2014年教师资格证考试《中学教育心理学》预测试题(5)

2014年教师资格证考试《中学教育心理学》预测试题(5)

一、单项选择题（在每个题的四个备选答案中，选择一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分。）

1、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

A．语义联想

B．视觉想像

C．关键词法

D．谐音联想法

2、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。

A．教学策略

B．学习策略

C．教学计划

D．教学目标

3、“砖能做什么”属于（）发散思维。

A．用途扩散

B．结构扩散

C．方法扩散

D．形态扩散

4、（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A．教师领导风格

B．班级

C．学校

D．年级

5、1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的（）。

A．《巴黎宣言》

B．《北京宣言》

C．《开罗宣言》

D．《阿拉木图宣言》

6、对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。

A．能力

B．运气

C．努力

D．任务难度

7、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

A．教学目标

B．教育目的

C．教学计划

D．教学策略

8、教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。

A．发现学习

B．接受学习

C．合作学习

D．掌握学习

9、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）。

A．近因效应

B．社会刻板印象

C．晕轮效应

D．首因效应

10、（）对于观察连续性的行为，可能更有效。

A．行为检查单

B．轶事记录

C．等级评价量表

D．评分

11、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。

A．能力

B．运气

C．任务难度

D．努力

12、学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

A．信号学习

B．连锁学习

C．概念学习

D．辨别学习

13、在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（）。

A．行为改变法

B．认知改变法

C．精神分析法

D．运动改变法

14、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他选看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。A．代币奖励法

B．行为塑造法

C．系统脱敏法

D．肯定性训练

15、教师反思的四种方法是（）提出的。

A．布鲁纳

B．布卢姆

C．布鲁巴奇

D．波斯纳

16、下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）。

A．分析

B．综合

C．知觉

D．形成价值观念

17、在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服务，这时（）思潮掀起了一场教育改革运动。

A．行为主义

B．认知主义

C．人本主义

D．建构主义

18、小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（）。

A．强迫观念

B．强迫行为

C．强追考虑

D．强迫焦虑

19、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并分类诊断的过程叫（）。

A．心理教育

B．心理评估

C．心理测验

D．心理辅导

20、当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。

A．教师促成的纪律

B．集体促成的纪律

C．自我促成的纪律

D．任务促成的纪律

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将七序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分。）

21、道德情感从表现形式上看，主要包括（）。

A．直觉的道德情感

B．自发的道德情感

C．想像的道德情感

D．灌输的道德情感

E．伦理的道德情感

22、维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。

A．内部归因与外部归因

B．内部归因与稳定归因

C．稳定归因与不稳定归因

D．可控制归因与稳定归因

E．可控制归因与不可控制归因

23、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。

A．动机原则

B．结构原则

C．程序原则

D．评价原则

E．强化原则

24、高中生自我意识发展具有的特点有（）。

A．独立意向日趋强烈

B．自我评价成熟

C．强烈关心自己的个性成长

D．有较强的自尊心

E．道德意识得到高度发展

25、对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。

A．奥苏伯尔

B．班杜拉

C．安德森

D．加特纳

E．吉克

26、课堂里主要的人际关系有（）。

A．对立与统一

B．吸引与排斥

C．积极与消极

D．合作与竞争

E．主体与客体

27、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。A．细微型操作技能

B．闭合性操作技能

C．连续型操作技能