地方理工科高校化工专业实践教学体系改革与实践

革 与 实践
术研究 、 技术创新方面等都难 以与重点和老牌 高
校 相 比， 在 沿用 学术 型 、 研 究 型 和综 合 性 高 校 的人
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ３— ２ ９
目标与课程体系相符合 ； 培养 目标 与培养质量相 符合 。最低 目标 ： 在本行业顺 利就业 ； 最高 目标 ：
文 献标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ４—８ ４ ２ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ２— ０ １ ４ ５— ０ ２
化 工 专业认 识 实 习的 实践教 学体 系的改 革与 实践提 出 了解 决 办法 。
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２
化工 产 业 作 为 重 庆 市 支 柱 产 业 之 一 ， 已 形 成 以长 寿 、 涪陵、 万州三大化工 园区为核心 、 其 它 特 色 园区为 辅 的化工 总 体 布局 ， 天然 气 化 工 、 盐 化 工 和煤 化工 三 足 鼎 立 、 集 群 发 展 。重 庆 将 着 力 打 造 西部 “ 重 化工 ” 基地 ， 需 要 大批该 专 业 的技 术 人 才 。
２ ０ １ ３年 ２月
Ｄｅ ｅ ．２ ０１ ３
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４ － ８ ４ ２ ５ （ ｚ ） ． ２ ０ １ ３ ． １ ２ ． ０ ３ １
地 方 理 工 科 高 校 化 工 专 业 实 践 教 学 体 系 改 革 与 实 践
许俊 强 ， 郭 芳 ， 李 军
（ 重 庆理 工 大学 化 学化工 学 院 ， 重庆 摘 关 键 ４ ０ ０ ０ ５ ０ ）
要： 提 出 了地 方 高等 学校 ４ ￣． ｘ － 专 业 实践教 学体 系存在 的 问题 ， 并针 对 所提 出的 问题 ， 就 词： 地 方理 工科 高校 ； 化 工专 业 ； 教 学体 系改革
第２ ７卷 第 １ ２期
Ｖｏ １ ．２ ７
Ｎｏ． １ ２
重 庆 理 工 大 学 学 报 （自然科 学 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
才 培养模 式 后造 成实 践应 用型 人才严 重 匮乏 。 ２ ）教 学 情 况 。 大 多 数 地 方 高 校 在 实 验 教 学 中， 往 往 由于实 验条 件 的限 制 ， 由单一 的实 验 教师 独 自负 责大 部 分 课 程 的实 验教 学 部 分 ， 与 实 际和
最 新进 展有 些脱 节 。
基金项 目： 重 庆市 高等教育教学改革研 究项 目（ １ １ ３ ０ ０ ７ ） ； 重 庆理工 大学高 等教育研 究项 目（ ２ ０ １ １ ０ ３ ４ ； ２ ０ １ １ ０ ３ ６ ） 资助
项 目。
作者简介 ： 许 俊强 （ １ ９ ７ ９ 一） ， 男， 博士 ， 教授 ， 主要从事化学工程 与工 艺研究 。
１ ４ ６
重 庆 理 工 大 学 学 报
以顺利 就业 为 平 台 和 依 托 ， 经 过 几 年 的实 践 和 锻 炼， 使我 们 的学 生 成 为 所 在 行 业 关 键 性 的工 程 应 用、 技术 应用 和专业 服务 骨 干 ， 成 为在 所 在行 业 有 影响的、 从事 本行 业应 用科 学 研究 、 技 术 研 发 的高 级 应用 型人 才 ， 在 行业获 得较 高 的薪酬 。 ２ ）修 订人 才培养 方 案 ， 构 建 与化 工 产 业环 境 和就业 岗位 变化 相适 应 的动 态性 实 践 教学 环 境体 系 。针 对学 生 的实践 动手 能 力 不足 ， 创 新 精神 、 创 业能 力不 强等 问题 ， 须 立 足 地方 和行 业 需 要 ， 加强 平 台建 设 ， 多层 次 、 多 角度 提 高 大学 生 实践 技 能 和 适应社 会 的 能力 ， 增 强 毕业 生 在 就 业 市 场 中 的竞
面对高等教育的快速发展 和社会对高层次创新型
的人 才培 养 提 出 的新 要 求 ， 必 须 对 实 践 教 学 体 系 进 行 相应 的 改 革 ， 以适 应 新 形 势 下 化 工 专 业 创新
３ ）师 资 队伍 。地 方 高 校 化 工 专 业 引 进 的教 师 大部 分都 是 年 轻 的博 士 ， 这 部 分 年 轻 教 师 没 有 经 过系统 、 科 学 的教师 培 训 ， 也 没有 从 事 专业 实 践 的工作 经历 。而学 校 对教 师 的考 核评 价 和 职称 晋 升 仅单 纯看 科研项 目和 论文 ， 并 不 重 视 教学 成 果 。 因此 ， 这 样 的师 资 队伍 建 设 很 难 保 证 创 新 性 应 用
型人才培养的要求 ， 为国家培养更多具有较 强创
新精 神 和实践 能力 的应用 型高 级专 门人 才 。
也缺乏与地方产业结合的特色。 １ 地方高等学校化 工专业实践教 学体 系存 型人才培养 ，
在 的 问题 ２ 化工专业认识 实习的实践教 学体 系的改
１ ）人 才 培 养 目标 定 位 。 部 分 地 方 高 校 在 人 才 培养 目标 定 位存 在 不 考 虑 人 才 培 养 的 类 型 、 层 次、 社 会需 求 ， 采取部属重点高校 、 省 属 老 牌 高 校 的精英 教育 模 式 去 培 养 学 术 型人 才 的 问 题 ， 但 由 于地方 高 校 在 基 础 设 施 、 教 学条件 、 师资队伍、 学 １ ）重新 定位 人 才 培养 目标 ， 树 立 为 区域 经 济 服务 的发 展理 念 。人才 培养 目标 的定 位要 体 现 “ ３ 个符 合度 ” ， 即： 学校 目标 与 行业 需 求 相符 合 ； 培 养