生物工程概论作业
生物工程概论 答案
生物工程概论答案生物工程概论选择题。
(10个,每个5分。
)1、蛋白质工程的实质是(D )。
.改变氨基酸结构B.改变蛋白质结构C.改变肽链结构D.改变基因结构2、干扰素经过改造可长期储存,从蛋白质水平上应改变的是(D )。
.光氨酸B.谷氨酸C.精氨酸D.半光氨酸3、蛋白质工程的基本操作程序正确的是(C )①蛋白质分子结构合成②DN 合成③mRN 合成④蛋白质的预期功能⑤根据氨基酸的序列推出脱氧核苷酸的序列.①→②→③→④→⑤→①B. ⑤→④→③→②→①→②C. ④→①→⑤→②→③→①D. ②→③→⑤→①→②→④4、科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合,培育出的驱蚊草含有香茅醛,能散发出一种特别的达到驱蚊且对人体无害的效果。
下列关于驱蚊草培育的叙述中,错误的是(C ).驱蚊草的培育属于细胞工程育种,其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B. 驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG 等试剂或离心、振动、电刺激等方法C. 驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交,不同于植物组织培养,无愈伤组织和试管苗形成D. 驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离5.、将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不需要的是(D ). 具有完整细胞核的细胞B. 一定的营养物质和植物激素C. 离体状态D. 导入指定基因6.植物组织培养的用途中不正确的是(D ). 快速生殖B. 生产新品种C. 生产生物碱D. 生产白细胞介素-27.不能人工诱导原生质体融合的方法是(D ). 振动B. 电刺激C. PEG 试剂D. 重压8.以下关于原生质的叙述,正确的是(C ).原生质泛指细胞内的基质B. 原生质就是细胞质C. 一个动物细胞就是一团原生质D. 细胞膜、细胞核和细胞壁是原生质9 、单克隆抗体的制备过程中引入骨髓瘤细胞的目的是().能使杂交细胞大量增殖B.产生特异性强的个体C.是细胞融合容易进行D.是产生的抗体纯度更高10、有些酶在细胞进入平衡期以后还可以继续合成较长的一段时间,这是由于()、该酶所对应的mRN 稳定性好B、该酶所对应的DN 稳定性好C、细胞自溶后使酶分泌出来D、培养基中还有充足的营养成分三、推断题。
生物工程概论期末考试题
发酵工程复习题一、选择题:1.厂用谷氨酸棒状杆菌发酵生产谷氨酸,结果代谢产物没有谷氨酸而产生乙酰谷氨酰胺,其原因是()A.温度控制不适 B.通气量过多 C. pH呈酸性 D.溶氧不足2.青霉素生产的叙述,正确的是( B)B.用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉菌再经筛选的方法可以选育高产菌种3.有关谷氨酸棒状杆菌的生长和谷氨酸发酵的叙述.错误的是( B)B.菌体能合成各种生长因子,不需要从外界补充4.属于生长因子的是( D )D 维生素5.菌培养液中常含有一定浓度的葡萄糖,但当葡萄糖浓度过高时,反而会抑制微生物的生长,原因是(A )A.碳源供应太充足6.作为生产菌种和科研材料的细菌群体,应该是代谢旺盛、个体形态和生理特性比较稳定的。
所以应选择在它的(B )B 对数期7.与调整期缩短有关的因素中,最全面的一组是(C )①用与菌种相同的培养基②营养丰富的培养基③稳定期获得的菌种④对数期获得的菌种⑤接种时间提前⑥接种量加大⑦接种量减少⑧接种种类增多C.①④⑥8.谷氨酸发酵过程中,如果环境条件控制不当,则可能使代谢产物成为乳酸,那么乳酸是下列哪种条件下的产物( D )D.溶氧不足9. 能影响发酵过程中温度变化的因素是( D)A.微生物分解有机物释放的能量B.机械搅拌C.发酵罐散热及水分蒸发D.A、B、C都对10.应用发酵工程生产的产品不包括( D)D.目的基因二、名词解释:1.发酵工程(fermentation engineering):研究发酵工业生产过程中,各个单元操作的工艺和设备的一门科学。
发酵工程具体包括菌种选育、菌体生产、代谢产物的发酵以及微生物机能的利用等2.培养基 : 原料其化学成分明确、稳定适合于研究菌种基本代谢和过程的物质变化规律培养基营养单一,价格较高,不适合用于大规模工业生产3.培养基: 80%~90%是水,其中配有可溶性的或不溶性的营养成分,是发酵工业大规模使用的培养基。
4.生理性酸性物质;生理性碱性物质经微生物生理作用(代谢)后能形成酸性物质的营养物叫生理酸性物质,若菌体代谢后能产生碱性物质的营养物称为生理碱性物质5.连续培养指在向反应器中添加培养基的同时,从容器中放出等体积的培养液,就可以形成一个生产细胞的连续过程,即在培养器中所形成的新细胞数量与从容器中流失的细胞数目相等,反应体系达到稳态;菌的积累速率=生长速率-流出速率,6.抗生素:是生物在其生产活动过程中所产生,并能在低微浓度下有选择性地抑制或杀灭其他微生物或肿瘤细胞的有机物。
生物工程导论-考卷-2003-春
生物工程导论考卷2003春一、选择题(每题2分,共20分)A. 遗传工程B. 细胞工程C. 分子生物学D. 化学工程2. 下列哪个技术不属于生物工程技术?A. 基因克隆B. 动物细胞融合C. 发酵工程D. 量子计算3. 生物工程的基本原理是?A. 物理原理B. 化学原理C. 生物学原理D. 数学原理A. 转基因作物B. 动物克隆C. 微生物肥料D. 太阳能发电5. 下列哪个生物工程产品在医药领域具有重要应用?A. 抗菌素B. 酒精C. 生物柴油D. 聚乙烯A. 技术创新B. 资源分配C. 生态环境D. 人类福祉A. 基因编辑B. 生物质能源C. 生物传感器D. 纳米技术A. 物理学B. 化学C. 生物学D. 数学A. 遗传育种B. 生物制药C. 环境保护D. 食品工程二、填空题(每题2分,共20分)1. 生物工程主要包括______、______、______、______等研究领域。
2. 基因工程的基本操作步骤包括:______、______、______、______。
3. 生物工程在医药领域的应用主要包括:______、______、______。
4. 生物工程在农业领域的应用主要包括:______、______、______。
5. 生物工程在环境保护领域的应用主要包括:______、______、______。
6. 生物工程伦理问题主要涉及:______、______、______。
7. 生物工程产品的特点包括:______、______、______。
8. 生物工程技术在食品工业中的应用主要包括:______、______、______。
9. 生物工程研究方法主要包括:______、______、______。
10. 生物工程的发展趋势包括:______、______、______。
三、名词解释(每题4分,共20分)1. 生物工程2. 基因克隆3. 细胞培养4. 发酵工程5. 生物传感器四、简答题(每题10分,共30分)1. 简述生物工程的基本原理及其在各个领域的应用。
生物工程概论试题及答案
生物工程概论试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 生物工程是指应用生物学、化学和工程学的原理与方法,按照人类的需要对()进行改造和利用的技术。
A. 微生物B. 植物C. 动物D. 以上都是答案:D2. 下列哪项不是生物工程的主要分支?()A. 基因工程B. 发酵工程C. 细胞工程D. 机械工程答案:D3. 生物反应器是生物工程中用于进行生物转化的设备,其核心是()。
A. 微生物B. 细胞C. 酶D. 培养基答案:B4. 基因工程中,用于将目的基因导入宿主细胞的方法不包括()。
A. 转化B. 转导C. 电穿孔D. 热处理答案:D5. 以下哪种技术不是用于植物细胞工程的?()A. 组织培养B. 原生质体融合C. 基因枪D. PCR技术答案:D6. 发酵工程中,发酵罐的主要作用是()。
A. 提供无菌环境B. 控制温度和pHC. 搅拌和通气D. 以上都是答案:D7. 以下哪种生物材料不是由生物工程制备的?()A. 重组人胰岛素B. 重组乙肝疫苗C. 聚乳酸D. 不锈钢答案:D8. 生物传感器中,用于检测葡萄糖浓度的传感器通常是基于()。
A. 电化学原理B. 光学原理C. 热学原理D. 声学原理答案:A9. 在动物细胞培养中,以下哪种细胞不是贴壁生长的?()A. 肌肉细胞B. 肝细胞C. 神经细胞D. 悬浮生长的细胞答案:D10. 以下哪种技术不是用于蛋白质工程的?()A. 基因突变B. 蛋白质折叠C. 蛋白质纯化D. 蛋白质结构预测答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 生物工程在医药领域的应用包括()。
A. 生产重组蛋白药物B. 生产疫苗C. 生产抗生素D. 生产化妆品答案:A, B, C2. 以下哪些因素会影响微生物发酵过程?()A. 温度B. pH值C. 氧气供应D. 光照答案:A, B, C3. 细胞工程中,以下哪些技术可以用于植物细胞的遗传改良?()B. 原生质体融合C. 植物组织培养D. PCR技术答案:A, B, C4. 以下哪些是生物工程中常用的生物反应器类型?()A. 搅拌罐式反应器B. 气升式反应器C. 固定床反应器D. 流化床反应器答案:A, B, C, D5. 以下哪些是生物工程中用于基因表达调控的技术?()A. 启动子替换B. 增强子插入D. 基因编辑答案:A, B, C, D三、判断题(每题2分,共20分)1. 生物工程可以完全替代传统的化学工程。
生物工程概论试题及答案
生物工程概论试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10分)1. 生物工程中常用的基因克隆载体是:A. 质粒B. 噬菌体C. 病毒D. 染色体答案:A2. 以下哪项不是生物反应器的类型?A. 搅拌式生物反应器B. 填充床生物反应器C. 流化床生物反应器D. 电化学生物反应器答案:D3. 基因工程中,用于将目的基因导入植物细胞的方法是:A. 电穿孔法B. 脂质体介导法C. 农杆菌介导法D. 病毒载体法答案:C4. 以下哪种技术不属于蛋白质工程?A. 定点突变B. 基因编辑C. 蛋白质纯化D. 蛋白质结构预测答案:C5. 生物降解塑料的主要原料是:A. 聚乳酸B. 聚氯乙烯C. 聚苯乙烯D. 聚丙烯答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 以下哪些属于生物工程的应用领域?A. 医药B. 农业C. 食品工业D. 能源答案:ABCD7. 基因治疗中可能使用到的载体包括:A. 质粒B. 病毒载体C. 脂质体D. 纳米粒子答案:ABCD8. 生物传感器的组成部分通常包括:A. 生物识别元件B. 信号转换器C. 放大器D. 数据处理器答案:AB9. 以下哪些是生物工程中常用的细胞培养技术?A. 悬浮培养B. 贴壁培养C. 微载体培养D. 共培养答案:ABCD10. 以下哪些属于生物工程产品的安全性评估内容?A. 毒性B. 过敏性C. 遗传稳定性D. 环境影响答案:ABCD三、填空题(每题2分,共10分)11. 生物工程中,________是指利用生物体(如微生物、动植物细胞)或其组成部分(如酶)作为生物催化剂进行化学反应的过程。
答案:发酵工程12. 基因克隆的最终目的是在宿主细胞中________。
答案:表达目的基因13. 在蛋白质工程中,通过________可以改变蛋白质的结构和功能。
答案:定点突变14. 生物降解塑料的优点包括可降解性、________和生物相容性。
答案:生物可再生性15. 细胞培养中,________是指细胞贴附在培养容器壁上生长的过程。
生物工程概论课后习题
第一章绪论生物工程:人们以现代生命科学为基础,结合先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理,按照预先的设计改造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需产品或达到某种目的的新技术。
包括近代生物学、生物化学、分子生物学、遗传学和化学工程等.五个方面:基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、蛋白质工程生物工程分期产品时期名称采用技术附加价值第一代啤酒、苹果酒、发酵面包、醋自然发酵低、中第二代抗生素、单细胞蛋白质、酶、乙醇、丙酮、氨基酸初步的物理、化学遗传分析、细胞杂交、物理化学、诱变育种中、高第三代涉及工、农、医、信息和基础生物学的各个方面如:基因药品基因工程、细胞工程高、很高传统生物工程与现代生物工程的区别:有发展中的联系,但又有质的区别。
传统只是利用现有的生物或机能为人类服务,现代则是按照人们的意愿和需要创造全新的生物类型和生物机能,或者改造现有的生物类型和生物机能包括改造人类自身,从而造福于人类。
从必然向自由,从等待转向索取.应用领域:生物医药、农业、化学工业、食品工业、环境保护、能源工业。
第二章生物学基础生命特征:新陈代谢、生长和繁殖、遗传和变异、对刺激产生反应细胞:细胞膜、细胞质、细胞核(核膜、核仁、染色质)名词解释原生质:细胞内生命物质的总称。
它的主要成分是蛋白质,核酸,脂质。
染色质:由脱氧核糖核酸(DNA)和蛋白质组成,当细胞处于分裂间期时,染色质组合成为细长的丝,并交织成网状。
染色体细胞核:是遗传贮存、复制和表达的主要场所。
核酸:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),在蛋白质的复制和合成中起着储存和传递遗传信息的作用.酶:生物体内产生的一类具有催化作用的物质,能加快化学反应速度,并使之发生一定顺序转换。
原核细胞:组成原核生物的细胞,主要特征:没有明显可见的细胞核,没有核膜和核仁,只有拟核,进化地位较低.不进行有丝分裂、减数分裂、无丝分裂的细胞.分古细菌和真细菌。
细菌转录与翻译几乎是同步进行,原核生物与真核生物最主要的区别。
现代生物技术(书名:生物技术概论)作业课后习题解答
一、生物技术总论1.现代生物技术是一项高新技术,它具有高新技术的“六高”特征是指哪“六高”?高效益;高智力;高投入;高竞争;高风险;高势能。
2.什么是生物技术,它包括那些基本的内容?它对人类社会将产生怎样的影响?生物技术,有时也称生物工程,是指人们以现代生命科学为基础,结合其他基础科学的科学原理,采用先进的科学技术手段,按照预先的设计改造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需产品或达到某种目的。
生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工,以提供产品来为社会服务的技术。
它主要包括发酵技术和现代生物技术。
其包括:基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程,现代生物技术发展到高通量组学芯片技术、基因与基因组人工设计与合成生物学等系统生物技术。
生物技术设计人类各个的层面,大到人类基因组的研究,小到我们平时吃到的米饭,在医药、动植物设计广泛,在电子产品中也有运用到生物技术。
3.为什么说生物技术是一门综合性的学科,它与其他学科有什么关系?因为生物技术设计到很多个方面,有医药、林农业、食品、环境、能源、化学品、设等等,不仅仅是局限于生物这一方面,例如研究使用到了高科技电子设备,两者必须结合才能进行研究,生物分子学也被运用到计算机的研发中去。
4.简要说明生物技术的发展史以及现代生物技术与传统生物技术的关系。
现代生物技术是通过生物化学与分子生物学的基础研究而加快发展起来的。
两者的差别:传统生物技术的研究水平是细胞或组织水平,现代生物技术的研究水平是在分子水平。
两者的关系:现代生物技术的研究是以传统生物技术为基础。
现代生物技术的研究能够促进传统生物技术研究。
5. 生物技术的应用包括那些领域?其涉及到:农业、食品、人类健康、能源问题、环境问题、工业、金属、军事、电子二、基因工程1. 基因工程研究的理论依据是什么?不同基因具有相同的物质基础;基因是可以切割的;基因是可以转移的;多肽与基因之间存在对应关系;遗传密码是通用的;基因可以通过复制把遗传信息传递给下一代。
大工18春《生物工程概论》在线测试21
大工18春《生物工程概论》在线测试21
本份在线测试将针对《生物工程概论》内容进行考察。
以下是题目和相关内容的详细说明。
题目一
问题描述
请简要描述生物工程的定义和主要研究内容。
参考答案
生物工程是利用生物学、化学、工程学等多学科的知识,应用于生物体的基因工程、细胞工程和生物化学工程等方面的学科。
生物工程的主要研究内容包括基因工程、蛋白质工程、细胞工程、生物传感器以及生物制药工程等。
题目二
问题描述
请简要说明生物工程在农业领域的应用和意义。
参考答案
生物工程在农业领域的应用和意义包括:
1. 转基因技术:通过转基因技术,可以使植物具有抗病虫害、抗逆性等特征,提高农作物的产量和质量。
2. 基因编辑技术:基因编辑技术可以精准地修改植物基因组,改善植物的性状,使其适应不同的环境条件。
3. 土壤改良:生物工程可以利用微生物来改良土壤,促进农作物的生长和发育。
4. 生物农药和生物肥料:生物工程可以研发生物农药和生物肥料,减少化学农药和化学肥料的使用,降低对环境的污染。
总结
通过本次在线测试,我们了解到生物工程的定义、主要研究内容以及在农业领域的应用和意义。
生物工程在科技发展中扮演着重要角色,为人类创造了更多的可能性。
> 注意:以上答案为参考答案,具体内容请以教师所给出的参考答案为准。
生物概论试题及答案
生物概论试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 生物学是研究什么的科学?A. 物质结构B. 生物现象C. 社会行为D. 心理活动答案:B2. 细胞是生物体的基本单位,以下哪个不是细胞的组成部分?A. 细胞膜B. 细胞核C. 线粒体D. 叶绿体答案:D(叶绿体是植物细胞特有的)3. 下列哪项不是生物体的遗传物质?A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 染色体答案:C4. 哪个过程是生物体进行能量转换的主要方式?A. 光合作用B. 呼吸作用C. 消化作用D. 排泄作用答案:B5. 以下哪个不是生态系统的组成部分?A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物环境答案:D(非生物环境是生态系统的基础,但不是组成部分)6. 基因突变是指什么?A. 基因数量的变化B. 基因位置的变化C. 基因结构的变化D. 基因功能的增强答案:C7. 以下哪个是生物进化的证据?A. 化石记录B. 基因测序C. 物种分布D. 所有选项答案:D8. 哪个是生物分类的基本单位?A. 界B. 门C. 纲D. 种答案:D9. 下列哪个是生物体的生殖方式?A. 有性生殖B. 无性生殖C. 克隆D. 所有选项答案:D10. 哪个现象说明了生物的适应性?A. 保护色B. 拟态C. 冬眠D. 所有选项答案:D二、填空题(每空1分,共10分)11. 生物学中的分类单位从大到小依次是:____、____、____、____、____、____、____。
答案:界、门、纲、目、科、属、种12. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和____。
答案:生态系统多样性13. 达尔文的进化论核心是____。
答案:自然选择14. 细胞分裂包括有丝分裂和____。
答案:减数分裂15. 生物的生殖方式分为有性生殖和____。
答案:无性生殖三、简答题(每题10分,共20分)16. 简述生物适应环境的几种方式。
答案:生物适应环境的方式包括形态结构的适应、生理功能的适应、行为方式的适应等。
生物工程概论第二版 陶兴无考试题
生物工程概论第二版陶兴无考试题一、选择题:(每题2分,共30分)L.cDNA法获得目的基因的优点是(B)A,成功率高B.不含内含子C.操作简便D.表达产物可以分泌E.能纠正密码子的偏爱性2.DNA双链是通过下列那种化学键连接的(E)A.共价键B.离子键C.疏水键D.配位键E.氢键3.基因工程的单元操作顺序是(E)A,酶切,连接,转化,筛选,验证B,酶切,转化,连接,筛选,验证C,连接,转化,筛选,验证,酶切D,验证,酶切,连接,筛选,转化E,酶切,连接,筛选,转化,验证4.以下哪项不属根据培养基的营养来源划分的培养基分类类型(D)A.天然培养基B.合成培养基C.综合培养基D.液体培养基5.以下哪项不是微生物的营养来源(E)A.能源B.碳源C.无机盐D.氮源E.温度6.与化学工程相比,以下哪项是发酵工程反应特点(D)A.反应条件剧烈B.多部反应,要在多个反应器内进行C.不能进行较复杂的反应D.要特别注意发酵过程中杂菌的污染7.以下除哪项外,都是动物细胞的培养方式(E)A.贴壁培养B.悬浮培养C贴壁-悬浮培养D.搅拌培养E.原代培养8.下列哪项是酶生产的方法(E)B.化学合成法C发酵生产D.以上都不是E.以上都是9,DNA连接酶是通过形成磷酸二酯键将两段DNA片段连接在一起,其底物的关键基团是(D)A.2'-0H和5-PB.2'-OH和3'-PC.3-OH和2'-PD.3'-OH和5'-PE.5'-OH和3'-P10.某一重组质粒位点。
用Smal酶切后凝胶电泳上出现4条长度不同的条带,其长度总和与已知数据吻合,该重组质粒中插入的外源心NA片段上的SmaI 酶切位点共有(D)A.5个B.4个C.3个D.2个E.至少2个11。
分子杂交的化学原理是形成.(E)A。
共价键览与源文档一致下载高清无御离子键D.配位键E。
氢键12。
转录开始前RNA聚合酶识别的DNA序列称作(B)A.操纵子B.启动子C.引物结合部位D.加强子E结构基因13。
生物工程概论试题集
生物工程概论试题集生物工程概论复习要点总结一、名词解释:1.生物工程:是一门集生物学、医学、工程学、数学、计算机科学、电子学等多学科相互渗透的综合性学科,以DNA重组的建立为标志,以现代生命科学为基础,结合先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理,按照预先的工程技术手段改造或加工生物原料,为人类生产出所需的产品或达到某种目的。
2.基因工程:是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术,是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内,使该基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。
3.蛋白质工程:是指在研究蛋白质分子结构及其与生物功能之间关系的基础上,对编码该蛋白质的基因进行有目的的设计和改造,并通过基因工程等手段进行表达和分离,最终获得性能比自然界中存在的蛋白质更优良、更加符合人类社会需要的新型蛋白质。
4.酶工程:是指酶的生产与应用的技术过程,即通过人工操作,获得人们所需的酶,并通过各种方法使酶发挥其催化功能的技术过程。
5.细胞工程:是在细胞水平上,按照人们预定的设计,有计划地改变细胞的遗传特征和细胞培养技术以生产新的品种,或通过大规模细胞培养以获得人们所需物质的技术过程。
6.发酵工程:又称微生物工程,是在人工控制的条件下,通过微生物的生命活动来获得人们所需物质的技术过程。
7.核酸分子杂交:在DNA变性后的复性过程中,如果将不同种类的DNA单链分子或RNA分子放在同一溶液中,只要两种单链分子之间存在一定程度的碱基配对关系,在适宜的条件下,就可以在不同的分子间形成杂化双链,这种现象称为之。
8.限制性核酸内切酶:能识别DNA的特异序列,并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类核酸内切酶。
9.克隆酶:利用基因工程技术并通过酶基因的高效表达而提高酶的产量。
10.突变酶:是有控制地对天然酶基因进行剪切、修饰或突变,从而改变这些酶的催化特性、底物专一性或赴美专一性,使之更加符合人类的社会生产、生活需要。
11.杂合酶:是把来自不同酶分子中的结构单元或整个酶分子进行组合或交换产生出具有所需新酶活性的杂合体。
生物工程概论作业
生物分离过程与一般化工分离过程的对比班级;应化1401姓名;耿壮彬学号;1403030104一、定义生物分离;从动植物与微生物的有机体或器官、生物工程产物(发酵液、培养液)及其生物化学产品中提取、分离、纯化有用物质的技术过程.也称生物工程下游技术.实质:是研究如何从混合物中把一种或几种物质分离出来的科学技术.化工分离;采用化工设备的特有作用,对特有的混合物根据其物理性质和化学性质的差异对其进行分离的过程。
二、主要内容生物分离技术;(1)包括离心分离、过滤分离、泡沫分离、萃取分离、沉淀(析)分离、膜分离、层析(色谱)分离、电泳分离技术以及产品的浓缩、结晶、干燥等技术.(2)每一种分离技术根据操作形式或分离机理的不同,又可以分为若干分离方法.举例;当蛋白质溶液中逐渐加入中性盐时,会产生两种现象:低盐情况下,随中性盐离子强度的增高,蛋白质溶解度增大,称之为盐溶现象;但是,在高盐浓度时,蛋白质溶解度随之减少,发生了盐析现象。
产生盐析的一个原因是由于盐离子与蛋白质分子表面具有反电性的离子基团结合形成离子对,因而盐离子部分中和了蛋白质的电性,是蛋白质分子之间静电排斥作用减弱而能相互靠拢,聚集起来。
盐析作用的另一个原因是由于中性盐的亲水性比蛋白质大,盐离子在水中发生水化而使蛋白质脱去了水化膜,暴露出疏水区域,由于疏水区域的相互作用,使其沉淀。
2.等电点沉淀:不同离子强度下,同种蛋白质的溶解度与PH相关。
两性溶质在等电点及等电点附近仍有相当的溶解度,所以等电点沉淀往往不完全,加上生物分子的等电点比较接近,故很少单独使用等电点沉淀法作为主要的纯化手段,往往与盐析、有机溶剂沉淀等方法联合使用。
3.有机沉淀法:向水溶液中加入一定量的亲水性的有机溶剂,降低溶质的溶解度,使其沉淀析出的分离纯化方法。
主要机理:(1) 亲水性有机溶剂加入溶液后,水溶性有机溶剂本身较强的水合作用降低了自由水的浓度,即水的活度降低,从而压缩了亲水溶质分子表面原有水化层的厚度,降低了它的亲水性,导致脱水凝聚。
高中化学生物工程概述课后作业高中全册化学试题
煌敦市安放阳光实验学校第一节生物工程概述
【基础知识自测】
1、人类用和技术手段,按照预先设计的蓝图,大规模
地生产人类所需要的和的技术称为生物工程。
生物工程是
和交叉的学科。
2、通过工程技术手段,由微生物生产出人类所需产品的技术,称为。
基因工程是一种通过创造生物类型,并获得多肽或蛋白质基因产品的技术。
3、生物工程的四个主要领域是、、、
,他们相互联系、相互渗透,其中是核心技术,它能带动其他生物工程的发展。
4、生物工程的特点有、、
、、。
【练习题】
1、下列不属于生物工程的是:
A.基因工程 B.代谢工程 C.发酵工程 D.酶工程
2、生物工程技术大大改善了人类的生活质量,为人类提供所需要的物质和产品。
下列四种技术中为生物工程技术核心的是()
A.发酵工程 B.基因工程 C.酶工程 D.细胞工程
3、人类最早进行的生物工程技术和生物工程的核心技术分别是:
①基因工程②细胞工程③发酵工程④酶工程
A.②① B. ③① C. ③② D. ④①。
现代生物技术概论
现代生物技术概论作业名词解释:1.酶工程:是酶学和工程学相互渗透结合形成的一门新的技术科学。
从应用目的出发研究酶,在一定的生物反应装置中利用酶的催化性质,将相应原料转化成有用的物质。
2. 分批发酵:是指在一个密闭系统内投入有限数量的营养物质后,接入少量的微生物菌种进行培养,使微生物生长繁殖,在特定的条件下只完成一个生长周期的微生物培养方法。
3. 细胞工程:是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
4. 单克隆抗体:将产生抗体的淋巴细胞与肿瘤细胞融合所形成的称为单克隆抗体。
5.细胞融合:细胞融合(cell fusion)又称细胞杂交(cell hybridization),是指两个或两个以上的细胞融合形成一个细胞的过程6.原代培养:是指直接从有机体获得的组织或将其分散成细胞后开始的培养。
7.核移植:利用显微操作技术将细胞核与细胞质分离,然后再将不同来源的核与质重组,形成杂种细胞。
8. 生物技术:生物技术(biotechnology),也称生物工程(bioengineering),是指人们以现代生命科学为基础,结合先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理,利用生物体或其体系或他们的衍生物来制造人类所需要的各种产品或达到某种目的的一门新兴的综合性的学科。
9.PCR:聚合酶链式反应(polymerase chain reaction, PCR),也称为DNA扩增,PCR技术的原理并不复杂,实质为体内DNA复制的体外模拟。
当双链DNA变性为单链后,DNA聚合酶以单链DNA为模板,并利用反应混合物的四种dNTPs,以与模板互补的核苷酸为引物,合成新生的DNA互补链。
10.cDNA文库:某种生物基因组转录的全部mRNA经反转录产生的各种cNDA片段分别与克隆载体重组,贮存在一种受体菌克隆子群体之中,这样的群体称为cDNA文库。
生物工程概论复习题
第二章《基因工程》复习题一、选择题1. 限制性核酸内切酶是由细菌产生的,其生理意义是(D)A 修复自身的遗传缺陷B 促进自身的基因重组C 强化自身的核酸代谢D 提高自身的防御能力2.生物工程的上游技术是(D)A 基因工程及分离工程B 基因工程及发酵工程C 基因工程及细胞工程D 基因工程及蛋白质工程3. 基因工程操作的三大基本元件是:(I 供体 II 受体 III 载体 IV 抗体 V 配体) (A)A. I + II + IIIB. I + III + IVC. II + III + IVD. II + IV + V4. 多聚接头( Polylinker )指的是(A)A. 含有多种限制性内切酶识别及切割顺序的人工 DNA 片段B. 含有多种复制起始区的人工 DNA 片段C. 含有多种 SD 顺序的人工 DNA 片段D. 含有多种启动基因的人工 DNA 片段5.下列五个 DNA 片段中含有回文结构的是(D)A. GAAACTGCTTTGACB. GAAACTGGAAACTGC. GAAACTGGTCAAAGD. GAAACTGCAGTTTC6. 若将含有 5' 末端 4 碱基突出的外源 DNA 片段插入到含有 3' 末端 4 碱基突出的载体质粒上,又必须保证连接区域的碱基对数目既不增加也不减少,则需用的工具酶是(D)I T 4 -DNA 聚合酶 II Klenow III T 4 -DNA 连接酶 IV 碱性磷酸单酯酶A. IIIB. I + IIIC. II + IIID. I + II + III7.下列有关连接反应的叙述,错误的是(A)A. 连接反应的最佳温度为 37 ℃B. 连接反应缓冲体系的甘油浓度应低于 10%C. 连接反应缓冲体系的 ATP 浓度不能高于 1mMD. 连接酶通常应过量 2-5 倍8. T 4 -DNA 连接酶是通过形成磷酸二酯键将两段 DNA 片段连接在一起,其底物的关键基团是(D)A. 2' -OH 和 5' –PB. 2' -OH 和 3' -PC. 3' -OH 和 5' –PD. 5' -OH 和 3' -P9. 载体的功能是(I 运送外源基因高效进入受体细胞 II 为外源基因提供复制能力 III 为外源基因提供整合能力) (D)A. IB. I + IIIC. II + IIID. I + II + III10.克隆菌扩增的目的是 (I 增殖外源基因拷贝 II 表达标记基因 III 表达外源基因) (D)A. I + IIB. I + IIIC. II + IIID. I + II + III11. 下列各组用于外源基因表达的受体细胞及其特点的对应关系中,错误的是(C)A. 大肠杆菌-繁殖迅速B. 枯草杆菌-分泌机制健全C. 链霉菌-遗传稳定D. 酵母菌-表达产物具有真核性12.考斯质粒(cosmid)是一种(B)A. 天然质粒载体B. 由λ -DNA 的 cos 区与一质粒重组而成的载体C. 具有溶原性质的载体D. 能在受体细胞内复制并包装的载体13. 某一重组 DNA ( 6.2 kb )的载体部分有两个 SmaI 酶切位点。
《生物工程概述》 学习任务单
《生物工程概述》学习任务单一、学习目标1、了解生物工程的定义和主要领域。
2、掌握生物工程的基本原理和关键技术。
3、认识生物工程在医药、农业、工业等方面的应用和影响。
4、培养对生物工程发展趋势的洞察力和分析能力。
二、学习内容(一)生物工程的定义与范畴1、生物工程的定义生物工程是一门综合运用生物学、化学、物理学、工程学等多学科知识和技术,以生物为对象,通过对生物体及其细胞、亚细胞和分子的改造和利用,来实现生产有用物质、改善生物性状或创造新物种的综合性学科。
2、生物工程的主要领域(1)基因工程:通过重组 DNA 技术,将目的基因导入受体细胞,实现基因的转移和表达,从而获得具有特定性状的生物或生物产品。
(2)细胞工程:包括细胞培养、细胞融合、细胞核移植等技术,用于细胞水平上的遗传操作和生物产品的生产。
(3)发酵工程:利用微生物的生长和代谢活动,大规模生产生物产品,如抗生素、氨基酸、酶制剂等。
(4)蛋白质工程:通过对蛋白质的结构和功能进行分析和设计,对蛋白质进行改造和优化,以获得具有特定功能的蛋白质。
(5)生物信息学:运用计算机技术和数学方法,对生物数据进行收集、整理、分析和解释,为生物工程的研究和应用提供支持。
(二)生物工程的基本原理1、中心法则中心法则是生物遗传信息传递的基本规律,包括 DNA 的复制、转录和翻译过程。
生物工程中的基因工程就是基于中心法则,通过对基因的操作来实现生物性状的改变。
2、微生物代谢调节微生物在生长和代谢过程中,会通过各种调节机制来适应环境变化和维持自身的生存。
了解微生物的代谢调节机制,对于发酵工程中优化发酵条件、提高产物产量具有重要意义。
3、细胞分化与全能性细胞工程中的细胞培养和细胞融合技术,依赖于对细胞分化和全能性的认识。
细胞分化是指细胞在发育过程中逐渐形成不同的形态和功能;而细胞全能性则是指单个细胞具有发育成完整生物体的潜力。
(三)生物工程的关键技术1、基因克隆与表达技术包括目的基因的获取、载体的选择和构建、重组 DNA 的导入和筛选等步骤,是基因工程的核心技术。
生物工程概论作业
生物工程概论作业干天霖201433350118714国贸1班一、古生菌命名简要:古生菌(Archaea)或称古核生物是一类在进化途径上很早就与真细菌和真核生物相互独立的生物类群。
发现由来:20世纪70年代,卡尔·乌斯(Carl Woese)博士率先研究了原核生物的进化关系。
他没有按常规靠细菌的形态和生物化学特性来研究,而是靠分析由DNA序列决定的另一类核酸--核糖核酸(RNA)的序列分析来确定这些微生物的亲缘关系。
我们知道,DNA 是通过指导蛋白质合成来表达它决定某个生物个体遗传特征的,其中必须通过一个形成相应RNA的过程。
并且蛋白质的合成必须在一种叫做核糖核蛋白体的结构上进行。
因此细胞中最重要的成分是核糖核蛋白体,它是细胞中一种大而复杂的分子,它的功能是把DNA的信息转变成化学产物。
核糖核蛋白体的主要成分是RNA,RNA和DNA分子非常相似,组成它的分子也有自己的序列。
由于核糖核蛋白体对生物表达功能是如此重要,所以它不会轻易发生改变,因为核糖核蛋白体序列中的任何改变都可能使核糖核蛋白体不能行使它为细胞构建新的蛋白质的职责,那么这个生物个体就不可能存在。
因此我们可以说,核糖核蛋白体是十分保守的,它在数亿万年中都尽可能维持稳定,没有什么改变,即使改变也是十分缓慢而且非常谨慎。
这种缓慢的分子进化速率使核糖核蛋白体RNA的序列成为一个破译细菌进化之谜的材料。
乌斯通过比较许多细菌、动物、植物中核糖核蛋白体的RNA序列,根据它们的相似程度排出了这些生物的亲缘关系。
乌斯和他的同事们研究细菌的核糖核蛋白体中RNA序列时,发现并不是所有的微小生物都是亲戚。
他们发现原来我们以为同是细菌的大肠杆菌和能产生甲烷的微生物在亲缘关系上竟是那么不相干。
它们的RNA序列和一般细菌的差别一点也不比与鱼或花的差别小。
产甲烷的微生物在微生物世界是个异类,因为它们会被氧气杀死,会产生一些在其它生物中找不到的酶类,因此他们把产生甲烷的这类微生物称为第三类生物。
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生物工程概论作业干天霖201433350118714国贸1班一、古生菌命名简要:古生菌(Archaea)或称古核生物是一类在进化途径上很早就与真细菌和真核生物相互独立的生物类群。
发现由来:20世纪70年代,卡尔·乌斯(Carl Woese)博士率先研究了原核生物的进化关系。
他没有按常规靠细菌的形态和生物化学特性来研究,而是靠分析由DNA序列决定的另一类核酸--核糖核酸(RNA)的序列分析来确定这些微生物的亲缘关系。
我们知道,DNA 是通过指导蛋白质合成来表达它决定某个生物个体遗传特征的,其中必须通过一个形成相应RNA的过程。
并且蛋白质的合成必须在一种叫做核糖核蛋白体的结构上进行。
因此细胞中最重要的成分是核糖核蛋白体,它是细胞中一种大而复杂的分子,它的功能是把DNA的信息转变成化学产物。
核糖核蛋白体的主要成分是RNA,RNA和DNA分子非常相似,组成它的分子也有自己的序列。
由于核糖核蛋白体对生物表达功能是如此重要,所以它不会轻易发生改变,因为核糖核蛋白体序列中的任何改变都可能使核糖核蛋白体不能行使它为细胞构建新的蛋白质的职责,那么这个生物个体就不可能存在。
因此我们可以说,核糖核蛋白体是十分保守的,它在数亿万年中都尽可能维持稳定,没有什么改变,即使改变也是十分缓慢而且非常谨慎。
这种缓慢的分子进化速率使核糖核蛋白体RNA的序列成为一个破译细菌进化之谜的材料。
乌斯通过比较许多细菌、动物、植物中核糖核蛋白体的RNA序列,根据它们的相似程度排出了这些生物的亲缘关系。
乌斯和他的同事们研究细菌的核糖核蛋白体中RNA序列时,发现并不是所有的微小生物都是亲戚。
他们发现原来我们以为同是细菌的大肠杆菌和能产生甲烷的微生物在亲缘关系上竟是那么不相干。
它们的RNA序列和一般细菌的差别一点也不比与鱼或花的差别小。
产甲烷的微生物在微生物世界是个异类,因为它们会被氧气杀死,会产生一些在其它生物中找不到的酶类,因此他们把产生甲烷的这类微生物称为第三类生物。
后来又发现还有一些核糖核蛋白体RNA序列和产甲烷菌相似的微生物,这些微生物能够在盐里生长,或者可以在接近沸腾的温泉中生长。
而我们知道,早期的地球大气中没有氧气,而含有大量氨气和甲烷,可能还非常热。
在这样的条件下植物和动物无法生存,对这些微生物却非常合适。
在这种异常地球条件下,只有这些奇异的生物可以存活,进化并在早期地球上占统治地位,这些微生物很可能就是地球上最古老的生命。
因此,乌斯把这类第三生物定名为古生菌(Archaea),成为和细菌域、真核生物域并驾齐驱的三大类生物之一。
他们开始还没有如此大胆,只是称为古细菌(Archaebacteria),后来他们感到这个名词很可能使人误解是一般细菌的同类,显不出它们的独特性,所以干脆把“bacteria”后缀去掉了。
这就是古生菌一词的来由。
形态结构:古生菌微小,一般小于1微米,虽然在高倍光学显微镜下可以看到它们,但最大的也只像肉眼看到的芝麻那么大。
不过用电子显微镜能够让我们区分它们的形态。
虽然它们很小,但是它们的形态形形色色。
有的像细菌那样为球形、杆状,但也有叶片状或块状。
特别奇怪的是,古生菌有呈三角形或不规则形状的,还有方形的,像几张连在一起的邮票。
有的古生菌有鞭毛,例如詹氏甲烷球菌(Methanococcus janaschii)在细胞的一端生有多条鞭毛。
鞭毛是一种像头发一样的细胞附属器官,它的功能是使细胞能够运动。
古生菌是原核生物,像细菌一样,没有核膜,它们的DNA也以环状形式存在。
不过,它的tRNA分子(转运RNA)有些不同于其它生物的特征。
转运RNA分子是一种相对比较小的核糖核酸分子,它对解读DNA的遗传密码、合成蛋白质至关重要。
细菌、动物、植物、真菌的转移RNA的结构特征是相同的,但是古生菌的tRNA分子的结构却很特别,所以要区分古生菌和细菌,搞清楚这种分子的结构有关键性的意义。
古生菌的转运RNA的许多特征更近似真核生物的,倒不太像细菌的。
同样,古生菌的核糖核蛋白体的许多特征也更像高等真核生物如动物和植物的,例如细菌的核糖核蛋白体对某些化学抑制剂敏感,而古生菌和真核生物却对这些抑制剂无动于衷。
这使我们觉得古生菌和真核生物的亲缘关系更近。
像其它生物一样,古生菌细胞有细胞质、细胞膜和细胞壁三种结构。
古生菌细胞也有一层把细胞和外部环境隔离开的外膜。
在膜内包裹着细胞质,其中悬浮着DNA,古生菌的生命活动在这里进行。
几乎所有的古生菌细胞的外面都围有细胞壁,这是一层半固态的物质,它可以维持细胞的形状,并保持细胞内外的化学物质平衡。
在细菌和大多数生物细胞中可以区分这三部分,但是仔细观察每部分,就会发现它们只是结构相似,而化学成分并不相同。
换句话说,古生菌像其它生物一样构建同样的结构,但是它们用不同的化合物来构建。
例如所有细菌的细胞壁含有肽聚糖,而古生菌没有这种化合物,虽然某些古生菌含有类似的化合物。
同样,古生菌不像植物细胞壁中含有纤维素,也不像真菌那样含有几丁质,它们有特殊的化学成分。
而不是脂肪酸。
二、遗传定律发现历程:孟德尔于1854年夏天开始用34个豌豆株系进行了一系列实验,他选出22种豌豆株系,挑选出7个特殊的性状(每一个性状都出现明显的显性与隐形形式,且没有中间等级),进行了7组具有单个变化因子的一系列杂交试验,并因此而提出了著名的3:1比例。
豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状,这很符合孟德尔的试验要求。
所谓性状,即指生物体的形态、结构和生理、生化等特性的总称。
在他的杂交试验中,孟德尔全神贯注地研究了7对相对性状的遗传规律。
所谓相对性状,即指同种生物同一性状的不同表现类型,如豌豆花色有红花与白花之分,种子形状有圆粒与皱粒之分等等。
为了方便和有利于分析研究起见,他首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究,然后再观察多对相对性状在一起的传递情况。
区分外形:孟德尔首先注意到豌豆有高茎和矮茎并且由此入手开始了研究。
筛选纯种:孟德尔将高茎的豌豆种子收集起来进行了培植,又将培育出来的植株中的矮茎剔除而将高茎筛选出来,留下的高茎种子〈又称第一子代,以此列推〉第二年再播种培植,如此重复筛选几年,最终种下的种子完全都能长成高茎。
以同样的手段,经多年努力又筛选出了绝对长成低茎的种子。
显性法则的发现:孟德尔将高茎种子培育成的植株的花朵上,受以矮茎种子培育成的植株的花粉。
与此相反,在矮茎植株的花朵上受以高茎植株的花粉。
两者培育出来的下一代都是高茎品种。
分离定律的发现:接下来孟德尔将这批高茎品种的种子再进行培植,第二年收获的植株中,高矮茎均有出现,高茎:矮茎两者比例约为3:1。
孟德尔除了对豌豆茎高以外,还根据豌豆种子的表皮是光滑还是含有皱纹等几种不同的特征指标进行了实验。
得到了类似的结果,表皮光滑的豆子与皱纹豆子杂交后,次年收获的种子均为光滑表皮。
将下一代的种子再进行播种,下一年得到了光滑表皮与皱纹表皮两种,比例也为3:1。
此外孟德尔还针对种子颜色黄绿两色作为区别标准进行了杂交试验也得出了同样的结果。
独立分配定律的发现:孟德尔将豌豆高矮茎,有无皱纹等包含多项特征的种子杂交,发现种子各自的特点的遗传方式没有相互影响,每一项特征都符合显性原则以及分离定律,这被称为独立分配定律。
另外值得一提的是在孟德尔死后,发现这一定律只在一定的条件下方能成立。
孟德尔表示3与1之比的杂交试验图解。
图解了两个具有不同性状豌豆株系的杂交结果,在AA或Aa基因型的个体中都表现出显性性状(红球),隐形性状只在具有aa基因型的个体中(白球)才表现出来。
连锁与互换定律是在1900年孟德尔遗传规律被重新发现后,人们以更多的动植物为材料进行杂交试验,其中属于两对性状遗传的结果,有的符合独立分配定律,有的不符。
摩尔根以果蝇为试验材料进行研究,最后确认所谓不符合独立遗传规律的一些例证,实际上不属独立遗传,而属另一类遗传,即连锁遗传。
遗传学三大定律的内容:一、分离定律:在杂合子细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;当细胞进行减数分裂时,等位基因会随着同源染色体的分离而分开,分别进入两个配子当中,独立地随配子遗传给后代。
二、自由组合定律:非等位基因自由组合。
这就是说,一对染色体上的等位基因与另一对染色体上的等位基因的分离或组合是彼此间互不干扰的,各自独立地分配到配子中去。
三、连锁与互换定律:生殖细胞形成过程中,位于同一染色体上的基因是连锁在一起,作为一个单位进行传递,称为连锁律。
在生殖细胞形成时,一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换,称为交换率或互换率。
三、细胞研究历史:细胞(Cells)是由英国科学家罗伯特·胡克(Robert Hooke,1635~1703)于1665年发现的。
当时他用自制的光学显微镜观察软木塞的薄切片,放大后发现一格一格的小空间,就以英文的cell命名之,而这个英文单字的意义本身就有小房间一格一格的用法,所以并非另创的字汇。
而这样观察到的细胞早已死亡,仅能看到残存的植物细胞壁,虽然他并非真的看见一个生命的单位(因为无生命迹象),后世的科学家仍认为其功不可没,一般而言还是将他当作发现细胞的第一人。
而事实上真正首先发现活细胞的,还是荷兰生物学家雷文霍克(列文虎克)。
[1]1809年,法国博物学家(博物学即二十世纪后期所称的生物学、生命科学等的总称)拉马克(Jean-Baptiste de Lamarck,1744—1829)提出:“所有生物体都由细胞所组成,细胞里面都含有些会流动的‘液体’。
”却没有具体的观察证据支持这个说法。
1824年,法国植物学家杜托息(Henri Dutrochet,1776~1847)在论文中提出“细胞确实是生物体的基本构造”又因为植物细胞比动物细胞多了细胞壁,因此观察技术还不成熟的时候比动物细胞更容易观察,也因此这个说法先被植物学者接受。
19世纪中期,德国动物学家施旺(Theodor Schwann,1810~1882)进一步发现动物细胞里有细胞核,核的周围有液状物质,在外圈还有一层膜,却没有细胞壁,他认为细胞的主要部分是细胞核而非外圈的细胞壁。
1830年后,随着工业生产的发展,显微镜制作克服了镜头模糊与色差等的缺点,分辨率提高到1微米,显微镜也开始逐渐普及。
改进后的显微镜,细胞及其内含物被观察得更为清晰。
1839年,德国植物学家施莱登(Matthias Schleiden,1804~1881)从大量植物的观察中得出结论:所有植物都是由细胞构成的。
与此同时,德国动物学家施旺做了大量动物细胞的研究工作。
当时由于受胡克的影响,对细胞的观察侧重于细胞壁而不是细胞的内含物,因而对无细胞壁的动物细胞的认识就比植物细胞晚得多。
施旺进行了大量研究,第一个描述了动物细胞与植物细胞相似的情况。