优秀的汽车维修一体化教案
汽车发动机构造与维修一体化教程教案
汽车发动机构造与维修一体化教程教案教案标题：汽车发动机构造与维修一体化教程教学目标：1.理解汽车发动机的基本构造和工作原理；2.掌握常见的汽车发动机故障及其修理方法；3.培养学生的操作技能，能够熟练进行汽车发动机的检修和维修。
教学内容：1.汽车发动机的基本组成和工作原理；2.汽车发动机的故障检修和维修方法。
教学过程：一、导入（5分钟）为了激发学生的学习兴趣，可以先引入一些与汽车发动机相关的实例或视频，让学生对汽车发动机产生浓厚的兴趣。
二、理论讲解（30分钟）1.汽车发动机的基本组成：包括气缸体、活塞、连杆、曲轴、气门等重要部件的介绍；2.汽车发动机的工作原理：包括四冲程循环、汽缸压缩、爆燃推动活塞等工作原理的讲解；3.汽车发动机的故障种类及其原因：包括缺火、烧机油、水温过高等常见故障的原因及其表现。
三、故障检修方法（40分钟）1.缺火的检修方法：包括点火系统检修、喷油系统检修等；2.烧机油的检修方法：包括曲轴箱通风系统检修、活塞环更换等；3.水温过高的检修方法：包括冷却系统检修、散热器清洗等。
四、实际操作（40分钟）1.学生分组进行汽车发动机的拆装操作，熟悉发动机各个部件的名称和功能；2.学生根据故障表现，自行选择合适的检修方法进行实操，并记录下操作步骤和过程；3.老师根据学生的操作情况进行指导和点评，纠正学生操作中的错误。
五、总结与展望（15分钟）学生对整个教学过程进行总结，回顾所学的知识和技能，并展望未来的学习和职业发展方向。
教学评估：1.观察学生在实际操作中的技能掌握情况；2.督促学生完成教学中的笔记和记录；3.设计小组讨论或个人报告，对所学知识进行综合评估。
教学资源：1.汽车发动机相关的实物模型或图像资料；2.汽车发动机故障检修和维修的案例资料；3.教学投影仪、多媒体设备等。
教学反馈：1.学生每节课的笔记和实操记录；2.学生对整个教学过程的主观感受和总结；3.学生的小组讨论报告和个人报告。
汽车维护一体化教案
汽车维护一体化教案在当今社会，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具。
然而，随着汽车数量的增加，汽车维护问题也日益突出，给车主们带来了较大的困扰。
为了帮助学生更好地了解汽车维护知识，提高他们的维护技能，我们设计了一套汽车维护一体化教案。
一、教学目标1. 了解汽车基本的构造和工作原理；2. 掌握汽车日常维护的方法和技巧；3. 培养学生对汽车维护的兴趣和热情；4. 提高学生的安全意识和维护意识。
二、教学内容1. 汽车构造和工作原理通过图片、图表等形式展示汽车的各个部件及其功能，让学生了解汽车构造和工作原理。
2. 汽车日常维护方法介绍汽车日常维护的方法和注意事项，包括更换机油、轮胎保养、发动机保养等内容，让学生掌握正确的维护技巧。
3. 汽车故障排除介绍常见的汽车故障及排除方法，如电瓶故障、刹车故障等，让学生学会应对突发故障的方法。
4. 汽车安全知识强调汽车安全知识的重要性，包括安全驾驶技巧、事故应急处理等内容，培养学生的安全意识。
三、教学方法1. 图片演示法通过丰富的图片展示汽车构造和维护方法，让学生更直观地了解汽车知识。
2. 案例分析法引入实际案例，让学生通过分析解决实际问题的方法来掌握汽车维护技巧。
3. 实地教学法组织学生到汽车维修店或汽车展示厅进行实地观摩和学习，加深他们对汽车的了解。
四、教学过程1. 导入：通过一个小组讨论或视频展示引入话题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习：分模块进行教学，注重案例分析和实践操作，让学生学以致用。
3. 练习：设置练习题，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
4. 检查：定期进行学习成果检查，及时发现和纠正学生的错误，确保教学效果。
五、教学评估1. 考试评估：设立期中期末考试，测试学生对汽车维护知识的掌握程度。
2. 实际操作评估：通过学生的实际操作表现评估其维护技能水平。
3. 小组合作评估：组织小组合作维护汽车并评选最佳团队，培养学生的团队合作意识。
六、教学反思教学结束后，及时总结教学过程，反思教学中存在的不足和改进的方法，不断提高教学效果，为下一次教学做好准备。
汽车维修一体化教案设计之安全教育与基础知识
一体化课程教案
板书设计：
常用工具——其他工具
一、钳子
1.结构与功用
钳子是一种用于夹持、固定加工工件或者扭转、弯曲、剪断金属丝线的手工工具。
（1）钢丝钳
（2）尖嘴钳
（3）鲤鱼钳
（4）斜口钳
2.使用方法
3.使用注意事项
二、卡簧钳
1.结构与功用
卡簧钳，用来把卡在孔间或者轴上的用来防止机件轴向串动的定位卡簧取出或者安装时使用的专用工具。
2.使用方法
3.使用注意事项
三、管子钳
1.结构与功用
钳住管子使它转动完成连接。
2.使用方法
3.使用注意事项
四、螺钉旋具
1.结构与功用
螺钉旋具主要用来紧固和拆卸螺钉。
2.使用方法
3.使用注意事项
五、锤子
1.结构与功用
锤子是敲打物体，使其移动或变形的工具。
2.使用方法
3.使用注意事项
六、铜棒
1.结构与功用
其功用是避免锤子与机件直接接触，以保护机件在拆装中不受损伤。
2.使用方法
3.使用注意事项。
汽车发动机维修一体化教案
【资讯】
一、学习成果展示主要内容
1.气缸盖拆装
2.活塞连杆机构拆装
3.曲轴轴承拆装
4.曲轴总成检测
5.活塞检测
6.气缸检测
二、学习成果展示评价指标
1.气缸盖拆装操作评价要素
(1)气缸盖拆装工具准备工作；
(2)气缸盖拆卸步骤是否正确；
(3)气缸盖零部件摆放是否合理；
(4)气缸盖装配前的清洁工作；
课题
学习任务一发动机结构认知与拆装
学习活动7学习成果展示与评价(2)
授课
日期
2013/10/30
课程类型
新授
授课学时
6课时
授课
班级
12级汽修
(高级1班)
学生人数
41人
教学场地
博世实训室
教学
目标
知 识 目 标
能 力 目 标
德 育 目 标
1.熟悉发动机拆装的技术规范；
2.掌握发动机主要零部件检测方法和技术要求；
并答疑
思考回
答问题
听讲
听讲
并观察
展示发
动机拆
装与检
测操作
学习并
改进
完成课后作业
2.掌握发动机主要零部件检测方法和技术规范；
3.掌握发动机拆装、零部件检测中工量具的使用与维护。
一、学习成果展示主要内容
二、学习成果展示评价指标
布置作业(完成工作页中有关教学内容)
教 学 环 节 与 主 要 内 容
教学
目标
教学
活动
学生
活动
复习及引入(时间分配：10分钟)
【复习提问】
1.桑塔纳AJR发动机的结构特征如何?
汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案
汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案一、背景汽车运用与维修专业是一个涉及多方面知识和技能的综合性专业。
为了更好地培养学生的综合能力和实践能力，需要对课程教学模式进行改革和创新。
二、目标1.设计一种贴合行业需求的课程教学模式，以提高学生实际操作能力和解决问题的能力。
2.实现课程内容与实践操作的紧密结合，将理论知识与实际技能相结合。
三、实施方案1. 教学内容将课程内容细分为基础理论知识和实践操作两部分，确保学生能够全面学习汽车运用与维修专业知识。
2. 教学方法采用项目驱动教学模式，通过校内实验和校外实习的形式，让学生在实际工作场景中学习并应用所学知识和技能。
3. 实践操作建立完善的实验室和实训基地，配备先进的汽车维修设备，提供给学生进行实际操作练习。
4. 实习实训与行业内知名汽车维修企业合作，为学生提供实习实训机会，让学生通过实际工作锻炼和学习。
5. 教师团队将行业内资深汽车维修师傅纳入教师团队，让学生能够从实践经验丰富的专业人士身上学到更多。
6. 教学评估采用多元化的评估手段，包括考试、项目作业、实习成绩等，全面评估学生的学习成果。
四、预期效果1.学生能够更好地掌握汽车运用与维修专业知识和技能。
2.学生毕业后能够迅速适应汽车维修行业工作。
3.课程实施后，学校与企业合作关系更加紧密，促进产学研合作。
五、实施进度本方案实施周期为三年，第一年进行课程设计和实验室建设，第二年开始实施新的教学模式，第三年进行效果评估和总结，不断完善。
以上是汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案的详细内容，希望通过该方案能够提高学生的综合能力和实践能力。
特殊场合1：线上教学在特殊情况下，如疫情期间或天气恶劣等情况下，教学可能需要在线上进行。
在这种情况下，应该增加以下条款：1.教师需要提前准备好相关课件和演示材料，保证教学内容能够准确传达给学生。
2.学生需要配备好相关设备，如电脑、网络等，以保证在线学习质量。
3.教师需要及时回复学生提出的问题并予以解答，以确保学生的学习效果。
汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案
汽车运用与维修专业一体化课程教学模式实施方案为了加大教学质量提升力度，建立以职业活动为导向，工学结合一体化的课程体系，以切实提高技能人才培养质量和提升学校教学核心竞争力，结合学校实际，提出以下实施方案。
一、指导思想坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循职业教育发展规律，全面推进素质教育和职业技能教育。
建立以职业活动为导向，以校企合作为基础，以综合职业能力为核心，理论教学与技能操作融合贯通，工学结合一体化的课程体系，按照全面实施、突出重点的原则，明确工作目标和措施，狠抓落实、注意实效。
二、工作目标1、确定汽车运用与维修专业开展一体化课程教学工作。
2、在学习借鉴其他技工院校教学改革经验的基础上，结合学校实际情况用三年左右的时间，在汽车运用与维修专业中开发出一体化课程教学体系，并进行教学实验。
于2016年初步建立具有先进职业教育理念，既符合学校的人才培养目标要求，又符合市场用人单位需求的全新课程教学体系。
三、任务与要求1、开发制定一体化课程教学标准。
依据一体化课程教学改革基本原则，设计一体化的专业课程体系、教学内容和教学方案，开发理论与实践相融合、知识学习与技能训练相结合的一体化课程教学标准，统一规范专业课程名称、培养目标、职业能力要求、课程结构与内容、教学安排和教学保障条件等。
2、组织开发一体化课程教材。
创新教材编写模式，打破学科体系，编写理论教学和实践教学相融合的教材和教辅材料，依据职业特征、职业成长规律和典型工作任务设计教材教学单元，力争实现工作过程导向的教学模式，实现理论知识与技能训练的有机结合。
3、探索建设一体化课程教学场地。
打破理论课与实训课授课地点分离的传统模式，建设既能满足理论教学,又能具备技能训练的一体化教学场地,将传统理论教学教室和实训场地合一,力争创设真实的工作环境,实现理论教学与技能训练融合进行,为学生提供体验实际工期过程的学习条件。
4、加强建设一体化课程师资队伍。
加快培养既能讲授理论知识课，又能指导技能训练和生产实习的一体化课程教师。
汽车维修专业一体化课程方案
汽车维修专业一体化课程方案一、专业名称及专业代码（一）专业名称：汽车维修（Zl）专业代码：0403二、教育类型及学历层次（一）教育类型：技工教学（二）学历层次：中级工、高级工、预备技师三、招生对象与学制（一）培养目标面向汽车维修服务一线，培养熟悉管理服务流程，能按着作业规范完成汽车常规汽车维护和常规维修，独立完成汽车故障的诊断与排除，组织完成汽车各总成大修作业等常规工作任务，并具备车间管理、完工质检等技能，能对企业中、高级工工作具有现场指导的作用，并具备对汽车维修中疑难罕见问题有分析解决能力，具备良好的责任心和质量意识,具有职业生涯发展基础的高等技能型人才。
（二）培养方向中级：汽车机修、电修、锁金和车身修复等相关技术操作岗位。
高级：汽车发动机、底盘、整车电路大修等对机械电气技术要求较高的工作岗位。
预备技师：制定维修方案，解决维修工程中出现的疑难问题的技术主管人员，对事故车辆及二手车进行评估的评估师等。
五、专业定位1.中级工综合职业能力具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业文化，严格执行企业管理规定，遵守各项服务规程，具有安全意识和环境意识，能够解决一般性专业问题。
同时具有下列专业能力：①能开展汽车维修接待。
②能识别和选用常用汽车运行材料。
③能判断常见系统单项运行性故障。
④能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求。
⑤能进行单工位维修作业。
⑥能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理作业。
2.高级工综合职业能力具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉企业文化，严格执行企业管理规定，遵守各项服务规程，具有安全意识和环境意识，能够解决一般性专业问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
汽车发动机构造与维修一体化教程教案
项目二 发动机曲柄连杆机构检查与维修
学习目标
通过本任务的学习,你应当能：
1.正确的进行曲柄连杆机构的拆解；
2.正确的进Biblioteka 气缸体上平面度的检查；3.正确的进行汽缸磨损度的检查；
4.正确的安装气缸盖等零部件.
项目三 进气系统的检修
学习目标
1.通过本任务的学习,你应当能：
2.正确的拆卸节气门体和进气歧管；
项目一 配气机构的检修
学习目标：
一、 任务导入
<一>客户报修：正时皮带达到更换里程
<二>客户报修：发机怠速时上部异响
<三>客户保修：气门漏气响
二、 信息搜集
引导问题1汽车##VIN码的含义是什么？
引导问题2发动机主要有哪些类型？
1. 按活塞的运动方式区分
2. 按所用燃料分类
3. 按点火方式分类
4. 按冲程数分类
<二>作业安全
<三>参考步骤
引导问题12如何更换传动皮带？
引导问题13如何检修冷却液报警灯点亮故障？
〔1〕 冷却液的排放与加注
〔2〕 冷却风扇主动测试
〔3〕 节温器的更换
〔4〕 冲洗冷却系统
〔5〕 更换水泵
五、 考核评价
六、 知识拓展
引导问题14什么是无水冷却液？
七、 应知习题
项目六 发动机润滑系统的检修
1.气门组
2.凸轮轴传动机构
3.气门驱动机构
引导问题9气门间隙是指什么？
引导问题10进、排气门按照何种规律运行？
引导问题11汽缸盖的结构和作用是怎样的？
引导问题12汽缸垫的结构和作用是怎样的？
汽车发动机构造与维修一体化课程教案
六、 知识拓展
引导问题23什么是可变配气机构？
1. 气门升程和相位分段调节
2. 进、排气相位连续调节
3. 气门升程分段和相位连续调节
4. 气门升程和相位连续调节
七、 应知习题
(一) 填空题
(二) 解释术语
(三) 判断题
(四) 选择题
(五) 问答题
8课时
以问题导入的方式进行，带着问题进行每一节的学习。
引导问题4发动机维修中主要有哪些专业术语？
引导问题5发动机主要性能指标有哪些
引导问题6发动机特性
引导问题7配气机构的作用和类型是什么？
引导问题8配气机构有哪些部件组成？
1.气门组
2.凸轮轴传动机构
3.气门驱动机构
引导问题9气门间隙是指什么？
引导问题10进、排气门按照何种规律运行？引导问题11汽缸盖的Fra bibliotek构和作用是怎样的？
三、 检查测量
引导问题6如何进行气缸压力的检查？
引导问题7如何进行活塞的检查？
1 活塞环间隙测量
2 活塞直径测量
3 活塞环选配
引导问题8如何进行曲轴的检查？
1曲轴轴向间隙检查
2曲轴不圆度检查
3检查曲轴轴承间隙
引导问题9如何进行缸体的检查？
四、 任务实施
(一) 工作准备
(二) 作业安全
(三) 参考步骤
学习目标：
1.准确的说出发动机排气系统的主要结构；
2.准确的说出汽车排放污染物及净化方式；
3.正确的检查排气系统的背压；
4.正确的检查排气系统；
5.正确的更换催化转化器。
教学重点
1.准确的说出发动机排气系统的主要结构；
2.准确的说出汽车排放污染物及净化方式；
一体化课程教案(发动机舱检查与维护)
一体化课程教案(发动机舱检查与维护)一、课程背景汽车发动机是整个汽车的心脏，发动机舱的检查与维护工作对于汽车的正常运行非常重要。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握发动机舱检查与维护的基本知识与技能，为其今后成为一名合格的汽车维修技师打下坚实的基础。
二、教学目标1.了解汽车发动机舱的组成结构与各部件功能。
2.掌握发动机舱检查的基本流程与方法。
3.掌握常见的发动机舱维护与保养技能。
4.培养学生的动手能力与解决问题的能力。
三、教学内容1. 发动机舱组成与结构•空气滤清器2. 发动机舱检查流程与方法•检查发动机状况•检查冷却系统•检查点火系统•检查燃油系统•检查润滑系统•检查输油系统•检查空气滤清器3. 发动机舱维护与保养技能•更换空气滤清器•更换火花塞•更换燃油滤清器•更换水箱冷却液•调整发动机正时•清洗发动机舱四、教学方法1.理论教学：通过课堂讲解、多媒体展示等方式，讲解发动机舱组成结构、检查流程与方法、维护与保养技能等知识点。
2.实践操作：安排学生在实验室或汽车修理厂进行发动机舱检查与维护的实际操作训练，指导学生掌握实际操作技能。
五、教学评估1.日常表现：根据学生在课堂和实践操作中的表现进行评定，包括参与度、认真程度、操作技能等方面。
2.期中考试：设置期中考试，考查学生对发动机舱检查与维护知识的掌握程度。
3.期末实践：安排学生进行期末实践操作考核，考查学生在实际操作中的技能与应变能力。
六、教学资源1.教材：《汽车发动机维修与保养》2.多媒体设备：投影仪、电脑3.实验设备：汽车发动机、维修工具4.实训场地：汽车修理厂实验室七、教学安排•每周安排2节课进行理论讲解，每节课45分钟。
•每周安排1次实践操作课，每次2小时。
八、教学效果评估1.期末考试成绩2.学生综合实践操作评定3.学生对课程的满意度调查以上为“一体化课程教案(发动机舱检查与维护)”的详细教学方案。
特殊应用场合一：汽车生产厂的培训课程增加条款：•安全操作规范：学习者在进行实践操作时，必须遵守厂商的安全操作规程。
汽车维护一体化教案
汽车维护一体化教案教案目标：1.了解汽车维护的重要性和必要性；2.掌握汽车维护的基本知识和技能；3.培养学生良好的汽车维护意识和自我养护能力。
教学内容：1.汽车维护的概念和重要性a.什么是汽车维护？汽车维护是指对汽车进行定期检查和维修，以保证汽车的正常运转和延长汽车使用寿命的一系列保养工作。
b.汽车维护的重要性汽车维护的重要性在于保障行车安全、提高汽车使用寿命、减少故障和维修次数、降低使用成本等方面。
2.汽车维护的基本知识和技能a.引擎油的检查和更换i.检查引擎油的液位和质量；ii. 更换引擎油和机油滤清器；iii. 掌握正确的引擎油更换方法和周期。
b.车辆保养清单i.学习车辆保养清单的内容和顺序；ii. 理解不同时间段和里程数的保养项目；iii. 学会制定个人的车辆保养计划。
c.轮胎保养i.检查轮胎的胎压和磨损程度；ii. 更换轮胎；iii. 学会正确选择轮胎规格和种类。
d.刹车系统维护i.检查刹车油液位和刹车片磨损情况；ii. 更换刹车油和刹车片。
e.车灯和电瓶检查i.检查车灯亮度和位置；ii. 检查电瓶电压和电流。
教学步骤：1.导入（5分钟）向学生介绍汽车维护的重要性和必要性，并与他们分享一些与汽车维护相关的个人经历。
2.讲解（20分钟）a.通过多媒体展示汽车维护的基本知识和技能；b.详细介绍引擎油的检查和更换的步骤；c.分析车辆保养清单的内容和重要性；d.解释轮胎保养和刹车系统维护的方法步骤；e.简要介绍车灯和电瓶的检查方法。
3.示范（15分钟）a.示范引擎油的检查和更换；b.示范轮胎保养和刹车系统维护的方法；c.示范车灯和电瓶的检查方法。
4.练习（30分钟）a.学生分组进行引擎油的检查和更换练习；b.学生根据车辆保养清单制定个人的车辆保养计划；c.学生分组进行轮胎保养和刹车系统维护的练习；d.学生进行车灯和电瓶的检查训练。
5.总结（10分钟）回顾本节课学习的内容和学生的练习情况，强调汽车维护的重要性和必要性，并鼓励学生养成良好的汽车维护习惯和自我养护能力。
一体化课程教案(汽车行驶系维护)
2.检查职业素养的规范，个人的能力表现和团队合作精神方面。
3.将检查情况进行记录、整理。
六、评价反馈（学时：1学时）
回顾减震器、各种接头的松动情况检查过程，各小组总结，做好相关6S管理的记录，了解企业规范。
考评方法
考评工作页、计划方案 、实施流程、操作设备、职业素养等
1.各小组展示和说明汽车减震器、球头的检查与保养的保养过程检查项目所制定的计划方案
2.根据情况进行修改和完善最佳方案
3.明确个人的工作任务，确保团队合作顺利进行。
1.各组派代表展示所制定方案
2.完善方案明确个人工作任务
1.引导学生展示所制定方案
2.引导学生完善方案
3.确保每个人工作任务安排到位
黑板、白板、笔、多媒体
职业素养（6S意识的培养）
学生能否正确理解工作情景的描述
维护教室
维护教室
维护教室
学习活动
学时
学习
目标（通用能力）
学习内容
学生活动
教师活动
教学资源
评价点
教学
地点
做出决策
1学时
培养学生沟通能力，策划能力，语言表达能力
1.各小组展示和说明汽车减震器、球头的检查与保养的保养过程检查项目所制定的计划方案
2.根据情况进行修改和完善最佳方案
（2）明确任务目标：通过学习，学会检查减震器、各种接头的松动情况。
（3）信息收集：引导学生收集检查减震器、各种接头的连接情况方法，查找标准数据参数，相关的安全注意事项。
二、制定计划（学时：1学时）
各小组熟读工作页的内容，结合老师讲解的知识点，查阅维修手册，制定检查方案，内容包括：检查减震器、各种接头的松动情况步骤，要求建立工作团队，队员之间的分工明确，安全注意事项。
汽车维护一体化教案
湖南省机械工业技工学校汽车技术系一体化课程教案专业名称汽车检测与维修课程名称汽车维护授课教师彭明2013年下学期湖南省机械工业技术学院一体化教学教案首页2013年下学期第周专业:汽修班级:高汽修13-4任务名称任务一汽车维护基础活动一汽车日常维护任务主要内容1、检查汽车发动机机油2、检查汽车制动刹车油3、检查汽车自动变速器油实习工件或对象名称整车图号任务课时课时学生训练课时课时起止日期教学目的要求应知1、汽车日常维护的目的2、汽车日常维护的主要内容应会1、发动机机油的检查2、汽车制动刹车油的检查3、汽车自动变速器油的检查实习任务图教学方法讲授法、演示法教学准备材料:抹布机油冷却液工具:常用工具一套量具:轮胎气压表游标卡尺刃具:设备:整车一台其他:任务实习结束小结通过学习,学生基本上掌握了汽车日常维护的主要内容,并能检查发动机机油、刹车油等的品质教研室主任审阅:年月日系领导审阅:年月日学习任务一汽车维护基础学习目标1.了解汽车维护的目的2.理解汽车维护的原则3.熟悉汽车维护的分类与作业范围4.掌握汽车维护作业规范学习过程1、汽车日常维护2、汽车一级维护3、汽车二级维护4、汽车走合维护5、汽车换季维护建议40学时学习导入汽车在使用过程中,由于各部件发生摩擦、振动、冲击以及受自然条件的影响,而使汽车各总成、机构及零件必然逐渐产生不同程度的自然松动、磨损和机械损伤。
因此随着汽车行驶里程的增加,其技术状况会逐渐变坏,使用性能也随之变差,若不采取必要的措施,就会引发一些故障,严重时会发生事故,今天我们主要来学习一下汽车在日常运行过程当中要进行怎样的维护学习活动1 汽车日常维护1.进行出车前的日常维护2. 进行行车中的日常维护3. 进行手车后的日常维护建议学时: 4 学时学习准备维修手册、整车、工具、设备等。
教学过程主要教学、示范内容及步骤教案主体内容一汽车日常维护1、清洁空气中含有大量灰尘、泥沙和酸性物质,不仅容易被泄漏的燃油粘附,在高温烘烤下容易形成坚硬的保温层,使机件的散热性能变差,而且容易被车身静电吸附而浸蚀油漆面,使之过早褪色。
汽车专业一体化教案(发动机)
任务一发动机总论（教学过程）授课班级教师：赵旻一、组织教学1、检查出勤情况;2、检查学生着装是否符合要求；3、引入教学情境，说明本次课程的主要任务及操作安全事项二、新课导入（复习前次课内容）在《汽车概论》这门课中简述了汽车的各个组成部分，现重点针对汽车发动机进行详述。
提问：（由学生回顾性回答）1、汽车发动机的作用；2、汽车发动机分类及组成；三、新课讲授（一)、学生自主环节：根据发动机实物进行划分知识点1、识实物。
（要求：各小组通过学习过的汽车文化知识认识实物发动机)2、查阅资料，根据实物，了解其类型及原理。
（要求：按照发动机特征，识别当前实物的类别，以小组形式进行相应的讲解或回答问题)（二）、教师指导环节：活动1 发动机总体构造一、发动机的分类及常用术语1．发动机的分类(１) 按活塞的运动方式分类(２) 按着火方式分类 (３) 按使用燃料分类(４) 按冷却方式分类 (５) 按冲程数分类(６) 按气缸数目分类 (７) 按气缸布置方式分类(８) 按进气方式分类2．发动机常用术语二、发动机的工作原理1．四冲程汽油机的工作原理2．四冲程柴油机的工作原理3．四冲程汽油机与柴油机的比较(１) 所用燃料不同。
(２) 混合气形成方式不同。
(３) 压缩比不同。
(４) 着火方式不同。
三、发动机总体构造及型号编制规则1．发动机总体构造(１) 汽油机的总体构造１) 曲柄连杆机构。
２) 配气机构。
３) 燃料供给系统。
４) 点火系统。
５) 冷却系统。
６) 润滑系统。
７) 起动系统。
(２) 柴油机的总体构造四冲程水冷式柴油机由“两大机构、四大系统”组成。
“两大机构”指曲柄连杆机构和配气机构，“四大系统”指燃料供给系统、冷却系统、润滑系统、起动系统。
柴油机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系统、起动系统与汽油机基本相同。
由于柴油机采用压缩自燃的着火方式, 所以不需要点火系统。
(３) 内燃机型号由四部分组成（4）型号编制举例汽油机型号示例如下：1）lE65F：表示单缸、二冲程、缸径为65mm、风冷通用型。
汽车维修一体化教案设计之安全教育与基础知识
汽车维修一体化教案设计之安全教育与基础知识一、教学目标：1.了解汽车维修的基本安全知识和注意事项；2.掌握汽车维修中的基础知识，包括汽车的结构和部件、维修工具和设备等；3.培养学生的安全意识和维修技能。
二、教学内容：1.汽车维修的基本安全知识和注意事项；2.汽车的结构和部件；3.汽车维修工具和设备。
三、教学过程：1.导入（5分钟）导入部分通过一段视频或图片展示事故现场，引起学生对汽车维修安全重要性的思考和关注。
2.安全教育（15分钟）（1）讲解汽车维修中的常见事故和危险情况，如火灾、爆炸、触电等，并让学生认识到事故的严重性；（2）讲解安全用具和防护措施的使用方法，如耳塞、安全鞋、防护眼镜等，提醒学生在维修过程中保持警惕；（3）教育学生维修过程中注意的规范，例如不穿宽松的衣物，不乱扔工具等。
3.基础知识（30分钟）（1）讲解汽车的结构和部件，包括发动机、驱动系统、悬挂系统等，并通过图片或模型展示，帮助学生了解每个部件的作用；（2）讲解汽车维修中常见的故障和维修方法，如更换雨刷片、更换车灯等，帮助学生掌握基本维修技能；（3）介绍常用的维修工具和设备，如扳手、千斤顶、诊断仪等，让学生了解每种工具的用途和正确使用方法。
4.案例分析（20分钟）选择一些真实的汽车维修事故案例，通过视频或图片展示，让学生参与分析，以加深他们对汽车维修安全的认识和理解。
5.综合训练（30分钟）（1）组织学生进行小组练习，要求他们根据所学知识，分析并解决给定的维修问题；（2）让学生在实验室或模拟实训场地进行基本的维修操作训练，包括拆卸和装配汽车部件等。
6.总结与评价（10分钟）对学生的学习情况进行总结和评价，提出进一步学习的建议和改进措施。
四、教具准备：1.视频或图片展示设备；2.耳塞、安全鞋、防护眼镜等安全用具；3.汽车结构和部件的图片或模型；4.维修工具和设备的实物或图片。
五、教学反思：本教案通过讲解安全知识和基础知识，引导学生树立安全意识，并掌握汽车维修的基本知识和技能。
优秀的汽车维修一体化教案
优秀的汽车维修一体化教案教案：汽车维修一体化一、教学目标1.了解汽车维修的基本知识和技能；2.掌握汽车维修的基本流程和方法；3.提高学生动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.汽车维修的基本知识-了解汽车的基本构造和工作原理；-学习汽车的故障诊断方法；-了解常见的汽车故障原因和解决方案；2.汽车维修的基本流程-学习汽车维修的基本流程，如故障检查、故障诊断、维修方案制定等；-学习使用各种工具和设备进行维修；3.汽车维修的基本技能-学习汽车常见零件的更换和修理技巧；-学习如何维护汽车，预防故障发生；三、教学步骤1.导入（5分钟）首先，教师以“你们对汽车维修了解多少？”为题，进行简单的提问。
然后，引导学生回忆汽车的基本构造和工作原理。
2.知识掌握（30分钟）2.1汽车维修的基本知识教师通过PPT展示方式，简单介绍汽车的基本构造和工作原理，并进行讲解。
然后，教师可以提出一些与汽车维修相关的问题，进行互动讨论。
2.2汽车维修的基本流程教师介绍汽车维修的基本流程，如故障检查、故障诊断、维修方案制定等，并进行讲解。
然后，教师可以通过实际案例的方式，让学生了解维修流程的具体操作步骤。
2.3汽车维修的基本技能教师通过演示和实践操作的方式，让学生学习汽车常见零件的更换和修理技巧，同时教授如何维护汽车，预防故障发生。
3.练习与巩固（30分钟）3.1组织学生进行小组活动，每组选择一辆故障的模拟汽车，进行故障检查和诊断，并制定维修方案。
然后，每组通过演示的方式，展示他们的维修过程和解决方案。
3.2教师根据学生的表现，给予评价和指导，并提出改进建议。
4.拓展应用（30分钟）4.1教师组织学生参观当地车辆维修站，并邀请专业技师进行讲解和示范操作。
4.2学生结合实际情况，在小组内进行维修技能的实践操作，并记录反馈。
五、作业布置（5分钟）要求学生以课堂所学的知识为基础，写一篇关于汽车维修的感想和体会。
六、教学评价1.学生对汽车维修基本知识和技能的掌握程度；2.学生在实践操作中的表现和效果；3.学生对教学内容的理解和运用能力。
汽车维修一体化教案模板
③学习评价指标的可观测性）
略
七、教学反思
略
说明：表格中括号内的内容是说明的内容，斜体部分内容是示例。
略
二、学情分析
（重点分析学习者在学习若干学习任务后，已具备何种专业实践能力、社会能力和方法能力，在此基础上，本学习任务期望学生能实现哪些能力提高。）
略
三、学习目标
（把握几个要点：
①动词是输入的动词还是输出的动词？
②体现的是专业能力的培养还是综合职业能力（专业能力、方法能力、社会能力）的培养？
③体现的是工作过程系统化的逻辑思路还是学科式的片段式的逻辑思路？
一体化课程教案的编写模板
一体化课程教案的编写可参照下表进行（例）。
专业
汽车构造与维修
一体化课程
学习任务
汽车离合器打滑
课时
20
教学对象
设计者
一、学习任务分析
（学习任务是用于学习的工作任务。一体化课程由一个或若干学习任务组成。通过学习任务的学习，能够让学生建立职业学习与工作的直接联系，从而实现学习与工作、理论与实践的一体化。）
教学活动1：情景再现，明确学习任务（2课时）
教学活动2：教师指导、讨论学习离合器结构原理、组成（4课时）
教学活动3：能结合离合器原理介绍（视频解说）离合器工作情况并且以鱼骨图的方式绘制故障排除方案（可转移到高级部分），并进行成果展示（6课时）
教学活动4： 以分组的形式进行实施离合器打滑的故障排除（4课时）
教学活动5：评价反馈（4课时）
四、教学环境及资源准备
（为完成本学习任务服务，建立柔性的管理控制系统。教学场所、设备、工量具等）
略
五、教学过程
教学活动一：情景再现，明确学习任务（2课时）
汽修专业理实一体化教学教案
直径差不得大于 0.01mm，钢球与轨道配合间隙不得大于 0.05mm。若钢球磨损，
配合间隙超过 0.10mm 或钢球剥落破碎，则钢球一律更换，更换钢球时，钢球的
规格、数量、材质等必须符合原技术标准。检查转向螺母上的钢球导管，若破
裂、凹陷等应予更换。
4、转向螺杆轴承
检查轴承滚道表面，若有裂痕、压坑或金属剥落，钢球碎裂或凹陷、金属剥
理实一体教学，学生 自主探讨学习，教师 引导学生探讨学习
（实训教室）
例行进入实训场所的安 全教育 （1 分钟）
采用师生问答的方式进 行复习提问（1 分钟） 新课导入 （3 分钟）
将学生分成三组，每组 任命组长 1 名协调管理， 教师引导每组组员协同 完成各项学习和工作任 务，每项任务在规定时 间完成后各组派代表将 完成情况记录并阐述出 来，大家一起分享成果， 教师考评各组任务完成 情况。（150 分钟）
学上台阐述检修方
2、摇臂轴
法，其他组的同学
必须用磁力探伤方法进行检测，若有裂纹，一律更换，用检视法检查齿既若 可以点评并加以完
有轻微剥落麻点腐蚀时，可用油石磨平，继续使用，齿面若严重剥落，磨损变 善，教师考评各组
形，应予更换，检查摇臂轴端部花键，不得有明显扭曲，端部螺纹的损伤，不 学生学习情况和参
得超过两牙，否则进行修理或更换。检查摇臂轴与其轴承的配合间隙，摇臂轴 与情况，并给予考
和解决问题的能力。
2、 在实际操作中养成安全的生产责任意识。
情感态度与价值观：
1、 通过探讨和实践动手操作调动学生的学习主动性，激发对汽车专业知识的求知欲和探
索精神。
2、 通过分组协作培养学生的团队意识和协作能力。
3、 变被动的接受式学习为主动探究式学习。
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以下是一个汽车维修一体化教案的示例：
课程名称：汽车维修一体化
教学目标：
1. 让学生掌握汽车维修的基本知识和技能。
2. 培养学生的实践能力和创新思维。
3. 提高学生的职业素养和团队合作精神。
教学内容：
1. 汽车维修概述
2. 汽车底盘维修
3. 汽车发动机维修
4. 汽车电气设备维修
5. 汽车车身维修
6. 汽车维护与保养
教学方法：
1. 理论教学：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学生掌握汽车维修的基本知识和技能。
2. 实践教学：通过实践操作、实验、实训等方式，让学生亲身体验汽车维修的过程，提高学生的实践能力和创新思维。
3. 小组讨论：通过小组讨论、交流、分享等方式，让学生互相学习、互相帮助，提高学生的团队合作精神。
教学步骤：
1. 导入新课：通过提问、展示图片等方式，引导学生进入本节课的主题。
2. 理论教学：讲解本节课的基本概念、原理、方法等，让学生掌握基本知识和技能。
3. 实践教学：让学生亲身体验汽车维修的过程，提高学生的实践能力和创新思维。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的经验和感受，提高学生的团队合作精神。
5. 课堂小结：对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置与本节课相关的作业，让学生巩固所学知识。
教学评估：
1. 通过考试、作业、实践操作等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 通过学生的反馈和建议，对教学方法和效果进行评估和改进。