一年级下册美术课件 第10课 染张花花纸 辽海版 (共12张PPT)
辽海版美术一年级下册《第10课 染张花花纸》教学设计1
辽海版美术一年级下册《第10课染张花花纸》教学设计1一. 教材分析《第10课染张花花纸》是辽海版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
教材内容主要包括剪纸的基本手法、剪纸作品的欣赏和分析以及剪纸创作实践。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢动手操作。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的剪纸活动，对剪纸有一定的了解。
但学生在剪纸技巧和创作方法上还存在一定的困难，需要教师的引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本手法和创作方法，提高动手能力和创造力。
2.通过剪纸活动的实践，培养学生对美术的兴趣和爱好。
3.培养学生合作学习的精神和良好的审美能力。
四. 教学重难点1.剪纸的基本手法的掌握。
2.剪纸创作方法的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范剪纸过程，引导学生学习和掌握剪纸技巧。
2.实践法：学生通过动手剪纸，提高剪纸技能和创作能力。
3.欣赏法：学生通过欣赏剪纸作品，培养审美能力和创造力。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.剪纸作品：教师准备一些剪纸作品供学生欣赏和参考。
3.教学课件：教师准备相关的教学课件和教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，引导学生思考剪纸的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪纸的基本手法和创作方法，通过示范剪纸过程，让学生初步掌握剪纸技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手剪纸，尝试创作自己的剪纸作品。
教师在过程中给予学生个别指导，帮助学生解决剪纸过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，其他学生和教师对其进行评价和欣赏，共同提高剪纸技能和创作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考剪纸艺术在生活中的应用，鼓励学生发挥创造力，创作出更有趣的剪纸作品。
小学生美术课件-第三课 色晕丰富的染纸-冀美版(共20张PPT)ppt课件
一、扎染图案的设计：
扎染从纹样形式上分为几何纹样（如散点、 圆形、菱形、环形等）、异形纹样（如叶纹、花纹、 波浪纹等）和具象花纹等。
二、扎染的工具与材料准备：染织物 、针和线 、染 料 、染锅、加热炉、搅拌棍、水捅、胶手套、剪 刀等 。
（1）捆扎法：捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或 顺成长条，或做各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎。
（2）、折叠扎法：是扎染中应用最广泛的技法，对折后的 织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样；一反一正多次折 叠后可制成二方连续图案纹样。
（3）、平针缝绞法：平针缝绞法可形成线状纹样，可组成条纹，与可制 作花形、叶形。用大针穿线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。 这是一种方便自由的方法，可充分表现设计者的创作意图。
（7）任意皱折法：任意皱持法又称大理石花纹的制作，是将织物做任意 皱折后捆紧，染色；再捆扎一次再染色（或做由浅至深的多次捆扎染 色），即可产生似大理石纹理般的效果。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
（4）、卷针缝绞法：利用针与布的卷缝可得到斜线的点状纹样。
（5）、打结扎法：打结扎法是将织物作对角、折叠、不同方结，任意部位打结等。
（6）夹扎法：夹扎法是利用圆形、三角形、六边形木板或竹片、竹夹、 竹棍将折叠后的织物夹住，然后用绳捆紧形成防染，夹板之间的织物产 生硬直的“冰纹”效果，与折叠扎法相比，黑白效果更分明，且有丰富 的色晕。
• 扎染不仅代表着一种传统，而且已成 为一种时尚。扎染如此受欢迎，是由 于它特有的有别于其它染织物的个性。 它朴素自然，蓝地上的白花清清雅雅， 毫不张扬，符合人的情致，贴近人的 生活，充满人性色彩，是人民勤劳、 质朴、纯洁、诚实、善良和乐观、开 朗、热情好客等美好品格和情趣化合 成的。扎染在人们心目中已成为特殊 的文化象征和民族传统艺术的标徽。
辽海版一下美术教案
教学准备:教学课件、手工纸、剪刀、胶棒、图画纸及其他装饰物。
教学过程
第四单元颜色与形状
第10课染张花花纸（1课时）
教学目标：
1.通过在立体的鸡蛋上随意地画花纹、涂颜色，锻炼学生控制笔的能力及大胆使用颜色的能力。
2.体会在立体的鸡蛋上绘画与在平面上作画的不同之处。初步渗透空间意识。
3.在涂涂画画中感知绘画艺术的发现美、感受美、创造美的过程，强调美是无处不在的这一思想，增进学生对美术的理解。
教学重点：感受到油画棒、水彩笔等各种绘画用笔的特性，以及在不同纸张上的艺术效果。
教学难点：学生尽情的发挥、大胆表现以及能否将身边美好的事物表现出来。
纠正学生在绘画过程中的错误，培养学生练好的作画习惯。
第6课彩绘飞机（2课时）
教学目标
1、通.感知颜色混合后的变化，激发对色彩变化的兴趣。
2.提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
3.乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。
教学重难点：1、了解颜色变化的特点。
2、掌握颜色混合搭配的方法。
材料准备：1、课件（红.黄.蓝三个颜色宝宝）
2、童话城堡西瓜葡萄橘子图片。,
教学过程：
一、导入
1.激情引趣：
教师演示，蘸色的数个玻璃球在白色纸盒中滚动，提问：“你知道会产生什么吗？”
二、讲授新课
1.导趣求知：
（1）小组研究绘画技法及相关工具
（2）学生演示，验证小组结论
（3）教师归纳学生的意见
三、学生创作
（1）教师巡视辅导，鼓励学生作品的创新精神
教师活动：让学生观察自己的画给自己的画取个名字，在纸上尝试用画、吹、盖、印、滚等方法做绘画练习.
一年级下册美术教学设计-第10课 染张花花纸｜辽海版
一年级下册美术教学设计-第10课染张花花纸｜辽海版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和艺术修养。
通过本课的学习，学生应能够：1. 理解染纸的基本概念和技巧；2. 学会运用染纸技巧创作出具有个人风格的作品；3. 培养学生对色彩的感知和运用能力；4. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学内容本课主要内容包括：1. 染纸的基本概念和技巧；2. 染纸的工具和材料介绍；3. 染纸的创作方法和步骤；4. 染纸作品的欣赏和评价。
教学重点与难点教学重点：1. 染纸的基本概念和技巧；2. 染纸的创作方法和步骤。
教学难点：1. 染纸的技巧掌握；2. 染纸作品的创作。
教具与学具准备教具：染纸工具一套、示范作品若干、教学PPT。
学具：染纸工具一套、白色纸张若干、防护服。
教学过程1. 导入：通过展示染纸作品，引起学生的兴趣，引导学生思考如何制作染纸作品。
2. 讲解：介绍染纸的基本概念、技巧、工具和材料，讲解染纸的创作方法和步骤。
3. 示范：教师现场示范染纸的制作过程，讲解注意事项和技巧。
4. 实践：学生分组进行染纸实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计板书设计如下：```第10课染张花花纸一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教具与学具准备五、教学过程六、板书设计七、作业设计八、课后反思```作业设计作业设计如下：1. 学生独立完成一幅染纸作品；2. 学生写一篇关于染纸的日记，记录自己的创作过程和心得体会。
课后反思本节课结束后，教师应进行课后反思，总结教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。
---以上是一年级下册美术教学设计-第10课《染张花花纸》的完整内容，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
小学美术-第三课 色晕丰富的染纸-冀美版 (共22张PPT)ppt课件
辉耀学区
Байду номын сангаас2
染纸制作方法探究
辉耀学区
2 染纸的制作方法 染纸工艺制作方法探究
思考2：这些作品是用什么方法制作而成的？
辉耀学区
2-1 染纸的制作方法——折法
染纸工艺的特点及制作方法探究
折叠方法——田字格折叠法
辉耀学区
2-1 染纸的制作方法——折法
染纸工艺的特点及制作方法探究
折叠方法——米字格折叠法
辉耀学区
第三课
色晕丰富的染纸
Dyeing paper
DYEING PAPER
01. 染纸特点 02. 染纸制作方法探究 03. 学生实践创作 04. 学生作品展示 05. 印染工艺图片赏析 06. 课堂小结及延伸
辉耀学区
01
染纸特点
辉耀学区
1 染纸的特点 染纸工艺的特点
思考1：观察图案中的纹样与色彩有什么特点？
总结
♥
折叠方法 色彩的搭配 染色技法
一张漂亮的染纸要做到：1、折叠方法2、色彩的搭配 3、纹样的处理三者完美结合。
辉耀学区
04
作品展示
辉耀学区
05
课堂小结及延伸
辉耀学区
蜡 染 工 艺
辉耀学区
扎染
辉耀学区
思考：染纸还可以做成哪些形式的艺术品？
染纸
辉耀学区
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
辉耀学区
2-1 染纸的制作方法——折法
染纸工艺的特点及制作方法探究
折叠方法——放射式折叠法
辉耀学区
2-1 染纸的制作方法——折法
染纸工艺的特点及制作方法探究
一年级下册美术教案-第10课 染张花花纸｜辽海版
教学设计
四个性拓展师:同学们，这样美丽的
染纸，到这儿是不是就
完毕了，它们还可以做
什么?
师:对，只要我们展开想
象的翅膀，发挥我们的
聪明才智，就会制做出
更加独具特色的作品
来。
这些都是教师利用
染纸作业加工的工艺
品。
通过课件展示各种
形式的剪纸作品、剪贴
画、折纸作品等。
1.生:可以先剪纸再染，
染好后进展修改，装饰
等
欣赏各种形式的剪纸作
品、剪贴画、折纸作品
等。
通过对作品的多种形式
欣赏，开阔了学生们的
视野，使单一的染纸变
得非常丰富，鼓励学生
课后继续尝试创作。
〕
五结束部分
1.总结本课教学内
容要点。
2.教师为作业优秀
的同学发奖---奖品是用
染纸作业制成的书签。
发奖不只是为奖而
发奖，它是染纸这一课
的延伸和继续，鼓励学
生更加积极地去探索染
纸的奥秘。
〕
六、板书设计
染张花花纸
制作过程：折、夹、挤、染、
染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。
一年级下册美术教学设计-第10课 染张花花纸｜辽海版
一年级下册美术教学设计-第10课染张花花纸｜辽海版教学目标1. 让学生了解和掌握染纸的基本技巧，能够独立完成染纸作品。
2. 培养学生的审美观察能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 通过学习染纸，让学生了解和尊重我国的传统文化。
教学内容1. 染纸的基本技巧：折叠、染色、展开。
2. 染纸的基本图案：点、线、面的运用。
3. 染纸的基本颜色：红、黄、蓝三原色的运用。
教学重点与难点1. 教学重点：染纸的基本技巧和图案的运用。
2. 教学难点：颜色的搭配和染纸的创意设计。
教具与学具准备1. 教具：染纸示范作品、染纸教材、染纸工具（毛笔、水、颜料）。
2. 学具：染纸纸、毛笔、水、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示染纸示范作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解染纸的基本技巧和图案的运用，让学生了解染纸的基本知识。
3. 示范：通过示范，让学生直观地了解染纸的制作过程。
4. 实践：让学生自己动手进行染纸实践，教师进行指导。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们的创造力和想象力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，让学生了解染纸的基本技巧和图案的运用。
板书设计1. 染张花花纸2. 内容：染纸的基本技巧、图案的运用、颜色的搭配。
作业设计1. 让学生自己设计一幅染纸作品，要求运用所学的技巧和图案。
2. 家长参与：让学生回家后，向家长展示自己的作品，并解释染纸的制作过程。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，示范是否到位等。
2. 教师应反思学生的学习情况，如学生是否掌握了染纸的基本技巧，是否能够独立完成作品等。
3. 教师应反思教学效果，如学生的作品是否具有创意，是否能够体现他们对美术的兴趣等。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生能否顺利掌握知识、技能，以及情感、价值观的培养。
以下是教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 情境创设：通过展示一幅生动的染纸艺术作品，或讲述一个与染纸相关的趣味故事，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。
一年级下册美术教案-第10课 染张花花纸｜辽海版 (4)
《染张花花纸》教学设计设计意图“染纸”是中国传统的一种民间美术，是运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色，通过折染等方法制作出美丽的染纸图案，由于其艳丽、随意，操作简单而深受人们的喜爱。
“染纸”是人为的控制与色彩的自然渗化而形成的，自然渗化的偶然效果具有一种神奇迷蒙、自然天成之美。
《染张花花纸》是一节造型·表现课，是小学美术课中，教师第一次引领孩子们走进染纸世界。
我们的祖先在长期的生产劳动中创造了灿烂的印花、染色文化，留下了丰富多彩的印染工艺制品，深受人们青睐，这种具有中国特色的“民族风”早已风靡全球。
虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过具有自己民族特色的印染工艺，然而中国的印染工艺经历千年，以其浓郁的民族特色、独具匠心的设计和精湛的技艺，别具一格、生生不息。
本课的精心设计旨在使学生在美术知识的学习过程中了解中华民族文化，了解“染纸”这一民族艺术瑰宝，激发学生民族自豪感。
与传统教育紧密结合，培养学生学习绘画的兴趣和能力。
引导学生将染纸知识与独特创意巧妙结合，培养工艺制作的严谨性和独创性。
发展学生对美的感悟力、鉴赏力和创造力，同时提高学生的综合艺术素养。
学习目标1、了解染纸艺术和其特点。
初步掌握各种折纸的方式和常用染纸技法。
2、初步了解染纸的形式美感，在染纸的工艺制作过程中让学生认识色彩。
从中得到艺术美的享受，培养学生的审美情趣和审美能力。
3、通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力，提高学生对染纸艺术的兴趣，对生活的热爱。
为学生创设发现美、表现美、创造美的条件。
教学重点学习不同的折叠方法及单色、多色的染纸方法。
教学难点染纸时色彩的选择、颜色搭配和多种染纸方法的使用。
学生学习用具准备图画纸、生宣纸、纸巾、彩色墨水、报纸、毛笔、调色盘。
教师教学用具准备白板多媒体课件、染纸范作若干、染纸创意作品若干、生宣纸、彩色墨水、毛笔、调色盘。
教学指引1、民间传统绘画、工艺形式可谓形式多样、异彩纷呈，这些作品既与课本中的学院派美术风格窘异，又与孩子们的涂鸦作品不同。
辽海版美术一年级下册《第10课 染张花花纸》说课稿3
辽海版美术一年级下册《第10课染张花花纸》说课稿3一. 教材分析《第10课染张花花纸》是辽海版美术一年级下册的一课内容。
本课主要是让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的特点和欣赏、实践操作等内容。
通过本课的学习，学生可以了解到剪纸艺术的传统和魅力，提高对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。
在这个年龄段，学生的观察力和创造力处于发展阶段，通过剪纸活动可以培养他们的观察力、动手能力和创造力。
同时，学生对剪纸艺术可能有一定的了解，但不一定深入，因此需要在教学过程中引导学生深入了解剪纸艺术的特点和表现方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解剪纸的基本技巧和表现方法，能够独立完成一张剪纸作品。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生欣赏剪纸艺术的美，提高对美术的兴趣和热情，培养对传统文化的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和表现方法的学习。
2.教学难点：学生独立完成一张剪纸作品，并能够运用剪纸技巧进行创意表现。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法。
通过讲解剪纸的基本技巧和表现方法，示范剪纸过程，引导学生进行实践操作，并进行作品欣赏，激发学生的创造力和想象力。
同时，利用多媒体展示剪纸作品，帮助学生更直观地了解剪纸艺术的特点和表现方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。
2.讲解与示范：讲解剪纸的基本技巧和表现方法，并进行示范剪纸过程，让学生了解剪纸的制作步骤和技巧。
3.实践操作：学生根据讲解和示范，进行剪纸实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品欣赏：学生展示自己的剪纸作品，进行作品欣赏和评价，培养学生的审美能力和创造力。
辽海版美术一年级下册《第10课 染张花花纸》教学设计2
辽海版美术一年级下册《第10课染张花花纸》教学设计2一. 教材分析《第10课染张花花纸》是辽海版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对美术有着天然的热爱。
但由于年龄的特点，他们在注意力和集中力上可能存在一定的问题，因此在教学过程中需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。
2.创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸的过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生积极参与，激发他们的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学课件：剪纸作品的图片、视频等。
3.范例作品：教师准备的剪纸作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧和创作方法，展示剪纸过程的视频或图片，让学生对剪纸有直观的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的范例作品，尝试剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予肯定和指导，让学生在评价中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性和独特风格的作品。
学生可以尝试不同的剪纸技巧，如折叠、剪切等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪纸作品，要求具有一定的创意和个性。
晕染花花美术ppt课件
选用透明度较高、易于融会的颜料 ，以增强色彩的层次感和丰富度。
调色技能
01
02
03
基本调色
掌握基本的三原色调色原 理，通过不同比例的混合 ，调制出所需的颜色。
渐变色调色
通过逐渐增加颜料的浓度 或加入不同颜色的颜料， 调制出自然过渡的渐变色 。
色彩搭配
了解色彩的对照和搭配原 理，以增强画面的视觉冲 击力和美感。
晕染技法可以与国画中的山水、 花鸟、人物等题材相结合，创造
出具有东方美学的艺术作品。
墨色晕染
利用墨色的深浅变化，通过晕染 技法表现出国画中的水墨效果，
使画面更加自然流畅。
构图与布局
借鉴国画的构图原则，如“计白 当黑”、“虚实相生”，通过晕 染技法营造出特殊的画面氛围。
与现代艺术的结合
抽象表现
将晕染技法与抽象艺术相结合，通过色彩和形状 的变化，表现出特殊的视觉效果。
晕染技能
轻压晕染
在纸张上轻压颜料，使颜 色自然扩散，形成柔和的 过渡效果。
点染技能
通过点状或块状的颜料涂 抹，形成色彩斑驳、层次 丰富的晕染效果。
涂刷技能
使用画笔在颜料未干时涂 刷，使颜色相互融会，形 成渐变和过渡效果。
细节处理技能
精细描画
在晕染的基础上，使用细笔对细节进 行精细描画，增强画面的细腻感和层 次感。
高光处理
修饰与完善
在完成基本晕染后，对画面进行整体 审视，对不足之处进行修饰和完善。
通过XXX或使用白色颜料在某些区域 添加高光，以增强立体感和质感。
03
晕染花花作品欣赏
自然风光系列
总结词
以自然风光为灵感，通过晕染技法展 现出大自然的壮丽与美丽。
第10课 染张花花纸(教案)2023-2024学年美术一年级下册
第10课染张花花纸（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解并掌握染纸的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对手工艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 染纸的基本技巧和方法。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 染纸技巧的掌握。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备染纸所需的材料：白纸、彩色染料、画笔、调色盘等。
2. 教师准备染纸的示范作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示染纸的示范作品，引导学生观察并说出作品的特色。
2. 学生分享观察结果，教师总结并引入本课的主题——染张花花纸。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师向学生讲解染纸的基本技巧，包括如何正确使用画笔、如何调色等。
2. 学生跟随教师一起练习染纸的基本技巧。
三、观察与想象（5分钟）1. 教师引导学生观察周围的环境，寻找可以用来染纸的素材。
2. 学生分享观察结果，教师鼓励学生发挥想象力，创造出独特的染纸作品。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据观察和想象，进行染纸创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的染纸作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本课的学习内容，回顾染纸的基本技巧和方法。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的材料进行染纸创作，如布料、纸张等。
2. 学生可以尝试使用不同的染纸技巧，如晕染、点染等。
3. 学生可以尝试创作不同的主题作品，如动物、植物、人物等。
教学反思：本节课通过染纸的创作，让学生了解了染纸的基本技巧和方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应及时给予学生鼓励和指导，帮助学生克服困难，提高创作水平。
小学美术《染张花花纸》教案
1.知识与技能：掌握染纸的基本技巧，运用不同的折叠和扎染方法，创作出具有个性化花纹的染纸作品。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力，提高对美的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统染纸艺术的兴趣，激发他们对民族文化的自豪感，提升审美素养，培养环保意识。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的实践能力、审美情趣和民族自豪感，将知识、技能、情感态度和价值观有机融合，促进学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-技巧掌握：学生需掌握染纸的基本技巧，包括纸张的折叠、扎染方法的运用以及染色技巧。
-折叠技巧：如何将纸张折叠成所需形状，为后续扎染和染色做准备。
-扎染方法：学会使用橡皮筋、线绳等工具在不同部位进行扎紧，形成各异的花纹。
-染色技巧：掌握染液的调配，以及如何均匀染色，使作品色彩丰富。
五、教学反思
今天在教授《染张花花纸》这一课时，我发现学生们对染纸艺术表现出了极大的兴趣。他们在实践活动中的参与度很高，小组讨论也相当热烈。看到学生们积极投入，我感到非常欣慰。
课堂上，我尽量用简洁明了的语言讲解染纸的基本技巧，并通过示范让学生直观地了解操作过程。在难点部分，我注意到有些学生对于折叠和扎染的技巧掌握不够熟练，因此在实践环节我加强了个别指导，帮助他们解决问题。看到他们逐渐掌握要领，创作出满意的作品，我深感教学成果的喜悦。