一年级数学小兔请客
新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计
新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。
本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢听故事，对于生活中的数学问题有一定的认知。
但是学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于初级阶段，需要通过故事和实践活动来培养。
三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生善于观察、思考、交流和合作的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法。
2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.故事法：通过小兔请客的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
2.实践活动法：通过小组合作、讨论、操作等活动，培养学生的动手能力和合作精神。
3.引导法：教师引导学生观察、思考、交流，启发学生自主发现规律，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备小兔请客的故事课件或黑板报。
2.准备10以内的加减法练习题。
3.准备小组合作的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。
可以通过课件或黑板报展示故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现小兔请客的故事，让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现需要解决的数学问题。
例如，小兔邀请了5只小动物，还有3只小动物没有来，一共有几只小动物？3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，讨论如何解决这个问题。
鼓励学生运用10以内的加减法进行计算。
教师巡回指导，帮助学生解决过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何用10以内的加减法解决这个问题。
让学生观察、思考、交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，想一想、说一说：在生活中还有哪些场景需要用到10以内的加减法？引导学生运用所学知识解决实际问题。
一年级数学下册教案-1 小兔请客-北师大版
一年级数学下册教案-1 小兔请客-北师大版教学背景这是一节针对一年级小学生的数学课，主要讲解的是有关加法的知识。
在教学过程中，通过寓教于乐的方式，以小兔请客的情景为背景，让学生在玩耍中愉快地学习数学。
教学目标本节课教学目标主要包括：1.学习几种加法计算方法；2.掌握应用加法计算；3.提高学生的数学思维能力；4.培养学生的团队合作意识。
教学重点•掌握加法计算方法；•提高应用加法计算能力。
教学难点•培养团队合作意识。
教学资源•电子教案；•小组活动相关资料。
教学环节1. 导入环节•向学生介绍小兔请客的背景；•引出本节课的主题：加法运算。
2. 演示环节•通过幻灯片展示几个有趣的加法计算例子；•请学生根据展示的加法计算，进行实际的手算操作，加深他们对加法计算方法的理解。
3. 实践环节1.分组活动：将学生分成小组，每组有两个人。
每组选择一张卡片上的加法题目，然后利用互相协作的方式针对卡片上的加法题目进行计算，寻找正确答案，第一组成功完成者，即可成为小组胜利者。
2.小组讲解：请每个小组选出一位成员，进行题目的讲解。
4. 巩固环节•结合生活实际情景，设计让学生进行加法计算的练习题。
5. 结束环节•回顾本节课学习内容，强化学生的记忆。
课后作业•自我总结本节课的学习内容；•完成给定的加法计算题目作业。
总结本节课通过小兔请客的故事，以及寓教于乐的方式，让学生在愉快的氛围中学习到了加法计算的方法和应用技巧，同时也培养了学生的团队协作意识，让他们在轻松的氛围中领略了数学的魅力。
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第七章《100以内的加法和减法》，详细内容为第一节《小兔请客》。
通过小兔请客的情景，让学生掌握100以内整数的加法和减法运算。
二、教学目标1. 让学生理解加法和减法的概念，能够正确计算100以内的加法和减法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强对数学的兴趣。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法的运算规律，正确进行计算。
2. 教学重点：掌握100以内的加法和减法运算，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片、加减法运算卡片、教学挂图。
2. 学具：学生用计算器、加减法练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，引导学生观察、讲述小兔请客的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过故事卡片，引导学生理解加法和减法的概念。
（2）讲解100以内的加法和减法运算方法，举例说明。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，引导学生观察、分析。
（2）示范解题过程，讲解运算步骤。
（3）让学生跟随教师一起完成例题计算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放加减法运算卡片，让学生独立完成计算。
（2）邀请学生上台展示答案，并讲解解题思路。
5. 小组合作（5分钟）（1）将学生分成小组，进行加减法竞赛。
（2）评选出计算速度最快、正确率最高的小组，给予表扬。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 小兔请客——100以内的加法和减法2. 内容：（1）加法运算：数数法、接龙法（2）减法运算：退位减法、借位减法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减法计算题。
（2）应用题：根据小兔请客的情景，编写一道加减法应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第七单元《加与减》中的第一课时《小兔请客》。
教学内容主要包括利用10以内数的加减法解决实际问题，通过小兔请客的情景，让学生在具体的情境中感受数学与生活的紧密联系，理解加减法的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的加减法运算，并能解决实际问题。
2. 培养学生运用数学语言描述问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：10以内数的加减法运算。
难点：理解加减法的意义，并将其应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事卡片、数字卡片、加减法算式卡片。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，为学生讲述小兔请客的故事，引导学生观察卡片中的数学信息，激发学生的学习兴趣。
2. 探索新知（10分钟）（1）引导学生观察故事卡片中的数学信息，提出问题：“小兔请客，一共有几只小动物？”（3）通过例题讲解，让学生掌握10以内数的减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）利用加减法算式卡片，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论与合作（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行讨论，运用加减法运算解决问题，并展示成果。
六、板书设计1. 小兔请客2. 内容：（1）10以内数的加法运算（2）10以内数的减法运算（3）实际问题：小兔请客七、作业设计1. 作业题目：5 + 3 =6 2 = 9 + 1 = 8 5 =（2）应用题：小兔请客，原来有6个苹果，小熊吃了2个，小猫吃了1个，还剩下几个苹果？2. 答案：（1）计算题：8, 4, 10, 3（2）应用题：3个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的故事情景，引导学生学习10以内数的加减法运算，培养了学生解决实际问题的能力。
2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的加减法问题，如两位数与一位数的加减法运算。
一年级下数学教案-小兔请客-北师大版
一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第三章《小兔请客》。
本节课主要教授学生如何通过观察和分析，理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解物体的大小和长短的概念，学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短，培养学生观察、分析和思考的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小和长短的的方法。
难点：能够灵活运用比较的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。
学具：学生自带的物品（如铅笔、橡皮等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔请客的故事情境，引导学生观察故事中出现的物体，如小兔的家、小兔的朋友等。
让学生自由发言，描述一下它们观察到的物体。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一些自带的物品，进行比较大小和长短的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小和长短1. 观察物体，找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法，解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一些物品，比较它们的大小和长短，并用语言描述出来。
答案：根据学生所选物品进行比较，如：“我的铅笔比橡皮长”，“我的书本比笔记本大”等。
答案：较大的苹果是大苹果，较小的苹果是小苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过实践练习，学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法，并能够灵活运用到实际问题中。
课后拓展延伸：请同学们在日常生活中，运用比较的方法，观察和分析身边的事物，如比较自行车的速度、比较房间的面积等。
培养学生的观察、分析和思考能力。
一年级数学教案《小兔请客》
一年级数学教案《小兔请客》一、教学目标1.让学生通过情景体验，掌握10以内的加减法运算。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：10以内加减法的运算及应用。
2.教学难点：理解加减法运算的含义，并能灵活运用。
三、教学准备1.教学课件：小兔请客的故事动画。
2.教学道具：小兔、小猫、小狗、小熊的头饰，10个苹果、10个橘子等水果模型。
3.教学场地：教室。
四、教学过程1.导入老师出示小兔、小猫、小狗、小熊的头饰，引导学生进入故事情境。
2.故事讲解老师播放小兔请客的故事动画，让学生跟随故事情节，了解小兔请客的过程。
3.数学问题提出老师提问：“小兔请了哪些朋友？它们分别吃了多少水果？”4.数学问题讨论学生分组讨论，根据故事情节，计算每个动物吃水果的数量。
5.数学问题解答学生代表回答问题，老师引导学生用10以内的加减法进行解答。
6.数学练习老师出示数学练习题，让学生独立完成。
（1）小兔请客，小猫吃了5个苹果，小狗吃了3个橘子，小熊吃了2个香蕉，请问小兔请了多少个水果？（2）小兔请客，小猫吃了4个苹果，小狗吃了6个橘子，小熊吃了2个香蕉，请问小兔请了多少个水果？7.数学游戏老师组织学生进行“小兔请客”数学游戏，让学生在游戏中巩固10以内的加减法。
五、课后作业1.家长签字：学生回家后，向家长汇报本节课所学内容，家长签字确认。
2.数学练习：完成《小兔请客》课后练习题。
六、教学反思1.本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习10以内的加减法，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在讨论和游戏中，积极参与，提高了独立思考和合作交流的能力。
七、教学评价1.课堂表现：学生积极参与讨论，回答问题积极主动。
2.作业完成情况：学生按时完成作业，正确率较高。
3.学生反馈：学生反映本节课生动有趣，愿意继续学习。
重难点补充：1.教学重点：在故事情境中，引导学生理解并掌握10以内的加减法运算，尤其是理解加法的累积含义和减法的减少含义。
第五单元《小兔请客》教案
一、教学内容
《小兔请客》教案，选自小学数学一年级下册第五单元。本节课主要包括以下内容：认识人民币及其基本单位；学会使用人民币进行简单的购物计算；通过小兔请客的故事情境，让学生在实际操作中感知数学与生活的紧密联系，培养货币观念和基本的计算能力。具体内容包括：
1.认识1元、1角、5角、2角等常见人民币；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人民币相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的购物活动。这个活动将演示人民币的基本使用和计算方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和购物活动的过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识人民币及其基本单位：1元、1角、5角、2角等；
（2）掌握人民币的换算关系：1元=10角，1角=5分；
（3）运用人民币进行简单的加减计算；
（4）将所学知识应用于实际购物情境。
举例解释：
-学生需要通过观察、操作，理解人民币的面额及其换算关系；
-在实际计算中，能够熟练运用加减法进行购物计算；
-在合作交流中，教师可以提前设定角色，明确任务要求，培养学生的团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小兔请客》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否跟爸爸妈妈一起去超市购物，使用过人民币呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人民币的基本概念、换算关系和简单计算方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人民币的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级数学小兔请客的教案
一年级数学教案海则庙学校王彩虹重点：会正确计算整十数的加减法。
难点：说算理教具：实物投影仪。
一、复习。
1.2个十是多少？7个呢？2.60里有几个十？80呢？二、创设情境。
1.出示主题图1，老师说童话故事。
小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，无话不谈。
这天，小兔去森林里摘了许多果子，请好朋友到家里作客。
小兔准备了许多果子来招待，瞧，他端来了一些苹果（出示第一图情境图）。
（1）观察这幅图，你发现了哪些数学信息？（小兔子先拿出了3盘果子，又拿出了2盘果子。
还知道每盘有10个果子。
）（2）请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你是怎么数的？（10个10个数的，先拿出30个果子，又拿出20个果子。
）（3）根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？(一共有多少个果子？)（4）谁会列算式？并说说你为什么这么列算式？（30+20=50，求一共有多少，表示把两部分合在一起，所以用加法。
）（5）30+20你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。
同桌之间互相交流自己的想法。
（1捆小棒是10根，摆30+20，就是先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来就是5捆小棒，5捆小棒就是5个十，5个十就是50.所以30+20=50。
）（6）谁会用计数器拨一拨30+20呢？能不能一边拨一边给同学们讲一讲，你是怎么拨的？（在计数器的十位上先拨3个珠子，表示30，再拨2个珠子，表示20，合起来是5个珠子，表示50。
即30+20=50）。
（7）30和20都是整十数，30是3个十，20是2个十， 3个十和2个十合起来是5个十，所以30+20=50。
（8）这个算式中每个数字还有它的名字呢？你们想知道它们都叫什么吗？在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做加数，等号后面的数叫做和2.出示第二幅主题图。
刺猬最喜欢在别人面前表演了，这时，他看见有这么多苹果，就对大家说：“你们看我的表演。
”只见他翻过身，一下躺到盘子里，摇了两下，站起来一看，一盘苹果全在他的背上了。
一年级数学小兔请客练习题
一年级数学小兔请客练习题题目：一年级数学小兔请客练习题（正文开始）小兔是一年级的小学生，他在学校里学习了很多有趣的数学知识。
这一天，小兔决定请一些朋友来家里玩，并且想要帮助他们学习数学。
于是，小兔准备了一些有趣的数学练习题。
现在，让我们一起来看一下这些练习题吧！1. 小兔家里有10个苹果，他想要将这些苹果平均分给他的4个朋友，请问每个朋友能分到几个苹果？2. 小兔有9本故事书，他想要将这些书分给他的2个哥哥和1个妹妹，请问每个人能分到几本书？3. 小兔有12张贺卡，他想要将这些贺卡平均分给他的3个同学，请问每个同学能收到几张贺卡？4. 小兔做了一个数学游戏，他有15块糖果，他将这些糖果平均地分给他的5个朋友，请问每个朋友能得到几块糖果？5. 小兔的书包里有8个铅笔盒，他想要将这些铅笔盒平均地分给他的2个好朋友，请问每个朋友能得到几个铅笔盒？通过这些练习题，小兔的朋友们可以巩固他们在学校里学习到的数学知识。
答案如下：1. 每个朋友能分到2个苹果。
2. 每个人能分到3本书。
3. 每个同学能收到4张贺卡。
4. 每个朋友能得到3块糖果。
5. 每个朋友能得到4个铅笔盒。
小兔的朋友们都非常开心地参加了这个数学活动。
他们通过解决这些有趣的练习题，不仅加深了对数学概念的理解，还提高了他们的计算能力和分析问题的能力。
小兔很欣慰地看到他的朋友们在解决这些练习题的过程中积极思考、合作讨论，并且互相帮助。
他们不仅共同完成了练习题，还培养了团队合作的意识和友谊的精神。
通过这个数学小练习，小兔和他的朋友们度过了愉快的时光，并且在轻松愉快的氛围中加深了数学知识的理解。
小兔决定以后还会举办更多的数学活动，帮助他的朋友们更好地学习数学。
（正文结束）通过以上的练习题，小学生们可以在实践中学习数学，加深对数学概念的理解，并提高计算能力。
同时，通过合作讨论和互相帮助，孩子们也能培养团队合作和友谊的精神。
希望这些练习题能给小学生们带来愉快的学习体验！。
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册第五章《生活中的数学》第三节《小兔请客》。
教学内容主要包括：利用10以内加减法解决实际问题，通过小兔请客的情景，让学生理解加法和减法的含义，掌握10以内加减法的运算方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解10以内加减法的含义，熟练掌握10以内加减法的运算方法。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：10以内加减法的运算方法。
2. 教学难点：理解加减法的含义，并将其应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事挂图、算式卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小兔请客的故事挂图，引导学生观察并讲述故事情境。
（2）引导学生通过观察，发现小兔请客中涉及到的数学问题。
2. 例题讲解（1）出示例题：小兔请了3个朋友，又来了2个朋友，一共有多少个朋友？（2）引导学生运用10以内加减法的方法解决问题，并解释加减法的含义。
3. 随堂练习（1）发放算式卡片，让学生独立完成10以内加减法的计算。
（2）学生互相检查，教师点评并讲解错误原因。
4. 小组合作（1）将学生分成小组，每组完成一道与生活相关的10以内加减法题目。
（2）各小组汇报成果，分享解题过程。
（2）拓展延伸：让学生思考如何用10以内加减法解决其他实际问题。
六、板书设计1. 板书课题：小兔请客2. 板书算式：3+2=5、52=33. 板书关键词：10以内加减法、含义、运算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）小兔请客，原来有4个朋友，又来了3个朋友，一共有多少个朋友？（2）小兔请客，原来有7个朋友，走了4个朋友，还剩下多少个朋友？2. 答案：（1）4+3=7（2）74=3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小兔请客的故事，让学生掌握了10以内加减法的运算方法，提高了学生解决问题的能力。
小兔请客说课稿5篇
小兔请客说课稿5篇小兔请客说课稿1一、说教材今天我说课的题目是《小兔请客》，《小兔请客》选自北师大数学教材一年级下册第五单元《加与减》（二）的第一个内容，这节课是在学生学习了20以内加减法和100以内数的认识的基础上安排的整十数加减整十数的一节课，本节课从学生感兴趣的小兔请客这一情境中抽象出加减法算式，体会加减法的意义，学习掌握计算的方法理解算理。
这节课为学生继续学习加减法计算起着重要的铺垫作用。
二、说教学目标1、让学生在具体的情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，体会算法的多样性。
3、认识加减算式各部分的名称。
4、激发学生的学习兴趣。
三、说重点、难点重点：计算是低年级教学的重要内容，探索并掌握整十数加减整十数的计算方法、理解算理则是本节课的重点。
难点：在实际情境中通过动手操作，进一步体会加减法的意义。
四、说教法、学法教学中如何突出重点、突破难点，完成三维目标?新课标明确指出：有效的数学学习不能单纯的依赖记忆和模仿，而要动手操作，自主探究和合作交流才是学习的重要方式，本节课根据教材特点和学生年龄特征我运用多媒体，采用实际操作的教学方法，让学生在直接感触的基础上，体会算理，掌握多样的计算方法，体会加减法的意义。
具体设计了以下环节：温故、知新、巩固、拓展，体现了我校“一二三四”教学模式中的四个步骤，从复习到作业的布置展示了课前、课中、课后的三个环节。
五、说教学程序引入情境、仔细观察、寻找数学信息、提出数学问题、列式解答、进行小结这样一个流程完成知新这个环节。
在突破重难点的过程中我设计了“想一想”、“数一数”、“拨一拨”三项活动，让学生积极动手、动脑。
采用探究、交流的形式掌握新知，突破重点难点。
接着设计了闯关活动进行巩固练习，最后一关进行了拓展让学生用学到的知识解决实际问题，最后进行了总结，并且对学生进行了思想教育。
六、说反思时间安排上不够合理，拖了几分钟；总结计算方法时语言不够精准，忘了布置作业。
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第六章第一节《小兔请客》，主要内容包括：认识加法，理解加法的含义，学会用加法计算10以内的数；通过小兔请客的情景，引导学生感知加法的实际意义。
二、教学目标1. 让学生理解加法的概念，能够正确计算10以内的加法；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：理解加法的含义，掌握10以内的加法计算。
难点：运用加法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事图片、加法计算卡片、磁性黑板。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述小兔请客的故事，引导学生观察故事图片，提出问题：“小兔请客，来了多少位客人？”2. 例题讲解（1）教师通过小兔请客的例子，讲解加法的含义和计算方法。
（2）教师板书例题，引导学生进行计算。
3. 随堂练习（1）教师发放加法计算卡片，学生独立完成计算。
（2）教师选取部分学生进行板演，其他学生进行口头计算。
4. 小组合作交流（1）学生分成小组，互相提问，运用加法解决实际问题。
（2）教师提出拓展问题：“在生活中，你还能找到哪些加法的例子？”六、板书设计1. 板书小兔请客的故事图片，标注加法算式。
2. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加法计算题。
（2）实践题：观察生活中的加法现象，记录下来并分享给同学。
2. 答案：（1）计算题答案见练习本。
（2）实践题答案不唯一，鼓励学生发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对加法的理解和掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多的加法应用，如购物、计分等。
（2）提高学生的口算和心算能力，培养学生的数学思维。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与学习的关键环节。
小学一年级下册数学《小兔请客》优质教案范本三篇
小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。
下面就是小编给大家带来的小学一年级下册数学《小兔请客》优质教案，欢迎大家阅读!小学一年级下册数学《小兔请客》优质教案范本一教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
学习目标：1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。
教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。
( )53和35一样大。
( )97前面的数是98，后面的数是96。
( )99大于100。
( )和70相邻的数是71和72。
( )从61到73中间有12个数。
( )一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。
( )78个是由7个一和8个十组成的。
( )39和41的中间是40。
( )40+5比50+4小。
( )二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。
你们愿意参加吗?(板书课题：小兔请客)三、探究新知。
1.瞧，小兔邀请了哪几个好朋友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。
你知道小猴子会提什么问题呢?(1)同桌说一说。
(2)指名交流。
2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗?(1)先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。
(2)小组同学交流自己的想法和算法。
(3)指名说算法和算式。
学生汇报，教师板书：20+30=50。
30+20=50。
3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。
2023-2024学年一年级下学期数学第五单元加与减(二)小兔请客(教案)
20232024学年一年级下学期数学第五单元加与减（二）小兔请客（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为20232024学年一年级下学期数学第五单元加与减（二）小兔请客准备的教案：一、教学内容本节课的教学内容源自人教版一年级下册数学教材，具体包括第五单元“加与减（二）”这一章节。
在这一章节中，学生将学习100以内的加减法运算，并通过实际例题来理解加减法的意义和应用。
二、教学目标1. 掌握100以内的加减法运算方法；2. 能够运用加减法解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内的加减法运算方法，而难点则是让学生能够灵活运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、小兔子的图片、水果图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过讲述一个关于小兔请客的故事，引导学生们进入学习状态。
在这个故事中，小兔子邀请了它的朋友们来家里做客，但是由于各种原因，来的朋友数量与邀请的数量不一致，从而引出加减法的概念。
2. 例题讲解：我会通过展示PPT，向学生们展示一些有关加减法的例题，并逐一进行讲解。
在讲解过程中，我会注意引导学生思考，让学生们理解加减法的意义和应用。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会立即进行随堂练习，让学生们通过实际操作来巩固所学知识。
我会根据学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 小组讨论：我会将学生们分成小组，让他们讨论如何运用加减法解决实际问题。
在这个过程中，我会巡回指导，帮助学生们解决遇到的问题。
六、板书设计板书设计如下：小兔请客加法：总数 += 新增数量减法：总数 = 离开数量七、作业设计（1）小兔子邀请了5只小松鼠，另外还有3只小兔子自己，一共有多少只动物？答案：8只动物（2）小兔子邀请了7只小松鼠，但有2只小松鼠不能来，来了多少只小松鼠？答案：5只小松鼠假设你有3个苹果，妈妈又给你买了2个苹果，现在一共有多少个苹果？答案：5个苹果八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第四章《100以内的加法和减法》的第二节，主要内容为小兔请客的情景，通过小兔请客的实践活动，让学生掌握100以内的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生理解小兔请客的情景，能够运用加减法解决实际问题。
2. 培养学生口算和笔算100以内的加减法能力，提高运算速度和准确性。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：100以内的加减法运算。
教学重点：小兔请客情景的运用，口算和笔算能力的培养。
四、教具与学具准备教具：小兔请客图片、加减法卡片、计算器。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示小兔请客的图片，引导学生观察，提问：“小兔请客，有哪些数学问题需要解决？”2. 讲解：通过小兔请客的情景，引导学生学习100以内的加减法运算。
a. 小兔请客，有10个小朋友参加，又来了5个小朋友，一共有多少个小朋友？b. 小兔准备了15个苹果，拿走了8个，还剩下多少个？3. 示范：教师示范口算和笔算100以内的加减法，讲解计算方法。
4. 练习：学生跟随教师一起进行口算和笔算练习，加强巩固。
5. 互动：学生分组，利用加减法卡片进行小组讨论和交流，解决实际问题。
六、板书设计1. 小兔请客情景2. 100以内的加减法运算a. 口算方法b. 笔算方法3. 小组讨论：加减法卡片的运用七、作业设计1. 作业题目：a. 小兔请客，原来有12个小朋友，又来了7个，一共有多少个小朋友？b. 小兔准备了20个橘子，吃掉了9个，还剩下多少个？2. 答案：a. 19个小朋友b. 11个橘子八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的情景，让学生掌握了100以内的加减法运算，教学效果较好。
但在练习环节，部分学生对口算和笔算的转换还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物、做饭等场景中的加减法运算。
小兔请客一年级数学练习题
小兔请客一年级数学练习题小兔是一只可爱的兔子，他非常喜欢数学。
今天，小兔决定邀请他的朋友们来他家里做数学练习题。
为了确保大家都能够有足够的练习量，小兔准备了一些一年级数学练习题。
接下来，我们将一起来解答这些题目。
1. 小明有3个苹果，他给了小红1个苹果。
请问小明还有几个苹果？解答：小明原本有3个苹果，他给了小红1个苹果，所以小明还剩下2个苹果。
2. 在购物车里有5个苹果，小华拿走了3个苹果。
请问购物车里还剩下几个苹果？解答：购物车里原本有5个苹果，小华拿走了3个苹果，所以购物车里还剩下2个苹果。
3. 小明有2个橘子，他把这些橘子平均分给了他的2个朋友。
请问每个朋友得到几个橘子？解答：小明有2个橘子，他平均分给了2个朋友，所以每个朋友得到1个橘子。
4. 小华有3个橘子，他想要把这些橘子平均分给他的2个朋友。
请问每个朋友能得到几个橘子？是否有剩余？解答：小华有3个橘子，他想要平均分给2个朋友，但是每个朋友无法得到完整的橘子，因此无法平均分配，剩余1个橘子。
5. 小红有4个苹果，小明有3个苹果。
他们的苹果总数是多少？解答：小红有4个苹果，小明有3个苹果，他们的苹果总数是7个。
通过以上的练习题，我们可以发现一年级的数学题目并不难，只要我们认真思考，就能够得出正确的答案。
小兔和他的朋友们在解答这些题目的过程中，锻炼了他们的逻辑思维能力和数学运算能力。
数学是一门非常重要的学科，它不仅可以提高我们的思维能力，还可以在日常生活中帮助我们解决实际问题。
希望小兔和他的朋友们能够继续努力学习数学，成为数学小能手！以上是小兔请客一年级数学练习题的解答，希望对你的学习有所帮助。
如果你还有其他的数学题目需要解答，欢迎随时向我提问。
祝你学习进步！。
一年级下册数学教案-《小兔请客》北师大版
一年级下册数学教案《小兔请客》北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案《小兔请客》。
一、教学内容我们今天的学习内容是第八章第二节的《小兔请客》。
通过这个故事，学生们将学习如何运用加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。
二、教学目标学生们能够理解加法和减法的意义，并能够运用它们来解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解加法和减法的概念，并能够运用它们来解决问题。
难点则是如何让学生们理解在某些情况下需要使用加法，而在其他情况下则需要使用减法。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和实物模型，用来帮助学生们更好地理解加法和减法。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：我会通过一些简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。
2. 新课导入（10分钟）：我会通过PPT展示《小兔请客》的故事，让学生们了解小兔请客时需要计算物品数量的过程。
3. 实例讲解（10分钟）：我会用实物模型来展示如何通过加法和减法来计算小兔请客时需要的物品数量。
4. 随堂练习（10分钟）：我会给出一些实际问题，让学生们运用加法和减法来解决。
六、板书设计板书设计将主要包括加法和减法的公式，以及一些实际问题的示例。
七、作业设计1. 请计算小兔请客时需要多少个苹果、香蕉和橙子。
答案：苹果3个，香蕉2个，橙子1个。
2. 小兔请客共有5位客人，每位客人需要2个苹果，请问小兔一共需要准备多少个苹果？答案：10个苹果。
八、课后反思及拓展延伸今天的教学就到这里，希望学生们能够通过今天的学习，更好地理解和掌握加法和减法。
谢谢大家！重点和难点解析一、故事情境的引入在热身活动中，我通过简单的加法和减法问题来复习学生们之前所学的知识。
这个环节的目的是让学生们从之前的学习中过渡到新的内容，激发他们的学习兴趣。
在这个环节中，我需要注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与进来。
二、新课导入在导入新课时，我通过PPT展示《小兔请客》的故事。
北师大版一年级下册数学课件 第1课时 小兔请客(共17张PPT)
3.
60+300＝ 360 70+20=
9050+20=
70
10+0+50= 90 90-20=
7080-50=
30
60-50= 10 90-50-20=
20
4.找孩子（连线）。
5.提出一个数学问题，并解答。
桃30个。 梨40个。
苹果50个。
桃30个。 梨40个。
苹果50个。
一共有多少个桃、梨、苹果？
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号 后面的数叫减数，等号后面的数叫差。谁来说说 50－10＝40每个数字的名称呢？
三、巩固练习
1.
再加2捆
拿走2捆
每捆10捆
50+20＝70（根）
50－20＝30（根）
2.看一看，填一填。
( 30 )+( )5＝0 ( ) 80
( 90)-( 3)0＝( ) 60
数学一年级 下册
第五单元
加与减（二）
第1课时 小兔请客
一、创建情境，情景导入
今天，我们的好朋友小白兔过生日，它请小动物们和它一起庆 祝。小动物们已经早早地来到了草地上，瞧，小兔为大家准备 了哪些好吃的？
二、探究新知，自主探究 整十数相加的计算方法
每盘10个果子。
一共有多少个果子？
20＋30＝或30＋20＝
有这么多种算法，你最喜欢哪一种方法呢？
在这个加法算式中，每个数字除了有它表示的意义以外， 还有自己的名称。在加法算式里，我们把“＋”两边的数字 叫做加数，把算出的得数叫做和。在30＋20＝50中，30叫加 数，20也叫加数，50叫和。
整十数相减的计算方法。 还剩多少个水果？
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小兔请客
教学目标：在实际情境中，使学生进一步体会加减法的意义，能正确地进行整十数的加减法计算。
教学过程：
一、导入新课
小朋友，你们家里去过客人吗？你是怎么样招待客人的？
今天，小兔请了许多小伙伴到家里玩，咱们一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好吗？（出示小兔请客情境图）
二、探究新知。
1、观察图，让学生编故事。
师：你能自已看图编故事吗？
师：谁想把自已编的故事讲给大家听？（指名讲故事）
2、引导学生提问题。
师：你能在这个小故事中发现哪些数学问题？
学生可能说出：一共有多少个果子？小刺猬背走一盘果子后还有多少个果子？
3、小组讨论解决整十数加减法的计算方法。
师：你能自已解决提出的问题吗？（学生尝试解决问题）
师：请同学们在小组内讨论一下自已的解决方法，遇到不明白的问题怎么办？（学生活动）
引导学生用小棒代替果子摆一摆，说一说，算一算，体会加减法的关系。
4、全班交流。
师：你们是怎么想的？你们是用个么办法解决问题的？
让学生用自已的语言说出想法，鼓励独立思考。
5、游戏
6、比一比，看谁算得又对又快。
三、课堂小结
师：这节课你学到什么了？
四、布置作业。