小学生该如何使用零花钱PPT课件
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《合理使用零花钱》课件
消费观念引导
提倡树立正确的消费观念，避免盲目 追求品牌和潮流。
社会实践与公益活动
鼓励金融机构开发适合青少年的理财 产品，满足其财富管理需求。
THANKS
《合理使用零花钱》ppt课件
$number {01}
目录
• 零花钱的来源与意义 • 如何合理使用零花钱 • 零花钱使用的误区与纠正方法 • 零花钱使用的正面影响与案例 • 总结与建议
01
零花钱的来源与意义
零花钱的来源
家庭收入
家庭成员通过工作、投资等方式获得的收入， 一部分作为零花钱给予孩子。
长辈赠予
其他成功理财人物
除了巴菲特之外，还可以分享一些其他成功理财人物的案例 ，如扎克伯格、比尔·盖茨等，他们通过合理规划和投资实现 了财富的积累和增长。
05
总结与建议
总结零花钱的合理使用方法
储蓄与投资
总结如何将零花钱存入银行账户 或投资于低风险理财产品，以实
现资金增值。
消费规划
介绍如何制定合理的消费计划， 避免盲目消费和过度消费。
总结词
缺乏计划和目的的消费行为
详细描述
很多学生在使用零花钱时，往往没有明确的计划和目的，看到什么就买什么，导 致花费过多。
无节制消费
总结词
过度消费导致财务困境
详细描述
有些学生因为缺乏自制力，会无节制地消费，导致花费超出预算，甚至陷入财务困境。
缺乏理财意识
总结词
不重视财务管理的重要性
详细描述
许多学生没有意识到财务管理的重要性，不知道如何合理规划和管理自己的零花钱，导致花费无度和 不必要的浪费。
理性消费
比较不同商品的价格和性能，选择性 价比高的产品，避免盲目跟风和过度 消费。
如何使用零用钱PPT课件
第3页/共29页
主要做法：
1、个人活动、小组活动、班级活动相结合； 2、调查、观察、统计分析、探讨交流相结合。
第4页/共29页
活动过程：
• 准备工作 • 实施过程 • 活动结果与评价
第5页/共29页
准备工作：
• 教师指导、学生设计两份调查问卷，分发到同 学和家长手中，以此来了解同学零花钱的来源 和使用情况。
怎么给、怎么用：讲原则给的，合理用的占11%；讲原则给的，没合理
用的占42%；不讲原则给的，没合理用的占47%
第17页/共29页
结论： 通过调查分析，可见零花钱的来源很多，有些是长辈们主动给予的，但
也有些同学为了钱是费劲心机。有些同学盲目使用零花钱，甚至有些同学还 会进行攀比，可见过多的零花钱不仅危害我们学生的身体健康，更危害到我 们学生的心理健康！
第20页/共29页
学生的收获
1、我们通过这次主题活动，不仅对周围同伴零花钱的 使用情况有了一定的了解，还知道怎样正确使用零花钱。同 时也明白了父母挣钱不容易。在调查中，合作、探究、实践 能力得到了充分锻炼。
2、在这次调查活动中，我们每个人都有非常大的收获。 我们不仅学会了怎样处理信息的方法，还形成了一定的社会 交往能力，增强了同学之间的合作意识，胆子大了，自信心 增强了。
第25页/共29页
二、学生为主人，面向广大者
当前，有些人对综合实践活动课程有一种误解：把综合实践活动课 程理解为培养“小科学家”的课程；把综合实践活动课程当作是面向少数 “尖子”学生的课程，大多数普通学生只配做“观众”；综合实践活动课 程是城市学生的课程,广大农村学生无法实施等等。这些观点背后都隐藏着 一种“精英主义”价值观。这种“精英主义”价值观是阻碍综合实践活动 课程传播与推广的重要根源。
主要做法：
1、个人活动、小组活动、班级活动相结合； 2、调查、观察、统计分析、探讨交流相结合。
第4页/共29页
活动过程：
• 准备工作 • 实施过程 • 活动结果与评价
第5页/共29页
准备工作：
• 教师指导、学生设计两份调查问卷，分发到同 学和家长手中，以此来了解同学零花钱的来源 和使用情况。
怎么给、怎么用：讲原则给的，合理用的占11%；讲原则给的，没合理
用的占42%；不讲原则给的，没合理用的占47%
第17页/共29页
结论： 通过调查分析，可见零花钱的来源很多，有些是长辈们主动给予的，但
也有些同学为了钱是费劲心机。有些同学盲目使用零花钱，甚至有些同学还 会进行攀比，可见过多的零花钱不仅危害我们学生的身体健康，更危害到我 们学生的心理健康！
第20页/共29页
学生的收获
1、我们通过这次主题活动，不仅对周围同伴零花钱的 使用情况有了一定的了解，还知道怎样正确使用零花钱。同 时也明白了父母挣钱不容易。在调查中，合作、探究、实践 能力得到了充分锻炼。
2、在这次调查活动中，我们每个人都有非常大的收获。 我们不仅学会了怎样处理信息的方法，还形成了一定的社会 交往能力，增强了同学之间的合作意识，胆子大了，自信心 增强了。
第25页/共29页
二、学生为主人，面向广大者
当前，有些人对综合实践活动课程有一种误解：把综合实践活动课 程理解为培养“小科学家”的课程；把综合实践活动课程当作是面向少数 “尖子”学生的课程，大多数普通学生只配做“观众”；综合实践活动课 程是城市学生的课程,广大农村学生无法实施等等。这些观点背后都隐藏着 一种“精英主义”价值观。这种“精英主义”价值观是阻碍综合实践活动 课程传播与推广的重要根源。
《管好零花钱》课件
来自作用也是日后理财的重要起点。
零花钱的重要性
1
提高独立自主意识
2
通过管理和花费零花钱，孩子们可以从
小培养自我管理、独立自主的良好习惯。
3
锻炼节约习惯
适当的管理和利用零花钱，有助于孩子 养成良好的节约习惯，从小学会正确使 用社会资源。
锻炼金融素质
管理零花钱，让孩子们更深刻地理解货 币与价值的关系，提高金融素质，避免 盲目消费。
可以赚取到自己想要购买的商 品的钱，提高自我价值感、能 力和自信心。
卖闲置物品
要周期性对自己的闲置物品进 行清单，卖掉一些不需要的， 也可以得到一些额外收入。
零花钱的陷阱与应对策略
陷阱类型 伪需求陷阱 假促销陷阱 模仿潮流陷阱 看图购物陷阱
应对策略 听从自己的需求，考虑清楚再行动。 仔细观察活动促销形式，避免受骗。 寻找自己风格，拥抱独特性。 不要被商品照片迷惑，了解商品更多信息。
零花钱的使用原则
1 合理规划
2 节约使用
3 避免浪费
将零花钱按照自己的需求 进行规划，不要盲目消费。
要节约使用零花钱，最好 是等到需要的时候再使用。
对于不必要的物品要识别 出来，避免浪费。
零花钱的积累方法
辅导活动
还可以辅导班等方式获得收益， 锻炼自己的辅导能力，分担家 庭压力，助长财富意识。
打小工
《管好零花钱》PPT课件
欢迎大家来到《管好零花钱》的课程！本课程将教你如何理财管理你的零花 钱，从小处抓起，培养财富意识。让我们开始吧！
什么是零花钱？
定义
零花钱是指每个人在日常生活中可能支配自由 支出的那一部分收入。
意义
是培养孩子独立、自主、自立自强的经济意识 的重要途径。
零花钱的重要性
1
提高独立自主意识
2
通过管理和花费零花钱，孩子们可以从
小培养自我管理、独立自主的良好习惯。
3
锻炼节约习惯
适当的管理和利用零花钱，有助于孩子 养成良好的节约习惯，从小学会正确使 用社会资源。
锻炼金融素质
管理零花钱，让孩子们更深刻地理解货 币与价值的关系，提高金融素质，避免 盲目消费。
可以赚取到自己想要购买的商 品的钱，提高自我价值感、能 力和自信心。
卖闲置物品
要周期性对自己的闲置物品进 行清单，卖掉一些不需要的， 也可以得到一些额外收入。
零花钱的陷阱与应对策略
陷阱类型 伪需求陷阱 假促销陷阱 模仿潮流陷阱 看图购物陷阱
应对策略 听从自己的需求，考虑清楚再行动。 仔细观察活动促销形式，避免受骗。 寻找自己风格，拥抱独特性。 不要被商品照片迷惑，了解商品更多信息。
零花钱的使用原则
1 合理规划
2 节约使用
3 避免浪费
将零花钱按照自己的需求 进行规划，不要盲目消费。
要节约使用零花钱，最好 是等到需要的时候再使用。
对于不必要的物品要识别 出来，避免浪费。
零花钱的积累方法
辅导活动
还可以辅导班等方式获得收益， 锻炼自己的辅导能力，分担家 庭压力，助长财富意识。
打小工
《管好零花钱》PPT课件
欢迎大家来到《管好零花钱》的课程！本课程将教你如何理财管理你的零花 钱，从小处抓起，培养财富意识。让我们开始吧！
什么是零花钱？
定义
零花钱是指每个人在日常生活中可能支配自由 支出的那一部分收入。
意义
是培养孩子独立、自主、自立自强的经济意识 的重要途径。
六年级下册综合实践活动课件-零花钱怎么用 全国通用(共9张PPT)
?8每位成员研究的内容尽可能单一明确零用钱该怎么花?活动要求?1讨论确定本小组的研究内容及研究方法并结合研究的内容给小组取一个有创意的名字
零花钱怎么用
1
• 目标 • 分工 • 步骤 • 时间 • 地点 • ……
活动方案制定
2
零用钱该怎么花
方案制定的内容： 1、我们的课题名称:就是我们选择的子课 题的名称 2、课题研究的目的与意义:本组通过研究 需要解决的问题
3
• 3、研究内容和研究方法:本组研究时需要完 成的内容，可以根据小组课题来定,方法切 实可行
• 4、预计的困难:实践活动中可能会遇到的困 难要事先预计到,以便克服.
4
零用钱该怎么花
• 5、活动注意事项:单独进行实践过程中要注 意的问题,特别是安全问题
• 6、预计的成果:通过本组实践,我们能解决 什么问题,会有什么收获
5
• 7成果展示的形式与分工:确定成果展示的形 式,每种展示形式由谁参与,由谁负责.
• 8、每位成员研究的内容尽可能单一、明确
6
零用钱该怎么花
• 活动要求 • 1、讨论确定本小组的研究内容及研究方法，
并结合研究的内容给小组取一个有创意的 名字。 • 2、组长做好本小组成员的分工。注意根据 组员的特长分工。大家分工明确，可操作 性强。 • 3、注意活动纪律，不吵闹。 • 4、小组同学共同研究填写，准备汇报。
7
《零花钱如何花》综合实践活动设计方案 主题名称《零用钱该怎么花》研究时间2015.9.18指导教 师李晓美问题提出的原因小组成员分工研究目的研究内
零花钱怎么用
1
• 目标 • 分工 • 步骤 • 时间 • 地点 • ……
活动方案制定
2
零用钱该怎么花
方案制定的内容： 1、我们的课题名称:就是我们选择的子课 题的名称 2、课题研究的目的与意义:本组通过研究 需要解决的问题
3
• 3、研究内容和研究方法:本组研究时需要完 成的内容，可以根据小组课题来定,方法切 实可行
• 4、预计的困难:实践活动中可能会遇到的困 难要事先预计到,以便克服.
4
零用钱该怎么花
• 5、活动注意事项:单独进行实践过程中要注 意的问题,特别是安全问题
• 6、预计的成果:通过本组实践,我们能解决 什么问题,会有什么收获
5
• 7成果展示的形式与分工:确定成果展示的形 式,每种展示形式由谁参与,由谁负责.
• 8、每位成员研究的内容尽可能单一、明确
6
零用钱该怎么花
• 活动要求 • 1、讨论确定本小组的研究内容及研究方法，
并结合研究的内容给小组取一个有创意的 名字。 • 2、组长做好本小组成员的分工。注意根据 组员的特长分工。大家分工明确，可操作 性强。 • 3、注意活动纪律，不吵闹。 • 4、小组同学共同研究填写，准备汇报。
7
《零花钱如何花》综合实践活动设计方案 主题名称《零用钱该怎么花》研究时间2015.9.18指导教 师李晓美问题提出的原因小组成员分工研究目的研究内
如何用好自己的零花钱PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
5
6
7
8
9
10
11
12
看了这些画面，谁来说说零 花钱还能用来干些什么？
13
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如何看待“自己的就叫零 花钱。
2
同学们，你手里的零花钱是 自己主动要的，还是家长主 动给的？如果是自己主动要 的，要来干什么？如果是家 长主动给的，给来干什么呢？
3
讨论
你的零花钱由谁来做主呢？ 是自己，是家长，还是其他 人呢？
4
零花钱你都用来干了什么事 情呢？（要说实话）
15
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看了这些画面，谁来说说零 花钱还能用来干些什么？
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如何看待“自己的就叫零 花钱。
2
同学们，你手里的零花钱是 自己主动要的，还是家长主 动给的？如果是自己主动要 的，要来干什么？如果是家 长主动给的，给来干什么呢？
3
讨论
你的零花钱由谁来做主呢？ 是自己，是家长，还是其他 人呢？
4
零花钱你都用来干了什么事 情呢？（要说实话）
《管好零花钱》课件
在某些特殊场合，如生 日、节日等，亲戚可能 会给孩子一些零花钱。
劳动所得
孩子可以通过做家务或 参加社区劳动等方式赚
取零花钱。
其他来源
如通过储蓄、投资获得 的收益，或是获得的奖
学金等。
零花钱的用途
01
02
03
购买学习用品
如笔、本子、橡皮擦等。
零食和玩具
孩子可能用零花钱购买喜欢的 零食和玩具。
娱乐活动
股票的优点是收益潜力大，有 可能获得较高的投资回报。
股票的缺点是风险较高，市场 波动性较大，需要投资者具备 一定的投资经验和风险承受能 力。
基金
基金是由专业投资机构管理的集合投 资工具，持有人可以获得基金管理人 提供的投资服务。
基金的缺点是需要支付一定的管理费 用和销售费用，同时需要投资者具备 一定的投资经验和风险承受能力。
避免过度溺爱或放任
家长应该适度满足孩子的需求，避免过度溺爱或放任，让孩 子从小养成良好的消费习惯。
尊重孩子的个性和兴趣
在理财教育中，家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们 探索适合自己的理财方式。同时，也要引导孩子理解不同职 业与收入的关系，为未来的职业规划打下基础。
感谢您的观看
THANKS
制定优先级
根据需求和重要性，为清单上的物品 制定优先级。
实施计划
按照计划购买物品
在购物时，严格按照计划购买，不要超出预算。
记录花费
记录每笔花费，以便于跟踪和调整。
评估和调整
检查花费是否合理
定期检查花费情况，看是否符合预算。
调整计划
根据实际情况，对计划进行必要的调整，以更好地管理零花钱。
03
培养理财观念的方法
如看电影、玩游戏等。
劳动所得
孩子可以通过做家务或 参加社区劳动等方式赚
取零花钱。
其他来源
如通过储蓄、投资获得 的收益，或是获得的奖
学金等。
零花钱的用途
01
02
03
购买学习用品
如笔、本子、橡皮擦等。
零食和玩具
孩子可能用零花钱购买喜欢的 零食和玩具。
娱乐活动
股票的优点是收益潜力大，有 可能获得较高的投资回报。
股票的缺点是风险较高，市场 波动性较大，需要投资者具备 一定的投资经验和风险承受能 力。
基金
基金是由专业投资机构管理的集合投 资工具，持有人可以获得基金管理人 提供的投资服务。
基金的缺点是需要支付一定的管理费 用和销售费用，同时需要投资者具备 一定的投资经验和风险承受能力。
避免过度溺爱或放任
家长应该适度满足孩子的需求，避免过度溺爱或放任，让孩 子从小养成良好的消费习惯。
尊重孩子的个性和兴趣
在理财教育中，家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们 探索适合自己的理财方式。同时，也要引导孩子理解不同职 业与收入的关系，为未来的职业规划打下基础。
感谢您的观看
THANKS
制定优先级
根据需求和重要性，为清单上的物品 制定优先级。
实施计划
按照计划购买物品
在购物时，严格按照计划购买，不要超出预算。
记录花费
记录每笔花费，以便于跟踪和调整。
评估和调整
检查花费是否合理
定期检查花费情况，看是否符合预算。
调整计划
根据实际情况，对计划进行必要的调整，以更好地管理零花钱。
03
培养理财观念的方法
如看电影、玩游戏等。
关于小学生零花钱的ppt课件
同学们，我们在春节里会收到许多压岁钱，如何 处理好这笔钱呢？是自己随意消费一掷千金呢？还是 由爸爸妈妈以某种安全适当的方式保存起来呢？针对 这一问题，这节课我们就来学第五课
《花这些钱到底谁说了算》
.
1
第五课
.
2
前一阵，小娟把近些 年攒的零花钱全部拿
小 出来了，哇，一共 娟 4000多元呢，想想有 的 些小伙伴平时花钱大 故 手大脚，洋洋得意的 事 样子，看着眼前这么
.
5
小娟的故事
小娟觉得爸爸、妈妈 管得“太多了”，不 应该这样限制自己， 于是便耍起了别扭。
我的 钱为 什么 不能 自己 花？
.
6
现在请同学们思考： 小娟的压岁钱该怎么花，到底谁说了算呢？
现在分组讨论五分钟：每组选一名代表发言
.ห้องสมุดไป่ตู้
7
小结：
刚才大家的想法又多又好，可花这些 钱，到底谁说了算？
.
8
可花这些钱，到底谁说了算？看法律如何规定的。
多的钱，小娟心里打 起了小算盘：反正也 是我自己的钱，想怎 么花就怎么花吧。
.
3
小娟的故事
于是小娟没有告 诉爸爸和妈妈， 就私自拿了一部 分钱，去商场买 了好多自己喜欢 的东西。
.
4
小娟的故事
没想到这件事情不久就 被爸爸妈妈发现了。他 们非常严肃地批评了小 娟，并且把剩余的钱也 全部由他们替小娟保管 了起来。
同学们现在阅读课本第16页，边读边划出重点 部分，然后与同桌交流一下。(五分钟）
请一位同学阅读法律是怎么规定的。
.
9
为什么未成年人的财产就要有父母来管理呢？
（请同学们齐读）因为如果由未成年人自己保 管，随意消费或处理，不但会很不安全，而且 可能会养成大手大脚，随意花钱的坏习惯，造 成很大的浪费。
《花这些钱到底谁说了算》
.
1
第五课
.
2
前一阵，小娟把近些 年攒的零花钱全部拿
小 出来了，哇，一共 娟 4000多元呢，想想有 的 些小伙伴平时花钱大 故 手大脚，洋洋得意的 事 样子，看着眼前这么
.
5
小娟的故事
小娟觉得爸爸、妈妈 管得“太多了”，不 应该这样限制自己， 于是便耍起了别扭。
我的 钱为 什么 不能 自己 花？
.
6
现在请同学们思考： 小娟的压岁钱该怎么花，到底谁说了算呢？
现在分组讨论五分钟：每组选一名代表发言
.ห้องสมุดไป่ตู้
7
小结：
刚才大家的想法又多又好，可花这些 钱，到底谁说了算？
.
8
可花这些钱，到底谁说了算？看法律如何规定的。
多的钱，小娟心里打 起了小算盘：反正也 是我自己的钱，想怎 么花就怎么花吧。
.
3
小娟的故事
于是小娟没有告 诉爸爸和妈妈， 就私自拿了一部 分钱，去商场买 了好多自己喜欢 的东西。
.
4
小娟的故事
没想到这件事情不久就 被爸爸妈妈发现了。他 们非常严肃地批评了小 娟，并且把剩余的钱也 全部由他们替小娟保管 了起来。
同学们现在阅读课本第16页，边读边划出重点 部分，然后与同桌交流一下。(五分钟）
请一位同学阅读法律是怎么规定的。
.
9
为什么未成年人的财产就要有父母来管理呢？
（请同学们齐读）因为如果由未成年人自己保 管，随意消费或处理，不但会很不安全，而且 可能会养成大手大脚，随意花钱的坏习惯，造 成很大的浪费。
小学主题班会课件-我们的零花钱(共13张PPT)-全国通用
1. 你认为零花钱怎么给合适呢？ ① 一个月给一次 ②一个星期给一次 ③每天给
活动要求： 分组讨论形成组内统 一意见后，各组将答案序号写在 纸上。派代表说明自己的理由。
讨论：零花钱怎么给？给多少？
2. 给多少合适呢？
活动要求： 分组讨论形成组内统一意见 后，各组将答案写在纸上，然后派代表说 明理由。
【理财专家建议】
家长可以尝试一次性给孩子适当的零 用钱。倡导一个星期给一次零花钱，但应 该根据不同的情况有不同的给法。
讨论：零花钱怎么花？
• 零花钱怎么花，你有什么好的建议？
活动要求： 各小组讨论交流，用简练 的语言将建议写下来，并且标上序号。
合理使用零花钱
• 1、买生活用品。 • 2、买文具。 • 3、车费。 • 4、买食物。 • 5、买礼物送给妈妈，买礼物送给同学。 • 6、存起来。 • 7、暂时不花，留着需要的时候再花。 • 8、捐给有困难的人。
活动
制定零花钱的使用计划。
我的零用钱使用计划
我有零花钱
元。
我准备这样花：
1、
。
2、
。
3、
。
4、
。
你会花钱吗？
超市里的纸巾琳琅满目，你准备买哪一种？为什么？ 小组讨论。派1.2元
清风 1.5元
洁柔 1.8元
洁云 3.2元
合理使用零花钱， 做会理财的小学生！
一线资深高中语文教师语文教研组组长研究并擅长语文阅读和作文教学曾获得本地优秀教师优秀班主任称号
讨论：家长要不要给孩子零花钱？
活动要求： 各组讨论，将讨论结果写在纸上，再
派代表说说理由。
【理财专家建议】
适当给孩子零花钱，注意培养孩子的 理财意识，培养购买简单的生活和学习用 品的能力。
活动要求： 分组讨论形成组内统 一意见后，各组将答案序号写在 纸上。派代表说明自己的理由。
讨论：零花钱怎么给？给多少？
2. 给多少合适呢？
活动要求： 分组讨论形成组内统一意见 后，各组将答案写在纸上，然后派代表说 明理由。
【理财专家建议】
家长可以尝试一次性给孩子适当的零 用钱。倡导一个星期给一次零花钱，但应 该根据不同的情况有不同的给法。
讨论：零花钱怎么花？
• 零花钱怎么花，你有什么好的建议？
活动要求： 各小组讨论交流，用简练 的语言将建议写下来，并且标上序号。
合理使用零花钱
• 1、买生活用品。 • 2、买文具。 • 3、车费。 • 4、买食物。 • 5、买礼物送给妈妈，买礼物送给同学。 • 6、存起来。 • 7、暂时不花，留着需要的时候再花。 • 8、捐给有困难的人。
活动
制定零花钱的使用计划。
我的零用钱使用计划
我有零花钱
元。
我准备这样花：
1、
。
2、
。
3、
。
4、
。
你会花钱吗？
超市里的纸巾琳琅满目，你准备买哪一种？为什么？ 小组讨论。派1.2元
清风 1.5元
洁柔 1.8元
洁云 3.2元
合理使用零花钱， 做会理财的小学生！
一线资深高中语文教师语文教研组组长研究并擅长语文阅读和作文教学曾获得本地优秀教师优秀班主任称号
讨论：家长要不要给孩子零花钱？
活动要求： 各组讨论，将讨论结果写在纸上，再
派代表说说理由。
【理财专家建议】
适当给孩子零花钱，注意培养孩子的 理财意识，培养购买简单的生活和学习用 品的能力。
六年级下册综合实践活动课件-零花钱怎么用 全国通用(共8张PPT)
零花钱怎么用
1
2
3
要想全面了解小学生零用钱的相关情况， 就要调查不同年级的同学。在调查前要确 定调查方法和调查的问题。
比如，同学们手中有多少零用钱？家长 为什么要给零用钱？这些钱主要用在哪些 方面？家长了解我们零用钱的使用情况吗？ 等等。
4
• 如果采用现状调查方法的话，就需要我们 先设计个人调查统计表。
调查时间：——月——日----——月——日
次数
零用钱数目累计
爷爷奶奶或者外公外婆给
亲戚给的
自己挣稿费或者比赛得来的
其他
合计
7
我们设计好这两种调查表后，接下来需 要做的就是课后发放个人统计表，请被调 查的同学认真填写，调查时间可以为一周。 这样我们就得到了了解小学生零用钱相关 情况的第一手好资料。为我们下节课研究 讨论零用钱怎么花才是合理的做好了充分 的准备。
5
零用钱数目和来源调查
调查统计表（1）小学生1周零用钱数目和来源调查表
调查对象：
调查时间：——月——日----——月——日
零花钱的来源
次数
零用钱数目累计
爸爸妈妈给的
爷爷奶奶或者外公外婆给
亲戚给的
自己挣稿费或者比赛得来的
其他
合计
6
小学生1周零用钱数目和来源调查结果统计表
调查人数：
零花钱的来源 爸爸妈妈给的
8
1
2
3
要想全面了解小学生零用钱的相关情况， 就要调查不同年级的同学。在调查前要确 定调查方法和调查的问题。
比如，同学们手中有多少零用钱？家长 为什么要给零用钱？这些钱主要用在哪些 方面？家长了解我们零用钱的使用情况吗？ 等等。
4
• 如果采用现状调查方法的话，就需要我们 先设计个人调查统计表。
调查时间：——月——日----——月——日
次数
零用钱数目累计
爷爷奶奶或者外公外婆给
亲戚给的
自己挣稿费或者比赛得来的
其他
合计
7
我们设计好这两种调查表后，接下来需 要做的就是课后发放个人统计表，请被调 查的同学认真填写，调查时间可以为一周。 这样我们就得到了了解小学生零用钱相关 情况的第一手好资料。为我们下节课研究 讨论零用钱怎么花才是合理的做好了充分 的准备。
5
零用钱数目和来源调查
调查统计表（1）小学生1周零用钱数目和来源调查表
调查对象：
调查时间：——月——日----——月——日
零花钱的来源
次数
零用钱数目累计
爸爸妈妈给的
爷爷奶奶或者外公外婆给
亲戚给的
自己挣稿费或者比赛得来的
其他
合计
6
小学生1周零用钱数目和来源调查结果统计表
调查人数：
零花钱的来源 爸爸妈妈给的
8
零用钱怎么花(课件)
静以修身，俭以养德。
静以修身，俭以养德
·
活动一 合理安排零花钱 嗨！ 我是可爱机智的米 老鼠。知道我最喜 欢吃什么吗？嗯-我 可不爱吃奶酪，我 喜欢吃硬币。
活动一 合理安排零花钱
我是羊小宝。别看 我个子最小，可我 最洋气了。因为我 的肚子里装的不是 青草，而是我家小 主人的银行卡哟!
说一说
1、三个存钱罐分别放的是什么？ 这样安排有什么好处？
活动二
合理利用零花钱
故事套 书(50 元)
游乐场 (80元)
每月计划 用200元
奶奶的生 日礼物(?)
献爱心 (?) 零食 饮料(?)
活动提示：
1、组长带领大家讨论。
2、小组商量出最恰当的零用钱分配方法，记录人做
好记录。 3、每组选定一名发言，其他人可补充。
合理利用
故事套书 （50元） 游乐场 （80元）
33元
空中猎鹰99
12元
70元
88元 30元
50元
遥控恐龙80元
55元 99元
12元
50元
98元
30元
20元
70元
像这样自己可以用来买吃的、玩的、用的钱
四年级下册《道德与法制》第五课
零用钱怎么花
江津区支坪小学
文福秀
活动一
合理安排零花钱
真 心 话大 笑 脸
活动一 合理安排零花钱 大家好！ 我是小猪胖胖。我 家小主人总是把自 己省下的零花钱装 到我肚子里，让我 吃得饱饱的。
2、在小组内讨论说一说。
省下的零用钱
硬币
银行卡
美国儿童： 把钱存到储蓄账户里，懂得节约一点钱，
留着大笔开销时使用。
日本儿童： 节省使用零用钱以及储蓄压岁钱。
小学生零用钱的使用-儿童教育课件.ppt
精品课件
实践阶段
本阶段目标：在两周内学生按预定的方案，分工合作， 通过上网查资料、问卷调查、采访等形式，多方获取各种 资料。
组名 研究主题
理财组 调查研究科学理财方法
研
1、采访同学 ；
究
过
2、上网查询，资料收集；
程
3、发出科学理财倡议。
精品课件
成果展示计划书
目 标： 宣传零用钱的合理使用，认识零用钱的来之不易
3、关注学生的探究精神和亲身体验，改进学习 方式。
精品课件
活动目标：
一、知识与技能： 通过活动，让学生认识手中零用钱的来之不易，
学会理财，养成良好生活习惯。 二、过程与方法：
1、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的 积极体验和丰富经验。
2、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力， 形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和 能力，养成良好的个性品质。 三、情感、态度与价值观：
1、通过了解自己在家庭支出中的比重从而改变 自己消费不合理的方面，帮助学生养成“勤俭节约、 适度消费”的美德。
2、体会父母赚钱的艰辛，抚养子女的不易，感 恩父母自己的巨大付出，激精品发课学件 习自觉性。
研究方法与策略：
问卷调查法：我们对学生、家长进行了广泛的问卷调查， 深入了解我校学生零用钱情况。 观察法：我们利用中午、下午放学后的时间，观察同学零 用钱的使用情况。 文献资料法：我们搜集名人的理财之道，专家的有关建议， 从而树立正确的金钱观与理财观。
程
3、组内汇报交流。
精品课件
精品课件
实践阶段
本阶段目标：在两周内学生按预定的方案，分工合作， 通过上网查资料、问卷调查、采访等形式，多方获取各种 资料。
组名 研究主题
实践阶段
本阶段目标：在两周内学生按预定的方案，分工合作， 通过上网查资料、问卷调查、采访等形式，多方获取各种 资料。
组名 研究主题
理财组 调查研究科学理财方法
研
1、采访同学 ；
究
过
2、上网查询，资料收集；
程
3、发出科学理财倡议。
精品课件
成果展示计划书
目 标： 宣传零用钱的合理使用，认识零用钱的来之不易
3、关注学生的探究精神和亲身体验，改进学习 方式。
精品课件
活动目标：
一、知识与技能： 通过活动，让学生认识手中零用钱的来之不易，
学会理财，养成良好生活习惯。 二、过程与方法：
1、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的 积极体验和丰富经验。
2、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力， 形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和 能力，养成良好的个性品质。 三、情感、态度与价值观：
1、通过了解自己在家庭支出中的比重从而改变 自己消费不合理的方面，帮助学生养成“勤俭节约、 适度消费”的美德。
2、体会父母赚钱的艰辛，抚养子女的不易，感 恩父母自己的巨大付出，激精品发课学件 习自觉性。
研究方法与策略：
问卷调查法：我们对学生、家长进行了广泛的问卷调查， 深入了解我校学生零用钱情况。 观察法：我们利用中午、下午放学后的时间，观察同学零 用钱的使用情况。 文献资料法：我们搜集名人的理财之道，专家的有关建议， 从而树立正确的金钱观与理财观。
程
3、组内汇报交流。
精品课件
精品课件
实践阶段
本阶段目标：在两周内学生按预定的方案，分工合作， 通过上网查资料、问卷调查、采访等形式，多方获取各种 资料。
组名 研究主题
六年级下册班会课件 如何对待零花钱 通用版
通过以上调查我们建议父母给零花钱应该适 当,同时同学们应将零花钱用于学习或参加公 益活动,养成良好的生活习惯,不浪费每一分钱, 把零花钱花的更有价值.
一些同学对零花钱的看法
• 那得看家庭经济情况!家里经济富裕钱就多!
• 零花钱应该因人而定，我认为适当的存入一些，将来会有用到的
• 零花钱是指用于购买零食和零用，不包括买学习用品和较大的生活开支。一个把精 力集到学习上来的初学生理论上讲是不需要零花钱的。一般情况平均每天有三元钱 就够了。使用零花钱没有家庭条件好差之分，我可以肯定的说，凡是成天的考虑如 何使用零花钱的学生肯定不是好学生，零花钱多不是好事情。 我们要充分利用我 们的零花钱。
零花钱用在哪？
• 现在，我们的零花钱不仅用在现实生活，在虚拟世界里也会消耗我们的零花 钱。
小调查：多少同学曾买过用于网络的各类点卡？
• 据调查，六成以上的同学曾用零花钱买过所谓的“虚拟货币”。其，平均一个学生 一个月在网络上消费近200元。一些同学养活一只QQ宠物需花费500多元；购买各 类游戏装备共花费上千元！
如何对待零花钱
课题背景
随着改革步伐的前进,人民的物质生活日益提高,孩子 们的零花钱也随之增加,那么学生如何利用零花钱已 成为社会的一大焦点。
为了让金钱概念不再以物质至上为主流,让每一 个学生进一步学会如何正确使用零花钱,所以“学生 零花钱的使用”这一研究很有必要
调查统计图
有固定零花钱 没有固定零花钱
请您欣赏
短剧： 拿了钱之后！
现在同学们对零花钱有什么看法？
国外父母如何对待孩子零花钱
•日本 •美国 •新加坡
Hale Waihona Puke 辩论• 好不好不是绝对的，要看你是如何处理这些零花钱的。 如果是大手大脚的，全拿去花费在一些不必要的事物上， 那就不好了。
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在美国家长的眼里，零花钱的作用不仅仅是零花，
为了培养小孩为了将来着想，对自己负责的习惯，
爸爸妈妈们会鼓励孩子们把部分零花钱存起来，积
少成多，将来派上大用场，比如给爸爸妈妈买一件
生日礼物，给自己买喜欢的衣服，或者帮助生活困
难的孩子。。。
2
2019/11/8 优质
日本小学生零用钱调查
调查发现，日本小学生零花钱多用于买漫画，游戏， 以及为朋友买小礼物上面。日本小孩子在使用零花 钱购买价格较高的物品前，都会和父母好好商量， 寻求建议。
2019/11/8
小学生该如何使用零花钱
国庆哥哥
美国小学生零用钱调查
2019/11/8 优质
50%的美国父母都会定期给孩子零花钱，但是这些 零花钱都是通过孩子们做家务赚取的，为什么在富 有的美国孩子们得到零花钱还需要付出劳动呢？因 为美国小孩的家长在给孩子们灌输着“不劳而获” 是很丢人的思想“不劳而获”的小孩子会被同学和 朋友嘲笑。
爷奶奶减轻家务负担，做个孝顺的好孩子、 等到我们长大了有18岁了，就可以自己工作挣钱啦
~~~~
13
2019/11/8 优质
给小妹妹们的信
亲爱的妹妹，你们还好吗，我听说你们有人不乖哦， 现在有零花钱了，就会控制不住自己，去路边的商店 买垃圾食品吃，会随便花掉爸爸妈妈给的零花钱，你 们知道吗，爸爸工作很辛苦，妈妈整天送你们上学给 你们做饭也很辛苦，所以要乖，做个有思想，乐观向 上的好孩子，等你们在长大一点，你们要做个有内涵， 有趣的女生。有很多东西都是钱买不到的，有趣的灵 魂，乐观的生活态度，还有爱你们的人。
等你们再大一点，你们一定要做个漂亮的女孩，这个 世界上好看的皮囊都是千篇一律的，可是有趣的灵魂 总是万里挑一。我有三个妹妹，我希望你们在将来， 都能成为特立独行的女孩子。我更希望，你们能快乐 长大。
14
你们的哥哥，国庆。
饮料的危害
会蛀牙，牙齿掉光光 肚子会疼，拉肚子
9
2019/11/8 优质
牙齿掉光 10
2019/11/8 优质
乱用零花钱会被坏人盯上
坏人会想抢走你的钱
11
2019/11/8 优质
会被大人打劫
拿着刀抢钱
12
2019/11/8 优质
零花钱的正确用法以及获得途径
给姐姐或者妹妹买小礼物，来激励她好好学习。 存起来，积少成多，在以后用的到的地方用。 通过做适当家务活动获取零花钱，帮助爸爸妈妈爷
5பைடு நூலகம்
2019/11/8 优质
麦当劳肯德基是垃圾食品
6
2019/11/8 优质
麦当劳肯德基的危害
会变得肥胖，你想变成胖妹子吗？ 肚子会生虫，你想蠕虫在你肚子里爬吗？ 会有口臭，有口臭的小孩子大家都不喜欢。
7
2019/11/8 优质
路边垃圾食品种类之二
有色饮料碳酸饮料
8
2019/11/8 优质
3
2019/11/8 优质
小总结
看过美国，日本小学生零花钱调查后，我们应该学 习美国和日本的小朋友，努力通过自己的劳动取得 爸爸妈妈给的零花钱，不要‘不劳而获’把零花钱 用在该用的地方，不能随便乱花钱，更不能随便买 垃圾食品吃。
4
2019/11/8 优质
路边小商店垃圾食品的种类之一
麦当劳肯德基的快餐食品