儿歌)师:儿歌好听吗?你在儿歌里听到了什么?你们想不想学一学这首好听的儿歌?跟着老师一起念一念。

(你是我的好朋友)你们看,老师的手指着谁?指着我们的好朋友小白兔。

师:你们想和小白兔做好朋友吗?我们一起对小白兔说说好听的话好吗?(幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌)你们说的真好,现在呀我们都是小白兔的好朋友拉!2.(出示小熊手偶)师:你们想和小熊做好朋友么?我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗?跟着我一起念。

二、幼儿学习儿歌。

1.你们想不想和孙老师做好朋友呀?孙老师也想和你们做好朋友,我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗?(教师示范念儿歌,与幼儿一起互动拍手)2.师:你们真棒,老师真喜欢和你们做朋友。

接下来跟你身边的小朋友也来做好朋友。

3.请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。

师:这首儿歌的名字叫《你是我的好朋友》,我们一起说一说。

师:现在我请两个小朋友上来,看看他们是怎么做好朋友的。

你们想碰碰哪里呢?三、创编儿歌。

提问:现在请你们跟身边的好朋友做好朋友,碰一碰。

可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

师:我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么?看看我们身上还有什么,找一找。

好,我们一起来碰碰小脚。

(鼻子、肩膀) 小结:今天我们学了这首儿歌,以后呀我们跟其他班的小朋友一起念儿歌,拍拍小手,碰碰小脚,做好朋友了。

小班语言教案:你是我的好朋友(儿歌)

小班语言教案:你是我的好朋友(儿歌)

小班语言教案:你是我的好朋友(儿歌)教学目标1.学生能够听懂并唱出《你是我的好朋友》儿歌2.学生能够理解并使用单词 friend、you、my、good、are3.学生能够进行简单的朗读练习,并能用简单的英语口语表达教学重点1.听、说、唱儿歌2.学习单词 friend、you、my、good、are3.初步培养学生的语感与口语表达能力教学准备1.录音机/音箱2.素材:《你是我的好朋友》儿歌3.黑板、白板、粉笔/马克笔4.单词卡片或图片教学过程1. Warm up(热身)老师与学生简单打招呼,并问学生是否有好朋友,如何与好朋友相处。

2. Presentation(呈现)•老师播放《你是我的好朋友》儿歌•老师通过动作、手势等方式向学生展示好朋友、你和我这几个单词的意思•老师向学生呈现单词卡片或图片,边展示边让学生模仿发音3. Practice(练习)•听录音,学生跟唱(分节或整首)•学生之间互相问候“你是我的好朋友”,练习用英语表达•学生根据黑板或白板上的图片(好朋友、你和我)进行朗读练习4. Extension(拓展)•学生自行搜寻与友谊相关的英文单词,并进行讲解、分享•学生反复练习《你是我的好朋友》儿歌,并在家中继续学习、复习课后作业•反复练习《你是我的好朋友》儿歌,达到熟练掌握的程度•自己动手制作“好朋友”、“你”、“我”等单词卡片或图片,加深对单词的理解和记忆总结通过本节课的学习,学生不仅能够听懂并唱出《你是我的好朋友》儿歌,还能够初步掌握与友谊相关的单词。

重要的是,学生在课堂上通过活动和练习,初步培养了语感和口语表达能力,这将有助于今后更好地学习英语。

2024年小班语言教案课件你是我的好朋友

2024年小班语言教案课件你是我的好朋友

2024年小班语言教案课件你是我的好朋友一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《幼儿说话》,对应章节为第三单元“我们在一起”,详细内容为“你是我的好朋友”。

通过本节课的学习,幼儿能够理解和运用简单的句子描述朋友之间的友谊,学会表达对朋友的喜爱和关心。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“你是我的好朋友”这一句子,表达对朋友的情感。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力,使他们能够描述朋友的特征和共同度过的快乐时光。

3. 培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用完整的句子描述朋友的特征和共同度过的快乐时光。

教学重点:让幼儿理解并运用“你是我的好朋友”这一句子,表达对朋友的喜爱和关心。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、卡片、玩具、朋友照片等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示PPT课件,呈现幼儿与朋友一起玩耍的场景,引导幼儿观察并说出他们共同度过的快乐时光。

2. 例题讲解(10分钟)教师出示卡片,上面有“你是我的好朋友”这一句子,引导幼儿跟读并理解句子含义。

教师通过玩具和照片,举例讲解如何用完整的句子描述朋友的特征和共同度过的快乐时光。

3. 随堂练习(10分钟)教师分发画纸、彩笔等材料,让幼儿画出自己的好朋友,并引导他们用“你是我的好朋友”这一句子描述画作。

教师巡回指导,纠正幼儿的发音和句子表达。

4. 小组活动(10分钟)幼儿分成小组,互相展示自己的画作,并运用“你是我的好朋友”这一句子进行介绍。

教师观察并记录幼儿的表现,对他们的进步给予表扬。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调“你是我的好朋友”这一句子的运用。

教师提出一些关于朋友的问题,引导幼儿思考并表达。

六、板书设计1. 板书你是我的好朋友2. 内容:你是我的好朋友描述朋友特征:高的、瘦的、笑眯眯的……描述共同时光:一起玩、一起笑、一起学习……七、作业设计1. 作业题目:画出你的好朋友,并用“你是我的好朋友”这一句子描述他/她。

小班语言活动你是我的好朋友教案

小班语言活动你是我的好朋友教案

一、活动名称:小班语言活动——你是我的好朋友教案二、活动目标:1. 帮助幼儿认识和了解友谊的重要性,培养幼儿与人交往的能力。

2. 通过故事、讨论和活动,培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。

3. 引导幼儿体验与同伴相互关心、相互帮助的情感,培养幼儿的爱心和同情心。

三、活动准备:1. 故事课件:《你是我的好朋友》2. 角色头饰:小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 道具:玩具、图片等4. 音乐:《好朋友》歌曲四、活动过程:1. 导入:邀请幼儿分享他们的好朋友,引导幼儿谈论好朋友的特点和在一起的美好时光。

教师讲述故事《你是我的好朋友》,引导幼儿关注故事中角色之间的友谊。

2. 分组讨论:将幼儿分成小组,每个小组选择一个角色头饰。

a. 你觉得什么是好朋友?b. 你和你的好朋友在一起时,都喜欢做些什么?c. 当你的好朋友需要帮助时,你会怎么做?3. 角色扮演:邀请幼儿扮演故事中的角色,使用道具进行角色扮演,体验友谊的美好。

引导幼儿通过对话和动作展示好朋友之间的关心和帮助。

4. 音乐活动:播放音乐《好朋友》,邀请幼儿一起唱歌曲,感受友谊的快乐。

引导幼儿用动作表现好朋友之间的互动,如拥抱、握手等。

五、活动延伸:1. 家园共育:邀请家长参与活动,与幼儿一起制作关于好朋友的手工制品。

鼓励家长与幼儿一起讨论好朋友的重要性,并在日常生活中关注幼儿的友谊发展。

2. 环境创设:在教室中设置“好朋友角”,展示幼儿与好朋友的照片、画作等。

鼓励幼儿在“好朋友角”中分享自己的好朋友故事,增进同伴间的交流与互动。

3. 持续观察:观察幼儿在日常生活中的友谊交往,关注幼儿与同伴的互动情况。

根据观察结果,适时给予幼儿指导和支持,帮助他们更好地建立和维护友谊。

六、活动实施:1. 课前准备:教师需提前准备好故事课件、角色头饰、道具等物品。

将教室环境布置成适合活动的氛围,如设置“好朋友角”。

2. 活动时间:每周安排一次活动,每次活动时间为20-30分钟。

3. 活动地点:在幼儿园的教室或多功能活动室内进行。

小班语言活动教案及教学反思《你是我的好朋友》

小班语言活动教案及教学反思《你是我的好朋友》

小班语言活动教案及教学反思《你是我的好朋友》教学目标1.培养学生的语言表达能力和社交交往能力。

2.通过活动提高学生对友谊的理解和重视,并激发学生对友谊的渴望。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学准备1.教师准备课件、教具、图片等。

2.学生带来自己的最好朋友的照片。

教学过程导入(5分钟)教师向学生展示自己的好朋友的照片,并向学生介绍好朋友的特点和经历。

然后鼓励学生向全班分享自己的最好朋友的照片,并介绍朋友的特点。

活动一:朋友介绍(10分钟)1.学生分成小组,每组将自己带来的朋友照片放在一起。

2.学生依次向组员介绍自己的朋友,可以说出朋友的名字、性别、年龄、特点等。

活动二:友谊故事(15分钟)1.教师向学生讲述一个友谊故事,可以选择《你是我的好朋友》这个绘本故事。

2.教师引导学生回顾故事中的情节和人物,让学生借助想象,给故事中的人物起个名字,并描述他们的特点和表现。

活动三:朋友演剧(25分钟)1.学生分组演绎友谊故事。

每组根据自己的理解和想象,进行表演,并表达友谊的重要性。

2.教师对每个小组的表演给予评价和肯定,鼓励学生表达自己对友谊的想法和理解。

活动四:绘画小游戏(20分钟)1.教师给学生发放纸张、颜色笔等绘画工具。

2.学生根据自己对友谊的理解和描述,画出自己和朋友在一起的场景。

3.学生展示自己的绘画作品,分享自己对友谊的理解和想象。

教学反思通过这个教案,学生在语言活动中得到了锻炼,提高了语言表达和社交交往能力。

通过朋友介绍活动,学生既学会了用简单的语言介绍朋友,又增进了彼此之间的了解和沟通。

在友谊故事和朋友演剧活动中,学生培养了观察力、想象力和创造力,提高了情感表达能力。

绘画小游戏活动则进一步展示了学生对友谊的理解和想象。

然而,教学过程中也存在一些问题。

比如,在朋友介绍活动中,有的学生只是简单地介绍朋友的基本信息,没有深入描述朋友的特点和喜好。

在友谊故事和朋友演剧活动中,有的学生只是机械地模仿教师的表演,缺乏自己的创意和想法。

2024年小班社会活动《你是我的好朋友》教案

2024年小班社会活动《你是我的好朋友》教案

一、活动名称:2024年小班社会活动《你是我的好朋友》教案二、活动目标:2. 培养幼儿初步的社交技巧和沟通能力。

3. 帮助幼儿理解友谊的重要性,懂得珍惜朋友。

4. 提高幼儿的情感管理和自我控制能力。

三、活动准备:1. 教学材料:故事书《你是我的好朋友》,图片卡片,小礼物。

2. 活动场地:室内活动室,设有玩具区、座位区。

3. 辅助工具:录音机,故事CD,音乐CD。

四、活动过程:1. 主题故事导入(10分钟)a. 教师讲述故事《你是我的好朋友》,引导幼儿理解故事主题和情节。

b. 提问幼儿关于故事中的好朋友的特点和行为,引导幼儿讨论友谊的意义。

2. 同伴交流活动(10分钟)a. 分成小组,让幼儿与同伴分享自己的好朋友,讲述好朋友的特点和趣事。

b. 引导幼儿互相倾听,学会尊重和理解他人的想法和感受。

3. 角色扮演(10分钟)a. 教师准备图片卡片,每张卡片上有一个好朋友的行为示例(如分享、帮助、关心等)。

b. 幼儿抽取卡片,进行角色扮演,模拟好朋友的行为。

c. 鼓励幼儿主动与他人建立友谊,展示友好行为。

4. 小组讨论(10分钟)a. 教师引导幼儿讨论如何在日常生活中与同伴建立友谊,保持友谊。

b. 提问幼儿关于友谊遇到的困难及解决方法,引导幼儿思考和分享。

b. 给每位幼儿颁发小礼物,以示奖励和鼓励。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现,评价幼儿对友谊的认识和社交技巧的掌握。

2. 搜集幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现,评价幼儿的情感管理和合作能力。

3. 跟踪调查幼儿在活动后的同伴关系和友谊状况,了解活动对幼儿的长期影响。

六、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的社交情况,给予家长指导和建议,共同培养幼儿的社交能力。

2. 社区活动:组织幼儿参加社区活动,与其他同龄儿童互动,拓宽幼儿的交友渠道,提高幼儿的社交技巧。

3. 主题班会:定期举行主题班会,让幼儿分享自己的好朋友和友谊故事,培养幼儿珍惜友谊的意识。

小班语言活动你是我的好朋友教案与反思

小班语言活动你是我的好朋友教案与反思

小班语言活动–你是我的好朋友教案与反思1. 教案设计教学目标1.让孩子们能够说出句型“I am your good friend”(我是你的好朋友)。

2.学习如何和别人沟通、交流,提高孩子们的语言表达能力和交往能力。

3.培养孩子们的团队协作意识,增强孩子们的集体意识和集体荣誉感。

教学内容1.对话:我是你的好朋友。

2.游戏:朋友们一起跳舞。

3.活动:制作你是我的好朋友的手把手。

教学步骤第一部分:对话1.带着孩子们一起用简单的英文问候:hello,然后让孩子们模仿你的语音和口型。

2.给出一些简单的单词,例如My friend(我的朋友),good friend(好朋友),然后让孩子们模仿你的说法,保证孩子们能说好这些单词。

3.不断地提问孩子们,问他们是否知道这些单词怎样组成一个完整的句子:I am your good friend(我是你的好朋友)。

顺便可以试着让孩子们在句子里添加一些形容词,例如happy(快乐的)、beautiful(美丽的)等等。

第二部分:游戏1.把孩子们分成小组,指定一个“舞蹈”来让孩子们跳,例如小星星、小雨滴等等。

2.然后,指派一个小组成员来带头,跳起舞来。

其他小组成员则一起跳,强化集体协作意识。

3.安排一个2分钟的跳舞时间,时间一到,教师或者其他孩子可以鼓掌表示结束。

第三部分:活动1.把孩子们分成小组,让他们先用玩具或别的材料制作小人手把手。

2.然后,每一组按时间顺序上台,让小人手把手互相握手、交流、拥抱。

这个时间,可以让孩子们尽情地表演、跳跃、选择喜欢的玩具等等。

教学反思本次语言活动主要授课方向是涉及到感官、交往、探索、表达、创造五方面。

在课堂上,我总体来看还需要加强以下几点:•增加教学的趣味性。

语言较为抽象,如果只是盲目地让孩子背单词、学句子会令他们很快地失去兴趣。

需要主动寻找与孩子们有关联的话题,调动他们的积极性和主动性。

•多激发孩子的感受。

除了眼睛这个感官之外,更应该注重多种感觉线索(例如玩具、音乐等)。

小班语言活动教案及教学反思《你是我的好朋友》

小班语言活动教案及教学反思《你是我的好朋友》

小班语言活动教案及教学反思《你是我的好朋友》一、活动目标1.让幼儿理解友谊的概念,懂得珍惜和关爱朋友。

2.培养幼儿倾听和表达的能力,提高语言交流水平。

3.培养幼儿合作意识,学会分享与互助。

二、活动准备1.教具:小熊玩偶、小兔子玩偶、小松鼠玩偶、图片若干。

2.环境布置:将教室布置成一个森林场景,有树木、花朵、小动物等。

3.音乐:《好朋友歌》。

三、活动过程(一)导入部分1.教师带领幼儿做《好朋友歌》手指游戏,激发幼儿兴趣。

2.引导幼儿谈论自己的好朋友,分享彼此的友谊故事。

(二)基本部分1.故事导入教师讲述小熊、小兔子和小松鼠三个好朋友的故事,引导幼儿关注友谊的重要性。

2.图片讨论教师出示图片,让幼儿观察并讨论图片中的小动物们是如何成为好朋友的。

3.情景体验教师组织幼儿分成小组,模拟小熊、小兔子和小松鼠三个好朋友一起玩耍、帮助彼此的情景。

4.交流分享教师引导幼儿谈谈自己在情景体验中的感受,以及如何成为一个好朋友。

(三)拓展部分1.制作友谊卡片教师发放彩色卡纸、画笔等材料,让幼儿制作友谊卡片,送给自己的好朋友。

2.展示友谊卡片教师邀请幼儿展示自己的友谊卡片,分享友谊故事。

四、活动反思1.亮点(1)通过故事、图片、情景体验等多种形式,让幼儿全面理解友谊的概念。

(2)活动环节设置合理,层层递进,使幼儿在活动中自然地掌握友谊的要点。

(3)制作友谊卡片环节,培养了幼儿的动手能力和创意思维。

2.不足(1)在活动中,部分幼儿可能因为害羞等原因,未能充分表达自己的感受。

(2)在交流分享环节,教师可能未能关注到每个幼儿的发言,导致部分幼儿发言机会较少。

重难点补充:一、教学过程补充(一)导入部分1.教师与幼儿互动:幼:是我的小伙伴小明!师:那你们知道好朋友之间应该怎么做吗?2.教师通过《好朋友歌》手指游戏,引导幼儿进入主题:师:让我们一起边唱边做手指游戏,感受一下好朋友之间的快乐吧!(二)基本部分1.故事导入师:今天,我要给大家讲一个关于三个好朋友的故事,你们猜猜他们是谁呢?幼:小熊、小兔子和小松鼠!教师讲述故事,并在关键处停下来提问:师:小熊在找不到小兔子的时候,他心里会想什么呢?幼:他会想小兔子去哪儿了,会不会遇到危险?2.图片讨论师:看,这张图片里小动物们在一起玩得很开心,你们觉得他们为什么这么开心呢?幼:因为他们是好朋友!教师引导幼儿观察图片细节:师:你们看到小兔子在帮助小熊摘果子,这说明什么?幼:说明好朋友应该互相帮助。

小班语言活动你是我的好朋友教案

小班语言活动你是我的好朋友教案

小班语言活动《你是我的好朋友》教案一、活动目标1. 让幼儿能够积极参与活动,体验与他人合作的乐趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。

二、活动准备1. 准备一些小图片或玩具,代表不同的人物角色。

2. 准备一些简单的对话场景,如问候、介绍自己等。

3. 准备一首关于友谊的歌曲,如《你是我的好朋友》。

三、活动过程1. 开场:教师向幼儿介绍活动主题,引导幼儿思考什么是好朋友。

2. 互动游戏:教师出示不同的人物角色图片或玩具,让幼儿进行配对,培养他们的合作意识。

3. 对话练习:教师出示一些简单的对话场景,让幼儿进行角色扮演,练习问候和介绍自己。

4. 歌曲演唱:教师教唱《你是我的好朋友》歌曲,让幼儿跟唱,感受友谊的美好。

四、活动延伸2. 环境创设:教师在班级环境中布置一些有关友谊的图片、手工作品等,让幼儿在潜移默化中受到影响。

3. 区域活动:教师在区域活动中设置一些关于合作、分享的游戏,让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在角色扮演中的语言表达和社交技能,评估他们的进步。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现,以便更好地指导幼儿。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适,让幼儿能够放松参与活动。

2. 在互动游戏中,教师要关注每个幼儿的表现,及时给予鼓励和支持。

3. 在角色扮演环节,尊重幼儿的选择,让他们自由发挥,培养他们的创造力。

七、活动难度评估1. 本活动适合小班幼儿,因为他们的认知和社交能力正处于初步发展的阶段。

2. 活动中的游戏和对话内容简单易懂,易于幼儿理解和接受。

3. 教师在活动中要关注幼儿的反应,根据实际情况调整教学内容和方法。

八、活动建议1. 针对不同性格和能力的幼儿,教师可以适当调整互动游戏的难度,让他们在活动中都能得到锻炼和成长。

2. 在活动过程中,教师要关注幼儿的情感需求,及时给予关爱和支持。

九、活动反思1. 教师要反思自己在活动中的引导方式和方法,是否符合幼儿的认知和发展需求。

小班语言教案:你是我的好朋友5篇

小班语言教案:你是我的好朋友5篇

小班语言教案:你是我的好朋友5篇小班语言教案:你是我的好伙伴1活动目标:1、喜爱朗诵儿歌。

2、愿意和小伙伴一起玩游戏。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备:1、手偶。

2、动画片活动过程:1、观看动画片2、老师出示猴哥哥和猴弟弟的手偶,讲故事,援助幼儿理解“好伙伴”的概念。

师:小哥哥和小弟弟是一对好伙伴,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好伙伴。

3、老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

4、学习儿歌。

〔1〕老师朗诵儿歌2遍。

〔2〕老师带领幼儿学习朗诵儿歌。

〔3〕边做动作边朗诵儿歌。

5、游戏:你是我的好伙伴。

幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,老师引导幼儿改编第四句内容。

6、老师小结。

活动反思:这节活动《你是我的好伙伴》是小班《上幼儿园》中的一个重要教学内容。

而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小伙伴来说,他们对“好伙伴”的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。

我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同。

有个平常很擅长言辞的小伙伴他的答案竟然是其爸爸的名字。

父与子成为好伙伴,它所表达的是现代社会家长与孩子之间的亲切无间、同等与理解,是如今非常提倡的一种家庭教育模式,假如话从一个十八岁的青少年口中说出,是令人赞扬,令人倾慕的,但对于只有五岁的孩子来说,我感到他并没有真正理解“好伙伴”的概念。

在我的提示下,他说出了一个小伙伴的名字,也是他的邻居。

而其他小伙伴好像更是一头雾水,不知从何说起。

因此,我针对现有的状况,修改了原来的教案。

原设计的导入是说说好伙伴的名字,但我个人认为这样的导入比较呆板,而且小伙伴之间的`名字也不熟识,很有可能说不出来。

因此我改为以两个布袋木偶的形象涌现,这样更能吸引孩子的眼球,而且也能援助孩子理解“好伙伴”的概念。

小班语言教案课件你是我的好朋友

小班语言教案课件你是我的好朋友

小班语言教案课件你是我的好朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三单元“我们在一起”,主要围绕“你是我的好朋友”这一主题展开。

详细内容包括:认识新朋友,学会用简单的词语描述朋友的特点;学会表达对朋友的喜爱之情;理解友谊的重要性。

二、教学目标1. 能听懂并学说“你是我的好朋友”这一句型,会用简单的词语描述朋友的特点。

2. 培养幼儿与人交往的能力,懂得珍惜友谊。

3. 培养幼儿的语言表达能力,提高他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点:用简单的词语描述朋友的特点。

教学重点:学会表达对朋友的喜爱之情,理解友谊的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、图片、玩具、好朋友歌曲CD。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)课件展示小朋友们在公园玩耍的场景,引导幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。

2. 例题讲解(10分钟)教师邀请一位幼儿上台,示范如何用“你是我的好朋友”这一句型向朋友表达喜爱之情。

然后让幼儿两两分组,互相练习。

3. 随堂练习(10分钟)1. 教师分发画纸和彩笔,让幼儿画出自己的好朋友。

2. 画完后,让幼儿用“你是我的好朋友,因为……”的句型描述自己的作品。

4. 好朋友歌曲欣赏(5分钟)播放好朋友歌曲,让幼儿跟随音乐一起演唱。

六、板书设计1. 主题:你是我的好朋友2. 句型:你是我的好朋友,因为……3. 好朋友特点词汇:可爱、善良、聪明、勇敢等。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅与好朋友一起玩耍的场景,并用“你是我的好朋友,因为……”的句型描述。

2. 答案示例:你是我的好朋友,因为我们一起玩滑滑梯,一起度过了愉快的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在语言表达方面的进步和不足,为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭、社区等场合,主动与同龄人交朋友,锻炼交往能力。

同时,教师可定期组织相关主题活动,巩固所学内容。

小班语言活动你是我的好朋友教案

小班语言活动你是我的好朋友教案

小班语言活动你是我的好朋友教案小班语言活动你是我的好朋友教案作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班语言活动你是我的好朋友教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班语言活动你是我的好朋友教案1[设计意图]小小班的孩子年龄小,他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,来到陌生的环境——幼儿园,不免有焦虑、不安的情绪,家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。

要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。

因此,我设计“小鸭找朋友”的活动,期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。

[活动目标]1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

2、初步发展幼儿口语表达能力。

3、初步知道朋友之间要和睦相处。

[活动准备]《小鸭找朋友》vcd一盘电视机dvd机[活动指导]一、谈话:1、画面(一):有一只在哭泣的小黄鸭。

老师:小鸭为什么哭了?幼儿:小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼儿:小鸭没有妈妈。

幼儿:没人跟小鸭玩。

幼儿:小鸭找不到朋友。

幼儿:小鸭没有朋友。

:幼儿:小鸭心里难受要打针。

2画面(二):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。

老师:小鸭为什么找不到朋友?幼儿:因为小鸭不乖。

幼儿:小鸭爱哭,不勇敢,我没有哭。

幼儿:小鸭打人就没有朋友,不是好宝宝。

幼儿:小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿:叫小鸭要乖,才有好朋友。

我和茜彬是好朋友。

3、画面(三):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?幼儿:小鸭找到了朋友。

幼儿:小鸭有朋友了。

幼儿:小鸭心里不难受。

自由交流:老师:你和谁是好朋友?幼儿:我和慧英是好朋友。

幼儿:我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿:我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿:我们俩个是好朋友。

幼儿园小班语言《你是我的好朋友》课件.

幼儿园小班语言《你是我的好朋友》课件.

幼儿园小班语言《你是我的好朋友》课件.一、教学内容本节课我们选取了幼儿园小班语言领域教材中的《你是我的好朋友》这一章节。

详细内容包括:学习如何用简单的语言表达对朋友的喜爱和关心;通过故事、歌曲和游戏等形式,让幼儿体验友谊的美好;引导幼儿在日常生活中学会与同伴分享和互助。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,感受故事中朋友之间的关爱与互助。

2. 培养幼儿用简单的语言表达对朋友的喜爱和关心。

3. 培养幼儿在集体中与同伴友好相处的品质。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用简单的语言表达对朋友的喜爱和关心。

教学重点:让幼儿理解友谊的重要性,培养友好相处的能力。

四、教具与学具准备教具:故事课件、歌曲课件、好朋友卡片、玩具等。

学具:画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示好朋友卡片,与幼儿分享卡片上的好朋友故事。

邀请幼儿讲述自己与好朋友之间的趣事。

2. 故事讲解(5分钟)教师播放《你是我的好朋友》故事课件,引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与互助。

针对故事内容进行提问,帮助幼儿理解故事主题。

3. 歌曲学唱(5分钟)教师教唱《你是我的好朋友》歌曲,让幼儿跟随音乐节奏一起演唱。

邀请个别幼儿上前领唱,培养他们的自信心。

4. 例题讲解(5分钟)教师出示例题:“小兔子和小猴子是好朋友,他们一起玩,一起吃饭。

有一天,小兔子生病了,小猴子会怎么做呢?”引导幼儿思考并回答问题,学会关心朋友。

5. 随堂练习(5分钟)教师发放好朋友卡片,让幼儿选择一个朋友,用简单的语言表达对他们的喜爱和关心。

幼儿互相分享练习成果,教师给予鼓励和指导。

6. 游戏环节(5分钟)教师组织“好朋友接力”游戏,让幼儿在游戏中体验团结协作的乐趣。

六、板书设计1. 故事《你是我的好朋友》2. 关键词:友谊、关爱、互助、分享3. 歌曲歌词:《你是我的好朋友》七、作业设计1. 作业题目:画一幅与好朋友一起玩耍的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过故事、歌曲、游戏等多种形式,让幼儿体验了友谊的美好。

《你是我的好朋友》小班语言活动教案与反思

《你是我的好朋友》小班语言活动教案与反思

《你是我的好朋友》小班语言活动教案与反思一、活动目标1. 情感目标:培养幼儿对朋友的关心和尊重,提高幼儿的社交技能。

2. 认知目标:让幼儿理解友谊的重要性,学会用适当的语言表达友谊。

3. 技能目标:培养幼儿倾听和表达能力,提高幼儿的语言交流能力。

二、活动准备1. 物质准备:故事书《你是我的好朋友》、小动物手偶、friendship bracelets(友谊手链)。

2. 环境准备:安静舒适的语言活动区域。

三、活动重难点1. 活动重点:让幼儿理解友谊的重要性,学会用适当的语言表达友谊。

2. 活动难点:培养幼儿倾听和表达能力,提高幼儿的语言交流能力。

四、活动过程1. 导入:邀请幼儿坐在一起,讲述一个关于友谊的故事,引导幼儿思考友谊的重要性。

2. 主体活动:通过小动物手偶表演,让幼儿扮演不同的角色,练习表达友谊的语言,如“你是我的好朋友”、“我喜欢和你一起玩”等。

3. 小组活动:将幼儿分成小组,让他们互相佩戴友谊手链,感受友谊的温暖,并鼓励他们用语言表达自己对朋友的喜爱。

4. 总结:引导幼儿分享自己在活动中的感受,总结友谊的重要性和表达友谊的方式。

五、活动延伸1. 家园共育:邀请家长参与活动,让家长了解幼儿在园的语言学习情况,共同关注幼儿的社交发展。

2. 环境创设:在班级环境中布置友谊主题墙,让幼儿展示自己与好朋友的照片或画作,营造友好氛围。

3. 区域活动:在角色区设置“好朋友之家”,让幼儿在游戏中体验友谊的美好。

教案反思:在本次活动中,幼儿积极参与,表现出对友谊的理解和关心。

但在活动过程中,部分幼儿在表达友谊的语言上还存在一定的困难,需要在日常教学中加强语言能力的培养。

活动延伸部分需要进一步与家长沟通,促进家园共育,共同关注幼儿的社交发展。

六、教学方法1. 故事法:通过讲述故事,引导幼儿理解和感受友谊的重要性。

2. 角色扮演法:让幼儿扮演不同角色,练习表达友谊的语言。

3. 互动交流法:鼓励幼儿互相交流,分享彼此的经验和感受。

小班语言:你是我的好朋友

小班语言:你是我的好朋友
师:宝宝们,你们也来和你的好朋友说一说。
教师与幼儿一起念一遍儿歌的第一句,配上手的动作和左右点头的动作。
(2)教师指着课件中的图片(两个小朋友)念儿歌:好朋友,好朋友。
(3)教师指着最后一张图片中的小朋友说儿歌并做动作:我们小手拍小手。
2.师:宝宝们,这首好听的儿歌呀,名字叫做《你是我的好朋友》。
师:你们喜欢这首儿歌吗?那我们赶快找一找自己旁边的好朋友,来和好朋友说一说这首好听的儿歌。
三、游戏活动
1.师:现在请宝宝们站起来,我们要玩一个游戏啦,赶快找一下自己的好朋友。可以几个好朋友一起做游戏。教师播放欢快的音乐,请幼儿边念儿歌边表演。
2.给活动中大胆发言,积极参与游戏的幼儿进行表扬。
在欢快的音乐中,幼儿自由结伴和老师一起边念儿歌边表演动作。
通过活动加深了幼儿之间的交往,不局限于好朋友的个数,自由结伴表演,使幼儿能够体会到快乐的氛围,使活动变的更快乐。
活动内容
小班语言:你是我的好朋友
备课日期:第四周星期一
活动目标:
1.喜欢朗诵儿歌,能正确运用“你”“我”等词。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
活动重、难点:
能够正确的运用“你”“我”等词,乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备:
1.幼儿能够说出同班小朋友的名字。
2.课件。
方法与手段:视听结合法
活动过程:教师活动
授课日期:第六周星期三
四、活动延伸
请幼儿活动结束后,可以根据儿歌的第四句仿编“我们XX碰XX”。
如:“我们小脸碰小脸。”
幼儿在活动结束后,休息的时间或者游戏时间,可以和好朋友再说一说这个儿歌。
延伸活动是为了加深幼儿对儿歌的印象,也能更好的培养幼儿的语言能力。
活动反思:

小班教案小班语言活动《你是我的好朋友》

小班教案小班语言活动《你是我的好朋友》

小班教案小班语言活动《你是我的好朋友》一、活动目标通过该活动,幼儿能够达到以下学习目标:1.懂得友谊的意义和作用;2.能够表达友谊的感受和体会;3.学会用简单的语言与同伴沟通交流;4.培养幼儿情感交流和人际交往的能力。

二、活动准备1.教具:绘本《你是我的好朋友》;2.素材:幼儿生活中的朋友、幼儿自己的照片;3.场地:室内或室外均可,注意安全;4.时间:30分钟。

三、活动过程第一步:引入教师可以在幼儿园生活中或家庭生活中找到幼儿最好的朋友的照片,并根据照片向幼儿介绍幼儿的朋友:“这是小明和他最好的朋友小红,他们一起玩耍,一起学习……”。

教师也可以用一幅画面或一段视频来激发幼儿对友谊的认识:“这张照片上的小朋友们看起来很开心,他们是不是一群好朋友呢?你们看到他们玩耍时的样子,他们之间的互动很有意思吧?”第二步:展示绘本《你是我的好朋友》教师通过讲故事的形式,将绘本《你是我的好朋友》中的情节和故事情节进行展示。

在讲故事过程中,教师可将角色扮演和情境引入等方法,激发幼儿的情感,提高语言的表达能力。

故事情节简述:熊熊收到了小猫的信,信上写着:“你是我的好朋友。

”因为熊熊认为自己和小猫不可能成为朋友,所以他打算扔掉这封信,但他却在途中被寒冷的雨水困住了,狐狸和松鼠都不肯帮他,只有小猫出现了并帮助了他,熊熊这才发现什么是真正的友谊。

第三步:带领幼儿讨论在分享故事的过程中,教师会问一些问题,引导幼儿思考。

例如:1.你们看了这本书后明白了什么是朋友吗?2.在故事中,小猫帮助了熊熊,这是怎样的友谊?3.你们最好的朋友是谁,你们为什么喜欢他/她?第四步:互动环节教师可以将幼儿分成小组,让幼儿彼此分享自己最好的朋友。

在分享的过程中,教师可以帮助幼儿表达自己的情感,也可以带领幼儿积极评价对方的语言和行为。

第五步:总结该活动的教学目标是什么?我们学到了什么?在这个环节中,教师会总结本次活动中的学习成果和幼儿的反馈,为下一步的授课提供参考。

《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案(精选4篇)

《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案(精选4篇)

《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案(精选4篇)《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案篇一《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案活动目标:1、理解“朋友”的含义,愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2、知道好朋友之间要有爱相处,互相帮助。

3、愿意和好朋友做游戏,感受朋友间游戏的快乐。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动重难点:理解“朋友”的含义,懂得朋友间要友爱相处,互相帮助。

活动准备:1、课件ppt。

2、雪花片积木。

活动过程:一、出示手偶,讲述故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1、教师介绍手偶。

2、教师讲述故事。

师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3、提问:①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。

1、出示图片一。

师:你看,他们在干什么?师:师:你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼:喜欢师:为什么?幼:和好朋友在一起玩很快乐。

师小结:和我们的好朋友一起玩,你会觉得很开心。

除了玩,和我们的好朋友之间还能做什么呢?2、教师出示图片二。

教师:好朋友之间除了可以一起玩,还能做什么?幼儿说一说,教师随后出示图片教师:看看,图片上的小朋友。

他们在干什么?师:你的好朋友遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?教师小结:原来我们的好朋友可以在一起玩,也可以互相帮助。

3、出示图片三。

师:好朋友在一起还能干什么?师:还能一起完成任务呢。

4、教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。

三、游戏:分积木。

1、师:你想和你的'好朋友一起合作完成任务吗?师:教室里的积木很乱,想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2、引导幼儿合作分积木。

《你是我的好朋友》小班语言活动教案与反思

《你是我的好朋友》小班语言活动教案与反思

《你是我的好朋友》小班语言活动教案与反思一、活动目标:1. 让幼儿能够理解友谊的重要性,懂得关爱他人。

2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识,增强集体荣誉感。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备:1. 故事课件:《你是我的好朋友》2. 角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD:《好朋友》三、活动过程:1. 导入:教师播放音乐《好朋友》,引导幼儿跟着音乐一起做动作,感受好朋友在一起快乐的心情。

2. 故事分享:教师讲述故事《你是我的好朋友》,引导幼儿理解故事内容,感受故事中角色之间的友谊。

3. 角色扮演:教师邀请幼儿扮演故事中的角色,进行情景再现,培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

4. 小组讨论:教师将幼儿分成小组,讨论自己和好朋友之间的事情,引导幼儿学会分享和关爱他人。

5. 创意表现:教师提供创作材料,引导幼儿用画笔、彩泥等形式表现自己和好朋友之间的友谊。

四、活动总结:1. 教师引导幼儿分享自己的创作成果,让幼儿在交流中感受友谊的美好。

2. 教师总结本次活动,强调友谊的重要性,引导幼儿学会关爱他人。

五、活动反思:1. 教师反思活动过程中的组织和管理,是否充分发挥了幼儿的主动性和创造性。

2. 教师反思自己在活动中的引导作用,是否有效地帮助幼儿理解友谊的重要性。

3. 教师根据幼儿的表现,调整教学策略,为下次活动做好准备。

六、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的交友情况,鼓励家长参与幼儿的交友活动,共同培养幼儿的社交能力。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置“好朋友展示区”,让幼儿展示自己和好朋友的画作、手工作品等,增强幼儿的成就感和友谊意识。

七、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,评价幼儿对友谊的认识和关爱他人的态度。

2. 评估幼儿在创作过程中的表现,评价幼儿的创造力和想象力。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现,综合评价幼儿对活动内容的掌握程度。

幼儿园小班语言《你是我的好朋友》课件.

幼儿园小班语言《你是我的好朋友》课件.

幼儿园小班语言《你是我的好朋友》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿语言启蒙》第三单元《我们在一起》中的《你是我的好朋友》一文作为主要教学内容。

该文通过生动的故事情节,描绘了小动物们互相帮助、团结友爱的情景,旨在培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

详细内容涉及:学习故事中的新词汇,复述故事情节,角色扮演以及讨论友谊的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,记住故事中出现的新词汇。

2. 培养幼儿的语言表达能力,使其能够用简单的句子描述故事情节。

3. 通过故事让幼儿体会到友谊的重要性,学会关爱和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点:新词汇的记忆和运用,以及角色扮演中的语言表达。

教学重点:理解故事情节,培养幼儿的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具:教材《幼儿语言启蒙》,故事课件,小动物角色扮演道具。

2. 学具:画笔、画纸,友谊卡片,词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):邀请幼儿扮演故事中的小动物,模拟故事中的场景,引导幼儿关注友谊主题。

2. 故事讲解(10分钟):详细讲解故事内容,解释新词汇,引导幼儿跟随故事情节互动。

3. 例题讲解(5分钟):选取故事中的典型场景,引导幼儿用语言描述,帮助理解记忆。

4. 随堂练习(10分钟):分组进行角色扮演,鼓励幼儿运用新词汇,表达故事情节。

5. 讨论与分享(5分钟):讨论友谊的重要性,让幼儿分享自己与朋友间的美好时光。

六、板书设计1. 故事《你是我的好朋友》。

2. 新词汇列表:用卡片展示故事中的新词汇,旁边附上简单解释。

3. 友谊树:画一棵树,树上挂满友谊卡片,每张卡片上写上一个幼儿的名字。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅与好朋友一起玩耍的画,并用简单的句子描述画中的情景。

2. 答案示例:画中有两个小朋友在公园里放风筝,旁边可以配上文字:“我和好朋友一起放风筝,真开心!”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在角色扮演和讨论环节的参与度,调整教学方法,提高幼儿的积极性。

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