议论文写作方法篇:概念分析_议论文指导

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理解议论文的核心概念,围绕核心概念论证-2024年高考语文作文热点素材积累运用与写作技巧实战分析

理解议论文的核心概念,围绕核心概念论证-2024年高考语文作文热点素材积累运用与写作技巧实战分析

高考议论文写作策略:理解议论文的核心概念,围绕核心概念论证《普通高中语文课程标准(2017年版)》对“写作任务”提出了明确的要求。

其中,“思维发展与提升”是提升语文学习能力和核心素养的关键性要求。

一直以来,高考语文作文命题,十分注重考查考生的思维能力,近年来更是如此。

以2022 年为例,全国甲卷、全国新高考语文I卷、全国新高考语文II卷、北京卷、浙江卷的作文题都突显出注重考查考生思维能力这一特点。

那么如何提高学生的思维能力呢?界定核心概念是一种重要而有效的方法。

(统编高中语文教材选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”是一个标志性回归,有着重要意义:它是语文学科核心素养中“思维发展与提升”这一维度在教学中的直接体现,也是提升国民逻辑能力素养的重要举措。

)硬核知识双图概览核心概念在议论文写作中的作用理解、分析核心概念的方法活动1 抓住核心审题立意活动体验:阅读下面的作文题,找出材料中的核心概念,并加以准确理解。

1.阅读下面的材料,根据要求写作。

多国高中学生参加的“文化之旅·魅力中国”游学活动即将结束。

中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言,为此,他采访了小组的几位成员。

欧洲的欧文说,他印象最深的是敦煌。

在莫高窟的壁画和彩塑中,他看到了多种文化的影子,不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。

美洲的珍妮说,最让她震撼的是北京故宫。

她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物,还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展,她惊奇地发现,中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。

非洲的西塞说,与中国同龄人一起生活是他最好的体验。

打篮球,练武术,喝可乐,品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。

请结合材料内容和自己的体验,以文佳的名义写一篇发言稿,表达你对文化交流发展的认识与思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

议论文的写作方法及

议论文的写作方法及

议论文的写作方法及议论文的写作方法及范文无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地要接触到论文吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。

你写论文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的议论文的写作方法及范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文三要素是论点、论据、论证。

又可分为三部分:是什么,为什么,怎么做。

论题是指标题是论点的议论文。

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

总之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。

议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。

议论文题目分为论题,论点,寓意型。

论题型为作者观点但以简洁为主,所以中心论点一般不能直接抄论题,论点型,论点型一般没有观点倾向性,例如:君子之交淡如水。

寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。

议论文写作的最基本思路是:是什么——为什么——怎么做一篇文章只要把这三个步骤或者三个步骤的一个方面论述清楚了,就是一篇好的议论文。

然而通过多次写作练习,可以看出基础年级的学生的最大问题还是不会拟定一个恰切的观点,不会根据拟定的观点判断出应该从上面的“三步骤”中选择恰切的“步骤”来进行议论。

最近让学生写了三篇文章(其中一篇是列提纲),这三篇文章恰好分别从三个步骤来展开议论的,请同学们要牢记这些文章的题目和写作思路,作为今后写作的参照依据。

写作三步骤:是什么——为什么——怎么做写作角度:《珍惜》《学会敬畏》《做自己》下面一一展开分析:【作文题目】以“珍惜”为题,写一篇议论文。

【存在问题】第一,同学们没有学会破题。

议论文写作方法篇:概念分析

议论文写作方法篇:概念分析

议论文写作方法篇:概念分析议论文写作过程可以归结为提炼论点、展开论点和论证论点等基本环节。

这些环节中,必须运用各种思维方法。

议论文写作中一些主要问题,如不善于提炼论点、不善于展开说理、论证的片面性和绝对化等,实质上是不能正确掌握和运用各种思维方法。

因此,本书在“上篇”中将分节介绍议论文写作中常用的思维方法,包括逻辑思维方法,形象思维方法和辩证思维方法。

第一章分析分析和综合是最基本的思维方法,两者之间存在着不可分割的联系。

以下各节先介绍分析。

分析是将研究对象分为各个部分、方面、层次、阶段和因素,并分别加以考察。

例如,观赏一幅画,起初只有一个比较粗浅的总体印象。

为了深入了解,需要一个部分一个部分地仔细观察,从色彩、构图、立意、题材等方面仔细思考和品味,这就是“分析”。

没有这个过程,对于这幅画只能具有粗浅的印象。

通过分析,可以形成更深刻的认识。

事物很复杂,世间有许多事物,没有“分析”这种方法,只能形成粗浅、混沌的认识。

根据实践需要,人们可以从不同角度对事物进行分析。

议论文写作中,常用的分析方法有概念分析、特征分析、数量分析、因果分析、比较分析等。

第一节概念分析作文中面对的题目大致有两类。

一类是感性材料,如事实的文字介绍、漫画等。

一类是理性材料,可以是概念,如“说谦虚”、“自大和自卑”、“树木、森林、气候”等,也可以是判断(或省略形式的判断),如“谦虚使人进步”、“文以情动人”、“(新民主主义的文化是)民族的、科学的、大众的文化”等。

即使是感性材料,提炼出来的论点也需要用上概念、判断,在说理、论证过程中,也离不开概念、判断。

“概念是思维的细胞”。

研究写作议论文,必须研究会对概念作分析。

概念分析的主要目的是明确概念的内涵和外延。

概念的内涵包括所指事物的特性和所属范围,而概念的外延则是指具有概念所反映特性的事物。

为了揭示概念的内涵,我们通常会采用下定义的方法,例如对“生产资料公有制”这个概念进行定义。

而为了揭示概念的外延,我们则会采用分类的方法,例如对“生产资料公有制”这个概念进行分类。

议论文的写作方法与技巧

议论文的写作方法与技巧

议论文的写作方法与技巧议论文的写作方法与技巧11、拟好题议论文的题目要求符合文体特征,要求鲜明,使人见其题而知其旨。

观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎,因为它具有清澈感和透明感,便于把握整篇文章的基本内容。

2、开好头议论文的开头要讲究“短、快、靓”。

短,即要简捷,最好三两句成段,引入本论。

开头短,可避免冗长之赘,而且短句成段。

快,即入题要快,最好三言两语就点题。

3、中间段议论文结构是否严谨,组织是否清晰,论证是否严谨,论证是否典型,取决于中间段落的写法。

结构、组织、论点、论据是议论文阅卷的重要规则。

4、论据论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。

同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的,它还必须有典型而鲜活的论据。

5、结好尾议论文结尾的写作,要收束全文,突出中心论点;要体现全文结构的紧凑、完整,不能草率收兵,也不能画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响,富有启发性和鼓舞性。

6、语言形象畅达语言项是作文评分的重要标准。

议论文的语言,要准确鲜明,生动形象。

尽量选用形象生动的说法。

扩展资料如果从文章内容的逻辑关系来分析,议论文具体的结构形式可分两大类:一、纵式逐层深入的论述结构:1、“层层深入”式,先提出论点后,循序渐进的去论证,把道理逐渐展开,最后归纳总结。

2、“正反论证”式:先提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述。

二、横式并列展开的论述结构:1、“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳;2、“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证。

3、“分论——总论”式,对所要论述的总是分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。

分析议论文的结构,先要弄明白中段落层次间的内在联系,还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段,过渡句以及过渡词语。

议论文的写作方法与技巧2一、观察是写作的基础1.注意平时的积累,做一个生活中有良心的人。

生活的积累是写作的源泉,就像罗丹所说的“美是到处都有的。

议论文写作指导(优秀实用)

议论文写作指导(优秀实用)
其实,不论一个人,还是一个国家,都应该善于把握机遇,只有把握机遇,才能创造更加美好的明天,一个会把握机遇的人,注定是一个成功的人;一个会把握机遇的国家,注定是一个有希望的国家。[呼应开头,展示前景]
中国之所以能够快速发展,就在于能够把握机遇,利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前,我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。[联系现实]
论证的基本结构
议论文
引论———开头部分,提出问题
本论———主体部分,分析问题
结论———结尾部分,解决问题
整体的结构布局:总——分——总
把握机遇
*
世界上的每一个人并不一定都能创造机遇,但当机遇来临时,我们都要尽自己所能去把握机遇。[亮出观点]
纵观历史的长河,有不少人因抓住了一个难得的机遇,而造就了辉煌的一生。著名的物理学家牛顿,因一个掉落到他头上的苹果,终于
常规结构形式
议论文写作指导之:
所谓的结构,是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
“凡制于文,先布其位,犹夫行阵之首次,阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位,而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好,那就只能是文章未成而先毁。
2.疑起——设问作答
1.直起——开门见山
开宗明义,直接点题.简洁明了,干脆利落,将议论的中心问题鲜明突出地提了出来 。
4.事起——由事入题
引用事件或有关材料,合乎情理地导出论点的方法。在运用这种方法时要注意引用的事件或材料不能太长,引用的内容要与题旨紧紧相关,而且能够从中自然而然地引出论点。这种写法能由浅入深,以小见大地揭示深刻道理,读者乐于接受,倍感亲切。
3.引用名言式:日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教导他的一句话:“别人向你借的钱﹐你可以忘记;你向别人借的钱,一定不能忘记。”“别人向你借的钱﹐你可以忘记”不难理解,那么,“你向别人借的钱”﹐为什么“一定不能忘记”呢﹖我想,除了诚信的要求外,更是说明了知恩必须图报。

【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)

【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)

议论文分论点(附优秀范文+精细点评)高考议论文设置分论点,会让文章论证立体化,让读者能够清晰把握行文思路。

所以,掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。

【设置思维】(1)概念分析法(“是什么”)设置分论点。

(2)因果分析法(“为什么”)设置分论点。

(3)条件分析法(“怎么办”)设置分论点。

一、分论点设置方式(一)并列式设置——打造并列式结构模板1.概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念,而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。

因此,如能从“是什么”的角度切入,进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘,并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举,那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。

比如:(1)阅读下面的材料,按照并列式结构模式列出写作框架。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。

以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。

中心论点:以梦想为伴,与时代同行。

分论点可以这样设置:①我们的时代,是一个痛苦与欢乐并存的时代,我们的一个梦想,叫作前行。

②我们的时代,是一个国计与民生共举的时代,我们的一个梦想,叫作发展。

③我们的时代,是一个过去与未来交织的时代,我们的一个梦想,叫作富强。

(2)话题“手”的中心论点:用双手播撒种子。

从“种子是什么”的角度切入,可以这样设置分论点:①:用双手播撒健康的种子。

②:用双手播撒希望的种子。

③:用双手播撒爱心的种子。

如果再多想一步,加上从“双手是什么样”的角度切分,可以这样设置分论点:①:用(勤劳的)双手播撒健康的种子。

②:用(热情的)双手播撒希望的种子。

③:用(温暖的)双手播撒爱心的种子。

设置好分论点后,不仅论点本身丰富了,而且写作内容也清晰了。

【范文参考】遵守做人规则,走出完美人生有人说“人生如棋”,那么做人就应该遵守下棋的规则,否则就将满盘皆输;有人说“人生如戏”,那么做人就应该遵守唱戏的规则,否则就将无人欣赏;有人说“人生如茶”,那么做人就应该懂得品茶的规则,否则再好的香茗也与枯叶无异。

关于议论文的写作方法及技巧

关于议论文的写作方法及技巧

议论文的写作方法及技巧关于议论文的写作方法及技巧相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧,尤其是有严密的逻辑性的议论文,议论文的主要表达方式是议论,它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理,或反驳别人的意见,指出其谬误。

我们要怎么去写这类型的作文呢?以下是小编整理的关于议论文的写作方法及技巧,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

议论文的写作方法及技巧篇1一、议论文的三要素议论文不分长短,皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素。

这些要素紧密地结合在一起,缺一不可。

共同完成证明任务。

议论文是对某个议论对象,提出见解或主张并说明理由,使读者信服的文章。

它的基本特点是议论的说服性。

议论文展开议论是以说服读者为目的的。

它无论对什么问题、什么事物展开议论,无论在议论中表达什么见解,提出什么主张,讲述什么道理,或者反驳他人的什么观点,都是为了达到说服读者,令读者信服的目的。

如果说,说明文的基本特点是它的解说性,要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚,那么,议论文的基本特点则是它的说服性,从思维类型上来说,要回答出“为什么”,要讲出道理来说服读者。

叶圣陶说:“说明文以‘说明白了’为成功。

而议论文却以‘说服他人’为成功。

”(《文章例话》)这正说明了议论文的基本特点。

议论文不但要论说对某一议论对象的见解,表示作者的态度(即观点),而且要阐明为什么提出这种见解,为什么抱这种态度。

这个阐述“为什么”的过程,就是证明的过程。

一个完整的证明,必须由论题、论点、论证几个部分组成。

这几个部分也就是构成议论文特点的要素。

它们各自担负着不同的任务。

论题,是指作者在文章中提出来要进行论述的问题,是论证的对象。

论题并不表明作者对客观事物的认识。

如“人的正确思想是从哪里来的?”是个设问句,无所判定,不表示判断,只表达发问,等待回答。

“论权威”、“青年运动的方向”,“我们的文艺是为什么人的?”也不是判断。

它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点,决定着议论展开的方向和途径,是贯穿全文内容、组织结构的线索。

议论文的写作方法与技巧(9篇)

议论文的写作方法与技巧(9篇)

议论文的写作方法与技巧(9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高考作文议论文的写作方法

高考作文议论文的写作方法

高考作文议论文的写作方法(1)概述材料,提炼观点①概述材料的方法指导第一,要选好概述的角度。

一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元的、多角度的。

我们要选取自己感受最深的角度进行概述,以便提炼出一个正确的观点来。

第二,概述的材料与观点要保持一致。

第三,要有重点、有条理地概述。

第四,语言要准确、简洁、灵活,用较少的文字或一句话概述材料。

第五,概述材料的位置一般放在开头,有利于作者因材料而发表议论。

②提炼观点的原则第一,准确、新颖。

第二,有话可说、有例可证、有理可议。

第三,离材料中心最近的是最佳观点。

③概述材料、提炼观点的基本模式如:最近,我读了《美丽一生》一文,这篇文章主要叙写了……(概述材料)读完文章,我深刻感受到生命对于我们只有一次,我们要珍惜生命,让自己的生命绽放出美丽的色彩(提炼观点)。

综上所述,概述材料提炼观点,要明确以下几点:第一,要读懂材料,明确材料的思维指向。

第二,从材料中提取的是自己感受最深的观点。

第三,概述材料要与观点一致。

第四,概述材料力求语言简洁、明了。

第五,提炼的观点要用判断句为好。

(2)选用典型充分的论据①选择论据的要求第一,围绕中心论点,能证明中心论点。

第二,准确、真实。

一把钥匙开一把锁,不能够道听途说、虚构臆造,也不能用想象和比喻构成论据。

第三,典型。

要借一斑而窥全豹,以一当十,不在多而在精。

第四,新颖。

要有时代性,角度独特,独具慧眼。

写老例要变换角度,避免雷同。

第五,论据的表述要概括、简洁、准确、清楚。

②如何寻找、选用典型充分的论据第一,从课文中寻找论据。

第二,从现实中寻找论据。

第三,从历史中选取论据。

第四,从文学作品中寻找论据。

第五,从名人故事、名人名言中选取论据。

③论据的表述要注意以下三方面第一,用凝练、概括的语言表述原材料。

第二,根据论点对材料作适当的补充。

第三,要分析、阐述论据与论点之间的逻辑关系。

④训练方法第一,建立素材库,头脑里多储存一些古今中外的事例,寻找论据时要做到“思接千载,心游万仞”。

议论文指导 如何提炼分论点三个角度分论点

议论文指导 如何提炼分论点三个角度分论点
泯,意志不衰。
事例: 邰丽华 结尾(回扣论点,联系实际,深化论点):意气,是成
就人生所必需的。人,要有意气,要意
气风发。
角度:为什么
从《谈意气》一文的分论点可以看出,
它是定下中心论点后从“为什么”的角度提
炼分论点。“人要有意气”,为什么呢? “人有意气,才能……”,找出了三个原因。
《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫
从“是什么”角度展开构思
角度:是什么
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手,一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解: ①自嘲,是机敏的退让; ②自嘲,是面对缺点的勇敢; ③自嘲,是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点: ①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。
阅卷老师在高速阅读的情况下,希望能在 很短的时间内看清作者的思路,看清全文 的布局安排,阅读一个段落,要能迅速看 出这一段写什么,段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系,不可 能打高分。
请以“踮起脚尖”为题目,
运用横式结构写一篇不少于 800字的议论文。
(先用横式结构在作文纸反面写出作文 的提纲,然后在正面写作。) 注意:1、书写要规范
感动中国的黄舸一个阳光少年面对时间一分分的流走他知道自己的生命也在慢慢的流逝但他并没有让这些时间白白流走而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住用自己的笑声用自己的感恩之心使它们跳跃起来变成一曲优美动听的歌
学习目标:
1、掌握议论文提炼、设立分论点常见 的几种方法;
2、学以致用,在写作中科学有效地设 立分论点。

专题22核心概念阐释的技巧-2024年高考语文议论文写作应对策略

专题22核心概念阐释的技巧-2024年高考语文议论文写作应对策略

专题22 核心概念阐释的技巧—2024年高考语文议论文写作应对策略【概念阐释】概念阐释是议论文写作的常规动作。

合理界定和解说概念,解决“是什么”的问题。

概念是思维的细胞,概念辨析是逻辑阐述的起点。

概念是逻辑思维的起点和议论文写作的起点。

但在习作中存在着大量对概念的解说似是而非、模糊不清、前后不一等问题。

在议论文写作中,作文材料中的核心词语大多比较概括、抽象,所以写作时对核心词语一定要做出自己的“解释”。

解释就是选择角度,就是缩小范围,就是明确内涵,就是阐述剖析。

【作用】(1)可以使议论文中心明确、集中。

在短短的一篇议论文中,如果不将概念的内涵加以明确地界定,写作中极易造成中心不明确,甚至“偷换概念”。

从考生写作实践中看,大量的跑题、偏题现象的发生都与对材料中核心概念的理解不准,尤其是滑向其同义词有关。

如要写“诚信”,考生只写了“诚实”;要写“勇敢”,考生写成了“勇气”;要写“成才”,考生写成了“成功”。

(2)可以帮助我们打开思路。

比如《人贵有自知之明》,作为一个论点,一个判断,其中关键的概念是“自知之明”。

对这个概念作分析,可以知道“自知之明”应该包括“了解自己的长处”和“了解自己的短处”两个方面,据此中心论点就可以分为两个分论点:“了解自己的长处是可贵的”,“了解自己的短处是可贵的”。

(3)有助于提高议论文的理论深度。

对材料中核心概念的深入理解,会使立意新颖、深刻。

如“青春朽与不朽”,不少考生对“青春”仅限于年轻、肤白等生理性理解。

如果能这样理解:青春不是肤白貌美的代名词,而是一种美丽情怀的集合体;青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”,一种昂扬热烈的“生命状态”。

【方法、策略】策略一:将概念分门别类,析出子概念1.从概念的本身入手:抽取其部分属性进行限制。

【示例1】定力:(1)祛除烦恼、妄想;(2)控制自己的欲望或行为;(3)专注性、持久性,恒常性,有恒心,有静气,稳重、坚定;(4)抗干扰力强,抗腐蚀力强,抗击打性强【示例2】魄力:(1)胆识;(2)果断;(3)勇敢、坚强、不惧、决断的干脆和果断;(4)做事的信心和强势;(5)有鼓动性、带动性2.从概念的外延着手(概念的种属关系入手),运用分类法,将大概念拆分成几个子概念。

议论文写作要重视概念分析

议论文写作要重视概念分析

2019.10(高中)在高中议论文写作中,学生对议论文的结构安排,分论点的拟定,叙例分析都比较重视,但往往忽略对中心论点的概念分析,这是高中议论文写作需要重视的问题。

对中心观点的概念分析,能较好地提高学生的写作水平,也能使学生真正学会写作文。

概念分析的作用有如下几个方面:一、概念分析避免审题偏差如材料作文“讲真话是一个人与生俱来的能力,这种能力不应被后天环境污染。

一句真话比整个世界的分量还重。

”如果学生能对中心观点“讲真话”进行概念分析,就不会在写作中偷换概念。

真话是人对客观世界的真实反映,以语言为载体,具有社会功能。

“讲”是一种行为实践,讲给谁听,在什么场合讲。

学生对“讲真话”进行概念分析,就能对“真话”的重要性(认同、前提)和“讲真话”的必要性(价值意义)进行有高度的理性分析。

如果学生对“讲真话”不进行概念界定,就不会对“真话”有深入的思考,笼统地论证真诚、诚信、善良、勇敢,文章就走题了。

二、概念分析助推思路打开如材料作文“生活中少不了游戏。

游戏,有的需要积极投入,有的则要保持距离”。

如果学生对游戏内涵的挖掘只局限于娱乐活动,显然写作思路很难打开。

如果能够认识到游戏也是一种处世方式、人生态度,就会发现文章可以写得很深刻。

比如游戏是一种看淡输赢、荣辱与得失,豁达乐观的人生姿态,不管身处何等山穷水尽的境地,我们都可以把日子过得多姿多彩。

鼓励学生对概念进行分析,多思考概念的表层和深层含义,能帮助学生打开写作思路,学生的写作内容也会更丰富。

三、概念分析有利说理透彻如材料作文“没有人对你说‘不’的时候,你是长不大的。

你自己不会说‘不’的时候,也是长不大的”。

这则材料关键词是“说不”“长大”。

这里的“说不”可以理解为对“长大”过程中的各种因素(“他人”和“我”两方面)的“说不”、拒绝。

既可以为有声之呐喊,也可以为无声的拒绝;既可以是有理有度有节的拒绝,也可以是无理由的拒绝(要言之有理)。

“长大”可以是好习惯的养成,是理想、信念的升华,是美好人格的塑造,是宽广胸怀的涵养,是心理的成熟,是精神境界的提升。

议论文的五种写作方法怎么分析议论文的论点

议论文的五种写作方法怎么分析议论文的论点

议论文的五种写作方法怎么分析议论文的论点1、概念分析法。

这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语,对这些词语加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。

如“说‘面子’”,有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢,太看重个人‘面子’的思想不可留”。

要论述这个中心,必须分两层来说:一是强调要维护国家和人民的尊严;二是强调不要太注重个人的虚荣。

这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。

2、因果分析法。

这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。

在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。

如要论证“青年时代是黄金时代”,可以先提问一下,为什么说青年时代是黄金时代呢?可以列出下面几个分论点:①青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代;②青年时代是积累知识,增长才干的时代;③青年时代是建功立业的时代。

这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。

3、辩证分析法。

它包括两个方面:①对中心论点进行正反对照分析,②对中心论点进行一分为二的分析。

①正反对照分析,如要证明“实践出真知”,我们可以从正反两个方面立论:a、只有通过实践才能认识事物,把握事物的发展规律;b、不参与实践,不从实际出发,闭门造车,就不能寻找到解决问题的关键。

这样正反对照,就可以进一步明确“实践出真知”的观点。

②一分为二地分析,如要论证“成才的关键不在于逆境”,便应该一分为二地分析:a、逆境可以造就人才,古今中外有许多事实证明了这一点;b、并非所有的逆境都可以造就人才。

这两个论点看似矛盾,但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。

4、条件分析法。

这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。

如要论证“争做跨世纪的接班人”,对于这个题目就可以采用条件分析的方法,先设想一下,“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件?”这样就可以得到下列三个分论点:①要有报效祖国的决心,②要有过硬的本领,③要有良好的心理素质。

5、比较分析法。

议论文的写作知识归纳及方法

议论文的写作知识归纳及方法

三一文库()〔议论文的写作知识归纳及方法〕▲一、议论文的概念:以议论为主要表达方式,运用准确严密的语言分析事理、阐明作者观点的文体。

▲二、议论文的分类:从内容上来看,一般可分为政治论文和学术论文。

通常所说的议论文,主要指的是政治论文。

从论证方式来看,议论文又分为立论和驳论两种。

①立论:在论证中逐步树立自己的论点。

②驳论:在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。

▲三、议论文的特点:内容具有理论性,结构具有逻辑性,语言具有概括性、准确严密。

以理服人、以情动人。

▲(一)、议论文三要素:论点、论据和论证。

1.论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。

议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

要区别中心论点和分论点。

论点应该是一个明确的判断,是作者观点的完整陈述。

是一个概括力很强的句子。

它可能在文章的开端,也可能在文章的中间或末尾,许多时候文章的标题正是一个中心论点。

如果文章当中没有一个适合做中心论点的句子,那么,就要由我们自己来归纳了。

另外,可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。

2.论据:是证明论点的材料,是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。

它被论点统率,为论点服务的。

任何论点,只有被充分的根据作证明后,才会有说明力;没有根据的论点,既使正确,即使深刻,也不能说服人。

所以作者在表明自己观点态度的同时,,也必须提出充足有力的根据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,根据是什么,这样才能做到有根有据,以理服人。

论据的两种类型:事实论据和道理论据。

事实论据:包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。

所用的事例可以是具体的,也可以是概括的。

如果运用了事实论据证明论点,同时就是使用了举例论证方法。

如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起,就是三件事实。

议论文的写作技巧

议论文的写作技巧

议论⽂的写作技巧议论⽂的写作技巧 在平时的学习、⼯作中,⼤家都写过论⽂,肯定对各类论⽂都很熟悉吧,论⽂可以推⼴经验,交流认识。

写起论⽂来就毫⽆头绪?下⾯是⼩编整理的议论⽂的写作技巧,欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。

议论⽂的写作技巧篇1 ⼀、议论⽂的结构合体 议论⽂,分析事实,论证道理,当然要遵循⼀定的思维规律;这种思维规律反映在⽂章的外部形态上,就是具有⼀定体式的⽂章的结构。

怎样写议论⽂才算“合体”呢? ⼀是根据议论问题的⼀般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”(或⽈“引论”、“本论”、“结论”)三⼤块构成。

“提出问题”即在议论⽂开头⼀般要鲜明地提出中⼼论点,“分析问题”即在⽂章的中间要围绕中⼼论点展开分析论证,“解决问题”即在⽂章的结尾部分或者得出综合性结论,或者提出前瞻性希望等。

这⼀点,众所周知,兹不赘述。

⼆是分析问题即本论部分,要按⼀定的向度分层展开论述。

所谓“向度”即论述展开的⽅向。

这个“向度”有四个:是什么,为什么,怎么样,何果。

⼀般情况下,⼀篇中学⽣议论⽂作⽂,其本论部分只要从这四个向度中选择⼀个或者两个展开即可。

但⽆论是从哪个向度展开,其分论点之间都要形成⼀定的联系。

⼀般来说,有并列式、递进式和对照式三种。

所谓并列式,就是围绕中⼼从同⼀个向度列出⼏个分论点,逐⼀论证。

如果仅仅围绕⼀个向度写,那么⼏个分论点之间的关系⼤多是并列关系。

递进式同并列式结构相⽐,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。

所谓对照式,就是从论题的正反两个⽅⾯⼊⼿,进⾏正反对⽐论证得出结论。

其优点是结构简洁,论证充分,容易上⼿。

最简单的对照式是在提出观点后,⼀段从正⾯论证观点,⼀段从反⾯论证观点,最后得出结论。

还有⼀种对照式结构是在正⾯进⾏论述或者摆出论据后,紧接着⽤转折或者假设的⽅式从反⾯展开论述。

⼆、思路⼊格 议论⽂是论述问题的,当然要有⼀定的思路,即议论⽂各部分之间要有必然的内在联系。

议论文写作讲解

议论文写作讲解
第一课时
202X
议论文写作
基本知识篇
202X
议论文 写作讲解(一):
01
04
02
03
总体评述
议论文又叫说理文,它是以议论作为主要表达方式,对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道理等手段,运用概念、判断、推理等逻辑方式,直接阐明自己的观点,表示自己的态度、意见和感情,达到以理服人的目的。
1
大到伟大的科学家和历史人物,小到我们身边的亲人和同学,我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事情,看着成绩单上“黑马”们的成绩,在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚,课堂上那全神贯注的表情,机遇只属于那些有准备的头脑。
2
出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举,从这些事情中我们看到了偶然性与必然性的统一,理解了“出人意料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果?
分论点的语言要精练,一般控制在15字内
分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。
分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题
03
02
01
05
04
06
要养成多想的习惯(总论点)
06
并列式结构,就是文章的各个段落、层次之间的关系是横向的,各个分论点平行列举,各个阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”,或“一方面”、“另一方面”,或“其一”、“其二”等 。

中国事例排比列举+ 反面论证(“如果没有”) +小结(由此可见)点题
过渡句+外国事例排比列举+小结点题
过渡句+身边小事+简单分析
承接上文+总结论点+点题



【议论文写作指导】议论文解题思路和技巧

【议论文写作指导】议论文解题思路和技巧

议论文解题思路和技巧_议论文指导一、找准论点:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。

有些文章,标题就是中心论点。

有的文章开头就提出论点,有些文章的中心论点出现在篇末。

有些文章则是在论述过程中提出中心论点。

也有些文章对论点的表述不很集中。

这就要用明确的语句把它概括出来。

除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外,还可以用以下方法:1.分析文章内容,有助于找出论点。

2.分析论据有助于找到论点。

因为论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点。

3。

分析题目有助于找到论点。

注意区别:有的标题不是论点,而是论题。

二、分析论据:1.分清是事实论据,还是道理论据。

2.找出此论据是用来证明什么观点的。

三、明确论证方法:辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。

第1页共2页四、分析文章的结构:议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

要理清文章的思路:看开头提出了什么问题,是从几个方面分析论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理。

五、分析议论文的语言特点:要注意理解富有概括力的关键性词语。

议论文的语言往往概括性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容。

六、怎样阅读议论文:同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识,这就要在平时做一个有心人,随时积累词语,遇到有意思的句子要揣摩、领悟。

考题上出现此类内容,要从文章内容上,尤其是从文章的中心上去理解。

七、要从整体上把握:答题要在通读了全文之后再动手,有时甚至需要读两遍,才能真正读懂。

只有读懂了。

答题才会准确。

第2页共2页。

议论文写作入门方法指导

议论文写作入门方法指导

议论文写作入门方法指导1.选择一个明确的论题:首先,确定要讨论的论题。

选择一个明确的主题有助于使你的辩论更具针对性和聚焦性。

例如,你可以选择讨论一些社会问题、政治问题、科技问题或文化问题。

2.分析和研究论题:在撰写论文之前,对论题进行深入分析和研究。

收集支持和反对你观点的论据,并评估其可靠性和权威性。

这将帮助你更好地了解论题的不同方面,并为你的论述提供有力的支持。

3.明确你的观点:在写作过程中,明确你的观点是非常重要的。

你的观点应该清晰地陈述你对论题的立场。

例如,如果你的论题是"电子书是否取代纸质书",你可以表达你是否支持电子书的观点,并说明你的原因。

4.提供有力的论据:为了支持你的观点,提供一些有力的论据是至关重要的。

这些论据可以是具体的事实、统计数据、研究结果或者专家的意见。

确保论据充分、有力且相关,以说服读者接受你的观点。

5.组织你的论文:在撰写议论文时,合理的结构是必不可少的。

一般来说,议论文的结构包括引言、主体段落和结论。

在引言部分,引入你的论题,并提出你的观点。

主体段落应该阐述和支持你的观点,并提供相关的论据。

最后,在结论中总结你的观点,并再次强调你的立场。

6.使用恰当的语言和逻辑:在写作过程中,使用恰当的语言和逻辑是非常重要的。

避免使用模糊、含糊或不确定的语言表达观点。

另外,逻辑上的连贯性也是至关重要的,确保你的论点之间有明确的逻辑关系和转折关系。

7.考虑反对观点:在撰写论文时,考虑反对观点是一个有力的辩论策略。

试图理解和回应反对观点有助于增强你的论述的可信度和说服力。

通过反驳反对观点,你可以进一步提升自己的观点的强度和合理性。

8.审查和修改:最后,在完成论文后,进行审查和修改是不可或缺的。

检查文章是否有语法错误、拼写错误或逻辑上的问题。

此外,定期审视你的论点和论据是否一致和有力。

总之,写作一篇好的议论文需要良好的计划、组织和表达能力。

遵循上述入门方法指导,你就可以写出一篇结构严谨、有力有说服力的议论文。

议论文写作技巧与范例分析知识点总结

议论文写作技巧与范例分析知识点总结

议论文写作技巧与范例分析知识点总结在写作中,议论文是一种常见的文体,它旨在表达作者的观点和论证。

下面对于议论文写作的技巧和范例分析进行知识点总结。

一、议论文写作技巧1.明确立场:写议论文时,首先要明确自己的立场,即支持还是反对某一观点或主张。

在整篇文章中要坚持并明确表达自己的观点,通过有效的论证来支持自己的立场。

2.合理论证:论证是议论文写作的核心部分,它需要通过事实、数据、引用权威观点等方式来支持自己的观点。

可以运用逻辑推理、比较、分析等方法进行论证,确保观点的准确性和说服力。

3.注意结构:议论文一般由引言、论点、论据和结论四个部分组成。

引言部分引出讨论的问题,提出自己的观点;论点部分详细列举自己的论点,并逐一进行论证;论据部分提供支持论点的证据和例子;结论部分对论点进行总结,并进一步强调自己的观点。

4.语言准确:在议论文中,使用正确准确的语言是非常重要的。

避免使用模糊或含糊不清的词语和表达方式,要力求简明扼要,语句通顺,条理清晰。

二、议论文范例分析以"手机是否应该在学校中使用"为题目进行分析。

引言部分:手机在现代社会中已成为人们必不可少的工具之一。

然而,是否应该在学校中使用手机却成为了一个争议的话题。

本文将从教育、学习和学生安全三个方面来阐述手机在学校中的积极和消极影响。

论点1:手机对教育的积极影响论据1:手机可以增加教学的多样性。

学生可以通过手机获得更多的学习资源和信息,帮助他们更好地理解和掌握知识。

论据2:手机可以提高学生的学习兴趣。

通过利用手机上丰富多样的应用程序和学习工具,学生可以通过互动和娱乐的方式更好地参与学习过程。

论点2:手机对学习的消极影响论据1:手机可能导致学生分心。

在课堂上,学生容易被手机中的短信、社交媒体等信息干扰,导致学习效果下降。

论据2:手机的滥用可能导致学生沉迷网络。

一些学生可能过度使用手机上的游戏和社交媒体,时间长了会对学习和身心健康产生负面影响。

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议论文写作方法篇:概念分析_议论文指导本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!议论文写作方法篇:概念分析议论文写作过程大体可以归结为提炼论点、展开论点、论证论点等几个基本环节。

这些环节中,都必须运用各种思维方法。

而议论文写作中一些主要的问题,比如不善于提炼论点、不善于展开说理、论证以及议论的片面性、绝对化等,其实质还是在于不能正确掌握、运用各种思维方法。

为此,本书在“上篇”中,将分节介绍议论文写作中常用的思维方法。

其中包括逻辑思维方法(主要有分析、综合、概括、演绎、归类、类比等)、形象思维方法(主要有想象和联想)和辩证思维方法。

第一章分析分析和综合是最基本的思维方法,而且两者之间存在着不可分割的联系。

以下各节先介绍分析。

分析就是将研究对象分为各个部分、方面、层次、阶段和因素,并分别地加以考察。

比如我们观赏一幅画,起初只有一个比较粗浅的总体印象。

为了求得深入的了解,我们需要一个部分一个部分地仔细观察,我们也需要从色彩、构图、立意、题材等方面仔细思考、品味,这些便可以算是在“分析”了。

很明显,没有这样一个过程,我们对于这幅画,只能具有起初那个粗浅的印象;而经过了分析,我们对于这幅画,便可能形成较深刻的认识。

事物是复杂的,世间有许许多的事物,比一幅画要复杂得多。

没有“分析”这种方法,我们对事物只能形成一些粗浅的、混沌的认识。

根据实践的需要,人们可以从不同角度对事物进行分析。

议论文写作中,常用的分析方法有概念分析、特征分析、数量分析、因果分析、比较分析等等。

第一节概念分析[训练讲话] 作文中我们面对的题目大致有两类。

一类是感性材料,比如一段事实的文字介绍,一幅漫画等等。

一类是理性材料,可以是概念,比如“说谦虚”、“自大和自卑”、“树木、森林、气候”等等,也可以是判断(或省略形式的判断),如“谦虚使人进步”、“文以情动人”、“(新民主主义的文化是)民族的、科学的、大众的文化”等等。

即使是感性材料,提炼出来的论点,还得用上概念、判断,在说理、论证过程中,也离不开概念、判断。

“概念是思维的细胞”。

学习写作议论文,必须学习会对概念作分析。

分析概念,主要是明确概念的内涵和外延。

通常所说的“概念的含义”就是概念的内涵。

一个概念的内涵包括两个方面,一是这个概念所指的事物的特性,二是这个概念所指的事物所属的范围。

比如“人”这个概念的内涵就是“能够制造和使用生产工具,有语言、能思维,两足直立的动物。

”其中“动物”是“人”所属的范围,“动物”前面那四个定语,揭示了“人”所具有的特性。

概念的外延是指概念的适用范围,或者说,是指具有概念所反映的特性的事物。

比如“人”这个概念,就是诸如曹操、孙中山以及其他的具体的人。

揭示概念的内涵,通常采用下定义的方法。

比如揭示“生产资料公有制”这个概念的内涵,可以给它下定义:“生产资料公有制是生产资料归劳动者共同占有的所有制形式。

”揭示概念的外延,通常采用分类的方法。

比如揭示“生产资料公有制”这个概念的外延,可以对它的适用范围进行分类:“有两种公有制和社会主义公有制,后者包括全民所有制和劳动群众集体所有制。

”综合使用下定义和分类的方法,可以使我们对概念形成深刻而具体的认识。

与下定义、分类相关联,我们还经常采用抽象化、具体化的思维方法。

下文将再行介绍。

概念分析中通常还运用下列方法:1.解释法。

比如:“什么是成才?成才就是成为对社会、对人民的有用之才。

”2.打比方。

比如:“自负,像一个泥潭,陷进去了,就难以自拔而停滞不前;自卑,像根受了潮的火柴,也难以将希望之火点燃。

”3.举例。

比如:“文字要写得简练。

”什么叫简练呢?简练就是话说得少,而意思包含很多(以上为解释)。

举一两例:“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

”只不过十四个字,可是包含多少情和景呀!4.定范围。

比如:“在学业上要想取得成果,贵在一个‘勤’字,包括勤练,勤记,勤观察,勤动手,勤思考,勤总结。

”这些方法,从根本上说,也可以说是具体化或抽象化方法的运用,只是更加通俗化了。

概念分析,可以使我们对一个概念所反映的事物有准确、丰富的认识。

在议论文写作中,概念分析有很大作用。

判断是由概念构成的,有时就是由一个概念展开而形成的。

对概念作分析,有助于我们形成判断,论证判断,分析判断。

而议论文中的论点,其实便是一篇议论文中处于中心地位的判断。

所以概念分析在议论文写作的审题立意中,其作用主要表现在如下几个方面:第一,可以使议论文中心明确、集中。

由于实践的要求不同,人们可以从不同的方面去认识同一事物。

反过来,一个概念用来反映某一事物,可以揭示事物多方面的特性,具有极为丰富的内涵。

在短短的一篇议论文中,如果不将概念的内涵加以明确的界定,写作中极易造成中心不明确,甚至“偷换概念”。

比如高考作文《习惯》,有些考生从学习习惯谈到生活习惯,从个人的习惯谈到一个国家、民族的风俗习惯,这样写下去,要想做到中心明确,大概是不可能的。

第二,可以帮助我们打开思路,比如《人贵有自知之明》,作为一个论点,一个判断,其中关键的概念是“自知之明”。

对这个概念作分析,可以知道“自知之明”应该包括“了解自己的长处”和“了解自己的短处”两个方面,据此中心论点就可以分为两个分论点:“了解自己的长处是可贵的”,“了解自己的短处是可贵的”。

如果再作进一步分析还可以知道,所谓“了解自己”,包括了解自己在性格、能力、思想等方面的长处和短处。

据此分论点还可以分解为更多的分论点,所以说概念的分析有助于我们将论点分解为分论点,从而打开议论的思路。

第三,可以帮助我们展开论证。

比如《知识就是力量》,要能够论证“知识就是力量”,可以对“知识”和“力量”这两个概念进行分析,所谓“知识”,就是对客观规律的认识。

所谓“力量”,既可以指个人的能力,也可以指某个国家、民族改造社会、改造自然的能力。

掌握了知识,掌握了客观规律,自然有助于增强个人的能力,增强这个国家、民族改造社会、改造自然的能力。

据此论点便得以证明。

同样的道理,概念分析还可以帮助我们批驳某些错误观点,以“破”助“立”,从另一个方面论证论点。

比如还是同一篇作文中,我们可以引出这样一些错误的观点:“农民们没有知识,不是照样有‘力量’吗?”“眼下‘搞原子弹的不如卖茶叶蛋的’又如何解释呢?”等等。

针对第一种错误观点,我们可以明确“知识”的外延,它应该包括书本知识和实践知识。

农民所以有“力量”,正是因为他们具有实践知识,而实践知识也属于知识。

如果他们将实践知识和书本知识结合起来,将会更有力量。

至于后一种错误观念,我们当然可以从其他方面驳斥,也可以通过明确“力量”的含义加以驳斥,所谓“力量”,是指改造社会、改造自然的能力,尽管眼下卖茶叶蛋的能够比搞原子弹的赚得更多的钱(这是暂时的、局部的现象),但是并不能说明卖茶叶蛋的更具有改造社会、改造自然的能力。

凭这些事实认定“知识就是力量”这一判断过时了,显然是不正确的。

第四,对概念的理解正确、深刻,可以使立论正确、深刻。

比如《谈成才》,这是一个明确了论述范围的题目,一个学生对“成才”的理解是“成为对祖国,对社会的有用之才”,而这样的人才,就不仅需要有丰富的知识,而且需要有较强的实践能力。

更为重要的,不仅需要具备为祖国,为社会作贡献的知识、能力,而且需要有为祖国,为社会作贡献的意愿。

因此要能成才,不仅需要掌握丰富的知识,形成较强的能力,而且需要树立为祖国、为社会作贡献的理想、志向。

而一个班级集体如果具有良好的集体主义气氛,对于学生形成、树立集体主义观点和为祖国、为社会作贡献的理想、志向,是一个重要的外部条件。

据此,这个学生作文的论点便确定为“班级里良好的集体主义气氛是催人成才的沃土。

”这篇文章的论点比起一味谈论成才与学习的关系的文章的论点,应当说是正确、深刻的。

第五,可以使议论文的立意推陈出新。

一些概念,人们习惯于从某种意义上理解它,也习惯于由此形成特定的判断。

比如“得陇望蜀”这个成语,人们往往把它理解为“贪心不足”,因此对这个概念所反映的事物,往往形成否定性的评价。

但是如果我们将“得陇望蜀”用来指称古今中外许许多多不断探索,追求的革命家、思想家、科学家,在事业上永不满足,不断进取的精神,那么“得陇望蜀”则又成为值得肯定的了。

又如一篇文章题为“这样谦虚要不得”,文章从一个事实谈起,有个青年到某个外资企业应聘,面试中那个外商多次问这个青年有何特长,这个青年非常“谦虚”,一再回答说自己没有什么特长,结果落选了。

文章由此引出论点:这样的谦虚要不得。

很明显“这样的谦虚”和我们平时所称赞的谦虚,是两个不同的概念。

可见给概念赋予新的内涵,可以使议论文的立意推陈出新。

比如一些文章赞扬“班门弄斧”、赞扬“昙花一现”,其实质都是如此。

第六,有助于提高议论文的理论深度。

概念分析中,明确概念的内涵,包括明确这个概念所指的事物所属的范围。

用逻辑学的术语说,就是把这个概念所指的事物“归类”,或者说是找出这个概念的“上位概念”。

不同的概念,它们的抽象程度各不相同。

一个概念所反映的事物范围越大,抽象性越大;反之则抽象性越小。

一个概念所指的事物如果是某个特定的具体事物,那么它的抽象性就最低。

找出一个概念的“上位概念”,其实就是将这个概念和一个抽象性更高的概念联系起来,这就是“抽象化”的思维方法。

这样可以将议论文的论述放在更为广阔的理论背景上。

比如对“谈理想”这个题目,可以将“理想”归入“意识”这个范畴,那么有关“意识”的论述便可以成为“谈理想”的理论背景。

比如,辩证唯物主义认为,意识是第二性的,物质是第一性的,意识对物质有反作用。

由此可知,理想的形成应当具有现实基础,理想形成后对人的行动将会产生巨大的推动力。

说到底,“抽象化”有利于寻找到一般原理,用于展开演绎论证。

下文我们将专门作介绍。

第七,明确概念的外延,是一个和“抽象化”思维方向相反的思维方法,即“具体化”的方法。

将概念具体化,和具体事物联系起来,可以以形象激活思路,激发感情,可以为论证提供形象化的例证,一篇习作《挑刺小议》,其论点是“我们要赞美‘挑刺’的精神”。

文中首先明确“挑刺”的含义,便是敢于向别人提出批评意见。

接着便联系实际,将“挑刺”这个概念具体化,指出工厂里的检验员检验产品,我们对社会上存在的各种不良风气进行抵制、批评,都属于“挑刺”,齐威王听从邹忌的意见,便是请人家挑刺,果戈理写好一部作品,总要请他的朋友、诗人茹科夫勘探基给他“挑刺”。

这样,使读者对“挑刺”这个概念形成具体的印象,由此生发出种种议论,在具体事实的描述中表达出自己的感情。

相反的,一些同学不懂得运用将概念具体化这种思维方法,概念在他眼内只是一个干巴巴的字眼儿,他在写作中思路肯定“活络”不了,即使挤点什么东西来,仍然是干巴巴的。

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