小学一年级上册数学ppt课件集

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人教部编版一年级数学上册《1~5的认识和加减法 1~5的认识》PPT教学课件

新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可以用 “5”来表示？
新知探究
请这些数字你都认识了吗？
新知探究
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
新知探究
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几颗？用几表示？
新知探究
新知探究
5 的书写
巩固练习
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
巩固练习
2. 写一写。
（教材P16 做一做2）
课后练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目，从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
新知探究新知探究的书写巩固练习巩固练习教材p16做一做1教材p16做一做2巩固练习巩固练习教材p18课后练习课后练习1
3 1~5的认识和加减法
第 1 课时 1~5的认识
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
新知探究
图中事物的数量可以用几来表示？
新知探究
新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可以用“4”来这表是示几？呢？
这些数字还可以用小圆片来表示：
新知探究
“1”像什么？ “1”怎么写？
新知探究
1 的书写
新知探究
“2”像什么？ “2”怎么写？
新知探究
2 的书写
新知探究
“3”像什么？ “3”怎么写？

人教版小学数学一年级上册完美版全册PPT课件课件

3. 你能说出红色线表示的方向吗？
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能确定台风中心的具体位置吗？
（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）
东
2. 你认为还需要什么条件呢？
你认为还需要什么条件呢？
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
（你3会）在体地育图馆上在辨校别（门东的1南西）西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20？0明m处家。北偏东 25° 方向上，距离是 400 m。（2）书店在小明家东偏南 30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家南偏西 50° 方向上，距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和同样多；和同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多；（1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多；第一单元《准备课》第二课时（2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。（2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。第一单元《准备课》第二课时第一单元《准备课》第二课时第一单元《准备课》第二课时同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。

2024版小学数学一年级上册人教版课件

通过加减混合运算练习，培养学生的综合运用能力和计算能力。
解决问题（一）
理解问题背景
引导学生理解问题背景，明确问题要求。
制定解题方案
引导学生根据已知信息和未知信息，制定合适的解题方案。
分析问题条件
教授学生如何分析问题条件，找出已知信息和未知信息。
培养问题解决能力
通过解决问题练习，培养学生的问题解决能力和数学应用能力。
5、4、3、2加几的算法和思维导图
01
分别讲解5、4、3、2加几的计算方法，引导学生理解
并掌握进位加法的规律。
练习题及解析
02
提供大量5、4、3、2加几的练习题，通过反复练习加
强学生的计算能力和思维灵活性。
与之前知识的联系

03
将5、4、3、2加几的知识与之前学过的知识进行联系，
帮助学生构建完整的知识体系。
掌握计算方法
引导学生掌握逐一减算的方法，并能够正确计算出10以内数的减法结果。
培养逆向思维
通过减法计算练习，培养学生的逆向思维能力和计算能力。
加减混合运算
理解运算顺序
教授学生在加减混合运算中，按照从左到右的顺序进行计算。
掌握计算方法
引导学生掌握加减混合运算的计算方法，并能够正确计算出结果。
培养综合运用能力
复习加法和减法
10以内数的加法
掌握10以内数的加法运算方法，能够正确计算结果。
10以内数的减法
掌握10以内数的减法运算方法，能够正确计算结果。
解决简单问题
通过加减运算解决一些简单的实际问题，例如购物找零、计算人数等。
THANKS
感谢观看
解决问题（二）
文字题的解题方法和思路
讲解文字题的解题步骤和思路，引导学生理解题目中的数学信息和问题，培养学生的阅读理解能力和问题解决能力。

一年级数学上册课件-加减混合-PPT课件(人教版) (共22张PPT)优品课件PPT

湖里现在有多少只天鹅？
然然
东东
4 ＋ 3 － 2＝ 5
一年级婷婷数学
7
国家中小学课程资源
一年级数学
成成
湖里现在有多少只天鹅？
7 － 2＝ 5
国家中小学课程资源
湖里现在有多少只天鹅？
一年级数学
7 － 2＝ 5
国家中小学课程资源
湖里现在有多少只天鹅？
在有多少只天鹅？
7－2
国家中小学课程资源
4 ＋－ 32 －＋ 23
一年级数学
4 －2＋3
国家中小学课程资源
小红
一年级数学
国家中小学课程资源
4 － 2 ＋ 3＝ 5 2
小明
小毅
一年级数学
湖里现在有多少只天鹅？
车上原来有4人。
国家中小学课程资源
一年级数学
月月
4 － 2 ＋ 3＝ 5
国家中小学课程资源
果果
加减混合
小林
丽丽
一年级数学
国家中小学课程资源
2＋1 ＋ 5 ＝ 8
3
9－3 － 2 ＝ 4
6
一年级数学
国家中小学课程资源
一年级数学
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
一年级数学
小红
湖里现在有多少只天鹅？
国家中小学课程资源
一年级数学
湖里现在有多少只天鹅？
然然
浩浩
国家中小学课程资源
一年级数学
4 8
6
小云
一年级数学
国家中小学课程资源
5
4 10
东东
国家中小学课程资源
请你当小老师，向家人介绍加减混合算式的计算过程。

人教版一年级数学上册全册完整课件ppt

一、新知导入
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只猴
只羊
匹马
只鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头牛
朵花
只猫
只狗
8
5
7
6
条鱼
只鸟
9
10
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 2 课时比多少
第 1 单元准备课
比多少
一、创设情境、探究新知
（）在（）的（）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =

4.2《一起来分类》课件(共28张PPT)一年级数学上册北师大版

新课导入
谜语
四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。
书包
新课导入
同学们,前面我们已经知道了把房间里的物品按类别分开摆放才会显得整齐,而且容易找到自己需要的物品。现在请同学们有条理地整理一下自己的书包,看谁整理得又快又好。
说一说你是怎样整理的。
新课导入
新课导入
语文书和语文……
探索新知
把班里的同学分成两组，说说你是怎么分的？
我把男生分为一组，女生分为一组。
上半年过生日的分为一组，下半年过生日的分为一组。
小试牛刀
按颜色分
按形状分
知识总结
今天，我们学会了一个新本领――分类。在平时的学习和生活中有哪些地方需要用到它呢?
小朋友们以后在生活中还会经常用到。
北师大版·第四单元
一起来分类
小学数学·一年级（上）
学习目标
01 通过活动,初步体会分类标准的多样化。 02 能按不同的标准将物品分类。 03 获得分类数学活动经验，感受分类在
生活中的运用。
重点难点
重点难点
通过“整理书包”的实践活动,体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准有不同的分类结果。初步培养学生有条理地整理事物的好习惯。
探索新知
探索新知
笑笑和淘气在课桌上放了什么呢？
探索新知
探索新知
要是你们，你们怎么分呢？
探索新知
我们看看笑笑和淘气怎么分的吧！
探索新知
探索新知
语文书和语文书放在一起，数学书和数学书放在一起！
探索新知
还可以按颜色来分，红色放一起，蓝色放一起。
探索新知
请把书分成两类，说一说你是怎么分的。

人教版一年级数学上册《3.8 认识加法》优秀PPT课件

课堂练习填空
2+2= 4
把篮子里面的2个苹果与外面的2个苹果合起来。
课堂练习看图列算式。
把左边2棵树与右边1棵树加起来。
2 + 1= 3
课堂练习在( )里填上合适的数。
2+2＞( 1、2、3)
2+2=4,4大于3、 2、1。
1+3＞(1、2、3) 1+3=4
1+1＞( 1 ) 1+1=2
读作：3加1等于4。
把3和1合起来，用“+”连接。
小组讨论：该怎样用加法算4
读作：1加3等于4。把1和3合起来是4。举手发言：说一说上面的算式读作什么？所表示的意义？
探究新知
4+1=5
读作：4加1等于5。把4和1合起来是5。举手发言：说一说上面的算式读作什么？所表示的意义？
人教版一年级数学上册
复习导入
5 23
4 22
3 12
41 5
你会填吗？填一填吧。
探究新知
用圆摆一摆
红气球绿气球
123 4
3
1
4
求一共有多少个气球，用加法计算。
举一手数发一言共：有一多用共少你有个学多气过少球的个？知气识球数？
探究新知红气球
绿气球 3 + 1 = 4
3
4
1
加
号表示把两部分合在一起。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
红气球 3
4
绿气球 1
把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
3 + 1 = 4 读作：3加1等于4。

一年级上册上册数学课件-6.1 11-20各数的认识 (共22张PPT)人教版

数数：根据物体的个数，可以用11~20 各数来表示。
11~20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。
探索新知二
你能按顺序说出直尺后面的数字吗？ 13的前一个数是（），后一个数是（（））比。13大。
归纳总结：
数的顺序：11~20各数的顺序是 11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20。
1个十 1个一 11
读作十一
2个十 20
读作二十
课后作业
1.教材P76练习十七第1题、2题。
认一认
10个一
1个十
接着数
1个十
1个一
11
读作十一
接着数
12
读作十二
接着数
1个十
2个一
你能接着数下去吗？
12
读作十二
边摆边数
13
…… 14
再添上1根是多少？
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一
19
2个十是 20
我会用
问题：和怎样数？怎样摆呢？
18个
15个
归纳总结：
比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。
新知应用
1.数一数。
从一数到二十。从七数到十三。
2. 读一读。
3.按从小到大的顺序排列。 12 20 17 19 13 18 16 14 15 11
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
课堂小结
11-20各数的认识
6单元 11～20各数的认识
人教版数学一年级上册
情景导入
小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他整理一下吧!
探索新知一

相关主题

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7时 7：00
8时 8：00
A
43
返回
10时 10 ：0 0
12时 12 ：0 0
A
44
返回
6时 6：00
9时 9：00
A
45
返回
3时半 3：30
8时半 8：30
10时半 10：30
分针长长指向６，
时针过几是几时半！
A
46
返回
7时半 7：30
9时半 9：30
A
47
返回
4时半 6时半 4：30 6：30
A
16
返回
A
17
返回
8 9
A
8
1 18
返回
7+2 =9 9-7 = 2 2+7 = 9 9-2 = 7
A
19
返回
看图写算式：
6 4
++
4 6
==1100
10 10
--
6 4
= =
4 6
A
20
返回
填 10
10
一3 7 2 8
10
10
填4 65 5
A
21
返回
A
22
返回
4 + 3 + 3 = 10
A
27
返回
+ = - = 10 5 15 15 5 10 + = - = 5 10 15 15 10 5
A
28
返回
填一填
9 + 7 = 16
16 10
9 + 9 = 18
18 10
A
29
返回
填一填
8 + 7 = 15
25 10
6 + 6 = 12
42 10
A
30
返回
填一填，比一比。
8 + 9 = 17 8 + 9 = 17
9+5 8+6 7+7 6+8 5+9
9+6 8+7 7+8 6+9
9+37 8+48 7+59 在20以内进加法表中
9+8 8+9 9+9
1、竖着看，各列是怎样排列的？ 2、横着看，各行是怎样排列的？ 3、你还发现什么有规律的排列？
4、这些题A你是怎样算的？
33
返回
A
34
返回
1
6
15 5
10
2
3
4
7
8 9
11
12
A
13
14
35
返回
连一连:
三角形圆
长方形
正方形
A
36
返回
说一说，可以怎样分？
A
37
返回
我是这样分的：
A
38
返回
我是这样分的：
A

分针时针
A
41
返回
8时
3时
6时
8：00
3 ：0 0
6：00
分针长长指12，
时针指几是几时！
A
42
返回
A
23
返回
9-4-2= 3
A
24
返回
7-2+3= 8
A
25
返回
按从左往右的次序算。
5+2+3=10
7
7-2-3= 2
5
4+1+5=10
5
8-3-4= 1
5
A
26
返回
看谁做得快！
10-4+2= 2+6+1= 8- 3- 5=
4+2+1= 7- 2+ 4= 6- 3- 1=
9- 2- 1= 3+2-4= 6+3- 3=
27 10
71 10
A
31
返回
怎样想能很快说出得数。
5 + 7 = 12 5 + 8 = 13
小数加大数，一般是看做大数加小数进行计算。
A
32
返回
20以内进位加法表
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9
9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9
9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9
A
6
返回
按要求填颜色。
第2个第4棵
第3颗第5张
A
7
返回
在第( )层。
在第( )层。
(
)在第3层。
(
)在第2层。
A
8
返回
A
9
返回
比较
1＜ 2
2＝ 2
A
3＞1
10
返回
填上“>”“<”或“=”。
10+3 > 12 18-3 = 15 11+2< 14 16-5 > 10
5+10 < 18 13-10 = 3
A
11
返回
摆一摆，再说算式． 3－2＝1 2－1＝1 5－3＝2
A
12
返回
5－2＝3
A
13
返回
5-5=0
A
14
返回
5+0= 2-0= 1+4= 4-2= 4+1=
2+3=
4-1= 2+2= 4-4= 5-3= 3+1=
3-3=
看谁算得又对又快。
A
15
返回
比多__2___只。比少__2___只。
20以内的数及加减法认识图形分类认识钟表
A
1
十位个位
20
从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位上写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。
A
2
返回
十位个位
16 _1__ 个十， _6__个一。
十位个位
18 _1__ 个十， _8__个一。
A
3
返回
填一填
1、9和11中间的数是( 1)。0 2、和18相邻的数是( 1)7和( )。 3、1159在( )和( )中间。 4、比12多114的数是( 1)6。 5、比( )少1的数是1133。
A
48
返回
谢谢使用!
A
49
A
50
14
A
4
返回
0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20.
上面的数中最大的数(20)，最
小的数是（ 0 ），最大的一位
数是（ 9 ），最小的一位数是
（ 1 ），最小的两位数是
（10），一共有（ 9）个数，
左起第6个数是12（）。
A
5
返回
20 19 18 17 16 17 18 19 14 16 18 20