吃药打针我不怕PPT课件
幼儿园小班健康：打针、吃药我不怕教案
药我不怕》的第一页。
你们生病的时候吃过药吗？妞妞愿 意吃药吗？医生怎么说？2 .带着幼儿共同观看PPT 《打针、吃 药我不怕》的第二页。
牛牛没有生病，妈妈为什么带他去医 院？什么是预防针？你们害怕打预 防针吗？3 .你们自己打预防针、吃药的时候怕 不怕？我们应该像故事里的谁学 习？以后打预防针、吃药的时候应该 怎样做？4 .小结：打预防针、吃药其实不是一 件可怕的事情，而且会让我们的身体 变得更好，所以我们小朋友要勇敢一 点。
页并回答教师问题。
2.与老师共同阅读第二 页并根据故事内容回 答问题。
3.根据教师的问题进行 讨论。
4.听小结，知道打预防针-、吃药其实不是一件 可怕的事情，而且会让 我们的身体变得更好。
让幼儿了解到 预防针的重要 性，并从比照中 知道我们应该 勇敢，不能够害 怕打针、吃药的 道理，从而产生 乐意接受预防 针的心理。
三、开展游戏“医生和病人”。
1 .请幼儿轮流来当“医生”和“病人”, 模拟“打针”和“吃药”的场景。
今天我请你们来当一当“小医生”和 小病人”。
2 .表扬不怕打针和吃药的幼儿，给勇敢的孩子贴上五角星。
3 .小结：小朋友们生病时一定要听医生的话，不能害怕打针、吃药，这样我们才能早早的好起来，要做一个勇 敢的好孩子，记住了吗? 活动反思:1.轮流当“医生”和“病 人”，进行游戏。
2 .不怕打针、吃药的孩子得到五角星。
3 .倾听教师小结。
通过让幼儿轮 流当“医生”、“病人”的游戏方式，让幼儿通 过角色扮演消 除恐惧心理的 同时，也体验了 游戏带来的乐 趣。
吃药打针我不怕
吃药打针我不怕第一篇：吃药打针我不怕吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1*** 活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。
资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。
*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。
啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。
后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。
最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
”2，启发幼儿交流，为什么小鸡生病好得快？小鸭为什么住进医院？3，引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4，游戏“打针我不怕”。
*玩法：教师请幼儿轮流当“医生”，“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针的孩子。
活动建议：*区域活动：创设“医院”游戏情景，结合看病经历，扮演医生为病人看病。
*家园共育：引导家长让幼儿了解生病要打针，吃药和预防接种的重要性，鼓励幼儿配合医生治疗。
*领域结合：引导幼儿欣赏儿歌（打针吃药我不哭），让幼儿进一步了解打针吃药能预防和治疗疾病，使身体健康。
活动资料：打针吃药我不哭（儿歌）小小药片真神奇有病它能帮你治小小针筒了不起病菌他都能杀死无病它能当警卫不让病菌靠近你打针吃药我不怕身体健康乐哈哈第二篇：打针吃药我不怕中班社会活动：《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现得越来越勇敢。
2.初步学会用各种办法克服打针吃药的困难。
活动准备：材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会·能干的我》，教育挂图《领域活动·社会·打针吃药我不怕》活动过程：1.师幼共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
一年级第6周打针我不怕
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
9、打针我不怕
1、人为什么会生病？ 答：〔1〕吃了不干净的东西；
〔2〕挑食，营养不平衡； 〔3〕天气变化引起的； 〔4〕不注意个人卫生。
2、如何预防疾病？ 答：〔1〕吃干净卫生的食物；
〔2〕不喝生水，多喝白开水； 〔3〕不挑食，营养平衡； 〔4〕加强锻炼，增强抵抗力； 〔5〕注意我不怕
一、认识小林
1、用自己喜欢的方式读故事。 2、考虑：小林是个什么样的人？ 3、你打针的时候害怕吗？分享自己的经历。 4、老师分享自己的经历。
二、学会自立
1、你还记得自己生病时的情景吗？回忆一下 当时的感受，是谁在照顾你？他们是怎么照 顾你的？ 2、爸爸妈妈生病的时候你是怎么照顾他们的？ 3、我们生病了要打针，大家知道我们人为什 么会生病吗？
小班健康活动：吃药打针我不怕
健康：吃药打针我不怕（身心保健）活动目标：生病时愿意吃药、打针。
活动准备：材料准备:小鸡、小鸭、啄木鸟等角色的头饰，医生服装，塑料针筒，自制药片等。
资源利用:教师和几个大班幼儿排练好情境表演“小鸡和小鸭”。
活动过程：（一）引导幼儿观看情境表演“小鸡和小鸭”。
情境表演内容:小鸡和小鸭是好朋友。
一天，它们都生病了，咳嗽、流鼻涕、真难受!它们的妈妈连忙送它们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“一声就把药片吞进肚里;给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴可小鸭的病越来越严重，只好住进了医院。
啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时吃药打针，才会好得快。
”（二）启发幼儿交流:小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？（三）引导幼儿结合生活经验讨论:生病了应该怎么办？（四）游戏“吃药打针我不怕”。
玩法:请幼儿轮流扮演医生和病人，模拟打针吃药的场景，表扬不怕打针和吃到幼儿。
活动延伸：游戏活动:创设医院的游戏环境，引导幼儿结合看病的经验，扮演医生为病人治病。
生活活动:引导生病的幼儿在园吃药时接受保健医生喂药。
家园共育:请家长让幼儿了解生病时吃药打针和预防接种的重要性，鼓励幼儿生病配合医生治疗。
领域渗透:引导幼儿欣赏儿歌《吃药打针我不哭》，进一步了解吃药打针能预防和治疗疾病，使身体健康。
活动资料：吃药打针我不哭(儿歌)小小药片真神奇，有病它能帮你治。
小小针筒了不起，病菌它都能消灭。
无病它能当警卫，不让病菌靠近你。
吃药打针我不怕，身体健康乐哈哈。
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康·吃药打针我不怕
健康·吃药打针我不怕第一篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。
资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。
活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。
教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。
情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严，只好住进了医院。
啄木鸟医生对小鸭说：“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
”2．启发幼儿交流：小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？3．引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4．游戏“打针我不怕”。
玩法：教师请幼儿轮流当“医生”和“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针吃药的幼儿。
第二篇：吃药打针我不怕吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1*** 活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。
资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。
*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。
啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。
后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。
最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
打针我不怕
活动目标：
1．通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2．鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
重点：
知道打针是为了身体健康。
难点：
不怕打针。
活动准备：
医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：
1．教师根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈一谈打针时有什么感觉？
2．讨论：自己生了病你是怎样做的？有什么好办法才能使自已少生病”(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
)
3学儿歌“打预防针”。
“小小针管亮晶晶，针管里面药水清、打针不哭真勇敢，身体健康多高兴”。
4．角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
活动延伸：
在打预防针前鼓励小朋友做个“勇敢的娃娃”。
评量：
能知道打针是为了身体健康、少生病。
小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）
小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）第一篇：小班健康活动《吃药打针我不怕》(身心保健)小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）活动目标：1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。
活动准备：1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。
活动过程：激发兴趣——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。
讲述故事——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。
理解故事——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。
看画册——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？讨论活动——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有经验，寻求不同的解决方法。
如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。
——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。
第二篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。
资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。
活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。
教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。
情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
健康：打针吃药我不怕（重点反思）
活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。
2．乐意接受预防接种。
3．了解医生治病救人，知道感恩医生。
活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。
2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。
3．实物投影仪。
活动过程：（一）忆生活经验，指导生病是常见的现象。
1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。
3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要打针吃药，让身体尽快好起来。
（二）合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。
1．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）。
教师：小朋友要打预防针了，牛牛和妞妞是怎么做的？2．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（二）。
教师：好好是怎么做的？最后，大家都怎么样呢？3．教师：你们打针、吃药怕不怕？（三）游戏“医生和病人”，让幼儿通过角色扮演获得情感体验，消除恐惧心理。
1．教师请幼儿轮流来当“医生”和“病人”，模拟打针和吃药的场景。
2．教师夸奖不怕打针和吃药的幼儿。
3．教育幼儿尊重医生，感谢医生为病人的付出。
活动延伸：日常生活：利用幼儿平时生病机会，帮助学习服药，教育幼儿吃药不怕苦，打针不怕痛。
活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。
（《指南》：具务基本的安全知识和自我保护能力。
）2．乐意接受预防接种。
3．了解医生治病救人，知道感恩医生。
活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。
2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。
3．实物投影仪。
活动过程：（一）回忆生活经验，指导生病是常见的现象。
1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。
3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要多喝水、多休息，严重的话还要打针吃药，这样才能让身体尽快好起来。
（二）结合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。
2024中班健康活动教育《感冒我不怕》PPT课件
目录•感冒认知与预防•身体健康与免疫力•心理调适与情绪管理•家庭护理与就医指南•学校教育与集体防范•互动环节与知识巩固感冒认知与预防什么是感冒0102 03感冒是一种由病毒引起的呼吸道传染病，主要通过飞沫传播。
感冒病毒会侵犯人体的上呼吸道，引起一系列症状，如鼻塞、流涕、咳嗽等。
感冒的病程通常在一周左右，但对于免疫力较弱的人群，可能会引发更严重的并发症。
感冒的症状和传播途径症状包括发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛等。
传播途径主要通过飞沫传播，当患者咳嗽、打喷嚏或说话时，会产生带有病毒的飞沫，他人吸入后可能感染。
此外，接触污染的手或物品后触摸口、鼻、眼等部位也可能导致感染。
增强免疫力保持充足的睡眠，均衡饮食，适当锻炼，增强身体免疫力。
保持室内通风定期开窗通风，保持空气流通，降低病毒在空气中的浓度。
注意个人卫生勤洗手，避免用手触摸口、鼻、眼等部位；不与他人共用餐具、毛巾等个人物品。
避免接触传染源尽量避免与感冒患者近距离接触，减少被传染的风险。
及时就医一旦出现感冒症状，应及时就医，遵医嘱按时服药，避免病情恶化。
预防感冒的措施身体健康与免疫力0102 03勤洗手教育幼儿养成饭前便后、外出归来等关键时刻洗手的习惯，减少病毒和细菌的传播。
不随地吐痰培养幼儿不随地吐痰的意识，避免呼吸道传染病的传播。
锻炼身体鼓励幼儿参加户外活动，进行适量的体育锻炼，增强体质。
健康生活习惯培养引导幼儿养成不挑食、不偏食的习惯，保证摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
均衡饮食教育幼儿多吃蔬菜水果，补充身体所需的维生素和矿物质，增强身体免疫力。
多吃蔬菜水果鼓励幼儿多喝水，保持身体水分平衡，有助于身体新陈代谢和废物排出。
适量饮水饮食营养与免疫力提升培养幼儿养成按时起床、按时睡觉的习惯，保证身体有规律的生物钟。
规律作息充足睡眠减少熬夜保证幼儿每天有足够的睡眠时间，有助于身体恢复和免疫力提升。
教育幼儿避免熬夜，保证充足的睡眠时间，有助于身体健康。
《我不想打针》课件
一些人在打针过程中可能会感到呼吸困难。
3 晕厥
极端恐惧的人可能会在打针过程中晕倒。
几种减轻恐惧的方法
身体放松
通过放松身体和深呼吸来缓解 紧张感。
心理疏导
与专业人士交流，寻求心理疏 导和支持。
争取控制
通过在打针过程中保留一些控 制权，例如要求坐着或喝水。
结论和建议
了解恐惧的原因
了解自己对打针的恐惧来源，更容易寻找解决 办法。
尝试不同的减轻方法
尝试不同的放松和心理疏导技巧，找到适合自 己的方法。
与医生沟通
告诉医生你的恐惧，并与他们一起制定适合你 的打针计划。
以积极态度面对
培养积极的心态，相信自己能够克服打针恐惧。
《我不想打针》PPT课件
针头，那个给人带来痛苦和不愉快的东西。它引发了广泛的恐惧和厌恶，但 为什么有人会对打针感到不喜欢呢？本课件将探讨打针恐惧的心理因素以及 如何克服这种恐惧。
为什么有人不喜欢打针
疼痛和不适
针头带来的疼痛和不适感是 人们不喜欢打针的主要原因 之一。
恐惧和焦虑
一些人可能曾经有过负面的 打针经历，导致他们对打针 产生了恐惧和焦虑。
缺乏控制感
打针是一种被动的过程，人 们可能感到失去了自我决定 的能力。
心理因素和恐惧
1 阿德勒理论
阿德勒理论认为，对打针的恐惧可能与童年时期的注意力不足、控制欲望和自卑感有关。
2 条件反射
打针过程中的疼痛感可能会导致条件反射，使人们对打针产生恐惧。
3 社会因素
社会上对打针的恐惧和厌恶的观念也会影响个人对打针的感受。
如何克服对打针的恐惧
1
深呼吸和放松
通过深呼吸和放松技巧可以帮助减轻紧张和不适感。
吃药打针我不怕
吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。
资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。
*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。
啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。
后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。
最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
”2，启发幼儿交流，为什么小鸡生病好得快？小鸭为什么住进医院？3，引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4，游戏“打针我不怕”。
*玩法：教师请幼儿轮流当“医生”，“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针的孩子。
活动建议：*区域活动：创设“医院”游戏情景，结合看病经历，扮演医生为病人看病。
*家园共育：引导家长让幼儿了解生病要打针，吃药和预防接种的重要性，鼓励幼儿配合医生治疗。
*领域结合：引导幼儿欣赏儿歌（打针吃药我不哭），让幼儿进一步了解打针吃药能预防和治疗疾病，使身体健康。
活动资料：打针吃药我不哭（儿歌）小小药片真神奇有病它能帮你治小小针筒了不起病菌他都能杀死无病它能当警卫不让病菌靠近你打针吃药我不怕身体健康乐哈哈。
打针吃药我不怕
打针吃药我不怕活动目标：1．通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
活动准备：物质准备:小动物头饰，医生服饰，玩具针筒，药瓶资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》活动过程：1．引导幼儿观看情境表演《小鸡和小鸭》教师和几个幼儿分别扮演这些动物情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。
一天它们都生病了咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受!妈妈连忙送它们去动物医院，小猫医生给小鸡吃药，小鸡咕噜一声就把药瓶吞进肚子，给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药不打针。
后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴找小伙伴玩，可小鸭越来越严重，只好住进了医院。
小猫医生对小鸭说：生病了要及时打针吃药，才会好得快。
2．启发幼儿交流，小鸡的病为什么好得快小鸭为什么会住进医院3引导幼儿结合生活经验讨论:生病了应该怎么办“小小针管亮晶晶，针管里面药水清、打针不哭真勇敢，身体健康多高兴”。
4．游戏“打针我不怕”让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
活动延伸：区域活动：创设“医院”游戏环境，引导幼儿结合看病经验，扮演医生为病人治病。
小鸭嘎嘎叫（一）活动目标：1.能用圆形、椭圆形组合表现出小鸭的形象特征活动准备：经验准备：初步了解小鸭的主要特征和生活习性。
物质准备：小鸭嘎嘎视频，小鸭图片，幼儿画小鸡图图画纸，水彩笔活动过程：1.出示小鸭图片，引导幼儿相互交流自己对小鸭的认识，分享有关小鸭的经验师：小朋友们一起来说说，小鸭长什么样子小鸭的头饰什么形状的身体是什么形状的身上有什么小鸭的嘴巴是怎样的小鸭的脚呢2.对比分析给幼儿观看《小鸭嘎嘎》视频，出示幼儿画小鸡的作品，讨论：画小鸭和画小鸡有什么一样和不一样的地方小结：在画小鸡的基础上，明白小鸭的身体是椭圆形的、嘴巴是扁扁的、脚上有蹼。
3.示范并讲解教师边讲解示范小鸭的画法强调小鸭的头和身体必须连接起来示范画扁扁的嘴巴、小眼睛和脚。