激发学生写作兴趣 的几种方法
怎样激发学生写作的兴趣
怎样激发学生写作的兴趣写作是重要的一项能力，不仅在学术领域中起着关键作用，还能培养学生的思维和表达能力。
然而，很多学生对写作缺乏兴趣，认为它是一项枯燥乏味的任务。
在教育中，激发学生写作的兴趣是一项重要的任务。
本文将介绍一些方法，帮助教师激发学生写作的兴趣。
1. 创设良好的学习环境一个积极的学习环境有助于激发学生对写作的兴趣。
教师可以通过以下措施来创建这样的环境：•提供舒适的写作空间：为学生提供一个干净、宽敞、安静的空间，让他们能够专注于写作任务。
•提供良好的工具和资源：确保学生有足够的纸张、笔、电脑和其他写作工具。
还可以提供写作相关的书籍和材料，鼓励学生进行阅读和研究。
2. 激发学生的创造力创造力是写作的关键要素之一。
激发学生的创造力可以帮助他们对写作产生兴趣。
以下是一些方法：•提供启发性的写作题目：给学生提供能够激发他们思考和发挥创意的写作题目。
可以设计一些有趣的题目，或者鼓励学生自由选择自己感兴趣的话题。
•鼓励学生展示个性和独特性：每个学生都有自己独特的思维和观点，鼓励他们在写作中展示出来。
可以通过分享作品或组织写作比赛等方式，让学生感受到自己的独特之处。
•提供多样化的写作形式：让学生从不同的角度和形式进行写作，如散文、诗歌、日记等。
这样可以激发学生的创作欲望，使他们体验到写作的乐趣。
3. 提供反馈和鼓励及时的反馈和鼓励可以激发学生的写作兴趣，并帮助他们进一步提升。
以下是一些建议：•及时给予反馈：教师应该及时阅读学生的作品，给予他们积极的反馈和建议。
通过指出学生的优点和改进的地方，激发他们的写作动力。
•赞扬学生的努力和成就：对于学生的努力和进步，教师应该给予及时的赞扬和鼓励。
这可以增强学生对写作的兴趣和自信心。
4. 培养写作习惯养成良好的写作习惯对激发学生的写作兴趣至关重要。
以下是一些方法：•设定写作目标：教师可以帮助学生设定适当的写作目标，如每周写一篇短文或完成一篇长文。
目标的实现可以激发学生的写作动力和兴趣。
如何激发学生的写作兴趣
如何激发学生的写作兴趣写作是一项重要的语言技能，对于学生的综合素质培养具有重要意义。
然而，许多学生在写作过程中常常感到乏味和困惑，缺乏写作的兴趣和动力。
那么，如何激发学生的写作兴趣呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、创设良好的学习环境为了激发学生的写作兴趣，首先需要创设良好的学习环境。
教师可以在教室布置上创造一个温馨、舒适的学习氛围，如贴上一些与写作有关的图片、名言警句等。
同时，教师应该为学生提供一个积极向上的学习氛围，鼓励他们展示自己的作品，并给予认可和鼓励。
二、培养学生的写作技巧学生在写作过程中容易遇到许多难题，因此，教师需要适时地进行写作技巧的培养。
一方面，教师可以通过提供一些写作素材和模板来引导学生，帮助他们掌握写作的基本要素。
另一方面，教师还可以针对学生的个别需求，提供一对一的指导和反馈，帮助他们改进写作技巧。
三、提供有趣的写作主题选择有趣的写作主题可以有效激发学生的写作兴趣。
教师在设计写作任务时，可以结合学生的兴趣爱好和实际生活，选择一些贴近学生生活的主题，如我的梦想、我最喜欢的食物等。
通过这样的方式，学生能够更好地投入到写作之中，提高写作的积极性和主动性。
四、开展有趣的写作活动开展有趣的写作活动是激发学生写作兴趣的重要途径。
教师可以组织一些有趣的写作比赛或者讨论会，让学生有机会展示自己的写作才华和创造力。
此外，还可以结合其它学科，开展跨学科的写作活动，如历史文化写作作业、科普知识写作等，以增加写作的趣味性和吸引力。
五、倡导多样化的写作形式在激发学生写作兴趣的过程中，教师应该倡导多样化的写作形式。
学生可以通过写日记、写信、写游记等不同形式来培养写作的兴趣和能力。
此外，教师还可以鼓励学生进行创意写作，比如写小说、写诗歌等，以激发他们的想象力和创造力。
总结起来，激发学生的写作兴趣需要多方面的努力，包括创设良好的学习环境、培养学生的写作技巧、提供有趣的写作主题、开展有趣的写作活动以及倡导多样化的写作形式。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法写作是学生在学习过程中必不可少的一项能力。
然而，对于许多学生来说，写作往往是一项让人感到枯燥、压抑的任务。
在这样的情况下，如何激发学生的写作兴趣，让他们可以愉快地写作，成为一项亟待解决的问题。
以下是一些激发学生写作兴趣的方法：1.培养阅读习惯阅读可以激发学生的写作兴趣。
阅读自己感兴趣的书籍和文章，有助于他们扩大词汇量、培养语感和写作技巧。
当学生有阅读经验，他们写作时就会更有灵感和创造力。
2. 利用写作活动组织各种不同类型的写作活动，如写作比赛、写作指导课程、写作圈、写作商店等等，这些活动可以让学生进行有趣的探究和发现，从而激发他们的写作兴趣。
3. 创设有趣的主题为了让学生写作兴趣更加浓厚，我们可以采用各种有趣的主题，如：描写自己的小区、做梦后的想象、比赛前的紧张、静坐的感悟等等。
这些主题可以帮助学生把自己的思想和想象进行无限的扩散和丰富，从而使他们感到写作是一种享受。
4.提供充分的反馈提供充分的反馈是促进学生写作兴趣的重要措施之一。
当学生写作时，老师可以对他们的作品进行评价，并及时给予他们建设性的建议和意见。
这样，学生就可以知道自己该如何进步，如何完善自己的写作，从而进一步提高了他们的写作兴趣和写作水平。
5.营造宽松自由的写作环境在学生写作时，如果能够创造宽松自由的写作环境，那么学生就能够尽情地表达自己的想法和创意。
老师可以提供舒适的空间、书籍和用品，以便学生感到愉快和自在地发挥自己的创造性和想象力。
总之，激发学生的写作兴趣，需要家长和老师有共同的努力。
通过创意、有趣、充分的反馈和自由的写作环境等手段，我们可以帮助学生慢慢喜欢写作并逐渐提高自己的写作水平，从而让学生从中获得成功的喜悦，体验到写作的乐趣。
让学生爱上写作的方法与技巧
让学生爱上写作的方法与技巧写作是一项重要的素养，不仅对学业有帮助，也是一种有效的表达能力。
然而，很多学生对写作感到困惑和厌恶，缺乏写作的兴趣和动力。
本文将介绍几种方法和技巧，帮助学生养成写作的习惯并培养他们的写作能力。
1. 提供写作的主题选择学生通常对自己感兴趣的话题更感兴趣和热衷于写作。
为了让学生爱上写作，教师可以提供一系列多样化的主题供学生选择，涵盖个人兴趣、社会问题、学习经验等多个方面。
学生可以根据自己的喜好和经历选择一个感兴趣的主题进行写作，这样能够激发他们的参与和积极性。
2. 提供良好的写作环境学生在写作时需要一个良好的环境，能够集中注意力和思考。
教师可以为学生提供安静的写作空间，保持良好的教室氛围，减少干扰和噪音。
此外，教师还可以提供写作所需的工具和资源，例如字典、参考书籍、互联网等，让学生能够更方便地获取信息和进行写作。
3. 引导学生进行写作准备在学生进行写作之前，可以进行一些写作准备的引导，帮助他们理清思路和明确写作目标。
可以要求学生进行主题的思考和头脑风暴，列出自己想表达的观点和论据。
之后，可以帮助学生进行构思和组织，制定一个写作大纲或提纲。
通过这些准备工作，学生能够更有条理地展开写作，避免在写作过程中迷失方向。
4. 提供积极的反馈与鼓励学生在写作过程中会遇到各种困难和挫折，需要得到及时的反馈和鼓励。
教师应及时检查学生的写作作业，指出其优点和不足之处，并提供积极的改进建议。
同时，教师还应给予学生鼓励和肯定，让他们感到自己的努力和进步得到认可。
这种正面的反馈和鼓励能够激发学生的自信心和兴趣，使他们更愿意投入到写作中。
5. 提供多样化的写作任务为了让学生保持对写作的兴趣，教师可以设计多样化的写作任务，包括但不限于议论文、说明文、故事写作等。
通过多样化的任务，学生能够在不同的写作形式中找到自己的兴趣点和擅长之处，从而更加乐意参与和尝试。
同时，多样化的写作任务也能够培养学生的写作技巧和表达能力。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法激发学生的写作兴趣对于他们的语言能力和思维发展是非常重要的。
以下是一些方法可以帮助学生培养写作兴趣。
1. 定期创造写作机会提供定期的写作机会，例如每周的写作练习或每月的写作比赛。
这可以让学生明确写作的目标和期望，并激发他们的写作兴趣。
2. 提供有趣且多样的写作题材提供不同类型和主题的写作题材，包括个人经历、哲思问题、小说和诗歌等。
让学生有机会探索不同类型的写作，并发挥他们的创造力和想象力。
选择有趣的主题也能够吸引学生的兴趣。
3. 鼓励学生分享作品鼓励学生互相分享他们的写作作品，可以是在班级内或是在学校的作品展示活动中。
这样不仅可以增加学生的自信心，还可以提供他们获得反馈和改进的机会。
4. 提供写作工具和资源提供学生所需的写作工具和资源，例如字典、参考书籍和在线资源。
这些工具和资源可以帮助学生更好地完成写作任务，并拓展他们的写作知识和技巧。
5. 培养阅读习惯阅读可以激发学生的写作兴趣和创作灵感。
鼓励学生养成阅读的习惯，提供丰富的阅读材料和有趣的故事，同时也可以为他们提供写作的模型和参考。
6. 提供写作指导和反馈提供学生写作指导和反馈，帮助他们改善写作技巧和表达能力。
这可以通过个别辅导、作业批改和写作小组讨论等方式实施。
7. 创设写作环境创建一个良好的写作环境，让学生感到舒适和自由。
这可以包括提供安静的写作空间、舒适的座椅和必要的写作工具等。
8. 培养写作习惯鼓励学生养成定期写作的习惯，例如每天写一篇日记或写周记。
通过坚持写作，学生可以逐渐培养起写作的兴趣和技能。
9. 鼓励创新和实验鼓励学生在写作中进行创新和实验，尝试不同的写作风格和技巧。
这可以激发他们的创造力，并培养他们对写作的兴趣。
10. 提供正面的鼓励和赞扬给予学生正面的鼓励和赞扬，让他们感受到写作的成就感和价值。
这可以激发他们的写作兴趣，并增强他们的自信心。
激发学生的写作兴趣需要提供多样的写作机会、鼓励和赞扬、提供必要的资源和指导等。
如何激发学生的写作乐趣
如何激发学生的写作乐趣考场写作最忌讳枯燥，一定要写得有灵气，有内涵，这就需要学生具备锤炼语言的能力和激发学生的写作乐趣，以下是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读。
写作中激发学生的乐趣一、激发兴趣1、开展丰富多彩的活动儿童是用形象、声音来思维的，开展丰富多彩的活动，让学生参与到活动中，如组织学生参观游览名胜古迹、工厂，参与班内联欢会、故事会、学校的运动会、社会上的各种公益活动、郊外踏青等等。
通过这些活动，丰富学生的生活，激发学生的写作兴趣。
2、注重积累素材为了更好地利用每次活动获得的材料，活动之后，让学生用日记或随笔的形式把活动写下来，并写出所感所想。
这样就开拓了学生的写作思路，反复练习，在写作时自然就会很容易地从大脑中寻找出需要的东西，想写的内容也就多了起来，这样便不会感到写作文是一件特别难的事，写作也就乐在其中了。
3、灵活命题作文题目往往决定学生的写作兴趣。
因此，老师在命题上，应坚持做到命题要面向全体学生，使每个学生都能对题目产生兴趣。
在一次作文课上，我出了一个《快乐的旅行》的题目，在指导写作时，我却发现了问题，有些同学家在农村，因为种种原因，没有机会出去旅游，所以不知如何下笔，于是我把题目改成了《快乐的……》。
这样同学们都舒展开了眉头，信心十足地写了起来。
通过这件事，我认识到了由于个人经历和知识面的不同，只出一个固定的作文题目，往往会影响部分学生的作文兴趣。
因此在命题上应使全体学生都能积极主动地根据自己所熟知的内容写作，从而更好地提高写作兴趣。
二、培养观察能力1、利用课堂指导观察语文课本上有许多生动、明快的插图，根据小学生爱看图、爱讲故事的特点，可以让学生观察后练习讲故事，使学生在欢乐的气氛中培养出观察能力和语言表达能力。
在课堂上广泛应用幻灯片、自制教具等，有利于提高学生观察兴趣。
例如，在学《雪地里的小画家》一课时，学生由于缺乏观察，不了解各种动物的脚的形状，于是我在教室里放了一段关于动物的脚的幻灯片，这样一来，学生们马上产生了写作兴趣，纷纷把观察到的结果写了出来。
如何培养学生的写作兴趣
如何培养学生的写作兴趣写作是每个学生都需要掌握的重要技能之一。
然而，许多学生对写作缺乏兴趣，甚至感到无所适从。
在这篇文章中，我们将讨论如何培养学生的写作兴趣，并提供一些实用的技巧和策略。
一、创造积极的写作氛围要培养学生的写作兴趣，首先要创造积极的写作氛围。
教师可以通过以下方式来实现：1. 提供范例：给学生展示优秀的写作作品，并鼓励他们从中学习。
这可以激发学生的兴趣，让他们看到写作的魅力和价值。
2. 鼓励交流和反馈：在写作课堂上，教师应鼓励学生相互交流和给予反馈。
这可以帮助学生相互学习和进步，培养他们对写作的兴趣和信心。
3. 创设有趣的写作任务：设计有趣和具有挑战性的写作任务，让学生感到写作是一种有趣的探索和表达方式，而不仅仅是一项任务。
二、激发学生的写作创造力激发学生的写作创造力是培养他们写作兴趣的关键。
以下是一些方法：1. 自由写作：鼓励学生进行自由写作，让他们自由表达自己的想法和感受。
不要限制他们的主题和形式，让他们尽情地发挥创造力。
2. 多样化的写作形式：引导学生尝试不同的写作形式，如日记、故事、议论文等。
这样可以拓宽学生的写作视野，让他们发现写作的多样性和灵活性。
3. 创意写作活动：组织创意写作活动，如写作比赛、写作角色扮演等，激发学生的创作激情和竞争心理，增加他们对写作的兴趣。
三、提供有针对性的写作指导除了创造积极的氛围和激发学生的创造力外，提供有针对性的写作指导也是重要的。
以下是一些建议：1. 教授写作技巧：教师应该教授学生写作技巧，如如何组织思路、如何运用修辞手法等。
这些技巧可以帮助学生提高写作能力，同时增加他们的自信心。
2. 个性化指导：针对学生的写作特点和问题，提供个性化的指导。
不同学生可能存在不同的写作困难，因此有针对性的指导可以帮助他们克服障碍，提高写作能力。
3. 鼓励反思和修订：教师应鼓励学生反思自己的写作作品，并进行适当的修订。
这可以让学生意识到写作是一个不断完善和提高的过程，培养他们的写作兴趣和追求卓越的态度。
激发学生写作兴趣策略
激发学生写作兴趣策略写作是提升学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径之一，然而，在现实中，许多学生对写作缺乏兴趣和自信。
为了激发学生的写作兴趣，教师可以采取以下一些策略。
一、创设积极的写作环境1. 提供舒适的写作环境：教室内有充足的自然光线和良好的通风条件，同时提供足够的写作工具，例如铅笔、纸张和电脑等。
2. 布置好看的写作展示墙：在教室中设置一个专门用于展示学生优秀作文的展示墙，让学生看到自己的努力和进步，激发他们的写作兴趣。
3. 鼓励学生交流与合作：组织学生之间的写作小组，让他们可以互相分享和讨论彼此的作品，从中获得灵感和反馈。
二、提供多样化的写作主题和任务1. 结合学科内容设置写作任务：让学生在学习其他学科的同时，将所学到的知识应用到写作中，如写一篇科学实验报告，或是给历史人物写一封信等。
2. 开展写作比赛和展览：定期组织班级或学校的写作比赛，鼓励学生参与，并奖励优秀的作品。
同时，将学生的作品展览出来，让更多人欣赏和学习。
3. 指定有趣的写作主题：给学生指定一些有趣的写作主题，如“我最喜欢的动物”，“我最难忘的一天”，激发学生的写作灵感。
三、形成良好的写作习惯和反馈机制1. 设立写作时间和目标：每周设立专门的写作时间，让学生在课后有足够的时间完成写作任务。
同时，设立写作目标，引导学生逐渐提高写作水平。
2. 提供即时的反馈和建议：教师要及时回顾和评价学生的作品，提供针对性的建议和指导，并让学生重写和改进作文，从而激发他们的学习兴趣。
3. 给予鼓励和认可：教师在批改学生作文时，要注重正面评价和鼓励，激发学生的自信心和兴趣，让他们更积极地参与到写作活动中。
通过创设积极的写作环境、提供多样化的写作主题和任务，以及形成良好的写作习惯和反馈机制，教师可以有效地激发学生的写作兴趣。
通过对写作的积极投入，学生不仅可以提高自己的语言表达能力，还能培养批判性思维和创造力，为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
激发学生写作兴趣五个方法
激发学生写作兴趣的五个方法有位作家，曾用这样的一幅对联形容作文时的情景：“苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言；愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠”作文果真如此痛苦吗？学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。
常言道：“兴趣是最好的老师。
”没有写作兴趣,谈不上写出好作文。
即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。
学生怕写作文,就是对写作不感兴趣。
那么要如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？就是激发学生的写作兴趣。
如何来激发学生的写作兴趣呢？这里从五个方面谈谈提高写作兴趣的方法。
一、肯定诱导法肯定诱导法是对学生的写作以口头或书面的方式给予积极的、向上的、富有激励评价的诱导方法。
事实上，学生从心理上渴望得到肯定。
我的学生对我说，老师，我最喜欢我的作文能从老师的嘴里念出来，得到老师的表扬。
所以，我在写评语的时候，多肯定学生作文的优点，使学生发扬优点。
讲评时，不只注重写作文的尖子生，而是面对全体学生。
中等生尤其是作文较差的学生，他们更渴望被老师认可。
所以，我讲评的时候，对平时作文较差的学生，努力发现他们写得较好的，哪怕是一句话，一小段，都加以肯定、表扬。
对较差的习作存在的问题，拿来和学生一起讨论，分析原因，让学生来出谋画策，看如何改进，以鼓励他们继续努力。
实践证明，这样做对激发学生的写作兴趣很有用处。
我的学生在周记中写道：“听到老师朗读我的文章，我真高兴。
下次我还要写出这样的文章来。
”如果课堂时间不够，课后找本次作文较差的学生谈一谈，让他们直接从老师这里得到鼓励，同时也得到帮助，这又比单纯的文后评语效果要好。
叶圣陶曾说过：“人类是社会的动物，从天必性上，从生活的实际上，有必要把自己的观察、经验、理想、情绪等等宣示给人们知道，而且希望愈广泛愈好。
”二、体验诱导法体验诱导法是让学生通过实践来认识事物、感悟道理的诱导方法。
文学创作来源于生活，生活是丰富多彩的，生活中有真情实感。
可以说，不吃梨子就不知道梨子的滋味。
如何激发学生的写作兴趣
如何激发学生的写作兴趣写作是一门重要的技能，无论在学术还是职业生涯中，都能起到重要作用。
然而，对许多学生来说，写作似乎是一项枯燥乏味的任务。
对于教师来说，激发学生的写作兴趣是一项挑战。
那么，我们要如何激发学生对写作的兴趣呢？本文将提供一些策略和方法。
1. 提供灵感和创造力的激励创作灵感是写作的精髓。
学生常常缺乏写作主题和创意，导致写作变得枯燥无趣。
作为教师，我们可以通过以下方式激发学生的创造力：首先，提供各种各样的创作主题。
可以让学生选择自己感兴趣的话题，或者给予一些具体的问题或情景，以便学生展开思考。
其次，分享激励性的故事和例子。
教师可以选择那些与学生年龄段相关的成功故事，这将激发他们去追求自己的梦想，并用文字去表达。
再次，鼓励学生参与创意活动。
可以设置一些写作挑战，例如写一篇短小精悍的故事，或者写一封感谢信。
这样的活动激发学生的写作兴趣，同时也培养了他们的创作能力。
2. 提供合适的写作环境除了提供创作灵感之外，提供一个合适的写作环境也非常重要。
教室是学生学习和写作的地方，我们可以通过以下方法来改善写作环境：首先，创造一个宽松和友善的氛围。
鼓励学生分享自己的想法和观点，尊重每个人的不同。
这样的环境能够让学生更加自信地表达自己的思考和感受。
其次，提供足够的工具和资源。
确保教室内有足够的纸张、笔和电脑等写作工具。
此外，推荐一些优质的写作参考资料和网站，以帮助学生在写作过程中解决问题。
再次，提供充足的写作时间和空间。
安排专门的写作时间，让学生可以专注于写作，并为他们提供一个安静的写作空间，避免干扰。
3. 提供有针对性的反馈和鼓励学生在写作过程中，需要得到指导和反馈。
作为教师，我们可以通过以下途径提供有针对性的反馈和鼓励：首先，对学生的作品进行评估。
给予学生充分的肯定，鼓励他们在自己的作品中发现优点和亮点。
同时，也要指出他们需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。
其次，进行小组或个体评估。
鼓励学生相互评价和交流作品，这有助于学生从不同的角度看待自己的作品，并且能够提供更多建设性的意见和建议。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法激发学生的写作兴趣是一个重要的任务，因为写作对于学生的语言表达能力和思维能力的培养具有重要作用。
以下是几种激发学生的写作兴趣的方法。
1. 提供多样化的写作话题：多样化的写作话题可以帮助学生找到自己感兴趣的主题，并激发他们的写作欲望。
老师可以根据学生的兴趣和爱好，提供不同领域的话题，包括文学、科学、历史、社会等方面的题材，让学生有更多的选择。
2. 鼓励学生写日记：日记是一种简单又有效的写作方式，可以帮助学生培养细心观察和思考的能力。
老师可以鼓励学生每天写一篇简短的日记，记录自己的生活感受、见闻和思考，让他们发现写作的乐趣和价值。
3. 提供写作指导：写作对于很多学生来说是一项难度较高的任务。
老师可以提供写作指导，教授学生写作的基本技巧和方法，比如如何构思、如何设定写作目标、如何组织文章结构等。
通过明确的指导，学生可以更容易地掌握写作的技巧，并对写作产生兴趣。
4. 鼓励学生分享作品：鼓励学生在班级或校内分享自己的写作作品，可以增强学生的自信心，并激发他们持续写作的动力。
老师可以组织写作比赛、创作展示等活动，让学生有机会展示自己的才华和努力，从而激发他们的写作兴趣。
5. 提供良好的写作环境：良好的写作环境可以提高学生的写作效果和兴趣。
学校图书馆、写作角落或写作工作室等场所可以提供安静、舒适和专注的环境，有助于学生集中精力写作。
提供优质的写作工具和资源，比如字典、参考书籍和网络资源等，可以帮助学生更好地展开写作活动。
6. 赞赏和鼓励：及时、适当地赞赏和鼓励是激发学生写作兴趣的重要手段。
老师可以通过表扬、奖励和鼓励的方式，给予学生正面的反馈和肯定，使他们感受到自己的努力和成果得到了认可和重视，从而更有动力和兴趣去写作。
激发学生的写作兴趣需要多样化的写作话题、写作指导、写作环境和赞赏鼓励等多种手段的综合运用。
通过积极地培养学生的写作能力和兴趣，可以提高他们的语言表达能力和思维能力，为其终身学习和发展奠定坚实基础。
激发孩子的写作兴趣的有效途径
激发孩子的写作兴趣的有效途径孩子的写作能力是培养他们语言表达和思维能力的关键一环，然而，并非所有孩子都对写作感兴趣。
所以，我们需要寻找一些有效的方法来激发孩子的写作兴趣。
本文将探讨几种有效的途径，希望能够对家长和教育工作者提供一些有益的启示。
一、创设愉悦的写作环境在开始探讨激发孩子写作兴趣的途径之前，我们首先要创设一个愉悦的写作环境。
一个好的写作环境包括宽松、舒适的空间和丰富多样的写作资源。
孩子们需要有一个安静的地方来写作，这可以是一个书房、一个专门的写作角落或者只是一个安静的角落。
此外，提供各种各样的写作工具，如纸张、铅笔、彩色笔等，能够激发孩子们的创作欲望。
二、鼓励孩子自由表达激发孩子的写作兴趣的一个有效途径是鼓励他们自由表达。
孩子们通常会有各种各样的想法和故事，并且对于表达这些想法和故事有着自己独特的方式。
作为家长和教育者，我们应该尊重孩子的个性和创造力，鼓励他们用自己的方式来写作。
这样做不仅能够激发孩子们的写作兴趣，还能够培养他们的自信心和创造力。
三、提供丰富的阅读材料阅读与写作密不可分，提供丰富的阅读材料是激发孩子写作兴趣的另一个有效途径。
通过阅读，孩子们可以接触到各种各样的故事和信息，丰富他们的词汇量和写作素材。
同时，阅读还能够帮助孩子们培养批判思维和逻辑思维能力，提高他们的写作水平。
因此，家长和教育者应该向孩子们提供各种不同类型的阅读材料，包括绘本、童话故事、科普书籍等，以激发他们的阅读兴趣和写作灵感。
四、给予充足的赞扬和鼓励赞扬和鼓励是激发孩子写作兴趣的重要途径。
当孩子们写作时，家长和教育者应该给予他们充足的赞扬和鼓励，让他们感到自己的努力和创意是被认可和重视的。
这样做不仅能够增强孩子们的自信心，还能够激发他们持续写作的动力。
此外，建议家长和教育者还可以为孩子们设立一些小奖励机制，如每完成一篇作文就给予一些小礼物或者表扬，以进一步激发他们的写作兴趣。
五、鼓励多样化的写作形式在激发孩子写作兴趣时，我们还可以鼓励他们尝试多样化的写作形式。
培养小学生写作兴趣的五种方法
培养小学生写作兴趣的五种方法写作是培养孩子思维能力和表达能力的重要途径之一，然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，甚至感到无趣乏味。
为了激发小学生的写作兴趣，以下是五种方法供家长和教师参考。
1. 创设愉快的写作环境在小学生的学习环境中，创设一个愉快、轻松的氛围对激发写作兴趣至关重要。
教室可以装饰成富有生机和色彩的写作角落，摆放一些文具和图书，例如彩色的笔、纸张、绘本等，以吸引孩子们的注意力。
并且可以通过音乐、游戏等方式来带动课堂的氛围，增加孩子对写作的积极态度。
2. 提供有趣的写作主题给小学生提供有趣的写作主题，能够激发他们的好奇心和想象力。
可以以他们熟悉的故事、游戏或动画片为灵感来源，让他们自由地构思和创作。
此外，也可以鼓励小学生写一些真实的生活经历，让他们体验到写作的乐趣和可行性。
3. 培养良好的阅读习惯阅读是写作的基础，培养良好的阅读习惯对提高小学生的写作水平至关重要。
可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、小说、报纸等，并鼓励他们多读多思考，培养对文字的敏感性。
同时，可以组织一些阅读俱乐部、读书分享会等活动，让小学生在阅读中获得乐趣和启发，激发他们对写作的兴趣。
4. 提供正确而及时的评价给小学生提供正确而及时的评价，能够让他们对自己的写作有更好的认识和改进的空间。
当孩子们完成一篇作文后，老师或家长可以给予针对性的反馈，指出其中的优点和不足，并提出改进的建议。
同时，也要鼓励孩子们相互欣赏和分享自己的作品，让他们感受到写作的乐趣和成就感。
5. 组织写作活动和比赛组织一些有趣的写作活动和比赛，可以激发小学生参与写作的积极性。
例如，可以设立一个作文角，定期组织作文比赛，选出优秀作品进行展示。
这样的活动不仅可以为小学生提供展示自己才华的机会，也能够增加他们对写作的兴趣和自信心。
通过以上五种方法，可以有效地培养小学生的写作兴趣。
重要的是要理解每个孩子的个性和兴趣，因材施教，激发他们的创造力和表达欲望。
如何激发学生的写作兴趣
如何激发学生的写作兴趣激发学生的写作兴趣是提高其写作能力的重要前提。
在语文教学过程中，教师可以通过多种方式激发学生的兴趣，使其更加积极主动地参与到写作活动中。
以下是一些建议，旨在帮助教师有效地激发学生的写作兴趣。
一、创设写作情境为学生创造一个真实、有趣的写作情境，能够激发他们的写作欲望。
教师可以通过故事、游戏、角色扮演等方式，将学生带入一个特定的情境中，让他们根据情境进行写作。
这样的写作活动往往更具吸引力，能够激发学生的想象力和创造力。
二、引入趣味话题选择学生感兴趣的话题作为写作内容，能够激发他们的写作兴趣。
教师可以根据学生的年龄、兴趣和生活经验，选择具有趣味性和启发性的话题，如校园生活、节日习俗、环境保护等。
这样的话题能够让学生有话可说，有内容可写，从而提高他们的写作积极性。
三、提供写作支架为学生提供一定的写作支架，如思维导图、写作框架、示例文章等，能够帮助他们更好地组织思路，降低写作难度。
这样的支架能够让学生在写作过程中得到一定的指导和支持，从而增强他们的写作信心，激发他们的写作兴趣。
四、鼓励表达自我鼓励学生在写作中表达自己的想法和观点，能够激发他们的写作热情。
教师应尊重学生的个性差异，允许他们在写作中展现自己的独特之处。
同时，教师还应引导学生关注自己的生活体验，从生活中汲取灵感，将真实感受融入到写作中。
五、展示优秀作品定期展示学生的优秀作品，能够激发他们的写作动力。
教师可以通过课堂展示、校园网站、校报校刊等方式，将学生的优秀作品进行展示和推广。
这样的展示不仅能够让学生感受到自己的进步和成就，还能够激发其他学生的写作兴趣和竞争意识。
六、及时反馈评价及时给予学生写作作品的反馈和评价，能够让他们了解自己的写作水平和需要改进的地方。
教师在评价时应注重鼓励和指导，避免过于严厉的批评。
同时，教师还应根据学生的实际情况，提供具体的改进建议和方法，帮助他们不断提高写作水平。
七、激发创作欲望激发学生的创作欲望是激发写作兴趣的关键。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法激发学生的写作兴趣是提高学生写作水平的关键。
为了帮助学生增强写作兴趣和写作能力，教师可以采用以下方法：1. 培养阅读习惯：阅读是写作的基础。
教师可以鼓励学生阅读各种文学作品、报纸、杂志和网络文章，培养他们的阅读兴趣。
通过阅读不同类型的文章，学生能够接触到不同的写作风格和表达方式。
2. 给予充分时间：学生需要时间来思考、琢磨和组织自己的思维。
教师应该给予学生充足的时间来完成写作任务，避免赶工和草率行事。
给予学生一定的自由度，让他们选择自己感兴趣的写作主题。
3. 提供选择题材的机会：学生对自己感兴趣的主题更有写作激情。
教师可以提供一些有趣和多样化的写作题目，让学生有更多的选择。
学生可以选择写一篇关于自己生活中有趣事件的故事，或是对某个社会问题表达自己的观点。
4. 引导学生进行观察和思考：激发学生的写作兴趣需要从日常观察和思考开始。
教师可以引导学生观察身边的事物，思考其中的细节和意义。
教师可以组织学生进行户外写生活动，观察大自然中的景色和现象，然后用文字描述出来。
5. 创设良好的写作环境：学生在写作时需要一个安静和有温馨氛围的环境。
教师可以在教室里设置一个专门的写作角落，提供舒适的座位和一些饮品，让学生感到写作是一种享受。
6. 鼓励学生分享和互动：学生可以互相分享自己的写作成果，并互相评价和交流。
这种互动可以帮助学生提供宝贵的反馈和建议，提高写作能力。
教师可以定期组织写作比赛或朗诵会，让学生有机会展示自己的作品。
7. 提供正面的鼓励和赞赏：学生在写作过程中需要得到鼓励和赞赏，这将激发他们的积极性和写作兴趣。
教师可以针对学生的写作作品给予肯定和建设性的指导，鼓励学生坚持不懈地写作。
8. 利用多媒体资源：现代科技为写作带来了无限的可能性。
教师可以利用多媒体资源，如电影、音乐和图片，来激发学生的写作灵感。
学生可以根据自己感兴趣的多媒体元素进行写作，增强写作的趣味性和创意性。
教师可以通过培养阅读习惯、提供选择题材的机会、引导学生观察和思考等方法，激发学生的写作兴趣。
怎样激发学生的写作兴趣
怎样激发学生的写作兴趣要激发学生的写作兴趣，首先需要营造一个积极、鼓励的学习环境，激发学生对写作的兴趣。
还需要提供一些有趣且可以激发创造力的写作活动和任务，以帮助学生建立信心并享受写作的过程。
以下是一些方法，可以激发学生的写作兴趣：1. 提供多样化的写作主题和体裁为了激发学生的写作兴趣，教师可以提供不同主题和体裁的写作任务，包括记叙文、议论文、描述文、诗歌等。
这样能够激发学生对写作的兴趣，同时也能够丰富学生的写作技能。
2. 鼓励自由创作在写作课堂中，教师可以鼓励学生进行自由创作。
让学生根据自己的想法和兴趣进行写作，可以激发他们的创造力，并提高他们的写作能力。
3. 提供实践机会通过课外活动或学校刊物等途径，为学生提供实际的写作机会。
可以创建学校文学刊物，让学生有机会将自己的作品发表出来，这样能够激发学生的写作积极性。
4. 提供反馈和鼓励教师在批改学生的作业时，要注意给予学生积极的反馈和鼓励，而不仅仅是指出错误。
通过积极的反馈和鼓励，可以激发学生的写作兴趣，并帮助他们不断进步。
5. 利用多媒体工具利用多媒体工具，如图片、音频、视频等，可以激发学生的写作兴趣。
通过这些多媒体工具，可以帮助学生更好地理解和表达自己的想法，从而提高写作的兴趣和积极性。
6. 培养阅读习惯阅读是写作的基础。
教师可以通过为学生提供有趣的阅读材料，如小说、散文、诗歌等，培养学生的阅读习惯，从而激发他们的写作兴趣。
7. 组织写作比赛和活动通过组织写作比赛和活动，可以激发学生的写作兴趣。
学生可以在比赛和活动中展示自己的写作才华，这样不仅可以激发学生的兴趣，还能够提高他们的写作能力。
8. 建立写作社区在学校或班级里建立一个写作社区，让学生有机会分享自己的写作作品，相互交流和学习。
通过建立写作社区，可以激发学生的创作热情，并提高他们的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，教师需要营造一个积极、鼓励的学习环境，提供多样化的写作主题和体裁，鼓励自由创作，提供实践机会，提供反馈和鼓励，利用多媒体工具，培养阅读习惯，组织写作比赛和活动，建立写作社区等措施。
怎样激发学生的写作兴趣
怎样激发学生的写作兴趣作为学生的老师，我们经常会遇到学生对写作缺乏兴趣和热情的情况。
这是因为学生们在写作时，往往面对的是一张白纸和一个空白的思维。
如果我们能够采取一些激发学生写作兴趣的方法，那么我们就能够帮助学生掌握一项重要的技能。
以下是几种激发学生写作兴趣的方法。
1. 让学生参加写作比赛参加写作比赛可以激发学生创作的热情和兴趣。
在比赛中，学生们需要展示自己的想法和才能，并通过比赛获得赞誉。
这不仅可以增强学生的自信心，还可以促进学生对写作的兴趣和热情。
2. 给学生自由创作的机会通过给学生自由创作的机会，让他们可以在没有限制的情况下完成写作任务，可以自由发挥自己的想象力。
这种写作形式比较灵活，让学生在写作中更加舒适。
这样的机会可以让学生更加喜欢写作，能够进一步培养他们的写作能力。
3. 利用多媒体技术创作文章现在的学生更喜欢运用多媒体技术，如音频和视频等来表达自己的思想和想法。
作为老师，我们可以利用多媒体技术来让学生更加有兴趣和参与感。
例如，可以让学生使用智能手机，录音笔和摄像机等工具来回忆和描述某些场景或体验，这不仅可以让写作更有生动感，而且还可以培养学生对于数字化工具的兴趣。
4. 鼓励学生进行阅读阅读可以帮助学生提高写作的能力。
通过鼓励学生进行阅读，可以激发他们对于写作的兴趣和想象力。
同时，也可以让学生掌握其他作者的写作技巧，以及各种写作风格。
5. 让学生分享自己的写作成果让学生分享自己的写作成果，可以让他们感觉到自己的努力得到了认可和肯定，并能够吸收来自其他同学和老师的建议和意见，进一步提高自己的写作能力。
这样的创作活动还可以加强学生和老师的互动和交流，建立一个更加积极的学习氛围。
总之，激发学生对于写作的兴趣和热情，关键是要让学生感受到写作的乐趣。
通过上述方式，我们可以让学生喜欢写作，掌握更多的写作技能，实现自己的写作目标。
怎样激发学生的写作兴趣
怎样激发学生的写作兴趣激发学生的写作兴趣是教师在教学中的重要任务之一。
只有当学生对写作感兴趣，他们才能愿意动笔，积极参与写作活动。
以下是几种激发学生写作兴趣的方法。
创建良好的学习环境是激发学生写作兴趣的重要条件。
学生需要一个安静、整洁、充满阳光的环境，以便能够专注于写作。
教室中应该有足够的写作工具，如铅笔、纸张和电脑，方便学生随时动笔。
老师还可以布置写作角落，放置一些能激发学生创作灵感的图片、书籍和文具，给学生提供一个专注写作的场所。
教师应该注重培养学生的写作兴趣。
老师可以通过讲解有趣的写作例子，分享自己的写作经验，展示优秀的学生作品等方式，来唤起学生对写作的兴趣。
老师还可以鼓励学生多读好书，多观察生活，培养学生对事物独特的观察力和感悟力，这对于写作的素材搜集非常重要。
为学生提供广泛的写作主题。
学生对写作兴趣的产生往往和主题的吸引力有关。
教师可以选择各种多样的主题，如描述自然景观、描写动物、叙述个人经历、想象未来等，以启发学生的创作灵感。
教师还应该鼓励学生尝试不同的文体，如叙事、描写、议论等，以帮助学生发展多样化的写作技能。
教师还可以利用技术手段激发学生的写作兴趣。
现代技术的发展为写作提供了新的创作方式。
教师可以引导学生使用电子邮件、博客、社交媒体等工具进行写作交流和展示，让学生觉得写作是一种时尚和潮流。
教师还可以鼓励学生在互联网上搜索相关的写作资源和技巧，丰富他们的写作知识。
教师还应该给予学生充分的鼓励和肯定。
学生在写作过程中往往会遇到困难和挫折，这时候教师要给予他们及时的指导和支持，鼓励他们不断尝试和突破。
教师要及时肯定学生的努力和进步，激发他们的写作自信心，使他们对写作产生持久的兴趣。
激发学生的写作兴趣需要教师的不懈努力和探索。
教师应该创造良好的学习环境，培养学生的写作兴趣，提供广泛的主题，利用技术手段，给予学生充分的鼓励和肯定。
只有这样，学生才能从写作中获得乐趣，激发潜在的写作能力。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法激发学生写作兴趣是一个重要的教育任务，因为写作是学生语言表达和思维能力的重要锻炼方式。
以下是一些激发学生写作兴趣的方法：1. 提供有趣的题材：选择与学生生活经验和兴趣相关的题材，提供有趣的故事情节和角色来激发学生的写作兴趣。
可以选择根据学生的实际生活情境设计题材，或者以学生喜爱的音乐、电影或游戏为灵感来源等。
2. 创造良好的写作环境：为学生创造一个安静、亲切的写作环境。
提供足够的空间和时间，让学生尽情发挥自己的创造力。
可以在教室里设置一个专门的写作角落，或者安排一段专门的写作时间。
3. 给予充分的自主权：允许学生自由选择写作内容和形式。
鼓励他们根据自己的兴趣和喜好选择自己想要写作的主题，并提供不同的写作形式供学生选择，如故事、诗歌、日记等。
4. 激发学生的想象力：通过教育手段，如观看电影、阅读图书、参观展览等，激发学生的想象力。
这些经历将为学生提供更多的素材和观点，同时激发他们创作的灵感和兴趣。
5. 提供实践机会：让学生有机会将他们的作品展示给他人。
可以在班里或学校内组织写作比赛，或者让学生在课堂上互相分享自己的作品。
通过这种方式，学生可以得到鼓励和认可，并从他人的反馈中获得写作的成就感和动力.6. 给予适当的指导和反馈：在学生写作过程中，给予适当的指导和反馈非常重要。
老师可以提供写作方法和技巧的指导，帮助学生改善写作技能。
老师还可以及时给予学生对作品的评价和反馈，鼓励学生继续努力。
7. 鼓励学生多读多写：阅读和写作是相辅相成的，阅读能够丰富学生的词汇量、想象力和写作技巧。
老师可以推荐一些适合学生阅读的书籍，并鼓励学生多读多写，不断提高语言能力和写作水平。
激发学生写作兴趣的方法包括提供有趣的题材、创造良好的写作环境、给予充分的自主权、激发学生的想象力、提供实践机会、给予适当的指导和反馈，以及鼓励学生多读多写。
通过以上方法，希望能够激发学生对写作的兴趣，提高他们的写作能力。
激发学生的写作兴趣的方法8篇
激发学生的写作兴趣的方法8篇第1篇示例：激发学生的写作兴趣对于提高他们的写作水平和文学素养至关重要。
写作是学生表达思想和观点的重要方式，而兴趣是推动学生不断进步的动力。
那么，如何激发学生的写作兴趣呢？下面就为大家分享一些方法。
创设良好的写作氛围。
教师可以在课堂上营造一个轻松愉快的氛围，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。
可以设置写作角落或写作小组，让学生们有一个专门的环境来进行写作创作，这样能够提升他们的写作热情。
激发学生的情感共鸣。
教师可以选择一些带有情感色彩的话题或作文题目，让学生用自己的亲身经历或感受来写作。
情感是写作的灵魂，只有深入触动学生的内心，才能激发他们的写作热情。
可以引导学生通过观察生活、阅读文学作品等方式，找到与自己有共鸣的内容，从而产生写作的欲望。
给予学生积极的反馈和肯定。
写作是一个不断积累和提升的过程，学生需要得到老师和同学的认可和肯定，从而更有动力继续努力写作。
教师可以及时批改学生的作文并给予建设性的反馈，鼓励学生在写作中不断进步。
班级同学之间也可以相互交流和分享作文，互相鼓励和支持。
引导学生多读多写。
阅读是写作的基础，只有通过大量的阅读，学生才能积累足够的写作素材和提升自己的写作水平。
教师可以推荐一些优秀的文学作品给学生，让他们从中汲取灵感和启发。
鼓励学生多写多练，只有不断地写作，才能提高自己的写作能力。
给予学生充分的创作空间。
写作是一个创造性的过程，学生需要有足够的空间和自由来表达自己的观点和想法。
教师可以灵活设置作文题目，让学生有更多的选择和发挥空间，同时也可以鼓励他们进行自由创作，写出真正属于自己的作品。
激发学生的写作兴趣需要教师和学生共同努力。
教师要创设良好的写作氛围，引导学生找到情感共鸣，给予积极的反馈和肯定，同时引导学生多读多写，给予充分的创作空间。
只有通过这些方式的综合作用，才能真正激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平和文学素养。
【文章结束】第2篇示例：激发学生的写作兴趣一直是教师们不断探索的课题。
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激发学生写作兴趣的几种方法
教学的一个重点。
合抱之木，起于毫末。
中学阶段的作文教学是中学语文教学的基础环节，教师在这个环节中只要抓得紧、抓得细。
就会象毫末之苗终成合抱之木一样。
学生的写作能力也会提高的。
曾经在一段时间里，教师产生了一种近乎错误的认识，认为对学生的写作指导可有可无，说多了耽误时间，说少了无济于事，教学的任务之重，作文的次数又有限。
于是，每次作文干脆简单的把题目往黑板上一写，提几点要求就让学生冥思苦想各显神通。
殊不知，长此以往“作文难、作文烦”就成了学生的通病。
所以，在作文中我们要进行多样化的指导，要注重激发他们的兴趣。
只有这样，作文教学才能收到事半功倍的效果。
要组织多种形式的训练。
“练”的过程，即运用要领实弹射击的过程。
单一刻板的训练方式和无休止的重复，只可能是事倍功半。
只有不拘一格“随机应变”灵活处理，才可能创造出生动活泼的写作佳境。
为此，要多渠道的激发学生写作兴趣：
一、让学生勤于练笔，训练能力。
任何技能技巧，都需要反复历练，像游泳、像开车、像杂技表演等，如果训练达不到一定强度或熟练程度，就很难奏效。
写作也是一种技能，当然也需要多次的训练。
有些学生怕作文，遇上作文，笔头咬烂了还是写不出几行字，这是因为学生手里的笔不熟练的缘故。
教师应鼓励学生动手写，大胆写，勤于写，这样学生的笔就会越练越熟，思路就会舒畅。
除了课本中要求写的作文外，还应该让学生养成写日记的习惯，加强日常练笔。
如发生了一件新鲜事，班里来了一位新同学，考试成绩差了，竞赛获奖了，下雨了，刮风了……凡是学生所见、所闻、所思、所感，都可以记下来，有话则长，无话则短，关键是要有随时记录的意识，记下对人、对事、对物的见解，点滴。
二、让学生敢于模仿，想象创新。
学会模仿，才能更有利于学生的创新。
因为模仿是学生走向自我创作的一种捷径。
而想象却是创新的前提，只有具有丰富的想象能力，才能轻松地进行创新。
所以，我们还应在教学中，注意让学生学会模仿，学会想象，学会创新。
在学生大量积累材料的基础上我们可以鼓励学生发挥想象，尝试着模仿别人的写法，写一些片段或习作，这样可以达到能力迁移的目的。
如有学生仿歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》这样写
道：“昨日像那东流水，低分远去不可留，今日乱我心多烦忧。
好好学习低分依旧，以泪消愁愁更愁，次次的低分赶不走。
由来只有优生笑，有谁听到差生哭。
‘学习’两个字好辛苦，是要问一个明白，还是要装作糊涂？考多考少难知足。
看似像学习最好，是不应该的心理。
可是谁又能摆脱中考落榜的悲哀？花花世界，学生要学习，在人间学习十几年，何苦要逃得远远？不如苦乐同眠。
今后的日子长的很，摆脱低分和烦忧。
高分围绕着多自由，今天考试100有，明天的分数还是依旧，次次的高分跟着走，跟着走。
”
三、让学生将学过的课文篇名加以有机地组合，用一条完整的中心意思贯穿，连缀成一条有情节，有感受的文章片段。
学生按写作能力搭配分组，共同商讨选择篇名，构思短文，并由一人执笔完成。
课堂形成热烈的讨论气氛，感染着每个同学，大家很快便完成了各组的片段写作。
四：抓住时机，情境教育融入作文教学中。
曾记得在上议论文单元的时候，有一位学生特调皮，老师多次督促他学习，使他产生了反感心理，想给这位老师制造一点难堪。
我知道他有这一想法后，临时改变了计划，上了一节作文课，让所有的学生都讨论他这种想法会产生那些后果？最后得出：这样只能适得其反，让老师感到寒心，学生越变越坏，这是一种不好的现象。
在此基础上我们理出了这样几个题目：《不该发生的事》、《谈“互相理解”》、《要“爱生”、更要“尊师”》等等。
事后，作文收上来一阅，几乎所有的同学都能爱憎分明的发表自己的观点，分析问题有理有据，十分透彻。
这样不仅教给了学生怎样去写议文论，而且也加强了对学生的思想品德教育。
情境演示也能够激起学生的写作源泉。
在这种情境演示中可培养学生敏锐的观察力，丰富的想象力，训练学生描写细节的能力。
这种训练方法最直观、最形象。
学生会在这种活动中乐学、乐写。
因为面对他们的是直观展示，只要细心观察就不会觉得无话可说和无话可写。
总之，作文教学费时又费力，老师如不加以及时指导，学生只会做些徒劳无功的事情。
为此，提倡教师要千方百计想办法，采用多种形式进行指导，让学生对作文的苦痛感渐渐转化为愉悦感。
这样才有利于学生作文水平的提高。