不再麻烦好妈妈

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《不再麻烦好妈妈》的读后感。

摘要：
一、引言
二、读《不再麻烦好妈妈》的感悟
1.母爱的伟大
2.学会独立
3.感恩母亲
三、结论
正文：
【引言】
《不再麻烦好妈妈》是一本让人深感母爱伟大的书籍，读完这本书，让我对母爱有了更深的理解和感悟。

【读《不再麻烦好妈妈》的感悟】
1.母爱的伟大
母爱如水，深沉且宽广，它包容了所有的一切。

在《不再麻烦好妈妈》这本书中，作者通过讲述一个母亲为了孩子的成长，不惜付出所有的艰辛和努力的故事，让我深深感受到了母爱的伟大。

母爱是一种无私的情感，它不求回报，只求孩子能健康快乐地成长。

2.学会独立
这本书也让我明白，作为一个人，我们应该学会独立。

母亲不可能陪伴我们一生，她只能在我们成长的过程中，给予我们帮助和支持。

而真正的成长，是需要我们独自面对生活中的困难和挑战，通过自己的努力去实现自己的目
标。

3.感恩母亲
同时，这本书也让我更加深刻地认识到，我们应该感恩母亲。

母亲是我们生命中最重要的人，她们以无私的爱心，为我们提供了成长的保障。

没有母亲的付出和努力，就没有我们的今天。

因此，我们应该感恩母亲，珍惜她们为我们付出的一切。

【结论】
总的来说，《不再麻烦好妈妈》这本书让我对母爱有了更深的理解和感悟。

母爱的伟大，让我更加珍惜和感恩母亲的付出。

《不再麻烦好妈妈》的读后感。

《不再麻烦好妈妈》读后感《不再麻烦好妈妈》是一本充满爱与感恩的图画书，作者通过简单而亲切的语言，描述了一个小熊逐渐成长，不再依赖妈妈的过程。

书中充满了温馨、亲切的元素，让孩子们在成长过程中感受到成长的喜悦和感恩的重要性。

读完这本书，我深深地感受到了作者的用心。

它不仅让孩子们了解到成长的必要性，更传递了感恩、独立、自立自强的价值观。

这些价值观对于孩子们的成长至关重要，也是我们每个人都应该具备的品质。

首先，这本书的优点在于它通过小熊的形象，让孩子们更容易理解和接受这些价值观。

小熊的形象亲切可爱，孩子们很容易产生共鸣，从而更容易接受书中所传达的思想。

此外，书中的插图也非常精美，色彩鲜艳、形象生动，进一步增强了孩子们对故事的理解和兴趣。

其次，作者通过小熊的成长过程，向孩子们传递了成长的必要性和自主性。

小熊最终不再麻烦妈妈，而是学会了独立思考、自立自强。

这种精神对于孩子们的成长非常重要，也是他们未来人生中必备的品质。

同时，书中还强调了感恩的重要性，让孩子们学会珍惜身边的人和事，懂得回报他人的爱和关怀。

最后，我认为这本书的思想对于当今社会也很有启示意义。

在当今这个快节奏、高压力的社会中，我们每个人都应该学会独立自主、自立自强，才能更好地适应社会的发展。

同时，我们也应该学会感恩，珍惜身边的人和事，回报他人的爱和关怀。

只有这样，我们才能在生活中不断成长、不断进步。

总之，《不再麻烦好妈妈》是一本充满爱与感恩的图画书，它不仅适合孩子们阅读，也适合成年人。

它让我们认识到成长的必要性和自主性，以及感恩的重要性。

这些价值观不仅对于孩子们的成长至关重要，也是我们每个人都应该具备的品质。

不再麻烦好妈妈教案

不再麻烦好妈妈教案教案标题：培养孩子独立自理能力——不再麻烦好妈妈教案教学对象：一年级学生教学目标：1. 帮助孩子认识到独立自理的重要性，并理解为什么需要独立自理。

2. 培养孩子自理能力，包括打理个人卫生、整理个人物品，以及基本的日常生活技能。

3. 提高孩子的自信心和责任感。

教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师与学生们进行问答，引发学生对独立自理的思考。

2. 视频展示：播放与独立自理相关的视频，让学生们了解自理能力对日常生活的重要性。

二、理解（15分钟）1. 分组小讨论：将学生分组，让他们互相交流并分享个人习惯和责任感的体验与成果。

2. 教师讲解：通过讲解和示范，让学生们理解独立自理的含义和目标，并与小组成员分享自己的思考。

三、实践（20分钟）1. 清晨自理：教师协助学生模拟清晨的自理场景，学生们互相观察和提供指导。

2. 个人物品整理：学生们清理自己的书包或课桌，按照规定的方法整理书本、文具和其他物品。

3. 日常生活技能练习：学生们进行模拟活动，如盖被子、洗手、穿脱衣服等。

四、总结（10分钟）1. 合作讨论：教师组织学生们进行小组分享，分享今天实践活动中的经验与体会。

2. 学生自评：学生们进行自我评价，思考自己在这次活动中的成长和不足之处。

3. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，并提供进一步的建议和指导。

教学活动评价方法：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括动手能力和自理能力的改善情况。

2. 学生的讨论和分享，以了解他们对独立自理的认识和态度是否有所改变。

3. 学生自评和教师点评的内容，以评估他们对自己的反思程度和对进一步改进的意愿。

拓展活动：1. 家庭作业：要求学生在家中继续锻炼自己的自理能力，并写下自己的思考和体会。

2. 日常带教：教师可安排学生们轮流担任值日生，负责班级的清扫和整理，锻炼他们的责任和独立性。

教案建议和指导：1. 针对一年级学生的特点和能力，教案中的活动要尽量简单、具体，以激发他们的兴趣和参与度。

大班音乐不再麻烦好妈妈教案

大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，体验歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，懂得感恩的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，并能进行合唱。

难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，培养他们的合唱能力。

三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响、歌曲伴奏、歌词卡片、花朵道具。

2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验，懂得感恩家人。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于家人的歌曲，引发幼儿对家人的感恩之情。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义。

4. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。

6. 表演歌曲：教师引导幼儿用花朵道具进行歌曲表演，增强幼儿的表现力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现。

2. 家园联系，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。

3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置家庭主题的音乐角，提供歌曲卡片、乐器等材料，供幼儿自由演奏和演唱。

3. 主题活动：组织家庭主题的班会活动，让幼儿分享家庭成员之间的关爱和感恩之情。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，以及幼儿的学习效果。

2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

八、教学评价方式：1. 课堂表现评价：教师根据幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现等方面进行评价。

2. 家园联系评价：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲演唱情况。

不再麻烦好妈妈教案

不再麻烦好妈妈教案不再麻烦好妈妈教案在孩子成长的过程中，好妈妈扮演着至关重要的角色。

她们是孩子的第一任教师，不仅要照顾孩子的生活起居，还要教导他们正确的价值观和行为准则。

然而，对于许多父母来说，如何教育孩子成为一个自律、有责任感、有同情心的人，却是一项艰巨的任务。

本文将探讨如何不再麻烦好妈妈教案，让教育变得更加轻松和有效。

首先，好妈妈应该明确自己的教育目标。

每个家庭都有不同的价值观和目标，因此，好妈妈需要明确自己想要培养孩子的特质和价值观。

例如，有些家庭注重孩子的学术成就，而另一些家庭则更注重培养孩子的社交能力和人际关系。

明确教育目标有助于好妈妈制定合适的教育计划和方法。

其次，好妈妈应该注重孩子的情感需求。

孩子在成长过程中，需要得到父母的关爱和支持。

好妈妈应该给予孩子足够的关注和陪伴，倾听他们的内心世界，理解他们的情感需求。

只有在孩子感到被理解和支持的情况下，他们才能够更好地接受教育。

此外，好妈妈还应该注重培养孩子的自我管理能力。

孩子在成长过程中，需要学会管理自己的时间、情绪和行为。

好妈妈可以通过制定规则和约定，帮助孩子建立良好的自律习惯。

例如，制定一个作业时间表，让孩子有规律地完成作业；鼓励孩子表达情绪，但也要教导他们如何控制情绪。

通过培养自我管理能力，孩子能够更好地适应学习和生活的要求。

此外，好妈妈还应该注重培养孩子的社会责任感。

在当今社会，社会责任感对于孩子的成长非常重要。

好妈妈可以通过参与公益活动、志愿者工作等方式，让孩子了解社会问题，培养他们的同情心和责任感。

同时，好妈妈还应该鼓励孩子尊重他人、关心他人，并培养他们解决问题的能力。

最后，好妈妈应该与孩子保持良好的沟通。

沟通是教育的基础，好妈妈应该与孩子建立起良好的沟通渠道。

她们应该倾听孩子的意见和想法，尊重他们的个性和独立思考能力。

同时，好妈妈也应该与孩子分享自己的经验和观点，引导他们正确地思考和行动。

通过以上的方法和策略，好妈妈可以不再麻烦教育孩子的教案。

幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思

幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思教育目标通过本次教学，帮助幼儿：1.理解家庭成员的职责和角色；2.能够简单表达自己的需求和想法；3.通过实际操作体验“自己能做到”的成就感和自信；4.培养幼儿通过合作、分享等方式与他人沟通的能力。

教学准备1.课程材料：《不再麻烦好妈妈》绘本；2.教具：相册、MP3播放器、DIY手链工具等；3.教室环境：放置一张家庭组成的相片，幼儿可自行贴上自己家的照片；4.老师的角色：引导者、辅助者、参与者。

教学过程热身活动（10分钟）1.活动目标：通过自我介绍和相互认识的方式拉近师生感情，为后续教学做铺垫；2.活动步骤：–教师先自我介绍，包括姓名、爱好、家庭等；–要求幼儿轮流自我介绍，并介绍自己的家庭成员。

导入活动（10分钟）1.活动目标：通过导入绘本情境，引起幼儿对主题的兴趣；2.活动步骤：–老师出示《不再麻烦好妈妈》绘本，让幼儿轮流猜测故事内容；–教师进一步介绍故事大意，引出主题：“如何让好妈妈不再疲惫”。

集体阅读（20分钟）1.活动目标：通过集体阅读，帮助幼儿进一步理解故事情节；2.活动步骤：–教师讲解绘本中的文字和图画，提问幼儿有关故事（如主要人物、故事情节等）的认知问题；–教师示范朗读，鼓励幼儿跟读，并引导幼儿观察细节。

表演活动（15分钟）1.活动目标：通过比赛，激发幼儿的创造性思维和动手能力；2.活动步骤：–教师分别向幼儿介绍DIY手链工具的使用方法，并让幼儿尝试自己制作；–幼儿完成手链后，进行评比，评选出最美丽、最具创意的奖项。

彩绘活动（15分钟）1.活动目标：通过亲子相册，帮助幼儿认知家庭成员的角色；2.活动步骤：–教师引导幼儿谈论自己的家庭成员，例如父亲、母亲、祖父母、姐妹兄弟等；–每位幼儿可以在相册中找到自己家庭成员的照片，拼贴在指定的画纸上，并画出相应的装饰图案。

总结（10分钟）1.活动目标：通过总结活动，让幼儿对所学知识和经验有所反思和体会；2.活动步骤：–教师让幼儿回顾本堂课的主要内容，并再次强调家庭成员的职责和角色；–要求幼儿留下自己的思考和体会，例如“我现在知道怎样让妈妈不再疲惫了”。

不再麻烦好妈妈教案5篇

不再麻烦好妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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不再麻烦好妈妈活动反思

不再麻烦好妈妈活动反思这次的“不再麻烦好妈妈”活动，真的是让我有种醍醐灌顶的感觉。

大家想想，平时总是习惯了依赖妈妈，今天一想，哎呀，真得好好反思一下。

你说，妈妈每天忙忙碌碌，早上起床就像打仗一样，煮饭、洗衣、照顾我们，简直是超人。

可是，我们好像从来没有认真想过她们的感受，这次活动让我意识到，妈妈也是人啊，也需要休息，也需要关心。

想到这里，我心里就有点过意不去，心里不禁想，哎，我是不是给她添了不少麻烦？活动当天，我们一群小伙伴聚在一起，大家聊得热火朝天。

一个同学说他每天早上都赖床，妈妈不得不把他叫醒，结果搞得她也迟到。

我当时忍不住笑了，心想，这真是“捡了芝麻，丢了西瓜”。

不过，笑归笑，仔细一想，这背后其实是妈妈的辛苦。

还有一个同学说，每次吃完饭就把碗扔给妈妈洗，想想这也太不够意思了，连句谢谢都没说，真是大大咧咧的。

不过，经过活动的讨论，大家都开始反思自己的行为，意识到其实一点小事也能让妈妈心里暖暖的。

聊着聊着，大家开始分享各自的小故事。

有人提到，每当他考完试，妈妈总会给他做他最爱吃的菜。

那一刻，心里顿时感觉到一阵温暖，妈妈的爱就藏在这些小细节里。

还有人说，妈妈每次陪她练习钢琴，虽然手都快累得抽筋，但从没抱怨过。

这种无私的奉献精神，让我心里觉得，哎呀，真得好好珍惜自己的妈妈，不能再让她辛苦了。

听着大家的分享，我仿佛看到了每个妈妈背后的故事，她们的付出真是无可替代。

活动的大家决定要给妈妈一个惊喜。

于是，大家纷纷开始计划，约定在周末为妈妈准备一顿丰盛的晚餐。

听到这个，我心里顿时乐开了花。

想象一下，妈妈看到我们努力做饭的样子，那肯定会乐得合不拢嘴。

于是，我们开始分工，有人负责买菜，有人负责做饭，还有人负责摆桌子。

每个人都热情高涨，仿佛已经看到了成功的样子。

周末的晚餐果然让人印象深刻。

厨房里一片热火朝天，虽然有点乱，但大家都玩得不亦乐乎。

做饭的时候，我们互相调侃，谁切的菜最丑，谁炒的菜味道最咸，真是笑声不断。

幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案

幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案
一、引言
随着孩子进入幼儿园大班阶段，家长的角色也逐渐转变为一个“好妈妈”的标签，怎样才能成为一个“好妈妈”呢？通过本教案，希望能够给各位家长提供一些指导和
帮助，让您在孩子进入幼儿园大班后不再感到麻烦，不再焦虑，成为一个更加放心和自信的“好妈妈”。

二、社交情绪教育
大班幼儿园是孩子开始接触社交的重要阶段，社交情绪的培养尤为重要。

好妈
妈应该关注孩子的社交情绪表达和互动，帮助孩子建立良好的人际关系，培养孩子的合作意识和沟通能力。

三、学习兴趣培养
好妈妈要关注孩子的学习兴趣，鼓励孩子多参与各种课外活动，培养孩子的学
习兴趣和动手能力，让孩子快乐学习。

四、健康饮食营养
健康的饮食习惯对孩子的成长至关重要，好妈妈要关注孩子的饮食搭配，保证
孩子摄取足够的营养，培养孩子良好的饮食习惯。

五、家校互动
好妈妈要积极参与家校互动，了解孩子在学校的表现和需要，与老师和幼儿园
建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长和发展。

结语
通过以上的教案，希望可以帮助您成为一个更加“好”的妈妈，在孩子进入幼儿
园大班后，更加从容地面对各种挑战，陪伴孩子健康快乐地成长。

以上是幼儿园大班不再麻烦好妈妈教案的内容，希望对各位家长有所帮助。

中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》(9篇)

中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》（9篇）中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》篇1活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词局部。

2、探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进展领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。

活动预备：1、结合三八妇女节进展爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我效劳的状况。

活动过程：1、教师与幼儿谈话，引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。

师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？教师依据幼儿的谈话内容进展小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师范唱两遍。

唱完后请幼儿根据挨次说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。

在念的时候，教师留意提示幼儿念出××o×︳局部的歌词。

师：我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。

教师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一局部。

师：认真地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。

我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探究歌曲前后两局部不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这局部歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。

想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。

先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进展评价。

师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》

大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是本店铺为大家整理的大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》 1一、说教材。

首先，我进行一下教材分析、《不再麻烦妈妈》选自新蕾出版社幼儿园多元阳光课程大班下学期教材活动中的一节音乐教学活动。

《纲要》中也指出：根据幼儿不同的发展特点，培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。

《不再麻烦妈妈》这首歌旋律优美，非常贴近幼儿的实际上生活，每个孩子都爱自己的妈妈，但是他们不知道该如何表达对妈妈的爱。

基于此原因，我设计了本次的教学活动。

让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动，引导幼儿理解在生活中可以通过帮助父母做力所能及的事来表达对父母的爱，懂得关心父母。

二、说目标。

根据孩子的学习发展特点，也参照《纲要》精神，我设置了以下的教学目标：1、理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。

2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐的内容。

三、说重难点根据本次活动内容和教学目标，我确立的本节课的教学重点为：理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的.声音学唱歌曲难点为：学习创编歌词和舞蹈动作，懂得关心父母，帮助父母做力所能及的家务事，通过劳动来表达对父母的爱。

四、说教学法《纲要》中提出："教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

"活动中，应力求形成"合作探究式"的师生互动。

为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用以下教学方法：教法：1、示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。

幼儿园中班语言：不再麻烦好妈妈教案

幼儿园中班语言：不再麻烦好妈妈教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“麻烦”的含义，学会在使用物品时注意节约和爱护。

2. 培养幼儿的独立思考和自主能力，让他们学会自己解决问题。

3. 加强幼儿的的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子构造能力。

4. 培养幼儿的感恩之心，让他们懂得珍惜父母、老师和其他人的付出。

二、教学内容：1. 故事《不再麻烦好妈妈》：讲述了一个小朋友在生活中总是麻烦妈妈，直到有一天，他意识到妈妈的辛苦，决定要学会独立，不再给妈妈添麻烦。

2. 词汇学习：麻烦、节约、独立、感恩等。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《不再麻烦好妈妈》，引发幼儿的兴趣，引导他们思考自己在生活中是否也经常麻烦家人。

2. 讨论交流法：组织幼儿分组讨论，分享彼此在生活中的独立经历和感悟。

3. 情景模拟法：设置一些生活场景，让幼儿扮演角色，实践不再麻烦他人的行为。

4. 诗歌朗诵法：教唱儿歌《不再麻烦好妈妈》，让幼儿通过朗诵表达对家人的感恩之情。

四、教学准备：1. 故事课件：《不再麻烦好妈妈》。

2. 词汇卡片：麻烦、节约、独立、感恩。

3. 生活场景道具：如衣服、鞋子等。

4. 儿歌《不再麻烦好妈妈》音频。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 故事讲解（10分钟）：通过课件讲述故事《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿理解故事内容，感悟故事道理。

3. 词汇学习（5分钟）：出示词汇卡片，让幼儿朗读并简单解释词语含义。

4. 讨论交流（5分钟）：组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中的独立经历和感悟。

5. 情景模拟（5分钟）：设置生活场景，让幼儿扮演角色，实践不再麻烦他人的行为。

6. 诗歌朗诵（5分钟）：教唱儿歌《不再麻烦好妈妈》，让幼儿通过朗诵表达对家人的感恩之情。

7. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在今后的生活中如何做到不再麻烦好妈妈，以及如何关心和感恩家人。

8. 课后作业：让幼儿回家后，尝试独立完成一项家务，并向家人表达自己的感恩之情。

大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》教案和课后反思

大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》教案和课后反思《大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》教案和课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。

本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱妈妈的情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。

二、活动目标：1、理解歌曲内容，感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。

2、学习演唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。

3、能大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。

4、尝试创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中，体验创编的快乐。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

6、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

三、活动重点：能用连、断音对比的方式演唱歌曲，并通过大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。

四、活动难点：通过想象，创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中。

五、活动准备：《不再麻烦好妈妈》歌曲磁带;妈妈的照片。

六、活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣。

从前有一只小熊，他很懒惰，都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服，还要给他做饭，送他上幼儿园，但是他有时候还对妈妈发脾气。

大家都说他有个好妈妈，但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。

小朋友们，你觉得小熊这样想对吗?你觉得他的妈妈好吗?那你觉得你的妈妈好吗?你的妈妈在家会为你做什么呢?2、师幼共同欣赏歌曲。

(1)播放歌曲，幼儿欣赏并提问：你听到这首歌的名字叫什么吗?那歌曲里唱了些什么呢?(2)教师范唱并出示妈妈的照片，提问：你知道歌曲的名字为什么叫做《不再麻烦好妈妈》吗?自己的事情为什么要自己做呢?自己的事情自己做时，妈妈会是怎样的心情，自己又是怎样的心情呢?3、幼儿尝试学唱歌曲，引导幼儿唱准音。

幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思

幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.学习《不再麻烦好妈妈》，通过故事引导幼儿认得到给妈妈添麻烦是不好的行为。

2.培育幼儿珍惜妈妈、敬重妈妈、独立自理的行为习惯。

3.培育幼儿的语言、思维和制造性思维本领。

二、教学准备1.故事《不再麻烦好妈妈》；2.道具：餐具、水杯、毛巾等；3.提前准备好家庭活动记录表。

三、教学过程1.开场：（10分钟）老师将餐桌、水杯、毛巾等道具摆放在教学区域中，唤起幼儿对家务的关注，引导幼儿讨论如何为妈妈添麻烦。

2.故事引入：（10分钟）老师叙述故事《不再麻烦好妈妈》，从而引导幼儿认得到给妈妈添麻烦是不好的行为，激发幼儿珍惜妈妈、敬重妈妈、独立自理的行为习惯。

故事内容：小树熊特别爱妈妈，但他每天都需要妈妈的帮忙。

每次吃饭、洗澡、睡觉时，小树熊都需要妈妈给他添麻烦。

妈妈越来越累了，小树熊意识到本身不能再麻烦好妈妈了。

于是，小树熊学会了在餐桌上用餐，洗澡和擦身体，还能本身整理好床铺。

小树熊变成了一个独立自理的小熊，妈妈也不用再为他操劳了。

老师可以使用图片辅佑襄助呈现故事情节。

3.互动探究：（30分钟）（1）学习新单次：现在，老师将一些物品放在桌子上，问孩子们知不知道这些东西。

有些幼儿可能不知道，可以由老师来引导孩子们说出物品的名称，然后老师有意搞乱让幼儿帮忙分开放在洗脸盆、毛巾上，严谨小班儿童的口说表达和动手本领。

（2）学习新学问：老师带领幼儿细心看照片，问：“小树熊为什么要一直找的妈妈呢？”询问后讲解“麻烦“的意思，引导幼儿谈论小树熊的行为给妈妈带来的困扰。

（3）游戏研讨：老师打响“不再麻烦好妈妈”游戏，让孩子们轮番扮演妈妈和小树熊，模拟吃饭，洗澡，整理好床铺等活动，让孩子体验切换角色及独立行事的乐趣。

4.小结：（10分钟）老师让幼儿讨论关于今日学习和游戏活动的所见所得。

激励幼儿有表达本身的想法。

对孩子们的答案进行点评和梳理。

5.家庭作业：（10分钟）老师将家庭活动记录表发给家长，并告知家长明天的活动布置。

不再麻烦好妈妈读后感

不再麻烦好妈妈读后感
《不再麻烦好妈妈》是一本让人感动的书，它讲述了一个女孩和她的母亲之间的故事。

这本书让我深刻地领悟到了母爱的伟大和无私，也让我更加珍惜和感恩自己的母亲。

故事的主人公是一个十岁的女孩，她的父亲去世后，母亲独自承担起了家庭的责任。

女孩从小就喜欢麻烦妈妈，无论是吃饭、穿衣还是学习，都离不开妈妈的帮助。

然而，随着时间的推移，女孩逐渐长大，开始懂得了感恩和体谅。

她明白了妈妈的辛苦和付出，开始主动承担起家务和学习的责任，不再给妈妈添麻烦。

通过这个故事，我深刻地感受到了母爱的伟大和无私。

母亲为了孩子可以付出一切，包括自己的时间、精力和爱。

她们默默地为孩子付出，从不求回报，只希望孩子能健康快乐地成长。

读完这本书，我更加珍惜和感恩自己的母亲，也更加懂得了如何去关心和体谅她。

在现实生活中，我们常常忽略了母亲的付出，甚至给她们添麻烦。

然而，当我们长大成熟后，就应该学会体谅和关心母亲，主动承担起家庭的责任。

我们应该尊重母亲，感恩她们的养育之恩，让
她们过上幸福美好的生活。

通过阅读《不再麻烦好妈妈》，我深刻地体会到了母爱的伟大和无私，也更加懂得了如何去关心和体谅母亲。

我会用行动来回报母亲的养育之恩，让她过上幸福美好的生活。

希望更多的人能够读到这本书，感受到母爱的伟大，珍惜和感恩自己的母亲。

《不再麻烦好妈妈》教案(精选16篇)

《不再麻烦好妈妈》教案（精选16篇）《不再麻烦好妈妈》教案篇1活动目标：1.在动作的示意关心下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的喜爱之情。

2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。

3.增加自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参加活动的爱好。

老师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应当怎么办?你们平常在家都会做哪些事呢?2.老师范唱歌曲，关心幼儿初步理解歌曲内容。

(1)播放磁带，请幼儿观赏。

老师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小伴侣都会做哪些事?(2)老师范唱，通过提问关心幼儿理解歌词内容。

老师：歌曲叫什么名字?歌里的小伴侣自己都会做哪些事?3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。

(1)在老师动作的关心下，幼儿听音乐学念歌词。

(2)在幼儿用书中图画的关心下，幼儿再次熟识歌词。

(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。

老师：你们爱不爱自己的妈妈?应当用什么样的声音告知妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.老师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。

(1)老师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。

(2)老师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。

5.拓展谈话内容，延长爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。

(1)老师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。

活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地关心孩子们进行学习。

在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。

大班音乐不再麻烦好妈妈教案

大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的精神，懂得感恩和回报。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，能够进行合唱。

难点：音准、节奏感的把握，以及情感的理解和表达。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图画等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

4. 情感教育：教师引导幼儿理解歌曲中表达的独立自主、感恩回报的情感。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂所学，让幼儿分享自己的收获。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿进行歌曲《不再麻烦好妈妈》的复习，巩固所学知识。

2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿独立自主，感恩回报。

3. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一节课做好铺垫。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 家庭作业：检查幼儿在家庭中的复习情况，以及家长对幼儿的引导和鼓励是否到位。

3. 定期反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导课堂教学。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《不再麻烦好妈妈》的演出，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

2. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同感受音乐的乐趣。

3. 举办幼儿音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的音乐素养。

八、教学反思：1. 教师在课堂教学中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思

幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思
一、教学目标
1.能够理解身边人的辛苦。

2.学会照顾自己生活，减轻家长负担。

3.培养独立的意识，建立积极向上的人生态度。

二、教学准备
1.PPT课件一份。

2.相关绘本一份。

3.学生活动手册一份。

三、教学过程
1. 导入新课
教师在课件上出示一个麻烦好妈妈的图片，引导学生思考：当我们麻烦妈妈的时候，她们在做什么，会感受到什么样的疲惫和辛劳。

2. 相关绘本阅读
教师指导学生阅读绘本《不再麻烦好妈妈》，通过阅读，让孩子们更加深入地理解麻烦妈妈的行为会给家长带来怎样的负担和疲惫。

同时，教师还可以通过讲述绘本中的故事情节，启发学生思考如何在生活中减轻家长的负担。

3. 学生活动
教师将学生分成小组进行活动，要求每个小组讨论和分享自己在日常生活中能够做到的减轻麻烦妈妈的方法，例如：自己可以穿衣服、洗脸刷牙、整理书包等。

同时，每个小组还需要编写一份便条，让家长在寄送孩子时可以知道孩子的自理能力，鼓励孩子们尝试自理。

4. 反思活动
在活动结束后，教师会收集孩子们编写的便条，并引导孩子们进行反思：自己在日常生活中是否过分依赖家长？是否要学会独立和自理，减轻家长的负担？教师还会与孩子们共同讨论如何建立独立自主的人生态度，并给予孩子们鼓励和支持。

四、教学总结
通过本次教学，学生们不仅加深了对麻烦好妈妈的理解，还学会了独立自理和减轻家长负担的方法。

同时，教师在反思活动中引导孩子们建立积极向上的人生态度，为孩子们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。

不再麻烦好妈妈教案15篇

不再麻烦好妈妈教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《不再麻烦好妈妈教案15篇》，希望能够帮到你!不再麻烦好妈妈教案1活动目标：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

3、体验歌唱活动带来的愉悦。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：歌曲录音磁带及录音机活动过程：1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?为什么你觉得他们辛苦呢?(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?2、帮助幼儿理解歌曲内容。

"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。

在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

中班不再麻烦好妈妈教案

中班不再麻烦好妈妈教案教案标题：培养中班幼儿自理能力——不再麻烦好妈妈教案教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的自理意识，如穿脱衣物、整理书包等。

2. 培养幼儿的协作能力，如与同伴分享、互相帮助等。

3. 提高幼儿的情绪管理能力，如适应分离、解决冲突等。

4. 促进幼儿的语言表达能力，如描述自己的需求、表达感受等。

教学准备：1. 图画、图片或实物：衣物、书包、玩具等。

2. 儿歌、游戏或故事书：关于自理能力、协作和情绪管理的内容。

3. 教学工具：计时器、奖励系统等。

教学步骤：引入活动：1. 唱歌活动：选择一首关于自理能力的儿歌，如《穿衣歌》。

2. 引导问题：与幼儿讨论儿歌中的内容，引导他们思考自己是否能够独立完成这些动作。

主要活动：活动一：自理小达人比赛1. 将幼儿分成小组，每组选择一名代表。

2. 设定自理任务，如穿脱衣物、整理书包等。

3. 使用计时器，比赛时间限制为5分钟。

4. 观察和记录每位代表的表现，并给予鼓励和奖励。

活动二：协作游戏——互帮互助1. 准备一些需要合作完成的任务，如搭积木、整理教室等。

2. 将幼儿分成小组，每组选择一项任务。

3. 引导幼儿互相协作，分享想法和资源，共同完成任务。

4. 观察和记录每个小组的表现，并给予鼓励和奖励。

活动三：情绪管理故事分享1. 选择一本关于情绪管理的故事书，如《小兔子学情绪》。

2. 与幼儿一起阅读故事，引导他们理解故事中的情绪表达和解决冲突的方式。

3. 提出问题，鼓励幼儿分享自己在类似情境下的感受和做法。

4. 鼓励幼儿通过语言表达来解决问题，并给予肯定和赞扬。

总结活动：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起总结学到的知识和技能。

2. 鼓励幼儿将学到的自理能力、协作和情绪管理应用到日常生活中。

3. 提供奖励系统，以激励幼儿继续努力发展自理能力。

扩展活动：1. 家庭合作：将活动二中的合作任务带回家，鼓励幼儿与家人一起完成。

2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的自理情境，如洗手、刷牙等。