论木桶效应在管理实践中的应用
浅谈“木桶原理”在学校管理中的运用
浅谈“木桶原理”在学校管理中的运用在学校管理中,我们常常会遇到人员流动性大、资源短缺、任务繁重等管理难题,如何优化管理方式,提高学校管理效率成为一个亟待解决的问题。
而“木桶原理”作为一种优化资源利用的管理方法,在实际操作中具有重要作用。
一、木桶原理的概念及特点木桶原理,源于民间智慧。
它的意思是说,木桶所能盛放的水量取决于最短的那一块板。
以此类推,我们在管理学中运用木桶原理,即要想优化资源利用,必须注重管理中最薄弱和最缺乏的部分。
在木桶原理中,主要特点包括以下几点:1. 把注意力放在木桶的最短板上:在资源有限、短缺的情况下,我们应该优先关注最薄弱的部分,并通过针对性地投入优化效率,达到整体的发展。
2. 充分发扬个性优势:木桶原理认为,每个人都有着擅长的领域,因此,只有在充分发扬个性优势的基础上,才能更好的利用资源。
3. 付出与收获成正比:木桶原理还告诉我们,通过在不同的领域投放合适的资源,可以得到不同的回报,而这种回报是和付出成正比的。
二、木桶原理在学校管理中的应用1. 把注意力放在最重要的学科上在学校教学中,每个学科的教学资源都是有限的,而且随着学科水平的提高,越来越需要更多更好的教学资源。
在这种情况下,我们应该关注学校中最需要加强的学科,为其投入更多的教学资源。
在优化学科资源的分配时,应首先考虑满足学生最基本的学科需求,如数学、语文。
在学科选择上,应格外注重学生综合素质的提高,如英语及其他实践操作课程。
2. 充分挖掘教师个性优势在学校管理中,每个老师都有着不同的特长和优势。
在教师资源有限的情况下,应该注重教师的个性优势,合理分配教师资源。
例如,在语文老师中,可以安排较聋默的老师去辅导学生写作,而表达能力强的老师则可以去指导理解能力差的学生阅读。
同时,在教师的职业发展规划上,也应该注重个人的个性特点,为其提供有效地发展机会,以便更好的发挥其个性优势。
3. 合理安排学生的课余时间在学校管理中,重视学生的课外活动,可以不仅有效提高学生的综合素质,而且还可以为学生的未来发展打下良好的基础。
安全管理与木桶效应模版(三篇)
安全管理与木桶效应模版一、引言随着社会的快速发展和科技的不断进步,人们对安全管理的重视程度也日益增强。
安全管理是指通过合理的组织和管理,采取防范措施,确保人员和财产的安全,并预防事故的发生。
而木桶效应是安全管理中的一个重要理论,它意味着安全管理的效果取决于最薄弱的环节。
本文将深入探讨安全管理与木桶效应的关系以及如何运用木桶效应模版进行安全管理的实践。
二、安全管理与木桶效应的关系1. 安全管理的定义和作用安全管理是指在一定的范围内,组织和管理人员、设备、资源,采取预防措施,防止事故的发生,减少损失的一种管理活动。
安全管理的重要性在于能够保护员工的生命和健康,保护企业的财产和声誉,提高生产效率,减少经济损失。
2. 木桶效应的定义和原理木桶效应是指整个安全管理体系的效果取决于最薄弱的环节,就像一只木桶装水的效果取决于最短的那块木板一样。
在安全管理中,如果最薄弱的环节没有得到有效的防范和管理,就会导致整个安全体系的破裂,从而产生事故。
3. 安全管理与木桶效应的关系安全管理与木桶效应有着密切的关系。
安全管理的目标是尽量减少事故的发生,并减少损失,而木桶效应则告诉我们,无论其他方面做得再好,只要有一个环节出现问题,整个安全体系就会崩溃。
因此,安全管理必须注意最薄弱环节的防范和管理,保证整个体系的完整性和稳定性。
三、运用木桶效应模版进行安全管理的实践1. 了解木桶效应模版的结构和原理木桶效应模版由三个部分组成:木桶本身、木桶的最短木板和木桶的其他木板。
木桶本身代表整个安全体系,木桶的最短木板代表最薄弱的环节,而木桶的其他木板则代表其他环节。
木桶效应的原理就是只有保证最短木板的强度,才能保证木桶装水不漏。
2. 发现最薄弱环节并加以改善在实践中,安全管理者需要通过实地调查和数据分析,找出整个安全体系中最薄弱的环节。
这可能包括人员素质低下、设备老化、工作流程不合理等问题。
然后,针对这些问题制定相应的改善措施,提高最薄弱环节的强度。
安全管理与木桶效应范文(二篇)
安全管理与木桶效应范文安全管理是一个组织或社会对安全问题进行预防、控制和管理的过程,目的是确保人员和财产的安全。
而木桶效应是一个常用的隐喻,意味着安全管理的薄弱环节将会成为整个安全系统的短板,从而对整个系统的安全稳定性产生影响。
本文将重点讨论安全管理与木桶效应之间的关系以及如何改善安全管理,避免木桶效应的发生。
首先,安全管理的重要性不容忽视。
在一个组织或社会中,安全问题可能会对人员和财产造成严重的损失。
因此,建立和实施科学的安全管理制度,加强对安全问题的预防和控制,对于确保人员的生命安全和财产的安全具有重要意义。
只有通过有效的安全管理,才能减少意外事件的发生,降低事故的风险,并提高整个系统的安全性和稳定性。
木桶效应告诉我们,一个木桶的容量是由最短的那块板决定的。
类似地,安全管理中的薄弱环节也会对整个系统的安全稳定性产生重大影响。
无论安全管理的其他环节做得多么完善,只要其中一个环节存在薄弱之处,就会对整个系统的安全性产生威胁。
因此,为了避免木桶效应的发生,我们必须重视并改善安全管理中的薄弱环节。
为了改善安全管理,避免木桶效应的发生,我们可以采取以下措施:1. 加强安全教育和培训。
安全教育和培训是提高人员安全意识和技能的重要途径。
通过向员工提供安全知识和技能的培训,可以使他们更加了解安全风险和预防措施,并能够在危急时刻正确应对。
2. 建立健全的安全管理制度。
建立健全的安全管理制度是确保安全管理的重要保障。
制定明确的安全制度和规范,明确各部门和个人的安全职责,实施安全责任制,形成良好的安全管理机制。
3. 定期进行安全检查和评估。
通过定期的安全检查和评估,可以及时发现和纠正安全隐患,确保各项安全措施的有效性和可行性。
只有通过不断的检查和评估,才能发现薄弱环节并及时进行改进。
4. 合理配置资源。
合理配置资源是提高安全管理效果的重要手段。
要根据实际情况,合理配置人力、物力和财力资源,确保安全管理的可持续性和有效性。
木桶定律在企业管理中的运用
本文来自企业管理智库,转载请注明出处看故事学管理——木桶定律木桶定律是指一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。
一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。
也可称为短板效应。
一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。
对一个组织来说,构成组织的各个部分往往是参差不齐的,而劣质的部分往往又决定了整个组织的水平。
“最短的木板”与“最弱的环节”都是组织中有用的一部分,只不过比其他部分稍差一些,你不能把它们当作烂苹果扔掉。
因此,管理的真正意义就是去修补最短的那块木板。
根据这一核心内容,“木桶定律”还有几个推论:1、一个木桶的储水量,还取决于水桶的直径大小我们每一企业都是一个木桶,但是木桶的储水量是不一样的,有的企业资金雄厚、社会资源多,而有的企业相对较少。
2、在每块木板都相同的情况下,水桶的储水量还取决于水桶的形状在两个企业规模大致相同的情况下,企业的竞争力在于他的运作效率。
而这个运作效率又和他的组织结构的协调性和向心力密切相关。
因此,从做企业来说,企业的每一块资源都要围绕一个核心,每一个部门都要围绕这个核心目标而用力,作为总经理来说,偏颇任何一个部门都会对水桶的最后储水量带来影响。
3、木桶的最终储水量,还取决于水桶的使用状态和相互配合在特定的使用状态下,通过相互配合,可增加一定的储水量,如有意识地把木桶向长板方向倾斜,其储水量就比正立时的水桶多得多。
木桶各木板的配合紧密性也决定木桶的储水量。
如果企业内部各部门之间没有紧密配合,出现各种漏洞,那这个企业迟早要偃旗息鼓的。
4、木桶储水的动态演变木桶储水量的多少是动态的,目标设定储多少水,决定于做多少长的木板,而不是越多越好。
多了是浪费投资,少了是不求进取。
因此,企业应该根据自己的实际情况来制定发展战略,切不可盲目追求规模。
5、水桶储水的使用演变木桶储水是为了让水得到最大的使用价值,是可资使用的水。
木桶理论的理解及在班级管理中的运用
木桶理论的理解及在班级管理中的运用一个由许多长短不同的木板箍成的木桶,决定其容水量大小的并非是其中最长的那长的块木板或是全部木板长度的平均值,而是取决于其中最短的那块木板。
要想提高木桶整体效应,不是增加最长的那块木板的长度,而是要功夫补齐最短的那块木板的长度。
这个理论由谁提出,目前已经无从考究了,但是这个理论的应用范围却是十分的广泛,同时,这一理论,对于班主任做好班级管理工作,也很有启迪作用。
一个班级,总是由几十名学生组成的,正如一只木桶是由若干块木板组成的一样,组成木桶的木板有长有短,组成班级的学生也有“长”有“短”,因此,要建立优秀集体,达到整体优化的目的,作为班级管理的主导者班主任,必须分清学生群体中的“长板”和“短板”,然后采取科学的方法,把“短板”变成“长板”,从而使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值。
首先,在班级管理中要善于认识“长短”。
班主任在日常管理中,对每个学生要仔细观察,周密调查,认真研究。
由于每一个学生的家庭环境、先天素质与自身努力程度不同,因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等也不一样。
如有的学生关心集体,热爱劳动;有的学生则得过且过,不思进取;有的学生学习刻苦,成绩优良;有的学生则懒于学习,虚度光阴……。
作为班主任只有认识了学生中的“长”与“短”,才能做到“有的放矢”,“对症下药”。
因此,在日常管理中除了通过观察认真了解研究学生外,还应常利用早、晚自习,班会或上课时间与学生充分交流。
通过交流,了解每个学生的性情和思想。
同时,在日常管理中通过点滴小事逐步树立班主任的威信,使学生愿意、渴望与你交谈,做学生的知心朋友,这样才能更好的发现学生的“长”与“短”。
其次,在班能管理中要善于“短中见长”。
在几十人的班级中,免不了会有少数后进生,班主任应该全面正确地看待他们,不能仅看到“短”处而见不到“长”处,从而形成“晕轮效应”(即以偏概全)。
要要善于发现他们身上的“闪光点”,如有的遵守纪律的自觉性不够高,但能见义勇为,助人为乐;有的文化成绩不够理想,但文体方面有一定的特长;有的外表沉默寡言,却能独立思考,对有些问题常有独到的见解;有的虽然一时落后于人,但内心也有争上游、争荣誉的欲望,……。
木桶原理在管理学上的应用
木桶原理在管理学上的应用1. 介绍木桶原理是一种常用于描述和理解系统的概念。
它源自于木桶的形状,即木桶的容积由最短的那块木板决定。
在管理学上,木桶原理被用来解释和改进组织和团队的绩效。
2. 应用场景2.1 组织绩效组织绩效是指一个组织所能产生的全部结果和效益。
木桶原理在组织绩效方面的应用主要集中在以下几个方面:•均衡发展:木桶原理强调整体绩效由最薄弱的一环所决定,因此组织要实现全面发展,必须优化并加强最薄弱的领域。
•资源分配:通过理解木桶原理,组织可以更合理地分配资源,确保资源的最佳利用。
将资源投入到最薄弱环节可以大幅提升整体绩效。
•团队协作:团队的绩效也符合木桶原理,团队的效率和成果由最薄弱的成员所决定。
通过培养和提升最薄弱成员的能力,可以提升整个团队的绩效。
2.2 人力资源管理人力资源是组织中最重要的资源之一,木桶原理在人力资源管理中起到了重要的作用:•招聘与选拔:根据木桶原理,组织在招聘和选拔时,应注重选取最适合的人才,填补组织中的人才空缺,从而提升整体绩效。
•培养与发展:借助木桶原理,人力资源管理可以发现并培养组织中最薄弱的一环,通过培训和发展计划,提高员工的能力水平,从而对整个组织产生积极影响。
•激励与奖励:木桶原理也对激励与奖励制度的设计提出了指导意义。
通过激励机制,能够提高组织中每个员工的绩效水平,从而推动整体绩效的提升。
3. 实施步骤3.1 分析与评估为了有效应用木桶原理,组织需要进行分析与评估,了解组织或团队的最薄弱领域。
这可以通过绩效评估、员工调查和工作分析等方法来完成。
3.2 确定改进方向根据分析与评估的结果,组织需要确定改进方向。
这可以包括制定培训计划、调整资源分配、优化激励机制等措施。
3.3 培养与提升一旦改进方向确定,组织可以采取相应措施来培养和提升最薄弱领域的能力。
这可以通过培训、工作交流和分享经验等方式来实现。
3.4 监测与调整木桶原理不是一次性的解决方案,组织需要不断监测和调整,确保改进措施的有效性。
“木桶效应”在学校管理中的应用策略
性 。 学 校 为 了 扩 大 自身 在 社 会 上 的 影 响 力 , 出名 师 工 程 , 造 品 牌 学 推 打 校 , 非 常 有 效 的 策 略 , 养 名 师 其 是 培 目的 是 全 面 推 动 素 质 教 育 向 纵 深 发
展 , 利 于 教 师 专 业 成 长 , 利 于 教 有 更
学 校 间 的 竞 争 逐 渐 激 烈 , 们 人
越 来 越 强 烈 地 意 识 到 人 才 的 重 要
打 造 名 师 骨 干 , 忽 略 了 教 师 的 整 而 体 发展。 异 象 一 在 教 育 主 管 部 门 每 学 期 的 开 学 前 视 导 检 查 中 , 教 师 的 推 门 课 似 听 乎 只 是 个 形 式 , 正 听 到 的 大 多 是 真
专业成 长呢?
三 、木 桶 效 应 ” “
“ 要 大 师 , 要 大 厦 ” 一 所 宁 不 。 学 校 办 得 好 不 好 , 键 在 教 师 。 教 关 师 是 学校 可持 续 发展 的原 动 力 , 抓
异 象 三
骨 干 教 师 整 天 忙 个 不 停 , 通 普 教 师 悠 闲 自在 , 些 所 谓 有 “ 验 ” 一 经 的 老 师 得 出 这 样 的 结 论 : 要 做 最 不
出 现 “ 木 板 ” 使 教 师 群 体 均 衡 发 短 ,
展 呢?
水平 、 师 的教研水 平和教 学能力 , 教
实 占学 校 人 数 绝 大 多 数 的“ 师 ” 普 更
需 要 鼓 励 。对 “ 师 ” 励 得 好 , 普 激 效 果 可 以 大 大 胜 过 对“ 师 ” 名 的激 励 。
促 进 教 师 的 专 业 发 展 , 校 间 通 过 各 校 际 交 流 , 实 现 提 升 学 校 的 管 理 来
木桶理论在管理学领域有何应用价值?
木桶理论:突破限制
木桶理论在管理学领域有着重要的应用价值。
木桶理论的核心内容是:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
这个理论推导出两个结论:只有桶壁上的所有木板都足够高,那木桶才能盛满水;只要这个木桶里有一块不够高度,木桶里的水就不可能是满的。
在管理学中,木桶理论被用来形象地说明团队中的“短板”问题。
一个团队的能力水平不是由团队中最强的人决定,而是恰恰由能力最弱的人决定。
因为如果团队中有一个成员的能力不足,可能会拖累整个团队的表现。
因此,作为团队管理者,需要关注并提高团队能力的下限,即提高团队中能力最弱的成员的能力。
这样可以避免因“短板”导致的团队整体能力受限,提高团队的整体协作能力。
此外,木桶理论还可以应用于软件产品的质量。
软件产品的质量不是由质量最高的模块或质量最高的工程师决定,而是取决于质量最差的模块和工程师。
因此,在开发软件产品时,需要特别关注质量最差的模块和工程师,采取措施提高他们的质量水平,以确保软件产品的整体质量。
总的来说,木桶理论在管理学领域的应用价值在于它提供了一种视角,让我们关注并克服限制团队或系统发展的“短板”,从而提高整体的能力和表现。
管理原理中的木桶原理
管理原理中的木桶原理
木桶原理是管理原理中的一种概念,它用来形象地描述组织或团体工作效果受制于最薄弱环节。
这个概念源于一个比喻:一只木桶的盛水量取决于最短的那块木板,而不是其他木板的长度。
按照木桶原理,组织或团队的整体效果是由最薄弱环节所决定的。
这意味着,无论其他方面有多强大或出色,只要存在一个短板,整体效能就会受到限制。
因此,管理者需要关注并加强最薄弱环节,以提高整体效能。
木桶原理的应用有以下几个方面:
1. 策略规划:在制定组织战略规划时,需要重点考虑并提升关键的薄弱环节,以确保整体战略能够成功执行。
2. 人才管理:在招聘、培养和管理员工时,需要根据组织的需要和员工的潜力,关注并提升员工的薄弱环节,以使整个团队的绩效水平提高。
3. 问题解决:在面临问题或挑战时,需要找到问题的根源和薄弱环节,并着重加以改进,以提高整体效能和解决问题。
总之,木桶原理强调了最薄弱环节对整体效能的重要性,管理者需要认识到这一点,并采取相应的措施来加强薄弱环节,以提高组织或团队的整体绩效。
木桶定律在护理管理中应用的体会1
木桶定律在护理管理中应用的体会管理学界知名的“木桶定律”为一只木桶盛水的多少,不取决于桶避上最长的那块木板,也不取决于木板的平均长度,而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板,还要看这个桶是否有坚实的底板和木板之间是否有缝隙。
“木桶定律”被引入护理管理领域,把护理服务所需的各种资源与要素比喻成木桶的每一块木板,如设备、技术、人才、质量、环境、管理等等。
医院的护理服务水平的高低取决于护理资源中最短缺的资源和要素,也取决于各种资源与要素之间协作与配合的紧密度。
同时医院提供的平台也至关重要。
1、木桶底板是木桶能否容水的基础————护理服务的基础没有好的桶底,木桶就像竹篮打水一场空,这只底板正是护理服务的基础,即护理组织架构、制度建设和流程管理。
修订完善一系列护理工作制度、操作规程,对护理流程进行分析改进或流程再造,使各项工作可章可寻,保证护理工作的正常运转。
同时随着新技术、新项目的开展,及时补充修订和完善相应的制度和规程。
不定期的检查木桶的底板是否坚实,防止因底板不能承受之重而导致所有的水都丢失。
2、木桶是否有缝隙是木桶能否容水的关键——-——团队精神决定着木桶水容量的多少首先取决于组成木桶的木板相互之间的结合度、紧密度如何。
如果结合度和紧密度不好,水就会从缝隙中向外涌出,比短板的问题还要严重。
一个团队的战斗力不仅取决于每个成员的水平,也取决于成员与成员之间的协作与配合的紧密度,这就要求护理人员之间、护理人员与其他人员之间紧密配合,团结协作。
犹如桶箍把堆独立的木板联合起来,紧紧地排成一圈,使木板形成协作关系,成为一个封闭的容器。
3、木桶中最短木板决定了容水的最大容量————护士整体素质的提高要想使木桶多盛水提高水桶的整体效应,不是去增加最长的那块木板的长度,而是下功夫补齐木桶上最短的那块木板。
所以要想提高护理服务水平首先要提高每位护士的服务执行力,并将她们的力量有效的凝聚起来。
提高她们的工作责任感和身心健康,改善工作气氛与管理度能,使每一块木板更加结实而富有韧性。
试论木桶理论在学校管理中地应用
试论木桶理论在学校管理中的应用摘要:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
如果把学校看做一个木桶,那么我们应该取长补短,以长促短,相互配合。
在管理活动中达到整体效益最大化。
关键词:木桶原理学校管理效益最大化所谓“木桶理论”也即“木桶定律”,其核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
根据这一核心内容,“木桶理论”还有两个推论:其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那木桶才能盛满水。
其二,只要这个木桶里有一块不够高度,木桶里的水就不可能是满的。
细思之,“木桶理论”在学校管理中也有一定的借鉴作用。
下面我谈谈粗浅的认识:学校的经营管理好比企业的经营管理,在管理过程中涉及的因素很多:学生的安全、教学质量、校产管理、财务管理、勤工俭学管理等。
每一个方面就相当于木桶中的一块木板,哪一方面不足都会影响学校办学的整体水平,若各方面都能做到出类拔萃,那么学校的形象就树立起来了。
一所名校就好比企业的品牌,是经过不断完善,千锤百炼而得,所以我们必须想方设法让短板变长。
木桶原理给我们的启示:启示一:取长补短,以长促短,相互配合。
既然木桶的最终储水量,取决于最短的那块木板,那么,我们就把长板截下补到短板处,从而提高木桶储水量。
体现在具体管理活动中比如:可以进行人员的合理调配,让有经验的老教师带着新教师进行教学研讨活动;管理较好的班级可以把管理经验与大家分享;可以让经验不足的新教师多参加一些教研活动;学生之间也可以让高年级同学对低年级同学进行辅导等。
木桶里的每一块木板都是相互衔接与配合的,缺了哪一块都不行。
所以,我们应该树立团体意识,制定团体目标,通过互利合作,相互配合共同打造学校品牌。
历史证明,优秀人才往往是以集体的形式出现。
二战时期苏联一个飞行纵队涌现出20名王牌飞行员。
无独有偶,苏军某部飞蛇大队涌现了21名特级战斗英雄。
所以,没有哪个人能够脱离集体而一枝独秀,在教育教学过程中我们更应该发扬团结合作的精神。
木桶原理的现实应用
木桶原理的现实应用1. 引言木桶原理是一个常见的概念,它描述了木桶盛水的原理。
根据木桶原理,木桶的容量取决于最短的那块木板的高度。
在现实世界中,木桶原理也被应用到许多领域,包括生活、工业和商业等。
本文将介绍木桶原理的几个现实应用案例,并讨论它们的作用和效果。
2. 保险业中的应用2.1 客户风险管理•利用木桶原理,保险公司可以根据客户的风险水平进行风险管理。
根据客户的历史数据和风险评估,保险公司可以量化不同客户的风险水平,并采取相应的措施来管理风险。
•此外,保险公司还可以根据木桶原理来确定保险赔偿的上限。
根据客户的风险水平和保险公司的风险承受能力,保险公司可以确定合理的赔偿上限,以保证公司的盈利和客户的利益。
2.2 险种设计•根据木桶原理,保险公司可以设计不同的险种,以满足不同客户的需求。
对于风险较高的客户,保险公司可以提供更全面的保险覆盖,以保护客户的利益。
而对于风险较低的客户,保险公司可以提供更精简的保险覆盖,以降低保险费用。
•此外,保险公司还可以利用木桶原理来设计保险产品的费率结构。
根据不同险种的风险水平和客户的风险评估,保险公司可以确定不同险种的费率结构,以实现保险公司的盈利和客户的利益最大化。
3. 市场营销中的应用3.1 客户细分•利用木桶原理,企业可以根据客户的不同需求和价值划分客户群体。
通过将客户分为高价值客户、中等价值客户和低价值客户,企业可以有针对性地开展市场营销活动。
对于高价值客户,企业可以提供更优质的产品和服务,以增加客户的忠诚度和购买频率;对于低价值客户,企业可以提供更经济实惠的产品和服务,以吸引更多的客户。
3.2 产品定价策略•根据木桶原理,企业可以针对不同客户群体采取不同的产品定价策略。
对于高价值客户,企业可以提供高价产品,以实现更高的利润率;对于低价值客户,企业可以提供低价产品,以吸引更多的客户。
通过运用木桶原理的定价策略,企业可以实现利润最大化和市场份额的增加。
4. 生活中的应用4.1 时间管理•木桶原理可以用来管理时间。
木桶理论论文企业管理实践论文:木桶理论在企业管理实践中的探索
木桶理论论文企业管理实践论文:木桶理论在企业管理实践中的探索摘要:在日常企业管理过程中,存在水平高低不同的各个方面,而企业管理的本质就是要逐步提高这些方面的管理水平,特别是对于相对较低的方面,从而整体提升企业管理水平。
而木桶理论的探索,正是这个思想的尝试,本文探讨了从集团层面组织木桶理论在企业管理中的应用及成效。
关键词:木桶理论实践探索一、对木桶理论的认识木桶理论是由美国管理学家彼得提出的。
说的是由多块木板构成的木桶,其价值在于其盛水量的多少,但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块,而是其最短的板块。
这就是说任何一个组织,可能面临的一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。
若仅仅作为一个形象化的比喻,“木桶定律”可谓是极为巧妙和别致的。
但随着它被应用得越来越频繁,应用场合及范围也越来越广泛,已基本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。
这由许多块木板组成的“木桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组,也可象征某一个员工,而“木桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。
木桶效应在企业的销售能力、市场开发能力、服务能力、生产管理能力等方面同样有效。
进一步说,每个企业都有它的薄弱环节。
正是这些环节使企业许多资源闲置甚至浪费,发挥不了应有的作用。
如常见的互相扯皮、决策低效、实施不力等薄弱环节,都严重地影响并制约着企业的发展。
因此,企业要想做好、做强,必须从产品设计、价格政策、渠道建设、品牌培育、技术开发、财务监控、队伍建设、文化理念、战略定位等各方面一一做到位才行。
任何一个环节太薄弱都有可能导致企业在竞争中处于不利位置,最终导致失败的恶果。
二、管理现状分析持续提升管理水平,是企业发展的必然要求,也是提高市场竞争力的重要途径,随着集团公司的发展以及规范多经管理的不断深入,集团公司的管理水平逐年提高。
以打造安全文化为抓手,使基础管理更加扎实,规章制度的执行力得到加强,从而保证了安全生产的稳定局面。
木桶原理在工作中的应用
木桶原理在工作中的应用1. 简介木桶原理是指在一个木桶中,水的高度由最短的那块木板决定。
换句话说,木桶的盛水容量取决于最短的那块木板的高度。
这个原理也可以应用到工作中的各个领域,帮助我们理解并应对工作中的各种挑战。
2. 应用场景2.1 项目管理在项目管理中,木桶原理可以帮助我们理解项目的瓶颈所在。
就像木桶的盛水能力由最低的那块木板决定一样,项目的整体进度也由最慢的环节所决定。
因此,我们需要关注并解决项目中的瓶颈问题,以确保项目能够按时完成。
2.2 团队合作团队合作中的木桶原理可以帮助我们意识到每个成员都是团队成功的关键。
就像木桶的水流出是由最短的那块木板决定一样,团队的绩效也取决于每个成员的表现。
因此,重要的是要培养团队成员的能力和合作精神,以确保团队整体的成功。
2.3 时间管理木桶原理在时间管理中也有着重要的应用。
我们每天都有很多任务要完成,但是时间是有限的。
木桶原理告诉我们,我们的时间效率取决于我们最慢的任务。
因此,我们需要优先处理那些有可能成为瓶颈的任务,以确保我们能够高效地完成所有的工作。
2.4 资源分配在资源分配方面,木桶原理可以帮助我们理解资源的分配方式。
就像木桶的盛水容量由最低的那块木板决定一样,我们的资源分配应该符合瓶颈资源的需求。
这样,我们就能够最大化地利用资源,以提高工作效率。
3. 如何应用木桶原理3.1 识别瓶颈要应用木桶原理,首先需要识别工作中的瓶颈。
这些瓶颈可能出现在项目进度、团队绩效、时间管理或资源分配方面。
通过分析工作流程和数据,我们可以发现瓶颈并加以解决。
3.2 解决瓶颈一旦识别到瓶颈,我们需要采取相应的措施来解决它们。
可以通过增加资源、优化流程、改进技术或者培养团队成员的能力来提高木桶的盛水能力。
这样,我们就能够提高工作的效率和质量。
3.3 优化资源分配根据木桶原理,我们还可以优化资源的分配方式。
根据不同的工作瓶颈,我们可以重新安排资源的分配,使其更好地满足工作需求。
“木桶理论”在班级管理中的应用
“木桶理论”在班级管理中的应用巧用“木桶理论”进行班级管理,班主任怎样将“短板”变成“长板”,使“木桶”的“存水量”达到最大,对班主任来说至关重要。
木桶理论的核心内容:“一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不是由桶壁上最长的那块来决定的,而恰恰是由桶壁上最短的那块决定的。
”班主任从事班级管理,工作千头万绪,琐碎细致,有时遇到棘手的学生,搞得晕头转向,心情沮丧,如能在繁杂的班级管理中巧妙地解决问题,处理事情游刃有余,可谓是事半功倍。
一个班级里有许多学生,他们有思想,有个性和兴趣爱好,学生情况参差不齐。
班主任在管理中,要做许多苦口婆心的教育疏导工作。
对于一只木桶,是由许多长短不一的板块组成,组成班级的学生也有“长”有“短”,因此要建立一个优秀班集体,形成浓厚的学习氛围,必须分清每名学生的“长板”和“短板”,采取科学的方法,把“短板”变成“长板”,使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大。
一、木桶理论的含义及理解“木桶理论”是由美国管理学家劳伦斯·彼得提出,“是指一只木桶要想盛满水,每块木板都必须一样平齐且无破损。
如这只木桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。
意思是一只木桶盛多少水,决定水桶盛水量多少的关键因素并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。
”乍听到这个理论会觉得不可思议:最长的怎会反而不如最短的木板呢?细想就理解认可了,木桶盛水的多少不是由最长的木板决定,而是由最短的木板决定。
因为长板再长也无用,水的界面是与最短的木板平齐的。
木桶理论启发我们思考:如在事物的发展过程中,“短板”的长度决定其整体发展的程度;一件产品质量的好坏,由品质最次的零部件决定,不是由品质最好的零部件决定;企业团队精神的建设和团队战斗力的强弱,不是由那个能力最强、表现最优秀的人决定,而是那个能力最弱、表现最差的落后者。
因为最短的木板限制和制约着最长的木板。
因此,要想方设法让短板达到和长板一样的高度,才能充分发挥团队的竞争力和拼搏精神,充分体现团队的合作精神。
木桶理论在管理中的运用
木桶理论不能适用于所有情况
木桶理论只关注了组织的短板,而忽视了组织的优势和环境因素对组织能力的影 响。
在某些情况下,组织的优势可能比短板更重要,而且环境因素也可能对组织的整 体能力产生更大的影响。因此,仅仅关注短板可能无法全面地理解组织的整体能 力和绩效。
木桶理论在管理中的运用
汇报人: xx年xx月xx日
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目录
• 木桶理论概述 • 木桶理论的原理 • 木桶理论在管理中的应用 • 木桶理论的局限性 • 如何正确运用木桶理论 • 案例分析
01
木桶理论概述
木桶理论的定义
木桶理论是指将一个木桶放置于一个存在高低差的平台上, 其装水的能力不是由最长的木板决定,而是由最短的木板决 定。
加强人才培养
为了不断提升组织的竞争力和发展潜力,需要加强人才 培养,提高员工的专业技能和管理能力,为组织的长期 发展提供有力保障。
06
案例分析
案例一:某公司的销售团队建设
总结词:效率提升
详细描述:木桶理论在销售团队建设中的运用,关键在于充 分发挥每个销售人员的优势,同时弥补其短板。通过合理的 培训、激励和考核机制,提高整个销售团队的效率和业绩。
木桶理论强调组织的整体能力取决于最短的一块板,而忽视 了长板的重要性。在某些情况下,长板可能对组织的整体能 力产生更大的影响。
在创新驱动的时代,长板可能代表着组织的核心优势和独特 能力,因此过分强调平均水平可能会抑制组织的创新和差异 化竞争。
木桶理论容易导致平均主义
木桶理论容易引导组织追求平均水平,而忽视了个体差异 和特点。
论木桶效应在管理实践中的应用
论木桶效应在管理实践中的应用管理是一门科学,也是一门艺术。
在人们的管理活动中,产生了许多有趣且运用广泛的管理命题,我们称之为效应或定律,其中,木桶效应是最为人所知的效应之一。
——引子木桶效应,又称水桶原理,短板理论或水桶短板管理理论,其英文名为Buckets effect 或Cannikin Law,最早由美国管理学家彼得提出。
木桶效应的核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
根据这一核心内容,“水桶理论”还有两个推论:其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那水桶才能盛满水。
其二,只要这个水桶里有一块不够高度,水桶里的水就不可能是满的。
组成木桶的木板如果长短不齐,那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块木板,从管理学角度来说,就是构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。
从这个角度上看,管理者便需要在管理过程中注意协调组织,不致于出现短板。
而当短板出现后,则应着力于补上这块短板,使整个组织处于均衡,才能使企业的发展不受限于此短板。
知名高新技术企业巨人集团正是由于资金这块短板,最后陷入危机。
巨人企业最初在史玉柱的带领下,创造了年发展速度达500%的发展神话,其在在全国各地成立了38家全资子公司,实现销售额3百亿元,利税4600万元,成为中国极具实力的计算机企业。
在此之后,巨人在寻找新市场时瞄准了房地产这块领域,决心建造宏伟的巨人科技大厦,这在房地产行业刚刚起步的当时,绝对是个创举,但可惜的是,在大厦建造过程中,由于资金这块短板,巨人大厦没能续写传奇,最终轰然倒塌,巨人集团终因财务状况不良而陷入了破产的危机之中。
可见再高再大再结实的木桶,一旦出现短板而没有好好解决短板的问题,最终只能以失败告终。
在企业的管理运作中,短板的出现应该是管理者极力避免的问题。
但是,当短板已然出现,当出现的短板已无法补长时,作为管理者应该怎么办呢?是不是只能眼睁睁看着企业因一块短板而全盘崩溃呢?答案是否定的。
木桶原理在企业中的应用
木桶原理在企业中的应用1. 什么是木桶原理?木桶原理是一种管理理论,其核心思想是“一个团队(或者一个企业)的绩效取决于绩效最差的个体(或者环节)”。
类似于木桶,一桶水的容量取决于桶壁最短的那块木板,而不是其他木板的长度。
在一个团队或者企业中,最差的个体或环节会成为整个团队或企业绩效的瓶颈。
2. 木桶原理的优势•促进团队协作:木桶原理强调优化最差绩效的个体或环节,使整个团队协同合作,最终提高整体绩效。
•提高效率:通过专注改善瓶颈环节,可以提高整体效率,减少资源浪费和时间浪费。
•优化资源分配:将资源更有效地分配到瓶颈环节,可以更好地利用有限的资源,提高绩效。
3. 如何应用木桶原理在企业中3.1. 识别瓶颈环节要应用木桶原理,在企业中首先需要识别瓶颈环节。
瓶颈环节通常是影响整个流程或团队绩效的最薄弱环节,这些环节可能是人员、技术、流程等方面存在的问题。
3.2. 优化瓶颈环节一旦瓶颈环节被确定,接下来需要集中精力解决这些问题,改善瓶颈环节的绩效。
具体措施包括:•提供培训与支持:对于人员问题,可以通过培训与支持来提高个体的能力,并解决技能短板。
•优化流程:对于流程问题,通过优化流程来减少繁琐的手续和冗余的环节,从而提高效率。
•技术升级:对于技术问题,可以通过技术升级、引入新技术等方式来改善瓶颈环节的效率。
3.3. 评估效果并持续改进在优化瓶颈环节后,需要对改进效果进行评估,并采取措施确保改进结果的可持续性。
评估方法包括:•绩效指标:设定相应的绩效指标来衡量瓶颈环节的改进效果。
•反馈机制:建立有效的反馈机制,收集来自团队成员和其他相关方的反馈意见,以便持续改进。
4. 木桶原理在企业中的案例以下是一个在企业中应用木桶原理的案例:某公司的客户服务部是整个运营流程中的瓶颈环节,由于人员不足和技术设备陈旧,导致客户抱怨率高、处理速度慢。
为优化瓶颈环节,该公司采取了如下措施:•增加人员:增加客户服务部的人员数量,确保有足够的人力资源来处理客户问题,提高处理速度。
木桶原理在管理中的应用
木桶原理在管理中的应用引言在管理领域,木桶原理常常被用来描述一种管理策略。
木桶原理将组织的发展与木桶的强度联系起来,强调了弱点对整体性能的影响。
本文将探讨木桶原理在管理中的具体应用。
什么是木桶原理木桶原理是一种常用的解释和比喻工具,在管理学中指出组织的绩效受制于其最薄弱的环节。
木桶原理认为,组织的绩效是由最薄弱的一环所决定的,就像是木桶的高度由最短的那块木板所决定一样。
木桶原理在组织结构设计中的应用在组织结构设计中,木桶原理可以帮助管理者合理规划各个部门的功能和权责,避免某个部门过度强大,而其他部门过于弱小。
以下是木桶原理在组织结构设计中的具体应用:•平衡权力和责任:根据木桶原理,组织应将权力和责任合理分配给不同部门,避免某个部门权力过大,导致其他部门被忽视或弱化。
•交叉职能合作:组织的各个职能部门应该合理协作,形成有效的工作流程。
任何一个部门出现问题或短板都可能影响整个组织的运作效果。
•灵活调整组织结构:根据外部环境和内部需求的变化,管理者需要及时调整组织结构,增强薄弱环节的能力,并确保整个组织的协调性和稳定性。
木桶原理在团队管理中的应用团队管理是管理学中的一个重要领域,木桶原理在团队管理中同样具有指导意义。
以下是木桶原理在团队管理中的具体应用:•关注个人能力差异:在团队中,每个成员的能力不同,管理者需要根据每个成员的特长和弱点进行合理分工,避免因某个成员的能力不足而影响整个团队的绩效。
•培养团队协作精神:团队的成功与否,不仅取决于团队成员个人能力的强弱,还取决于团队成员之间的协作和配合。
管理者应该注重培养团队协作精神,增强团队的整体能力。
•激励与奖惩机制:木桶原理提醒管理者,在团队管理中,需要对不同个体进行激励和奖惩,以提高整个团队的绩效表现。
对于能力突出的成员可以给予适当的奖励,而对于能力欠缺的成员则需要进行适当的约束和引导。
木桶原理在决策管理中的应用在决策管理中,木桶原理帮助管理者全面考虑各种因素,避免因为个别弱点而导致整体决策效果的下降。
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论木桶效应在管理实践中的应用-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII论木桶效应在管理实践中的应用管理是一门科学,也是一门艺术。
在人们的管理活动中,产生了许多有趣且运用广泛的管理命题,我们称之为效应或定律,其中,木桶效应是最为人所知的效应之一。
——引子木桶效应,又称水桶原理,短板理论或水桶短板管理理论,其英文名为Buckets effect 或Cannikin Law,最早由美国管理学家彼得提出。
木桶效应的核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
根据这一核心内容,“水桶理论”还有两个推论:其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那水桶才能盛满水。
其二,只要这个水桶里有一块不够高度,水桶里的水就不可能是满的。
组成木桶的木板如果长短不齐,那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块木板,从管理学角度来说,就是构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。
从这个角度上看,管理者便需要在管理过程中注意协调组织,不致于出现短板。
而当短板出现后,则应着力于补上这块短板,使整个组织处于均衡,才能使企业的发展不受限于此短板。
知名高新技术企业巨人集团正是由于资金这块短板,最后陷入危机。
巨人企业最初在史玉柱的带领下,创造了年发展速度达500%的发展神话,其在在全国各地成立了38家全资子公司,实现销售额3百亿元,利税4600万元,成为中国极具实力的计算机企业。
在此之后,巨人在寻找新市场时瞄准了房地产这块领域,决心建造宏伟的巨人科技大厦,这在房地产行业刚刚起步的当时,绝对是个创举,但可惜的是,在大厦建造过程中,由于资金这块短板,巨人大厦没能续写传奇,最终轰然倒塌,巨人集团终因财务状况不良而陷入了破产的危机之中。
可见再高再大再结实的木桶,一旦出现短板而没有好好解决短板的问题,最终只能以失败告终。
在企业的管理运作中,短板的出现应该是管理者极力避免的问题。
但是,当短板已然出现,当出现的短板已无法补长时,作为管理者应该怎么办呢是不是只能眼睁睁看着企业因一块短板而全盘崩溃呢答案是否定的。
首先,当木桶中的水因短板而不断流出时,试着使木桶倾斜,只要你找到一个合理的倾斜度,木桶中的水便不会再流出,便能尽量减少水的流失。
同样的,作为一个管理者,在企业中出现的短板已无法弥补时,应该找到方法合理协调所有资源,或者转个方向,让短板不再显得那么短,便能尽可能地减少。
其次,既然有短板的出现,则必然有相对的长板,这长板便可成为企业的核心竞争力。
一个优秀的管理者,应懂得如何扬长避短,在竞争中,在企业的发展中,充分发挥自己的优势,淡化自己的弱点,才能在竞争中占据一定的优势地位。
短板是企业发展的一大束缚,但如果能巧妙运用“短板”,同样可以推动企业的发展。
苹果公司的每一代产品功能都很强大,可以说是引领着数码界的潮流,在市场上都有很好的口碑,但是其总是有些细小却明显的不足,比如蓝牙,内存扩展等普通手机都有的功能,它却没有,这引起了许多用户的质疑,可以说是苹果产品的“短板”。
但正是这些“短板”,让苹果的产品有着不断进步的空间,于是,每当新一代产品补上一个十分简单的功能时,却能让用户对其感到相当满意。
尽善尽美的事物是不存在的,如果管理者能合理运用“短板”,“短板”同样可能成为企业的制胜之宝。
木桶效应在管理中的应用有许多形式,但最重要的一点,便是管理者要积极探索与发现,积极思考,才能在实际管理中运用得当。
附木桶原理逆定理当然,还有一个反木桶原理:木桶最长的一根木板决定了其特色与优势,在一个小范围内成为制高点;对组织而言,凭借其鲜明的特色,就能跳出大集团的游戏规则,独树一帜建立自己的王国。
在扬长避短中,把你的业绩建立在自己的优势资源上更合理一些。
按照德鲁克(Drucker)的话说,就是“Build your performance on strength, not weakness”。
木桶原理的八种演变演变一:一个水桶的储水量,还取决于水桶的直径大小每个企业都是不同的一个水桶,因此,水桶的大小也不可能完全一致。
直径大的水桶,其储水量自然要大于其它水桶。
也就是说,一个企业在进入市场之初,他的起步也是不完全一样的,有的基础扎实,有的基础局促,有的资源面广,有的资源面窄,这都对企业的最初的发展起到关键的作用。
演变二:在每块木板都相同的情况下,水桶的储水量还取决于水桶的形状学过物理的人都知道,在周长相同的条件下,圆形的面积大于方形的面积。
因此圆形水桶是所有形状的水桶中储水量最大的,它强调组织结构的运作协调性和向心力,围绕一个圆心,形成一个最适合自己的圆。
因此,从做企业来说,企业的每一块资源都要围绕一个核心,每一个部门都要围绕这个核心目标而用力,作为总经理来说,偏颇任何一个部门都会对水桶的最后储水量带来影响。
有一句话说得好,结构决定力量,结构也决定着水桶储水量。
演变三:水桶的最终储水量,还取决于水桶的使用状态和相互配合每个水桶总会有最短的一块板,最初的水桶理论告诉我们,水桶的储水量取决于最短板的高度。
不过,在特定的使用状态下,通过相互配合,可增加一定的储水量,如有意识地把水桶向长板方向倾斜,其储水量就比正立时的水桶多得多;或为了暂时的提升储水量,可以将长板截下补到短板处,从而提高储水量。
水桶的长久储水量,还取决于水桶各木板的配合紧密性,配合要有衔接,没有空隙,每一块木板都有其特定的位置和顺序,不能出错。
如果每块木板间的配合不好,出现缝隙,最终只能导致漏水。
一个团队,如果没有良好的配合意识,不能做好互相的补位和衔接,最终储水量也不能提高。
单个的木板再长也没用,这样的木板组合只能说是一堆木板,而不是一个完整的水桶、一个团队。
如果把水桶比作企业竞争力的支持元素,那么储多少水就是企业的真正竞争力,但是,所有的这一切,都是建立在静止的并且是理想的一种假设为前提:即所有水桶都是放在同等的取水状态,比如是下雨的天气,所有水桶都在接收落下来的雨水,并且不管接住的雨水用于何处、如何使用等等。
因此,这样一种学术平台,本身就是缺少实践的土壤。
其实,储水本身是一个动态过程,做企业、做品牌,也并不仅仅是一个储水的过程,不是储水越多越好。
其实最重要的还在于如何更有效率地储水和如何使用所储之水。
演变四:水桶理论的动态演变首先,在储水前要清楚这样一个疑问,是先有水还是先有桶先有大水桶还是先有小水桶按照水桶理论,必然是先有水桶,再有水,然后不断调整,从小水桶到大水桶,从短水桶到长水桶,没有哪只水桶一开始就非常大非常深的。
然而在实践上,也许是先有水再有水桶,或者是先有不成形的水桶,甚至只有几块木板,而不是桶,然后通过这几块紧缺的垄断的木板资源,赚到第一桶金,然后才做出第一个水桶。
其次,储水量的多少是动态的,目标设定储多少水,决定于做多少长的木板,而不是越多越好。
多了是浪费投资,少了是不求进取。
储水量的多少,有时并不是企业竞争的全部,市场竞争并不是所有木板都超过对手,有时为了竞争需要还故意卖个破碇给对手,而以自己的集中优势攻别人的相对弱势取得胜利。
就如田忌赛马。
当敌众我寡时,就需要集中一点予以击破。
这就是相对竞争优势。
演变五:水桶理论中水的使用演变所有的储水过程,还在于都是为了让水得到最大的使用价值,是可资使用的水。
一个水桶,首先它至少要有两块最牢固的木板装成提柄,以能轻松提取。
这两块长板必须能负荷起整个水桶的重量。
这就是板块的明星效应:光光这水桶的板都一样长,只是说明你有这个储水潜力,如何发挥潜力及把它运用出来,必须要有一定的借力,运用提或拉的动作操作起来。
所以,一个企业如果对其所有部门科室都同等对待,要想搬到一个更高的舞台也绝不可能,必须突出公司的核心部门,突出自己的锋芒点,整合一切资源尽可能的搭界在这上面。
从水桶本身来说,一个水桶至少要有两块木板比其它木板更长更牢固,才可以在上面装上借力的提柄,在装提柄位置的木块要特别经得起提拉,所谓提纲挈领就是此意。
作为企业,必须要培养核心竞争优势,以这一二点核心优势能够统领整个公司的发展。
否则只是作为一个光溜溜的水桶,实在困难将它提起。
同样,一只太深的水桶,却装着太浅的水,这必将将影响水桶的使用效率。
这同样也不是一个企业追求的最终目标。
演变六:桶储水多少同样取决于各块板之间的配合程度。
木桶储水的多少也取决于板与板之间的配合程度,即板与板之间的缝隙大小。
在企业里每个员工都是一块木板,而且每块木板都会有自已的长处和短处,也就是说企业的每个员工要能包容别人的缺点,发挥自已的优点,相互协助,密切配合,只有这样才会缩小相互配合的缝隙,达到最佳储水量。
演变七:木桶储水多少还取决于各块木板的厚度这一点非常重要,如果木板的厚度不够。
那么,水桶的直径越大,木板越长就越危险。
我们可以将企业员工的技能看成是木板的长短,员工的品德看成是木板的厚度。
这样就很容易理解了,对于一个企业来说,企业的发展不仅仅是看他拥有多少有能力的员工,更要看他拥有多少品才都较优秀的员工。
如果没有品德,那么这个员工对于企业的损害程度与他的技能将成正比。
演变八:木桶储水多少还取决于木桶底面的面积这一点也非常重要,如果一个水桶的底面面积不够宽。
就等于没有了一个平台,那么就会让员工束缚住了,失去了施展手脚的天地。
当桶底足够大时员工们就可以发挥自己的特长,即使再短的板子也需要他必须的空间。
才会慢慢的长高,才会有了发展的机会。
所以一个企业必须给员工一个大的桶底,一个大的平台。
——摘自百度百科。